职业生涯发展指导名师程社明演讲 - 复制

第一篇： 职业生涯发展指导名师程社明演讲 - 复制

今日英才精英演讲资料：国内大师演讲稿

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第三篇 职业生涯发展指导名师程社明演讲

《提升职业化素质与职业生涯规划流程》

程社明：各位热爱学习的兄弟姐妹们，大家上午好，我向刘景斓老师请教，怎样把课进好他提了四个要求，第一有互动，第二有故事，第三有观念，第四有方法。我想如果这四项我都努力做到，我们就有了。

我今天为大家演讲的题目是《提升职业化素质与职业生涯规划流程》。请问曾经去旅游过的人请举手，旅游之前你需要认真做一件事情，这件事情就是搞一个策划，没有一家人说，我们十一放长假旅游吧，到哪去旅游。到时候再说吧。到了十一出发了，孩子问爸爸我们去哪。爸爸说走到哪算哪吧。不管是多久的旅游，我们都要做一个认真的策划才能出发，但我们人生最长的旅程，是长达三、四十年的职业生涯，请问有多少人在踏上这次人生最重要旅程之前，是经过认真的策划才出发的呢？是不是有的人没有经过任何策划就匆匆上路了。几年之后，可能会问自己，我怎么到这来了。我为什么到这里来了，这是我来的地方么？我下一步去哪里。所以我们花一些时间认真思考，自己的职业生涯应该怎么走。

请问大家2008年是中国的什么年？奥运会年，这是全中华民族的成功，2010年在中国还要举行一个全世界重要活动，因此2010年是中国的世博会年。2009年是中国的什么年？是中国的职业化年，这是我们大家的共识，因为要战胜经济危机，不能靠裁人，不能靠降价竞争，不能靠关闭企业，这些做法将引起的是恶性循环，不能根本上解决问题。要想战胜经济危机，必须要靠提升我们大家的职业化素质。职业化素质是什么呢？如果我要问大家你们企业缺人么？有很多人说不缺。为什么不缺呢？他会说我们企业各个位置上都有人了，都担任了一些职务，我国叫做职务人。但他们是职业人么？如果他们不是职业人，那他们真的可能会成为那种在病理上的植物人，甚至还不入那种植物人，因为那种植物人可能需要别人的照料才能延续生命，但不会故意捣乱破坏。而在某种职位上的人，如果不懂会怎样呢？会做错误的决策，给企业带来重大的损失。优秀的职业人是最宝贵的，优秀的职业人是指什么人？优秀的职业人指的是具有正确的观念、专业的知识、娴熟的技能的人。有正确的观念是要做正确的事情，有专业的知识是说得懂，有娴熟的技能是他得会。这三者之间什么关系呢？我们做一个小小的互动，看看大家能不能区分的开。请问大家你们是否能接受这样的观念，成年人应该对自己的行为负责任，同意么？那你愿意对自己的行为负责任么？你能做大对自己的行为负责任么？好，我们试一试，请大家伸出食指，伸出拇指，知道脸上各个部位在哪吧，请把手放在自己的脸颊上，我们互相看一下手放哪了，这个地方是下巴，这个地方是脖子，请把手放在自己的脸颊上。大多数人放在了脖子上和下巴上，为什么呢？因为你放在哪了。可是我问你，成年人应该对自己的行为负责任，你同意么？你说同意，我说你愿意、能做到么？你说能。我说我让你把手放在自己的脸颊上，我放在哪有什么关系？知识是在使用中更新的，而技能是在实践中锻炼提高的。有的时候你的部下做不到要求，你的孩子做不到大人提出的要求，没关系，我们每个人都是在实践中锻炼提高的。再来一次，伸出食指、拇指，把自己的手防灾脑门上，放在耳朵上，大家都能做到了。

再说提升职业化素质，就是让我们要有正确的观念，要有专业的知识、娴熟的技能。提到职业生涯发展，有人会说要是职业生涯发展我就赶紧去跳，请问你想过在职场上跳么？想过，如果是企业管理者，你是企业的老板，你担心你的员工会跳么？打开新华辞典查一下，牲口到其他的食槽上争抢食物，而且跳槽这个词非常不适合用在大家身上。我们要跳高，把自己当人看，去拼搏、进取。所以各位朋友，今后你在职场上，要不要跳，跳什么？对，要跳高，就是要不断的提升自己的职业化素质。什么叫做职业化，职业化第一条叫做道德社会化，不管自己有什么好坏对错标准，当你从事一种职业，担任一种职务的时候，你的所作所为必须符合社会公德。

我在1991年年底从法国留学回来之后带了一个药品到中国推广，是治疗腹泻的，叫思密达（音），我推广这个药的时候，明确跟我的同时说，我们绝对不能用回扣的方法买要，必须走学术推广的药物，当一个患者生病找医生的时候，对医生、要帐有一份信赖，这个信赖是对生命的托付。如果回扣的方法卖药就违背了做这个职业的最起码道德。大家知道三鹿倒闭了，资金断裂了，表面上看是亏损，但实质上当他们几年前就学习精英资讯，结交精英朋友，分享精英智慧！每天上精英网www.xiexiebang.com

开始用那些假的食品添加剂，生产至人与死命的产品的时候，他们企业和消费者之间的道德链就早已断裂了。所以职业化第一条叫做道德社会化，第二条是性格角色化，无论自己原先是什么性格，在职场上，你的所作所为、性格表现必须要符合你的职业角色和职务角色。有的人说，可是我性格就这样，改不了怎么办。请问有谁曾经被别人说过，比如被你的父母、上级说过你性格不好改一改。曾经被人说过这样的话的人举手，对有没有对别人这样说过你的性格不好要改一改。你是不是由于这样被别人说性格就改了呢？很少有人举手，被你一说他性格就改了的举手。不要再做这样徒劳的努力了，改不了的，人立于天地之间，靠的就是这几项主要的性格，如果改掉天就塌了，我们在职场上不是改变自己的性格，而是要健全丰满自己的性格。我们知道温家宝总理是温和的人，但地震当中，温家宝总理像一个威严的元帅说，5月13号晚上23点59分之前必须打通通往灾区的道路。面对那些受灾的民众，温总理说只要人活着，我们还可以把家园再建起来，面对失去父母的儿童，温总理蹲下来跟他们说，政府会管你们的，会管你们吃饭、上学的，就像一个慈祥的爷爷。温总理在不同场合、不同的人面前说起话来内外有别、上下有序、合情合理、有情有义，我们看到的是真诚的情感、丰满的性格。职业化要做到言行专业化，就是规范化加上程序化，职业化最后要落到能力结果化，结果认同化，也就是说不管你自己觉得能力有多强，必须拿出结果，不管你自己觉得结果多好，必须得到别人的认同。如果别人不认同，那就需要调整。刚才零我们讲什么是职业化，就是道德社会化、性格角色化、言行专业化、能力结果化，结果认同化。下面这两句话大家一起念，“企业的事结果好才算好，在结果好的基础上，找感觉好，家里的事，感觉好就是好，在感觉好的基础上找结果好”。四川大地震之后，我和我的同事深入四川地震灾区，为失去老师、亲人的孩子们做心理辅导，作北川中学帐篷里，我看到几十平米的账篷睡进20几个同学，我问他们你们在这么狭小的空间生活，会不会闹矛盾、感觉不舒服？他们说，我们不会闹矛盾。我说为什么？他说我们班很多同学在地震中都走了，我们晚上睡觉的时候就是想手拉手，胳膊碰着胳膊，因为我们担心，在睡梦中早上起来还会有一些同学离开。所以那一刹那我懂得了，在那个时候他们的情感、深深的连接远远比地方更宽敞一些，更为重要。

绩效管理，搞结果好就是提高绩效，绩效管理是什么？通常人们认为就是管最后的结果，如果用全面的观点看，绩效指的是管理过程中涉及的想法、听的到的说法、看得见的做法和由此产生的事务和数据结果。绩效不仅仅包括结果，还包括想法、说法、做法和结果。结果还会影响人的想法，想法就是人的思维绩效，说法是语言绩效，做法是行为绩效，结果是数据。因果管理来说，想法针对未来，说法代表想法影响做法，而做法是针对现在，结果已经发生那是针对过去。我们要想有良好的绩效，这几个事情都要管，如何记住，我跟大家说一个动作。我们白拍拍脑袋代表想法，拍拍嘴是代表说法，动动手是做法。有人说我结果很好，但别人不认同，如果别人不认可你的工作结果，一种可能是工作结果真得不够好，另一种可能是你让别人认可工作结果的能力需要提高。总之我们要从自己身上改变、提高。

什么是职业呢？从事一种职业就是参与社会分工，创造财富和别人交换，满足自己的需求。但是我们靠什么参与分工呢？靠的是观念、知识、技能，我们要成为优秀的职业人，就是要完成几个转变，一个是从“要”到“给”，当我们是一个孩子，一个学生的时候，我们主要的观念是要，找父母要，要吃、要喝、要玩，学生的时候赵老师要课本、要学习。但走上职场的时候，我们就是要懂得给，给不出来就没有资格要，给的少就没有资格多要。所以从要到给，这是我们从自然人向社会人、从学生到职业人的根本性的转变。你是一个心理上的成熟的成年人么？小孩子想要就要，要不到就哭闹，职业人先给后要，要不到就创造。成为优秀的职业人还要完成从“学”到“习”，在学校是获取知识积累知识的过程，在职场上是运用知识创造新知识的过程。在职场要以企业客户的要求为标准。成为优秀的职业人还要从觉到察，按照自己的感觉做事情，察是按照客观规律去办事去，而不是进行凭自己的感觉做事情。还要完成从动机到效果，动机好是重要的，但是不是职场上的全部，一定要追求良好的效果。我想大家一定能同意这样的观念，在市场经济社会中，没有苦劳，只有功劳。还要完成从个人到团队的转变，在一个团队中，要互相支持、协助、荣耀。还要完成从自我到客户的转变，从关心自己有什么好处到注重客户能得到什么好处。我今天演讲来说，昨天我发现咱们会场这么大，来学习的人这么多，如果原来的片子字小，后半场学员就看不清楚，所以昨天晚上我请同事调片子，尽量放大，让后半场的学员也可以看清楚。也许有人问，你讲了700多场，还要备课么？如果万一讲错了一点点的话，对这场学员来说是100%的损失，所以职业生涯培训中，我跟学生说，职业生涯不是用嘴来讲的，是需要学习精英资讯，结交精英朋友，分享精英智慧！每天上精英网www.xiexiebang.com

有心来讲，需要用生命来讲，当走上讲台的时候，都要看作是第一场，认真负责，也要看成最后一场，全力以赴。所以今天我走上讲台的时候，不管出现什么故障，我都要告诉自己，认真讲好，因为这永远是我生命中的第一场。

当你把客户放在心中，客户才会把记在在心中，有人说我职业生涯素质提高现在做还来得及么？来得及，有16个字，请大家念一遍，“只要开始，永远不晚，只要进步，总有空间”，要想让自己的职业生涯发展，必须掌握自己的命运，命运能掌握么？心怀感激接受命，积极主动改变运。你生命中的起点可以把握么？不能。你生命的终点能把握么？不能。但是我们生命中有几点可以把握，就是生命的转折点，选定方向，明确目标就是把握生命的转折点，把握转折点，虽然并不一定能延长我们的生命长度，但是一定能拓展我们生命的宽度。

重要的方法，做职业生涯规划，第一确定时间作，写上你的名字、做几年规划、起止时间、年龄跨度。管理自己的职业生涯，就要管理自己的时间。第二项明确心中的梦想，你要从实什么职业，最高职务目标、最大收入目标、人生价值目标。为什么说确定职业方向很重要，因为在职业生涯发展的道路上，重要的不是现在所处的位置，而是迈出下一步的方向。当你到达成功的巅峰，如果搞错方向，多走一步就是万丈深渊。当你跌到失败的谷底，如果找对方向，每走一步都有无限希望。第三项进行宏观环境分析，把个人利益、社会利益相结合。我90年代初从法国留学回来艰苦创业，因为我觉得那段时间我们国家最最需要的就是能引进外资、引进技术、引进好产品的人才，所以我做了重要的决定，放弃有可能留在法国的机会回国创业，现在我越来越觉得我们这个国家正处于两百年以来最好的历史时期，一定要对我们的祖国充满希望。我一直在想，我的名字是什么意思。我想明白了，我姓程是前程的程，社是社会主义，名是无比光明，就是让我坚信社会主义前程无比光明。

进行第四项微观环境分析，将个人利益与企业利益相结合行业最缺哪类人，企业最缺哪类职业人。第五找到生命中的贵人，在职业生涯发展中有人给你出了一些建议、注意，帮了你一些忙，让你少走弯路的人。其实我们每个人生命中都有贵人，没有成功的时候，寻找自己的贵人，有所成功的时候，做好别人的贵人，实际上我们人人都可能互为贵人。所以刘景斓老师号召大家互相学习，多接受新朋友也是说，也许你生命中的贵人就在你的身边。第六项内容，确定具体目标，要进行选择、分解、组合，有的目标要放弃。你能实现目标么？说一个简单有效的方法，愿意实现这个目标么？可能实现这个目标么？如果最坏的结果出现我能担当么？如果三个问题的回答都是YES，那只想一件事情，如何实现目标。第七确定自己的成功标准，让自己追求的目标和自己人生的目的相一致。出现哪些情况表现成功，出现哪些情况表示失败，自己要进行认真的思考，考虑清楚。第八项内容进行职业潜能测评，通过软件测评实际模拟测评发现自己的思维力的潜能，表达力的潜能、执行力的潜能。第九项找出自己的职业化素质的差距，在观念、知识和能力上的差距。第十项确定方法，做出具体的计划，在读书中向智者学习，在交流中向榜样学习，在实践中向自己学习，制定出具有可操作性的实施计划，这就是做职业生涯规划的流程十项内容。职业生涯开发与管理，来达到最终促进人生成功、企业发展和社会进步的目的。

我们的祝愿，求知是要把事情干明白，求美是把事情干漂亮。大家把最后一句年出来，祝愿我们的职业生涯求知求美求质的飞跃发展。

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第二篇：程社明-如何提升职场沟通能力

如何提升职场沟通能力

程社明

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通过学习本课程，你将能够：

●了解沟通的重要性；

●掌握和同事沟通的技巧；

●知道汇报工作时选择的词语；

●学会表扬与批评的艺术。

如何提升职场沟通能力

一、沟通的重要性

在职场上，有些能力属于特殊能力，由于人们所处的职业或行业不同，特殊能力也不同。沟通能力属于通用能力，尤其对于管理人员来说，更是一个必须具备的能力。

沟通是冒险，不沟通是更大的冒险。和自己沟通的关键在于问自己什么问题，和他人沟通的效果取决于对方的理解和回应。培训师讲课也是如此，如果学员听不懂，老师有两种说法，一是课讲得很有水平，学员听不懂是因为素质太差，如果把责任推到学员身上，老师就没有进步的空间了。没有听不懂的学员，只有讲不明白的老师，所以老师一定要从自己身上找原因。

二、和同事沟通的技巧

和同事沟通的关键点有：对工作内容要主动表现，对工作要主动理解，为工作失误要主动谅解、主动和解。只有相互了解才能相互理解，只有相互理解才能相互谅解，只有相互谅解才能相互和解。所以了解对方，不只是认识对方的长相，还了解对方的价值观、行为特征、性格特征，这样才能相互理解、相互谅解、相互和解。

三、汇报工作说结果

汇报工作说结果是非常具体、有用的沟通方法之一。在汇报工作结果时，要注意多用数量词说结果，少用形容词说感受。

例如，汇报今年定的目标是多少、现在完成了百分之多少、今年的营业额是多少、应该回收的款项是多少、已经到达账目是多少、代收款是多少、平均回款周期多长时间等。

四、选择正确的沟通对象

在职场上遇到困难时，选择沟通对象很重要。工作中的烦恼和教练说，不要和比自己水平低的人说；工作中的建议和上级说，不要和不能做决定的人说；工作中的壮志和贵人说，不要和没有出息的人说。

年轻人千万不要把主要精力放在帮助上级改正缺点错误上，要用同样的时间和精力从上级身上学习优点。

五、管理人员表扬与批评的艺术

作为管理人员，表扬优点和批评缺点的注意事项包括以下几点：要发现和欣赏优点，允许和接受缺点；表扬优点不能太具体，批评缺点一定要具体；表扬优点扩散和牢记，批评缺点收敛和忘记；表扬优点可以用当众反复的方法，批评缺点时如果对方肯认错、愿意改错，就用单独一次的方法；表扬优点用前连后推的方法，批评缺点用前堵后截的方法；表扬优点对事又对人品，批评缺点对事不对人品。

【案例】

小于和领导的无效沟通

一天，领导找员工小于谈话，发生了下面的对话：

领导：“小于，我得跟你谈谈工作的事了。我对你最近的工作表现非常不满意。”

小于：“我哪块做得不太好？”

领导：“你对工作不负责任。”

小于：“我很负责任啊？”

领导：“你对同事不关心、对顾客不热情、对领导不尊重，你最大的问题是对企业

不忠诚。”

结果，小于感觉心里很矛盾，一片迷茫。

在这个案例中，小于不能接受批评，是因为领导的批评用词都是虚泛词，没有明确工作改进的方向和具体内容。

【案例】

小于和领导的有效沟通

由于小于对工作不够负责，领导找小于谈话：“关于工作的事，我得跟你谈谈。上

次那份总结报告，别的部门都交了，你迟了3天才交。就因为这3天，咱们公司收到很大影响。你下次应该按照要求的时间办理。”小于：“这个啊，我知道了。”

对于对同事不够关心的问题，领导说：“上次小陈工作期间发高烧到39度，你作

为他的上级，应该主动多关心一下。虽然他有缺点，但他带病坚持工作，这是很可贵的。主动问候、关心他，你可以做到吗？”小于：“我可以做到。”

对于对顾客不热情的问题，领导说：“上次那个王老汉来投诉的时候，说话确实有

点激烈、尖刻，但是他是咱们的老客户，小王经验不足，无法处理这样的问题，下次你亲自处理行不行？”小于：“行。”

对于对领导不重视的问题，领导说：“上次刘总来你们部门的时候，你可能对他不

熟，没有主动汇报工作。你知道吗，他是咱们集团管财务的副总裁，你主动汇报工作，以后拨款都没问题。”小于：“好的，我一定改。”

在这个案例中，小于基本上都能按照领导的要求工作。按照逻辑学的观点，当一个事物内涵越清晰时，外延就越小。与批评相反，表扬的时候不能太具体。

表扬采用前连后推的办法，就是“今天”的事做得很好，把前面的事情连接起来，并推到将来。批评要采用前堵后截的方法，就是把错误局限在比较小的范围之内。

在提升沟通能力的时候，要学会批评指正。批评指正是有“价格”的，位处基层时，得到批评是免费的；位处中层时，得到批评是要付费的；位处高层时，得到批评是昂贵的，有时需要付出惨痛的代价。所以说，在职业生涯初期，被批评不是坏事，而是一种福分。

第三篇：高校青年教师职业生涯发展指导探析_

高校青年教师职业生涯发展指导探析*

王建虹

(宁夏大学教育科学学院,宁夏 银川

750021)

摘要：把现代人力资源的管理与开发中职业生涯开发的理念运用于教师职业，已成为现代教师职业发展与教育的首要问题。为此，学校应当明确教师职业生涯的各个不同阶段的主要内容，科学地指导其职业生涯的发展，使他们获得职业的成功。

关键词：职业生涯发展；青年教师；指导内容 中图分类号： G451 文献标识码： A

On Guidance to Young University Teachers Career Development

WANG Jian-hong(Ningxia University, Yinchuan, Ningxia 750021)

Abstract: The application of the modern concept of career development to the teaching profession is a major consideration in teacher’s education and professional development.A university should clearly define the goal of different stages in a teacher’s career development, provide scientific guidance, and help them succeed in their profession.

Key words: career development;young teacher;guidance

青年教师是高校教师队伍的重要组成部分，是绝对不能忽视的一支有生力量。近年来，有关高校教师由于备受工作压力而倦怠或离职等问题，已经受到教育工作者和社会的广泛关注。2006年对武汉市高校教师进行的调查结果显示：40岁以下的青年教师所受的压力显著增大，其中助教和讲师的压力感受更高于正副教授［1］。

我们应该关注高校青年教师在职业生涯发展中遇到的问题，它不仅会严重损害他们的身心健康，影响他们的成长与发展，还会影响我国高等教育的质量。

高校青年教师职业生涯发展是指高校青年教师的职业素质、能力、成就、职称等随时间轨迹而发生的变化过程及其相应的心理体验与心理发展历程［2］。

职业生涯虽然只是个体概念，但他与其所在的组织密切相关。学校有责任有义务为其员工的职业生涯发展规划创造条件，帮助他们实现自己的职业生涯目标。职工的职业生涯发展是一个动态的、非线性的过程，其主体是教师和学校。

教师的职业生涯规划是指，学校根据教师的个体情况和所处环境，结合教师和学校发展的双重需要，对决定教师职业生涯的因素进行分析，进而确定其事业发展目标，并设计相应的行动计划的活动过程［3］。把达到职业成熟即教师专业化作为其职业生涯目标，是高校青年教师达成整个职业生涯目标的关键。

由于高校教师工作的特殊性，文中所谈的高校青年教师是指年龄在40岁以下的专职教师。

一、高校青年教师职业生涯发展指导的意义

（一）能够最大限度地挖掘青年教师的潜能，促进其成长与发展

通过职业生涯规划的指导，可以增强青年教师对整体环境的把握和对困境的应对能力，可使教师协调好工作与生活的关系；可使教师接受挑战性的工作，提高其教学和科研能力，可使青年教师明确自己一生将要为之奋斗和可能实现的目标；可使处于职业生涯发展“高原期”的教师，尽快走出停滞期，使这一特殊群体看到自身的发展前景和所处的环境有巨大的发展空间而信心倍增。

（二）能够更好地促使青年教师成才，有利于高校持续发展，更好地服务于社会 高校青年教师的职业生涯发展规划得好不好，决定了他们的生命质量和教育质量。我们要指导青年教师作好自己的职业生涯发展规划，即由学校和青年教师共同制定适合其自己特点的个性化的职业生涯规划，最大限度地实现青年教师的个人价值以及学校的师资培养目标，使青年教师职业生涯的发展和高校的发展获得双赢。搞好职业生涯发展规划指导，是高校吸引人才和留住人才的有效手段，有利于提高高校的向心力和凝聚力，有利于高校合理配置人力资源，实现人尽其才，促进高校的可持续发展。

随着知识经济的发展，高校肩负的使命具有更多的内容，即从人才培养拓展到了服务于科技、服务于经济、服务于社会发展等更为深远的领域，青年教师也就理所当然地成为实现这一使命的生力军。高校对青年教师进行职业生涯规划指导，可以更好地促使青年教师成才，使之更好地为社会服务。

二、高校青年教师职业生涯发展指导的主要内容

高校青年教师具有极为强烈的成就需要、社交需求与物质需求，这是十分自然的事。但由于他们处在职业的未定型期，具有相当的不稳定性、可塑性［4］以及感受压力的敏感性和差异性等特点，学校应当根据他们的这些特点，制定职业生涯发展规划。

（一）入校初期的职业生涯指导

青年教师的职业生涯初期是指其进入高校的初始阶段，这阶段教师的年龄一般在26到30岁之间。在这一时期，职业生涯指导的主要内容是：使他们明白如何度过危机，如何进行创业，如何确立职业发展方向。

放在第一位的是使新教师实现角色的社会化，即从学生角色转变成教师角色。现实与理想往往有很大不同，会产生很大的心理落差。新教师刚刚进入教师岗位，一切都得从头开始。他们将怎样提高自己的教学工作能力，怎样发展人际关系，怎样被别人接受，怎样获得别人的信任和支持，都是他们十分关心的问题。个别教师可能因工作遭遇重挫而丧失信心，以致出现种种意料不到的事，所以，这一时期是教师职业发展阶段的危机期。故应当安排好新教师的工作、生活，使他们感受到组织的关爱，使他们尽快熟悉环境，融入群体。

度过危机期后，对青年教师来说，重点是要突出其学科方向的明确性和工作的挑战性。从26到30岁期间，是人的生理、智力的最高峰，也是其成长的一个高峰期。这一时期，青年教师会产生强烈的成就需要，喜欢挑战性的工作，为此要为他们创设必要的条件和机会以便他们获得成就。要协助青年教师为自己制订短期、中期、长期的职业生涯规划。要让他们明白，自己的职业生涯发展应配合学校的发展，否则就很难实现自己的成就目标。这就需要每一个教师都清楚学校的学科发展方向。可见，教师职业生涯规划的首要工作，就是理顺自己的学科方向和明确高校教师的职业特点。高校教师是“大学之师”，既有教学之责，也有学术要求，建立同一学科下的教学与科研互相促进机制，培养和发展与教学活动相关的各种能力，以便胜任教学和科研的双重需要，促使教师在某一学科领域真正成为专家。如何使青年教师尽快由教学新手，发展为合格教师，进而发展为成熟的优秀骨干教师，最终成为“教学+学术”型的学科带头人［5］，其具体的工作如下：

1.入职培训

新进教师参加岗前培训是国家的一贯要求。按照“先培训、后聘任”的原则，高等院校教师在上岗前必须进行岗前培训，这是教师资格认定和专业技术职务聘任的依据之一。学校要帮助新教师了解高校工作的特点、熟悉高校的环境和工作，并向新教师介绍本校的基本情况及一系列的管理制度，专业技术职称职业通道和相关的任职资格标准以及学校对其的期望。学校要让他们了解什么是职业生涯规划、如何进行规划，并着手制订自己的职业生涯发展规划。培训活动也为新教师之间的相互交流提供了条件，可使他们更快地融入新的环境，还能解决他们在工作中碰到的一些具体问题。

2.选派富有经验的教师作指导，使他们顺利走上讲台 为了使新教师尽快适应新的角色，对新教师最有帮助的是提供必要的指导教师，以优带新，在平等民主的关系中实现教师的承传和梯队建设。如果让教学经验丰富、教学效果良好、师德高尚、学术造诣高深的教师担任指导教师，对青年教师加以专业引领，这对新教师的职业生活发展必定产生极大的积极作用。要主动关注新教师的教学效能感，他们需要得到学生、同事、行政人员、领导的接纳和肯定。如果这些工作做得好，可以使其尽快实现角色转换。

我们要主动地关心他们，了解他们。那么，新教师最需要学习和掌握什么?根据石俊杰对高校的调查表明，“90%以上的新教师认为，教学关是他们最怵的一关，他们最想学习提高的是教学方法、教学艺术”［8］。因此，加强教学技能培训，应该是重点，它可以有效解决新教师在上岗后随时可能出现的一些问题。初任教师的专业态度很容易受到其他因素的影响，如专业活动自主程度、学校对教师的专业支持和帮助，学校领导或同事教育信念(国内学者多用教育理念)的兼容程度等因素［9］。让青年教师参与相应的课题研究，使他们熟悉学术研究的过程和环节，为以后的科研工作打下良好的基础。同时，通过这个指导过程，可以评估新教师的工作表现尤其是发展潜力。同时，应帮助新教师进一步深造，如尚没获得博士学位的新教师应为其创造条件获取博士学位。

3.协助教师明确自己的职业发展方向，作出自己的职业规划，促进教师学科专业发展 要让新教师兼任一些学生工作，通过做一些性质类型不同的工作，使他们更深地了解自己的潜能、兴趣，在职业生涯的认知过程中逐渐构建适合自己的职业生涯路线。同时，学校要对他们的职业生涯表现，如综合素质、教学水平、科研能力、管理能力、专业发展潜力等进行评估；组织管理部门要及时为教师设置合理畅通的职业发展通道。在高校内，教师的职业生涯通道类型有［10］：(1)教学管理型，(2)教学科研型，(3)科研教学型，(4)管理型。

教师自身的素质有着极大的差异性，学校、上级主管领导应该适时地与青年教师进行沟通，结合青年教师的个人职业生涯规划，帮助其选择适合自己的、容易发挥自己潜能的职业生涯路线，避免他们在关键时期原地踏步或误入弯路而错过了发展的最佳时期，影响到教师的成长与发展。高校需要建立可靠的信息交流平台，不断给他们以建设性的反馈，使教师的个人发展真正和学校的发展结合在一起。

在初期的职业生涯管理的末尾阶段，要通过教育技术培训、学术研讨会、专家学者学术报告等一系列培养措施，促使青年教师跟踪学科前沿，及时更新知识结构，提高教学和科研能力。

（二）入校中期的高原发展期的职业生涯指导

高校教师职业生涯中期的高原发展期的年龄一般是在30到40岁之间。在这一时期，对青年教师职业生涯指导的主要任务是：帮助青年教师突破现状，尽快走出职业发展的高原状态，逐步走向职业发展的另一个高点，即逐渐向专家型教师转变。

高校教师的高原发展期有两层意思［11］：一是高水平状态的平稳发展。一部分青年教师顺利成长为骨干教师，其中有些人则逐步走向教学管理型的职业路线，他们在自己的专业领域已有所成就，如职称基本上已经成功晋升为副教授了。二是心理学意义上的高原状态，即在达成阶段性目标，获得某种成功而感到满足之后，有可能会进入事业的停滞阶段，就是到了“职业生涯中再晋升的可能性非常小的那一刻”，即心理学上所谓的“高原现象”。

“职业高原”一般被视作个体职业生涯的峰点，如果处于“职业高原期”的时间过长，对其必然带来许多负面的问题。例如，对工作的前景丧失信心、工作效率显著降低、甚至产生退休或离职的想法，有时还会产生一种挫败感。学校要帮助员工了解自己职业生涯中期出现的高原状态，并尽快设法使他们摆脱这一困境而进入职业成熟期。这时候，应做好以下4个方面的工作：

1.面对现实，积极调整心态

30岁左右，常常处于多重交困之中。如教学科研任务繁重，又可能职业环境和家庭发生变化，个人心理特征也发生一系列变化。由于主客观因素的影响，加上每个人的职业发展和能力状况不尽相同，部分青年教师会重新审视和自我评估，有的从此丧失了工作热情，只求平稳，不想在工作上投入过多的时间。这表明其已经进入职业生涯发展的高原期。

学校要使他们认识到高原发展期是教师职业生涯发展过程中的一个阶段，是正常的发展过程。同时要引导青年教师养成终身学习的良好习惯，不断通过学习拓展自己的职业空间。要创造条件让他们变换工作环境或工作类型，通过工作内容的丰富化和多样化，寻找工作新的增长点。通过多渠道的职业发展通道使教师们有一个较好的晋升成长空间。美国人力资源专家Rantzw提出，采取内部调和的方法解决“职业高原”问题是最有成效和实用价值的。即从内部通过改变所处的环境来解决“职业高原”问题，寻求职业生涯的更好发展。同时，学校领导要抓好教师的思想政治工作，使青年教师重新树立正确的理想、信念、人生观和价值观，激发教师的工作热情。要充分地相信教师，放手让教师在自己的职权范围内独立地处理问题，进行教学改革。青年教师如能正视职业危机，积极地调整自己的心态，寻求解决矛盾和问题的办法，职业危机就可能成为新的机会、新的机遇，实现职业发展的新跨越。

2.提供培训 在高原期阶段，教师在自己的专业领域已经取得一定的成就，但这很容易使之产生思维定势和经验主义倾向，从而制约了教师的专业自我发展。这时，学校如果能够及时地给教师提供相应的培训机会，可以使其摆脱事业发展的停滞状态，走出高原期。高校教师的培训方式有很多，学校可以根据自身的情况和需求结合教师的发展需要选择合适的培训方式。在内容上，要注意根据不同层次教师的特点，增强针对性和实用性。

同时，学校应对优秀的青年骨干教师，创造积极有利的条件，使他们尽快成长。如参加国内重要的学术会议或研讨班，赴国内重点大学、国家重点实验室、工程研究中心做访问学者，这些都是培养学术骨干和学术带头人的重要形式，也是校际间进行学术交流的一种重要途径。它极大地提高了青年教师个人职业生涯的认知，也能有效地消除青年教师对长期教学的倦怠感。

对于已经获得副教授职称的青年教师的培养主要是通过科研工作实践和学术交流来进行，使他们熟悉和掌握本学科发展的前沿信息，进一步提高其学术水平。其主要的培训形式有：与企事业单位联合科研或项目攻关，进一步提高教师的科研水平和实践能力；派遣教师出国留学或进行合作研究，从而加速培养高层次的教学科研人才。教授的培养主要是通过高水平的科研和教学工作来提高学术水平，主要形式有去国外当访问学者，建立学术休假或研究假制度等［12］。

3.需要构建一种合作的教师文化

学校组织专家、老教师介绍经验，不同年龄层次的教师在一起讨论交流、分享经验，从而使教师更容易走出自身职业发展的“瓶颈”——高原期。高原期最容易频繁地出现在自我效能感低的青年教师身上，对此高校要给其减轻社会压力、学习工作的压力、教学环境带来的压力等，同时，通过提高他们的自我效能感，使其重新确定新目标。

4.完善高校教师职务聘任制，建立科学合理的报酬制度［13］

这一阶段的青年教师更重视公平的竞争环境，在向更高的职级晋升中希望有平等的机会。同时，更注重领导、学生对他们的认可和尊重。因此要科学设岗、完善教师职务聘任条件、建立科学全面的绩效考核机制、加强聘后管理和服务，以解决他们的疑虑。国家第四次工资制度改革变身份管理为岗位管理，即根据教师不同职务的岗位性质、职责任务和任职条件，对每一职务岗位划分通用的岗位等级，从而同一职务中不同的岗位级别所达到的工作目标及享受的工资及校内津贴待遇不同。这种靠工资收入差距激励教师的做法，是避免教师“职业高原”现象发生的最有效措施之一，因而高校组织应充分利用这一工资制度，以促使教师成长。

建立有效的促使教师成长的激励机制。教师也是人，也有与普通人相同的物质需要，但教师往往又有与普通人不同的精神需求，因此在满足一定的物质需求的基础上，要更关注教师从工作中获得的成就感，突破事业的瓶颈。

参考文献：

［1］ 尹平等.高校教师压力状况调查及其应对方式分析［J］.华中科技大学学报(医学版).2007，（1）. ［2］［3］申继亮.教师人力资源开发与管理［M］.北京：北京师范大学出版社，2006.85.104.［4］ 黄金顺.职业生涯视野下的高校青年教师培养探索［J］.现代教育论丛，2007,(2).［5］ 夏绍能.关于高师院校新教师入职培训工作的思考［J］．黑龙江高教，2006,(8).［6］ Jeffrey H．Greenhaus等著.王伟译．职业生涯管理［M］.北京：清华大学出版社，2006,(11).［7］ Fontana D，Abouserie R.Stress Levels，gender and personality factors in teachers.British Journal of Educational Psychology,1993.63（3）：261-270.［8］ 石俊杰等.角色转换前的必修课—来自河北省高校新教师岗前培训的思考［J］.中国高等教育，1998,(2).［9］ 叶谰等．教师角色与教师发展新探［M］.北京：教育科学出版社,239.［10］ 肖洁等.高校教师职业生涯管理探析［J］.天府新论,2005,(6).［11］ 曹霞.论高校教师的职业生涯管理［J］.湘潭师范学院学报(社会科学版),2007,(1).［12］ 陈璧辉等.基于职业生涯发展的高校中青年教师培养［J］.杭州电子科技大学学报(社会科学版),2007,(1).［13］ 吴冬梅.高校教师职业生涯设计的特点与方法［J］.首都经济贸易大学学报,2006,(6).

第四篇：程社明-个人职业生涯规划十步曲

个人职业生涯规划十步曲

程社明

学习导航

通过学习本课程，你将能够：

●学会制定职业生涯目标；

●正确确定职业生涯计划；

●了解职业潜能测评的方式；

●掌握个人职业生涯规划十步曲。

个人职业生涯规划十步曲

制订并落实自己的职业生涯规划，就是做自己人生的编剧、导演和主角；不做职业生涯规划，只能做别人人生的剧务、场记、配角，甚至只能做道具。世界上有两种人，一种人做规划，另一种人被规划，如果自己不规划自己，就只能等着被别人规划。所以，我们需要做好职业生涯规划。

具体来说，做职业生涯规划要做好十件事：确定时间坐标、明确心中的梦想、宏观环境分析、微观环境分析、找到生命中的贵人、确定具体目标、确定成功标准、职业潜能测试、找准素质差距、确定计划。

一、确定时间坐标

所谓确定时间坐标，就是制订职业生涯规划时要将起止日期写清楚，最短是1年，最长是到退休，这点非常重要。如果没有时间坐标，计划就很难实现。

【案例】

趁着不忙，先玩1年

有一个年轻人听完职业生涯的培训课以后，跟老师说：“听完您的课，我的心情很

激动，我定了一个雄伟的目标。”老师问：“是什么目标？”

年轻人说：“我要用10年的时间成为像李嘉诚一样伟大的企业家。”老师说：“好啊，中国需要这样的人才，那你今年打算干什么呢？”

年轻人认真想了想，说：“我想了一下，我决定今年我就是玩。”讲师说：“为什么

呢？”年轻人说：“你想啊，我要是成为一个伟大的企业家，到时候一定会很忙，就没时间玩了，我趁着不忙先好好玩1年。”

要知道，不出发永远到达不了目的地，职业规划一定要有起止时间。

二、明确心中的梦想

真正的就业辅导不是对学员进行就业教育，指导学员找什么工作，而是引导他们思考，帮助他们确定自己从事的职业、最高的职务目标、人生价值目标，这叫做明确心中的梦想。

三、宏观环境分析

宏观环境分析就是把个人利益和社会利益相结合，明确社会需要哪些职业，国家需要哪些人才，把自己放到社会发展的大环境中考虑，这就是一种借力、借势。

四、微观环境分析

微观环境分析就是把个人利益与企业利益相结合，知道行业最缺哪类职业人、企业最缺哪类职业人、企业希望新员工在哪些方面最快做出贡献、能够为企业做的事情是什么，带着这种心态去求职，力争成为企业最需要的人，这是借领导的力发展。

把职业生涯规范放到企业的小环境中，越不为自己考虑的时候，实际上为自己的发展创建了越多的有利因素。

五、找到生命中的贵人

所谓生命中的贵人，是指在职业生涯发展道路上，曾经给自己出主意、提供帮助，让自己少走弯路的人。

【案例】

程老师生命中的贵人

30年前，程老师在天津一个校办工厂的制鼠药车间当一名制药工人。有一天，鼠

药罐爆炸冲向天空，把房顶盖掀掉了，他望着车间的残垣断壁，模模糊糊地思考职业生涯发展问题。当时正逢文化大革命后已经恢复高考，所以程老师决定考大学。由于他连初中都没有毕业，所以需要从初一的课本看起，而学习的时间就是在班车上。

有一天，一位坐班车的学校老师说：“我看你天天在车上看书，你准备干什么呀？”

程老师说：“我想考大学。”“你念过高中吗？”“我没念过。”一听初中都没念完，老师说：“那你能考上大学吗？”他说：“我一定要考上大学。”

这个老师观察了他一个月，看到他确实天天在看书。有一天老师问：“你要考大学，你有那套数理化自学丛书吗？”“没有啊。”“你自学考大学一定得有那套书，你得买啊。”“我去过书店，里头都进不齐，我又没时间排队，我也很发愁买不到。”“你别发愁，我帮你买。”

没想到这位老师真的花了两个周日的时间排长队，最后帮程老师买了一套数理化

自学丛书，并免费送给了他。这位老师说：“你好好学吧，如果年轻人都像你这样，我们的国家就有希望了！”

后来，程老师真的考上了大学，并学了两个专业，最终完成了一个博士、两个硕

士的学习，毕业后又学了6年的心理学。

在没有成功的时候，要努力寻找自己生命中的贵人。贵人总是出现在开始拼搏时，如果一个人尚未遇到生命中的贵人，说明他还没有开始拼搏。总之，没有成功的时候，寻找自己生命中的贵人；有所成功的时候，要做别人的贵人，因为人人都可能成为贵人。

【案例】

互为贵人

某讲师在北京曾经进行过一次职业生涯培训，学员中有一个独身闯北京的女孩，当时她没有固定的工作，也没有家、房子、车子，她只有一个决心，就是要在北京找到她的立足之地。听完讲师的讲述后，她给自己制订了一个职业生涯规划，并在之后一直为之努力。

几年之后，这个女孩活得非常滋润，她成为全国一家著名的人力资源杂志经营部

主任，在北京买了房子，有一个幸福的家庭。为了感谢当时的讲师，她在自己的杂志上为其免费宣传，并将老师的照片登在杂志2008年第一期的封面上。由于那篇文章，该讲师获得了塞拉人力资源大赛的优秀成果奖。

可见，人和人之间可以互为贵人。

六、确定具体目标

制订目标包括三项技能：目标的选择、分解和组合。

1.目标的选择

有时候，人们不能成功不是因为没有目标，而是因为目标太多了，所以有的目标要放下，有的目标要放弃。放下和放弃有区别的，放下还有再重新拿起的机会，放弃就是不要了。

【案例】

海南农民抓猴子

海南农民抓猴子的方法很简单：把椰子壳削下来一点，在椰子壳的一头拴上铁链，然后在椰子壳里放进猴子特别爱吃的食品，躲起来。猴子蹦蹦跳跳寻找爱吃的东西时，发现椰子壳后，就把爪子伸进去抓食物，抓住食物之后，它的拳头就变大了，这时候农民就摇摇摆摆走出来。猴子很着急想逃，但是它不肯放手，最后农民拎着铁链就把猴子拽走了。

其实，猴子逃生很简单——放手就行。不肯放弃，就永远被别人牵着走。

一般来说，所有外职业生涯的东西，如职务职称、工资待遇、权力地位、老板台、高靠背椅、汽车、房子等，都可以放下或放弃；所有内职业生涯的东西，如知识、观念、经验、能力、心理素质，尤其是人格、信仰、梦想等，永远要保持在心中，要永远抓住。

要点提示

制订目标的三项技能：

①目标的选择；

②目标的分解；

③目标的组合；

2.目标的分解

目标的分解是把大目标分解成小目标。千里之行始于足下，再大的目标都不可怕，可怕的是不知道应该为实现大目标实施什么行动。

3.目标的组合目标和目标之间有组合互补的关系。将目标分解之后，就要把剩下的目标组合起来。

七、确定成功标准

人生目标和人生目的应该保持一致。有的时候，人们实现了目标，却仍然感觉不快乐，就是因为在实现目标的过程中忘记了自己的目的。

【案例】

买房的目标与生活的目的一个人对自己的妻子说：“我们的目标是买一个大房子。”为了买这个大房子，他

们把家里能卖的都卖掉了，省吃俭用凑了一笔钱，并借了一笔债，买了一个160平米的大房子。妻子说：“哎呀，咱们一下买这么大的房子干什么，日子都没法过。”丈夫说：“苦几年就苦几年，15年交完这些月供，房子就是咱们的了，多好啊。”

这个家庭在这10多年中节衣缩食，父母的营养跟不上，生病了也只能忍忍，孩子

也不能上一个比较好的学校，妻子连买化妆品的钱都没有。

多年以后，房子的目标实现了，可是丈夫并不快乐，因为父母因为没有很好的营

养保证、有病没有及时治疗，很早就去世了，妻子也跟他离婚走了，孩子没有上好学校，跟很多不良少年混在一起，整日惹是生非。

在这个案例中，大房子是丈夫的目标，但是目标实现后他并没有快乐，因为他没有实现他的目的——人生更加幸福、快乐。可见，如果目标和目的脱节，即使目标实现，人生也会很痛苦。

八、职业潜能测评

进行职业潜能测评比较有效的方法是软件测评，常用的有两种测评方式：一个是智源皮纹测试，可以测试一个人先天的多元化智力潜能；另一个是DNSA，可以测评职业性格。

此外，还有一种测评方式叫实际模拟测评。实际模拟测评需要有组织地设定一种真实的场景，让受试者在这个过程中表现，有人观察、记录、分析，由此判断其价值观和行为准则。这种测评方式在经济比较发达的国家使用历史较久。聘请比较高层的管理人员时，如果通过试用好几年来检测其是否合格，一旦结果是不合格，企业将蒙受重大的损失。所以，这种测评非常重要。

测评的目的是更好地沟通，测评可以测评潜能，如思维力潜能、表达力潜能、执行力潜能等，所以在做职业生涯规划时，做几项严肃的、真正有含金量的测评是非常有必要的。

九、找准素质差距

所谓素质差距，是指目前状况与职业生涯目标之间的观念、知识和能力上存在的差距。

1.观念

观念，主要是指是否具备了系统观念、创新观念和积极的心态。

2.知识

知识，主要是指是否欠缺管理知识、专业知识、综合知识。

3.能力

能力，主要是指是否具备演讲能力、倾听能力、身体适应能力、外语能力、心理承受能力、运用互联网的学习能力等。

十、确定计划

在制订计划时，人们可以通过读书向智者学习，通过交流向榜样学习，通过实践向自己学习。要想使自己的计划具有可操作性，就要搞清楚6W和6H。

1.6W

6W即What，干什么；Why，为什么干；Who，谁来干；Where，在哪里干；When，何时干；Whom，针对谁。

2.6H

6个H，即How，如何干；How often，频率，多长时间这件事情要做一次；How many，一共要干多少次；How much，成本；How long，做多长时间；How，标准。

制定职业生涯规划就好比旅游，不可能没有计划、没有目的地随时出发。管理者的职业生涯发展不仅影响自身，还可能影响一个部门，甚至一个企业。所以，刚毕业的学生，尤其是担任管理工作的人，都应该认真做一份职业生涯规划。

第五篇：2011.1驻英大使刘晓明在伦敦政治经济学院中国发展论坛上的演讲

2011年1月22日，中华人民共和国驻英国大使刘晓明应邀出席伦敦政治经济学院（LSE）中国发展学会举办的主题为“中国的国际融合：前景与挑战”的2011中国发展论坛，并在论坛开幕式上发表了主旨演讲。以下为演讲全文：

中国与世界合作共赢

——中国驻英国大使刘晓明在伦敦政治经济学院中国发展论坛上的演讲

2011年1月22日，伦敦政治经济学院

Mutual Benefit Through Collaboration – China & the World--Keynote Speech by H.E.Ambassador Liu Xiaoming at the LSE China Development Forum 2011 January 2011, LSE, London 尊敬的戴维斯院长，女士们，先生们： Sir Howard Davies, Ladies and Gentlemen，首先，感谢戴维斯院长的盛情邀请，使我有机会来到伦敦政治经济学院（LSE）发表演讲。

May I begin by thanking Sir Howard for this honour of speaking at the London School of Economics and Political Science.其实，我与LSE还很有缘分。这是我第二次访问LSE。上一次是我刚上任不久来LSE出席“汉语桥”英国赛区的预赛。那是我来英国后的第一场公共活动，也是第一次演讲。由于预赛在LSE举行，又逢虎年，英国选手个个虎虎生威，一路过关斩将，最后伦敦大学亚非学院的蒋思哲（Stewart Johnson）获特等奖，开了英国选手在世界大学生“汉语桥”中文比赛总决赛中夺冠之先河。他们应感谢LSE给他们带来的好运。

In fact, this is my second visit to the LSE.I made my first public appearance and first speech as the Chinese Ambassador to the UK at the LSE.That was when I attended the Ninth Chinese Proficiency Competition here.As the competition was held in the LSE, and it was shortly after the start of the Year of Tiger, the British contestants put on a vigorous and truly outstanding performance.I'm glad to say that Stewart Johnson, an undergraduate at SOAS won the competition in the UK and went on to win the top prize in Beijing, becoming the first ever British student to win this prize.Maybe he should thank the LSE for this good luck.当然，真正让LSE闻名于世的还是它深厚的学术底蕴，使它成为社会科学教学与研究领域的知名学府。LSE也是国际化程度最高的学府之一，培养了140多个国家和地区的精英。值得一提的是，LSE与中国颇有渊源，中国一些杰出的外交官都曾在LSE深造，其中有中国现任外长杨洁篪先生。近年来到LSE求学的中国学生日益增加，目前已超过500人。

The LSE has a well-deserved reputation for academic excellence.It prides itself on its diversity of students from over 140 countries.Many of them then returned home to become leaders in their respective fields.Among them are some distinguished Chinese diplomats, including the current Chinese Foreign Minister Mr Yang Jiechi.I am delighted to learn that the LSE is now home to over 500 Chinese students.此次LSE中国发展学会在2011年岁初举办主题为“中国的国际融合：前景与挑战”的“中国发展论坛”，我认为恰逢其时：一是中西方关系近年来发展较快；二是中国去年刚刚超过日本成为世界第二大经济体。中国的发展越来越引起外界的关注，人们也越来越关心中国与世界的融合问题，实际上就是中国与世界的关系问题。

The LSE China Development Forum comes at an interesting time, with the interesting theme of “Prospects and Challenges–China's global integration”.This is a time of fast development of China's relations with the West.This is also a time when China again comes under the spotlight, after overtaking Japan to become the second largest economy.China's development is attracting growing international attention.People are wondering about how this would impact the international system and where China's relations with the world are headed.关于这个问题，这几年外界观点很多，大致有这么几种：

People in the West tend to look at China from many different perspectives:

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一是“威胁论”。根据西方近代史上的经验，“国强必霸”，因此西方一些人认为中国的发展是威胁，世界政治格局的演变是一种零和游戏，你升我降，你兴我衰，中国的“韬光养晦”政策就是“卧薪尝胆”。持这种观点的人去年非常得意，他们自以为找到了新的例证，将中国在南海、钓鱼岛问题上正当维护自己主权的行动视作“强硬”，认为中国外交已经开始咄咄逼人。我想，我们还是应该听听美国国务卿克林顿上周是如何评价这种观点的：“在亚太和美国，有人把中国的增长看成是威胁，或将导致冷战式冲突，或将使美国衰败”，“我们不接受这些看法”。事实上，坚持原则立场同是否强硬是两码事，国家之间打交道，重要的是看是否占“理”，“理直”才能“气壮”，“理屈”自然“词穷”。维护国家的主权、安全和发展利益，这就是中国外交的“理”，也是国际关系中的“理”。

Some see China as a threat.They look at the modern history of Western nations and conclude that “Rising powers are bound to seek hegemony”.They see the shifting balance in the international political landscape with a zero-sum mentality.They believe China is “hiding its capabilities and biding its time” before pressing forward to dominate the region and ultimately the world.They point to recent acts by China to safeguard its sovereignty in the East and South China Seas as evidence of China's assertiveness.Let me quote from Secretary Hilary Clinton, who spoke about this just last week–“Some in the region and some here at home see China's growth as a threat that will lead either to Cold-War-style conflict or American decline.…We reject those views.” I believe upholding principles and being assertive are two different things.What really matters is whether a country is on the right side.You can only make a strong case with good reasons.For China, safeguarding its interests in sovereignty, security and development is the right thing to do.This is a major principle in China's foreign policy, and is also a principle in international relations.二是“责任论”，说是责任论，实际上是说中国“不负责任”。他们认为中国作为国际体系的一份子，享受了现行体系的好处，如经济全球化和贸易自由化，但没有做到也不愿去尽一个大国的责任，权利与责任不平衡，实力与作用不匹配，中国只是在“搭便车”。持这种观点的人眼里就盯着气候变化、朝核、世界经济失衡等几个问题，其实就拿这几个问题来指责中国“不负责任”也显得苍白无力。比如，朝鲜半岛局势最近出现缓和，大家公认中国再次发挥了积极作用。更何况，中国积极参与国际经济金融体系改革和治理，积极参加联合国维和行动和打击海盗，积极推动气候变化、国际发展等全球性问题的解决。

Some believe China should take up more international responsibilities.These people complain that China has not fully honoured its obligations.They believe that China free-rides the current international system.It benefits significantly from globalisation and trade liberalisation, but is reluctant to assume the responsibilities of a major power.They criticize China for lack of responsibility in climate change, the Korean nuclear issue and global economic imbalances, etc.Nothing could be further from the truth.China has played an active role recently in easing tensions on the Korean Peninsula.China is taking an active part in the reform of the international economic and financial structures, in UN peacekeeping missions and in the fight against piracy.It is committed to working with other countries for solutions to global issues from climate change to international development.三是，我称为“跛脚论”。认为中国经济发展赶上了世界的步伐，但政治、意识形态和价值观上中国仍是“异类”，两只脚不是一般长，走得不是一样快。这样的观点，我认为实际上是将自己的价值标准套用到别人的头上，是一种“自我中心论”，同时也是罔顾事实。中国改革开放的三十多年，难道只有经济上的快速发展，没有同步的政治与社会的进步和飞跃？两者的脱离理论上不成立，实践中也难以想象。事实上，与30多年前相比，中国不仅是经济发生了天翻地覆的变化，中国的政治生态、社会结构都取得了大发展，中国政治制度正朝着稳定、民主和效率的方向协调和均衡前进，中国社会既开放，又多元；中国人民不仅生活得更加富裕，而且更加幸福。

Others see China as “a laggard” in certain aspects.They believe that despite China's economic strength, it has not kept pace in the areas of politics, ideology and values.This reflects a self-centred attempt to impose Western values and standards onto China.It defies common sense and logic to believe three decades of reform and opening-up have only brought China economic growth, but not political and social progress.Such logic is flawed in theory and in practice, as China has come a long way in its political and social development.Its political system

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is making balanced and coordinated progress towards stability, democracy and efficiency.And Chinese society has become more open and diverse, resulting in people not only becoming wealthier, but also happier.四是“不定论”。对中国的走向既怀希望，又有疑虑。持这种观点的人，在西方恐怕不在少数。这种观点看似很中立，其实同样有害，因为它可能导致西方迷茫甚至误判，丧失的不仅是合作的机会，而且是自身发展的机遇。

Lastly, some believe China's future is uncertain.They are torn between hope and fear for China's development, but unsure which way China will turn.This view of China has a large following in the West.It may sound neutral, but it can easily lead to confusion and even miscalculation.That could result in lost opportunities for cooperation and damage to their own development.那么，中国自己到底怎么看与世界的关系和融合问题。我认为，中国在三年前就将这个问题看得很清楚、说得很透彻。胡锦涛总书记在2007年向中共十七大作报告时指出：中国与世界的关系发生了历史性变化；中国发展进步离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国；中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。经过国际金融危机的洗礼后，我们对这个看法更加坚定和明确。那就是中国追求和谐发展，中国与世界的关系是一种良性互动。这种关系的特点有三：

So, how does China see its role and relationship with the world? China made this very clear three years ago.In his report to the 17th National Congress of the Communist Party in 2007, President Hu Jintao commented that “China's relations with the world have gone through historic changes.China cannot develop in isolation from the world, and the world's prosperity and stability requires China's contribution.China's future and destiny are increasingly linked to the rest of the world.” The international financial crisis has only reaffirmed China's commitment to harmonious development and a positive relationship with the world.To achieve the goals of successful development:

一是和平发展。中国仍然是一个发展中国家，发展是硬道理。中国争取和平的国际环境发展自己，又以自身的发展促进世界和平。我们奉行防御性国防政策，永远不称霸，永远不搞扩张；主张不干涉别国内部事务和谈判解决国际争端，致力于维护世界的和平与稳定。

Firstly, China's development is peaceful.China is still a developing country and development remains our top priority.China needs a peaceful international environment to develop, and is ready to contribute more to world peace as it develops.China's development of defence capabilities are for self-defence.Hegemony or expansion is neither a tradition nor an option for China.We stand for non-interference in the internal affairs of other countries and call for negotiated solutions to international disputes.二是开放包容。中国的发展是开放的发展。不久前，中国制定了“十二五”规划，强调要必须实行更加积极主动的开放战略，拓展新的开放领域和空间，积极参与全球经济治理和区域合作，不断提高对外开放水平。我们将以更加开放的姿态面向世界，以更加虚心的态度借鉴人类文明优秀成果和吸收各国发展有益经验，以更加务实的行动加强国际交流合作。

Secondly, China's development is open and inclusive.Development can never be achieved behind closed doors.China recently formulated its “12th Five-Year Plan”, which called for greater openness in more areas, and a more active role in global economic governance and regional cooperation.To achieve this, we will engage with the world with an open mind.We will borrow from the fine cultural traditions and useful experiences of other countries, and strengthen international exchanges and cooperation.三是互利共赢。中国古人说：“君子爱财，取之有道。”中国要发展，但我们不动别人的奶酪，相反，我们愿和别人一起来把合作的蛋糕做大，共同分享。中国支持欧盟采取的金融稳定措施，这就是互利。欧元垮了，中国经济难免受损。这就是全球化时代的特点：相互依赖、利益共生。

Thirdly, China's development is a win-win.As an old Chinese saying goes, “A noble man acquires wealth by honourable means”.China's development will not be achieved through a beggar-thy-neighbour approach.On the contrary, we will work with others to make the world economy bigger and share the benefits with others.China supports the EU's financial stabilisation measures, as they are in China's interests.The Chinese economy would

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not escape should the euro collapse.We are all together in a world of interdependence and interconnected interests between countries as a result of globalisation.女士们、先生们，Ladies and Gentlemen，中国的发展是一个进行时，这既是自我超越，也是与世界不断融合的过程。在这一过程中，中国正在主动适应自身地位发生的一些变化，克服“成长的烦恼”，向外部世界有效宣示自己的意图和政策。700年前，意大利诗人但丁在其长篇史诗《神曲》中曾经写道：“走自己的路，让别人说去吧。”但今天，我们要做的是：“走自己的路，让别人理解。”我们真诚希望世界看到中国的发展带来的机遇，并且善于抓住这个机遇，加强互惠合作，造福各自人民。

China's development is an on-going process.It requires efforts by itself.It also calls for closer interaction with the world.China is adapting to its new position in the world and trying to overcome its “growing pains”.More than 700 years ago, the Italian poet Dante wrote in his epic poem the Divine Comedy, “Go your own way;let others talk!” What we are doing today is to: “Go our own way;but let others understand!” We hope the world will appreciate and take the opportunities created by China's development, and work closely with China to bring real benefits to the people.就在昨天，胡锦涛主席结束了对美国的国事访问，访问意义重大，成果丰硕，开启了中美关系的新篇章。中美两国都强调，致力于从战略高度和长远角度出发，加强对话、交流和合作，发展求同存异、平等互信的政治关系，深化全面合作、互利共赢的经济关系，开展共同应对挑战的全球伙伴合作，推进人民广泛参与的中美友好事业，并建立深入沟通、坦诚对话的高层交往模式。如果中美这两个政治社会制度、历史文化背景和经济发展阶段迥异的大国，能在新时期发展相互尊重、互利共赢的合作伙伴关系，那么我们还有什么理由怀疑中国与世界关系的前景？

Yesterday President Hu Jintao just concluded his state visit to the United States.This was an important and fruitful visit that opens a new chapter in China-US relations.China and the United States stress the importance to approach China-US relationship from a strategic and long-term perspective by stepping up dialogue, exchanges and cooperation.We are committed to a political relationship of equality and mutual trust, focusing on areas of agreement rather than differences;We are equally committed to an economic relationship of cooperation and mutual benefit;We are also committed to a global partnership to meet global challenges.We will encourage closer interaction and friendship between our two peoples, and foster a good relationship of deep-going discussions and candid dialogue at the top level.If China and the United States, two major countries with very different social systems, cultural traditions and stages of development, are committed to working together to build a cooperative partnership based on mutual respect and mutual benefit, why should we doubt the future of China's relations with the world?!

最后，我预祝本次论坛顺利、成功。

To conclude, I wish the forum a great success.谢谢。

Thank you.4 / 4