第一篇：与爱为伍,幸福教学(诸城市龙都初中 李楠)
与爱为伍，幸福教学
山东省诸城市龙都初级中学 李楠
比起说自己是个“教育者”，我更喜欢称自己为一名“守望者”。如果问作为一名老师我获得了什么，我想可以用三个字来概括——“幸福感”。在英语教学的路上，经过不断学习、摸索，不断试验，与发展英语学科核心素养的新思想不谋而合。英语学科的核心素养是：语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。经过一段时间将此理念融合在课堂上，教学效果有了显著的提高。
一、做一位“守望者”
我喜欢这样一句话：“教育不是管，也不是不管。在管与不管之间还有个词叫守望”。在课堂上，我经常跟学生开玩笑说“我不是来“教书”的，你们才是课堂的主角，我会在你们需要的的时候挺身而出。”相信学生，他们会给你意外的惊喜。记得在讲shopping这一话题时，我让学生自己选持方进行一场网购利与弊的辩论，学生们思维特别开阔除了书本上的观点还想出了“Online shopping is bad for our eyes；Going shopping with friends can help us keep fit，because it’s the same as doing exercise”等多种角度的观点。在本学期让学生描述自己的家乡时学生写出了“For me，wherever I go，Zhucheng is always the greatest city in my heart.”这样暖心的句子。我想这应该与我平时对学生们的情感教育和“放养政策”分不开的。在我看来，英语教育不应该只局限在课本的语言点以及语法的条条框框，而是应该支持学生发散思维，让英语真正发挥语言的作用，让学生用它来表达情感。
二、打造诗意的阅读课堂
与学生一起阅读，一起成长。作为一名老师，拥有年轻的心态，常怀一颗好奇心是必要的。在阅读教学中，不应因为阅读而阅读。而是因为想要了解更有趣的人和事，拥抱更丰富多彩的世界才选择阅读。每周我都选择一到两节课与学生一起沉浸在阅读的快乐中，我喜欢与学生一起读一份有意思的资料，分享彼此的感受，根据文本设计一些有趣的活动。在资源有限的情况下，我会在教学配套资料中选取一些内容丰富有趣的完型和阅读理解来进行阅读，也会在网上搜索一些简单易懂的文本来进行。当阳光洒进教室时，我看到了我期待已久的诗意的课堂。
三、做一名“笨老师”
在我看来老师不应该太聪明，而是应该“笨一点”。在阅读中，我经常跟学生们说自己在阅读中遇到的问题，让他们发挥团队的力量来帮帮老师，当然，如果帮到我了，会有得分奖励的。学生们每次都会乐此不疲的帮助我这位“笨老师”。这样学生们觉得老师并不是遥不可及的，自己努力一下都能超越老师。现在的我喜欢故意在课堂上犯错误，让学生集中精力“来找茬”，久而久之本应是学生的易错点反而是学生的强项了。
四、创造多彩课堂
每个学生都有自己的小才能，也许他们英语底子薄弱，但是如果让他们参与到课堂上来，慢慢的学习英语的兴趣也会培养起来。在教学中，我鼓励学生们自制学具，帮助老师制作教具。比如自制单词卡片，上课时进行单词抽查；学时间时自制钟表模型；学习动物时，制作动物头饰，进行表演；学习家乡时自制海报来欢迎世界各地的朋友；在节日到来时制作符合节日的代表物品；在讲生日时用废弃物制作生日蛋糕一起开一场英语生日派对；把学校组织的活动巧妙的与英语结合起来等等。慢慢的有些学生从开始的抵触英语变成了期待英语课的到来，每个同学都能融入课堂，都是这个课堂的一份子。在阅读教学中我还根据教学材料的不同，运用思维导图、扑克牌积分奖励法，实物展示法等等来帮助学生们学习。我想任何事情都该有个“仪式感”英语学习也不例外。先让学生们爱上英语课堂，在慢慢引导学生们爱上英语这门语言。
五、在课堂上加入爱的教育
教育不只是“教书”，更应该“育人”。在自己的课堂上，我希望能带着学生享受诗意的生活，大胆的表达自己的喜怒哀乐，培养他们的幸福感和社会责任感。不能只知道别人可以帮我做什么，更要明白自己应该为这个社会做些什么。
在阅读关于朋友的文章时，我让学生们学唱“Auld Lang Syne”，让学生们自己总结什么是真正的友谊。在讲Animals in danger这一话题时，我鼓励学生自己写篇演讲稿来呼吁全社会的人们加入到保护动物的行列中来，并拿出一节课的时间让学生们配乐配图演讲，并录成视频，在此期间很多学生们在看到动物们的现状后都留下了眼泪。在这之后让学生们自己制作海报，结果比我做的都好，各种关于保护动物的英语句子学生们张口就来。在讲爱国的话题时，带领学生自制小国旗，并带领学生到国旗下晨读，在操场上与学生开展英语角活动，让学生们说说自己理解的什么是真正的爱国。在讲家乡时，让学生们用所学知识写一篇介绍自己家乡的文章，在大家面前演讲。学生们都不约而同的搜集关于诸城的人文地理各方面知识，以及恐龙之乡，诸城的名人故居，号召世界各地的朋友们前来参观等等。我希望当学生以后回顾自己的中学时光时，心中是充满爱与阳光的，除却学到的知识，他们能收获受益终生的“爱与被爱”的能力。
六、让讲英语常态化
英语是一门语言，那么开口讲话是必不可少的，经过不断努力，我在课堂上尽量全英文教学，配上肢体动作解释。学生实在不懂的再进行汉语讲解。在课后，与学生打招呼时也会使用英语交谈。慢慢的学生们会在路上遇到我时脱口而出“Hi，Miss Li.Today you look great，your smile is so beautiful”偶尔会听到学生们在餐厅里说“Excuse me”放学后会彼此说“See you tomorrow”。就在我写下这篇文章的今天，当我走进教室的时候有几个女孩子这样问我“Miss Li，you look pale，are you all right？”，这是最近讲过的内容，学生们的自如的运用，让我满感欣慰。每次听到学生们在日常生活中对英语的运用，我都会觉得自己的坚持是值得的。“言传大于身教”那就从自己开始改变吧。
七、引领学生主动求知
在阅读课中，针对一篇阅读从不是只做完题目就完成任务了。而是让学生在经过一段时间的训练后自己总结阅读技巧，尝试着自己提问，小组成员间互相提问和回答。通过一段时间的努力我们惊奇的发现，自己的很多问题比它本来的题目还要丰富，成就感油然而生。
之前学校组织全体学生参观了恐龙博物馆、暴龙馆、龙骨涧等景点，我让学生们结合自己的经历写篇游记，讲讲自己充实的一天，学生们虽然有很多话想说，但是发现自己的英语水平有限，切实体会到了“书到用时方恨少”的感觉，这时学生们的求知欲是最强烈的，通过这次契机，学生们自己总结出了学习词汇和语法的重要性，我觉得这比我强调一百遍都要重要。教育有时不需要讲出来，让学生在行动中慢慢体会，也许会经历漫长的等待，但请相信，用爱灌溉终将迎来花开。
在经过一段时间的努力，学生的英语成绩对比这学期刚分班时有了显著的提高，班上三位同学分别由原来并不出彩的成绩分别获得了年级第一名，年级第二名、年级并列第二的好成绩。班上的整体成绩也有了明显的提高。让我感受到当学生真心的爱上英语时，成绩并不需要担心。作为一名年轻教师，在教育这条路上我还有很多需要去学习。感恩自己在成长的路上能够有许多培训机会，不断地接受到新的教育理念，收获了很多良师益友。在教学这条路上，作为一名新手，我还在不断地摸索中，期待在教育的路上与学生一起成长。
第二篇：初中数学教学设计的方法与实际.兼谈教材的使用(龙胜文)doc
初中数学教学设计的方法与实际，兼谈数学教材的使用
摘要：课程改革是时代日新月异发展的需要，新课程标准的实施，无疑是基础教育的彻底洗涤与一场革命。初中数学新课程标准教材注重的是学生素养的发展，教师在教学进程中引导学生主动掌握数学知识，发展数学能力，最终形成良好的个性心理素质，而教师的“教”和学生的“学”的双边活动则以教材为中介。因为教材的编写在一定程度上决定着教师的“教”和学生的“学”。
关键词：教学设计、新课程标准、教法、学法
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画，逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。随着新课程标准的实施与新教材实验的推广，数学的学与教都发生了新的变革，即时代的发展对数学的学习和教育已经提出了新的挑战。那么，如何在教学中创造性地应用新教材，使得数学教学更加贴近学生生活，便成为每个中学数学教师都必须面对的重大课题。为此，在近年来对数学新教材的教学中，本人做了一些尝试，取得了一定的教学实效，同时也使我的教育教学理念得到了广泛的拓展，教学思想从封闭转向开放和健全。作为一名农村中小学数学教师的我，为使将来的教育教学工作做的更出色，创造更好的教学成绩。本人认为必须认清和耐心做好以下几点工作。
一、教学内容的分析
认真对教学内容的分析，把握好每节课的教学思想与用意，是上好每节课的前提条件。教科书中的每小节的教学内容都是具有一定特定背景下呈现一定的探讨性、研究性、指导性和可操作性。如果我们老师在上课前没有认真去对教材进行深层次的分析，在课堂中的教育教学就有可能出现教与学脱节，即师生的探讨、研究、指导与操作不连贯。因为同一个班的学生的接受能力因基础知识差异导致对学习的内容的理解各有千秋。所以老师在授课时，学生不可能在同一时间内对所学知识进行深层次的理解，为此，老师只有认真对教材作透彻的分析，归纳好每个知识点的重点和难点以及传授知识的方法与技能，才能对学生在出现不同症状时才能势如破竹、科学地操作好教学过程中的各个环节。
二、学生情况的分析
对学生情况的分析，也是每个教师是否上好每节课的关键之一。因为在教育教学的过程中，老师的教学思想和理念是上课前已形成了一定性的结构框架，导致教学过程形成循序渐进的思路，在学生学习和提问出乎于老师的思路之外时，老师会一时显得手足无措，导致教与学瞬间脱钩。这样，学生的学习信心就会受阻和受挫，同时他们的学习注意力也可能产生偏移。这时，如果老师没有认真解释学生的问题而按照自己的原有思路进行滔滔不绝，那么教与学就不再在同一轨道上并肩前行了。为此，老师在对教学内容进行分析的同时，也要备好班上学生的各种情况，做好教学过程中的各种匹配方案，做到因时因地、因材施教和因人施教。
三、编制与设计好教学目标和教学方案 教育教学的过程中，每节课的教学目标必须明确，重难点知识必须呈现一定的凸显性，教学方案也必须精致得当，同时具有可观性和可操作性，这样的教学才能吸引学生的学习注意力和向心力。当今的教学有时借助计算机辅助设备，有时也仅限于传统的黑板。无论采取什么样的教学手段，都强力的要求教学目标明确，重难点突出，不能存在一丝笼统和模糊的冗余。否则，在上完一节课后，学生可能一知半解，鱼目混珠。这样的课相当于为学生做了一节课的无用功。所以，在教育教学的里程间，作为老师的我们，必须认真地编制与设计好教学目标和教学方案且力求让其凸显鲜明的教学设计意图，才能赢在课堂上，才能向45分钟要质量。
四、教学方案的评价与修改
在上完每一节课的教学后，我们老师还必须及时再次对自己的教学方案进行积极性的评价与修改。因为积极性的评价与修改可促进我们对教材的钻研与理解更全面，也强化了我们对教材教法和学生的学法的研究和运用，同时也提高了我们老师的理论水平。相反，教育教学只能固步自封，无进步，无创新。
总的来说，课改后的新教材图文并茂，生动有趣，强调从学生已有的生活经验出发，紧密联系生活，注重学生的个性发展，体验了人文主义关怀，体现了“数学是身边的数学，是生活中的数学”的思想，让学生在解决一个个生活中的数学问题的过程中学好数学、用好数学、感受数学学习的乐趣。
总而言之，作为一位灵魂工程师，要时时从不同的角度、渠道去不断拓宽自己的教育教学能力与水平，把功底建全建实，最终才能胜任人民赋予的这一光辉事业！
第三篇：《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计 湖北省天门市干驿初中 特级教师 李洪祥
《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计
湖北省天门市干驿初中 特级教师 李洪祥
[教学内容]
本教学设计根据人教版九年级《思想品德》第四课第二框的内容设计。
[教学目标]
情感态度和价值观目标：体会人口和环境问题对于人类发展的影响，增强计划生育、节约资源和保护环境的意识，积极投身于建设美丽中国。
能力目标：增强搜集我国人口、环境方面的材料，并分析其特点的能力。
知识目标：了解我国面临的人口国情和环境形势；明确计划生育和保护环境的必要性；知道计划生育、节约资源和保护环境是我国的基本国策。
[教学重难点]
1．教学重点：我国的人口国情和环境形势。
2．教学难点：计划生育和保护环境的必要性。[教学过程]
导入新课
多媒体显示两幅反映世界人口问题的漫画，并让学生说一说这两幅漫画反映出了什么问题？
学生：反映出地球上的人口过多，带来一系列社会问题。
教师：近些年来，世界人口增长较快带来了一系列社会问题，如贫困问题、环境问题等。我国也面临严峻的人口、环境形势。应该如何解决我国的人口问题和环境问题呢？这就是我们今天要学习的内容：计划生育与保护环境的基本国策。
多媒体显示：计划生育与保护环境的基本国策
合作探究
教师：本框有两个目题，我们先来学习第一目：计划生育关乎国计民生。
多媒体显示：
一、计划生育关乎国计民生
教师：请同学们先看一则材料，然后讨论材料后面的问题。
多媒体显示：1987年7月11日，世界人口达到了50亿。1989年，联合国大会根据开发计划署理事会的建议，将7月11日定为“世界人口日”，以引起国际社会对人口问题的重视。2011年10月，世界人口突破70亿。
七嘴八舌:有人认为，人多力量大。世界上的人口越多越好。也有人认为，人口多会带来一系列的社会问题。人口越少越好。你赞同这些观点吗？简述理由。
学生讨论发表自己的观点后，教师点评。
多媒体显示：人口过多或者过少都会造成人口问题。人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一。
教师：请同学们再看一组数据，并回答材料后面的问题。
多媒体显示：据国家统计局公布的数据，2012年底我国大陆（不含港、澳、台）总人口为135404万人，比上年末增加669万人。
与中国人相比，欧洲人是幸运的，尽管整个欧洲的面积仅比中国略大一些，但他们的人口总数，却只有中国的一半。
和中国人相比，美国人更是幸运的，他们拥有与中国几乎同样大小的疆土，但人口却比中国少了10亿，而且他们生活的那片土地，是大块大块的平原。
说一说:从上述材料中你能看出中国有着怎样的人口国情？
学生回答问题后，教师点评。
多媒体显示中国占亚洲、世界人口比例图和以下文字：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。
教师：请大家看一组全国第六次人口普查的数据，并回答相关问题。
多媒体显示：全国第六人口普查（以2010年11月1日零时为标准时点）主要数据：
全国总人口为13.4亿人，与2000年第五次全国人口普查相比，十年增加7390万人，增长5.84%。
每十万人中具有大学文化程度的为8 930人。
居住在城镇的人口为66 557万人，占总人口的49.68%，居住在乡村的人口为67 415万人，占50.32%。
60岁及以上人口占13.26%，比2000年人口普查上升2.93个百分点，其中65岁及以上人口占8.87%，比2000年人口普查上升1.91个百分点。
东部地区人口占31个省（区、市）常住人口的37.98%，中部地区占26.76%，西部地区占27.04%，东北地区占8.22%。
总人口性别比为105.20（以女性人口为100.00）。
说一说:上述材料分别表明了我国人口现状的什么特点？
学生回答问题后，教师点评。
多媒体显示：我国人口现状的特点：（1）基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。（2）一般特点：农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口分布不平衡，男女性别比例失衡。
教师：请大家再看一组材料，并回答相关问题。
多媒体显示：我国每年新增人口的消耗：占当年增产肉类的45.6%；占当年增产粮食的45.5%；占当年增收布匹的46%；占当年新设病房医院的35%；占当年新增国民收入的20%；占当年新建城市住房的30.7%。
说一说:上述材料说明人口过多和过快增长对我国经济的发展和人民生活水平的提高有何影响?
学生回答后，教师点评。
多媒体显示：人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。
教师：下面请大家思考并回答一个问题。
多媒体显示：说一说：人口过多和过快增长有可能直接或间接带来哪些问题？
学生回答后，教师点评。
多媒体显示：人口过多和过快增长有可能直接或间接带来的问题：粮食供应问题；就业压力加大；教育经费短缺；环境资源问题；上学难、乘车难等。
教师：那么，应该如何解决我国的人口问题呢？
多媒体显示：各抒己见：要解决我国的人口问题，必须坚持什么基本国策？学生回答，教师点评。
多媒体显示：从本质上讲，人口问题就是发展问题。我国在经济社会发展中遇到的许多问题，都与人口基数大、增长过快有直接关系。只有严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济社会发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。因此，我们必须坚持计划生育的基本国策。
教师：我国实行计划生育的目的和要求分别是什么呢？
多媒体显示：说一说：（1）我国实行计划生育的目的和具体要求分别是什么？（2）我们为什么要提倡晚婚、晚育、少生、优生？
学生回答，教师点评。
多媒体显示我国计划生育的目的和要求的示意图，以及我国提倡晚婚、晚育、少生、优生的原因。
教师：我国实行计划生育有何意义呢？
多媒体显示：想一想：我国实行计划生育有何重要意义？
学生回答，教师点评。
多媒体显示：我国实行计划生育，有利于发展社会主义社会生产力；有利于增加国家的综合国力；有利于提高人民的生活水平。
教师：现在，请大家把我国坚持计划生育的基本国策的原因归纳一下。学生回答，教师引导点拨。
多媒体显示：我国为什么要坚持计划生育的基本国策？
（1）我国人口基数大，增长快，直接影响经济的发展和人民生活水平的提高。
（2）从本质上讲，人口问题就是发展问题。只有严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济社会发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。
（3）实行计划生育有利于发展社会主义的生产力，有利于增强国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平。
教师：下面，我们一起来学习本框第二目的内容。
多媒体先后显示第二个目题：
二、功在当代，利在千秋；两幅反映环境问题的漫画；说一说：这两幅漫画共同反映出了什么问题？这一问题存在的原因有哪些？
学生欣赏漫画，回答问题，教师点评。
多媒体显示：长期以来，我国经济增长过度依赖资源消耗，一些地区的发展以牺牲环境为代价，造成了比较严重的环境问题。
环境问题多种多样，归纳起来有两大类。一类是自然演变和自然灾害引起的原生环境问题，也叫第一环境问题。如地震、洪涝、干旱、台风、崩塌、滑坡、泥石流等。另一类是人类活动引起的次生环境问题，也叫第二环境问题。次生环境问题一般又分为环境污染和环境破坏两大类。如乱砍滥伐引起的森林植被的破坏、过度放牧引起的草原退化、大面积开垦草原引起的沙漠化和土地沙化、工业生产造成大气、水环境恶化等。
教师：我国的环境问题主要表现在哪些方面呢？
多媒体显示：说一说：我国的环境问题主要表现在哪些方面？
学生回答。
多媒体显示：我国的环境问题主要表现在：污染物排放量还相当大，远远高于环境的自净力；工业污染治理任务仍相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增强；不少地区农业水质，土质污染问题日渐突出，有些地方的农副产品，出现有害残留物超标现象，影响人体健康和产品出口；部分地区水土流失，荒漠化仍在加剧。
教师：我们来看几张反映我国环境问题的图片。
多媒体显示四张反映我国环境问题的图片。
教师：面对严峻的环境形势，我们应该怎么办呢？
多媒体显示：说一说：面对严峻的环境形势，我们应该怎么办？
学生回答，教师点评。
多媒体显示：我们应该增强节约资源和保护环境的意识，形成节约资源和保护环境的生活方式和生产方式，坚持节约资源和保护环境的基本国策，共同建设美丽中国。
教师：我们中学生能为建设美丽中国做些什么呢？
多媒体显示：说一说：中学生能为建设美丽中国做些什么？
学生回答，教师点评。
多媒体显示：中学生应大力宣传建设美丽中国的重要意义；积极为建设美丽中国提出合理建议；增强环保意识，养成保护环境的良好习惯；坚决同各种污染和破坏环境的行为作斗争。
课堂小结
教师指名说一说本节课学习的主要内容。
多媒体显示：课堂小结：（1）我国人口现状的特点：人口基数大，新增人口多，人口素质低，农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口分布不平衡，男女性别比例失衡。（2）计划生育是我国的一项基本国策。实行计划生育的目的是控制人口数量，提高人口素质。具体要求是晚婚、晚育、少生、优生。（3）我们应坚持节约资源和保护环境的基本国策。
课堂练习
多媒体显示：
1.看图，回答问题。（1）右图反映了什么问题？
（2）假如该图所反映的问题得不到解决会导致什么后果？
（3）请你为解决此问题提出合理建议。
2.看图，回答问题。
（1）右图反映了社会生活中的什么现象？
（2）假如图中之人是你的好朋友，你想对他们说些什么？
学生回答，老师引导点拨。
附：课堂练习参考答案：
1.（1）有些地方的计划生育工作出现偏差，出现了人口增长过快的现象。
（2）直接影响和制约该地区经济的发展和人民生活水平的提高。
（3）积极宣传实行计划生育的重要意义，提高人们实行计划生育的自觉性；认真贯彻执行计划生育的基本国策，严格控制人口增长，落实计划生育责任制，减少和杜绝超生现象等。
2.（1）乱扔垃圾，污染环境。
（2）①人类生存和发展离不开环境。环境是我们的家园。保护环境人人有责。②乱扔垃圾，污染环境，是环保意识淡薄和文明素养低下的表现。③保护环境是我国的一项基本国策。我们每个公民都要增强环保意识，养成保护环境的良好习惯，自觉保护环境。
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