高二下学期最后一次大会发言稿

第一篇：高二下学期最后一次大会发言稿

高二下学期最后一次大会发言稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好！我是高三x班的xxx，很荣幸在这里和大家一起做一下交流和分享，主要有这么几个内容：对高三和高考的认识，心态，计划与行动。

第一部分，对高

三、高考的认识。

一件事你对它认识到什么程度，就能做到什么程度。

在我看来，高

三、高考是平常的。上了那么多年学，不差高三这一年，考了那么多场试，也不怕高考这一次。因此，我们要有一颗笑对高考的平常心。但同时，高

三、高考又是不平常的，这一年的备考将充满艰辛、曲折和变数；高考也将在一定程度上赋予我们一个选择新起点的机会。这将是苦学的一年，拼搏的一年，尽力更需要尽心的一年。

第二部分，心态。

平常心是建立在正确认识基础上的自我调整，我这次考试不是很理想，我认为在心态方面就是没有平常心和自满两个问题造成的。

这次考试前，班主任强调了它的重要性，并且还要用这个成绩再报一次高考志愿，我就感觉很有压力：万一再向期中考试那样考那么个分，什么像样的学校都报不了，那只有家里蹲了。考语文进场之前，又和小伙伴争论一个字的写法，打闹了几下，有些心浮气躁，这就造成了考语文时候的悲剧——刚开始做前5个题的时候，脑子就懵了，只会做第一题，词语、成语，标点，病句，古文什么的是一点也不会，越不会越紧张，就想赶紧做到后面，看看是个什么难度。神经高度紧绷，根本无法深入思考，这种情况持续了整场考试，最后还差点没答完卷。出了考场就觉得，语文完蛋了，还报个什么志愿啊，家里蹲行了„„但是，显然不能让这种情绪影响到后面的几场考试！少年，振作起来！这时，优秀学长的报告就起了作用，想到了HHH讲到的为自己贡献正能量，进行积极的自我暗示，我就对自己进行心理安慰，其实就是心理麻痹——告诉自己，没关系，语文这都不是事儿，你看看H、w、j那些大神，考完语文之后不也崩溃了吗？最后不也照样考得挺好？我也能考得很好！虽然很无力，很苍白，但真的有用。我自己这样想了好几遍之后，心情好多了，才不至于影响后面的几场考试。这也正像j学长所说的“你定了一个什么样的标准，你就能成为什么样的人”，在这里也适用：你觉得你能发挥成什么样，你就能做成什么样。

不过，这不是亮点，亮点是当我对完答案的时候，发现语文远远没有我预想得那么差，最差的反而是我一向最放心的英语——这就牵扯到自满的问题了。

英语是我自以为最好的一门学科了，别的科考差了，全靠英语来提分才不会拉开差距。即使其它五科全挂了，英语也会默默地支持着我。这种盲目的自满是此次考试遭遇滑铁卢的根源。正是因为这种自满，加上高二的英语老师美丽又温柔，不怎么管我，我就开始为所欲为：上课不怎么听了，笔记不怎么记了，单词也不怎么背了„„高二一年的英语知识输入几乎为0，考试全靠高一打下的基础。一年过去，高一的老本基本上啃完了，巨大的问题也就暴露出来了。也就在这时，才有些理解w学长为何时刻提醒自己的“切不可自满”，因为，自满是浮躁的开始，自满是懈怠的源头。还想到了毛主席朴实的话语：谦虚使人进步，骄傲使人落后。啊！多么痛的领悟！记住，切不可自满。哲学上学过，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，在骄傲放纵之后，你所认为的强科有可能变成拉分的短板。我的惨痛教训充分说明了这一点。

考试中这些自己感觉上的好与不好可能不是很准，这就要求我们要练就一颗波澜不惊、喜怒不形于色的平常心，不要让考试打乱了自己的心理节奏，做考试的主人，真正发挥考试的价值。

毋庸赘言，考试是高三主要的存在方式，所以，我们要从心理上认可考试并努力爱上它。考试是一种极为高效的学习方式：它紧张的氛围能在很大程度上提高我们的学习效率，考试过程中的得分意识，满分意识，分分必争的理念远远超过平时作业，考后的总结分析将非常有效地帮助我们梳理一阶段的得失，确立下一步努力的方向，真正利用好考试的同学将在高三的备考过程中拥有超乎寻常的提升和收获。

考试是阶段性的，也是数量有限的。所以，我们要学习H学长“全真训练”的方法，主动为自己创造考试的机会，从这个暑假开始立即实践，把每天的作业练习当做考试，限时规范地完成。做完后，肯花时间深入系统地总结，时时用考试的标准要求自己，不仅能提升我们的考试能力，还能培养我们淡然面对考试的平常心。

蒋方舟有一篇叫《高三，不相信传说》，推荐同学们看一下，她不相信吊儿郎当，游手好闲能轻易地获取好成绩，也不相信光靠小聪明就能领悟学习的真谛。现在可能存在一种不好的风气，就是把踏实认真的努力拼搏看作愚笨的表现，殊不知光在行动力这一点上，努力的同学就已把闲言碎语、袖手旁观的人甩了十万八千里。老子说：“大巧若拙”；苏东坡说：“大勇若怯，大智若愚”；我国著名语言学家夏承焘再谈及自己的治学经验时说：“笨字从本，笨是我治学的本钱。一部《十三经》，除《尔雅》以外，我都一卷卷地背过。有一次，背得太疲倦了，从椅子上直摔到地面”；梅兰芳也说过：“我是一个拙劣的学习人，没有充分的天才，全凭苦学。”这些超拔流苏的高人所取得的成就无不是从看似“笨拙”的努力中一点点积累起来的。不是整日思考就是聪慧，更不是整日努力就是愚笨。如果是这样的话，倒不如做一个“愚笨”的人，从下“笨功夫”入手，滴水不漏，颗粒归仓。

拼搏从来都是高中的主旋律，每一次拼搏都凝结着汗水和心血。纪伯伦说：“除了通过黑夜的路，人们不能到达黎明”。成功总在拼搏后。没有一种成功只仰仗天分，通向它的路上洒满拼搏的血汗；没有一种成功属于偶然，成功之路往往铺满一块又一块奋斗的金砖。我的班主任老师说：“高三不是做出来，是拼出来的”。我们从小熟知“闻鸡起舞”、“悬梁刺股”，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”（女孩子也是这样），他们不应只是停留在书本上的成语故事，而应该从这个暑假开始化作我们的实际行动。这个暑假已经不再是我们用来放松的假期，而是高三的第一学期。度过暑假的状态将决定我们从9月1日起高三第二学期的学习效率和精神面貌。

下面分享一下我在这50天里的部分计划。

首先要有明确的目标和任务。确立一个目标。经过这一个暑假的努力，我的各科学习要在知识上有多大的收获，在能力上有多大的提升，达到一个什么样的分数。为此，我需要通过哪些措施来实现。以我自己来说，要想达到英语145+，不光要有知识的坚实基础，也要有方法技巧的娴熟运用。我要做的是扩充词汇、短语与句型，提高写作逼格和培养语感。

其次，明确任务之后，详细地进行计划，包括完成任务的途径，在什么时间做这些事。我字词句的积累会再每天晚上准备第二天要用的资料，像词汇书、笔记和句型模板这些。利用早读的30分钟时间来进行记忆，背诵之后配套进行20分钟的英语阅读训练，揣摩出题人意图，了解题目的设问方式和选项设置，重点推敲概括大意和推断性题目这些受主观因素影响比较大的题型，不断将自己的思路规范到题目想要考察的方向上来。阅读训练结束后，花10分钟，对前一天背诵的知识点以默写方式进行一下小测验，病对遗漏的部分进行深化的巩固。还要注重提高自己的运用能力。每三天做一次作文训练，尽量把自己掌握的知识用起来，争取做到自然流畅，而不是给人一种生硬的嘚瑟之感。晚上睡觉前看一个TED的演讲，进行适量的阅读，训练听力和语感。嗯，一天的英语学习安排大概就是这样。我有决心和信心让这个刚刚受重创的学科重新成为我的强项。

如果前两步明确目标任务和制定详细计划都是搭建宏伟的空中楼阁的话，那么第三步的持续用力就是让它落地的真砖实瓦。一件事没有做成，多半是没有持续用力的结果。“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”。哲学上讲过事物发展的状态原理，量变是质变的必然前提，质变是量变的必然结果。事物的发展总是从量变开始，量变积累到一定程度就会引起质变。w学长在假期做了一整本解析几何练习题后，开学后仍然不是很会做。他深信自己认真做认真改认真总结的方法是正确的，仍然坚持每天两道，终于攻克了解析几何的难题。我们也要坚定对未来的信仰，相信前途的光明，同时对道路的曲折做好心理和行动上的准备，不为量变过程中没有明显效果而感到无力和困惑，因为做过的每一道题目，背过的每一个知识点都会在思维宫殿的建造中发挥着积土成山的作用，在无形之中化为清晰的思维方式，严谨的做事态度和其他优秀品质的一部分，不仅对高考，也对我们的终身发展产生深远的影响。这正是高考备考的意义所在，也正是校长“不唯高考，赢在高考”理念的生动体现。

很喜欢毛姆在《生活的道路》中写下的一段话：“对大多数人来说，生活是由环境决定的，他们在命运的拨弄面前，不仅逆来顺受，甚至还随遇而安。我尊重这些人，可我并不觉得他们令人振奋；还有一些人，他们把生活紧紧地掌握在自己手里，似乎一切要按照自己的意愿去创造生活，这样的人虽然寥若晨星，却深深吸引着我。”在高三一年的备考中，我们面临着无数的艰辛、曲折和变数，在看似不可战胜的艰难险阻面前，绝不屈服，绝不屈服，绝不屈服。相信奇迹，用行动去创造奇迹！

最后，祝大家度过一个充实并从学习中获得快乐的高三第一学期！

谢谢大家！

第二篇：高二下学期A班学生大会发言稿

高 二 下 学 期 A 班 学 生 大 会 发 言 稿

高二下学期第一次月考暨期中考动员会议

2012年2月29日

李俊飞

尊敬的王校长，亲爱的同学们：

首先感谢彭文慧同学质朴而又丰厚的发言，他的发言，给我们传达了这么一个信息，本届高三在温一模考试中是有为的，理A语文均分，数学均分，外语均分，理综均分；文A语文均分，数学均分，外语均分，文综均分。由此很明确地告诉我们，安高在座的各位，你也完全是可为的！

那么怎样才算有为？怎样才能可为呢？

先讲“有为”。有为，也就是“有所作为”。这个是可以进行具体量化的。比如，之所以说高三一模考是有为的，是因为我们可以从温州市统一划分的分数线上很具体明确的看到：550分以上是重点，我们有5人；本科，我们有106人（理科87人，390分以上；文科19人，420人），本科率为26%。

之于我们，要做到“有为”，也是能具体量化的。理科四个A班，总人数213人，所以在座1、2、6、7班的诸君，校内每次考试应该是213名内；文科2A+艺术班，总人数154人，所以在座的12、14、15班的诸君们，校内每次考试应该是154名内。在校内做到这一点，还只是最基本的要求，我们应该有更高的眼界、更高的追求，放眼整个瑞安、整个温州，甚至整个浙江！既然是A班的学子，就应该具备敢于向瑞中、十中挑战的胆量和作为！在实际看得见的奋发行动中，在真实具体可量化的成绩分数上，能够有资本去较量！

如果说“有为”是对优秀结果的度量的话，那么我们必须要在过程中展示具体形象的“可为”。当下的我们，从何处“可为”，又如何“可为”呢？

我想，可以从下面三点加以诠释：第一，对现行高考形势和当下自我水平是否有准确地认识；第二，自我定位是否准确、清晰；第三，是否能够充满热情、自信、坚定地往前冲。

一、对当下的形势和自己是否有准确地认识

1、高考的感知；

有人说高考像一场赛跑，十二年的学习，大家站在了一条起跑线上。有人形容高考像一场激烈刺激的比赛，考验的不仅是赛场上选手的实力，也是赛场边观众的神经。高考题是怎么出的？是什么人出的？谁是阅卷者？高考卷与平时的模拟卷最大的区别是什么？到底能不能预测高考真题？这些问题不清晰，备战高考就成了“盲人摸象”。所以说，我们都在打一场“知己而不知彼”的仗。这就是那些很用功，做了很多“模拟卷”的考生最后还是“考砸了” 的原因之一。“会的，没考；考的，不会”，常常让考生刻骨铭心地懊悔。讲到这里，也许有人会说，现在给我们讲高考，太早了点吧，2012届都没有参加高考，我们瞎操心什么。同学们，有这种想法很正常，但很危险。我们离2013年高考貌似还有很长一段时间，很多科

目新课都没有结束，这是我们的现状。但仅仅放眼瑞安，瑞中的高二，很久以前就已经讲新课讲完了，现在在一轮复习，加深巩固；十中高二，前不久也已经上完新课，进入高考复习了。如果我们去了解，很多好学校都会较早地进入高考一轮复习，也只有多花时间，反复演练，方可巩固彻底！所以我们需要从现在起，有意识地去了解高考、接触高考。

事实上，高考，不管考题怎么变化，不管是哪个地方命题，有些重要考点都是必须要考的，这就是“核心考点”，也就是通常说的“必考点”。

如果我们研究《考试大纲》，会发现：高考语文考点总数为40个，核心考点为22个；数学理科共计133个知识点，41个核心考点；英语 36个考点，核心考点19个；物理共计131个考点，19个核心考点；化学有87个考点，核心考点13个；生物，大约150个考点，28个核心考点。地理55个考点，23个核心考点；历史共110个考点，38个核心考点；政治共168个考点，33个核心考点。

如果我们再做进一步的统计分析的话，会发现核心考点虽然只占总考点的20%—30％，却占总分值的80％。什么意思呢？这就是说，相当于用20—３０％的复习时间，达到80％的复习效果，抓住核心考点就等于提前抓住了高分，同时减轻负担，事半功倍。以750分的满分计算，就能拿600分，再加上非核心考点的得分，考上理想的名校、重点没有问题。

而要弄清那些知识才是核心考点？你就必须从现在着手研究，研究今年的，对比明年的。

高考，最吃亏的就是偏科生！据教育周刊近几年高考调查显示，八成学生高考失利源于偏科，比例之大，令人担忧！偏科是个难题，但也不是没有彻底解决之道，关键是要在进入高三之前的高二，也就是现在的我们，要先自行对学过的知识做一遍梳理，清楚自己哪没掌握，哪掌握得不扎实，接下来照单抓药，查漏补缺！

由此可见，当下，也就是高二下学期是至关重要的，从某种意义上讲，它的重要性高于高三。

2、高二下学期的重要性与紧迫性的认识；

3、对自我水平客观正确的分析。

二、自我定位是否准确、清晰

1、目标定位；

2、是否做好了全力以赴？（落实）

三、是否充满热情、自信、坚定地往前冲

第三篇：高二下学期期中考试总结大会发言稿

高二下学期期中考试总结大会发言稿

文 章来源 莲山 课件 w w w.5 Y k J.COm 9 高二下学期期中考试总结大会发言稿

上周五下午自习时，马老师把我交出去说让我在周一早上发言，问我行不行，我注意到她紧紧地盯着我的脸观察我的表情，还强调说有整整一个周末可以准备。马老师的小心翼翼让我有点疑惑：老师是不是不放心我啊，随后明白了，老师是不是怕我不愿意写稿子啊？

要单说写稿，我真的不愿意，但这次发言对我来说绝不仅仅是写稿，而是好好宣泄一番的机会，之所以这么说，是因为我实在憋了太久了。当听到马老师说让我发言，我虽然毫无准备大脑一片空白，但心中却掠过一片狂喜，好多话终于可以说出口了。

这种急于倾诉、完全不像是我的心理状态把我自己都吓到了。就在几周前没上高三时，我还是处在无波无澜的状态，一上高三我一下子变的异常兴奋，有了一种类似于小鸟孵化到了关键时期的感觉，而且透过薄薄的蛋壳已经隐约可以看到外面广阔的蓝天，我潜藏在心底的各种梦想和向往一下子都涌现在我面前，仿佛一伸手就碰得到。

武大樱花道，厦大凤凰花，北京大写的未名湖和校内松林餐厅的包子，香港的学中西合璧的学府，还有被徐志摩描述的如梦如幻的康桥。

更远一点的，还有我未来游学旅游的梦想——奥地利维也纳托普利兹湖的美景，英国兰卡斯特远离尘嚣的田园牧歌风情和小城惠特比一年两度的哥特节，丹麦哥本哈根遍布的自行车道和蔚蓝的海岸线一样无边无际，还有知足常乐的丹麦人和他们拿手的熏鱼，还有我将来一定要留学的地方——安静古老浪漫的葡萄牙里斯本。

我感觉世界仿佛在我眼前摊开了，我讲一个小小的水晶地球仪放在我桌上，满心欢喜满身活力，是不是我把他们都弄会了，我努力去学，我就有机会去我向往的西方游学拜访呢?我决心刻苦严谨而且心中满含喜悦。我最喜欢的作家思想家熊培云曾经说过“自由在高处”，人只有在到达了一定高度后，才能真正拥有身与心的双重自由。我还年轻，我还可以拼搏，我还有整整一年的时间来筹备我的梦想、我的计划、我的旅程。我把各大高校、世界上每个我向往的地方和那些努里实现梦想并因此福了的人的照片都贴在我的日记本上。我一定的努力，因为如果我错过到达向往地方的机会，我会一辈子不甘心。

所有人都是一样，坐在教室那一刻起，我们就不是在选择退路，甚至不是为了下半生的安逸与享受。我们那么年轻，我们有极高的素质与天赋，只要我们愿意，我们可以得到一切我们向往的，世界都是我们的。一切都是我们的，所谓梦想，好像人人都可以把它拿出来教育我们一番，还好像我们挂在嘴上说说，把白日梦做一做就算拥有了它，而忽视的却是它背后渴望征服的人的野心与坚持。

京华日报采访马XX时问了这样一句话：“关于你做时间表的事，很多人不理解，你怎样看？”马冬晗回答：“每个人心中想法不同，我的做法可能很多人不理解，可是清华理解。”世界没有要求人人都像马冬晗一样严格要求自己、人人都上清华，也从没要求人人都要有信念都要有梦想，但你自己得清楚你要不要有信念，要不要有所向往，你最终前往的是不是你要走的路。

提到高三好像条件反射给人一种黑暗的感觉。前些天我朋友从美国放假回来看我，坐在床上聊天的时候才惊觉我上了高三，她顿时满眼怜悯、目光炯炯的望向我，仿佛已经预见我不久后备受摧残苦不堪言的高中生活。其实跟她想的恰好相反，上了高三，我所感觉到的是十一年读书生涯中从未体会过的充实感。我终于把三年知识都学完了，终于到了我为我向往风景全力一搏的时候了。那一种埋下了的种子已经抽出嫩芽、马上就要长出未知枝叶的感觉让我兴奋。纵使做数学题做到吐，努力后成绩的稳步不前让我抓狂，每每想到这里我仍感到满足。当一个人心无旁骛、全心全意为自己的未来所打拼的时候，难道不是他最有魅力的时候吗？况且我们不是一个人，我们还有彼此。听学生说，她所在的高中实行走班制，但人数却高达几万人，她说，你有时甚至一年在课上都不会见到同样的人。我很替她惋惜，她或许一辈子都无法经历和自己的班级体、和自己的兄弟姐妹一起奋斗一起挥泪的日子，我很高兴我还有体会的机会。

作为班级中看似比较沉默的人，我心底里一直深深地爱着这个班、爱着每一个人。我知道每一个人都那么优秀，都渴望不平庸，都在心底里有着自己的信念和坚持，而这一年我们要做的，就是在彼此的激励中为高中生活化一个圆满的句号，最终踏上自己想要做的路。而我，还要在那个句号上画几笔，做成一个车轮，让他带着我去上海，去xz，去世界各地留下属于我的脚印。

“自由之风永远吹”是斯坦福大学的校训，最后和大家一起分享建校人老斯坦福的一句话：“生活归根界的是指向实用的，你们到此应该是为了给自己将来谋求一个有用的职业。但也需明白，在这个过程中，必须包含着创新、进取的愿望、良好的计划和最终使之实现的努力。文 章来源 莲山 课件 w w w.5 Y k J.COm 9

第四篇：高三最后一次家长会发言稿

高三最后一次家长会发言稿1

尊敬的各位家长你们好！

今天是本届高三学生的第一次家长会也是最后一次家长会，还是北川中学搬进新学校的第一次家长会，感谢你们翻山越岭不辞辛苦地来参会，也感谢你们近三年来对我们工作上默默地支持、理解、配合、信任。今天我代表北川中学高XX级年级组向各位家长汇报本年级教育教学及管理工作：

一、年级基本情况

XX年8月2 日开学报名与发生特大地震时隔3个月，老师和学生的身心大多数还在阴影之中。因为5. 2特大地震，本届学生未进行高中招生考试，生源结构复杂，有从职业学校转入的，有从企业打工回流的，有尚未修完初中课程直接就读高中的。由于情况特殊，学生良莠不齐，多而杂。在XX年高一入学时学生有998人。加之地震发生后初三基本处于停课，学生在初中最后阶段无论是在学习还是在心理是都未形成上高中的能力。受地震的影响，学生身心受到很大的刺激，本届学生与以往各界学生存在很大的身心健康差距，在一定程度上严重影响了学生的发展。

学生人数多导致班级多，高一第一学期有 6个班，有的班学生多达70人，而教师人数少，几乎是利用了全校所有的师资才打开局面，而且有几个老师严重超工作量(语文、数学有上三个班的、物理、化学有上五个班的)。在XX年 2月初根据绵阳市教育局的安排部署，由绵阳南山中学对口支援我们年级，师资紧缺得到了缓解。但为贯彻执行教育部每班不超过48人的要求，以及本年级学生的实际和有首都师大、天津体育学院援助北川中学的优势，在XX年春季本年级调整为20个教学班，其中两个艺体班——一个音乐班，一个体育班。师资又严重不足。在XX年秋季进行文理科分班时本年级将教学班再次调整为 8个。其中 2个理科班，6个文科班（包括两个艺体班）。

在XX年 0月 日前所有学生的伙食都是免费的，在高一所有学生都免交书本费和学费。寒梅班90人从高一到现在每月有250元生活资助，联想班60人从高一到现在每月有350元的生活资助，在高一、高二还有 00人享受香港一加一每月200元生活资助，还有一些其他的单位或个人的资助，在高一、高二全年级近三分之一的同学得到了或多或少的资助。这对我们的学生及家长来说，大大地缓解了经济压力。

二、对学生团队的管理

我们以习惯养成教育为重心，以培养学生优良的品德为目标，“不成材先成人”是我们本年级老师共同的肩负的'使命。为此班主任是二十四小时负责制，从早上六点过起床到晚上睡觉都勤跟紧管。对懒惰贪玩虚度光阴的学生耐心启发，对桀骜不驯的极无礼貌的学生包容开导，给卫生习惯差的学生亲自示范，将学生的点滴成长和进步看在眼里，并及时表扬和鼓励。三年来老师们恩威并施，，即使黔驴技穷也没有放弃。可以说，学生的每一步成长里都有老师的付出。老师的付出改变了大多数学生的习惯。

三、对老师的管理

老师，是学校发展的核心力量。为北川中学的发展，老师们积极调整心态，改变观念，拥护学校的办学思想和理念，努力维护学校团结稳定的局面，加强师德师风建设，严谨治学，勤于教研，用创新协作的意识，凝聚成了有战斗力的老师团队！

自进入高三以来，我们更加倡导爱岗敬业、乐于奉献的教师职业道德，进一步增强班主任的责任意识、服务意识、科研意识、忧患意识和发展意识，增强班主任工作的积极性、主动性。班主任工作从“细”字入手，管好学生的“三闲”时间，加强对学生课堂状态的管理与监督。要求我们团队的每一个老师要用心、用情、用自己的人格魅力去教育学生、感染学生。学生违反纪律，我们要求老师要放下师道尊严，晓之以理，动之以情，用心、用情去给学生讲他错在哪里，今后应该怎么做，让他们学会做事、做人。我们老师们也是努力这样去做的。

还有八十来天， 学生就要高考了，你们期盼、着急，我们也一样。所以给家长几点建议：

一、爱北川中学、尊敬北川中学的老师

北川中学在北川人民最困难的时候，无条件地让北川的子女有书读，这是北川中学为社会所做的巨大贡献，在全国也是独一无二的，这充分体现了北川中学是北川人民的学校。而我们年级的老师能将这一批在灾难中重生的特殊团队带到高中毕业而没有发生大的安全事故，这也是我们高XX级所有老师的倾情付出的结果，也是这届老师为北川乃至整个社会所做的巨大贡献，这是无法用高考成绩来衡量的。对于成绩很好的学生，虽然你没有进入南山、绵中，但请相信他在北川中学得到了在南山、绵中得不到的东西。在北川中学支教的南山、绵中老师是深有感触的。北川中学的老师是把别人认为教不好的学生教好，是把别人认为考不上大学的学生让他考上了大学，这就是我们！

家长不容易，老师更不容易，如果说北川中学曾经因伤亡惨重受世人关注，今天却因侨联援建成为世人的焦点。

你们的孩子在这里接受了三年教育，社会爱心人士的关怀和我们老师的付出，真的很多了，学生的成长离不开你们与学校的配合，你们的的言行会更直接影响自己的孩子。所以我们家长不要说有损学校的话，不做有害学校的事。给自己的娃娃做个表率。即使老师的付出是职责所在，但是彼此的尊重，和谐的氛围会让我们的生活更加温暖。

北川中学的老师不容易，尤其是从地震中走出来的。一边还要疗伤止痛，一边要重建家园，一边还要承受来自各界的压力，一边还要比原来更勤奋的工作。正常的生活轨迹全被毁灭。然而，我们这届大多数的老师是地震过后一周就站在了讲台，顺利地送走08级，今年又是新学校的第一届毕业生，真正是被全社会关注的。我们的高考不仅关系你们孩子的前途，也关系学校的荣辱。

二、做子女的表率，形成好的行为习惯

家长是孩子的监护人也是孩子心中最亲近的人，您们的言行对他们的影响胜过我们在学校的教育。我们教育学生要形成良好的习惯，并努力监督。但是因社会和多种因素的影响，一周下来还敌不过周末一天，星期一的周末综合症要到周三才消除。所以劝家长们周末学生回家了，在最后冲刺的时间里，叮咛学习，你们也不要只忙着自己的工作和生活，多陪陪娃娃，了解他们的所思所想。你们的关心加老师的教诲，学生能成人成材也是自然的事。尽量让自己的孩子要学会向善，学会感恩。一个人的习惯关系到人生的成败，我们很多人是毁在习惯上。开始是我们养成习惯，后来是习惯造就我们。

三、对自己的子女要有正确定位

知识改变命运，习惯成就未来。但是不是每个人都能在读书这条路上走成功。高中毕业了，学生已经有一定的是非观和人生价值观。根据学生的实际情况和社会需要，成绩优异尽量努力上重本，成绩一般的通过加分上二本或三本。上不了本科的就考职业技术学院去学一门技术，不把眼睛盯在普通大学上。现在社会需要的缺乏的是技术人才，我们应该正确面对和看待学生的成绩，并思考未来的方向和出路。这关系学生一生的发展，而不关系您的面子。

谢谢大家！

高三最后一次家长会发言稿2

尊敬的各位家长你们好！

今天是本届高三学生的第一次家长会也是最后一次家长会，还是xx中学搬进新学校的第一次家长会，感谢你们翻山越岭不辞辛苦地来参会，也感谢你们近三年来对我们工作上默默地支持、理解、配合、信任。今天我代表xx中学高XX级年级组向各位家长汇报本年级教育教学及管理工作：

一、年级基本情况

XX年8月21日开学报名与发生特大地震时隔3个月，老师和学生的身心大多数还在阴影之中。因为5。12特大地震，本届学生未进行高中招生考试，生源结构复杂，有从职业学校转入的，有从企业打工回流的，有尚未修完初中课程直接就读高中的。由于情况特殊，学生良莠不齐，多而杂。在XX年高一入学时学生有998人。加之地震发生后初三基本处于停课，学生在初中最后阶段无论是在学习还是在心理是都未形成上高中的能力。受地震的影响，学生身心受到很大的刺激，本届学生与以往各界学生存在很大的身心健康差距，在一定程度上严重影响了学生的发展。

学生人数多导致班级多，高一第一学期有16个班，有的班学生多达70人，而教师人数少，几乎是利用了全校所有的师资才打开局面，而且有几个老师严重超工作量（语文、数学有上三个班的、物理、化学有上五个班的）。在XX年12月初根据绵阳市教育局的安排部署，由绵阳南山中学对口支援我们年级，师资紧缺得到了缓解。但为贯彻执行教育部每班不超过48人的要求，以及本年级学生的实际和有首都师大、天津体育学院援助xx中学的优势，在XX年春季本年级调整为20个教学班，其中两个艺体班——一个音乐班，一个体育班。师资又严重不足。在XX年秋季进行文理科分班时本年级将教学班再次调整为18个。其中12个理科班，6个文科班（包括两个艺体班）。

在XX年10月1日前所有学生的伙食都是免费的，在高一所有学生都免交书本费和学费。寒梅班90人从高一到现在每月有250元生活资助，联想班60人从高一到现在每月有350元的生活资助，在高一、高二还有100人享受香港一加一每月200元生活资助，还有一些其他的单位或个人的资助，在高一、高二全年级近三分之一的同学得到了或多或少的资助。这对我们的学生及家长来说，大大地缓解了经济压力。

二、对学生团队的管理

我们以习惯养成教育为重心，以培养学生优良的品德为目标，“不成材先成人”是我们本年级老师共同的肩负的使命。为此班主任是二十四小时负责制，从早上六点过起床到晚上睡觉都勤跟紧管。对懒惰贪玩虚度光阴的学生耐心启发，对桀骜不驯的极无礼貌的学生包容开导，给卫生习惯差的学生亲自示范，将学生的点滴成长和进步看在眼里，并及时表扬和鼓励。三年来老师们恩威并施，，即使黔驴技穷也没有放弃。可以说，学生的每一步成长里都有老师的付出。老师的付出改变了大多数学生的习惯。

三、对老师的管理

老师，是学校发展的核心力量。为xx中学的发展，老师们积极调整心态，改变观念，拥护学校的办学思想和理念，努力维护学校团结稳定的局面，加强师德师风建设，严谨治学，勤于教研，用创新协作的意识，凝聚成了有战斗力的老师团队！

自进入高三以来，我们更加倡导爱岗敬业、乐于奉献的教师职业道德，进一步增强班主任的责任意识、服务意识、科研意识、忧患意识和发展意识，增强班主任工作的积极性、主动性。班主任工作从“细”字入手，管好学生的“三闲”时间，加强对学生课堂状态的管理与监督。要求我们团队的每一个老师要用心、用情、用自己的人格魅力去教育学生、感染学生。学生违反纪律，我们要求老师要放下师道尊严，晓之以理，动之以情，用心、用情去给学生讲他错在哪里，今后应该怎么做，让他们学会做事、做人。我们老师们也是努力这样去做的。

还有八十来天，学生就要高考了，你们期盼、着急，我们也一样。所以给家长几点建议：

一、爱xx中学、尊敬xx中学的老师

xx中学在xx人民最困难的时候，无条件地让xx的子女有书读，这是xx中学为社会所做的巨大贡献，在全国也是独一无二的，这充分体现了xx中学是xx人民的学校。而我们年级的老师能将这一批在灾难中重生的特殊团队带到高中毕业而没有发生大的安全事故，这也是我们高XX级所有老师的倾情付出的结果，也是这届老师为xx乃至整个社会所做的巨大贡献，这是无法用高考成绩来衡量的。对于成绩很好的学生，虽然你没有进入南山、绵中，但请相信他在xx中学得到了在南山、绵中得不到的东西。在xx中学支教的南山、绵中老师是深有感触的。xx中学的老师是把别人认为教不好的学生教好，是把别人认为考不上大学的学生让他考上了大学，这就是我们！

家长不容易，老师更不容易，如果说xx中学曾经因伤亡惨重受世人关注，今天却因侨联援建成为世人的焦点。

你们的孩子在这里接受了三年教育，社会爱心人士的关怀和我们老师的付出，真的很多了，学生的成长离不开你们与学校的配合，你们的的言行会更直接影响自己的孩子。所以我们家长不要说有损学校的话，不做有害学校的事。给自己的娃娃做个表率。即使老师的付出是职责所在，但是彼此的尊重，和谐的氛围会让我们的'生活更加温暖。

xx中学的老师不容易，尤其是从地震中走出来的。一边还要疗伤止痛，一边要重建家园，一边还要承受来自各界的压力，一边还要比原来更勤奋的工作。正常的生活轨迹全被毁灭。然而，我们这届大多数的老师是地震过后一周就站在了讲台，顺利地送走08级，今年又是新学校的第一届毕业生，真正是被全社会关注的。我们的高考不仅关系你们孩子的前途，也关系学校的荣辱。

二、做子女的表率，形成好的行为习惯

家长是孩子的监护人也是孩子心中最亲近的人，您们的言行对他们的影响胜过我们在学校的教育。我们教育学生要形成良好的习惯，并努力监督。但是因社会和多种因素的影响，一周下来还敌不过周末一天，星期一的周末综合症要到周三才消除。所以劝家长们周末学生回家了，在最后冲刺的时间里，叮咛学习，你们也不要只忙着自己的工作和生活，多陪陪娃娃，了解他们的所思所想。你们的关心加老师的教诲，学生能成人成材也是自然的事。尽量让自己的孩子要学会向善，学会感恩。一个人的习惯关系到人生的成败，我们很多人是毁在习惯上。开始是我们养成习惯，后来是习惯造就我们。

三、对自己的子女要有正确定位

知识改变命运，习惯成就未来。但是不是每个人都能在读书这条路上走成功。高中毕业了，学生已经有一定的是非观和人生价值观。根据学生的实际情况和社会需要，成绩优异尽量努力上重本，成绩一般的通过加分上二本或三本。上不了本科的就考职业技术学院去学一门技术，不把眼睛盯在普通大学上。现在社会需要的缺乏的是技术人才，我们应该正确面对和看待学生的成绩，并思考未来的方向和出路。这关系学生一生的发展，而不关系您的面子。

谢谢大家！

高三最后一次家长会发言稿3

尊敬的各位家长

下午好！

现在高三的同学已经进入高考最后冲刺阶段，在这最关键的时刻我们又一次共同共聚一堂，一起探讨孩子的考前教育、学习、生活等问题。为他们在今年高考中考出好成绩做最有效的努力。大家的到来既是对孩子前途的关心、又是对学校工作的支持，在此请允许我代表5班全体教师向大家表示衷心的感谢，并对大家的到来表示热烈的欢迎！

今天我从以下几方面来谈：

第一：班级的组建和班级到现在取得的成绩

1）班级文化成绩：从入口到现在

XX年高一本校录取分比七中低了12分，本校三四班按成绩先排完后就是我们5、6班，高一上期结束后又拔了一部分优生到三班，但现在每次考试年级前100名都又12—15个之间，年级前50名也又2—3个，（其中以+++同学的成绩最为突出）在全市统考中各科平均成绩，完成任务指标情况稳居全市前三名（第一、二名是本校三、四班）各学科发展情况良好。

2）常规成绩

高二、三被评为市级优秀班集体，各方面表现突出，运动会，文艺汇演，板报，跑操，卫生等等都处于年级前列。

3）思想品德方面

养成了孝敬父母，尊敬老师，团结同学的好习惯，对社会是以个有用的人

4）其他细节方面

脚踏实地，认准目标后就会下定决心组做好一些事，并能够将其做好，等等

第二： 正确对待高考前的几次考试

在每次考试中有的孩子考得比原来好多了；有的孩子考得与原来差不多；有的孩子成绩却大幅下降，作为家长，怎么看待考试成绩呢？下面我从三个角度做简要分析。

1、考好了，怎么办？

如果您的孩子成绩比原来进步多了，作为家长，您一定是会感到很高兴了，可是高兴之余，您可能会担心：是不是这次考题过于容易，以致于孩子能取得这么好的成绩呢？再说了，孩子如果因为这次考得太好，不像原来那么用功学习了怎么办呢？

考好了，这时，作为家长首先要感到高兴，并给孩子一定的鼓励与具体的赞扬！这是激励他们继续前进的动力。比如，您可以这样对您的孩子说：“xx，你这次考得不错呀，比原来进步多了，看来你前段时间的努力是没有白费呀，而且很有效率；看来你考上大学的希望越来越大了！祝贺你！不过，我想吧，如果你能在保持原来努力程度的基础上再加一把劲，说不定，你能考上个更好的大学呀！继续前进吧，孩子！”

这个时候，最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度，并以疑问的态度审视孩子；如有的家长会说”你这次居然考得这么好？？是不是考试太容易了？？快好好学习吧，下次高考就没这么容易了！“——这样的态度并不能激励孩子前进，只能是适得其反，打击了孩子对自己的'信心，可能会前功尽弃的！

2、没有进步，怎么办？

如果孩子的成绩与以前几次的成绩相比，没有太大的变化，还是保持在原来的水平线上，您会怎么想呢？您也许会想：怎么回事呀？看起来学习努力多了，而且还多学了一个月，怎么也没有看到进步呢？看来高考也就这个水平了！这可怎么好呢？

其实，在每次考试时保持原来水平的人还是大多数呀，因为原本从几次考试的时间安排与试卷的难度与效度的设计的角度来说，几次大考的试卷应该是保持基本一致的难度与效度，才能更真实地测评出学生的实际水平，所以，成绩与以往相似，进步不大，是很正常的一种现象。

对此，作为家长，您首先要换个角度来看待成绩：没有进步＝没有退步！在高三竞争如此激烈的时候，人人都在前进，水涨船高，所以，如果您的孩子还能保持原来的水平，那么说明他已经在进步了；所以，您可以感到有所安慰，而且从这个角度来看，您会感到对高考更充满了信心，而且对孩子的水平也有了比较好的把握。试想，如果您的孩子在几次考试中成绩起伏太大，您不是会更担心吗？

除此以外，对于这些保持原来水平的孩子，其实家长可以帮助他们总结各次考试的共同失误之处，因为像这样的孩子，通常会是因为在某个知识点上有薄弱，所以总会在一条水平线上下徘徊，所以，您可以和孩子一块来分析几次大考的试卷，找出薄弱环节，问题就会迎刃而解了。

3、考砸了，怎么办？

如果您的孩子在考试中失利了，比以前退步多了，那您会一定会为此感到焦虑万分，毕竟没有几次模拟考了。您的心情是可以理解的。考砸了，意味着什么呢？——这是很多家长想弄清楚的问题。

事物总是有正反两面的，同样的半杯水，一个人可能认为它是”只有“；另一个人可能认为它是”还有“；那么”只有“和”还有“最大的区别是什么呢？——给人以不同的力量，激发不同的动力，结果完全不同！一个可能饿死沙漠，另一个可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同样对待考试考砸了的事实，作为家长，您首先要转换自己的思维方式，告诉自己”孩子这次考砸还真是件好事——它可以让我们更清楚孩子的缺漏知识点在哪？它可以引起孩子对自己的重视，不再像以前那样学习了，会更加努力，对高考有利！"一旦，您从这个角度去想，那么您会觉得原来考砸了没什么，同样也是件好事。

第五篇：最后一次班会发言稿

从2008年的夏天你们走入我的眼中，走入我的生命，我就与你们开始了既漫长又短暂的三年共同之旅共同旅程，水手的歌声仿佛依稀昨日，精美的板报一幕幕还闪现在脑海里，心中依然澎湃着五月的激情，那放飞的四十八只气球就是四十八颗年轻的心，在那一刻给梦想插上翅膀去飞翔，忘不了趣味运动你们的生龙活虎，欢声笑语，忘不了诗歌朗诵会青春在飞扬，忘不了百日誓师大会上铿锵的声音，忘不了你们在教室中挥汗如雨，奋笔疾书，我想对大家说，我心中此刻百感交集，就像要送孩子远行的母亲，既想让自己的孩子去经历风雨，又不堪忍受他们远行后，自己对儿女的思念！也许这一路走来并不顺畅，也许批评之声还在你耳边回荡，也许你的检查还在我的桌上，也许不经意之间刺伤了大家，最后一次班会发言稿。但我要说：我是如此的爱着大家！我舍不得让你走弯路，因此督责多于颂扬；我舍不得让你消磨时光，因此温柔的眼神变成凌厉的眼光；我舍不得你在低空中盘旋，因此尽力托起你的翅膀，使你变成雄鹰在高空中翱翔。所以我说：请你理解老师殷切的希望！在这即将分别的时刻，学业上的我就不再啰唆，我想再以我的切身经历给大家一些忠告，希望给大家的人生之路些许的指导。

一、学会感恩；不要把别人的付出当作理所当然，要学会换位思考，想想别人的奉献。把善良传递，把它泛化为一种实际行动，生活会很美好。曾经讲过的那碗馄饨的故事让我们感受到父母的付出和疼爱，老师们周日辛苦来学校监考让我们体会了什么是无私的奉献，沈忱同学每次收钱不怕麻烦为大家服务，聚猛璐莹每天两次的卫生检查不辞劳苦还有很多很多…有时别人看来很小的一件事其实蕴含着许多的心血，想想我们的父母，含辛茹苦养我们长大；我们的老师，呕心沥血关注呵护，发言稿《最后一次班会发言稿》。他们的付出是爱的凝聚，不是简单的施与；甚至一个陌生人，一个鼓励的眼神，也是一种付出，我们都要心存感激，而不是不以为然。懂得了感恩，你会发现我们的生活很和谐，很温暖，很惬意，很值得珍惜。

二、崇尚实干；成功的力量，永远是行动的力量，而不是语言的力量。一个成功者不会把自己要做的事，要达到的目标先说出来，往往是等到事情做完了，目标达到了，才淡淡地说出来，这叫“先行其言，而后从立。”我觉得现代的成功者是既敏于行又不讷于言的，是既能做又会说的。永远不要祈求人生有小道，有捷径。如果有捷径的话，那就是实干，脚踏实地的努力，去拼搏，而不是置身于幻想的云端。实干是最直接最牢靠的捷径。做比说重要，要证明自己的价值，干起来！没有什么比做出成绩更有说服力了。我希望我的学生都是实干家，而不是空想者。以上两点是我对人生的一点感悟，不一定是最好的，但这些是我认为最重要，最基本的。也许比较粗浅，太过朴素，但我视为珍宝，并且也在身体力行，虽然远远不够，但是它们像一盏高悬的信念之灯，引导我走在人生的道路上。我喜欢把一些心情，一些情绪写出来，通过它们，用我的心拥抱你的心，用我的成长促使你的成长。如果，在将来的某一天，你告诉我，你的成长不孤独，只因你曾经路过春天，路过花开，路过我，那将会使我的心情像阳光一样温暖而灿烂。而今，我路过各位含蕾开花的季节，路过各位恰同学少年的岁月，路过各位内心的深处，路过各位洁净的眼神，我就不能不感慨万千：同学们，你们如一缕缕温柔的月光，融化在我的心泉深处，不言不语，让我品味永久，我将会把你们永远珍藏在我的记忆深处！最后祝愿大家高考金榜题名，心想事成，今后的道路一帆风顺，愿我们大家重逢在阳光灿烂的日子里！