国旗下讲话：立刻去做

第一篇：国旗下讲话：立刻去做

立刻去做

老师们、同学们，早上好！今天我演讲的题目是《立刻去做》。首先我给大家讲一个小故事：从前在四川边远的地方有两个和尚，一个穷，一个富。一天，穷和尚对富和尚说：“我想到南海去拜佛，你看怎样？”富和尚说：“你凭什么去呀？”穷和尚说：“我凭一只碗和一个水瓶就可以了。”富和尚说：“我多年来想买条船去，还不能呢，你什么也没有，怎么去呀？”第二年，穷和尚果真从南海回来了，富和尚感到很惭愧。因为四川到南海路途遥远，穷和尚竟然能克服重重困难，到了南海，而富和尚虽然有钱，但是他光说而没有立刻去行动，又怎能去到南海呢？

同学们，这个小故事说明了一个深刻的道理：要完成事业，要取得成功，就必须立刻行动，立刻去做。任何事情都是这样，想写文章，就立刻拿起笔来写，想当歌唱家，就必须立刻张开嘴巴唱，想得到丰盛的收获，就必须立刻下地去耕耘，想开发自己的巨大潜能，想把学习成绩搞好，也必须立刻去学、去做。否则，就会事与愿违。

同学们，可能大家都把自己的将来设想得很美好，但如果不去努力，一切都将化为泡影，所以，我们首先要做好当天的事，不管今天有多累，有多少理由，都要克服惰性，不畏惧困难，立刻去把它做好。希望大家记住这句话：“今天立刻去做，明天才有收获。”

第二篇：[国旗下讲话]立刻去做

老师、同学们早上好，今天我讲话的题目是《立刻去做》。下面我给大家讲一个小故事：从前在四川边远的地方有两个和尚，一个穷，一个富。穷和尚对富和尚说：“我想到南海去拜佛，你看怎样？”富和尚说：“你凭什么去呀？”穷和尚说：“我凭一只碗和一个瓶子就可以了。”富和尚说：“我多年来想买条船去，还不能呢，你什么也没有，怎么去呀？”第二年，穷和尚果

真从南海回来了，富和尚感到很惭愧。因为四川到南海路途遥远，穷和尚竟然能克服重重困难，到了南海，而富和尚上虽然有钱，但是他光说而没有立刻去行动，又怎能去到南海呢？

同学们，这个小故事说明了一个深刻的道理：要完成事业，要取得成功，就必须立刻行动，立刻去做。任何事情都是这样，想写文章，就立刻拿起笔来写，想当歌唱家，就必须立刻张开嘴巴唱，想得到丰盛的收获，就必须立刻下地去耕耘，想开发自己的巨大潜能，想把学习成绩搞好，也必须立刻去学、去做。否则，就会事与愿违。著名作家高玉宝只读过两年小学，因为当时的条件，使他不能再有读书的机会，所以，他识字不多。但是他有一个强烈的愿望：要把自己亲身经历过的生活写出来。他这样想了，就立刻去做了，立刻找来铅笔、纸张，写起来。当时他在解放军部队里，行军打仗很繁忙，他把纸张捆在背包里，铅笔放在口袋里，想起来一个情节，就立刻用笔记下来。不会写的字，就画符号代替，他天天坚持写，终于写出了几十万字的小说——《高玉宝》。

俗话说得好，“今天的事今天做，明天的事明天做”。我们首先要做好当天的事，不管把明天想得多么井井有条，也不管今天有多累，有多少理由，都要克服惰性，立刻去把它做好。希望大家都能立刻行动起来，去实现自己的奋斗目标。

第三篇：国旗下讲话

各位老师、各位同学们：

早上好！今天我国旗下讲话的题目是《警惕学习的“超速”》。是否曾进入这样一种状态，这一天的主课很多，自习课却很少，于是我们马不停蹄，奋笔疾书，终于在晚自习最后一节课的铃响前把作业赶完，甚至还能有幸做上一点课外习题。但第二天作业发下来，却是一片鲜红。此时我们是否会疑惑：我的效率并不低，为什么成果却如此之差呢？

是的，速度是重要的，效率是重要的，但我们却很容易迷失在速度中，失去了方向。我们拿起笔来就做题，抄起电话就说话，最终，却总会发现自己浪费了大把时间。事实上，这样的“超速”只会把我们带回低速。

米兰·昆德拉曾说，现代社会是一个被速度之魔裹挟的社会，所有的东西都只为让人提高速度，但是大家没有停下来想一想到底要到哪儿去、到底要做什么。所以，我们就会为速度而速度，为效率而效率，然后干了很多无关紧要的事，真正该干的事反而没干。在初中时，曾有人向我们建议：每天清晨起床时想一想今天该做什么，该何时做，该怎么做；每天晚上睡前想一想今天完成了什么，明天该如何继续目标的实现。我想，做到了这一点，就能保证自己在激流勇进的过程中不至于不知自己身在何方，就能使我们无论何时都看得清脚下的路通往何处。

新学期伊始，正是我们拼搏的大好时机，希望我们都能在高速运转时提防无目的的行动，警惕学习的“超速”，用真正有效的速度换来成功。我的讲话完了，谢谢大家！

第四篇：国旗下讲话

国旗下讲话稿

主题：共建优质美好，共享和谐文明（稍息）

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！

我今天讲话的题目是：共建优质美好，共享和谐文明。同学们、老师们，今天是一个特殊的日子——我们城西小学迎接创建常州市优质小学的验收。近几年来，我们全校师生携手行进在创建优质小学的征程中，尤其是今年，大家更是信心满怀、协力同心，都在为创建献计献策，辛苦而忙碌着。瞧，我们的校园环境越来越美，同学们的精神风貌越来越好。全校师生洋溢着激动与喜悦。

同学们，我们是幸运的，亲自参与了学校的创建，亲身经历了我们学校日新月异的巨变。环境的建设与美化，凝聚了大家的智慧和汗水。绿意盎然的碧苑、雅致的文学长廓、诗情画意的怡园等无不给人以美好的享受。道德长廓前我们大声朗读；雅憩长廓中我们低声吟诵；早晨我们书声琅琅，中午我们歌声响亮。同学们在课堂上，发言积极；课间，文明活动；课外，发展兴趣。校园的每一个角落几乎都成了我们学习的天地，成了我们展示的舞台。美丽的校园歌声荡漾，快乐的孩子童心飞扬。

今天，是检验我们辛勤努力成果的时刻，今天也正是展现我们风采的最好机会。老师们、同学们，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而灿烂鲜艳，我们的校园也会因我们每个人的精彩表现而更加出色、美丽。同学们，老师们，让我们继续携手共进，一起努力，奉献出智慧与精彩，让我们的学习和学校的发展再上一个新台阶。努力吧，同学们！奋进吧，老师们！

谢谢大家！

第五篇：国旗下讲话

“懒老师”

给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。

别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！

同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教ɑ o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说孩子你们冤枉罗老师了你们的老师其实并不懒他是一个勤奋好学勇于探索的好老师他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”

听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有

这样一位“懒老师”而高兴、自豪！

1、他教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表

现是什么？用“=”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么

做的句子。用“～”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句

子。

2、给画线的句子加上合适的标点。

3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”

“我”心中的“疑惑”是什么？________________________

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4、“懒老师”是个什么样的人？

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5、“懒老师”这个词语加了双引号，起了什么作用？

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6、你身边肯定也有这么个性的老师。说一说他（她）的特点。此时，你想对他（她）说些什么？

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