心会跟爱一起走雁江六中张彦琳演讲稿

第一篇：心会跟爱一起走雁江六中张彦琳演讲稿

心会跟爱一起走(雁江六中张彦琳演讲稿)

心会跟爱一起走

雁江六中

张彦琳

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家下午好！我是来自雁江六中的张彦琳。我今天演讲的题目是：《心会跟爱一起走》！

不知不觉，已经当了6年的老师了，6年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。一位哲人曾说过“教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙，能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的“坚冰”。

我力求用爱滋润着每一个孩子的心田。在这心与爱的碰撞中，我变得坚强，变得成熟，变得智慧，也变得更加幸福„„爱如阳光，播洒校园；爱如清泉，滋润孩子淳朴的心灵?? 班里有个叫肖肖的孩子，最初他不跟任何人说话，对老师始终是一种敌对的态度，他经常打架，并且极具伤害力地欺负同学，曾经看着我的眼睛，把我发给他的学案撕得粉碎，曾经在教室里对我说：“如果您没什么事，请你出去，慢走，不送！”我知道这个孩子对我是一个很大的挑战，但我不怕。我试着与他交流，但他对一切都无所谓，甚至对我说出“大不了去派出所”一类的话，我真怕这个孩子走上无法挽回的道路。我了解到，原来他在小学时曾经是一个被放弃了的孩子，可以不用听课、不用交作业、不用考试，正是这种缺乏关爱缺乏鼓励的环境，使他变成了现在的样子。在了解了这一切之后，我反复问自

己：“我该怎么做？我该怎么做！”心底有种声音对我说：“心会跟爱一起走。如果老师、父母能给予他更多的爱，他一定能变好！” 我决定用爱去改变他。

我开始每天夸奖和鼓励他，提醒任课老师特别关注他；虽然他从来不理我，但我坚持每天跟他打招呼；上体育课时，我看到他在打球，就跑过去跟他说：“肖肖，加油哦”；看到他早上气喘吁吁地跑到教室，我就悄悄从后门进去，把牛奶和鸡蛋放在他桌子上，跟他说：“你肯定来不及吃早饭，别饿着了”。这样过了一段时间，他虽然还是不理我，但是却不再撕学案，也不打架了。

记得那天下着大雨，我看到他在前面走，我边跑边喊他，他扭头看了我一眼，继续往前走。太快的奔跑令泥水溅了我一身，我狼狈地跑到他身边，把雨伞撑到他的头上，他愣了一下，却立刻走出伞外，对我说：“不用”，然后径直走了，我呆在了原地，然而我却看到他连回了两次头，这两次回头已经令我欣慰不已。我一直站在那里看他过马路，公交车来了，他的目光投向了我，我大声地对他喊：“肖肖，再见！”他居然对我挥了

挥手，这是第一次他对我有所回应啊！当天晚上，冒着大雨，我去街上买了一双防水的运动鞋，因为我早就注意到肖肖从开学起一直在穿着同一双破旧的凉鞋，当时那么冷，又下雨，他的脚一定受不了，第二天，当我把鞋子放在他桌子上时，全班同学都羡慕地看着他，有同学还在说：“肖肖，张老师对你真好” ,我看到他眼神闪烁了一下，下午，他穿上了新鞋，上课的时候坐的端端正正，非常认真地听课。

后来，发生了很多奇迹：肖肖第一次交了作业，第一次向我鞠躬，第一次在上课时举手回答问题，第一次主动到办公室请教问题，第一次接过我手中的扫把，第一次主动参加班级活动，第一次见到我主动打招呼，在东岳山上，当肖肖挽着我的胳膊，大声地叫着：“姐姐，姐姐”时，我的心都醉了。再后来，肖肖成了全班的榜样，作业总是提前完成，遵守课堂纪律，所有的老师开始夸他，当我看到这一切时，当我想起家长会上他那白发苍苍的外婆，手持我发的奖状，几度流泪，甚至想要跪下，口口声声说我救了他们全家的场景时，我知道，在挽救这个孩子漫长而艰难的道路上，再多的付出都是值得的。

每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步，都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪。

也许我能做得都只是小事，干不了什么惊天动地的大事，但人生在世，就是由一件一件的小事累积而成的，我们在自己平凡的岗位上认认真真做着看似平凡，实则却不平凡的事，这于社会，就是贡献，于自身，则是幸福。

巴克莱曾说过：“幸福的生活有三个不可缺的因素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人??”同事的爱让我开心，学生的爱让我动心，同时我也为自己所付出爱而舒心。天地宽阔，道路坎坷，心会跟爱一起走；只要心中有爱，我们就可以坦然前行；只要心中有爱，我们的人生就会一直精彩！谢谢大家！

第二篇：幼儿教师演讲稿：心会跟爱一起走

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是你的手牵住了我 从此,我舍不得松开

是你的目光拉住了我 从此,我无心挪移

因为这份目光,这双手,因为爱孩子.我走进一小莲幼儿园，也因为走进了幼儿园才更加学会了爱孩子．三年前的３月，我迎来了我生命中的第一批孩子．三年后，我送走了我生命中的第一批孩子．人生有许多第一次．第一次咿呀学语，第一次蹒跚学步，第一次——而我的孩子们让我体验了生命中许多的第一次。是他们让我第一次在晨光中迎来花朵般的孩子。是他们让我第一次站在家长面前，召开家长会。——而现在他们让我第一次送走相处三年的孩子们。三年了，孩子们给我太多感悟和体验。我告诉我自己，全心全意长大了，他们即将远航。他们鼓起的风帆灌满了我多少不舍与祝福。我想，我太想送给孩子们许多许多东西，可是我又不能给他一些什么。

稚气的脸浮在脑海

清脆的笑荡在心间

我知道了

这就是晴空

这就是乐园

记得刚接手这个班时，他们是一群来自不同家庭，具有不同个性的孩子。当苦口婆心劝说后，这群孩子还是照哭不误——“我要妈妈”“我要回家”。当盛上香喷喷的饭菜，他们却一动也不动，或你喂他一口，他含在嘴里老半天也不往下咽。渐渐的，渐渐的适应期和陌生感消失了。于是我和孩子一起有了追逐春天的足迹。有了一起歌唱夏天的声音。有了一起秋天丰收的喜悦。有了一起感受冬天的寒冷。孩子会在早晨时搂着我的脖子说悄悄话，会在生气时悄然无声，会在有事外出回来后传来一声声的问候。从此以后，小莲幼儿园就有了一位刘老师和她的一群孩子的哭与笑的故事，一个个已不太记得了

我和孩子们——笑，和孩子们一起笑的事情太多。噢，我们相互问好时是笑的，我们一起游戏时是笑的，我们一起解决困难时相互鼓励的笑了，孩子们取得成绩时是笑的。一切在幼儿园里值我们笑的事情，我们都笑了。我们总是笑得前俯后仰孩子们大的时候，开始会讲笑话了，这让我觉得他们长大了，因为他们小的时候都是老师讲笑话给他们听他们笑，他们大了，他们懂得怎样讲笑话让加价快乐！孩子们一致认为笑的老师是美的他们喜欢笑嘻嘻的老师

我和孩子们——哭。也有老师不笑的时候，记得那是在上学期的最后一次家长会上，当我说出“孩子们今天是我们相处最快乐也是最后一天，你们长大了，下个学期将升入学前班。学前班的老师继续来爱护你们，来关心你们”时，孩子们哭了，哭着说“我舍不得刘老师”。我也哭了被感动的哭了。到现在孩子在路上看见了依旧大声叫“刘老师，刘老师”当我和他们交谈时，他们会像小鸟一样说个不停。快乐的与不快乐的都说。于是

让我们共同约定吧

无论韶华流逝

沧海桑田

愿我们的心永远在一起

心会跟爱一起走

永远不回头

年轻和真诚是我为孩子们献上的见面礼。孩子们用热情和依恋来回报我。就这样，无数个日子在优美的童谣中逝去。在逝去的日子里，我学会理解小小人儿所有的美和不美，比如纯真比如任性。

今年９月，我又迎来了我生命中的第二批孩子，我要将自己所有的“营养”无保留地“输送”给他们，走进他们的心中去耕耘我的青春年华，去播种我们的智慧，希望，理想。

爱是人类特有的最伟大的情感，如果说亲子这爱是基于血缘关系的本能的爱，那么老师的爱则更多的是博爱，因为，教育是无选择性的，所有的孩子都有责任获得爱。爱中我对教育事业的承诺。我将不断创新，探

第三篇：心会跟爱一起走(教师节演讲稿)

心会跟爱一起走（教师节演讲稿）

从来没有人如此贴近我的心，总有许多许多话想说给人听。说给你说给我，说给在座的太阳底下最神圣的小学教师。朝与曙露同起，暮与星月为伴，这便是我们的真实写照。我是某某小学的一名普通老师，而我的家却安在了市内。早上为了不影响学校工作，当别的妈妈还在被窝里搂着孩子时，我已拽着我睡眼惺忪的女儿踏上了征途。那时幼儿园老师还没到校，我只好让懂事的女儿呆在幼儿园的传达室来等她的老师。望着女儿一步一回头泪眼婆娑的神情，我知道这就是痛并快乐着，我知道偶而无心的伤害，也全都为了这分爱，为了教室里那三十分沉甸甸的爱。可谁又能知道这时我的女儿才刚刚4周岁，一个太需要照顾与宠爱的小小孩呀。4周岁的女儿在去年生病感冒的三天里，为了不影响学生上课，我又一次狠心的把她扔在学校附近的诊所里，让她和别的孩子在一起扎吊瓶，而别的孩子都偎依在妈妈的环抱里。在她幼小的心灵里，知道别的妈妈不是老师，而自己的妈妈是老师。老师就要不光看着她自己，还要义不容辞的看着别的孩子们。

送礼之风悄然而至。我班有一个孩子叫王殿裕，家境不错，刚入学不久，他父亲就亲自到校给我送来了一分价值百元的礼物。还没等我推辞，他早已骑摩托车一溜烟走了。第二天，我不但物归原主，还给这位家长写了一封情真意切的长信，告诉他：你的孩子在校就是我的孩子，师生之间情意无价。谁家都有这么一个宝贝孩子，哪个做家长的不希望让孩子在学校里多分得一分爱，在这种思想的怂恿下，为爱搭建宽阔的天空，为爱就该有更遥远而伟大的梦。如果光有积极的思想，态度，没有扎实的专业追求，我拿什么奉献给我亲爱的孩子们呢？为了这一分爱的诺言，我开始了充实心灵的旅程。无论工作多么忙，无论家事怎样多，我都挤出时间学习。教育名著，文学书籍占据了我小小的家。《小学语文教学》，《小小说》，《儿童文学故事》等报刊杂志也成了我生活的半侣。而这些刊物全都从我个人的工资中支付。为了提高自己的课堂教学水平，我细细地揣摩每一个精彩的段落，发现独具匠心的构思，获得教学的灵感，积累成功的经验。去年我新接了一个一年班，为了让孩子们开始就爱上学习，觉得学习不枯燥，我在假期里读了大量的关于拼音教学的书籍，科学风趣的将每一个拼音字母融入孩子们幼小的心田。在我嫁接声母歌，韵母歌，整体认读歌的哼唱中，孩子们愉快的完成了拼音教学。

或许你听不到我生命中拔节的声音，但我仍然在悄悄的长大，慢慢的长大。因为我已懂得了孩子们的心灵不仅需要知识去浇灌，更需要用爱来润泽。班里有个孩子叫白金朋，父母离异又不在身边，只与孤寡多病的奶奶生活，由于家庭的种种原因，孩子养成了拿别人东西等很多恶习，且屡教不改，我看在眼里急在心上，找他谈心，收效不大，怎么办？我只好让他亲其师信其道。在生活中一点一滴来感化他，让他知道他有人关心有人 疼爱。我把女儿外婆刚织好的毛衣送给他暖他的身，用一些零花钱买些好吃的暖他的胃，在把女儿心爱的小书送给他读，暖他的心。通过以上方面的教育，白金朋已有了很大的进步，同学们信任他了。他自信心也提高了，字也写得更漂亮了。如今，他就像一个百灵鸟一样在校园内外唧唧喳喳，欢快跳跃，成为我们班一道不可或缺的风景线。。

我们做教师的无法追随世界走向遥远，但在感动的那一刻，但在被快乐装得满满的那一刻，也便拥有了一切。这一切将永远定格在自己的教育生涯中。也将永远定格在学生成长历史的图景中。教坛路上，与孩子分享成长的快乐，夜阑灯下，与心灵碰撞激情的人生。人生啊，太可贵，怎么活，都是一种错过，此生啊，多么幸运，作为浪花，舞在时代的大河。心会和爱一起走。说好不回头，春风都化成秋雨，让我们爱就爱到底。