第一篇：《爱,铸就师魂》—践行社会主义核心价值观演讲稿
爱，铸就师魂
——社会主义核心价值观演讲稿
龙庆中心完小 宋红波
尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾，亲爱的同学们，大家好！
当接到领导说让我参加龙庆乡政府举行的“践行社会主义核心价值观演讲比赛”时，我犹豫了，因为我不知道自己该找什么素材，怎样演讲才比较好。反复的踌躇中终于找到了自己整理的令自己感动不已的小故事，今天与大家一起分享吧！
龙庆彝族壮族乡中心学校教师王平，2000年9月参加工作，十四年来，一直坚守在师宗县龙庆彝族壮族乡最偏远的教育工作岗位——庄科完小。2005年1月11日，他不顾路途艰险，冒着雨雪，骑着自己的摩托车，连夜送身患重症的特困学生冯树花到医院救治，终于让她转危为安。每年涨水的季节，都要亲自护送学生过河，确保学生路途中的安全，而且十几年如一日。庄科完小是个全寄宿制学校，每逢周末天不亮，他就开着自己的面包车和老师们一起到龙庆街上拉学生一周的菜，保证了学校工作的正常有序的进行。他经常无微不至地关心着每一个学生，特别是留守儿童，用爱来搭建与孩子们沟通的桥梁，他的工作受到了当地人民的好评。正因为这样，他被评为了“师宗县2013年优秀教师”、“师宗县2013年优秀校长”、“师宗县2014年首届‘身边好人’”、“云南省2014年最美乡村教师”等。我常在想：为什么王平老师会获得如此的荣誉？难道是他自己太优秀？还是优秀的教师太少？在不断地摸索与思考中我明白了，那就是——真爱无疆，大爱无痕！我们可以没有千金掷出时的豪爽，但不能没有润泽万物而不求回报的清水般的厚德。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。身为教师，在践行社会主义核心价值观的当代，王平老师这种爱的表达不正是社会主义核心价值观的具体体现吗？
如果说，生命是一曲动听的旋律，那么灵魂就是旋律中跳跃的音符：如果说，生命是一条潺潺的溪流，那么灵魂便是溪流中的小小浪花……如果你问我，爱是什么，儿时的我会说，爱是扑在父母的怀中撒娇，少时的我会说：爱是老师擦去我脸上的鼻涕。昨天我会说：爱是关爱朋友，关心自己，今天我会说：爱是付出，爱是家中母亲默默的操劳。
爱学生，是一种发自灵魂，深入骨髓的甜蜜，久而久之，这份情感就会演绎成一团幸福，时刻慰藉着我们的心灵。几年的教育教学经历，让我渐渐地理解了教师职业的内涵，也让我深深领悟到——教育是爱的事业。只有爱学生，学生才能爱我们，只有用爱才能更好的教育学生。古语说得好：“亲其师，则信其道；信其道，则循其步。”作为21世纪的教师，我们更应该懂得这样的道理，多一分真诚就多一分关怀，多一分理解就多一分温暖！只要走上那三尺讲台，面对那一双双渴求知识的眼睛，面对那一张张神情专注的面庞，你的心中自然而然的有一种情绪在涌动，那就是——爱，至高无上的师爱！爱是教育的源泉，教师有了爱，才能守护住心灵的宁静，建设爱岗敬业，爱生如子的精神家园；教师有了爱，才能用温情去融化学生心灵上久积而成的“坚冰”；教师有了爱，才能找到打开学生心灵大门的钥匙。陶行知先生说过“没有爱就没有教育”，有了爱心才有耐心，有了耐心才能和学生交心,，才能赢得那令人向往和珍惜的师生鱼水情。
臧克家曾说：“一个用心温暖别人的人，他的心也必然感受到温暖，一个忘我劳动的人，他的形象定能在别人的记忆中鲜活。”岁月悠悠，我在教师岗位上已经工作了七年，经过了这么多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。让我们用爱心呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，让我们携爱心同行,不犹豫,不彷徨,风雨兼程,勇往直前!因为：爱——铸就师魂！
第二篇：践行师德 铸就师魂 演讲稿
践行师德.铸就师魂
尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的同事们：
大家好！在今天学校举办的“践行师德，铸就师魂”的演讲会上，做为一位年轻教师的我站在这里用满腔的热情发出豪迈的誓言，我把青春献给你——教师行业。
小时候，我最敬佩的人是老师。老师是知识的使者，带着一颗颗童心领略“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美景，领着一群顽皮的孩子思考“分苹果”的数学游戏。老师更是爱的化身，记得在一次劳动中，我不小心被石头砸伤了脚，班主任刘老师急忙找来碘酒为我消毒，小心地给我緾上纱布，轻轻地抚摸着我的头，说:“还疼吗？”望着老师那慈祥面庞，望着老师那充满心疼和爱意的眼神，我糼小的心灵分明感受到，那就是妈妈的眼神啊！于是，老师的眼睛、老师的眼神便深深地刻在我童年的记忆里，我想，以后我长大了，也要做一个老师。是啊，我就是满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的，不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦索的事业——神圣而伟大的教育事业。
走上这三尺讲台已经三年有余，仅仅三年多的从教生涯，使我深深体会到教师这一职业的伟大使命与崇高责任。这三年我用一句话概括就是“累并快乐着。”三年中，我遇到了各种各样的问题，各种各种的学生，慢慢地，才真正懂得了，这已不再是一种游戏，而是一种事业。伴着这种事业要求我具备高尚的师德、素质，这才是我们心灵的归宿。
师德存在于每时每刻，师德应该像空气一样，无时无处不在，无时无处不有。教师课堂上的一声“请”；教师嘴角边的一抹微笑；教师路过有纸屑的操场能将纸屑弯腰拾起；教师与教师的谈笑文雅风趣；教师在黄昏时与学生亲切交谈的身影，无一不是师德的体现！我们回想，在我们所受的教育中，我们学到的知识很多可能已经忘记，但我们对于师德高尚的老师却永远铭记在心！师德高尚的老师会用自己的言行影响学生。潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人，师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益。师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。
是的，“学高为师，德高为范。”我时常在想，“我该以怎样的奉献去不负“春蚕”、“红烛”、“人梯”的深泓内涵，我该怎样的去践行去无愧“人类灵魂工程师”的崇高赞誉。前行中，我找到了答案，那就是爱。温家宝总理说过：“没有对孩子的爱，就没有教育。可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生。”是啊，关心、爱护每一位孩子是教师的天职，教师必须真心诚意地去关爱每一位孩子，在学习上严格要求孩子，在生活上更要细心、关心热爱每位孩子，做孩子们的良师益友。
三年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生。总希望与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘；黄昏后我们一起讨论人生的价值。生气时大声咆哮；高兴时欢欣鼓舞；失败后垂头丧气；成功时喜笑颜开……我总希望太阳每天都能升起，可是风雨总是会来。学生的纯真固然可爱，可他们的幼稚却令人可恼:为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手；强调了一遍又一遍的常规却总有人违反；重复了又重复的作业依然满纸红叉；做了又做的试题考试时还是一塌胡涂……家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受:做作业嫌太多；孩子捣蛋说老师管教不严；学生厌学怪老师不会教书；成绩拔尖，却说:“那是我孩子聪明”……听听这些，只能打落门牙往肚里咽。可领导却总在耳边告诫:“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”总之，好事摊不上，麻烦惹一堆。有句古话说得好:“家有三斗粮，不当孩子王。”在教师的一生中，干不出什么轰轰烈烈的大事业。教师就像一星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位……看着那些往日比我们成绩差很多的同学、朋友，几年不见，已是西装革履、洋房小车、吃香喝辣；再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成白发，带走的除了铺盖行李，剩下的却是两袖清风。每当这样的时候，我曾彷徨过，疑惑过，也曾动摇:曾令我魂牵梦绕的选择是否正确？我是否真的能无怨无悔走完这一生？但是每天清晨，一声声“老师您早”那充满童稚的问候，给我带来一天的快乐和生机，每天傍晚，随着一声声“老师再见”，给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的、圣洁的情、浓厚的意，净化了我的心灵，激起我对教育事业更加深沉的爱，我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐，所以我更加坚信我的选择是正确的,我无怨无悔。
站在这三尺讲台，日复一日地讲授，是那么的平淡，也是十分平凡，然而崇高的风范正是从这些点滴的小事彰显出来的。为了备好每一节课，常常把书本带回家，备至深夜；为了上好每一节课，常常埋头于各种资料苦心钻研，把教案多次修改；每当从课堂中走出来，常常会因上了一堂令自己满意的课而欢欣愉悦，也会因为某处环节的不如人意而闷闷不乐身心不畅；多少次课堂上，学生们的一个精彩回答让我激动不已；考试中，学生们的点滴进步让我欣喜万分，面对不理想的成绩焦急上火、不安难眠，面对不爱学习的同学耐心的鼓励劝勉，忘不了每次公开课准备过程中的疲惫与劳累，更忘不了之后满盈于心得收获与充实，一幕一幕，一点一滴，这一切的一切早已融入我们的生活。
教育与师德是相辅相成，不可分割的两个方面，有什么样的师傅，就有什么样的教育。教书不仅是传授知识，更重要的是教人。俗话说：“一个孩子是一个家庭的希望，一群孩子是一个国家的未来。”学生的父母把学生交给我们，我们就应该把一颗爱心奉献给他们。师爱是高尚师德的灵魂，爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。汶川地震发生的那一刻，许多生命都绽发出最后的耀眼的光彩；地震发生的那一刻，很多老师把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，用血肉之躯为学生们牢牢把守住了生命之门。他们用自己的鲜血和生命，维护师尊，铸就师魂，为不少孩子赢得了生存的希望和机会，奏响了一曲曲荡气回肠的生命颂歌，也使我们再一次读懂了“师德”二字的博大与崇高！
师德固然浓缩在一些教师的优秀事迹和瞩目成就中，但你在课堂上对学生的一声“请”，你在注视学生时的一抹笑，你在学生顽劣时的一声断喝，你在学生颓废时的一记醒拍――这何尝不是在诠释着师德的内涵；当你和同事为教学认真地争论时，当你和学生为理想专注地探讨时，当你闲庭信步谈笑风生时，当你大庭广众挥洒自如时，你又何尝不是在演绎着师德的模样！正因为有师德高尚的教师，有健康和谐的团队，我们黄田中学才能从很多困境中走出，我们黄田中学的教师才能在人们的审视中挺直脊梁。
有人说，教师的职业是寂寞的，是啊，多少次夜深人静，当家人正被电视节目吸引的时候，我们还在灯下认真的备课、批改作业。多少个静寂的早晨，当启明星还眨着眼睛流连于清晨时，我们已经走出了家门，奔向自己深爱着的校园。然而，我们心中有千万份关爱，千万颗童心，我们笔耕校园，桃李滿天下，有谁还能说我们寂寞呢？
“三寸粉笔写人生，三尺讲台铸辉煌”，我们肩上扛的是民族的希望，我们的手里捧的是孩子的明天，让我们坚守这三尺讲台，用慈爱呵护纯真，用真诚开启心灵,，用希冀放飞梦想，用真爱铸我师魂，去涂抹我们亮丽的人生吧！
最后，我想用改写后的汪国真著名的诗歌《热爱生命》结束我今天的演讲：
我不去想是否能够成功
既然选择了远方便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得殊荣
既然钟情于学生就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是三尺讲台留给自己的将是无悔的人生
我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱教育 一切，都在意料之中
第三篇：践行社会主义核心价值观演讲稿
践行社会主义核心价值观演讲稿
各位老师、同学们：大家好！
我今天的演讲主题是：践行社会主义核心价值观，做传递“正能量”的小使者。谈几个问题：
一、什么是社会主义核心价值观？
党的十八大报告用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵，即是：从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态，是公民思想道德建设的核心，是学校德育工作的灵魂，是当代青少年正确的价值取向，我们作为学生，毫无疑问要大力践行社会主义核心价值观。
二、凝聚正能量、传递正能量。
所谓正能量是指“一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情”。通俗的理解正能量就是“正气”，就是一种积极向上的精神。践行社会主义核心价值观的过程实践上就是凝聚
“正能量”，传递正能量的过程。作为中学生来说践行“爱国、敬业、诚信、友善”这8个字的社会主义核心价值取向，关键是要落实到日常学习生活中：爱国——就是要把伟大的爱国精神落实到为实现中华民族的伟大复兴、实现“
中国梦”、发奋读书、勤奋工作上；落实到热爱我们的父母、亲人、老师、同学上；落实到爱护学校的一草一木上。敬业——就是要做好自己的本职工作，完成自己的学习任务，勤奋读书，学有所成，全面发展，健康成长。诚信——就是要诚实做人，踏实做事。友善——就是要尊敬师长，听从教育，服从管理，团结同学，助人为乐。如果我们做到了这些，我想你身上就凝聚了“正能量”
一个国家只有凝聚正能量才能富强、民主、文明、和谐；一个社会层只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治；一个学校只有凝聚正能量才能稳定、发展、积极、向上；一个人只有凝聚正能量才能变得自信、积极、乐观、向上。
同学们，让我们都行动起来大力践行社会主义核心价值观，做传递“正能量”的使者，让我们的学校充满着正能量。
谢谢大家！
第四篇：践行社会主义核心价值观演讲稿
践行社会主义核心价值观，彰显中学生风采
毛主席曾说：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。你们是国家希望之所在，责任之所在。”中学生的价值观就是未来国家的价值观，如何树立正确的核心价值观是我们这一代人的当务之急，更是使命所在。当代中学生的核心价值观是一个层次分明、各有侧重、各具功能而又相互联系、相互贯通的有机整体。党的十八大报告将社会主义核心价值观凝炼为“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”。短短的24个字给我们以启迪，其目的在于支持和鼓励我们当代中学生理解、学习进而付诸到行动中去，扎根在内心深处，时刻牢记党和人民的期望和寄托。我们当代中学生应做什么样的人？答案是爱国、敬业、诚信、友善的人。少年智则国智，少年强则国强。作为国家未来的希望，树立远大的理想并为自己的梦想艰苦奋斗是每一个中学生责无旁贷的义务，也是实现自己人生价值不可或缺的理念。社会主义核心价值观中学生个人层面所提到的爱国、敬业、诚信、友善，说简单是一种性格，说复杂就是一种人格、一种信仰。政治题中有这样一道题“如何做一名合格的中学生？“答案最后一句大家都不陌生,“努力做一名有理想，有道德，有文化，有纪律的四有新人”。那么现在我们的“四有”体现在哪？我们都做了什么？
用九个字来概括有些中学生的思想和行为，就是“无兴趣、无所谓、无意义”。“无兴趣”，即有些学生对什么都不感兴趣，对什么都没有热情。“无所谓”，就是学习无所谓，工作无所谓，成功无所谓，失败无所谓，一切都采取“事不关己，高高挂起”的虚无主义态度。“无意义”，有些学生似乎看破了红尘，将社会发生的一切都看成是演戏，信奉所谓的中庸之道，无欲无求、得过且过便是自己的人生信条；缺乏健康、积极、向上的良好心态。更有甚者，践踏校园文明，蔑视传统文化；难道这些就是我们的中学生活，难道这些就是我们想要的吗？
不！我想不是这样，对当代中学生来说，首先要学会如何学习与思考。学会用最少的时间，在最得益的环境，掌握最本质的东西。一个成功的人生路，常常是要摆脱许多的诱惑，面对不同的情况，我们需要不断的冷静下来，深入思考，思考我们的人生价值，找寻我们的人生意义。在老师的注视下，勇敢的站到自己的岗位上去。爱国，敬业，诚信，友善不是一句喊得响亮的口号，理想，道德，文化，纪律，也不是橱窗里只待观赏的奢侈品，这应该是我们前行的动力，是我们一路披荆斩棘的武器，对于它们的荒废，便是对自我人生的亵渎。我们要牢记使命高于生命，责任重于泰山，具备良好的责任意识和道德品质，把个性的发展与社会要求联系起来，使自己的成才目标符合社会发展和人民的根本利益，发挥团员的先进性，立足实际，确立目标，学习十八大精神，树立社会主义核心价值观，成长为一名合格的当代中学生。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！只有把个人追求和价值观融入我们党领导的改革开放的伟大事业中去，才能在人生道路上拥有发展进步的广阔空间，才能实现人生的最大价值。同学们，让我们自觉践行社会主义核心价值观，立为国奉献之志，立为人民服务之志，把个人成长成才融入祖国和人民的伟大事业中，以实际行动谱写更加壮丽的青春乐章！
第五篇：践行社会主义核心价值观演讲稿
爱岗敬业践行社会主义核心价值观。
尊敬的各位领导、朋友们：大家好！
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一束阳光，你是否照亮了一片黑暗；如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守在自己的岗位上。各位领导、朋友们，我今天演讲的题目是：爱岗敬业践行社会主义核心价值观。
有位哲人曾说过：青春的美不在于它的绚烂，而在于它的平和；青春的动人不在于它的激情，而在于它的平静。惟平和才见生命的伟大，惟平静才见生命的深远。年青的想象总是带着风的翅膀，那种淡泊而不遁世、宁静而不枯寂的心态，你是否拥有？当年少的激情在平凡中一点点散去，当飞扬的青春在日复一日的循环中老去，面对当初的选择，你是否依然执着？是否依然爱岗敬业？我常常这样问自己，在经历挫折、委屈后，在失意、彷徨后，在许多难眠的夜里，但我依然坚持着。年龄不是青春惟一的标志，只有充满理想的人，才真正懂得青春的意义，与灵魂较劲，灵魂比剑更强。在我们灵魂的骨子里，有一种飞扬的歌声－－爱岗敬业，青春因奉献而美丽。闭目冥思，一幕幕场景从眼前闪过：在偌大的堆场上，炎炎烈日中，有他们为操作而忙碌的身影；皎洁的月光下，有他们巡场的身影；在平凡的检修岗位上，从清晨到深夜，有他们调试、改造设备的身影；严寒酷暑中，有他们专心致志抢修设备的身影……这就是我们的港口青年，就是我们热血、激情、理想、信念、奋发向上的精神和无穷创造力汇积在一起的青年，用他们的青春描绘着爱岗敬业之歌。
多少个日日夜夜，晨昏颠倒中他们奉养着父母，教育着儿女，用他们的智慧与勤劳，谱写着港口事业的伟大篇章。于是，风风火火的青年人忙碌中眼角聚起了皱纹，于是，一台台桥吊伸出悬梁巨臂,一个个集装箱此起彼落,一辆辆集卡迂回穿梭。此时此刻，你若伫立在码头桥吊的制高点，极目眺望，堆场上轮胎吊列队成行，一幢幢色彩纷呈的集装箱“楼宇”拔地而起。海口港，历经几十年潮涨潮落的洗炼，如今已注入新的生机，充满无限活力，演绎着一道道航商云集，百舸争流的亮丽景观。
因为热爱，所以执著；因为执著，所以投入。青春，是一首爱岗敬业的歌，是年青人火热诚挚的心。爱岗敬业，是工作中的给予与快乐，是生活中的执着与追求。只因怀揣着那同一份梦想，他们许诺与青春，既是付出,也是收获。生命的赞歌因绚丽而受人们喝彩，青春的乐章因动听而被人们喜爱。岁月荏苒去,一年复一年,而他们为之奋斗的海口港正在不断变靓，变美。
所以一分耕耘，一分收获。在工作岗位上，有阳光，也会有风雨，有掌声，自然也有困惑，但我们同样坚信只要我们有着对工作的无限忠诚与热爱，我们就能立足岗位，勇往直前！朋友们，火热的事业正当前，火红的青春在燃烧，炙热的心房在跳跃，让我们珍惜岗位，热爱事业，用爱岗敬业践行社会主义核心价值观。谢谢！
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