一年级数学发言稿

第一篇：一年级数学发言稿

一年级家长会数学老师发言稿

熊桑

尊敬的各位家长：

下午好，首先感谢您在百忙之中抽空来参加本次家长会，我先自我介绍一下，我姓熊，是（）班的数学老师，很高兴认识大家。经过了一个学期的一年级生活和学习，大部分学生对待学习还是一如既往的认真，上课积极举手勇于发言，老师布置的任务能认真的完成，乐于助人。每个孩子的身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀，关键在于孩子有没有认真对待，有没有把学习当回事，有没有努力。一年级的孩子毕竟还小，自控力还比较弱，因此，家长的督促教育至关重要。召开这次家长会的目的是为了进一步推动家校共育，加强学生在校及在家的情况的沟通和交流，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。让家校真诚携手，统一认识，增进彼此感情，增加理解。

一、本学期主要学习内容：

本学期数学学习内容包括认识图形、20以内的退位减，分类与整理、100以内数的认识和加、减法计算，认识人民币、找规律等知识点。从内容的编排可以知道计算占大部分内容。

对于计算，我发现有些同学仍然在用心算或者扳手指头，我在课上已经重点强调多遍，也和部分家长沟通过，一定不能再纵容孩子这样做计算题，要用算法算。有些孩子觉得我已经会用自己的方法不管是心算还是扳手指头来计算了，老师讲的算法就不再听了，没有意识到算法的重要性。所以为了孩子的未来，请家长一定要积极配合我们老师的工作。

当然数学的学习不仅仅是计算，本学期也还学习了分类整理、认识人民币、找规律等内容。一年级的数学学习强调的是数学思维和学生的数感的培养，以及孩子“爱”数学的兴趣的培养。我也发现了有部分孩子所学的内容已经超过了一年级的数学要求，但是这不代表孩子已经完全掌握了数学知识，还请家长多问几个为什么知识不够系统。而对于之前学过的部分数学知识，不要让孩子过早的产生厌烦情绪。

二、考试情况分析：

第10周我们进行了期中检测，此次期中考试我们学校依然采取外校老师出卷、交叉监考、交叉阅卷，学生单人单桌单行的形式进行。考前进行了近一个星期的复习，梳理学过的内容，一再强调要复习一遍书本上做过且做错的习题。但是此次考试成绩依然有些不理想。我们班41人参与考试，90分以上的有26人，及格率100%。有部分孩子通过家长的帮助和老师悉心的教导进步显著如，也有学习松懈成绩退步的孩子。综合本学期前面几次组织的考试情况，我总结了以下几点原因：

（1）粗心。尤其是平时表现不错考试丢分较大的同学。考试时间还是很充裕的，我们班基本都在时间内做完了，尤其是平时做题慢的同学。但还有个别同学出现漏题，看题不仔细的现象，还有学生做题做的是快，但是没有检查试卷的习惯，总是错在一些自己不经意，认为自己能做对的小地方，例如把加号看成减

号，减号看成加号，所以总是和满分擦肩而过，尤其是总是打99分、98分的，就不能再仔细一点？

（2）计算。虽然数学学科里计算不是唯一的学习内容，但是是主要的。而且这不仅单单是数学学科，这门学科也是紧密和生活联系在一起的，生活中有很多时候面临着各样的计算。各个同学的计算能力参差不齐。有的计算能力较强，能用所学算法进行计算；有的计算能力还比较薄弱，连简单的10以内的减法都还存在问题；有的计算时还在心算、扳手指头，讲了一个多月的算法，有些同学认为自己会算了，就不听了，不用算法，计算时总是出现各种问题。为什么强调要习惯用算法，现在学习的还是简单的计算，越到后面，越往高年级走，会遇到更复杂的计算题，为后面的计算学习奠定基础。所以希望家长们也要引起重视，发现还不会算法的孩子一定要他来问我，我平时如果发现还不会算法，也会重新讲解。

（3）对老师布置的任务不认真完成。这也是丢分严重的原因。这次期中考试虽然题目稍稍偏难，但是知识点都是我上课讲过的，认真的听的孩子优秀是肯定没问题的。比如试卷第四题分类，很多同学不知道还可以分为立体图形和平面图形，这题类似于书本第30页的第4题，我上课当例题讲解的，考试之前也强调要复习一下之前做过的练习题，尤其是做错的。还有个别同学对每天布置的作业敷衍了事，家长也不闻不问。试卷发下去之后我叮嘱了一定要给爸爸妈妈看看，和孩子一起分析下试卷，然后把分析情况写下，分数不重要，重要的是找到丢分的原因，不要再在同样的问题上丢分了。可是只有一少部分的试卷家长签了字，甚至还有个别家长连试卷都不看。孩子们都还小，他们的优秀离不开家长的耐心辅导和监督。当然，大部分的家长们还是很重视的，每一次家庭作业中我都能看见口算题卡右下角家长的签字反馈，家庭教育对孩子的成长也有很大的促进作用，父母是孩子的榜样，是孩子人生的第一任老师，所以我觉得在家庭中家长应该多多研究一些孩子的教育教学方法，家长之间也可以进行交流和学习。

三、数学学科需家长配合的地方：

1、学习习惯的培养

（1）上课认真听讲的习惯

一年级的学生还小，比较好动。经过了一个学期的学习，大部分同学上课听课习惯比较好，如：。。。等同学，能认真听老师讲课，听同学发言，也跟家长经常提醒也有很大的关系。但也有少部分同学上课不能认真听讲，注意力不够集中，这就需要培养孩子们精力集中做事情的习惯。不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边讲话，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。

（2）独立认真完成作业的习惯

作业是学习的影子，认真完成作业是巩固和深化所学知识，培养数学能力的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟的作业态度。要按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不能边写边玩；要让孩子养成自己认真检查作业，整理书包、带好一切学习用品的习惯。以及帮助孩子正确对待家庭作业。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。有些家长可能就会在孩子做作业时唠叨一两句，比如说“想一想到底是加还是减啊”“看清是加号还是减号？”“是左还是右”等，你

这样的两句话看上去没有给孩子什么帮助，其实你忽略了你这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的机会，长久下去会给孩子产生依赖心理，反正爸妈会提醒我的，遇到一些所谓“深”的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。也就有了这样一个现象：我发现孩子上课学习不够认真，向家长反映，家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的，不可能不会。（3）良好的书写习惯

培养学生认真写字的习惯，以及正确写字的姿势。

2、重视计算能力的培养

（1）加强学生的计算能力的培养。

培养学生的计算能力，让学生掌握计算的技巧，是本学期的一个重点。而计算的技巧就是算法。上课时讲授的三种算法：破十法、连减法、想加法都是要求要掌握的。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，有些孩子还在心算或者数手指头，面对简单的计算题还好，越往后面计算越复杂就会越慢越容易出错。马上二年级我们就要学习万以内数的认识，乘法和简单的除法，我们的孩子能跟上吗？我们都知道计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速。这样的标准，单靠学校这点时间是不行的，这就需要在家加强练习。因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。同时也要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。（2）在生活中学习数学，培养学生数学意识和思维。

这里重点说说关于认识人民币：人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币，会各种面值人民币之间的换算，并且会简单的计算，家长有时间可以在家和孩子一起做购物的游戏，不用太复杂，如:拿各种面值的人民币互相兑换，例如我的50元可以换你的几张10元，5元又可以怎样换等，还有买卖东西，我拿了100元买你的玩具，玩具是40元，你应该找我多少钱？买两种东西一共需要付多少钱？另外还要让孩子理解便宜和贵的意思。低年级的孩子对于一些知识不会去自己思考，就需要我们引导他们从生活中认识数学、学习数学，从而逐步建立数学思维。

（3）解决问题能力的培养。

解决问题是小学生阶段的一个重点和难点，而且考试分值很重。辅导起来也 很有很大的难度，因为孩子年龄小了，逻辑思维的能力比较弱，不了解之间的前因后果。如何辅导好这方面呢？首先了解低年级解决问题主要的几种类型：

已知两部分求总和。

已知总和求部分。

求谁比谁多，谁比谁少的问题，这样的题型就是用大数减去小数。（4）会自己提一些简单的数学问题。

这学期加深了这部分的内容就是说让孩子根据前面的信息自己提出数学问题并解答，请注意让孩子提出完整的数学问题，而且一定要写上问号。再列算式。最后建议大家加强孩子的阅读能力，这对数学的理解也有很大的帮助。

3、作业做好监督（1）做好监督

刚开始一年级的时候由于孩子还小，会要求家长们读题。但是现在一年级已经过去了四分之三，孩子们也认识了许多字了，应该要培养孩子们自己读题的习惯。很多同学做作业并不是不会做，而是不会自己独立读题，进而思考题目，会有不认识的字的情况存在，但建议不要从一开始就把题目的意思给孩子解释得太

清楚，等孩子真正理解不了题目了，家长再把题目解释清楚，这样可以训练学生的题目理解能力。要孩子自己真正去读题，多读，读出声。甚至背过，就和语文背课文一样，直到他真正理解为止。要求题目必须读过至少三遍以后再做，读完三遍你问孩子这道题告诉我们什么信息，问什么问题，他能很快说出来说明他能看明白，再让孩子选方法完成。再就是学会分析哪些内容是知道的信息，问题是什么，问题和信息的关系，告诉孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息。（2）做好跟进

1）书写是否规范。

2）作业是否做完、做对。没有做完的，一定要让他们及时做完。做错的部分，要及时改正，不能让这个错误一直存在在那。

3）检查完后家长要签字，签字位置：作业最后一页右下角。4）及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来。

关于改错，要在错题旁边改错，不要擦了再写，要培养孩子及时订正错误的好习惯。每天的家庭作业，在孩子做之前，要检查下他前面作业中的错误是不是有按老师要求改正，没有改正的督促他及时改正，并且记住，否则下次再出现类似的题目，他又会做错，导致丢分，那时再后悔，就来不及了，请家长重视。

4、家校沟通

在辅导孩子的过程中有任何疑问；或者孩子回家反应了一些让你们疑惑、不解的情况；或者想了解孩子在校数学学习情况的；你们都可以和我联系，当然孩子有什么新的情况，我也会及时和你们联系的。因为孩子还太小，很多事情不能准确的描述。如果出现，经过孩子的描述，你们有疑惑或者不明白的地方，请及时和我联系，不要因为交流不及时，而导致误会，造成很多不愉快。

几点建议：

1、老师留的任何作业都要重视。但是不要让孩子做未学到的内容的有关练习。

2、不要强求孩子考满分，但更不能放任自流，不闻不问。

3、请您一定重视孩子的点滴成功。

4.对待孩子一定要耐心，允许孩子犯错，但必须正视错误加以改正。

是缘分让我们这个集体在一起，孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。谢谢各位家长对我们工作的支持，在工作中如果有哪些不足的地方希望您能提出宝贵的建议，继续支持我们，我相信在大家的共同努力下，我们的孩子一定能取得更大的进步。谢谢！

第二篇：一年级数学发言稿

各位家长，你们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会以及对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！数字书写明星： 课堂小明星： 数学小明星： 数学小组长：

下面我来说一说在数学学科方面应注意的一些问题：

1、学会倾听,认真听讲的习惯。

一年级学生好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯，在这种情况下，我们总是想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。首先是认真倾听老师的讲课。其次是认真倾听同学的发言。一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听。有的一心想表现自己，边举手边不停地喊“我来、我来”，打断别人的发言，随便说。通过对认真倾听老师的讲课、提问，认真思考，作出积极的反应的小朋友及时鼓励肯定，开展“ 比比谁听得最认真！”“他哪儿说得好，你还有什么更好的想法？”“他的说法跟你是不是一样，欢迎发表不同的意见。”给回答问题好的学生奖励，学生认真听讲的兴趣大大增强了。学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯。孩子课堂上接受知识，大多数是从“听”开始的，听了才会“思”，想明白了，就会“说”道理了，练习就正确了。有的学生很聪明，成绩提不高，总在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聪明，但是上课全神贯注，成绩却差不了。现在一年级看不出来，因为有一些知识在幼儿园学过，都在吃老本，但是如果不改，到了二年级三年级全是新知识，不听就会越来越差。活泼好动，是可爱，动得收不住，定不下神，就会影响学习，认真倾听这个习惯不养成，高年级跟着课后来补是划不来的。不要以为这只是课堂上老师的事，这与家长平时的管教是分不开的，所以家长在家也要注意培养孩子认真倾听的好习惯。

2、独立思考和检查的习惯。

从一年级起就应培养学生独立思考的好习惯，对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用，培养学生从小就养成认真思考、沉着冷静的良好习惯，而不能形成一种人云亦云的惰性心理。在平时的小练习，就有看了别人的把对的改错了，作业会做，不会做都看别人的，长期下去不动脑子，与小朋友的距离越来越大。在课堂上，我总是让学生“先自己动动脑筋，等会儿交流时听听别人的想法跟你是不是一样？”“你有什么不同的意见？”“比比谁的想法更有道理？”并给予学生足够的时间独立思考、相互交流、相互补充、共同评价。在独立思考、认真倾听和相互补充、共同评价中，学生将自己的想法与别人的想法进行对比，学会发现优点、弥补缺点，在一次次的训练与培养中，学生独立思考的习惯会慢慢养成的，当然要注意千万不能操之过急，否则易造成学生心灵的创伤和惧怕学习的心理。

3、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。我知道很多的家长都非常关注孩子的学习，特别是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己做。有一个学生，每次写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。时间一长，好象不会写数学作业了，不会思考了，每次都是妈妈你来看看。所以，如果你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，妈妈相信你能行，自己试试看吧。你可以在孩子做完了作业，再给孩子检查，如果真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依赖你。

4、对于作业。

让孩子学会听题或读题，很多同学都作业是的题目并不是不会做，而是不会自己独立读题，进而思考题目，一年级的学生由于认字不多，请各位家长们读题给孩子，但建议开始的时候不要把题目的意思解释得太清楚给孩子，等你的孩子真正不了解题目了，家长才把题目解释清楚，这样可以训练学生的题目理解能力。做作业时，家长喜欢陪写，这是好的，可以培养孩子认真作业的习惯，同时也说明家长对孩子是非常关心的，但是有些家长可能就会在孩子做作业时唠叨一两句，比如说“想一想到底是加还是减啊”“看清是加号还是减号？”“是左还是右”等等，你这样的两句话看上去没有给孩子什么帮助，其实你匆略了你这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的机会，长久下去会给孩子产生依赖心理，反正爸妈会提醒我的，遇到一些所谓“深”的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。

以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！祝身体健康、合家欢乐、工作顺利！

非常感谢大家来参加这个家长会，尤其是各位年长的前辈和远路而来的家长。半个学期转眼就过去了，在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。是你们相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子们从幼儿园出来，短短的两个多月时间，各方面都取得了很大的进步!在此，我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，我深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。

孩子进入小学学习，是人生道路上的一个重要里程碑，其重要性勿庸置疑。目前从我们了解到的这个时期家长的一般情况是:

1.对孩子满怀期望，舍得投入时间、精力和金钱，但由此也出现一些无视孩子身心发展规律、特点和需要，拔苗助长、压抑孩子个性健康成长的现象。

2.关注子女的知识、智力与成绩，但对培养良好的品德行为、学习态度习惯重视不够。

3.关心子女的身体健康，对心理健康的认识与指导不足。

很多家长，虽然我们很少见面，但我们的心是相通的，都是为了孩子。父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举重轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才，相信我们能有共同的话题„„良好的开端是成功的一半，当你的孩子处在人生道路上一个重要的起跑线上时，应该作些什么准备?为家长应该做些什么?

(一)作好几个方面的准备。

1、物质准备

除了必要的文具(如数学的学具、美术用品等)，每天准备削好的五、六支铅笔。还应该为孩子提供一个安静、健康的学习环境。大人的一些娱乐活动，注意不要影响做作业的孩子。古人说“宁静致远”。

2、心理准备

(1)注意培养孩子的自信、积极、乐观的情绪。

特别是在孩子刚进入小学的时候，年幼的他们也将面临许多挑战和困难。要多用表扬激励的方式。常言道，失败是成功之母，但对这个阶段的孩子来说，“成功”是成功之母：取得进步并得到表扬，才会对学习有兴趣、有信心，为以后的学习奠定良好的基础。要努力发现孩子的点滴进步，多鼓励孩子。

(2)要培养孩子坚强的意志。

学习需要付出一定的努力。要努力培养孩子勇敢、不怕困难的精神，培养孩子坚强的意志。小学在学习时间、内容上和幼儿园有很大的不同，刚开始无论是身体还是心理可能很不适应，可能会碰到不少困难，感受到压力，遇到挫折。一个认识问题要解决，不经历风雨，怎么见彩虹?挫折是生命不可缺少的一部分，早失败，早积累人生的财富，可以早升值，这是人生投资。相反，一帆风顺的孩子，从心理学角度来说，是危险的。

作为家长要对孩子多一些关心，多了解其学习情况，多同孩子沟通，帮助他们去克服困难，遇到挫折要加以鼓励引导，在这个过程中培养孩子坚强的意志，配合教师学校做好教育教学工作。

3、态度、习惯准备

目前有许多家长往往只关注分数。其实分数只是衡量学习情况的一个方面，要关注智力因素，也要关注非智力因素，这样才能使孩子全面发展，为以后的学习提供不竭的动力。因此作为非智力因素的态度习惯就显得非常重要。好习惯使人受益终生。为什么有的学生会成为所谓的“差生”，其根本原因是态度、习惯问题。

4、品德教育准备

(1)严格要求。

全面了解孩子，并帮助孩子正确地认识自己的优点和不足，严格要求;千万不要不分是非，为孩子护短。要利用生活实例、影视作品中具体、生动、形象的东西帮助孩子理解对与错、是与非、善与恶等基本道德观念。在日常生活中培养子女学会关心、学会体谅别人，养成文明礼貌、爱护公物、遵守规则等习惯。

(2)以身作则

家长是孩子第一任教师，你们的孩子从心理学角度来说，处于特别善于模仿的时期，家长的一言一行对孩子的影响很大。希望各位家长能给自己的孩子予积极影响。教育孩子要言传身教，孩子是家长的镜子。有些家长来接孩子时总不忘要孩子跟老师说再见，或自己与老师打声招呼。事情虽小，但久而久之，这孩子变得很有礼貌，见人就打招呼，很讨人喜欢。

教育孩子要从细节做起，关注孩子细节越多，孩子进步就越大，细节决定教育的成败。

支持孩子参加学校里的各项活动，让其充分展示自我，锻炼能力。开学以来学校开展了很多活动：节约金点子、体育节节徽的设计、童诗童谣的创作。我们办都取得了很好的成绩，当然这都是你们的功劳。真的很感激你们的配合。

(3)协调关系

需要说明的是，教师是人，而非神。他们面对的是40多个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，尤其是我们学校的教师，家长素质高、社会对教师的期望很高，家长、社会和学校对他们的要求也很高。在安排教师的时候，学校也十分重视，一年级的任课教师的责任心强，教学水平高。但在工作中也难免会有些不足之处。作为家长，切忌在孩子面前议论教师的不是。所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合。作为我们学校，我们希望家长和老师成为好朋友，为好朋友做事是心甘情愿的。不管是那方，要有一颗宽容的心，这样受益最大的是你的孩子，我们的学生。就辅导教育孩子等问题一起交流沟通，向教师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。这里我还想特别提出的是，当我们的老师或对学校有些工作你感到不满意，可以向我们提出，相信我们一定能协商解决好!出现问题时，我们都来个换位思考，在和谐的氛围中，问题解决才是最好的。

每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。因为我们有一个共同的信念和目标--一切为了孩子。

第三篇：一年级数学发言稿

家长会发言稿

尊敬的各位家长大家好：

我是一年级3班、4班的数学老师，感谢各位家长抽出时间来参加这次家长会！一年级的数学学习非常重要并且以计算为主，上学期孩子已经学习了20以内的加减法，这学期学习100以内的加减法，除了课本知识，我们更加注重培养孩子的动手能力、分析问题解决问题的能力、计算能力、语言表达能力等等，所以说一年级数学看似简单，其实意义重大。借此机会，我想针对数学这门课程和大家一起交流探讨。

对于一年级的学生来说，成绩固然重要，但是好成绩是暂时的，有好习惯比有好成绩更重要。学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。对于一年级新生，我们首先需要让孩子养成两个最基本的习惯。

1、培养孩子上课认真倾听的习惯。

倾听是与人交流的基本素养，也是重要的学习素养，孩子不仅要认真倾听老师的讲课，还要认真倾听其他孩子的发言。一年级的孩子比较好动，上课难免需要老师经常提醒，课堂是短暂的，即便有老师的提醒，还是会有一些孩子不能在课堂上掌握，所以，回家后，家长可以询问他今天学了什么，你发言了吗？让孩子当小老师，讲讲当天的学习内容，还可以让孩子出题来考考自己，既能了解孩子听课水平，还在这个过程中让他巩固了知识，同时也培养了的自信心，提高学习的积极性。

2、培养学生认真完成作业的习惯。

这学期要放手让孩子自己独立完成作业，家长监督孩子不能磨蹭，要认真书写，建立学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟的作业态度。

在这里，我想给大家几点建议：

（1）关注孩子作业的认真程度。因为一份作业的认真程度，体现了孩子做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明他在写作业时，是用心的，是专注的，作业所能达到的效果就会非常好，如果作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心、浮躁的，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。（2）帮扶有度

这学期培养孩子自己读题的习惯，当孩子遇到不认识的字问时，您只要告诉这个字怎么读就可以了，做完作业后，孩子不明白的可以给孩子讲解。

（3）对孩子多一些耐心，敢于让他尝试。

有些家长陪孩子做作业时，一看到孩子出错，可能就失去了耐心，唠叨一两句，比如说“想一想到底是加还是减啊”、“看清是加号还是减号？”、“是左还是右”等，孩子一听到这样的提醒就认为自己是错误的，就要拿橡皮擦，其实你忽略了你这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的机会，长久下去会让孩子产生依赖心理，反正爸妈会提醒我的，遇到一些所谓“深”的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。也就有了这样一个现象：我发现孩子上课学习不够认真，向家长反映，家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的，不可能不会。这是因为孩子并没有真的学会，所以要分清楚哪些该说，哪些该让孩子自己尝试，不要害怕孩子遇到困难，这是他必经的过程。要适当放手，让孩子养成独立思考不怕困难的习惯。理解数学知识，解决数学问题，需要一个过程，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克服，才能培养和锻炼他们的意志。

现在我们一年级数学又在每天的作业里加了一项口算练习，让家长出题给孩子做，这是为了锻炼孩子的计算能力。在每天检查孩子们的作业时我就发现有的家长在特别认真的做这件事，因为纸张干净，书写认真，并且还有改错题的痕迹，甚至有些还记上了完成题目所用的时间。我觉得家长的这种做法特别好，这对于孩子的学习一定是很有帮助的，坚持下去一定会提高孩子的计算能力。而且家长的严谨认真也会给孩子潜移默化的影响，家长就要给孩子做榜样。一年级的口算训练是重中之重，孩子的口算能力，具有非常大的潜力，如果训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培养孩子口算能力，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，天天坚持练，每天练习3-5分钟，效果肯定会很显著的。但是，口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，以前一年级的家长介绍了一些好方法，比如和孩子比赛，看谁算得快，和孩子互相出题听算等等。时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上„使孩子不断具有新鲜感，不断激发口算的积极性，只有感兴趣，才能发挥天天练的效果，达到脱口而出。学生的口算能力提高了，基本技能得到了的培养，智力也得到了的发展，才能为以后学好数学打下良好基础。

最后，为了更好的帮助孩子，再给咱们家长提出几点小建议：

（1）紧跟老师的进度，关注孩子的学习，当天知识当天巩固，做到及时复习。（2）注重生活中数学思想渗透，让孩养成善于思考的习惯。

（3）关于改错，在错题旁边改错，不要擦了再写。可以允许孩子出错，但是必须及时改正。

（4）常和老师沟通，及时发现孩子的不足，及时帮孩子改正。

孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。希望在今后能和大家常交流，也希望大家能给我提出宝贵的意见和建议，谢谢大家！

第四篇：一年级数学家长会发言稿

家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家下午好！感谢大家能抽出时间来参加家长会，同时也感谢各位家长对我们的支持。我是本班数学教师，我们今天坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我想借今天的家长会，从数学学习和学习习惯等方面，和大家一同探讨，恳请大家批评指正。

数学是一门枯燥的学科，要想孩子爱上数学，就要培养孩子学习数学的兴趣,首先要注意多鼓励，少批评，让孩子获得成功体验；二是让孩子多动手摆一摆，画一画，听一听，剪一剪，激发孩子的学习兴趣。在此，我想给大家几点建议：

一、做孩子的学习帮手

我们的教学需要孩子收集一些资料，制作一些学具，去一些地方观察、实践。例如长方体、正方体、圆柱等形状的收集；钟面的观察、制作等。六七岁的孩子可能在完成这些作业的时候需要您的帮助。

二、做孩子学习的指导者

我们一年级下册书面的书写作业很少，但是课后的练习也很重要，这需要您及时地抽查和辅导孩子。每天可以跟孩子一起进行相应的口算练习，或者结合每天的教学内容口头检验孩子。相信这也是一个您和孩子交流的好机会。

三、做孩子的教育者：

孩子是家长最大的事业。他有哪些长处，哪些不足，家长非常清楚，我们可以因势利导，扬长补短，恰当对孩子施教，培养他们的个性与自信心，让孩子健康茁壮的成长。

四、重视孩子数学语言的发展

语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的思维能力。平时和孩子谈话中，要有意识帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”，“因为„„所以„„”。还有一个妙招就是经常向孩子“请教”，这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热情。他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色。也有利与对知识的巩固。

五、做个有心人，让数学融入生活

我们在评价一堂课，评价一个老师的课堂教学时，总认为，一堂课让孩子总是对着书本对着黑板的习题思考问题，这样的课不能算好课，这样的老师不能算有水平的老师。新课程，需要我们的孩子大胆思维，创新探究。一旦孩子学会从生活中发现数学，思考数学，那么，他的思维已经不再受书本的禁锢了，他的学习领域将比别人更开阔，他将更有创造能力。

举几个例子，希望家长们配合我共同让数学融入孩子的生活中。举例一：生活中的小钟表。真是奥妙无穷。在接触时间的过程中，孩子慢慢有了时间观念，看着看着孩子学会了看时间。当您给孩子规定吃饭时间时，他会自动算出30分钟后是几点几分。当您告诉孩子8点上班，他可能会思考您还有几分钟。大部分数学是从钟表上获得的。您可以为孩子准备一个钟，可以是钟面较大的电子钟，但孩子对指针式的小闹钟很感兴趣，但没有电子钟有效。

我们在一年级的第二学期学几时几分。希望家长做个有心人，让孩子进行生活数学的储存。

举例二：人民币的接触和运用。很多家长对孩子接触人民币有顾虑，这也是孩子们学人民币时感到困难和乏味的原因。在这学期中我们有这个内容。人民币真的太生活化了，可惜对很多孩子来说太陌生。因为从以往一年级教学中反应出来，人民币都是孩子们很难接受的内容，因此，您可以请孩子帮您买东西。接触多了，积累就多了，只要您稍作引导自然又不难了。所以您可以给钱让他自己买饮料，面包等，您就等在外边，让他自己去买。每个家庭情况不同，教育方式方法也会有区别，但在接触人民币的过程中，家长的引导是不可缺少的环节。

举例三：身高、体重、车子上的记程器、日历、挂历、出生年月、红绿灯的倒计时牌、熟悉的电话号码、父母的手记号码、家庭住址、食品袋上的保质期、电费水费单、车票等等，如果从现在起，您能带着孩子经常接触生活中的数学，经常聊聊这样的话题，您的孩子会有感觉的。

一年级的教育、教学事情比较琐碎，当您的孩子在学校感到压力、受委屈，有什么不懂的问题时。我希望家长朋友们能心平气和地、及时直接与我们沟通：如果家长们为了孩子的发展有什么好的建议，我也欢迎各位随时和我联系。

作为家长，您的辛苦付出肯定会让孩子度过充实而愉快的小学生涯的，因为我们大多家庭只有一个孩子。相信从今天开始，您不但是一位称职的家长，您还是一位优秀的家长。我愿与您携手，让孩子们度过愉快的一年级。我非常希望得到各位家长的支持、鼓励和宝贵的建议。谢谢！

第五篇：一年级家长会数学发言稿

一（2）班家长会（9月30日）

各位家长，大家好！

感谢各位家长从百忙之中来参加今天的家长会，这既是对孩子的关心，也是对学校工作支持，特别是对我的工作的支持。很多家长，虽然我们很少见面，但我们的目标是一致的，都是为了我们的孩子。

在开学到现在，孩子们有了很大的进步，从第一天来的时候，孩子们不知道上课和下课，一天上了几节课。坐在位臵上坐不住，排队排不整齐等，到现在，他们能清楚的知道上课前该准备些什么，书、笔该怎么放，课堂上要怎么做？在短短的时间里孩子一天天在成长着！我相信，我们的家长也会有同样的感受！

一、跟大家聊聊孩子的习惯.一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀,却对习惯不够重视,其实培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的“至关重要的第一步,”.一、首先说的是生活习惯.1, 早睡早起,生活有规律.(9：00前要睡觉.)现在天气转冷了，有些孩子开始迟到了，所以我要求孩子们必须在7：40之前到校，所以家长一定要让孩子晚上早点睡觉，养成早睡早起的习惯。

2,生活自理能力的培养,自己整理书包,准备明天要带的学习用具。一年级的孩子，自理能力还是比较弱的，所以，一开始家长要和孩子一起整理第二天用到的书本，学习用具，比如每天刨好7支左右的HB铅笔，家长不要让孩子带铅笔刨到学校，孩子在学校里刨铅笔一个是容易把教室弄脏，一个是不安全，甚至有的孩子上课刨铅笔，影响了课堂的学习。橡皮要买绘图橡皮，这种橡皮擦的很干净。一年级的孩子容易丢三落四，以上习惯需要一个由扶到放的过程，需要家长耐心指导、配合。

3、吃饭的习惯。其实孩子的身体是最重要的，有了健康的身体才能去好好学习。刚开学时，有些家长会跟我说孩子在家吃饭

怎么怎么挑食，怕孩子在校吃不饱，所以为了让孩子吃饱饭，养成爱惜粮食的习惯，我会给把饭菜吃完的孩子奖五角星。所以孩子们基本上都能吃光，有些还要再盛一次，家长回去有时也要问问孩子，今天学校吃什么？有没有吃饱？家长在家里也要对孩子进行这方面的教育，同时，晚上在家吃饭了，也要让孩子养成不挑食，不浪费粮食的好习惯。吃孩子的早饭一定要让他们吃好吃饱，不能随便应付。

4,平时的学习时间尽量不看电视,玩游戏机.(周五,周六适当安排时间看看少儿节目,不能看长时间的电视连续剧.)

5、父母可教会孩子一些基本的生活技能，如穿脱衣服（现在天气早晚温差大，早上来穿三四件，但到下午却只剩下一件了，孩子只会脱不会穿，我也会经常问他们穿了一件冷不冷，快再穿一件，要感冒的……所以家长在家也要多跟孩子说说）系鞋带，平时在家多练习扫地，这样也减轻你们的负担，有培养他爱劳动的好习惯，遇到困难会寻求帮助，行走时不要跑、跳，不在马路上玩耍，会用钥匙开门，倒开水等。特别是让孩子知道课间要先去厕所，做好课前准备再玩。

二、学习习惯。

（1）学会倾听,认真听讲的习惯

一年级学生好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯，我们总是想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。首先是认真倾听老师的讲课。其次是认真倾听同学的发言。一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听。有的学生是一心想表现自己，边举手边不停地喊“我来、我来”，打断别人的发言，随便说。通过对认真倾听老师的讲课、提问，认真思考，作出积极的反应的小朋友及时鼓励肯定，这很重要，孩子课堂上接受知识，大多数是从“听”开始的，听了才会“思”。有的学生很聪明，成绩提不高，总在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聪明，但是上课全神贯注，成绩却差不了。现在一年级看不出来，因为有一些知识在幼儿园学过，到了二年级三年级全是

新知识，不听就会越来越差。活泼好动，是可爱，动得收不住，定不下神，就会影响学习，认真倾听这个习惯不养成，高年级跟着课后来补是划不来的。不要以为这只是课堂上老师的事，这与家长平时的管教是分不开的，所以家长在家也要注意培养孩子认真倾听的好习惯。家长在家里可以通过给孩子讲讲故事，读读新闻，让孩子渐渐学会去倾听。

（2）独立思考和检查的习惯

从一年级起就应培养学生独立思考的好习惯，对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用，培养学生从小就养成认真思考、沉着冷静的良好习惯，而不能形成一种人云亦云的惰性心理。在平时的小练习，就有看了别人的把对的改错了，作业会做，不会做都看别人的，长期下去不动脑子，与小朋友的距离越来越大。在课堂上，我总是让学生 “比比谁的想法更有道理？”并给予学生足够的时间独立思考、相互交流、共同评价。在独立思考、认真倾听和相互补充、共同评价中，学生将自己的想法与别人的想法进行对比，学会发现优点、弥补缺点，在一次次的训练与培养中，学生独立思考的习惯会慢慢养成。

（3）认真书写的习惯：

培养学生认真写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等，我经常课上练习评讲时，展出写得漂亮的作业。好多孩子写字的姿势不好，每次作业都要提醒他们好几次，坐没坐像，还有几个孩子的握笔姿势不对。在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要求。教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦干净!良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素，同时也将伴随他们一生的学习与生活。培养他们良好的学习习惯是教师，特别是低年级老师义不容辞的职责，我将不厌其烦地悉心指导。一年级的学习惯养成，比你孩子考试100分重要得多。

（4）树立安全意识和自我保护意识，教育自己的孩子不做危险动作，不猛跑，不追跑打闹、不乱扔东西。这两个星期有好几个孩子都摔倒，脚受了伤，主要是中午吃完饭，孩子自由休息的时候，跑的过程中摔倒了，我现在尽量让孩子吃好饭坐在教室里休息，看看书，但孩子毕竟是好动的，还是有些孩子忍不住要出去跑，所以也请家长在家中对孩子进行安全教育。（现在的父母都只有一个孩，孩子逗打的现在是再所难免的，希望家长能以心换心，相互理解）。

二、数学教学方面

1、关于课堂课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学，这一点一定要引起我们的注意。课堂学习实际上要求学生能够专心听讲。但也有几个同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。这些同学上课没有十分专心听，回家作业也不能认真完成做。

2、数学作业：

（1）、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。我知道很多的家长都非常关注孩子的学习，特别是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己先做。有的学生，每次写数学作业，就喊家长先来看这题。时间一长，好象自己不会写作业了，每次都是家长在一旁帮忙。所以，如果你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，相信你能行，自己试试看吧。你可以在孩子做完了作业，再给孩子检查，如果真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依赖你。

（2）、对于作业，我还想对家长说，请您让孩子学会听题或读题，很多同学都作业是的题目并不是不会做，而是不会自己独立读题，进而思考题目，一年级的学生由于认字不多，请各位家长们读题给孩子听，但建议开始的时候不要把题目的意思解释得太清楚给孩子，等你的孩子真正不了解题目了，家长才把题目解释清楚，这样可以训练学生的题目理解能力。

3、对于改错作业，就是学生有了错题后的改错作业，有的同学的习惯相当好，能每次一发了作业就非常关心地打开作业来看看自己作业的对错，并对错题立即更正。学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，因此我也想对家长们提出一个建议，对待孩子必须有很强的责任心，平时督促孩子按照老师的要求完成家庭作业，每天的作业老师都要求学生登记回家，有的家长不理解这一做法，其实还是由于学生的自制能力还较差，因此我们要求家长们当孩子做完作业后家长签名，看看孩子的作业做完了没，做的好不好。有些孩子回家作业实在是太不好了，一般双休日业是一张练习卷，但每次交上来都要错一大半，我不知道这些家长到底有多忙，我想你每天抽十分钟时间去看看孩子的作业这是最起码的要求，……）

最后，我向家长提一个希望——多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和老师沟通。现在通讯非常方便，你们可以来学校和老师谈谈，也可以给我们打电话、发短信，以便我们教师有针对性的对您的孩子展开教学。我相信，在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。谢谢大家！