中考英语：开头结尾写作技巧及

第一篇：中考英语：开头结尾写作技巧及

中考英语：开头结尾写作技巧及范文

1.“开门见山”式开头

一般来说，文章的开头应尽量做到“开门见山”，即要用简单明了的语言引出文章的话题，使人一开始就能了解文章要说明的内容。

① 对于叙事类的文章，可以在开头把人物、时间、事件和环境交代清楚。如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头可以是：Last month, my family went to Huangshan by train.It took us ten hours to get there.What a long and tiring journey!We were tired but the beautiful scenery excited us.② 对于论述性的文章，可以在开头处先阐明自己的观点，接着展开进一步的论述。如“The Time and the Money(时间和金钱)” 的开头可以是：Most people say that money is more important than time.But I don't think so.First, when money is used up, you can earn it back，but„„

2.回忆性开头

在描述事件或游记类的文章中，采用回忆性的开头往往更能吸引人的眼球。这种类型的开头中通常含有描述自己心情或情绪的词汇，如never forget(永远无法忘记)、remember(记得)、unforgettable(难以忘怀的)、exciting(令人激动的)、surprising(令人惊讶的)、sad(难过的)„„如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头还以这样写：I will never forget my first trip to Huangshan.或It was really an unforgettable experience I had.3.疑问性开头

在叙事类或论述性的文章中，都可采用疑问型开头，这样既可以吸引阅卷者的注意又容易抓住中心。如“Planting Trees(种树)”的开头可以是：Have you ever planted trees? Don't you think planting trees is „„ 再如“Traveling Abroad(出国之旅)”的开头可以是：If you have an opportunity to travel abroad, why not consider Singapore？

4.倒叙式开头

在有的文章，特别是叙事类的文章中，可以采用倒叙的写作手法，先写出事件的结果，再陈述过程。如“Catching Thieves(捉贼)”的开头可以这样写：I lay in bed in the hospital.I smiled at my friends even though my legs hurt.Do you want to know what happened to me? Let me tell you.It's a...story.第二：英语作文结尾四方式

1.自然结尾，点明主题

随着文章的结束，文章自然而然地结尾。如“Helping the Policeman(帮助警察)”的结尾可以是：The two children were praised by the police and they felt happy.再如“The Tortoise and the Hare(龟兔赛跑)” 的结尾可以是：When the hare got to the tree, the tortoise had already been there。

2.首尾呼应

升华主题在文章的结尾可以用含义较深的话点明主题，深化主题，起到“画龙点睛”的效果。如“I Love My Hometown(我爱家乡)”的结尾可以是：I love my hometown, and I am proud of it.3.反问结尾，引起深思

这种方式的结尾虽然形式是问句，但意义却是肯定的，而且具有一定的强调作用，可引起他人的深思。如 “Learning English can give us a lot of pleasure(学英语能为我们带来许多乐趣)” 的结尾可以是：If we learn English well, we can „Don't you think learning English is great fun?

4.表达祝愿，阐述愿望

这种方式的结尾常出现在书信或演讲稿的文体中，表示对他人的祝福或对将来的展望等。如“A Letter to the Farmers(给农民们的一封信)”的结尾可以是：I hope the farmers' life will be better and better.另外，书信的结尾常有以下形式的祝福语：Best wishes;I wish you a merry Christmas and a happy new year;I wish you have a good time等。

第三：作文范文

范文1〖题目〗根据下列第三中学八年级（3）班学生上学方式的调查表，用英语写一篇短文。不少于70 个单词。

上学方式：Bus——Walking——Bike——Car

学生人数：15——10——25——0

〖范文〗

There are fifty students in Class 1, Grade 8 at Yuying Middle School.Every day they go to school in different ways.Fifteen students take buses because they live far from the school.Ten students walk.They think walking is good for their health and they live near the school.Twenty-five students ride their bikes to school because they like riding bikes very much and their homes are not very far from the school.No one goes to school by car

范文2〖题目〗假如你是Li Tao，请根据昨天的情况写一篇60词左右的日记。

早上感到头疼，老打喷嚏(sneeze)，妈妈带你去医院，医生检查了一下并问了一些情况，最后给你开了一些药并让你好好休息。第二天你觉得好多了。

〖范文〗

Wednesday, October 12th, 2009

I felt terrible yesterday morning.My mother took me to the hospital.“What's your trouble, little boy?” the doctor asked.“I can't stop sneezing and I have a headache.” “When did it start?” “This morning.” “Open your mouth and say ‘Ah’.” My mother was worried and asked the doctor, “What's the matter with him?” “He has a bad cold, but it's nothing serious.” the doctor said.Then the doctor let me take some medicine.He asked me to stay in bed and have a good rest.I feel better after taking the medicine.范文4〖题目〗一些英国朋友要来参加你们班举行的英语晚会。作为主持人，你需要用英语准备一份60-80个词的欢迎辞。包括以下英文提示的内容（开头已给出）：

1.the number of students(boys 32, girls 28)

2.What do you think of English?

3.How do you learn English in your free time(magazines, TV, radio, etc)?

4.Your English programs(plays, songs, etc).5.ending（结束语）

〖范文〗

Good evening!Ladies and gentlemen，Welcome to our class and welcome to our English Evening.First of all, let me say a few words about our class.There are 60 students in our class.32 of us are boys and the others are girls.Most of us like English and study hard at it.In our free time we often read English books, newspapers and magazines.Sometimes we learn English on the radio and sometimes on TV.This evening you'll enjoy some short plays, songs, dances and so on by our classmates.I hope you'll like these programs and have a good time.Thank you!

范文4〖题目〗Tony作为中外文化交流的使者，从加拿大来到北京参加了一个月的“体验中国”活动。现在，他想写封信将在这里的学习和生活情况告诉远方的父母。请你根据以下提示，帮助Tony完成这封信。

提示：

1.与中国学生相互学习，相互交流，周末参加体育活动;

2.游览北京的名胜古迹，观看京剧(Peking Opera), 品尝美食, 了解中国历史;

3.喜欢这里的生活。

要求：1.语言规范，字迹工整。

2.词数在60-80之间；开头与结尾部分已给出，不计入总词数。

〖范文〗

Dear Dad and Mom，How is it going? I hope you are in good health.I enjoyed living in Beijing very much.I studied and communicated culture with Chinese students.At the weekends, I played different kinds of sports.Last week I visited many places of interest in Beijing, and I saw Peking Opera yesterday.I enjoyed delicious food here and learned a lot about Chinese history.Hope to see you soon.Yours, Tony

Tony

第二篇：作文开头和结尾写作技巧

作文开头和结尾写作技巧

开头技巧：

常言道，好的开头是成功的一半。好的开头能使文章生色，激发读者阅读的兴趣；好的结尾，能增强表达效果，使读者思索、回味文章的思想内容。但另一方面我们常抱怨的是“文章起头难。”其实难指在写文章之前，对你所要描写的事物是否有深刻的了解，做到心里有数。

鲁迅〈秋夜〉：“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”这里是否罗嗦呢？ 同学写作文易犯以下毛病： 1．绕弯子，离题太远

例如：“你知道我的好朋友是谁呢？你大概急于想知道吧？其实，每个人都有好朋友，没有朋友那就太孤单了！我的朋友跟我形影不离，他的名字叫小不点。”（〈我的朋友〉）2．戴帽子，空发议论

例如：“母亲是伟大的，世界上谁也比不上！母亲是无私的，他最爱自己的儿女！可是，我的母亲最近不幸去世了„„”（〈我的母亲〉）

3．写景抒情，不着边际 例如：“红日从东方升起，朝霞映红了大地，我们迎着灿烂的朝阳，沐浴着朝晖，大步向学校走去，大家心情都很激动，因为今天是王老师退休前的最后一课，谁能够把他忘记呢！”（〈最后一课〉）

4．陈旧老套

例如：“每当看见这张照片，我就会想起„„”

写好开头的几点要求：切题、简明、新颖 常见的开篇法：

1．开门见山法 顺叙的文章，截取事件的发端放在开头直接展开记叙内容，落笔入题，紧扣文章内容。运用此法，可以使文章十分紧凑。此法又称总起的开头，也叫概括式的开头。如：“最使我难忘的，是我的女教师蔡芸芝先生。”（巍巍〈我的老师〉）“我的好朋友叫小不点，他和我爱好相同，那就是喜欢集邮。” 2．悬念倒叙法 截取事件的结局或某一事件发生的情况放在开端，作为文章的起点，先揭示出事物的矛盾，激发读者的阅读兴趣，扣人心弦。如：“世上只有妈妈第一次教育女儿的事，那有女儿第一次教育妈妈的事？有。因妈妈对奶奶不尊敬，我很巧妙的对她进行了第一次教育。”（《我第一次教育妈妈》）这个开头，新颖别致。“张阿姨，我们院子里的老老小小无人不知道。她家刚般来不久，顽皮的小孩就送给她一个小小的‘雅号’——扫帚星。为什么这样叫她呢，还要从她般来那天说起。”（《张阿姨》）3．介绍人物法 截取你要写的人物外貌、经历、性格等，把他们作为文章的起点，放在开头介绍给读者，然后再展开情节，这样写可以让读者对你所写的人物有一个鲜明的印象。常见于写人的文章。例如：“林部长走下公共汽车，解下脖子上的毛巾，把脸上的汗擦了擦，便急急的扛起行李往工地上走。”（《普通劳动者》）《一朵晶莹美丽的浪花》中的开头：“初夏，青戈江水静静的向长江奔去。一只渡船在江上往来穿行。船尾坐着一位老艄公，饱经风霜的脸上，刻着深深的皱纹，面色黑里透红，白须飘飘。船头是个十四五岁的小姑娘，红扑扑的脸，头上梳着两只羊角辫，她身姿矫健，熟练的划着桨，船行如飞，轻快平稳。”

4．勾画背景法 截取要记叙的人物的活动背景——某种自然景物或社会环境，在开头用一段文字把他描绘出来，作为文章的起点，然后再展开记叙内容，引入具体情节。此法有利于了解人物活动的场所或背景，进而了解文章所要表现的深刻主题。《夕阳洒满场院》中的开头：“天空一片碧蓝，坠落的夕阳被卡在树杈上，像悬挂的红灯笼。这时，庄户人家的烟囱冒烟了，被夕阳染了色的暮霭从野外向村庄包围过来，被炊烟和暮霭笼罩的村庄，霎时平静下来。”

5．环境渲染法 在展开故事情节之前，截取人物活动的环境，极力渲染其气氛，以此作为文章的起点。这样写，可以把读者带入特定的境界中去，使人产生身临其境感觉。《在学雷锋的日子里》中：“三月的春风，薰暖的阳光，一切都让人感到清新明朗。我坐在奔驰的汽车里，看着窗外那醉人的小城风光眼前不住的映现出”重兴学雷锋之风，宏扬雷锋精神“等大幅标语，它们是那样的醒目，使我们心里不觉荡起一股暖流。啊，阔别了二十多年的雷锋精神，如今又重现在人们的生活中了。”以春景的清新来烘托学雷锋之风的新鲜。

6．睹物思昔法 截取材料中某个具有特殊意义的事物，通过描述呈现在读者面前，再接写由这个事物引起的作者或作品人物对往昔的回忆、怀念，然后展开情节，写出事情的全过程。运用此法，使文章形成某种线索，便于抒情。如：“书里夹着的一张照片刷的滑落下地，我捡起来，照片中一男一女两个小孩立即映入眼帘，他们并肩而立，仿佛是两个大布娃娃。女孩子笑着，红嘴唇下排着一列整齐的小白牙，这女孩就是我。现在我不知道自己能否还那样自然的微笑，想到这里不禁感到若有所失。”《童年伙伴》 7．触景生情法 在选好的材料中，截取要写的某种景物，一开头就把景物描绘出来，再写由景引起的某种感触，生出的一些情感，如对亲人的怀念；对往昔的追悔；对味来得的憧憬。如：“飘呀，飘呀，犹如一群天仙来到人间，从云层里，从那遥远的世界来到我们身边。„„”《雪花》“在人生道路上，我们要经历各种各样的考试。有的是有意识的去参加的考试，也有的是暗暗得潜在生活中令人难以察觉的考试，但却有着深刻的意义。我曾经历过两次这样的考试，两种不寻常的考试。”《不寻常的考试》

8．描写细节法 从选择的材料中，截取要写的人、事、物的某一具有典型意义的细节，作为文章的起点，在开头加以刻画，给读者一个强烈、鲜明的印象，然后再展开完整记叙，这样写，具有较强的吸引力和感染力。“‘哧、哧、哧’，我一口气点燃了十五根生日蜡烛。‘笃、笃、笃’，一阵轻微而有节奏的敲门声。又是那位来祝贺我的生日呀？该不是爸爸那位幽默风趣的同事吧？他的到来，一定会给生日晚会带来更多的笑声。我几步跨过去，打开门。啊，原来是双手捧着蛋糕的姐姐。”《生日蛋糕》

9．开头提问法 在展开完整的记叙之前，开头先紧扣文章主题，提出一个或几个问题作为文章的起点，引起读者的思考，造成悬念，吸引读者，然后再引入具体的情节。“美哦，人人渴望、人人追求的美，你在哪里呢？是在彩蝶飞舞的花园里，还是在涛声阵阵的松林中？是在稻花飘香的田野里，还是在群峰突兀的山脉中？„„”《美，在这里发现》“有些青年朋友问我：‘你是怎样在科研中取得成就的呢？”《科学成就=毅力+耐性》

10．总括议论法 对你所要记叙的内容，先写一段总括性的议论，阐明作者的意旨，以此作为文章的起点，来引入完整的记叙，写具体的人、事、物以及事件的发展的全过程。此法可以启迪读者深入的了解文章的内容。“提起花，人们会自然想起‘美‘，这次我们访问久已闻名的花乡—古桃村，可以说是得到了一次美的享受。”《美在他们中间》

11．交代写作目的法 这样写可以让读者了解读者写作的动机，沟通与作者的感情，有利于进一步认识文章的主旨。如：“我早就想写一篇文章，赞扬我的班主任—王老师的可贵精神。”“我爱我的母亲，我的这篇文章就是为纪念母亲而写的。”

12．欲扬先抑 把肯定的、歌颂的人或事故意进行否定贬斥，已引起读者的阅读兴趣，增强表达效果。例如：“一看见他像一黑黝黝的放娃牛，好象是闰土的后代。真糟糕，他怎么成了我的同桌！我一直指望有一个学习成绩优良的同桌来帮助我学习，现在可能要我去帮助他，真是‘穷邻居，讨厌多’！可是经过一段时间以后，它的学习成绩却出乎意料的远在我之上„„”一贬一褒，形成对比。《新来的同桌》 13．故事作引，转入正题法 例如《我第一任教师》一文的开头：“小的时候，爸爸常常对我讲起悬梁刺骨的故事、囊萤映雪的故事，使我幼小的心田播下了认真学习的种子。”虽没有展开故事的内容，但故事中心、故事的精神已明确。这样写有提起下文的作用。

14．格言、俗语、诗句开头，能紧扣主题，自然入题。《美就在我身边》的开头：“‘美是到处都有的一对于我们眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。’罗丹的这句格言讲的好极了，每天在我们的身边遇到许多美的事例。昨天放学时下大雨黎明同学借伞给人、回校关窗的许多美，值得我们讴歌！”《班长好辛苦》的开头：“俗话说，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。可是我这个当班长的‘好汉’却无人帮。”还有“慈母手中线，游子身上衣。”

15.修辞造势法，排比的修辞能增强语势，强化表达效果，节奏和谐，感情洋溢。比喻拟人的修辞能将表达的内容说得生动具体形象，具体事物人格化，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。“爱心是一片照射在冬日里的阳光，使贫寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。”“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔”。

自然结尾：

比较常见的结尾方式： 1.画龙点睛，发人深思

例“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”《故乡》 《我为此而自豪》的结尾：“如今，我就要选择职业了，我毫不犹豫的选择了中师。我为此而感到兴奋、感到自豪。也许有一天，我迈上讲台，我会更加自豪！我对蓝天喊：“我是一名教师！”

2.总结点题：点明中心，深化主题。

“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命这能够战胜许多困难的地方！”《清贫》

3.表示信心，提出希望（展望未来，鼓舞斗志）“新中国站在每个人民的面前，我们应该迎接它

新中国航船的桅顶已经冒出地平线，我们应该拍掌欢迎它。举起你的双手吧新中国是我们的。“（充满着作者的革命热情，具有巨大的鼓舞力量。）

《我成长中的一件事》内容是写参观莲花山鸦片战争陈列馆，其结尾写道：“走出莲花塔，我想，今天是一次很好的国情教育。斗争的事实，进一步激发了我对为国牺牲的将士们的崇敬之情。对此我感到自己有新的认识，我应该加倍努力，更好成长，以便将来更好的投入祖国建设。

4.首尾呼应，浑然一体

一个念头忽然跳进我的脑子，我得到一幅的构思。如果用最浓最艳的朱红，画一大朵含落待开的童子面茶花，岂不正可以象征着祖国的面貌？我把这个简单的构思记下来，寄给远在国外的那位丹青能手，也许他肯再斟酌一番，为我画一幅画儿吧。

《茶花赋》的开头，写作者旧在异国他乡，极其怀念祖国，曾想请人画一副画。

5.名言警句：蕴涵哲理，增强魅力。《美，就在我身边》一文：“美是到处都有的。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼光。只要你仔细观察，处处都有语言的美，行为的美，心灵的美。让美的绚丽之花开满人间！”

6.抒情议论，点明题旨

《由初中毕业所想起的》一文的结尾：“做人，就要做一个无私奉献的人。小而言之，只有这样，才对得起父母，对得起老师，对得起同学；大而言之，只有这样，才对得起祖国，对得起人民，对得起国家，对得起社会。我要尽我的全力去奉献，有一分热发一分光。你们听见了吗？这就是我，一个初中毕业生的誓言。”《由初中毕业所想起

7.景物烘托法：含蓄美，文采美，收到言简意丰的效果。“风停了，雨停了，天依然晴朗，树依然挺拔······。”“昏暗的灯光下，雪依旧飞舞。”

常见的病例： 1.拖泥带水，画蛇添足

结尾要留有余地，让人去回味。例《夏令营一日》“晚上，我躺在床上，心潮如同黄河流水奔腾不息。白天的情景又展现在我眼前，感情的流水飞溅起激动的浪花：我们的祖国，你是那样美丽富饶！我们—未来的建设者？他们一定把你建设的更美丽富强。

愉快的夏令营就要结束了。在这宁静的夜晚，有谁能谁的着呢？他们一定在想着愉快的今天，也许在想着幸福的明天，也许在想着怎样为祖国的建设事业出力。呵，我们都有共同的心愿：现在好好学习，将来用双手把我们的祖国建设得更加美丽，更加富强！

2.生拼硬凑，牵强附会 母亲是伟大的，世界上谁也比不上！母亲是无私的，他最爱自己的儿女！我们的祖国里有许许多多母亲。我的班主任老师虽然是个男子汉，但是，在的眼中，他就是一位伟大的母亲，因为他在我们身上倾注了无限的爱。

3.空喊口号，淡而无味

好的结尾应该有启发鼓舞的作用，言有尽而意无穷。记叙文是通过形象感染读者的，结尾也要以生动的形象感人，让读者从形象中得启发，从中体会文章的主题

第三篇：最新2018年中考语文作文开头结尾写作技巧

最新2018年中考语文中考作文开头结尾

开头结尾实际上就是一个审题立意，选材构思的过程，是作文的艺术匠心和作者智慧、运用语言能力的集中体现，无怪乎阅卷老师把“开头结尾”作为评判作文的“杠杆”。

文有法，法在文中，满分作文的开头结尾昭示了开头结尾的魅力——

一、锦绣开头满文生辉

俗话说：“万事开头难。”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段，所以临考写作时一定要写好开头段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主地随着你的思路走。

拟写开头必须胸有全局，对文章的结尾、标题、中心有透彻、清晰的认识，再选择一个最佳角度切人：开头应新颖夺目、展示你的丰富积累、写作技巧、语言运用能力。

开头应遵循的原则：

1．向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相连。为突出中心服务。

2．精简性。语言要精简，小巧动人，醒人眼目。

我们先来看看魅力开头的特点。

1．规定取向，确定核点

例1．上帝造人之时，把人心放在了胸膛里，人与人之间出现了隔阂。上帝为了消除这种隔阂，又给人创造了嘴。可上帝渐渐地发现，只通过嘴去说，隔阂并没有得到多大改善，关键还要去做，于是上帝又赐予人双手。

是的，心与心的传递不是靠嘴，而是手。《心与心的传递》开头)

◆阅卷人语：这个开头就规定了文章写作的取向，在广漠世界中确定的一个“聚核点”——心与心的传递不是靠嘴，而是手。预定了文章的叙事角度：从神话入手，展现作者独特的构思。

例2．握手是人与人相互交好的方式，是朋友与朋友拉近距离、消除隔阂的平台；是国与国之间友好合作的展示。每一次握手都有超越表面的寓意，每一次握手的背后都有着_段段催人泪下的故事，每一次握手都会迸发出人性和谐、智慧的火花。我们要做的就是，让握手成为交换真心、共同构建和谐乐章的最佳载体。(《那沁人心脾的握手》开头)

◆阅卷人语：这个开头一开始就展示了对话题的认识，逐渐缩小话题范围，使之集中阐述文章要表达的核心观点。

2．诠释文题，开启全文

例1．叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。(《翅膀，落在天上的叶子》题记)

例2．动力和阻力是一对双胞胎，有动力就有阻力，阻力越大，动力越大。(《动力来自阻力》题记)

◆阅卷人语：开头诠释文题含意，总启下文，集中完整。

例3．“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉．洒遍了牺牲的血雨。”(《困难+勤奋+失败=成功》题记)

◆阅卷人语：开头引用冰心的名句，实际是标题的文字表述式，而且直接规定了文章结尾的走向。

3．抛出悬念，疑窦丛生

例1．我是个l6岁的女孩，在我心目中，什么颜色都不及白色好看。l6岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。(《又一次心痛》)

◆阅卷人语：一反常情，强调了对“我”对白色的“情有独钟”，令人生疑，吸引注意。

例2．突然闯入一群不速之客，让我们的足球比赛告一段落。

每个人都站起来，抬起头，望着这群不请自来的家伙。两个矮子，却像是两个头领。还有一个家伙嘟着嘴，肥脸蛋——像一只戴着假发的猪。一群喽哆和一个破足球跟着他们。

“这是哪里来的一群人渣?”声音很冷，好像来自另一个国度。没有人回答他们，也没有人离开。

难以忍受的沉默„„(《奇特的足球赛》节选)

◆阅卷人语：以展示矛盾法开头，为后文内容做铺垫的重要作用，很容易地抓住了读者的心思，让读者不得不将作文读下去。

4．出语惊人，捧卷目瞠

例．每个人降临人世时都没有翅膀，唯有读书才能使生命飞翔。(《读书——生命飞翔的羽翼》开头)◆阅卷人语：一人谔谔，众口钳声，引人思考，欲弃不忍。

5．曲调未成，真情动人

例．微笑和眼泪的瞬间记忆，飘荡在12月并不璀璨的星空，城市中荧光点点，还有灯光，很柔和地蔓延，看着杯中升起的白色雾气，有一种感觉—一暖暖地。于是想起了你，暖暖。

◆阅卷人语：暖暖的气候，暖暖的温情，想起那只叫做“暖暖”的小猫。结尾一句抒情．情动于衷，感人肺腑。

6．诗情画意，徐徐卷开

例1．又是炎夏了，开始有知了叫了。(北京满分文《动力来自那双眸子》开头)

◆阅卷人语：描绘景物，诗情画意，小处切入，不动声色，反而更引人注意。

例2．西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的橘红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调，宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽之中，‘没有了一切声响。

(《那悠扬而美丽的琴声》开头)

◆阅卷人语：作文的开头采用背景描绘法，为下文讲述故事营造了一种凄迷而静谧的氛围。这样的作文开头形式新颖，烘托性强，在一定程度上也能引起读者的阅读兴趣。

7．角度独特，别具一格

例l．我是魔鬼，是一个心中住着天使的魔鬼。(《让天使永驻心中》开头)

◆阅卷人语：运用超现实的荒诞手法，别具一格，令人一见难忘。

例2．趋近成熟的网络系统，都有搜索查询的功能，只要你输入关键词，点击“ENTER”键，就可获得在网络可抵达范围内的一切相关信息。

从古至余．人们对待别人意见的态度莫衷一是，有人喜欢，有人厌恶，有人迷信，有人借鉴„„现在，我们把这个话题刻录成一张光盘，可供参考。请按电脑程序操作二一

◆阅卷人语：引入前沿媒体，显示现代技术能力，令人激赏。

例3．深邃的大海．湛蓝的天空中偶尔飘浮几朵白云。随着声声呜叫，一群鸥鸟从高空掠过。它们挥动着翅膀，一副快乐自由的模样„„(《在风中轻舞的叛逆》题记)

◆阅卷人语：独辟蹊径，引入童话，犹如吹进一股沁心的风．避免了同类卷的沉闷。

二、落笔成箴意蕴悠悠

古人云：“一篇之妙，在乎落句。”结尾是文章的核心位置，它确定了事情的结局或发展趋向，集中地显示了作者对话题观点的看法、结论，甚至许多文章为结尾而存在，失去了结尾，文章就失去了存在的理由，或者暗淡无光，这方面最突出的是小小说，以及那些结尾翻新、出乎意料的文章。

拟制结尾须回应全文，发掘主题，韵味深长。

一个亮丽的结尾，不仅仅是收束全文，而且能起到总结全文，深化主题或发人深思，耐人寻味的效果，给人以豁然开朗、心中二亮的审美快感，令人回味无穷。请看来自中考满分作文的美妙收尾：

我们先来看看魅力结尾的特点：

1．照应开头，首尾圆合

例1．这一天，爸妈从战争到和平，跨越这条鸿沟是那么的不易，又是那么的容易。吃饭时，我分别为爸、妈夹了菜，幽幽地说：“请你们记住这一天。永远永远不忘记。“爸爸妈妈使劲地点了点头。从他们坚毅的眼神里，我相信，这次他们的诺言将永远实现。(《记住这一天》结尾)

◆阅卷人语：文章开头写父母的“战争”，此处结尾写父母的“和平”。在结构上，起到了首尾照应的作用；在内容上，从“战争”到“和平”，突出了作为“和平使者”的“我”的功劳；从情感上，强调了家庭和谐的渴望。

例2．在路的尽头，我叉碰到了上帝。我对他说“我终于明白了，幸福是那浓浓的亲情，幸福是那真诚的友情，幸福是那温馨的爱情。”(《寻找幸福》)

◆阅卷人语：这篇童话开头写自己告别上帝去寻找幸福，中间写了三个片断，从“亲情，到友情、到爱情”，结尾写再遇上帝，并把我的收获告诉上帝。从不知道到找到，首尾在内容上相呼应，在结构上相照应。

2．凸现主题，情感动人

例1．我要说．握手可以构建世界上最贴心、最实用、最美丽的桥梁。

◆阅卷人语：自然收束，恰到好处。这是一篇充满了智慧与理性的文章，上文在娓娓的叙谈中让读者感受到握手的诸多益处。此处结尾，作者提出了自己殷切的希望，自然收束全文，更增加了文章的说服力。

例2．每个人都不是孤立存在的，让心与心更近些吧．去关注一下这传达母爱的栀子花的花开花落吧!我坚信：栀子花香会永驻心头!(《让花香永驻心中》结尾)◆阅卷人语：相得益彰，完美组合。考生别出心裁地设计了题记尾记，题记语言精美，蕴含深刻，富设悬念，扣人心弦。后记又与之遥相呼应，升华主题。

3．立意深远。博大深重

例．记住这一天。我们送别了迷茫，我们走向了自强：记住这一天，我们不再畏惧风雨，我们万众一心：记住这一天，我们昂首阔步，我们迈向新时代。(《记住这一天》)后记)

◆阅卷人语：结尾处的后记，是议论抒情的点题．起到了画龙点睛的作用，且每一小句分别与上文相照应。小作者能跳出个人生活的小圈子，将视野放大，心胸放宽，用他的心装下了中华民族的喜怒哀乐，从广博的角度，从历史的深度，记下了一个个令我们无法忘记的“这一天”。光从这点上说，本文就令人叹服。

4．托物言志，感悟深刻

例1．我幡然醒悟：舍弃是一种智慧!梧桐你用一种宁静和虚空的玄妙，服从自然而又抗争自然，畏惧自然而又洞悉自然!梧桐你早早地落叶,其实不是妥协，不是退缩，而是早早地积蓄来年生长的力量!

看着满地的落叶，我仿佛听到了你潜滋暗长的声音!(《其实并不是这样》结尾)

◆阅卷人语：作者从深秋中梧桐落叶的自然现象出发，从一次突然而来的狂风对梧桐的影响人手，写出了梧桐懂得舍弃的道理。此处结尾，卒章显志，升华了主题。

5．含蓄蕴藉，余音袅袅

例1．其实，愤怒只不过是用他人的错误来惩罚自己。

其实，上帝关上一扇门的同时，也为你打开了一扇窗。其实，有一种幸福离你很近„„(《有一种幸福离你很近》结尾)

◆阅卷人语：小作者从追求幸福的大众化话题中走出来，从人们容易忽略的地方，提醒我们应去珍惜身边的、眼前的幸福。此处结尾既呼应文题，又总结全文，更耐人寻味，言尽而意无穷。

例2．我渴望的白翅膀太多太多，我的梦想不断„„(《白翅膀装饰着我的梦„„》结尾)

◆阅卷人语：文章主体部分用“给我二双穿越时空的白翅膀，我愿穿过时光隧道，去探寻李白的唐朝”、“给我一双白翅膀，把我带到美丽的威尼斯”四个表面上相对独立的部分组成，分别从历史、文学、现实、未来四个侧面有利地支撑了主题，使文章既具层次感，更具厚重感。结尾用省略号，完成了由具体到概括、由点到面的升华，使文章的内涵更丰富，文章的情理更深厚。

6．揭示悬念，突出主题

例．她在心中默念着：“关心——天使，谢谢你了!有你的关心，是我一生的幸福!”(《别样的“幸福”》结尾)

◆阅卷人语：这是一篇悬念迭起、波澜起伏的考场满分文。作者从自己侥幸的翻硬币写起。令人想不到的是结果竟然是准确的，之后，又写到了突如其来的“小纸条”更是神奇，充满悬念；文章的结尾作者写最后一次见到小纸条，才明白他的用意。在文章的最后，我们依然不知道小纸条是谁的创作，但那已经不重要，重要的是“小纸条”已经起到了它的作用。此处结尾表明：“她”终于明白了“小纸条”的用意，她为自己遇到这样的默默帮助而感到“幸福”。至此，感情得到了升华，主题得到了突出，文题得到了呼应。

7．对比烘托，结构优美

例．徐志摩相信自己是金子，才有了心中的康桥； 达芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜丽莎的微笑；

苏轼相信自己是金子，才有了“但愿人长久，千里共婵娟”。

我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。(《我是金子》结尾)

◆阅卷人语：前三个排比段，烘托最后的“画龙点睛句”，把结尾收束得铿锵有力!梯式排列使文章结构优美。

8．收束自然，水到渠成

例．回家后，妈妈关切地问我：“下这么大的雨，是怎么回来的?”我趴在妈妈耳边。悄悄地对她说：“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”(《天使的翅膀》结尾)

◆阅卷人语：一次遭雨、一次受助如何与“翅膀”话题联系得上?这全得益于文章最后的画龙点睛：“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”原来，有了天使的翅膀，爱心就可以到处飞翔。

中考作文开头结尾问题

总体来看，中考考场作文拟写标题、开头结尾上的整体水平都还不错。在人们为靓丽的开头结尾喝彩的同时，我们更应该看到，绝大多数同学的作文站在“灯火阑珊处"，有的黯然无光，有的饮泣沙场。

一、中考作文开头存在的问题

人常说：良好的开端是成功的一半。作文也是如此。创设一个好的开头，不仅写起来顺手，而且还可以使全篇文章生辉，同时还起到“先人为主”的效果，能给阅卷老师一个很好的印象。中考作文的开头常见弊病有：

1．绕大圈子，入题太慢

例．七彩的“阳光”总是不分昼夜，不计春夏秋冬地照射着生活这个大世界。真心品味生活的人总能感受到“阳光”的温暖，相反，在生活中软弱的人总是觉得阴森，内心感受不到阳光的爱抚。但是这两种人都能从生活中悟出道理。也会常常把这样一句话挂在嘴边：“生活这样告诉我——”

不是我这个人爱自夸。其实我觉得我自己挺爱生活的，在爱的过程中，也同样使我懂得一些人生哲理。

生活这样告诉我——

(《生活告诉我》)

◆阅卷人语：文章开头空发了一大段议论。最后一段是作者要表达的核心，却绕了一个大弯子，前三段行文数行，不见观点句，不见关键词，不能让人在最短的时间内把握住文章的最主要的信息。

开头是文章的钻石之地，极为宝贵，语言应简之又简。何为废话?人人皆知，人人皆会，空话套话，都是毫无意义的废话。切忌不着边际，空发议论，下笔千言，离题万里，绕了好大个圈子，才说到正题上来。

2．故弄玄虚，点题不够

例．有的人说，生活是幸福的，有的人说，生活是苦涩的，有的人说，生活处处有快乐，也有的人说，生活处处有荆棘，让人痛苦„„

生活，对于每个人而言，是不一样的。但生活是多姿多彩的。

是的。只有活泼、开朗的人才能感受到生活的快乐和乐趣．而孤僻性格的人往往觉得一切都在与他作对。

在我心中，生活是美好的，即使有不愉快的事情也可以转变成乐趣。(《生活这样告诉我》)

◆阅卷人语：开头不能反映出话题作文“化大为小。以小见大”这一基本原则之中的“大”和“小”。文章开头的排比句大而化之，故弄玄虚，而第二段基本上是废话；第三段与上下文联系不紧。

有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进人“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。

3．开头突然，脱离标题

例．“随着科学的迅速发展，经济发达了，现实生活中相互间的矛盾却日益激烈。”有位科学家曾发出这样的感叹。

生活这样告诉我——(《生活这样告诉我》节选)

◆阅卷人语：开头缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。题是人手点，而开头是紧随其后的，二者绝对不能断裂。

4．轻重倒置，冲淡主旨

例．韩愈说：“最是一年春好处。” 王安石说：“春色恼人眠不得。”

苏轼说：“春宵一刻值千金。”

朱熹说：“万紫千红总是春。”

春，是一个姹紫嫣红的季节，是诗词歌赋包围的季节，是文人墨客眷恋的季节。但尽管它如此美好，我还是认为夏才是一年当中最美的季节，因为我喜欢夏天的雨。

雨，是大自然的使者，它轻轻地飘着来到了大地。

夏天的雨，悄悄地来了，我坐在教室里，看着它轻轻地洒落，听它打在玻璃窗上发出的嘀嘀嗒嗒的声音，就像一支优美的交响乐曲，滋润着我的心田。忽想起一本书中曾这样写听雨的感受„„(《我爱夏之雨》)

◆阅卷人语：文章要写的是“夏之雨”，开头却用大量的笔墨描写春雨。

紧扣题目写，是作文评分的第一标准。这个开头不但冲淡了文章的主要内容，而且显示了作者基本功的低下，给阅卷老师极坏的印象。

5．大量堆砌，语言哕嗦

例．看到冰凌高挂、雪花飞舞，漫漫寒夜里，如期而至的梦催生着我们心中迎春的嫩芽，谛听中，我们捕捉到了一个季节来临的跫音。有了这样的梦，冬天不再寒冷，寒夜不再漫长，冰封的情感也开始解冻。

嫦娥弄月，是人类的飞天梦；龙宫探宝，是人类的探海梦。为了这些五彩斑斓的梦，人类追求了几千年。当我们今天真的登上蟾宫、深入龙宫，当初的梦想又成了神话，讲述着我们祖先不断探索自然的故事。可我们并没有满足，又开始做着关于宇宙、关于我们自己的梦，引领着子孙万代去将这些梦一一变成现实，也因为有了这些梦，科技有了发展方向，社会有了前进的动力，人类也有了追求的目标。

看来，我们不能没有梦。梦是一种期盼，梦是一种追求，梦是一种情感的浓缩。(《我姓钟的梦想》节选)

◆阅卷人语：为了炫耀文采，大量堆砌词藻。让人半天抓不住核心观点。

有的文章，开头想先声夺人，想不出好的办法，于是就把格言、警句、诗句等一股脑儿地搬出来，以为这样就算是个好的开头。其实这种做法带有很大的盲目性，效果往往很差。

二、中考作文结尾存在的问题

古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”那么，中考作文结尾存在哪些问题呢?

1．画蛇添足，哕嗦重复

例．同学们，相信微笑，相信明天。相信自己，那么你的未来将来是一片辉煌．将会永远充满阳光。

最后送给生活中正在为自己的理想，为自己的未来而做着不懈努力的人们一句话：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”(《微笑着面对生活》)

◆阅卷人语：结尾时说一些与内容无关的话，费力不讨好。“最后”后面的话多此一举。

全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哕嗦几句，把本可悟出的含义一语捅破。公式化结尾，离题太远，不为中心服务。2．自说自话，留有漏洞

例．今后的路还长，今后的路怎样走。这要靠自己，但是有一点我要告诉大家，今后遇到什么事，我们都不要说放弃，放弃不是最好的办法。(《千万别说放弃》节选)

◆阅卷人语：“我要告诉大家”居高临下。自说白话；“放弃不是最好的办法”观点错误。

在结尾处为表明自己的立场、态度，好像对全世界的人发口号，或者大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。

3．游离话题，拖泥带水

例．“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活”。这句话是不错的，一个人一定要有一个坚定的理想，只有有了一个坚定的理想．才会让你判断出自己所走的人生道路是否正确，而有一个正确的人生道路的方向，才会有一个全新的生活．让我们走上正确的人生道路。(《我心中的那一盏明灯》节选)

◆阅卷人语：不知不觉地由“理想”这一话题游离到“如何走好人生路”了。

结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲淡了文章的主题。

4．有头无尾。虎头蛇尾

例4．看来，莲的魅力还真大啊!莲的魅力还不止这些呢，那就让我们去观赏莲，了解莲吧!

◆阅卷人语：“莲的魅力还真大”与“莲的魅力还不止这些呢”空洞，虎头蛇尾。

结尾时草草收兵，影响全篇文章的表达效果。

5．追求新式，画虎类犬

例．其实，生活中处处都有爱。只是我们不善于发现爱而已，我们都为各自的事业或学业而来回奔波。对于生活中的爱。我们都漠然处之。现在，我真正明白了爱，花的花朵已悄悄在心底绽放，芳香四溢。

生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

——后记

◆阅卷人语：作者为了追求新颖的形式加了一个“后记”，却不知“后记”内容转移话题，冲淡了主题。

写好写事文章的结尾，能为读者对文章留下一个完整鲜明的印象，给读者以文章首尾圆合，结构严谨的感觉

第四篇：中考作文开头、中间、结尾写作技巧

中考作文开头、中间、结尾写作技巧 一．开头技巧

⑴欲扬先抑，开发胃口

唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》

⑵开门见山，直截了当

我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。——《同桌》

⑶描形绘神，印象逼真

她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》

⑷自然交代，平引下文

新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》

⑸歌词开头，响彻云际

“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》

⑹排比反复，创造旋律

朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》

⑺设问开篇，无沿无边

往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》

⑻名言指路，开宗明义

培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》

⑼对比映衬，突出重点

随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——《朋友》

⑽倒叙开头，吸引读者

当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》

⑾拨乱反正，拨云见日

有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》

⑿泰山压顶，观点强现

目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。——《攀比风，可休矣》

⒀联想象征，奇妙无穷

一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……——《期待》

⒁环境描写，渲染气氛

十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。

⒂题记为冠，哲理为先

世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？——《假如记忆可以移植》

⒃博览群书，信手拈来

据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……——《抵御“诱惑”》

⒄抒发情感，以情动人

暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。我带着我的收获来看您来了。——《琐忆》

⒅以物喻人，含义深长

在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。——《琐忆》

⒆解题铺陈，明示中心

责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。

⒇设置矛盾，引人入胜

“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢？”

二．“结构”技巧

中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构全文的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。

1、排比段式。

例：材料半命题“我生活在中”:作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。

解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。

例：以“有个好心情”为话题的作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：春天——纸鸢初飞，春暖花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点水；秋天——稻谷飘香，硕果累累；冬天——雪落无声，瑞雪丰年。

解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。

2、提示段式

例：以“美”为话题:作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；

二、小街是美的，美在和谐；

三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。

解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。

3、总结段式

例：半命题“-----的味道”的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。开头写“多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间根据所学诗歌写了四块：

一、江南的味道是清水的甜味；

二、江南的味道是初恋的苦涩；

三、江南的味道是离乡的酸痛；

四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。

解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。

2、小标题式

小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。

A、对比式

例：以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。

解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因。

B、比喻式

例：以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。

解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的还有，如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”等。

C、诗句式

例：以“风景”为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。

解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。

例：命题“掌声又响起来”的满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。写自己学习上故事。

D、情景式

例：以“风景”为话题的满分作文《心弦上痴情的景致》中间用了四个小标题：人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈。

解读：从四个小标题可以看出，作者以抒情主人公的身份让“情”与“景”高度融合，值得借鉴。

小标题的形式很多，可以用镜头

一、镜头

二、镜头三的形式，也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式，还可以用日记形式，这里不再罗嗦。

D、小类式

例：命题作文“从'头’说起”为题的满分作文《从“头”说起》中间用了三个小标题：王者之“头”、勇者之“头”、胜者之“头”。

解读：这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的，第一个小标题后的正文用了名言“江山代有人才出，各领风骚数百年”，然后写陈胜的故事；第二个小标题后用了诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头，为勇者们开辟了探险之路的故事，第三个标题后用了佳句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。这三点都紧紧围绕“头”来做文章，最后就地取材号召考生充满自信，开好这个精彩之“头”，辉煌之“头”，舞动之“头”，简直妙绝。

还有从家庭生活选材的：挣钱的“头子”（写爸爸），管钱的“头子”（写妈妈），省钱的“头子”（写自己），结构也非常合理。

E、感觉式

例：半命题作文“精彩”的满分作文《精彩瞬间》中间用了三个小标题：看，煦日东升；听，睡莲花开；品，人生真谛。

解读：第一个小标题，既写小姨生孩子，又写东升的旭日，充满希望。第二小标题，乍看难以理解，细读，才知考生曾侧头微闭双眼，听花开时“砰”的清脆声，这一细节描写是令人信服的。第三个小标题，写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛，给人以希望，微笑，帮助，值得读者品味。三．结尾技巧

如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受开头的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。

一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。

由此看来,作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。

1.凸现主旨式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”.作文《特殊答卷》的结尾：“6年过去了，这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。我要让他时时刻刻告诫我：知识是容不得半点虚假的。”

篇末借助精炼的议论亮出题旨，给人深深的启迪。

2.首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确良衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”

3.抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如：作文《幸福的感动》的结尾：“记得有位诗人这样说：'让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。’是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动!”

4.妙引巧联式。用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。如：《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”再如《我多想拥有你，童年》的结尾：“'假如时光会倒流，我愿回到童年的时候，妈妈你是否依然站在小屋的门口……’歌声依然那样清脆、悦耳”。用歌词结尾增添了行文的韵味，唤起读者的美感。

5.镜头剪辑式。即结尾勾画出鲜明、生动的形象，有镜头感，洋溢着诗意。如作文《小鹦鹉，你飞吧》的结尾：“它去了，穿着一身彩衣，向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。”

6.自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。作文考场气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。

如《我的老师》一文的结尾：“可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。”全文字里行间处处体现了作者对蔡芸芝老师诚挚深厚的感情，处处体现出作者对蔡老师的想念。这种结尾的分别，更深刻地表达出作者对蔡老师的感情。

7.升华主题式。这种方法是透过现象，揭示本质的方法。升华主题要恰如其分，要恰到好处，不要随意而发。如《回忆我的母亲》的结尾：“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！”作者在结尾把主题升华到一个新的高度：由爱母亲推而广之到赞美中国普通的劳动人民，立意深刻。

附：精彩语段〈一〉

1、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

2、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉

3、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

4、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。

5、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。……张维维

6、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚

7、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。

8、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。

9、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧

10、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。

11、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。

12、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我……

13、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲……

14、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事

第五篇：高考英语作文开头与结尾写作技巧

高考英语作文开头与结尾写作技巧

一、开头万能公式：

1.开头万能公式一：名人名言

原理：我们看到的东西很多都是创造出来的，包括我们欣赏的文章也是，所以尽管编，但是一定要听起来很有道理。

经典句型：A proverb says，“ You are only young once.”（适用于已记住的名言）It goes without saying that we cannot be young forever.（适用于自编名言）

更多经典句型：As everyone knows，No one can deny that…

2.开头万能公式二：数字统计

原理：要想更有说服力，就应该用实际的数字来说明。原则上在议论文当中不应该出现虚假数字的，可是在考试的时候哪管那三七二十一，但编无妨，只要我有东西写就万事大吉了。所以不妨试用下面的句型：

According to a recent survey，about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation.看起来这个数字文邹邹的，其实都是编造出来的，下面随便几个题目我们都可以这样编造：Honesty

根据最近的一项统计调查显示，大学生向老师请假的理由当中78%都是假的。

Travel by Bike

根据最近的一项统计调查显示，85%的人在近距离旅行的时候首选的交通工具是自行车。Youth

根据最近的一项统计调查显示，在某个大学，学生的课余时间的70%都是在休闲娱乐。

Five-day Work Week Better than Six-day Work？

根据最近的一项统计调查显示，98%的人同意每周五天工作日。

更多句型：A recent statistics shows that …

二、结尾万能公式：

1.结尾万能公式一：如此结论

说完了，毕竟要归纳一番，相信各位都有这样的经历，领导长篇大论，到最后终于冒出个 “总而言之”之类的话，我们马上停止开小差，等待领导说结束语。也就是说，开头很好，也必然要有一个精彩的结尾，让读者眼前一亮，这样，你就可以拿高分了！比如下面的例子：

Obviously（此为过渡短语），we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.如果读者很难“显而见之”，但说无妨，就当读者的眼光太浅罢了！

更多更多句型： Thus，it can be concluded that…，Therefore，we can find that…

2.结尾万能公式二：如此建议

如果说“如此结论”是结尾最没用的废话，那么“如此建议”应该是最有价值的废话了，因为这里虽然也是废话，但是却用了一个很经典的虚拟语气的句型。

Obviously，it is high time that we took some measures to solve the problem.这里的虚拟语气用得很经典，因为考官本来经常考这个句型，而如果我们自己写出来，你说考官会怎么想呢？

更多句型：

Accordingly，I recommend that some measures be taken.Consequently，to solve the problem，some measures should be taken.过渡短语： to sum up，in conclusion，in brief，on account of this，thus

首先是开头summary三句话，一般控制在30字内，第一、二句话交代时间地点人物事情，能简单就简单，这里不要求华丽的词语，没有语法错误就行。最后一句话是这个故事告诉了你什么道理，比如人不可貌相、做人要诚实之类的，也是尽量简单。

然后是你的观点，一般有个提问问你赞同还是否定，认为某某的做法是对还是错，先用一句话表明你的态度，然后分析。觉得对是为什么，觉得错又是为什么，这里就可以用一些平时积累的短语、谚语，越华丽越好，比如each corn has two

faces./Rome wasn't built in one day.等等。通常事物都有两面性，你可以利弊都提及，但最好有一个侧重。

然后就是结合个人的经验，这里你就随便编一个故事什么的，只要说得过去、能证明你的观点的就行了。记得每一段的开头（包括前面所述的）都要用一句话概括你接下来要表达的内容，比如讲述个人经验的时候就要先说，Take me as an example...最后基本上就是呼应一下开头，这个故事告诉了你什么道理，这个道理有什么用，以后我们青少年要怎么做……之类的。

重要的是把握详细和简略的地方（段落大意简略、个人观点详细），还有每一段前面点明观点的总结。因为老师阅卷的时候不会看得很仔细，都是开头和结尾的部分，总结方面的句子一定要简洁明了，一看就知道你在写什么。

首先是积累词汇和句型，尽量用一些不常用的词汇或短语去替代被用烂了的简单句。例如可以不说I think 而说 as far as i'm considered；不说we must 而改成成only by doing this,can we...其次是作文要分段，不要一篇文章正文部分只有一大段，所有内容都挤在一起，会被评卷老师鄙视的，而且每一段段首一定要有一个能概括本段中心的段首句，这个句子尽量套用华丽的句型或者用从句，让老师一看就觉得这个学生有水平，印象分就会给很高。

再次，字迹要工整，广东省是电脑阅卷，丑的地方会被阅卷老师在心理上放大 再再次，一定要有一个结尾，总结全文，画龙点睛。

最后，预祝你的作文能有所提高