青春飞扬,笑在田垄间

第一篇：青春飞扬,笑在田垄间

青春飞扬，笑在田垄间

我不知道该如何去诠释青春，有时她如山间的清泉，纯洁而又柔和；有时她如黑夜的星空，神奇而又多彩；有时她又如大海的浪涛，壮观而又激烈„„我想，或许青春就像诗一样，有过叹息，有过迷茫，有过希望，也有着岁月的蹉跎；亦或青春就像一首歌，歌中永远充满着那心灵的祈盼和爱的漩涡。

青春是这个世界上最珍贵的一种拥有，你也许丝毫察觉不到这种拥有，感觉不到它的价值，随着悠悠岁月的流逝，无数个春夏秋冬的变换，在你生命的某一天，当你暮然回首，却发现自己已不再拥有。青春也是这个世界上一种最无奈的失去，他让人追悔莫及，以一生作代价，当你极力的想要挽回时，却发现纵有回天之力，也只能仰天长叹。

逝者如斯，青春的泉流正在缓缓流淌。告别青涩的校园已有半年，“村官”的生活是熟悉，是陌生，是彷徨，是笃定„„我亦说不清道不明。我用真心去感受生活，用真诚去对待每一个人，用行动去体验知识的美妙，用虔诚去感触群众的需求。

工作在基层，每天面对的是琐碎的工作，虽然没有什么轰轰烈烈的事迹，但随着时间的推移，经验的增加，心中的满足感油然而生。虽然顶着炎炎夏日，在村庄间穿梭，在田垄间劳作，很辛苦，也晒黑了，但心里却感到无限的充实。虽然青春会在田间地头悄然流逝，却也会在群众一张张笑脸上体现，在一句句暖心的话语中流淌。

我出生于农村，成长于农村。我喜欢农村那清新、安逸的环境和单纯、朴实的农民。在傍晚，农村的天空很美，红红的太阳慢慢沉入地平线，天边的云彩是它留给我最美的礼物，我可以肆无忌惮的享受那美丽的时刻。老伯扛着农具离开田间地头，嬉笑的孩子们被父母呼唤回家，家禽围着主人嗷嗷待食„„那一刻仿佛天地都变小了，眼睛已在不经意间湿润了，是被这淡淡的美妙所感动。夜晚，我可以一个人肆意的遐想，摘掉眼镜，望着朦胧的夜空，这种朦胧的美丽，更能让我浮想联翩。我发现，我越来越爱农村这片土地，我爱这依然纯净的天空。

青春是迷人的，可青春也是短暂的，人的一生中，青春只有一次，我们一定要好好把握好我们的青春年华，好好体现我们青春的价值。为自己的理想，为自己的选择，更为社会的需要。作为一名大学生村官，我愿意用一颗炽热的心去服务基层，将自己的青春扎根基层。做到情为民所系，利为民所谋，要为民办实事，为民办好事，全心全意为人民服务。让我们青春的笑容在基层绽放，照亮农村，照亮群众。在平凡的岗位上做出不平凡的自己。让青春插上梦想的翅膀，翱翔在这片我深爱着的土地上

第二篇：让青春在绿间飞扬

让青春在绿间飞扬

青春是一条轻盈的小河，淙淙流淌着欢乐的歌。

青春是一朵嫩绿的花，娇妍中透出几分质朴与美丽。

青春是一首壮美的诗篇，未来的眼睛将读千遍、万遍„„

十七岁，步入蒙蒙的细雨，我感觉一股青春的气息在身上流动，给我增添无限的魅力和想象。我幻想在一个春暖花开的季节里撑一把小伞漫步在阡陌之间，让歌声漫溢在春的田野。我渴望风吹起我的秀发，亲吻我的脸庞，让我触摸一次风的性格。突然间，我好想把田野的“绿”全部拥抱在我胸怀。在生命的河流上，我更希望在“绿”间飞扬。

青春是宝贵的，也是易逝的。谁能保持永远的青春，谁就是伟大的人。青春是美丽的，但一个人的青春可以平庸无奇，也可以放射出英雄的火光。可以因虚度而懊恼，也可以用结实的步子，走到辉煌美壮丽的成年。亲爱的朋友，切莫在青春的绿丛中虚度。

青春是伟大的，纯洁的，浪漫的。这浪漫中透着几分成功与喜悦。青春固然美，可青春更需要体验荆棘的生活。在河流上与海浪拼搏，那种残酷与刺激，虽然有危险，可也会带来硕果累累。这样的青春才是更美。

用生命去点燃青春的火花吧，让青春升华人生，让青春散发阵阵香飘，在“绿”间飞扬。

第三篇：笑对挫折,飞扬青春

笑对挫折，飞扬青春

【活动背景】

高中是孩子们成长的中转站，这一阶段，他们的生理和心理都处于成长的关键点，很容易出现偏激、冲动等心理问题。现在的孩子大多家庭条件优越，从小到大，没受过什么挫折，一直是在家长的细心呵护下长大的，对挫折、困难的心理承受能力很弱，面对生活学习中的不如意，有的孩子选择坚强，但很多孩子却在困难、挫折前流泪或向家长求助，甚至做出一些比较极端的事情。为培养学生积极应对挫折的心态，增强学生意志力品质的锻炼，我们高二（4）班举办了主题为“笑对挫折，飞扬青春”的主题班会

【活动目标】

1、知识与技能：使学生了解挫折在人生路上的不可避免性，正确认识挫折在一个人的成长过程中发挥的作用。

2、过程与方法：参与活动，观看视频，交流分享，思考如何面对自己人生中遇到的挫折。

3、情感、态度与价值观：认识困难和挫折的价值，学会正确面对人生中的艰难困苦。

【教学重难点】

让学生参与活动，观看视频，交流分享，思考如何面对自己人生中遇到的挫折，并掌握一些战胜挫折的方法。

【活动准备】

1、上网找一些与挫折相关的小活动。

2、下载关于尼克胡哲和“小鸭子”的视频。

3、准备ppt 【活动过程】

一、导入环节：感受挫折（暖身活动：蛋的进化）活动规则：①大家都处在“蛋”的状态，双手抱腿蹲着。

②每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，煽动翅膀半蹲走动；输的继续在蛋的状态。

③赢了的队员再两两一组，进行猜拳，赢了的升为公鸡或母鸡，可以直立行走。输了的回到蛋的状态，和同样处在蛋状态的队员猜拳„„ ④经历完从蛋—小鸡—公鸡、母鸡“三步曲”才算胜利。分享： ①做表情。

请胜利的同学做一个表情动作，请失败的同学也做一个表情来表达此刻的心情，请胜利后又遭受了失败的同学做两个表情动作来表达自己前后两次经历的心情。②请学生谈感受。

二、感受挫折 1．挫折的定义

心理学上“挫折”(frustration)一词是指一种情绪状态，即指人在从事有目的的活动中，遭遇障碍或干扰，致使预期的动机不能实现而产生的一种焦虑、紧张或沮丧、失意的情绪状态。

2、感悟障碍心理 活动体验（蒙眼走过道）

活动规则：①在教室中间的空地放上两排凳子，每排三到四只凳子作障碍。②请一位同学蒙上眼睛通过其中这条“道路”。

活动分享：①参与者感受？经过过道时，你觉得你自己是小心翼翼的还是放胆地走过的？蒙眼通过障碍物所在的地方时你害怕吗？ ②观看者收获？

老师总结：我们曾经遭受过的 或者是现在能够清楚地感受到的人生的一些“障碍物”会给我们的心灵上锁、增加心灵的压力。即便是当别人已经将这些障碍物消除的时候，定性的思维和害怕的心理常常会使我们感到害怕，导致我们不敢大胆地、勇敢的前进。面对挫折，我们心理常常会有一些不合理的观念：(1)此事不该发生：有些人把生活中的不顺利，学习、交往中的挫折、失败看作是不应该发生的。他们认为，生活应该是愉快的、丰富的，人际关系

(2)以偏概全：有些人常常以片面的思维方式看待事物，简单地以个别事件来断言全部生活，一叶障目。例如，有人对自己不友好，就得出结论说自己人缘不好或缺乏交往能力；一次考试不如人意，就认为自己彻底失败，不是读书的材料。

以偏概全不仅表现在对自己的认识上，也表现在对他人、对社会的认识中。(3)无限夸大后果：有些人遇到的是一些小挫折，却把后果想像得非常糟糕、可怕。夸大后果的结果是使人越想越消沉，情绪越来越恶劣，最后难以自拔。例如，一门功课考试不及格，就认为自己能力不行，学不下去，上不了大学，人生没前途，生命没价值。这实际上是一种自己吓唬自己，给自己施加压力的做法。3.卸下心灵重担

活动：请同学们回顾一下，你曾经遇到过怎样的困难，遭受过怎样的失败，承受过怎样的压力。当时你心中的感受是什么？用小纸条写下来。让学生观看 尼克胡哲和“小鸭子”的视频。分享：（1）看完“小鸭子”视频后的感受

（2）如果生活让我们的心灵增加了越来越多的重量，今天大家将他们都踩在了脚下了，我们卸下了心灵的重量，重新为未来美好的生活出发，此时的感受？ 老师总结：通过视频的观看相信很多学生都能意识到该怎样去面对自己遇到的挫折，孩子们会深深的感觉到自己挫折相对于尼克胡哲那都不是什么，从而使学生以后能乐观看待自己遇到的挫折，并从中学会面对挫折的方法。

三、挫折的伴我成长

一位教育家说得好，没有挫折的童年必定会有不幸的成年。温室里成长的花朵终究见不得风雨，没有过挫折没有过锻炼的孩子长大后又怎能面对人生的各种考验？挫折就像是呼吸一样与我们同在。每个人的成长过程中都会遇到挫折和烦恼，哪怕再优秀的人都有过内心痛苦的挣扎。挫折是把双刃刀，一方面，挫折给我们带来了痛苦，由此可能会产生消沉和麻木，但另一方面，挫折让我们经受考验，得到锻炼，让我们在痛苦之中奋发向上、在积累经验中走向成功。

人的生命似洪水奔流，不遇到礁石，又怎能激起美丽的浪花？ 人的生命似天空辽阔，不经历风雨，又怎能映出绚丽的彩虹？

让我们笑对挫折，让我们让青春飞扬。

第四篇：青春在飞扬

青春在飞扬，团旗飘扬，青春闪光 共青团员是指共产主义青年团的成员。共青团员要服从于共产党的领导，信仰共产主义，是次于共产党员的共产主义者，作为共产主义青年团的成员之一，要对自己的要求和共产党员的要求一样，要求共青团员有先锋模范作用，在广大青年学生中起到良好的带头作用，在社会实践中锻炼自己，努力使自己早日成为一名共产党员。

对共青团员有一种更为形象的解释：

共：共产主义，信仰问题

青：工作对象是青年

团干部队伍自身是青年

团：团结带领广大青年跟党走

团队，组织，团干部自身队伍

条件

团章第一章第一条规定：“年龄在14周岁以上，28周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。团员年满28周岁，没有担任团内职务，应该办理离团手续。团员加入共产党后仍然保留团籍，年满28周岁，没有在团内担任职务，就不再保留团籍。”团章的这一规定具有两层含义。首先，它明确了青年加入团组织必须具备的两大条件：年龄条件和政治条件。其中政治条件又包括：承认团章的条件、自愿参加团的一个组织并在其中积极工作的条件、执行团的决议的条件和按期交纳团费的条件。另外，这一规定还说明，以上两个条件是申请入团的青年必须达到的基本要求。

入团的年龄条件

由于共青团是青年的组织，因此，对团员有年龄限制是必然的。我国把14~28周岁这段时期划分为青年期，这个时期的青年正处在生理心理的迅速发展期，世界观、人生观逐步形成。团章规定团员必须在14周岁以上，28周岁以下，正好符合了通常意义上人们对青年的界定。这使得团的工作具有鲜明的青年特点，也是共青团区别与其他群众组织的一个特点。这一规定还保证了团员队伍的流动性，是团组织不断吸收先进青年加入，保持团员数量相对稳定和持续增长，保持团员队伍具有朝气蓬勃的战斗力的重要保障

1.什么是团员意识？新时期团员意识的内涵有哪些？

团员意识是团员在观念上自觉形成的区别于一般青年的意识，是团员在团内生活和社会活动中发挥先锋模范作用的思想基础和行为准则。新时期的团员意识主要包括以下几个方面的内容：

（一）政治意识。政治意识是共青团员对党的性质、宗旨、历史使命，以及党的纲领和任务的自觉性认识，是团员政治觉悟的集中体现。要坚持不懈地用“三个代表”重要思想构筑广大团员的精神支柱，帮助团员树立正确的世界观、人生

观和价值观，教育引导团员牢固树立共产主义的远大理想，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，在政治上、思想上和行动上与党中央保持高度一致，自觉成为“三个代表”重要思想的忠实实践者。

（二）组织意识。组织意识是共青团员独特的政治身份和社会作用在观念上的反映，是团的先进性的一种体现。要坚持和完善团内组织生活制度，不断强化团员的组织观念和纪律观念，培养团员的民主参与意识，教育团员履行团员义务，按时缴纳团费，执行团的决议，完成团组织交给的任务，增强团员对团组织的认同感和归属感。

（三）模范意识。共青团员是青年中的先进分子。每一名共青团员必须时刻注意用共青团员的标准严格要求自己，不断增强做一名共青团员的光荣感和责任感，在学习、工作和社会生活的各个方面起带头作用，努力成为执行党的路线、方针、政策的模范，勤奋工作的模范，刻苦学习的模范，遵纪守法的模范和开拓创新的模范。

1、共青团的定位

共青团：助手和后备军

 是中国共产党领导的先进青年的群众组织

 是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校

 是中国共产党的助手和后备军

共青团的行动指南

共青团坚决拥护中国共产党的纲领，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，解放思想，实事求是，与时俱进，团结全国各族青年，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义而奋斗。

2、共青团的光辉历程

共青团自1922年5月诞生以来，至今已经走过了83年的光辉历程。80年多来，共青团在中国共产党和毛泽东、邓小平、江泽民三代领导核心以及众多老一辈无产阶级革命家的亲切关怀下，不断发展壮大。

共青团名称的变迁

中国社会主义青年团(1922)

中国共产主义青年团(1925)

青年抗日救国团体(1936)

中国新民主主义青年团(1949)

中国共产主义青年团(1957)

83年：岁月如歌

是一部中国先进青年高举理想旗帜，为探求真理、实践真理而不懈奋斗的历史；

是一部先进青年发扬革命精神，为民族复兴、人民幸福而无私奉献的历史； 是一部中国青年牢记历史使命，在先进思想和先进文化的哺育下，茁壮成长的历史； 共青团，是光荣的青春集体；共青团员，是光荣的青年称号！

1共青团的性质是什么？

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。

年龄在十四周岁以上，28岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织，并在其中积极工作，执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入共产主义青年团.怎样写入团申请书

标题:第一行正中

称呼

正文

第一：对共青团的认识

第二:本人的入团动机

第三：自己的主要优缺点

第四;今后主要的努力方面

4结语

5具名’日期

团旗

中国共产主义青年团团旗旗面为红色，象征革命胜利，左上角缀红色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在共产党周围..1988年5月8日决定光荣啊！中国共青团为中国青年团代团歌

第五篇：青春在青山绿水间飞扬(周华刚)

青春在青山绿水间飞扬

――――记安陆市烟店中学教师周华刚 “青春是美丽的，但一个人的青春可以平庸无奇；也可以放出灿烂的火花；可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是他的青春格言。正是在这条格言的指引下，他一路走来，身后留下的是一串串坚定的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实„„

这就是生在碧山下，耕耘在烟店中学一名普通的教师――周华刚。

他是一头牛，奋力地耕耘，乐于奉献

在教育事业的这片贫瘠的土壤上，他像一头不怕虎的初生牛犊，激情而无怨无悔地耕耘着，碧山脚下，留下了他那青春激扬的身影。

对教育事业的无限崇敬和向往之情是他当初选择上师范学校的真实心情写照。2000年10月，周华刚走上了工作岗位，从那时起，教师成了他人生最光荣的标记，他向青山绿水许下了一生为教育的承诺。

这一年，为了响应当时烟店教育站“支援我镇边远地区教育”的号召，他来到了烟店镇偏远的山村学校——向阳小学，担任六年级班主任兼语文教师以及二年级的数学教师。刚上班的近两年里，没有工资，学校经济状况也不佳，连基本的生活补助也没有。学校离家又偏远，但他并没有因此而消极，把每周28节课的教学任务和班务工作当作自己的精神大餐，在与学生的交往中，他品尝到了心仪已久的欣悦。在他看来，那双双明澈的眼睛，是渴求知识的诉说，那日渐攀升的成绩是他们成长拔节的声音。在这里，他感觉到自己人生舞台的帷幕已经拉开了，自己的青春之歌奏响了。

周老师勤勤恳恳，心中充满着对教育事业的无限忠诚，不计个人得失，哪里需要就到哪里去。在第二年，因工作需要被调到程巷小学，在这里，凭着对工作的拼劲和对教育事业的热爱，周老师得到了学校领导和同事们的赞许，也给当时学区的各位领导留下了深刻的印象。

2002年9月，经过学区领导的认真权衡，决定调周华刚同志到白店中学任教。“小学老师教初中生，教得好吗？”作为小学教师的他压力更大了，带着忐忑的心情和不服输的念头，他来到了离家更偏远的白店中学，担任了一（4）班班主任兼 1

语文老师，在白店中学工作五年了，已经有三年的初三年级班主任兼语文老师的工作经历。

回想起当初来到白店中学的时候，周老师心中充满着坦然与充实。初中工作任务之重，条件之艰苦，地理位置之偏远，是这所学校欠缺教师的重要原因。但他毫不退缩，每日最早起床到办公室是他，放学后除初三教师外最后离校的也是他。因为当时学校正在进行危房改造，学校没有多余的宿舍给新调来的周老师住宿。由于路又远又不好走，所以为了不耽误工作，他每日五点多钟就就得从家里起来，骑上自行车得花一个多小时才能赶到学校，每天放学又得骑上一个多小时的车回家，这时已经是万家灯火。遇上刮风下雨的天气，有时是车“骑”人，衣服也浑身湿透，人也成了泥巴人，直到后来学校危房改造完后才腾出房子安排了周老师的住宿，但他不曾有半句怨言，在这期间他也从来没有迟到早退过。他一心全扑到工作中，凭着自己的认真细致、勤勤恳恳，他迅速地熟悉了情况，站住了脚。

2007年，由于生源问题，白店中学并入烟店中学，周华刚老师调入烟店中学并担任了学校初三年级语文教师兼班主任工作。在新的工作岗位上，面对新的挑战，他的工作劲头更足了。他深知初三阶段是学生们关键的一年。为了做好自己的本职工作，他认真认真研读课程标准，钻研教材，把握每课的重难点，通过适当的教学方法和教学手段突出重点，突破难点。使教学变得生动有趣，从而最大限度地激发学生兴趣，启发学生思维。在教学中周老师积极采用自主、合作、探索的学习方式。他认识到学生是学习和发展的主体，因而在学习活动中，他认真地了解每一位学生，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。

在做好自己的本职工作的同时，他还负责学校的语文教研工作。在周老师的带领下，学校的语文教研工作火热的开展起来，通过听课、集体备课、交流教学心得、研写论文等活动，语文教学活水不断，硕果累累。周老师本人的语文论文《让人物跃然纸上》已见报于国家级刊物《语文周报》总903期上。

一份耕耘，一份收获。在周老师自身努力和学校领导的关怀下，教学工作取得了优异的成绩，周老师多次被评为学校优秀教师，受到各级领导的赞许。

他是一团火，熊熊地燃烧，辐射宽广

在周老师的身上，似乎总有烧不完的激情，他以身作则，身正为范，就像一团熊熊燃烧的火焰，感染着身边的每一个人。在工作中，他勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好自己的本职工作，不辜负领导对他的信任。作为一个班主任，周老师知道，营造一个团结友爱和亲切和谐的班级环境，既有利于教育目标的顺利实现，又有利于学生活泼健康地发展。所以致力于班级亲和力和凝聚力的培养一直以来是他开展班级工作的核心：当学生生病时，多一份关怀、呵护；犯错误时，多一份耐心、细心；遇到困难时他们一起排忧解难，最重要的是，对学生们有一颗真诚的爱心，真心的关心他们，爱护他们，他们在感动的同时也会为班级着想，让学生们感到这是同学们共同的“家”，一定要把这个家建设好。

2005年深冬的一天，近来经常迟到的胡小平同学突然没来，打电话又联系不上。正值寒风凛冽，风雪交加，他前往其家看个究竟。经过艰难跋涉，浑身湿透，脚酸腿软的周老师到了这个学生的家。当他了解到原本因学习跟不上已有厌学念头的胡小平同学面对这样恶劣的天气打算不读了的时候，于是他一方面对该家长做详细的工作，指出对其孩子的不理智的行为的宽容实质是害了孩子。另一方面他与胡小平同学促膝谈心，教育引导，肯定她在待人处事、班级事务等方面的优点，并深入浅出地让她认识到学习的重要性，针对其学习跟不上的问题，周老师对她进行学习方法的指导，并提出每天抽时间为她开小灶，查漏补缺。学生的母亲面对这么热情的关怀，非常感动。这位学生也当场下决心从今以后决不迟到旷课，并树立信心，要认真努力学习，不拖班级的后腿，一定要为班级争光，来报答周老师对她的恩情。

这次的家访虽然付出了很多，但他觉得得到的更多，既了解了学生的情况，又取得了家长的支持，促进了学校、家庭双方对学生结合教育的发展，学生的成才有了保障。像这样，他一有空就家访，一到节假日，到学生家家访成了他最繁忙的“功课”，他热情如火般地温暖了许许多多的残缺的心灵。

不经意之间，周老师已在讲台上度过了七年了，虽然教书时间不长，但在他的教鞭下，一批又一批的幼苗茁壮成长着，他的敬业精神和无私的爱，深深地感动着每一个学生，每一位家长。

留守生黄强，思想十分偏执，作为独生子女的他从小养成了唯我独尊的恶习。负责监护的爷爷奶奶拿他没办法，他经常欺负他认为看不顺眼的人，他简直成了他以前的班主任的灾难。自从周老师接手了他所在的这个班级后，黄强发生了巨大的变化。这使得许多人百思不得其解，可又有谁知道，让他迷途知返之前，周老师在他的身上倾注了多少的心血，找他促膝谈心过多少次，跟他的家长接触了多少次，这些简直是难以计算的，连他自己也说不清了。在三年级学期期末考试他用91分的语文成绩回答了周老师，虽然分数不是很高，但周老师感到满足了。面对这样的转变了，黄强的父亲说不出的感激，硬要接周老师到他家去喝酒，但被周老师婉言谢绝了。

周老师正是因为有了爱，才使得那些贫瘠的小树苗茁壮成参天大树；也正是因为有了爱，使得迷失方向的帆儿驶向正确的方向；也正因为有了爱，他才能获得事业上的乐趣与成功，将自己的青春无悔地献给了教育事业。

他是一条河，哗哗地流淌，永葆新鲜

作为一名青年教师，周老师凡事都有一股不甘落后和敢于革新的钻劲。凭着自己的教学经验和教育理论根底，他不断地摸索与创新。教学中周老师本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注意对学生过程与方法的考查，注重对学生能力的培养，不仅教学生学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。此外，他还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变运用在自己的教学工作中，做到学以致用。同时，他很注重与同组其它教师进行教学方法方面的交流，向他们虚心请教引导学生学习的方法策略，汲取他们的教学经验以弥补自己的不足之处。

随着新课程改革的深入进行，周老师认真地钻研新课程标准和相关的理论书籍，及时地领悟到研究性学习是综合实践活动课程的核心的新课程理念，通过具体的教学实践，使他进一步改变教育观念、教学行为和教学模式。他把研究性学习定位在面向全体学生，注意对学生过程与方法的考查，通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。

“周老师的课我最喜欢上，每次上课，我特别高兴。”周老师的学生说。在他的每一节课里，学生们都有笑声，每一节课都有收获，每一节课都有新的提高。他和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习

伙伴和探索未知世界的朋友。

他的语文课堂渗透了一些看似无关，实则至关重要的语文情感的培养。在他这几年的语文教学当中，无论时间多么紧迫，他总会让学生在专门的课堂里练习书法，学生在领会书法真谛的同时，也提高了自己的审美情趣。为了让学生们在学习中“动”起来，让课堂“活”起来，在他的指导下，由学生们自己组织主持了“微笑着面对生活”、“青春随想”、“话说千古风流人物”、“乘着音乐的翅膀”等一系列的演讲和主题班会活动，让学生们自主、愉快地参与到学习中去。

“教然后知困，学则知不足”，“想给学生一碗水，那就要自己准备一桶水。”周老师在几年的教育教学实践中深深认识到这一点。在他走上三尺讲台之时，别人大都选择函授进修的方式来提升自己，他毅然选择参加更高难度能对自己有更大提高的华中师范大学教育专科的自学考试。只要有空余时间，他就不断地钻研，并认真地做好学习笔记和学习心得，三年时间里，先后通过了《教师思想道德修养》、《教育学》、《心理学》、《班主任》等19科的自学考试，以优异的成绩取得了大专学历，接着投身到了本科自学考试之中。在不断加强教育教学理论的学习研究过程中，周老师特别注意理论与实践的结合，使得学生工作做起如鱼得水。他还运用学校多媒体设备，充分利用学校远程教育资源，紧跟教育的新形势，大力开展素质教育，使得学生的学习兴趣日渐高涨，学生的整体成绩有了巨大的飞跃。

若要问青春是什么？或许是时尚生活的追随，也许是热血沸腾的拼搏，碧山涢水见证了周华刚老师的成长，他用自己的默默奉献，充满朝气的教育探索诠释了不一样的青春，作为年轻人，或许他是清贫的，玩不起新潮，但周老师无怨无悔地把青春放飞在青山绿水间。

人物简介：周华刚，男，1982年出生，现为烟店中学语文教师。2000年毕业于广水师范，2003年华中师范大学自学考试教育专科毕业。自参加工作以来，兢兢业业，不计个人得失，哪里需要就到哪里去，先后在向阳小学、程巷小学、白店中学等学校任教。参加工作十年来，教育教学业绩突出。在教学之余，自学电脑知识，在多媒体课件制作方面成绩斐然以“Authorware”制作的初三语文课件《陌上桑》先后获得市、省级一等奖。2005、2006年连续被烟店镇人民政府评为优秀教师，2008、2009年连续被市人事局考核为优秀。