中国信息大学：时尚教师的“演讲与口才”

第一篇：中国信息大学：时尚教师的“演讲与口才”

本网讯（记者 刘沁辰）“教学之星”称号不光是一种荣誉，是对自己工作的肯定，还是对教学工作的鞭策，教师们都会因此充满干劲。教师上课的积极性提高，教学质量也随之提高，学生最终会从中受益。这是时尚教师郑建深荣获“教学之星”的感慨。

充满活力的演讲课

郑建深老师担任“演讲与口才”课程，说他时尚，不是指穿着，而是态度，是言谈举止的时代性。一两句幽默，马上令人感受到郑老师和学生们的亲近关系，难怪学生常说“郑老师就像我们中的一员，没有架子，没有隔阂”。他的课堂不是传统说教式的一板一眼，而更像是国外开放式课堂，老师常会出现在教室的各个角落，随时与学生交流，学生有问题也可以直接提出。课堂氛围轻松融洽，讨论过程踊跃热烈。

郑老师在带动学生思考很有自己的一套方法——摆事实、举例子、找本质。讲到“演讲时间的长短是否能影响演讲稿的结构”这一问题时，许多学生表示时间能够影响结构。郑老师没有给与肯定或者否定的答复，而是举了一个例子：姚明身高2米，头的长度假设为30厘米；一个婴儿身长30厘米，那么，他是只有头吗？学生们马上明白，即使时间短，也需要有开头导入、中间论述、和结尾三个部分。郑老师马上又提问“演讲时间能够影响什么？”学生们对比以上例子，踊跃回答道“影响每一部分的大小”，对于演讲稿来说就是篇幅和字数，甚至内容的组织。引导学生自己找到问题的答案，是郑老师课堂的一大特点。

演讲课，要充分肯定学生，给他们勇气和信心。在郑老师的课堂上，学生回答问题不分对错，他鼓励学生对他讲的话提出挑战，共同讨论，只要学生讲的有理有据，就会得到他的认可和鼓励。讲解幽默式导入演讲的时，郑老师提倡将适宜的笑话加在演讲的开头，导入主题，可以活跃紧张气氛，让演讲者和听众都轻松下来。此时潘金星同学提出见解：“我认为笑话放在中间更好，因为大量的论述会让听众昏昏欲睡，幽默一下可以缓解听众的疲惫，调节气氛。”郑老师马上肯定道，“只要不脱离演讲内容，在演讲过程中插入幽默的成分也是一个很好的选择。”

克服恐惧 讲出精彩

谈到如何培养学生的口才，郑老师首先谈到了他对“演讲与口才”课程的认识，以及教学目标。他认为演讲课就是学习推销自己。口才好不是说的越多越好，而是能用最简练的语言把事情说明白，把听众说服。他要求学生通过学习，能够克服演讲恐惧，掌握演讲方法，完成2-3分钟的精彩演讲。最终目的是，通过学生的继续训练，在答辩时能够很好地表达自己，在求职时能够很好地展示自己。为此，郑老师还为学生拟定了“演讲练习方案”，指导学生课下练习。

恐惧心理是阻止学生提高的最大障碍，学生们都反应上台演讲时非常害怕，有时会哆哆嗦嗦，口齿不清。郑老师提出如果让大家辅导小学二年级数学，班上的学生都表示信心十足、毫不畏惧。那是因为“自己会，有底”。学生的演讲自信还没有培养起来，此时克服恐惧的方法就是要充分准备，多说多练，让演讲逐渐成为自然而然的事情。任何人的成功都没有捷径可走只有不断训练才能获得宝贵的经历和经验。

亦师亦友的和谐关系

随后记者采访了郑老师的学生，他们表示非常享受郑老师的课堂，是愉快的接受知识的过程。李焱：学生有时候惰性很强，郑建深老师有各种各样的方法调动学生的积极性，常会组织测试、组织比赛，思维非常灵活。他愿意与学生互动，注重学生的感受，上课时激情四溢，面部表情和肢体语言都非常丰富，能够带动学生。他总是能用一些意想不到的例子来阐释问题，让人觉得很有趣又很恰当。课下时间喜欢参加学生们的各种活动，给我们举办讲座、讨论会。

潘金鑫：郑老师能够把握学生的思想动态，课下与学生交流，问我们想听哪方面内容，希望课堂如何组织，听取我们的建议。他给人的感觉非常和谐，没有代沟，容易接近。郑老师不是要教多少知识，更多的是对学生加以引导，教授学习方法。从他的大纲、讲义、课件可以看出他是非常认真负责的。

何瑶：课堂上每遇到问题，郑老师都是先问学生，引导学生思考，然后再加以总结。他时尚、幽默与学生合拍。课堂中总会自然的融入德育教育，对我们的影响很大。比如：钓鱼岛事件，他让学生们理性爱国；讲解白岩松的《人格是最高的学位》时，他教学生“与其是别人让你痛苦，不如说是自己修养不够”；下课后，他会安排学生关掉电脑和电灯，让我们养成节能的习惯等。

第二篇：中国演讲与口才协会

篇一：演讲与口才协会工作计划 2013—2014学下期 学生团体联合会

演讲与口才协会 工作计划

演讲与口才协会

201４年２月25日在２０１３－２０１４年下学期，演讲与口才协会将在上学期的优势下继续发展，丰富、完善协会内容和制度，力争把本协会推上新的台阶，结合以往经验和现实情况，对本学期工作做出如下规划。

一、指导思想

为更好地提高演讲与口才协会会员的演讲与交际能力、锻炼会员语言表达能力，繁荣校园文化、丰富校园生活，加强会员间的交流，本协会积极开展一些内容丰富的社团活动，激励会员们努力提高各方面的素质，希望会员们在协会里能有所收获。

二、工作重点

1、演讲知识讲座

2、第四届相声小品大赛

３、继续完善协会内部结构，优化组织结构 ４、社团换届

三、具体安排 １、三月份： 演讲知识讲座

为提高会员理论知识，增加会员对演讲知识的了解。２、四月份：

第四届相声小品大赛

为提高同学们的表扬能力，使演讲与口才协会的影响范围更广。３、五月份：

会员大会和会员内部交流趣味活动；为感谢会员的支持和帮助会员间的交流，我们将在五月下旬举行会员大会和会员内部交流趣味活动，并对表现积极的会员进行适当的精神与物质上的奖励。４、六月份： 社团换届；为保证社团更好地传承和工作继续顺利地开展，我们将在六月中旬进行社团换届。这些工作贯穿我们整个学期，也将贯穿以后演讲与口才协会的建设。我们将紧紧把握“口才决定命运，演讲改变人生”的信念，建成一个优秀的协会。篇二：演讲与口才协会

一．社团简介

演讲与口才协会成立于2012年3月，是在云南财经大学中华职业学院团委指导下的院级学生社团。协会组织机构较为健全，制度也比较完善，其主要目的是为了提供同学们一个广阔的交流平台，提升自身表达交流和与人沟通的能力。在协会成立的两年间，举办过很多有益的活动，在整个学院都有一定的影响力。无论是出于兴趣还是想锻炼自己的口才，演讲与口才协会无疑是最好的平台。在这里不仅仅有优秀的同学可以相互交流经验，更有专业的指导老师为你提供帮助。协会内部主要有6个学习小组构成，分别是演讲小组，主持小组，播音小组，辩论小组，实用口才小组，朗诵小组。这些小组涉及到一个人口才的方方面面，能够全面培养同学们的能力，演讲与口才协会注重培养兴趣，更注重个人能力的发展。“滴水之行”演讲比赛

从2009年开始，云南遭遇持续干旱。国家减灾委、民政部17日启动国家四级救灾应急响应。节约用水，人人有责。在整个西南地区严重缺水的危机时刻，我们大学生更应该首当其冲，成为节水行动中最积极的一名成员。

通这次演讲比赛，让大家意识到了身为一名大学生，在享受整个社会给予我们的优厚学习环境的同时，我们更应该肩负起社会责任和使命。与植树活动、学雷锋活动一样，“滴水之行”演讲比赛的目的都是秉承和发扬中华义工的精神——奉献、友爱、互助、进步。让同学们在活动中，成长为一名富有责任心和使命感的优秀青年。

?签名活动： 3月22日17：00—19:00 学生服务中心楼下 ?演讲比赛初赛：3月27日 行知304 ?演讲比赛决赛： 4月3日 行知304 ?参与人员：中华职业学院全体师生（中华职业学院党委书记牛定柱，副院长余根亚、徐红卫、曹国林、宁东玲，院长助理、教学与课程管理中心主任王雪莲，院长助理、学生工作与服务中心主任尹玉斌，团委书记刘诗奇等出席了比赛会场）在比赛过程中，参赛选手们配合一张张触目惊心的图片，用流畅的语言表达了自己真挚的感情。面对干涸的大地、受灾地区孩子们渴望的眼神，演讲步步深入，富有感召力。部分参赛选手还以切身的经历诉说感人的故事，也分享了各大高校的节水妙招和自己在生活中的节水方式。通过此次活动，同学们的节水意识提高了，同时也认识到了节水的重要性，也在活动中得到了很好的锻炼，综合能力得到了提高。

赛后，徐红卫副院长用“公益感召，怀旧念想”为主题进点评，更表扬了选手们相互学习、相互激励、积极参赛的态度和具有较强的社会公益心的良好品质。到场的同学们也纷纷表示将会把“从小事做起，从我做起；滴水之行，你我携手同行。”的理念带到实际生活中，为抗旱节水贡献自己的力量。

“声音狂想”沙龙

中华职业学院演讲与口才协会成立快一年以

来，成功地举办了演讲比赛，并积极地组织会员进行晨 读等活动，大大丰富了同学们的课余生活，为爱好演讲 的同学提供了一个展示自我提高自我的平台。在这次社 团文化节期间，本协会举办一场主题为“声音狂想”的沙龙（salon）活动。

中午的成果展示让同学们看到了努力得到的成果，晚上沙龙活动大家的积极参与，不仅使朗诵爱好者的语 言基础更加牢固，提高了朗诵，表演的准确性、庄重性 和流畅性；而且帮助学员把发音技巧与嗓音训练的学习成果很好的运用到朗诵实践中去，达到学以致用的目的。最终全面提升了每一位 朗诵爱

好者的语言驾驭能力和文学艺术修养！另外，通过参加 沙龙这种社交场合，营造了一个轻松自由的气氛，让同学们既能学到知识又 能交到朋友，放松心情，拥有愉快的一晚，同时通过活 动也锻炼了同学们的沟通交流能力。通过参加沙龙，不 但能使朗诵爱好者的语言基础更加牢固，提高朗诵表演 的准确性、庄重性和流畅性；而且可以帮助学员把发音 技巧与嗓音训练的学习成果很好的运用到朗诵实践中去，达到学以致用的目的。最终全面提升每一位朗诵爱好者 的语言驾驭能力和文学艺术修养！

“明月寄情”系列活动（云南财经大学特色主题团日）“明月寄情”系列活动之朗诵技巧专题讲座（2012 年9月25日）

2012年9月25日星期二晚7点，语言教学部演讲

与口才协会在行知楼404举办了一场朗诵技巧专题讲座。协会所有成员、职业认知见习志愿者及餐旅专业12级新生参加此次讲座，本次讲座的目的是让大家感受语言的魅力，爱上朗诵这门艺术，并掌握一些朗诵技巧。

本次讲座特别邀请了原省文化厅、现云南省电视台新闻节目主持人包蕾老师主讲，学院副院长徐红卫老师也亲临讲座现场。包蕾老师在讲座中配合音乐、文稿和视频，为大家从朗诵的形式、朗诵稿的选择、朗诵的情感包处理、舞台灯光音乐等辅助工具应用方面对朗诵做了一个系统全面的阐述。除此之外，包蕾老师还通过讲述自己亲身经历，形象具体的讲解了参赛时应注意的事项和技巧。讲座中，同学们也积极参与互动，营造了一个轻松愉悦的氛围。

在热烈的掌声中，本次讲座圆满结束。包蕾老师优美的声音，优雅的气质给大家留下了深刻的印象。通过这次讲座，同学们对朗诵有了更深跟全面的理解，并对这门艺术产生了浓厚的兴趣。

演讲与口才协会和暮光文学社联谊活动

演讲与口才协会及暮光文学社自成立至今举办了多次活动，在学院形成一定影响力，在2012年年底之际，两社团成员共同庆祝这一年来的成长与成就。

本次活动加强了演讲与口才协会及暮光文学社之间的交流与沟通，扩大两个社团在学校的影响力，更好的实现演讲与口才协会“演讲决定命运，口才决定人生”的宗旨。

《读写议辩演》课程演讲比赛

12月27日晚19:30，我院在行知楼304举办了以“职场成功之道与大学学习”为主题的课程演讲比赛。此次比赛由《读写译辩演》课程组主办、共青团云南财经大学中华职业学院委员会与演讲与口才协会承办。本次比赛共有9支代表队参赛。出席此次比赛的嘉宾有院长李秋平及各专业辅导员，担任本次比赛评委的有副院长曹国林、党委副书记高天云、院长助理尹玉斌、院办公室主任尹航、院团委刘诗奇及学生服务与工作中心兰婕、学生服务与工作中心车晓昱。

中华职业学院本学期开设必修课程“读写议辩演”，希望通过本课程的学习与实践，使学生掌握读书方法，对扩大学生知识面，启迪学生智慧，提高其思辨能力与人文素养。而本

学期的课程任务是对《杜拉拉升职记》进行学习，并写读后感或论文，并通过演讲比赛来使学生对这本书有进一步的深化了解和感悟，从而达到课程目的。

演讲比赛是该课程最后也是最重要的部分，通过演讲比赛，可以全面考查学生在该门课程中的学习成果，提升了学生的自信心和积极性，更锻炼了学生的思辨能力与团结写协作能力、抗压能力、语言表达能力等综合能力。由各教学部在2011级和2012级学生中各推选一个团队参加学院比赛，财会部可推选三个，即最多九个团队参加。学院级演讲比赛获奖团队中挑选部分优秀选手进入下学期“行知讲坛”进行演讲。

首先，主持人致开幕词并详细的介绍了比赛规则。随后比赛正式开始，各组代表队选手顺序上场进行演讲，以激动人心的演讲，活力四射的表演和幽默的情景模拟等方式展示了各组代表队在阅读《杜拉拉升职记》后的感想。经过激烈角逐，11级工商管理代表队以90.90的高分夺得桂冠，11级两支财务管理与会计会代表队和语言教学部代表队均获二等奖的好成绩，12级商务与旅游代表队，财务管理与会计代表队，工商管理代表队，语言教学部代表队均获三等奖。

比赛结束后，评委老师对9支代表队进行了详细而精彩的点评，并为获奖代表队颁奖。比赛在老师与同学们的合影留念中落下了帷幕。晨读

为辩证协会成员的普通话，为加强协会成员在发声方面的技巧，为提高协会成员对朗诵技巧的掌握，我们在2012年第一学期开展了晨读的特色早操卡活动，并发放普通话辩证材料、绕口令等相关材料给会员练习，并对其做出训练要求： ?发准每一个音节的声韵调，并符合语调的要求。

?发声状态、气息、口腔、共鸣要有一定的控制能力。为适应不同内容的要求，声音要有弹性变化。

?深入了解内容，加强感受，包括形象感受、逻辑感受、局部感受和整体感受等，真正做到有感而发，用情真实、自然，表达流畅。小组课程

在现代社会，演讲与口才已经逐渐成为每个人才展示自我的必备技能。无论在求职面试、自我推荐甚至日常生活的交际交流中，演讲与口才已经与我们密不可分。为了提高本协会成员的演讲与口才技能及交际交流水平，让他们更好地融入学习生活，融入社会，特此开办协会成员知识培训课程。

本协会成员分 为演讲、主持、播音、朗诵、辩论及实用口才六个小组，分别开展演讲=组培训 课、播音小组培训课、朗诵小组培训课、辩论小

组培训课、实用口才小组培训课。篇三：2013年演讲与口才协会招新策划书(初稿)2013年9月份 演讲与口才协会 招 新 策 划 书

编制：2013年8月目录

一、招新背景························3

二、招新目的························3

三、招新时间························3

四、招新对象························3

五、招新人数························3

六、招新对象的要求··················3

七、招新形式························5

八、经费预算························6

九、注意事项························7

十、工作安排························7

一、招新背景：

在这高秋气爽的日子里，中职院在大一新生的加入下，显得更具有活力。一方面为宣扬中职院演协的魅力，丰富同学们的大学生活，另一方面给新生一个可以提高自我的平台，也为学院培养出新一批演讲，辩论，主持，朗诵等各方面的人才。因此，我们演讲与口才协会开始招新啦！

二、招新目的：

保持演讲与口才协会的活力与稳定发展，进一步提高演协的影响力，保持和发扬演协的优良作风。

三、招新时间： 2013年9月-10月

四、招新对象：

中山职业技术学院2013届大一学生

五、招新人数：

策划部：10-15人，大致按系部人数比例分配。

宣传部：初定安排招实习干事7到9个，最后留的正式干事5到7 个（具体人数视报名情况而定）

社联部：初定安排实习干事15到18人，最后通过观察其态度留的正 式干事13到15人，如若表现都合格，可全部留下。

秘书部：初定安排招实习干事10到12个，最后留的正式干事8到 10 个（具体人数视报名情况而定）

六、招新对象的要求:策划部：

1、思想品德端正，对工作积极热情，富有责任心，有耐心，宣传部：

社联部：

勤奋，对自己严格要求，工作细心。

2、具有团队合作精神，能以集体的利益为重，积极维护好本部门的形象，有一种把部门当作家的归属感。

3、服从命令，最好有组织管理方面的经验，有组织能力和领导模范，有临场应变能力。

4、具有一定的创新能力，最好有特长，曾经有当过组织的领导者优先考虑。

1、思想品德端正，工作积极主动，富有责任心，肯吃苦耐劳，有一定的自我管理意识和较强的组织协调能力。

2、团队合作精神较强，交际沟通能力好，熟悉word、excel、ppt的简单操作。

3、喜欢阅读，对于各类文学名著有一定阅读量，具备一定写作基础。

1、思想道德端正，工作积极主动，责任感强，对演讲与口才领域有较高兴趣。

2、最好能具备演讲或主持等方面的优势（形象气质佳，声音音色较好，普通话标准；如若没有，对这类活动极为喜欢、坚持学习亦可），当然，拥有对本协会的一份热情才是最重要的。

3、性格外向、乐观、自信，敢于接受挑战，有一定创新能力。秘书部：

1、思想品德端正，工作积极主动，富有责任心，肯吃苦耐 劳，有一定的自我管理意识和较强的组织协调能力。

2、团队合作精神较强，交际沟通能力好，熟悉word、excel、ppt的简单操作。

3、服从工作安排，有一定沟通能力，语言表达逻辑性强，做事有条理。

七、招新形式

1、宣传方式：（1）走访宣传：通过走访宿舍和军训期间走访介绍本协会；（2）摆摊：通过摆摊征集有意愿加入的同学并填写一些相关的个人信息，方便我们在第一轮面试前通知到位。（3）新浪微博的宣传。

（4）迎新晚会等宣传片的宣传。

2、面试

面试前的准备：a、申请面试地点； b、通知面试人员时间、地点； c、落实并通知面试官 ：d、安排考勤人员和考勤表、笔。1）第一轮面试：简单问答

内容：主要考核面试者的自我定位、语言表达能力及工作态度。过程：1.新生在我们面前向我们进行一个2-3分钟的自我介绍。

2.提问一些简单的问题，试探其对加入这个部门的意愿，并且是否符合部门的用人要求。3.结束后要求写一份个人简历。2）第二轮面试： 提问与反问

内容：提问贴近本部门工作的问题，试求他们的解决方法，选出合适

第三篇：北京航空航天大学：演讲与口才[范文模版]

北京航空航天大学：演讲与口才

北京航空航天大学：演讲与口才主讲：姚小玲教授 共：4课 类型： 社会

沟通与表达是职场成功的核心竞争力，更是人际交往的必备才能。沟通的前提是与人为善，表达的基础是认识自己。怎样展现真实的自己？如何拉近你我他的间距？ 马上观看收藏

节目列表第1讲 口才概述

第2讲 演讲本质

第3讲 演讲的听众

第4讲 演讲稿的组织

名师介绍更多

姚小玲教授，博士生导师。主持多项省部级以上课题，发表论文等50余篇。获得全国及北京市奖励近30项，如：全国师德先进个人等，五次获得北航“我爱我师”——学生最喜爱教师光荣称号。

名校介绍更多

北京航空航天大

第四篇：演讲与口才》大学公开课笔记

《演讲与口才》大学公开课笔记 北京航空航天大学 姚小玲 教授 导语：

成功 = 15%专业技能 + 85%人际关系 ——戴尔·卡耐基（附：一个人的价值不在于他的能力高低而在于他融入社会 的速度和程度）

人际关系 = 善良（真诚）+ 沟通

沟通 = 听 + 说（成败是说出来的，机遇是听出来的）“见什么人说什么话，到什么山唱什么歌” “干什么吆喝什么”

说-口才，“口才”是用艺术的手法表达自己的思想。“话不在多，达意则灵”

-----第一讲，口才概述：

言之有物，言之有理，言之有文，言之有序，言之有情 1.成功与口才

德，是口才的灵魂；才，是口才的核心；学，是口才的基础； 识，是口才的方向；

胆，是口才的条件；情，是口才的保证；体，是口才的前提。能说话+会说话=说好话。2.口才的类型及构成要素

★口才类型：应用上——日常谈话、竞选演讲、调查访谈等； 形式上——朗诵、解说、演讲、辩论、主持等； ★口才的构成要素：（1）口语表达能力：口才的基础，口 才的主要内容。

（2）听话的能力：会听话的耳朵。“机 遇是听出来的”

（3）体态表达语言：人的情感表达由三部分构成：7%语气词+38%声调+55%体态。行为语言要坚持三原则：①准确性原则；②适度原则；③自然原则。

（4）心理素质：对自己情绪情感的控 制和对听众心理的把握。

（5）认知思维：观察力、记忆力、想 象力和逻辑思维能力。

（6）人际交往意识：交往要以对方为 中心。

（7）人格魅力：学会做人，以理服人，以德服人。

（8）知识面、阅历和智慧：话题就会多„„ 多看，多听，多问，多写，多记，多思，多学，多练 附：口才构成的三要素（四要素）： 说话者、信息、听话者、（环境）3.口才的功能（1）口才的社会功能： ①政治生活中的鼓动辩驳功能 ②经济竞争中的攻关谈判功能 ③教育活动中的传播感染功能 ④日常生活中的协调沟通功能

（2）口才的艺术审美功能：①说话者 ②说话内容③听众 ★口才训练的基本方法：

①敢说；②坚持以科学的方法为指导；③勤说、勤练。（口才像游泳，要像下水练游泳一样找场合练口才）（本讲结束语：“口才能助你成功，口才能加速你成功!”）-----------------------------

第二讲，演讲本质： 1.演讲的本质及类型 演讲 = 演（辅）+ 讲（主）

★五个要素：演讲者，听众，信息，环境，反馈 ★类型：

-让人知，让人信，让人激，让人动，让人乐（从功能上分）；掌握听众的认知心理，与听众达成共识 例如：

10分钟的演讲，前3分钟要抓住听众

（变换你的多样性，高音、低音、慢、快语速的变化，用停 顿的办法打断喧闹）

（学生实例讲评：竞选班长演讲）★听众心理类型：否定相斥型路人型听众研讨型听众开展心理预演，增强自信心掩饰紧张情绪，尽力表现平静 ★控场技巧：

是指演讲者对演讲场面进行有效控制的技能和方法。演讲是个动态

的过程，在开场、中场、收场的整个过程中，都需要演讲者运用一定的技巧塑造良好形象。①开场的技巧：

（演讲者的焦虑水平在头30秒之后会大幅下降）致问候语和开场白（找共同的话题）

（在10分钟之内抓住听众，需要不断的变换）②处理突发事件的技巧：

-摆脱“卡壳”（自信、振奋、专注的精神状态；巧记演讲稿； 用于联系相同的语速语调进行演讲）避免“撞车”要给听众的反应留下足够的时间要给结论留下时间

-要告诉听众你有很强时间观念 ④收场的技巧：真诚地谢场真诚的态度有一定力度的态势语言（面部表情，手势）

（本讲结束语：“你说的什么不重要，听众听的最重要!”）好的题目（生动、精炼、新颖）②分析听众：

-演讲的中心环节，关键是听众需要什么

-分析三方面（听众是什么，听众感兴趣的话题，听众的规 模及态度）③搜集材料：不同类型的材料是思想的烂熟和深化过程图片、图表、PPT、实物等一种表情达意的手段

-既防止“过”，也不要不“足” ⑦修饰形象：

-是演讲者思想、道德、情操、学识和个性的外在体现恰当的形象修饰展示内效率修养及个人魅力写出要点和次要点提示词和标记 ⑨全面演练：

-反复全面地练习，熟悉内容、强化声音、体态的表达、视 觉辅助物的运用等 下载收藏分享搜索 ⑩熟悉演讲环境：听众的明确性表达的现场性 ★演讲最容易犯的错误：内容精确、规范、优美保证内容正确、全面和富有逻辑有助于克服怯场，增强信心声传性整体性 ★演讲稿的结构：

-演讲文稿由开头、中间和结尾三部分组成

-演讲的开头提出问题，中间部分分析问题，结尾解决问题奠定演讲的基调；建立演讲者的可信度 ★开场白的有效形式：

-故事、共同基础、个人参照、个人经历、赞美、惊人的陈述、抒情、悬念、比喻、提问、排比、幽默、双关等 ★开场白的注意问题：最后再写开场白

-避免开场的大忌：平淡、自我吹嘘、谦词太多 ★开头的类型：叙事式开头明旨式开头示物式开头 ★演讲的主题：

是指对话题展开论述的部分，是演讲的核心，担负着阐述、论证观点，达到说服和感染听众目的的重要任务。★安排完整、有序、清晰的结构：

-只需设置两三个主要论点，否则不利于听众的理解过渡语不能太简单、不能太相似、宁多勿少内部小结对比较长的演讲尤其重要 ★演讲的结尾：给听众留下强烈的印象 ★结尾要注意：新颖巧妙，不落俗套，简洁精炼不能匆匆了事，要耐人寻味 ★结尾的类型：感召式结尾警言式结尾适当运用辞格（比喻、比拟、排比、层递、对比、设问、反问等）★演讲稿的修改：-文不厌改

-修改的顺序：先整体、后局部；先观点，后材料（观点-材料-语言）

-修改的范围：内容和形式（校正观点、增删材料、调整结 构、变换手法、修辞语言）

第五篇：演讲与口才

课程大纲

一、教学内容、学时分配及教学基本要求

第一章 演讲与口才的意义（共２学时）

（一）教学内容：

第一节 掌握演讲与口才的理论 知识要点：演讲本质、特征、要素、作用 第二节 树立训练语言表达能力的观念

知识要点：要勇于表达，表达的准确，自信心的树立 教学重点：树立表达的观念 教学难点：将理论与实践相结合

（二）教学基本要求：

了解本门课程的实际意义，正确理解理论的应用意义，掌握演讲与口才这门选修课设置的应用价值，使学生熟练掌握理论运用到实际中去的能力。

第二章 如何提高的途径（共4学时）

（一）教学内容：

第一节 方法一：外在修养的提高

知识要点：文化素质的提高，行为体态修养的提高 第二节 方法二：内在修养的提高

知识要点：演讲者的人格素质，思想道德素质的提高，心理素质的提高 教学重点：内在修养的提高

教学难点：如何由内至外散发个体魅力

（二）教学基本要求：

了解提高演讲能力的具体途径，初步掌握提高修养的方法，熟练掌握理论与演讲实践结合的能力。

第三章 话题训练

（一）（共6学时）

（一）教学内容： 第一节 儒家文化

知识要点：能够明确儒家文化中具有时代进步意义的内容，第二节 道家文化

知识要点：对道家思想“天人合一”的现代时把握 第三节 佛家文化

知识要点：对佛家“生死”观的话题表达 教学重点：话题表达哲学思想的技巧 教学难点：对传统文化的正确评价

（二）教学基本要求：

首先大致了解话题训练的意义。然后分三周进行具体的训练，通过对中国文化的讨论，使学生能初步掌握理解和表达中国文化的能力，熟练掌握对古代哲学思想的话题表达。

第四章 话题训练

（二）（共6学时）

（一）教学内容：

第一节 语言表达的概括能力

知识要点：通过对汉民俗的讨论，训练学生在语言表达上的简洁、明了，表达的准确完整

第二节 语言表达的逻辑能力

知识要点：通过对汉民俗的讨论，训练学生语言表达的缜密，思维的严谨，有序

教学重点：训练学生语言表达的综合能力 教学难点：激发学生的语言表现欲

（二）教学基本要求：

使学生了解语言表达的基本知识，初步掌握演讲时语言运用的方法，使学生在讨论汉民俗的过程中提高并熟练掌握语言表达能力。

第五章 话题训练

（三）（共4学时）

（一）教学内容：

第一节 要养成学生独立观察的能力

知识要点：通过对社会的某一现象的分析，训练学生掌握观察力的作用，观察力的体现，观察力的培养，观察方法

第二节 要养成学生独立想象的能力

知识要点：通过对社会某一现象的分析，训练学生掌握想象力的作用，想象力的具体方式，想象力的培养

第三节 要养成学生独立表达的能力

知识要点：通过对社会某一现象的分析，训练学生表达能力的含义，表达能力的基本特征，提高表达能力的途径

教学重点：培养独立想象的能力 教学难点：如何将理论方法贯彻到实践中

（二）教学基本要求：

了解独立观察、思考、表达能力的实际意义，理解这些能力培养的重要性，掌握如何培养这几种能力的方法、途径，尤其注意训练学生熟练掌握独立想象的能力

第六章 欣赏优秀演讲片断（共4学时）

（一）教学内容：

第一节 欣赏国内优秀演讲片段

知识要点：演讲者的素质、修养与演讲技巧 第二节 欣赏国外优秀演讲片段

知识要点：演讲者的素质、修养与演讲技巧 教学重点：演讲技巧的学习

教学难点：学习演讲应具备的风度以及风格

（二）教学基本要求：

了解国内外优秀演讲者的素质与技巧，初步掌握提高演讲能力的方法，熟练掌握具体演讲的技能要求，培养学生欣赏优秀演讲的能力。

第七章 话题训练

（四）（共4学时）

（一）教学内容：

第一节 对和平与战争的看法

知识要点：训练学生对国际问题独立思考和口头表达的能力 第二节 对经济全球化的看法

知识要点：训练学生宏观与微观评价问题和客观表达的能力。第三节 对全球环保的看法

知识要点：训练学生从不同角度切入问题的能力和逻辑思辨能力，准确的口头表达能力

教学重点：培养学生独立、客观评价问题的能力 教学难点：如何寻找正确的角度

（二）教学基本要求：

首先了解话题训练的意义。然后进行具体的训练，使学生能初步掌握独立评价与思考的能力，熟练掌握话题表达的方法，培养学生客观公正并能站在一定的历史高度评价国际问题的能力。

第八章 对演讲与口才的总结（共2学时）

（一）教学内容： 复习、回顾、总结

教学重点：演讲者所具备的素质与具体的技巧 教学难点：演讲者实践中的口头表达能力

（二）教学基本要求： 使学生了解演讲者应具备的条件，初步掌握演讲的具体方法，熟练掌握语言表达能力，使学生在回顾本课程设置的意义上重新认识演讲与口才的重要性。

二、课内实验、实践环节及要求 无

三、考核办法 1.考核方式：考查

2.考核形式：论文或者主题演讲视频