梅南小学德育专题教育讲稿

第一篇：梅南小学德育专题教育讲稿

梅南小学德育专题教育讲稿

老师们，同学们：

大家好，今天我来给同学们讲一些常用的法律知识，以便同学们在今后学习和生活中有所作用。

大家知道，我们所处的时代是一个信息时代，同学们可以通过多种途径接触到各种新鲜的事物，其中有健康的，也有一些不健康的东西。你们是否能分辨得清楚？你们是否想过，自己日常的一言一行都必须接受法律的约束？法律是至高无上的，是不可侵犯的，谁触犯了法律，就必定受到法律的惩罚。

那么，什么行为是犯罪的行为呢？要远离犯罪，这是同学们首先要弄清楚的问题。一切危害国家主权、领土完整和分裂国家、颠覆人民民主专政和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受到《刑法》处罚的，都是犯罪；但是情节轻微、危害不大的，不认为是犯罪。

犯罪具有三个方面的基本特征：

（一）犯罪是一种危害社会的行为，即犯罪具有社会危害性；

（二）犯罪是一种触犯刑律的行为，即犯罪具有刑事违法性；

（三）犯罪是一种应当受《刑法》处罚的行为，即具有应受刑罚惩罚性。今天在座的都是小学生，也就是说，你们都是未成年人。未成年人犯罪，是未成年人危害社会、触犯刑律、应受刑罚处罚的行为。值得注意的是，对未成年人犯罪，我国《刑法》第17条做了年龄及犯罪行为种类上的限制。《刑法》第17条第1款规定：“已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任”。意思就是凡年满十六周岁的人，实施了《刑法》规定的任何一种犯罪行为，都应当负刑事责任。这样规定是从我国的实际情况出发的。在我国，已满十六周岁的人，因体力、智力已相当发展，并有一定的社会知识，已具有分辨是非善恶的能力。因此，应当要求他们对自己的一切犯罪行为负刑事责任。

《刑法》第17条第2款规定：“已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。”这样规定，是充分考虑了他们的智力发展情况，已满十四周岁不满十六周岁的人，一般已具有事实上的识别能力，但由于年龄尚小，智力发育尚不够完善，缺乏社会知识，还不具有完全识别和控制自己行为的能力，因此，他们负刑事责任的范围应当受他们刑事责任能力的限制，不能要求他们对一切犯罪都负刑事责任。所以，我国《刑法》规定“已满十四周岁，不满十六周岁的人只有犯以上规定的八种犯罪，才负刑事责任”。由此可见，法律对未成年人加以保护的同时，也给予了一定的惩罚。那么有些同学会说，我现在还不到十四周岁呢。在这里我要告诉你们，如果你实施犯罪行为时，年龄虽未达到追究刑事责任的界限，但国家法律还是有惩罚的措施的。比如作治安处罚、送劳动教养、送工读学校进行矫治等等。同时我们认为一个人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，溃于蚁穴。如从小养成了各种不良习性的话，以后要改正就很难；平时又不注重学习科学文化知识、不注重规范自己的言行，不按照各种规章制度做事，最后必将酿成大错。在这里，我给同学们举几个说明未成年人由于不知道用法律来规范自己的行为、不懂犯罪概念而酿成大错的真实案例：

一个是发生在2002年的一名十四周岁的中学生投毒案，这起案件发生在那年四月份的某天下午，该学生将自己买来未吃的冰棒咬破一口，再灌入一点老鼠药，而后放入附近一小学某教室的一张课桌抽屉里。第二天，坐该课桌的小学生喝了这有毒的冰棒后，很快就死了。这起案件侦破后，该投毒的中学生后悔不已，他说自己没有想害死人，以为小学生吃了只会拉肚子，但是严重的后果已经造成，该学生的后悔不能代替法律的惩罚。根据《刑法》第十七条的规定，投毒致人重伤、死亡的处十年以上有期徒刑、无期徒刑、或死刑。后来该同学被判处有期徒刑十年。

再就是一个发生在2001年夏天的案例：杜某十四岁，从一年级到五年级成绩一直很好。在他小学毕业就要升入初中的那个暑假，在与同学玩时认识了在社会上混的李某等一伙人，他见李比自己才大两岁，却比自己潇洒得多：李某出手大方，经常带杜到网吧、游戏厅等地方玩，他很羡慕李某，于是天天跟着李玩。但是出去玩必须要有钱，李某口袋中的钱很快就用完了，李某就对杜说：“我们现在没钱玩了，要玩就必须搞钱”，他们一合计，杜某决定到一个他认为有钱的同学家去抢钱。杜某带着李某等三人趁同学的父母上班、同学一人在家之时闯入同学家实施抢劫，同时还将该同学打成重伤。公安机关很快就破了案，将李某和杜

某等人抓获归案。到了9月1号，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是开学的日子，我多么想背着书包去上学呀，当时我只是想到好玩，我没想到我的行为是犯法的，我好后悔呀。”但是法律是无情的，谁触犯了它就要受到惩 罚。

以上所列举的例子只是较为典型的几个案件。我知道有的同学其实很聪明，但他不用在学习上，而是用在调皮捣蛋上，喜欢逞强好胜，有事没事惹一下其他同学，比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒；有些同学喜欢打架，将别的同学打伤；有些同学不爱护公物，故意毁坏公共场所的物品；有些同学以大欺小，没有钱买东西吃、没有钱买好东西玩，就强行向弱小同学索要等等行为都是法律所不允许的。如果情节严重的话就要受到法律的制裁，也就是说，你这一逞强就有可能将自己送进班房。所以在这里我要告诉同学们：平时一定要听老师和家长的话，遵纪守法，特别是双休日、寒暑假，什么游戏厅、网吧、歌舞厅等地方，同学们千万不要进去，因为那种地方很容易接触到一些不健康的东西。我们听到看到许多这样的案例：有些平时表现较好的学生，就是由于在游戏厅、网吧、歌舞厅等地结识了一些不三不四的人后被带坏，最后走上了犯罪的道路。

下面，我再给同学们讲一讲如何增强对犯罪的自我防范意识。同学们在成长的过程中，有时会碰到各种各样的不法侵害，比如说被人敲诈、被人殴打、被人抢劫等等，一旦碰到了，怎么办呢？我们要增强分辨能力，学会自我保护。国家的法律都是为保护公民的合法权益、惩罚各种不法行为而制定的，也就是说在我们的合法权益受到罪犯的不法侵害时，我们要拿起法律的武器来保护自己，面临危险的时候，同学们要机智勇敢地同犯罪分子作斗争。如果畏惧罪犯的话，就会助长犯罪分子的嚣张气焰，使他们有恃无恐地实施犯罪行为。

所谓犯罪的自我防范是指个人为减少被害的可能，进行自我保护而采取的各种措施和方法，根据《预防未成年人犯罪法》第40条的规定，未成年人犯罪的自我防范意识主要包括两个方面：一方面，指未成年人通过加强文化修养和法律知识，自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后应通过法律途径，及时维护自己的合法权益。

具体来讲，主要包括四个方面：

一、未成年人应当遵守国家法律、法规及社会公共规范。实践证明未成年人一旦养成了种种不良习性后，要矫正过来是很不容易的，需要花费更大的力气。因此，未成年人就应该在日常生活和学习中，处处遵守国家法律、法规、社会公共规范，遵守社会公德，从小养成良好习惯，加强自我修养，自我调节、自我完善，自觉抵制违法犯罪行为的引诱。我前几天在网上看到有一起未成年人入室抢劫案，涉案人员有三人，其中年龄最小的王某年仅14周岁。99年10月的一天晚上，楼某与李某到某市甜梦歌舞厅找到王某，并邀王某去玩，王某就跟随前往来到一住宅区，楼某带头敲开被害人陈某家的门，进屋后要陈某拿钱，陈不从，李某便上前抢陈某脖子上的金项链。王某见状退出房外。最后楼某被判8年徒刑，李某被判5年徒刑，王某因年少，不辨是非，又没有实施具体行为，为体现对未成年人的教育和挽救政策，检察院对他作不起诉处理。此案中如果王某也积极主动地动手帮助实施抢劫，那么王某也将被判刑坐牢。

二、树立自尊、自、自强的意识

自尊、自律、自强是一种积极的人生态度，也是未成年人进行自我防范和赢得社会保护的途径。如果未成年人自甘堕落，外界再怎样帮助，也是无济于事的。有一抢劫、伤害案，案犯舒某原是一名中学的学生，因从小养成了娇生惯养的不良习惯，一直不好好读书以至成绩越来越差，他的母亲给他转学后，他认为自己不是读书的材料，还是自暴自弃，成天泡在游戏机房玩游戏，并结识了也是不读书的刘某等人，后与刘某等人一同去打架伤人，抢出租车司机，坠落的无法自拔，最后被关进监牢，被判处七年徒刑。

三、增强辨别是非和自我保护的能力

未成年人只有学好知识，丰富社会生活经验，锻炼各种能力，才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识，才能分清是非，辨别善恶。未成年人还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于未成年人在遭到暴力侵害的时候，及时逃脱或者进行正当防卫，不至于受犯罪行为的随意侵害。

四、加强未成年人用法律维护自身合法权益的意识。

未成年孩子对犯罪的自我防范，除以上讲的，还必须懂得同违法犯罪行为作斗争应该采取哪些措施。根据实践经验，我们建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候，切切要记住两点：

同学们要以躲避免受违法犯罪行为侵害为自己的首要任务，不提倡你们去同违法犯罪分子面对面搏斗，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周的大人呼救，或拔打“110”报警。对于这一点，去年十月份发生的一个案例，对同学们很有借鉴作用。那天住在某村附近的小女孩小珍放学后背着书包独自一人往家里赶，罪犯王某看见小珍脖子上挂着一把钥匙往家赶的样子，王某心想：这个小女孩家可能大人没在家，我就跟着她，待她开开门后就冲进她家抢点东西。于是王某就一直跟着小珍。走了一段路后小珍发现后面有个男青年一直跟着她，心里很害怕，在走到自家房子门口时，她想：如果我现在开门进房间的话，这个坏蛋一定会冲进我家干坏事的，我不能开门。小珍一直在家门前马路上逛来逛去，王某见小珍没开门就躲在马路对面等。过了一会儿，小珍看见隔壁的张阿姨走了过来，就立即凑着张阿姨的耳朵把她遇到的情况告诉了张阿姨。张阿姨叫小珍去开门，她立即打110报警。在小珍开门后，王某就冲上前将小珍逼进一个小房间里反锁起来，并威胁小珍不准喊叫，他自己就到小珍父母的房间里翻东西。在王某翻东西时，由于张阿姨报了警，公安人员及时赶到将王某抓获。

第二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的，就应该取正确的途径解决。如及时向学校、家长或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门报告。例如前面所举案例中的方某，他当时就没有通过正当的途径保护自己，如果他被刘某第一次抢劫时立即向父母或老师报告，就不会三番五次地被刘某抢劫。此外学生之间打架事件也要引起同学们的注意。据调查，一些学生被同学殴打后并不是向家长或学校汇报，而是自己作主到外面找人来报复，要知道报复伤人也是违法的，情节严重的是要构成犯罪的，要被判刑坐牢。

再给同学们讲另一种自我保护的特殊情形。举一个案例说明：学生蒋某假期与邻居李某及几个朋友在一起玩。一天，蒋某和李某等人坐出租车出去玩，在出租车上，蒋某听李及朋友说：“等一下要将那人的手机抢来，另外还要搜一下他的身看有没有钱。” 蒋某听了这话知道李某等人是要去抢劫，他有点想不去，但碍于朋友情面，他只好跟着去了抢劫现场。实施抢劫时，蒋某站在边上看，李某叫蒋某帮忙搜一下受害人的身，蒋某就上前搜了受害人的身并将搜到的钱全部交给李某。案发后，由于受害人及时报案，公安机关很快将李某及朋友、还有蒋某一并抓获，蒋某归案后一直辩解说他并不想抢别人的钱，他觉得很冤枉，但是法律规定：帮助他人以非法占有为目的，实施强行劫取公民财物的行为同样构成抢劫罪。蒋某最后被判处有期徒刑一年。举这个例子的目的是要告诉大家：当你与同伴在一起玩，发现同伴有犯罪意图时，你应当制止他；如果你制止不了的话，你就要赶快想办法远离他，千万不能为了哥们义气跟着同伴去抢劫。因为你一旦到了犯罪现场，即使你没有动手，你也难脱干系。因为受害人不管你具体有什么行为，他只说共有多少人实施了抢劫，你们这些去的人即使没动手也都为罪犯助了威。所以我们的同学以后如碰到这种情况，一定要保持清醒的头脑，要有自我保护意识，不要惹祸上身。

总之，同学们如遇上不法侵害时，不要害怕，一定要沉着、冷静，机智勇敢，要敢于检举揭发，积极同违法犯罪行为作斗争，我们要坚信邪不压正的道理，干坏事的人总是心虚的，害怕的应该是他们。

以上我给同学们讲述了违法犯罪的一点基本知识和如何加强自我防范方面的问题，我所讲的只是给同学们起个抛砖引玉的作用，同学们要真正做到远离违法、犯罪，健康成长，还要靠同学自觉刻苦地学习文化、科学、法律等方面的知识，做一名遵纪守法的好公民。

2011年10月

第二篇：德育教育活动讲稿

德育教育活动讲稿

上半年

讲稿一

做心理健康的青少年

1、什么是心理健康的人？

他能正确认识自己，发现自己的长处，调控自己的短处；他能友好接纳别人，与同学、老师和睦相处；他对学业充满热情与自信，取得成绩不骄傲，遇到挫折不气馁；他对事物充满好奇与兴趣，勇于尝试，追求成功。

2、我们怎样形成健康的心理？ 从小树立远大的志向，并且为之努力。

3、引用小故事：没有到达终点的胜利

讲稿二 能力的自我开发

一、怎样促进能力的发展？

1、远大的目标

2、浓厚的兴趣

3、顽强的意志

4、坚强的性格

二、能力的自我开发

1、培养观察力

深入观察、追本求源

2、培养思维能力

分析、综合、比较、抽象、概括

3、培养操作能力

讲究方法、形成技能

4、培养记忆力

敏捷、持久、准确

讲稿三

我该怎样与同学交往

一、什么是人际交往？ 人与人之间交流信息、沟通意见相互帮助，这就是人际交往。

1、交往的方式与态度

要以诚实为基础，大方、得体

2、交往的要素

礼貌、合群、谦让

3、成功的交往

满足我们合群的需要、使我们获得更多的信息、帮助别人，自己也获得帮助

二、故事启发

周恩来南京谈判

讲稿四 保持积极的学习情绪

当你取得了好成绩，沉浸在喜悦之中时，你是不是感到学习的乐趣？会不会唤起你更高的学习热情？如果偶尔考糟了，在难过、惋惜之后，你是否会重新振作起来，去寻找失败的原因，并以更大的毅力去迎接挑战？

一、学习强弱项的自我诊断1、2、3、4、自我诊断 分析原因 对症下药 名言启示：

读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记则能使知识精确。

--------培根（英）

背的滚瓜烂熟还不等于掌握知识。--------蒙田（法）

二、努力发掘自己的潜力

1、故事启示

李广射石

2、名言启示

实在说来，没有知识的人总爱议论别人无知，知识丰富的人却时时发现自己的无知。

--------笛卡尔（法）

讲稿五 从小树立远大志向

1、志向是什么？

2、少先队员的远大志向是什么？

3、怎样确立远大志向？

4、什么是理想？

5、少先队员的理想是什么？

6、确立远大理想、志向，要做哪些准备？ 第一，要了解历史 第二，要心系祖国

第三，要做好准备，现在我们要做什么？怎样做？

7、格言激励：

志存高远，心系祖国 认识国情，担起责任

德育教育活动材料来源

1、五年级心理素质教育

2、六年级心理素质教育

下半年

讲稿一 从小树立远大志向

1、志向是什么？

2、少先队员的远大志向是什么？

3、怎样确立远大志向？

4、什么是理想？

5、少先队员的理想是什么？

6、确立远大理想、志向，要做哪些准备？ 第一，要了解历史 第二，要心系祖国

第三，要做好准备，现在我们要做什么？怎样做？

7、格言激励： 志存高远，心系祖国 认识国情，担起责任

讲稿二

保持积极的学习情绪

当你取得了好成绩，沉浸在喜悦之中时，你是不是感到学习的乐趣？会不会唤起你更高的学习热情？如果偶尔考糟了，在难过、惋惜之后，你是否会重新振作起来，去寻找失败的原因，并以更大的毅力去迎接挑战？

三、学习强弱项的自我诊断1、2、3、4、自我诊断 分析原因 对症下药 名言启示：

读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记则能使知识精确。

--------培根（英）

背的滚瓜烂熟还不等于掌握知识。--------蒙田（法）

四、努力发掘自己的潜力

1、故事启示

李广射石

2、名言启示

实在说来，没有知识的人总爱议论别人无知，知识丰富的人却时时发现自己的无知。

讲稿三

吃饭的规矩

良好道德行为习惯的养成，包括吃饭起码要做到这样几条：

1、脱去外衣和帽子

2、把手洗干净

3、帮助父母放桌椅、摆碗筷

4、给父母当帮手，从厨房往餐桌上端送饭菜

5、和家长同时入座，要请长辈上座

6、一起动筷子

7、吃的时候不挑、不检

8、不拨弄菜盘，不出声，吃干净

9、精神集中，不东张西望

10、己吃完，不能马上离开

以上这些，都是小事，又都不是小事。在家里，做到这些小事，就会养成很好的生活习惯。

讲稿四

去别人家做客的时候

去别人家做客应该注意些什么呢？

1、进门时应主动向主人打招呼

2、长辈、主人问话，要有问必答

3、受夸奖时，要向主人道谢

4、不能随便要吃要喝

5、未经允许，不到主人其他房间乱串，不乱摸、乱翻东西

6、不能向主人索要东西

7、与主人家孩子玩耍时要注意你是“客人”身份

8、不催促家长回家

9、不在别人家向家长要钱、要物

10、离开时，应主动向主人道别

随家长到别人家做客，要有礼貌，但也不要太拘谨，但也应对自己的言行举止有所约束。

讲稿五

在街上“围观”、“起哄”的危害

1、会使交通堵塞，影响正常的交通秩序

2、会给有些寻衅闹事的人创造条件，增加处理事件的难度

3、如发生打架斗殴事件，躲闪不及会受到伤害

4、还会浪费时间，影响工作或学习，同时还会受到一些不良现象的影响。

第三篇：小学德育教育

关于小学语文教学中德育教育计划的开展

河北省任县邢湾镇南张村小学 王四刚

摘要：小学语文教学在德育教育方面有着得天独厚的地位，是德育教育的主要阵地。因此，我们应在小学语文教学中开展德育计划。在开展德育计划的过程中，应根据德育教育自身的特性，通过多种不同的教学方式与渠道，使学生在学习语文文字基础知识的同时，与语文课本中的课文产生情感共鸣，潜移默化地接受到良好的思想品德教育。

关键词：小学语文教学；德育；计划

小学语文教学过程中，教师不单单要负责向学生传授必要的知识和技能，同时还承担着对学生进行德育教育的重任。教学过程中教师应当更加科学地、潜移默化地对学生进行德育方面的引导和教育。

《全日制小学教学大纲》中指出：“小学语文是义务教育中的一门重要学科，不仅有工具性，而且有很强的思想性。”因此，我们要把思想品德教育渗透进小学语文教学中来。一个优秀的语文教师应该学会设计不同的课堂形式，把品德教育融入课堂中来，使学生潜移默化地接受思想品德教育。下面我就来谈一下在小学语文进行德育教育的有关情况，希望能起到抛砖引玉的作用。

一、开展德育计划的迫切性

1.当前小学语文教学中德育教育并不完善，仍存在着许多的不足之处。例如：一部分教师的授课形式过于单一，使学生感到“枯燥无味”，甚至在语文课堂上昏昏欲睡；一部分教师追求考试成绩，仅仅讲解语文课本中的考试重点等。以上这几种形式只能让学生学习到语言文字的皮毛，都不能使学生受到良好的情感品德教育，这种情况迫切需要改善。

2.小学语文教学中德育教育计划的开展是完善教育目标体系的必经途径。教育目标体系是教育教学所达到的目的是教育教学的要求等方面所形成的有机的统一。任何真正的教学不仅要向学生提供知识，而且要给予学生道德教育。语文教学的自身特点要求教师把思想政治教育、道德情操教育融汇渗透在语文教学的过程之中，使学生在德、智、体、美、劳五方面得到全面发展。

二、小学语文教学中德育教育的注意事项

1.小学语文教学中的德育教育要把握好学生的阶段性。在小学语文教学中，我们应该根据各个年龄阶段的学生的不同心理、情感特征去设计教学方式，将德育教育融入教学中来。教师在进行德育教育时应分段进行，即针对低、中、高年级的学生的教育内容应不一样。例如在教低年级的学生时，就应着中从了解入手，明白课本的思想内容，而对于高年级学生就应更进一步要求其领悟其精神感情。

2.小学语文教学中的德育教育要注意情感的融入。在德育教育的实施过程中，应充分注意情感的交融。教学工作者应凭借生动的教学氛围，带领学生领悟课本之中的思想感情，与文章中的作者传递的感情产生共鸣，达到最佳的心理境界。

3.小学语文教学中的德育教育要注重美的教育。美育是一种情感教育，是塑造和陶冶学生美好心灵、和谐的个性、完美的人格、高尚的情操的一种情感教育。语文学科的美，不仅表现在课文的语言文字上，还表现在人物的思想、情感、境界上。我们在小学语文教学德育教育计划的开展中，应着重注意培养学生的美感，提升其审美境界。

三、小学语文教育中德育教育计划开展的有效途径

1.理解课文的语言文字，赏析文段。字、词、句是语文学习中的基本功，它们构成了一篇文章。因此，我们要特别抓好学生语言文字的基本功，在课堂中带领学生细心品读，在分析语言文字时，有意识地渗透进课文本身的思想内容，使学生自然而然地受到启发。这样，学生学会语言文字的同时，又受到了生动的思想教育。

2.在教学课堂中创造氛围，寓情其中。课堂教学是一种师生的共同互动，不仅是信息和语言的交流，更重要的是情感的交流。教学工作者可以利用教材中提供的思想教育因素，凭借课堂教学这个平台，营造与课本相近的课堂氛围，以便学生更好地融入课堂氛围，体会作者的思想感情。而小学阶段又是发展儿童注意力的一个主要时期，要让学生接受到情感教育，教学者必须在教学中充分利用用声情并茂的语言渲染，或者一些辅助工具，创设独特的感染情境，引发学生对其产生兴趣，从而达到情感升华。列宁曾说过：“没有人的情感，就从来不可能有人对真理的追求。”只有通过这样的方式，才能激发学生的情感，达到德育教育的目的。

3.引导学生多在课外下功夫。我们平常的教学不应该仅仅拘泥于课堂上老师与学生单一的互动，有更多的方面是来自学生的课外功夫，例如，围绕语文学习的课外活动以及学生在家完成的课外阅读。通过开展课外活动，有利于学生丰富知识，情感共鸣。而活动应积极向上，有利于学生美好情操的培养，赋予教育性，趣味性。例如可举办课文朗诵比赛，既让学生再一次加深了课文理解，又让学生在朗诵中体会了课文的情感；或者在八一建军节这天举行歌唱爱国歌曲的表演，让学生在听歌的乐趣之中体会爱国感情。课外阅读也同样是语文教学中不可缺少的一部分。教师应根据课文的文章内容，引导学生去阅读一系列与之相关的书籍，并教导学生如何正确地阅读书籍，掌握其思想内容，体会其思想感情。

语文教学的本质，便是提高学生的审美情趣，获得良好的思想品德。所以，在语文教学中，开展德育教育的计划是其中非常重要的一环。只有真正地将德育教育的工作开展到小学语文教学中来，才能在当今教育形势下，培养出国家所需的高素质人才。

参考文献：

1.戴昌贵.《浅议小学语文教学中渗透德育的途径》.探索，2008.2.2.曾孝群.《浅谈小学语文教学中渗透德育的方法》.语文教研，2008.2.

第四篇：二梅书屋视屏讲稿

各位游客欢迎来到福州的历史文化名街区三坊七巷，我们今天要参观的是三坊七巷的郎官巷中的一个老宅—二梅书屋，它是道光时期进士林星章旧居，接下来请各位游客随我进来参观。第一进：

1.长长的石头(通财石，绝对不能有裂缝）

我们现在脚跨进的第一进当中，看到这个地方又常常的石头，这块石头叫做通财石，在福州的大户人家当中对这块石头非常讲究，非常重视，这块通财石绝对不能有裂缝，为什么不能有裂痕，东汉。。说过裂就是小小的缝隙，小小的缝隙在福州话中是穷的意思，如果一踏进来的第一块石头就是穷，所以要确保这块长条石是完整的。2.天井（下来两个台阶上去三个台阶，下二进三）

我们现在看到的一个四四方方的是一个天井，下雨天就是水，水对我们来说就是围财，整个天井是中国的建筑之妙，大家可以看到，在下雨天也没有看到积水的现象，这是古人海绵式的建筑在古宅中的生动体现，在石头下面有很多的吸水层，小型中型的雨会顺着石头的缝隙流下去，而且在每个院落中都有水，所以福州是个宜居城市，既有海水又有江水还有湖水，有福之州。现在我们看到这个天井下去是两个台阶上去是三个台阶，这是古人为人处世的一种方式下二进三，希望我们的子孙步步为营，连升三级。当我们站在天井中，头顶着天，脚踏着地，天人地，这是最接地气的，所以希望我们的子孙当中不停地精进，做到至高无上作为人生的准则。

3.晦朔 李白醉酒 陶渊明赏菊 每图有意，有意必吉祥

我们今天来到的是二梅书屋是林星章的故居，林星章一生当中都喜欢梅花，在中国同样喜欢梅花的还有梅妻鹤子林和星，整个布局当中所有的一进二进三进都以梅花来装饰，大家可以看到我们上面这种的彩绘，叫做墙头花，上面的很多都是我们的晦朔，大家现在可以看到展示在我们面前的是梅花，第一个是白梅，白梅上有喜鹊，是喜上眉梢，再往东边看，墙头画上有两只喜鹊，在红梅上，那是双喜临门。至于为什么我们这里的晦朔跟别的地方的晦朔不太一样，他们大多用的是生石灰，我们是用贝壳晒干之后磨成的粉制作的，这上面的很多颜色都是天然的，比如说，红色是用我们的铁红跟我们的朱砂形成这些壁画，经久如新，我们采用的颜料也是西藏天然青的确保色彩经久如新。我们这个老宅是无处不景，无处不生意。两边画的其实是古代许许多多的名画，因为林星詹以隐者自居，所以上面所画的有周文王访贤，姜太公钓鱼，李白醉酒，陶渊明赏菊，这些都与其隐者的身份相照应。

我们现在看到屋檐底下有一排木雕的建筑，这些木雕的构建是福州的民居中所特有的，它有个专有名词叫做一斗三深，其实深也是斗，下面的斗拖着三个小斗，每个斗上面都有它吉祥的图案，比如柿子代表事事如意，桃代表着长寿，石榴代表多子多福，还有莲藕代表着一路廉柯。每图必有意，每意必吉祥。4.洞房花烛夜情景再现

我们三坊七巷住的都是大户人家，非富即贵，我们这个地方有一个情景的再现，古人有四大喜事—金榜题名时，他乡遇故知，洞房花烛夜。我们这里展现的就是东方花烛夜的一个场景。所以我们前面看到的精雕细缕的叫做八步床，当时买这个床要六十两的白银，而买一个丫鬟只要六两。福州人喜欢的吉祥的数字是3，所以棉被也是三床，为什么喜欢三其实跟我们生是一样的。我们再看旁边有两个木箱，这是福州当时置办嫁妆所必备的。这里面还有用一个秤掀盖头，古人是父母之命媒妁之言，所以在结婚之前都可能没有见过对方，所以掀开盖头的时候都希望称心如意。在红帘的背后还有一个桶，桶中是娘家陪嫁的子孙桶里面有花生红枣之类的寓意早生贵子。墙上还挂着木刻的板，写着桃李春风花开日，还有一块板写着秋到梧桐落叶时，我们游客可以自己去找找。5.其乐融融情景再现—其乐融融 我们福州被称为海滨zhoulu，wenxiemingbang。这里的人崇本报恩，遵守孝道是作为福州的典范，福州人谨记一句古话叫做百善孝为先。现在我们这个场景再现的是其乐融融。福州的正月二十九是福州的熬九节，在这天，出嫁的女儿都会端上一锅自己亲自熬煮的熬九粥类似于北方的八宝粥，摆上福州的面线，猪脚回来看望父母。为什么要买猪脚，因为人老腿脚不好，希望二老吃了我们的猪脚会迈过人生的一个坎。所以福州在送的时候又一个讲究叫做名九和暗九，如果暗九时候9 18 27 明九就是19 29 39 49 这样的明九与暗九之分。所以其乐融融展现的是一个温情和谐的社会。

6.插屏门—红色，红色代表清代（中堂：廉慎传家政

文革任代谋

你们现在看到我身后的这个门叫做插屏门，是红色的门，前面的这个门与二进三进的门都是不开的，古人说开门不通财，通财不开门，所以为了挡住不好的东西把门给关了。但是这个门也有讲究，如果这个插屏门是红色的代表这个建筑是清代的，如果是黑色的就是明代的，为什会有这样颜色的区分呢，因为明朝的皇帝姓朱为了避讳。这个门上面鎏金的奎文，这是五行学说中讲究的金生水水克火火保护着木，在整个福州当中的木构建筑都是没有上颜色的，体现了这里的人非常朴实无华，更显自然。福州这个地方，都没有上颜色的吗？也不对，有两个上颜色的，一个是插屏门，一个是灯缸。7.灯缸

灯缸是在中柱中的这条缸，上面有鎏金的梅华拓，古人是这样的生一个男丁就挂一盏灯，两个就挂两盏，三个就挂三盏，生了四个以后就不挂了。这就涉及到道家的一个学说，一生二 二生三三生无穷。那为什么要挂灯呢，因为灯在福州话中是丁，添丁添丁，所以要挂灯。灯缸挂在柱子上也是有讲究的。如果挂在灯缸挂在中柱里面说明，他们整个家族的事业在国内发展，如果挂在外面说明在家族事业已经走向海外了。还有就是如果儿孙的官品在二品以上也可以把灯缸移到中柱外。

三坊七巷中到处都是楹联和对联，所以冰心曾经说过，福州的老宅跟北京的有什么不同呢？我们所有的老宅的中柱抱柱和楹联上都有我们的字画联，福州的教育传统是随风潜入夜，润物细无声。所以我们可以看到中堂的楹联上写着 廉慎传家政

文章作代谋。这是什么意思呢？意思就做官一定要清廉，一定要慎行慎独慎微作为传家的要领，而优秀的文章可以做千秋万代子孙的谋略跟智慧的宝库。我们这边还有很多的对联，说的到底是什么意思呢？就留给我们的游客自己去想想看。

各位游客，我们在看完第一进进入第二进的时候，我们抬头一看，上面的墙头花上又出现了非常精美的图画，画的是什么呢？画的是竹林七贤，到底是竹林七贤哪几个人？大家可以猜猜看。我们二进的墙头画当中右边画的时候衣锦还乡时的，左边画的是喜上眉梢。这些清朝留下来的壁画经过几百年依旧如新，包括我们现在看到的雀梯，石柱都保留的非常好。

既然是二梅书屋，一进的梅花我们看到了是红梅和白梅，那么二进的梅花在哪里呢？大家可以猜猜看。第二进

1.墙头画

竹林七贤

2.神龛 保屏体（玉坛映春色，未数化秋香）

我们现在看到的是神龛，使我们民间信仰的一个代表，这个神龛当中都是鎏金的，木刻的非常精致，神龛上的对联的文字叫做保屏体，写的是玉坛映春色，朱数化秋香。玉坛就是神仙居住的地方，映春色代表这个家庭人才济济，朱树是代表杰出的人才化作暗暗地秋香。3.请来的老师休息的地方

我们看到这个宅的后面是林星詹先生跟他儿子读书的地方，这个前面是精致的类似书房的是请来的老师好休息的地方，福州是非常重视教育的，俗话说一日为师终生为父。4.雪洞（海礁石）—福州古民居所特有的

我们福州的民居遵循古制，也讲究居中对照的原则。这个前面有一个福州民居所特有的叫做雪洞，雪洞上方的那些石头并不是太湖石，是采自福州沿海地带的海礁石，海礁石上面种了有三角梅吊竹梅。都已经几百年了，生生死死死死生生。大家看到我们脚下这些鹅卵石所砌成的地，这是闽越建筑的一种特色。再过去有玻璃罩的地方，是用黄泥土和跟竹签焊涂成的，这是中原的传统。我们的祖先来自中原，崇本报恩对故乡念念不忘，所以既有中原的传统又有闽越的传统。这一片都是林星詹读书的地方，当读书读累的时候，就会出来走走，移步换景自娱自乐。

我们现在来到的这个地方叫做雪洞是福州古民居中所特有的，他的建筑形式是在凹凸当中插上竹签，用红糖糯米生石灰而形成的，为什么是雪洞呢？雪洞就是古人读书人的一种心智的外露，说要雪藏起来，雪洞当中是前后通透的，到夏天的时候有穿堂风，我们这家的林星詹先生就会躺着这边的摇摇椅上。上面还有个北斗七星，星星围着月亮，月亮围着太阳，体现了当时读书人的一种心态，在庙堂之上则忧其民，处江湖之上则忧其君。5.中心部分—二梅书屋

现在我们看到的是这栋大宅的中心部分，也是林星詹先生最喜欢的地方，也是林星詹先生的书屋叫做二梅书屋，门前有两株老梅花。这个书屋是建在整个老宅的中心，体现了林星詹先生两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，远离了世俗的喧嚣，江湖的尔虞我诈。在这里静心读书，为将来建功立业做准备。

6.二梅书屋的花厅，两边各十副对联 我们现在来到的是二梅书屋的花厅，花厅是古代文人雅士着力打造的一个私人空间。这个花厅不是很大，但是来少部分的人，就在这里吟诗作画，谈论国事家事。如果来的朋友比较多，他可以把这些屏风给往后推整个空间就会变得非常大。花厅中也挂着名人的字画，既然是二梅书屋，他的梅花在哪里？梅花就在这花厅当中，各位游客可以自己找找。7.假山（yu山）（白塔）

我们在这书屋前面看到的是一座假山，这修建的是非常棒的，假山在设计当中要形成味觉听觉触觉嗅觉，所以他着力打造的意境美画境美，所以我们现在看到的这个假山石福州三山之一的巫山，巫山上有座状元峰，希望子孙早日考取功名，旁边还有一座白塔叫做定光报恩多宝塔，下面还有很多小洞小朋友可以在里面窜来窜去，这个假山中还种了很多的藤本与草本植物，根据叶片的不同当下雨天的时候，这些水珠滴落在他的叶片上，由于承载的重量不同，它会落在我们假山前的池子中，形成一种天籁般的声音，所以福州这个地方，八山一水一分田，我们的土地弥足珍贵，跟北方大气的皇家园林不太一样，我们建的亭子都是半边亭，但是什么地方也不会输给江南的园林。它们不出城市而有临泉之忧，身居闹市而又有临泉之闹。我们假山前面还有一棵200多年的荔枝树，所以福州的三坊七巷也是古树凝聚的地方，每个老宅中我们看到的这些树是主人心智的表现。那为什么种荔枝呢，荔枝与励志是谐音，希望他的儿孙要励志，七八月份的时候这个树上挂满红红的果，这时候形成一种果红绿树，这是时序的一种更替。当果实成熟的时候，树上有一种昆虫叫做知了，体现林星詹先生你烦我不烦，一种大隐隐于市的，小隐隐于山。他到晚上的时候就走到上面的那个厅台，看外面云卷云舒，闲看庭前花开花，悠然自得。

我们假山前面还有一汪池水，这个池水是活水，因为福州有丰盛的地下水，我们跟江河湖海都是相通的，常年不枯，这个池塘有专有名词叫做泮池。泮池基本上都设在孔庙当中，都希望自己的子孙能够考取功名，走过玉带桥，跨过泮池，自己园林中的泮池只修半圆，希望儿孙早日考取功名，走过孔庙全圆的泮池。200多年的荔枝树（荔枝—励志）池水是活水—泮池

8.屏风（鎏金）祝寿屏风

这边有左右各十副的屏风，这个是林星詹先生当时所读的书当中觉得对人生有比较好的。有钟鼎文，篆书楷书行书，隶书，这里写的有什么呢？比如说有归去来兮辞，五柳先生传，滕王阁序，二十四品。当时居住在这里的老百姓为了保护它，是用报纸将它糊起来，等到他们搬走的时候告诉我们的工作人员有这样的屏风，希望大家轻轻揭开报纸，露出本来的样子。

很多人说福州这个昌明之地，就是有许许多多这样的老百姓自觉和不自觉的保护着文物，让这里形成游客络绎不绝的5A级景区，这就是我们福州的二梅书屋。福州的千年文脉讲的是文风的传承，林星詹先生的后代，林惠民是中国工程院的院士，是半导体，软体的专家。

我们现在看到的是鎏金的屏风，谁的家里能摆上那么的屏风，非富即贵，但是大家看到这个是祝寿的屏风，祝寿的屏风中所有的图案都是非常精美的，当时做祝寿的屏风都要做了十年以上，当时比如说某某人家七十大寿，他们家里书法最好的写一个，文章写最好的一个，再找一个刻工最好的。文章之精美，书法之遒劲，刻工之精细，三绝碑，这些碑当中有很多的古汉语古诗词。我们现在看到的这个地方又说张鲁人，到底张鲁人是什么意思？古代等级制度非常森严，一品官的太太称为夫人，二品的也叫夫人，三品的是俗夫人，而鲁夫人就是七八九的夫人。从中就可以看出他的丈夫做的是什么官。还可以从这些屏风中看出古代的等级立法等等。9.福建民俗博物馆

当我们走出这个小的门洞的时候，我们二梅书屋的参观就要进入尾声了，刚才我们进来的时候是从郎官巷进来，而出来的时候是塔巷。大家很奇怪为什么这个大宅会一宅通两巷，一宅通两巷是福州古民居的特色。进来的时候大门相当大，这是出将入相的时候非常澎湃，回来的时候非常从容。

三坊七巷走出了林则徐严复林徽因等等著名的人物，在这个不到650的土地上，走出了493个照亮中国历史长河的人。我希望经过今天二梅书屋的参观，大家会爱上三坊七巷，爱上福州，载福而归。谢谢大家

第五篇：梅南文学社招新策划

梅南文学社招新策划

时间：九月底

地点：文化长廊

具体内容：

1、为弘扬校园文化，扶持文学新人，给高校众多文学爱好者提供一个文学创作的平台，梅南文学社现在面向全校招新，凡有意参加梅南文学社的学生老师，均可以在文化长廊宣传帐篷处领取表格登记

2、凡领取表格者，请认真填写表格信息，并且按时将表格交给招新负责人，事后

我们会电话通知参加面试和笔试，凡通过者，缴纳会费后即可成为梅南文学社的一员。

3、梅南文学社现暂设为三个部门——编辑部、宣传部、外联部。其中编辑部分为

文编和美编两种。

招新安排：

1、梅南文学社招新面向全校师生，招新分为前期宣传、中期运作和后期安排。

2、前期招新，梅南文学社需8米以上横幅两条，招新彩色海报20份，招新传单500

张，以及200份招新登记表格和两个帐篷，安排广播台招新通知、跑宿舍、跑教室、文化长廊安排招新宣传点几个方面

3、中期运作，在招新登记截止后，分部门安排面试笔试，通过择优录取，优先选择，缴纳会费，正式成为梅南文学社成员，其中考试试卷150份。

4、后期那排，成为梅南文学社社员后，将由部长，社长带领大家进行各种日常工作。