读书会演讲稿：不做思想的矮人,要做行动的巨人

第一篇：读书会演讲稿：不做思想的矮人,要做行动的巨人

尊敬的部领导，各位同事：

根据部机关开展组工干部读书会活动安排，我在这里将自己近期的读书学习心得向大家作简要汇报。

在日常的工作和生活中，有两个方面的坏习惯时常困扰着我：一个是遇到问题时，习惯用老经验、老方法去解决，主动思考不够，危机感不强，属于思想懒惰，我概括为：知难行易；另一个是完成工作任务时，目标、方法和途径很明确，但实际工作动力不足，节奏缓慢，属于行动懒惰，我概括为：知易行难。这对坏习惯，在很多人身上都或多或少地有所体现，带有一定的普遍性，但却是个人成长过程中的绊脚石、拦路虎。为寻找一个适合自己的方法论，近期我先后读了两本书，并从中找到了答案。

一、学唧唧，不做思想的矮人

第一本是美国作家斯宾塞.约翰逊写的《谁动了我的奶酪》这本书相信很多人都读过。只有几十页纸，我是一口气读完的，里面的故事引发了我深深的思考。书中有四个主人公：两只小老鼠嗅嗅、匆匆和两个小矮人哼哼、唧唧。他们四个共同生活在一个迷宫里，以奶酪作为生活追求的目标。有一天，他们发现习惯了的生活发生了变化----奶酪突然不见了！面对变化，每个人的反应截然不同：嗅嗅、匆匆马上投入到寻找奶酪的征程，并且很快找到了丰富的奶酪；而两个小矮人哼哼和唧唧则面对突如其来的变化不知所措。经过痛苦的思想斗争后，唧唧下定决心，加入到寻找新奶酪的行动当中，最终也找到了属于自己的的奶酪；而哼哼却仍在原地怨天尤人，终无所获。

我觉得在现实生活中，“迷宫”代表了我们所处的工作和生活空间；而“奶酪”则代表着我们努力奋斗、矢志追求的人生目标。这本书带给我最大的感悟就是：外在的变化是一种必然，平时要勤于思考，培养“居安思危”的忧患意识，并在变化来临时从容应对。每个人一生都会有多种岗位的工作经历，无论从事什么工作都要时刻充满工作激情，保持危机意识，有着灵敏的嗅觉和积极的行动，并像“唧唧”一样正确对待外界的客观变化，不断进行心理调节，找准自己的定位，把心态与外界变化调整到同频共振上来，简单地说就是“随着奶酪的变化而变化自己”，以最好的心境去工作和生活。

仔细想来，我自己以前也曾扮演过“哼哼”的角色，喜欢在安定的环境中有条不紊的做好自己的事情，躺在自己的那块奶酪上安于现状，进取心不足，缺少主动思考、创先争优的热情和动力。《谁动了我的奶酪》恰如一部思想上的永动机，时刻提醒我思维观念要始终保持动态变化，更要坦然面对和接受各种变化的挑战。作为一名组工干部，不仅要对本职工作、业务知识熟练掌握，同时，更要对工作内容、工作对象的细微变化做到未雨绸缪，超前思考、主动思考、提前预判，做到有备无患、防患于未然，从而将工作做得更加全面、到位。学唧唧，不做思想的矮人

二、学罗文，做行动的巨人

《谁动了我的奶酪》一定程度上解决了我知难行易的困惑，而我向大家汇报的另一本书，则对指导我如何解决知易行难有一定的启发。这本书就是美国人阿尔伯特-哈伯德写的《致加西亚的信》。

故事发生在1898年，美国为夺取西班牙殖民属地而发动的历史上第一次帝国主义战争----美西战争期间。美国因形势所迫急需和古巴起义军头领加西亚将军联系，然而没有人知道加西亚在深山的什么地方，没有任何与之联系的有效途径。有人推荐陆军中尉----罗文去完成这个看似无法完成的任务。罗文领了任务一句话也没说，甚至没有问：有什么装备？有什么人配合我完成任务？最后通过自己的努力，斗智斗勇，千方百计地克服重重困难，最终出色地完成了任务。读完《致加西亚的信》，我感到书中揭示的道理很简单,解决知易行难这一困扰的答案就在这里：那就是心无旁骛地去执行命令。不要为找太多借口和假设太多困难，把自己应该做的事情没有私心杂念地做好就行，这就是高效的工作方法。

第二篇：读书会演讲稿：不做思想的矮人,要做行动的巨人

读书会演讲稿：不做思想的矮人，要

做行动的巨人

尊敬的部领导，各位同事：

根据部机关开展组工干部读书会活动安排，我在这里将自己近期的读书学习心得向大家作简要汇报。

在日常的工作和生活中，有两个方面的坏习惯时常困扰着我：一个是遇到问题时，习惯用老经验、老方法去解决，主动思考不够，危机感不强，属于思想懒惰，我概括为：知难行易；另一个是完成工作任务时，目标、方法和途径很明确，但实际工作动力不足，节奏缓慢，属于行动懒惰，我概括为：知易行难。这对坏习惯，在很多人身上都或多或少地有所体现，带有一定的普遍性，但却是个人成长过程中的绊脚石、拦路虎。为寻找一个适合自己的方法论，近期我先后读了两本书，并从中找到了答案。

一、学唧唧，不做思想的矮人

第一本是美国作家斯宾塞.约翰逊写的《谁动了我的奶酪》这本书相信很多人都读过。只有几十页纸，我是一口气读完的，里面的故事引发了我深深的思考。书中有四个主人公：两只小老鼠嗅嗅、匆匆和两个小矮人哼哼、唧唧。他们四个共同生活在一个迷宫里，以奶酪作为生活追求的目标。有一天，他们发现习惯了的生活发生了变化----奶酪突然不见了！面对变化，每个人的反应截然不同：嗅嗅、匆匆马上投入到寻找奶酪的征程，并且很快找到了丰富的奶酪；而两个小矮人哼哼和唧唧则面对突如其来的变化不知所措。经过痛苦的思想斗争后，唧唧下定决心，加入到寻找新奶酪的行动当中，最终也找到了属于自己的的奶酪；而哼哼却仍在原地怨天尤人，终无所获。

我觉得在现实生活中，“迷宫”代表了我们所处的工作和生活空间；而“奶酪”则代表着我们努力奋斗、矢志追求的人生目标。LOCALhost这本书带给

我最大的感悟就是：外在的变化是一种必然，平时要勤于思考，培养“居安思危”的忧患意识，并在变化来临时从容应对。每个人一生都会有多种岗位的工作经历，无论从事什么工作都要时刻充满工作激情，保持危机意识，有着灵敏的嗅觉和积极的行动，并像“唧唧”一样正确对待外界的客观变化，不断进行心理调节，找准自己的定位，把心态与外界变化调整到同频共振上来，简单地说就是“随着奶酪的变化而变化自己”，以最好的心境去工作和生活。

仔细想来，我自己以前也曾扮演过“哼哼”的角色，喜欢在安定的环境中有条不紊的做好自己的事情，躺在自己的那块奶酪上安于现状，进取心不足，缺少主动思考、创先争优的热情和动力。《谁动了我的奶酪》恰如一部思想上的永动机，时刻提醒我思维观念要始终保持动态变化，更要坦然面对和接受各种变化的挑战。作为一名组工干部，不仅要对本职工作、业务知识熟练掌握，同

时，更要对工作内容、工作对象的细微变化做到未雨绸缪，超前思考、主动思考、提前预判，做到有备无患、防患于未然，从而将工作做得更加全面、到位。学唧唧，不做思想的矮人

二、学罗文，做行动的巨人

《谁动了我的奶酪》一定程度上解决了我知难行易的困惑，而我向大家汇报的另一本书，则对指导我如何解决知易行难有一定的启发。这本书就是美国人阿尔伯特-哈伯德写的《致加西亚的信》。

故事发生在1898年，美国为夺取西班牙殖民属地而发动的历史上第一次帝国主义战争----美西战争期间。美国因形势所迫急需和古巴起义军头领加西亚将军联系，然而没有人知道加西亚在深山的什么地方，没有任何与之联系的有效途径。有人推荐陆军中尉----罗文去完成这个看似无法完成的任务。罗文领了任务一句话也没说，甚至没有问：有什么装备？有什么人配合我完成任务？

最后通过自己的努力，斗智斗勇，千方百计地克服重重困难，最终出色地完成了任务。读完《致加西亚的信》，我感到书中揭示的道理很简单,解决知易行难这一困扰的答案就在这里：那就是心无旁骛地去执行命令。不要为找太多借口和假设太多困难，把自己应该做的事情没有私心杂念地做好就行，这就是高效的工作方法。

知易行难，难的就是缺少了罗文那种执行力。执行力就是战斗力，执行力就是生产力。实现既定目标关键在党、关键在人、关键在干部。做为党员群体中的个体，最基本也是最重要的就是坚定地去执行上级交代的任务。在党的基层组织和广大党员中深入开展创先争优活动中，每名组工干部都要围绕中心工作，树立大局意识，按照既定工作目标，以努力践行岗位职责的干劲，以争当优秀共产党员的拼劲，埋头苦干，扎实工作，争当本职工作的行家里手、创先争优活动的排头兵。要学罗文，做行动的

巨人

不做思想的矮人、要做行动的巨人----这就是本人前一阶段读书的粗浅体会，正所谓“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，受阅历和领悟所限，偏颇之处希望大家批评指正。

第三篇：演讲稿《做行动的巨人》

做行动的巨人

尊敬的各位领导、评委老师：

大家好，我是来自桐柏电力工程管理局，琼台仙谷景区管理站的褚君健。今天我演讲的题目是《做行动的巨人》

十四个春秋，是琼台仙谷走过的历程；十四个春秋，是琼台人奉献的记忆。从年接待量不过万余，到如今吸引30万游客慕名而来；从知名度不出县城的小小百丈坑，到如今一步步成长为华东知名旅游地。是什么驱动着我们奋进？是以景区为家的担当！是什么催动我们努力？是敢争第一的决心！今天的琼台仙谷，凝聚了各级领导的关心和支持，凝聚了社会各界的厚爱，在这风光的背后，更凝聚了琼台人多少艰辛的汗水，用实干精神一步步建设着琼台，用创新能力一点点丰富琼台的内涵！

伟大的共和国留给我们伟大的精神财富，而作为琼台人，“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”的诗句，深深烙印在我们的内心，草创之初，巨石嶙峋阻道途，枯崖高耸建栈道，不怕！我们的前辈们，即便用肩挑用背抗，用牛马垃，只要目标在哪儿，我们绝不害怕！在他们的手中，三点五公里长的峡谷，焕发出了新的青春，游客如织的琼台迎来了他新的使命！

在景区执勤时，每当听到游客惊呼，“一年没来这里又不一样了！”这个时候,我们总是格外的自豪！因为领导总是谆谆教诲我们这些小年轻，前进的道路没有终点，市场竞争激烈，故步自封如同坐以待毙，开拓创新才能求存！大会上的话语，一句句萦绕在耳边，从未被轻忘。

从景区开放至今已十四个年头，和所有单位和企业一样，每年都有新的收获和新的问题：

景区上入口山高水远，职工生活用水尚不得保，游客清洁用水亦缺乏，领导亲自带头，几番探访，铁鞋踏破，终于在景区内发现废井一口，经过数个日夜的努力，上入口临时用水终于得到解决，此时的寥寥数语，却是那时的骄阳烈日，眼流浃背。

卫生整改、仙湖清淤、设备维护、树木防冻、标识更新、路面美化，一桩桩一件件，事虽千头万绪，然有志者事竟成，我们怀着新时代的战斗之心，不要问我事情有多难，只要告诉我，难事在哪里！

只有当游客对着我们竖起大拇指，夸赞琼台越来越美时，我们微笑谦虚说着过奖过奖，欢迎下次再来！这时候，幸福和满足充斥我们的内心。

当职工大会，局领导汇报一年成就，对我们景区竖起大拇指时，我们微笑鼓掌！这时候，幸福和满足充斥我们的内心。

当县领导来到景区巡视，看着一尘不染的路面，绿波荡漾的湖面，对我们竖起大拇指！这时候，幸福和满足充斥我们的内心！

十四年寒暑风雨路，十四年拼搏从不弃，因为我们知道要担当起身上的制服；要担当起游客的希望，要担当起领导的期盼。十四年，摩崖千仞志不变，奋发图强敢争先；十四年，铁肩能担万斤担，力攀高峰永向前！

革命导师列宁说过一句话“不能做思想的巨人，行动的矮子！”今天我站在这里，回首琼台的发展，发现时间是一把无形的尺子，衡量着我们走过的每一个足印，时间又是一枝无形的笔，画出过往的每一段精彩，风雨也好荣耀也罢，都已经成为过去人生的注释，十四年已经过去，下个十四年，我们不会在过去的荣耀上悠然自得，故步自封，我们将以勇做敢当之心，继续阔步前进，到了那时候，我们将高举庆功的美酒，自豪的在这里呼喊出心中的话语：我们，都是，行动的巨人！

第四篇：做有思想的行动者演讲稿

高校辅导员是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友，是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要力量，也是学教育学出身的我一直以来的梦想。2009年7月，我光荣地成为我校辅导员队伍的一员。那个时候在我看来，辅导员工作需要从担当和坚守做起！所以，当甲流肆虐，多名学生确诊感染时，我选择了和高度疑似的36名学生一起进驻重点隔离区，用陪伴帮助他们走出困境。此后，在学校组织上关心，生活上关爱，培养上重视，深耕精培加强辅导员队伍建设的黄金时代里，我得到了迅速的成长。连续三年荣获了全校思想政治教育工作先进个人，并且获得了全校首届辅导员职业能力大赛的一等奖。

2014年，我也作为选手代表学校参加了全省的辅导员职业能力大赛。走出学校的这片天地，我看到的是一群活力奋发，特色各异且积极向上的陕西省辅导员队伍的群像。里面既有西安交通大学顾蓉的优雅从容，西北政法大学相凯宇的机智活泼，也有西北工业大学佘磊磊的睿智雄辩，陕西师范大学辛田的体贴知性，才发现自己并没有太大的自信。但是在领导的帮助下，在团队的支持下，在同行的支撑下，我仍然获得了陕西省辅导员职业能力大赛的一等奖，冲进了全国复赛。那个时候我眼中的职业能力大赛，就是一次胜与负的较量，我眼中盯着的唯一选手，就是代号为C11的石河子大学辅导员姜汪维。虽然我们分属两个赛场，但是这种拼争此消彼长，最后一个晋级的名额也将从我俩之中产生。最终我还是以0。6分的差距被姜汪维所淘汰，未能挺进那年在山东大学举办的全国总决赛。0。6分带给我的是什么？是在山东大学，姜汪维在台上比赛，我却只能在台下观战，这0。6分成为了我的心结，久久难以释怀。当时的我，认为他赢在第二次参赛，赢在运气和机遇，工作能力未必有我突出。但是，当我真的为此去了解姜汪维的工作情况时，才发现这位辅导员老师在他的工作经历上超过了我的想象。我所看到的是一个兵团辅导员“一生只做一件事，我为祖国当卫士”教育戍边的伟大情怀；我看到的一个安徽师范大学中文系的毕业生，为了帮助他所在的药学院学生端正学风，出版了两部关于药学方面的著作；我看到的是他学为人师，行为世范的师者风范。我开始对照2014年3月出台的《普通高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，瞄准思想政治教育和网络思想政治教育两项职业功能，以姜汪维为目标，努力提升自己的职业能力。直到今年五月，我和姜汪维老师因缘际会，同台站在全国辅导员人物的颁奖台上接受表彰时，我们两个相视一笑，这个时候我才明白，站在我身边的这位辅导员，绝不是我职业生涯成长的绊脚石，而是砥砺我前进的磨刀石！

所以说，只有坚守是不够的，要靠崇高的道德信念，要靠对于学生工作不舍之爱的情怀，否则我相信如果没有这份情怀，学中文出身的姜汪维不会秉笔直书药学著作，研究他完全不懂的学科；我相信没有这份情怀，学地球物理学出身的博士李琳，也不会先后发表22篇思政工作的核心论文并出版两本学生工作诗集；我相信没有这份情怀，维吾尔族辅导员艾克热木·艾尔肯也不会十年如一日，培养出一批又一批让青春在天山脚下闪光的维吾尔族共产党员！

但是，同样作为人物，我也看到了，站在我前面的十位辅导员，除了情怀之外，还有难得的品质。他们都在围绕中心，坚持开展行动研究，用工作创新切实指导实践，真正做到了将辛苦转化为成果，经验上升为科学！仅靠对于学生工作一腔热血的情怀，仅靠扎根一线的坚守，是远远不够的。必须认真分析对象，研究问题，提出思路，在学生困难时，用自己的能力为他们撑起一片天，而不仅仅只是单纯的陪伴。我虽然已经获评了全国高校辅导员人物，但是在这个事情上我仍然只是一个刚刚起步的小学生，仍然是一个年轻的辅导员，一个一线的学生工作者。只不过因为职业能力大赛获奖和人物获评给我打开了一扇门，让我开阔了眼界，知道了什么是优秀的辅导员应该具备的能力，懂得了哪里才是我们努力的方向。可能我们同行中不会有那么多人有机会登上辅导员人物的舞台，也不会有那么多人最终走向全国辅导员职业能力大赛的领奖台，但是我们一样可以对照《标准》，系统学习，提升能力，用心做好学生的人生导师和知心朋友，在职业生涯的赛场上谱写辉煌。“人物”获奖后我回到学校，我的办公桌依然凌乱，我的事务依旧繁琐，我在七公寓辅导员工作站的灯光仍然常常亮到半夜，但是奔忙于工作中的那个人，主体意识上已经变化了。我结合学生的关注点、兴趣点、敏感点，坚持每周撰写《萌哥有话说》个人微信专栏，目前已经达到152篇，累计四十余万字。争取在潜移默化中诠释社会主义核心价值观，实现价值传递；我开始分析问题，加强研究，主动融入团队，陆续主持和参与了省级以上各类项目4项，获评校级教学成果奖一等奖一项，省级优秀工作案例两项，希望在摸索规律中提升能力，反哺实际工作。其实，我们在座的每一位辅导员老师都是一样，在辅导员职业生涯的长跑中，绝非一次胜负可以决定，绝非紧靠辛苦可以涵盖，绝非唯有坚守可以成就。我们必须开启一个学生工作的新篇章，去做一名研究型的辅导员，做一个有思想的行动者，将我们的工作提升到一个新的高度，才能不负学生的信任，不负学校党委的重托，不负新时代下学者型、专家型辅导员的身份期盼。

我们常说，大事难事看担当，逆境顺境看胸襟，喜怒哀乐看涵养，取舍得失看智慧。各位辅导员老师，我们都处在学校深耕精培加强辅导员队伍建设，持续打造支持平台的黄金时代，我也期待更多的同行者，用我们的担当、胸襟、涵养和智慧，共同谱写属于辅导员的光荣与梦想！