全国中小学孔子学堂研讨会召开,知名学者献策“国学进校园”

第一篇：全国中小学孔子学堂研讨会召开,知名学者献策“国学进校园”

全国中小学孔子学堂研讨会召开，知名学者献策“国学进校园”

文／常强

在孔子学堂“千堂行动”的决胜阶段，综观全国700余家孔子学堂，会发现，学校版学堂在数量上已占1／3，青少年及儿童可谓传承中华优秀传统文化的一支主力军。

9月19日，在伟大的教育家、思想家孔子诞辰2567周年前夕，来自全国160多所中小学已建或在建孔子学堂的校长、国学教师及来自各地教育部门的专家齐聚孔子故里、“东方圣城”——曲阜，共同参加由中国孔子基金会孔子学堂推进委员会和全国中小学孔子学堂联席会主办的全国中小学孔子学堂研讨会。与会人员围绕“国学进校园”畅所欲言、建言献策，取得丰硕成果。

这是在全国孔子学堂建设推广过程中，将内容建设、骨干及志愿者培训作为主要精力和业务的真正开始。

此次会议的内容非常充实、饱满，安排有专家专题讲座、办堂经验分享、优秀课件颁奖、学堂授牌、开笔礼展演、游学“三孔”、杏坛宣誓等活动环节。中国孔子基金会副理事长、孔子学堂推进委员会主任邢成湖，中国孔子基金会文化大使、全国中小学孔子学堂联席会主席徐国静等领导出席。

邢成湖副理事长发表了致辞。在致辞中，他介绍了孔子学堂推广建设情况和工作规划，并对“国学进校园”提出了具体建议。他还表态，中国孔子基金会作为全国性公益社会组织，组织社会、服务社会是本职工作，孔子基金会愿为一切致力于在青少年和儿童中推广国学的学校服务，并尽最大努力提供支持和帮助。

全国中小学孔子学堂联席会于2016年4月成立于青岛格兰德小学，目前由济宁学院二附小校长李成泉担任常务副主席兼秘书长，是全国已建孔子学堂的中小学版负责人自动自发的交流互动平台。对于联席会，邢副理事长指出：“联席会，尽管是个松散的组织，但松散却不松懈，因为我们有着共同的价值观、共同的文化主张、共同的情怀与使命。”

这次活动专门邀请了著名学者杨朝明先生和刘孝听先生做专题讲座。二位专家的讲座受到参会人员的一致好评。

【杨朝明：知识就是力量，力量需要方向】

杨朝明先生现为中国孔子研究院院长，主要社会兼职有：中华孔子学会副会长、中国孔子基金会学术委员、《孔子研究》编委等，是当代知名儒学专家和历史学家。2013年11月，总书记视察孔子研究院，杨朝明先生接待了总书记，其著作《论语诠解》和《孔子家语通解》受到了总书记重视。

在专题讲座中，杨先生以《孔子施教体系框架略说》为题，从学术的角度，对孔子的施教逻辑、“大学”与“小学”的关系、明理正心与人的心灵转向、经典与“文德”教育等问题做了精彩阐释。

通过对《论语》《孔子家语》等儒家典籍的梳理，杨先生认为，孔子教育学生时，是“先之以诗书”，然后通过孝悌、仁义、礼乐教育，最后才能“成之以文德”。今天，许多老师在从事少儿国学教育时，不知从哪里开始，杨先生的“诗书为先”论为老师指明了方向。他把孔子施教的逻辑顺序归纳为：修己-孝亲-仁民-爱物，并建议在场地比较大、设施比较完备的孔子学堂内，可设立“退省堂”，以提醒和帮助少年儿童时时做到反求诸己、三省吾身。

杨朝明先生说：“仁爱就是素养，再好的规则，在‘小人’那里都会漏洞百出。知识就是力量，力量需要方向，中国文化非常讲究方向，这个方向就是‘至善’。”他认为求仁求善才是正确的人生起点和方向。

杨先生重视礼乐教化在国学教育中的重要，但他同时又强调，要对礼乐有敬畏之心。他讲到，有一次去参加成人礼，在现场他问其中一位少年感受如何，对方却回复道：“有啥感受，我都参加两次了！”一个人，一生只应该有一次庄重的成人礼，如此足矣，而今天许多学校迎合趋势，将严肃郑重地传统礼仪流于形式，这怎能不令人生憾！

杨先生介绍，“小学”又称“小艺”“小节”，主要解决“有什么”“是什么”的问题；而“大学”又称“大艺”“大节”，主要解决“为什么”“怎么做”的问题。中国传统意义上的“小学”，应当包括文字学、音韵学、训诂学等，是走进经学殿堂的必由之路，读好经典当首先在“小学”上下功夫。“有人说，最好写的书，是《论语》，找出三本就能写出第四本。其实好些内容他们还都不懂。不懂文字，不懂小学，肯定读不好经典。”

在讲座中，杨朝明先生还区别了“自然人”和“社会人”两个概念，他说：“懂得礼义，就是人，而不是禽兽。对孩子的教育，就是让孩子变成‘社会人’的过程，就是一种‘成人’的教育，而这个‘成人’绝对不是年龄概念。要让孩子懂得‘戒’，让他们与好的东西接触，远离坏的东西，他们自然就会朝好的方向发展。”

“有些人谈学问条条是道，是‘经师’，却非‘人师’。”他提醒孔子学堂的负责人，教育孩子首先自己要成为一个“社会人”，做到知行合一、言行一致。

庄子曾把学术分为“道术”和“方术”。“道术”通行于世，不受条件限制；而“方术”要受到诸多条件限制。杨先生认为，中华民族要想真正强大起来，就要让每个人的心中都存有“道术”，就要加强价值观教育。他认为，教人跨过“礼门”，走上“义路”，离不开传统经典，尤其是儒家经典的滋养。

“始者近情，终者近义。”杨朝明先生坚信，以孔子学堂为平台，通过对少年儿童进行经典教育和文德教育，中小学一定能够培养出“志道据德依仁游艺”的现代君子。

【刘孝听：办好教育，抓三个方面就够了】

“字字如珠玑，句句是箴言，老祖宗谆谆教诲，永驻我心田。是中华智慧之果，是民族的精神家园；博大精深，源远流长，唯我中华经典。”

在刘孝听先生的讲座开始前，他播放了由他本人作词的歌曲——《中华经典》。上面摘录的，便是歌曲中的部分歌词。这首歌曲大气磅礴，涤荡人心，让人们对中华经典的敬仰之心、珍爱之情、传承之切，油然而生。

刘孝听先生现为中国孔子基金会传统文化教育分会副会长、中国青少年传统文化教育研究院副院长，曾担任湖南省社会主义学院、湖南省中华文化学院正厅级巡视员，是在中国大陆较早推广中华优秀传统文化的代表性人物之一。在他刚刚推广传统文化之时，由于当时大环境的限制，他戏称自己当年曾是“地下工作者”，受到过太多的冷嘲热讽。

刘先生先后组织过近十次“全球经典诵读大会”，在“经典进校园”上非常有发言权。在将来，为了配合孔子学堂堂训中的“写好字、读好书”，“全球经典诵读大会”将升级为“全球经典读写大会”。这个项目的名称，已由中国书协主席苏士澍先生题写。

刘孝听先生的讲座，从介绍时代背景和国学推广中的各种问题、乱象出发，梳理了国学的主要内容、主要精神和教育的内容、任务、办法、意义、依据等内容。指出：孔子学堂要办成中华民族的精神家园，就要承担民族责任和历史责任。

“按照我们党的教育方针，我们要培养全面发展的人才，其中，德育摆在第一位。教育的根本任务是立德树人，分数不等于人才，也不等于教育，只紧抓分数，从根本上背离了教育方针。传统文化是关乎中华民族的根的教育，是最重要的素质教育，不能丢，丢了国家就没有了魂魄。学习优秀传统文化，有利于提升个人乃至整个民族的人文素养。学习优秀传统文化，要从娃娃抓起，着重培养他们的道德品质。”刘孝听先生说。

他认为，从学生的角度看，目前教育存在三大问题：品德素养不高、文化素养不高、能力素养不高。因此，他提醒台下的教育工作者：“办好教育，只需要抓好品德、文化、能力这三个方面就够了。”

刘先生认为，“文化童子功是人生终身财富，文化功底是一切学习的基础”，因此主张通过经典学习来为儿童成长打下坚实基础。那么何谓经典？他说，经典是典范的经书、权威的著作、文化的精品，都是深入人心、影响深远且永不贬值的，号召大家为“经典生活化、生活经典化”而努力。

他又将国学概括为“四门”，分别是考据之学、词章之学、经世之学、义理之学。此外，刘先生特别强调人文精神和人文素养。“人文精神是民族文化的灵魂和支柱；人文素养能丰富学生的精神世界，提升学生的情感智慧，培养学生的民族精神，增强学生的精神力量。”

刘孝听先生还以王阳明、曾国藩、毛泽东等名人为例，强调童年读经对一个人一生成长的重要意义。他感叹道：“圣人是打不倒的！”他还特别推崇在香港等地推广读经运动的名流温金海先生，并把温先生的读经体会分享给大家：“不读四书，就会四输：出口无章、礼仪不庄、处事无方、生命无光。”

近一年以来，刘孝听先生还兼任孔子学堂湖南推广指导委员会主任，为湖南省孔子学堂的推广和建设用力颇多。他会定期召开湖南省孔子学堂负责人培训会议，为大家分享心得提供平台。在现场，他还分享了自己总结的“孔子学堂办班类型”、“孔子学堂负责人工作基本要求”等内容，可谓是孔子学堂建设的积极策划者和实践者。

第二篇：全国中小学心理健康教育经验交流研讨会在京召开等

全国中小学心理健康教育经验交流研讨会在京召开等

全国中小学心理健康教育经验交流研讨会在京召开

2008年10月27～29日，全国中小学心理健康教育经验交流研讨会在北京十一学校召开，这是教育部中小学心理健康教育专家指导委员会成立后组织的第一次交流研讨会。会议邀请了美国杨柏翰大学和新加坡的同行分享他们的研究成果与经验。全国各省市近300名学校心理工作者参加了此次研讨会。

参加研讨会开幕式的专家有著名心理学家林崇德教授、新加坡教育部教育项目司司长岑志华女士、美国杨百翰大学教育学院副院长AL Merldey、杨百翰大学夏威夷分校教育学院院长John Bailey，研讨会由教育部基础教育司副司长、教育部中小学心理健康教育专家指导委员会秘书长申继亮主持。

大会邀请了多名中外专家和心理工作者作专题讲座。专家们的讲座让与会者在最短的时间内-了解了来自国内外心理健康教育的前沿理念，了解了最新的心理学研究成果，对学校心理工作者如何进一步开展心理健康教育工作起到了很好的指导作用。(舒娟 吴为)

《中小学心理健康教育》理事会第三次研讨会胜利召开

《中小学心理健康教育》理事会第三次研讨会于2008年10月30日～11月1日在安徽省马鞍山市隆重举行，由马鞍山市第十一中学承办。中共马鞍山市委副书记刘志祥到会祝贺，马鞍山市教育局党委书记、局长万亚平致欢迎词，中小学心理健康教育杂志社领导和理事单位代表分别发言，来自全国18个省市的各理事单位、各中小学心理健康教育指导机构、各中小学校长及心理老师及该市中小学校长、心理老师两百余人参加了开幕式。

此次会议历时三天，围绕“培养学生健康心理，促进学生和谐发展”主题，就学校心理健康教育模式的研究、医教结合的学生心理危机干预方法、学生同伴互助心理辅导模式的探讨、中学常规心理课操作法工作坊等方面内容进行探讨和广泛交流。

马鞍山市承办全国规模的心理健康教育会议，不仅说明该市领导重视心理健康教育的科研工作，更说明省里教育科研部门对基层工作的指导和推动落到了实处。(舒娟 吴为)

吉林省中小学多途径开展心理健康教育的探索

吉林省教育厅教研室和吉林省教育学院综合部心理教研室于2008年10月30～31日在长春市吉林大学附属中学组织召开了吉林省中小学心理健康教育教学成果经验交流与研讨现场会。前来参加此次会议的有来自全省各市、县(区)的中小学心理健康教育专、兼职教研员，基层学校主管心理健康教育的校长、书记、德育主任、班主任和专兼职心理教师代表。

吉林省教育学院张德利副院长、吉林省教育厅基础教育处的徐新勇、吉林师范大学附属中学的崔真姬校长等出席了会议，并分别作了重要讲话。

本次会议内容丰富、形式新颖、气氛热烈，全方位、多层次地总结了吉林省近年来在心理健康教育方面所取得的成果。会议安排了北京师范大学心理学博士刘视湘的专家讲座、吉林一中王立群老师的心理咨询经验介绍、吉大附中稽艳老师的班主任心育经验介绍，东北师大附中的学生亲临会场并表演了其自编自排的校园心理剧。会议还展示了多节心理健康教育辅导课、活动课等，为与会者提供了一个广泛交流和深入探讨的学习的平台。

此次会议为广大基层学校开展中小学心理健康工作进一步明确了方向，这对于今后在吉林省更大范围内普及、宣传和开展中小学心理健康教育起到了很好的促进作用。(王会平)

内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春旗第二届心理研讨会圆满结束

2008年10月21～23日，内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春旗教育局在鄂伦春旗大杨树镇一中召开了第二届心理研讨会。来自全旗五十余所学校的校长、心理老师百余人参加了会议。

会议以“健康心灵、和谐校园”为主题，旗教育局副局长刘廷作了重要讲话，并宣布成立全旗心理健康教育指导中心。旗教育局基础教育股股长杨易福作了重要讲话，副股长李敏主持了会议。全国模范教师、第一届全国十佳心理教师、大杨树镇二中心理咨询室陈明清老师作了《做通情达理的九段高手》的研讨交流。哈尔滨曲伟杰心理学校的曲伟杰校长作了《做中小学生的心理咨询师》的专场报告。

大杨树一中三十个班级的特色主题班队会展示，为心理健康教育与德育一体化作了很好的诠释。大杨树二中敖文利、吴振涛，一中周庆凯、李花春，二小白小梅，三小王艳茹老师为与会者上了心理健康教育观摩课。课后，由陈明清和张学梅老师主持的“专家组”，进行了现场说课、评课。

此次会议，极大地促进了心理健康教育工作在本地区的蓬勃开展。(内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春旗大杨树第二中学)

编辑：于 洪 吴 为