心中有梦自会飞 高复班语文复习教师 发言稿

第一篇：心中有梦自会飞 高复班语文复习教师 发言稿

心中有梦自会飞

各位领导，各位老师，各位同学：

大家下午好，很荣幸有这个机会坐在这里和大家说说我的心底话。我今天心里话的题目是《心中有梦自会飞》。

今天我们能一起坐在这里，第一是因为我们是一群有梦的青年，第二是因为我们是一群不服输的有志之士。林语堂曾经说过：“梦想无论怎样模糊，都潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实为止。”而我们有理由相信我们这朵梦想之花一定会开放，只是花期推迟了一年罢了。

作为语文教师，我想在这里提醒大家几点：

第一.别人有背景，我有背影，当然这背影是指大家埋头苦干的背影。埋头苦干是硬道理，天道酬勤是古训，古训是宝贵的经验总结，事值得信任的。

第二.学贵得法，好的学习方法能事半功倍，这是大家都知道的。这些方法中，我认为首先你得有目标有计划的学习，要知道我们为了那个大学而来，要知道我按照哪个计划可以一步步实现这个目标。其次，要会查漏补缺，作为复习生，去年我们已经有过一轮二轮甚至三轮复习，这几次复习中，你应该知道我们的弱项是什么，今年我们复习过程中我们就要把重心放在查漏补缺上，发挥死抠精神，挖出自己的问题根源，积极补救。另外一个就是，学习语文学习，尤其是阅读和写作训练，我感觉最重要的方法是学以致用，学后马上举一反三进行训练。美国缅因州的国家训练实验室研究成果学习金字塔理论所倡导的，是学完了“马上应用”，这样可以记住90％的学习内容。这个方法在我们语文学习中尤为宝贵。

这里我只想谈谈学以致用。语文复习说白了就是三件事：基础、阅读、写作。这三个方面做好学以致用，一定收效很快。来个比喻吧，基础知识是早餐，阅读是中餐，写作是晚餐，三餐吃科学了，我们的语文成绩就壮起来了。

早餐怎么吃？精！天天练！基础知识有字音字形、语病、成语，文言文实虚词归入，语文的基础知识要想学的扎实，是没有捷径可以走的。当然，并不是要我们用大海捞针的做法，盲目的复习不能起到很好的效果。学生可以每天背五个自己错过的或者自己拿不准的音、形、成语、文言实词，数量虽少但掌握的扎实，但一定要记住：不要像有口无心的小和尚念经那样，时间耗费了，实际没记到脑里去，所以我们每天要精选这类的小练习反馈巩固，做到自查自纠。我们每天只用10分钟攻基础，而且坚持到高考，一定会提高成绩。

中餐怎么吃？大餐啊！阅读训练要落实专题训练，构建知识体系。这也是事半功倍的方法。老师讲一个题型，我们可以在发的步步高和小练里找到三个变式训练题加以反馈巩固，这样才能夯实，等我们遇到第四个题目时，前四个题目会像放电影一样以形象可感的方式呈现给自己思维的大脑，从而让大脑找到思考的源泉。

晚餐怎么吃？作文怎么写，我们的作文在几次模拟考中已经露了底，那就是没几个人能写出优秀的现场作文的。这里，我觉得一个很有效的办法就是研究高分作文来提高自己的作文，比如选出三篇同样立意的记叙文，我们可以从结构和选材以及语言上去揣摩它的技巧和方向，然后我们也在我们的生活中选材，仿照他的结构和语言表达，生成自己独立的文章，其他几个角度也可以这样学的。关键你得操练起来，不能看看就算了，心中有的，笔下要生成，这样才达到训练的目的。这不是抄袭，这是学习！古人写作也是如此的，他们的文章诗词照样得高分还流传千古，不然你看白居易的《钱塘湖春行》里尾联说“最爱湖东行不足，绿杨眼里白沙提”。杨万里在《最爱东山晴后雪》写到“只爱东山晴后雪，软红光里涌银山”。你看只是材料换了，结构和技巧是一致的，甚至有些句子的语言也相似。

3，学贵有恒，前面的学以致用，说白了就是要坚持听讲学习和练习紧密结合，在反馈中夯实。这样做了还要坚持下去，学贵有恒，持之以恒的做一件事，用心去做，这三餐坚持科学安排，坚持吃下去，你在学习上也可以长成强壮的青年。

语文学习的细节方法还有很多，各位任课老师还有给大家传达，你们可要用心感悟吸收啊。

学习的过程你不是孤单的，学校已经为我们创造了良好的氛围，最优秀的老师将陪伴我们走过这段充满着困难又充满着希望，装满着艰辛又装满着充实的复读岁月。看看你身边朝夕相处的老师，无论是微笑的，还是沉默的，无论是年长的，还是年轻的，无论严厉的，还是慈爱的，我们的每一位领导，我们的每一位老师都作好了充分的准备，准备好与同学们同甘共苦，分秒必争，全力以赴，奋勇拼搏。同学们，这一年是紧张的，是辛苦的、是疲惫的，但你们并不孤独，全体教师会与你们一道并肩作战：在苦作舟的学海里，我们会为你们加足到达彼岸的动力；在勤为径的书山上，我们会为你们固牢攀登顶峰的阶梯。

最后，我想说，在这一年里，我们要耐得住寂寞，经得起诱惑，专心致志。在追梦的路上，让我们一起倾听花开的声音吧，我相信所有梦想都开花，而你这朵晚开的花会开的更美更大的。

第二篇：一( )班语文教师发言稿（共）

一（）班家长会发言稿

宏 2017 12 尊敬的家长们：

大家好！感谢您在百忙之中来参加这次家长会。这是您对孩子的关心，更是对我们工作的支持。作为语文老师，今天我简单地跟各位家长谈以下几个方面的内容。

今年的一年级语文教材是教育部编写的全国通用的教材。

一、学科要求和训练重点：

一年级上册教材有“培养良好的学习习惯”“汉语拼音”“识字”“课文”四个部分组成，结构简明，眉目清楚。同时对教学内容进行了控制，减轻了学生过重的课业负担。

本册教材目标集中，重点突出。“培养良好的学习习惯”的重点是掌握正确地读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”的要求是读准声母，韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。

这些是为了让家长了解孩子在本学期语文学科的学习内容，做到心中有数，便于在家与孩子进行交流。首先，可以每天询问一下孩子今天在学校学了些什么，让孩子做小老师给你们进行讲解，开始的拼音教学，我们就会有大量的儿歌、故事等辅助教学，孩子说起来一定兴味盎然，既复习了知识，又锻炼了孩子的语言组织能力和口语表达能力。

其次，针对年龄特点，丰富多样的教学手段必不可少，拼音识字过程中，PPT、卡片的作用极为重要，家长不妨也亲自动手为孩子制作一套写有拼音字母或生字的小卡片。如果家长愿意同孩子一同亲手剪剪、裁裁、写写、描描将孩子今日所学的内容（几个拼音字母、几个生字）制成卡片，温习巩固，我相信孩子一定很高兴。这既是一个学习过程，也是一个很好的亲子活动。

二、针对语文教学和家长们谈几点：

1、生字学习

语文学习，不同年级有各自的侧重点，低年级重在字词教学。识字的编排遵循识字写字分流、多识字少写字的原则，全册要求认识300个常用字（条格里的字），要求会写100个字（田字格中的字）。重点打好识字写字基础，结合识字，学习常用偏旁；结合写字，学习基本笔画和笔顺。

本学期学习的内容多，每课要求会认会写的字也很多。要求掌握的生字，绝大多数学生都能牢固掌握，能读准字音、记住字型、了解字意、练习组词，字词学习的难点在于遗忘现象严重，而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用。关于写字训练，也就是田字格中的字，要求会写拼音、会按照笔顺书写、会组词，写得要正确、美观。

2、积累背诵的学习

背诵是一种能力。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”说的就是背诵能力，可以转化成阅读能力、写作能力；转化成分析问题和解决问题的能力。本册的语文课文大部分都是要求孩子背诵的，另外识字课的词语，单元的积累也是要孩子熟练背诵的。读书、背诵既积累语言又巩固字词，很有必要。

3、课外阅读的学习

语文课堂教学的作用在于教给方法，而发展能力、拓展知识，则需要大量的课外阅读。就低年级学生而言，一定的课外阅读，可以提高学生的识字量。课外获取知识的多少每个孩子都不同，所以在语文生字学习过程中会出现有的学生就很轻松，而有的很吃力的情况。这种“不同”所带来的学习能力上的差距，在今后会越来越明显。实践证明，课外阅读量大的学生，不仅识字量大，学习生字的理解运用能力也强。

我们班级设立了图书角，鼓励同学们读书，每位同学现在手里有一本课外书，同桌之间、小组之间、同学之间互相交换，这样我们就能阅读到几十本书；每周有一节阅读课到学校的阅览室去读书；后面黑板上有每周一首诗；每节课上课开始背诵《三字经》等等来帮助学生提高阅读能力，培养学生养成爱阅读的好习惯。

4、说话写话的学习

说话写话是小学语文教学的重要任务之一。加强说话、写话训练不仅能有效地发展儿童的语言表达能力，提高观察能力、思维能力，促进智力发展，还能为今后的写作打下坚实的基础，循序渐进。希望家长引起重视，从培养孩子说（写）完整的一句话开始。

比如前天布置了一项作业：新年快到了，给李老师写一句祝福的话吧！家长们很热情的帮助给孩子买了各种彩色的纸，和孩子一起制作贺卡。昨天看到孩子们送给我的五颜六色的贺卡很高兴。但是作为一项语文作业就比平时写贺卡有一定的要求了，比如格式第一行顶格写李老师，第二行空两格写新年祝福的话，下面一行末尾写署名，最后一行末尾写日期。这些字都要求孩子写，家长不能代替孩子写，不会写的字可以写拼音，格式中的这几项内容不能少。

最近，我开始对学生进行看图说话的口头练习了，今后还会出现造句，写话之类的训练。写的时候难免有不会写的字，不会写没关系，可以写拼音，不能写错字。所以说拼音是低年级很语文很重要的基础。

三、给家长的几点建议

小学重要的任务就两项，一项是各种习惯的养成，一项是打好基础。有了这两项基础做保障，将来孩子初中高中的学习不优秀都难。

一年级的孩子，在认知、分辨能力还处在初级阶段，需要我们一起教育孩子、指导孩子，帮助他们养成良好生活和学习习惯。

美国心理学家威廉·詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”习惯决定一个人的命运。有了一身好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，有了一身坏习惯的孩子会让人一生都不能放心，甚至不得安宁。好习惯使人成功，坏的习惯害人一生。

1988年1月18日至21日，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，以“21世纪的希望和威胁”为主题，就人类面临的大问题进行研讨。会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢？”这位白发苍苍的获奖者回答：“是在幼儿园。”提问者愣住了，又问：“您在幼儿园学到些什么呢？”科学家耐心地回答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这段对话是耐人寻味的。从幼儿园学到的基础的东西，直到老年时还记忆犹新，可见留下的印象是非常深刻的。这说明从小养成的良好习惯会伴随人的一生，时时处处都在起作用。诚如著名教育家蒙台梭利所说；“三岁决定一生。”中国也有一句古训：三岁看大，七岁看老。

1、重视每课的生字默写检查

本学期学习的内容多，每课要求会认会写的也很多。学生每天都要学习并掌握很多生字。语文学习，重要看课外积累。当天学习的生字，课堂上没有掌握牢固的要靠课外多读多写。而字词的学习孩子遗忘的现象有比较严重，学了后面忘前面。克服的办法就是经常写，加强记忆。强调一句每课的生字家长都要给孩子听写检查，错的改写5遍。大部分的家长坚持的很好。

2、重视朗读、背诵的作业检查

在对作业的督查方面，有的家长有错误的认识，只重视书面作业的检查，而对于朗读、背诵的作业往往却忽视了。书面作业大部分的孩子都能完成，而古诗背诵、课文朗读背诵、日积月累的背诵，阅读课外书有的孩子不能每天坚持。

3、重视孩子的书写

书写能力是小学语文学习的一个重要指标，一个孩子的书写态度，直接反映孩子一阶段学习的态度，学习的质量。我们很多家长在检查孩子的作业时往往会问：作业做完了吗？很少关注孩子作业的书写正确与否以及书写美观。潦草、马虎的书写习惯一旦形成想要改变就不容易了，所以要尽早使孩子养成良好的书写习惯。特别是小学一年级，孩子的手部肌肉开始发育，这是练习写字的最佳时期。如果家长能够在这个时期给予一定的配合指导，会收到良好的效果。指导时要让孩子保持端正的坐姿和正确的握笔姿势。我们都知道，只要字迹工整的孩子学习成绩大都十分优秀，因为一个字一个字认真书写的过程锻炼了孩子的注意力，提高了孩子的学习水平。所以，写好字是学习的基础。

总之一句话，希望家长本着对孩子负责的态度去认真检查孩子每次作业，在作业上签字。朗读背诵的作业在课本上签字。大部分的家长坚持的很好，有的家长还写上孩子写作业的时候出现的问题，这对孩子都是一个督促，孩子会越来越好。

四、每天坚持课外阅读。

把阅读成为习惯，将让孩子受益终身。然而，在读什么书方面，家长起着引导的作用。

首先，选什么样的书。

目前，孩子们已经学会了拼音，我们可以选择一些画面生动、颜色鲜艳、文字相对较少、语句优美的注音童话或儿童故事，这类书生字不多，有助于孩子提高读书的兴趣。每天坚持课外阅读，有能力的孩子看不注音的读物。

第二，要从孩子感兴趣的方面选书。

如果您的孩子喜欢小动物，可选择动物世界;如果孩子喜欢枪炮，可选择兵器方面的书;如果孩子喜爱问为什么的，送他一套《十万个为什么》，为孩子订一本科普杂志;喜欢白雪公主的，送她童话故事。总之，在培养阅读习惯的初期，家长要投其所好，先让孩子喜欢读书。

第三，为孩子选择内容健康的书籍。

要防止孩子接触那些有关打斗、暴力和偏离历史的书，这就需要家长经常关注孩子目前正在读哪些书，必须制止孩子读那些不健康的书。

第四，经常带孩子去书店、去图书馆。

可以先从孩子感兴趣的书开始，渐渐扩展到其他书籍，通过长期不断的翻阅，孩子视野扩大了，在书的海洋中，相信您的孩子一定会找到自己想看的书籍。

第五，家长和孩子共同分享阅读的快乐。

工作了一天的您，每天选择一小段时间，坐下来参与到您孩子的阅读中，去引导孩子，可以一人一句，也可一人一段的朗读，当孩子聆听着您富有情感的生动朗读时，相信您的孩子会越来越珍惜每天这一段短暂而美好的快乐时光的。

第六，让书成为孩子最喜爱的礼物。

第七，适当强制孩子阅读。

在孩子没有养成阅读习惯时，家长的适当强制也是必要的。家长可规定孩子完成作业后，必须阅读十分钟的课外书，长此以往，孩子会渐渐养成阅读的好习惯。

五、最后给大家讲一则寓言故事

教育学家 威廉 坎宁安 说过这样一个故事：

一个人正在沙漠里散步，突然，一个声音对他说：“捡一些卵石放在你的口袋里吧，明天你会又高兴又后悔的。”

这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。

第二天，当他将手伸进口袋时，他惊奇地发现口袋里放的不是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到非常高兴，不一会儿，他又感到非常后悔。他高兴的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己没有多拿一些。

教育也是这个道理。家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些卵石一样，你现在多培养孩子一些好习惯，明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。那时，作为家长的你，会和寓言里的这个人一样，又是高兴，又是后悔。高兴的是，你的孩子拥有一些良好的习惯，后悔的是，你其实还可以培养孩子更多的好习惯。所以，为什么不从今天开始为孩子多捡一些卵石呢？明天，这些卵石将变成孩子一生的财富，让他幸福一生。

以上，是我谈了自己的几点想法，不当之处还请各位家长批评指正。

教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。可能在有的时候在某些方面对孩子要求有点严格，俗话说：“没有规矩不成方圆”，希望你们对我们的工作给予更多的理解支持。我和你们一样，希望每一个孩子都有美好的明天。在以后的工作中，我们一定会尽自己最大的努力关心孩子。

希望今后的日子里我们会有更加深入的交流，更加愉快的合作。最后，再一次感谢大家对我们工作的支持！