我们爱你啊,学习(期中动员讲话稿)[样例5]

第一篇：我们爱你啊,学习(期中动员讲话稿)

我们爱你啊，学习

——2011年秋季期期中考试动员讲话

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！当我们正在勤奋的求学之时，深秋已经悄然而至；正当我们在茫然之际，中段这一阶段检测也将如期到来：我校将计划在11月3-4日完成以上工作。在这里，我想和全体师生一起通过一首小诗《我们爱你啊，学习》来共勉。

我爱你啊，学习

当灿烂的太阳跳出东海的碧波，福兴的校园依然是宁静清幽。当启明还是高挂天宇的时候，学童早已背起沉重的书包，啊，我爱你，学习！

我们爱你——

语言文字的博大精深，文学体裁的别具一格，记叙、说明的通俗易懂，还有议论的强词夺理。

我们爱你—— 数学符号的精简，三角量器的规范，函数微积的精打细算，勾股定律的三五分账。

我们爱你——

学童书桌前如星的知识点，自我脑海中想象思维的敏捷，文科的记忆，理科的理解，综合的运用，体质的锻炼。

我们爱你——

九月月考奏出的低曲，段考拼搏谱写的高歌，福兴学子涌动的滚滚春潮，青春校园燃气希望之火，我们爱你—— 奋斗书写成绩，汗水浇灌硕果，自信的伟岸，自强的气魄，自尊的高洁，自爱的可贵

我们骄傲，我们自豪，我们应奋发，我们更该开拓！

你是构筑人类文明、提高人们素质有效途径，我们爱你啊，学习！

正因为如此，在只有短短的几天时间里，我要向全体师生提出几点意见：

一、在有效时间内，做好高效的学习计划；

二、师生积极配合，完成学业的授课复习；

三、注重帮扶促学，达成成绩的共同进步；

四、关注查漏补缺，做到学科的平衡发展。

老师、同学们，“一分耕耘就有一分收获”，让我们一起静下心来，踏踏实实地学习，认认真真地工作。我相信，有我们共同的努力，阶段检测将会再创辉煌！福兴学校的明天将会更加美好！

中山市小榄福兴学校

教导处

欧阳坤副校长

二0一一年十月二十四日

第二篇：国旗下讲话稿：我们爱你啊,中国

国旗下讲话稿：我们爱你啊，中国

当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁。

当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。

啊，我们爱你，中国！

我们爱你……

桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。

我们爱你……

龙井茶的清香，茅台酒的醇美，江南丝绸的光洁绚丽，景德镇陶瓷的天工巧夺。

我们爱你——

碧螺春的清香，黄桥烧饼的味美，山西大枣的核小肉多，北京糖葫芦的酸甜可口。

我们爱你……

傣家竹楼前如水的月色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨，吐鲁番的葡萄，哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。

我们爱你——

四大发明的源远流长，琴棋书画的古韵飘香，百家争鸣的传世杰作，民族风范的高风亮节。

我们爱你……

战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌，神州万里涌动的滚滚春潮，祖国大地燃起的希望之火。

我们爱你——

琴瑟笛箫奏出的乐曲，“蛟龙”入海谱写的新歌，抗法西斯战争的辉煌成就，“神舟”飞船喷射的熊熊烈火。

我们爱你……

奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕果。

松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。

我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！

第三篇：我们爱你啊,中国教案

我们爱你啊，中国

第一课时

教学目标：

1．学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．能梳理课文的脉络，概括主要内容。教学重难点：

理解新出现的词语；能梳理课文的脉络，归纳主要内容。教学过程：

一、揭题导入，质疑激趣

1.中国，对于所有华夏儿女来说，是多么亲切的名字！在升旗仪式时，同学们在《义勇军进行曲》的旋律中一定无数次默念着它你的脑际一定也无数次出现它雄鸡状的版图（出示中国的版图画面），你一定会联想起许多关于它的辉煌记忆！那时，你的心中是否也涌起了阵阵波澜，想高歌一曲，来赞颂我们伟大的母亲——中国呢？相信你若读了《我们爱你啊，中国》，一定会产生强烈的共鸣。（齐读课题）

2．请同学们打开课文，自由朗读，遇上生字、不理解的词多读几遍。

二、尝试学习，我来展示 1．字词万花筒（1）我会读。

屋脊 帕米尔高原 开拓 陶瓷 硕果 景德镇 群星闪烁 银装素裹 清奇俊秀 浓妆淡抹 云雾飘渺 波澜壮阔 光洁绚丽 天工巧夺（2）我会写。（在书中描红）。（3）我会理解。

银装素裹 浓妆淡抹 波澜壮阔 天工巧夺 2．朗读训练营 在小组内练读。

每组推荐一人展示朗读，其余组评价、正音。3．结构梳理站

（1）想想每个自然段写的是什么？哪些自然段可以合并。（2）归纳本课的主要内容。

三、品味课文，对话启智。学习第一段

1．这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）

2．“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）

3、指导有感情朗读。

四、课堂小结。

这堂课，我们学习了生字，理清了脉络，初步了解了作者分别从壮丽的山河、丰富的物产、多样的名族、光辉的历史、伟大的成就来赞美祖国，表达对祖国的热爱。下节课我们将具体学习。

五、作业超市。1．朗读课文。2．完成《习字册1》

第二课时

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重难点：

通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。教学过程：

一、复习旧知，自我定向 1．听写

屋脊 帕米尔高原 开拓 陶瓷 硕果 景德镇 群星闪烁 银装素裹 清奇俊秀 浓妆淡抹 云雾飘渺 波澜壮阔 光洁绚丽 天工巧夺（1）你们都写对了吗？我们一起读一读，每个词读两遍。（2）朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方？ 2．出示主问题。

课文2-6自然段在构段上有什么共同点？每一小节分写抓住哪些事物来赞美祖国的？

二、品读课文，对话启智。

（一）学习第二段

1、学习第2节。

（1）朗读第2节。提出不理解的词语。

（2）查字典并联系上下文解决问题。

（3）默读体会，第2节表现了什么？（祖国山河的壮丽）

（4）有感情朗读第2节。

（5）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。

（6）朗读、背诵。

（7）小结学法：

朗读诗句，理解词语。

展开想象，再现画面。

联系积累，丰富画面。

感情朗读，联系背诵。

2、运用学法，自学3～6节。再交流讨论。

第3节：介绍祖国名产。理解：醇美 光洁绚丽 巧夺天工

第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。

第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。

第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。

3、朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。

（二）学习第三段

1、朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的。

2、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题）

3、有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。

三、拓展延伸，达标检测。

除了诗歌中描写的内容外，你还可以从哪些方面表达对伟大祖国的热爱？仿照诗中2—6小节句式写下来。

四、作业超市。

1．完成《补充习题1课》 2．有感情地背诵课文。

附：板书设计

1.我们爱你啊，中国

壮丽的山河 丰富的物产 多样的名族 光辉的历史 伟大的成就（对祖国的赞美、热爱）

第四篇：我们爱你,祖国 诗歌朗诵

女领1：10月的天空最高 男领1：10月的天空最蓝 女领2：10月的国旗最艳

男领2：10月的笑声最甜（在祖**亲67华诞之际，我们献上诗歌，我们爱你女领1：10月的天空最高 男领1：10月的天空最蓝 女领2：10月的国旗最艳 男领2：10月的笑声最甜（在祖**亲67华诞之际，我们献上诗歌，我们爱你，祖国！）合：伟大的祖国，我们爱你，爱你的神圣，坚强，庄严，美丽。女：爱你宽广无边的土地，曾经洒遍烈士的鲜血。爱你绵绵的昆仑太行，处处嵌满勇士的足迹。男：爱你滔滔的黄河长江，像长征的队伍奔流不惜。爱你神圣的边疆，飘扬着五星红旗。合：爱你在困难面前，从来就坚强不屈。祖国啊，我们有多么自豪，做你的革命后裔！女领：曾经我问爷爷，他有怎样的童年，爷爷说，他的童年在延安过，在党的怀抱长大，是一个小八路 男领：曾经敌人几十万军队连成铁索 想把革命的手脚捆住，祖国！）

合：伟大的祖国，我们爱你，爱你的神圣，坚强，庄严，美丽。

女：爱你宽广无边的土地，曾经洒遍烈士的鲜血。

爱你绵绵的昆仑太行，处处嵌满勇士的足迹。男：爱你滔滔的黄河长江，像长征的队伍奔流不惜。

爱你神圣的边疆，飘扬着五星红旗。

合：爱你在困难面前，从来就坚强不屈。祖国啊，我们有多么自豪，做你的革命后裔！

女领：曾经我问爷爷，他有怎样的童年，爷爷说，他的童年在延安过，在党的怀抱长大，是一个小八路

男领：曾经敌人几十万军队连成铁索 想把革命的手脚捆住 合：怕什么

女：没有粮 男：播 女：没有梨 男：种 合：打仗 生产 读书

男：喝的是山涧水，吃的是五谷饭 女：睡的是五骨柔，穿的是土布衣 合：嘿！那样的日子，红火！

女：为什么，为什么，因为他心中充满希望充满爱 男：连做梦都在想，有一天，全中国解放了，明媚的阳光啊，照亮每一个角落。

男领1：你看 祖**亲将走过67年华诞，67年沧桑 67年历练 67年探索 67年企盼 女领1：难忘2008 我国南方遭遇罕见雪灾，给灾区送暖 深情万里

女领2：难忘2008 我国汶川遭遇特大地震，给灾区送情 多难兴邦

男领2：难忘2008 举世瞩目的中国奥运，多少代的企盼，多少新的夙愿

合：伟大的祖国，我们爱你，爱你的神圣，坚强，庄严，美丽

男：其实我们现在理想有很多： A：我想当一名宇航员，探索太空的奥秘 B：我要当一名运动员，像刘翔一样为国争光，创造佳绩

C：我要读一本好书 D：我要种一棵小树 合：这一切都为了什么？

女：为了像爷爷的童年一样光彩夺目 男：我们开荒 如钻石 如铅笔 如泥土

合:我时刻准备着为伟大的祖国服务！伟大的祖国，我们爱你，爱你的神圣，坚强，庄严，美丽！女：今天 秋风把我们的诗向大地朗读！

男：万里长城是一座巨大的回音壁，正传送者亿万少年儿童的欢呼.合：我们爱你啊——祖国！

第五篇：祖国祖国我们爱你教案

《祖国祖国我们爱你》教学设计

教学内容：

学唱《祖国，祖国，我们爱你》

教学目标:

随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》

教学重点：

大声，自信，有表情演唱歌曲。

教学难点：

音准，节奏的把握（特别是别具特色的跳进音调）

教学设想：

本课用情境引路，启发引导，通过美丽可爱的图画陪伴学生，教师通过弹奏歌曲的旋律，充分体现活泼、欢快的音乐情绪，学会演唱歌曲。展现同学们对幸福生活的向往。

教学过程：

第一课时

一、师生问好

伴随着轻快的音乐，学生听音乐拍手进入教室

师生问好

二、情境导入

师：同学们，今天老师为大家带来了一位新朋友，我们来看看，是什么样的小精灵来到我们身边了呢? 出示图画：是什么呢？

生：小蜡笔。（1）

师：对，老师请来了蜡笔小精灵，同学们快打招呼吧！我们再来看看它还带来了4位好朋友。（指导图画）

教师说歌词：小小蜡笔，穿花衣。

（红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在图画上。）（2）

师问：小蜡笔身上的衣裳漂不漂亮？它们衣服上的颜色都一样吗？有哪几种颜色? 生答！师：很好，接下来老师和同学们一起来学习这首歌曲好吗？

三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》

1、学习第一乐句（提示学生击掌打节奏）（增加课堂活跃性）

师：我们来看一下小精灵为自己编的儿歌（出示歌谱）“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”（3）

小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁能记住儿歌，能把它按照老师的节奏读出来吗？

2、学习第二乐句

师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？

生答。

师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？

出示画面：（小朋友们比赛画画的图片）（4）

师问：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？

引导学生看图说出歌词。

显示歌词：“画个图画比一比”

要求学生跟老师按节奏朗读歌词。

3、学唱第一乐段。

师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起，加上了旋律，小朋友们听一听!播放录音：“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。

小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。”

教师范唱-------哼唱

请学生试着用哼唱曲调，教师及时鼓励。（2遍）

学唱歌曲的第一乐段。

4、学习第三乐句。

师：我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？（5）

出示画面教师讲述画外音：可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔；嫩青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。

显示歌词：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。”

跟老师按节奏朗读歌词。

5、学习第四乐句 师：看看还画了些什么？

出示画面：太阳公公面带微笑，高高的挂在天空，温暖着大地照耀着国旗的。

师：谁能用这样的节奏来读一读呢？

老师拍节奏。

显示歌词：“你画太阳，我画国旗，”

6、学习第五乐句

师：同学们，当我们每次听到国歌，看着升起的国旗，我们会怎么做呢？--敬礼！

看着冉冉升起的国旗，心中会涌出什么样的感情呢？

看看小蜡笔是不是和你们想的一样的吗？

出示歌词：“祖国，祖国，我们爱你”

有感情的朗读。

7、完整演唱第二乐段。

师：老师也把这几句组合在一起编成了儿歌，加上了旋律，大家仔细的听！

播放录音（提示问题）

师：你刚才在听的时候，发现哪两句是重复的？为什么要重复呢？

师：因为只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对祖国的爱，所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗？

师小结：后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱。

播放这一段歌曲的旋律，要求学生哼唱。

四、整体弹奏教授

教师弹琴教唱歌曲。

五、小结

同学们，今天我们学会了演唱《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，更难得的是，同学们充满激情，非常了不起!同学们我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，还有好多好多的美景，需要同学们认真去留意、去观察。

好，今天的课就上到这边，让我们动听的歌曲中走出课堂！感受大自然的美景吧！