我的个性我做主,主持稿[五篇范例]

第一篇：我的个性我做主,主持稿

我的个性我做主主持稿

（一）出场：主持人（颜鑫），戴帽子，手上画画

同：各位老师各位同学大家上午好，欢迎来到我们初一2班 陈：咦，颜鑫，你今天妆扮怎么这么新潮呢？还是歪着带的。

颜：这样戴帽子很酷很有个性吧！你看我手上还画了个……这叫我的个性我做主。同：今天我们班的主题班会就是我的个性我做主。

陈：你这样不叫个性，你这个只是个性在外表的表现而已，所谓个性应该是：个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的语言方式、行为方式和情感方式等等，任何人都是有个性的，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。

颜：咦！看我这么可爱（做可爱动作）这个也是个性吧！陈：是的！

颜：让我说说你的个性吧！你做事情积极认真，待人真诚，不拘小节！

陈：貌似我的个性很好的样子呢，呵呵，有点自恋了，接下来我们玩个小小游戏，接下来屏幕上会出现一系列某位同学的性格特点，大家来猜猜他（她）是谁？答对有奖哦！（秀出棒棒糖）

（二）你猜我猜，认识独一无二的你

陈：我英勇威猛，看似坚强的外表有个脆弱的心，身上总是有股男子汉的味道。说话有点不经大脑，话特多！（可以提示一下）我是谁呢？猜对了，我就是英勇威猛的形象代言人“林伟杰”。

陈：我爱笑爱幻想爱玩很善良，嘿嘿，笑点低。我很好强却有点傻，我很强硬却有点2，我性格乐观开朗，大大咧咧不拘小节，我有领导能力但是很凶。大家知道我是谁了吧！对，我就是很傻很傻 “颜鑫”傻大姐。

颜：我觉得我是一个外表坚强，内心温柔的人，我心思细腻，处处关心同学。我还是一个纯善良的小男孩，有人说我是个娘炮，娘们儿，也有人说我是个闷骚的小骚包，他们告诉我要正常，我却对他们说：做自己就好。猜猜我是谁？我就是林源。陈：我腼腆、天真、想象力丰富、努力、喜欢一个人待着、吃货、天然呆、赖床，关心同学，内心十分细致，轻微自闭，心思细腻、爱做白日梦、冒失、不清楚、迟钝、幽默感几乎没有。我是那个谁呢？我就是“语婷妹妹”

颜：我幽默，乐观，有点自恋，无聊时话多，天真无邪2B青年，不爱打架力气很小，人品很差，不斯文，体育不错，唱歌会死人的。猜猜我是谁呢？我是憨豆先生“吴绍炜”。

陈：我乐观爱笑，时而亲切时而严肃，我不止嗓门很大，我脾气更大，跟更年期一样易怒易发火，很凶的，还有我还蛮霸气的。我到底是哪位呢？我就是“班主任徐老师” 颜：小结：每个人都有自己的个性，而正是我们39个人的个性才形成了我们独一无二的二班班集体，在这个大集体中我们一起学习一起生活一起努力，这里有欢笑有感动，在这里我们一起向上向善，接下来请让我们一起回忆初一二班这一学年来的精彩瞬间。

（三）精彩瞬间：我的七年二班

陈：初一这一美好的一学年即将结束，接下来我们还要一起经历初二初三，希望大家秉持自己的个性，继续创造开心快乐的初一2班。

（四）情景剧

颜：接下来请欣赏情景剧：大家来找茬。请同学们注意观察这四位同学的个性，找出这四位同学个性独特之处。

（小组讨论）陈：问：刚才情景剧中有体现了这些同学的哪些个性？

。。。。

颜：问：这些个性中哪些是好的，哪些是不好的？

。。。。（小组讨论）

陈：刚才从情景剧中看到的只是我们班同学独特个性中的一小部分，那么在日常生活中、在生活区、学习区中、在上课、在课间我们班同学在为人处世、思想品质、情感态度等我们体现出了哪些个性？

颜：现在请你们先讨论你们小组的独特个性，再讨论小组每个成员的独特个性。现在请同学们开始讨论。

。。。

提问：现在请你们说说你们小组的个性

再问：你们觉得你们小组的这些个性对你们小组发展来说有什么影响呢？ 三问：那么，在接下来学习生活中你们小组打算怎么办？

（应该他们会总结出：扬长避短）

四问：对于个人，说说你们自己的个性吧！

（五）总结

颜：“认识自我”这句镌刻在古希腊戴尔菲城那神庙里惟一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。

陈：德国著名哲学家尼采曾说：“聪明的人只要能认识自己，便什么也不会失去。” 颜：事实上，每个人都有巨大的潜能，每个人都有自己独特的个性，我们能够正确认识自己的个性，长处要保持，缺陷应克服，做到扬长避短。只有这样我们才能在生活和工作的各方面获得成功。陈：今天我们的主题班会就到这边 同：谢谢大家！

颜：现在有请我们的班主任徐老师。

陈：掌声有请我们亲切优雅的周校长给我们班提宝贵的意见！

第二篇：我的个性我做主

我的个性我做主

四四班 霍以琳

我长长的睫毛下面有一双不大不小的眼睛，一笑就弯成了小月牙，一张樱桃小嘴，平时不爱说话，一旦开腔，就会像打机关枪一样。接触过我的亲朋好友都说我是一个非常乖巧、内秀的小女孩，要是再泼辣大胆些就完美了。人无完人嘛！我觉得我的性格挺好，我的个性我做主，特别是我爱笑这个特点。高兴时我会笑，伤心时我也会笑，我还会逗人笑。

今年冬天下了一夜大雪，清早，地上到处白茫茫的。正好学校放假，我蹦着跳着叫着笑着：“哈哈，可以滑雪啦！可以滑雪啦！”我、弟弟和妈妈拿着滑雪板你追我赶，边跑边笑。到了河堤，我们拿出滑板就开始滑雪，第一次我小心翼翼地滑，可是快滑倒下边时，速度猛增，我尖叫着、惊笑着，好刺激！第二次，滑下来时，速度太快，我没控制住方向，撞到了一棵小青树，把我的小屁股撞疼了，我流泪了，但是我感觉还是很刺激、很好玩，就边流眼泪边笑。妈妈说：“还能滑吗？要不歇会儿再滑？”我笑着说：“没事，可以继续滑”。笑治疗了我的疼痛，笑让我变坚强了！整个滑雪场地被我和弟弟的笑声充满了，嘻嘻嘻......哈哈哈......我伤心时我也会笑哦！春节买年货时，我像一只快活的小鸟不停地叽叽喳喳，笑声不断。我突然看到了一件极其漂亮的芭比娃娃，真想买回家玩玩。我就征求妈妈的同意，可是妈妈却拒绝了，我的脸马上晴转阴，心情也有高兴变成了失落，真想拥有它呀！可是转念一想：我不是弟弟了，不能看到什么就要什么吧！想到这儿，我的脸马上又由阴变成了晴，笑着对妈妈说：“妈妈，我不要了。”尽管我有些伤心，但是看到妈妈对我笑着点头，我也笑了。我的伤心自动逃跑了！

有一次，妈妈回到家，无精打采地坐在沙发上，一看就知道是累了。我马上端杯水笑着地给妈妈，说：“这是女儿给您沏的调味茶，喝完能让您顿时变得轻松，心情好起来！”妈妈接过茶，喝了一口，马上露出一丝笑容，说：“真的轻松了，妈妈看到你那弯弯的眼睛，可爱的笑脸，我什么烦恼都没了。”我对着妈妈眨眨眼睛，意思让妈妈笑一个，妈妈还真懂，像是按了一下遥控器，立马咯咯笑了起来。妈妈喝着茶，我给妈妈捶着背，我们都露出了幸福的微笑！

有很多时候，在和别人交流时，虽然我的话语少了些，但我用我的笑脸补充了我的语言，我感觉挺好！也有很多时候，爸爸妈妈说我爱呵呵地傻笑个没完没了，很讨人厌，我却说：“这说明我很开心，女儿开心，你们不高兴吗？”

这就是我，会呵呵傻笑，也会哈哈大笑，会哭中带笑，也会把伤心转化为笑，也会幸福的笑，我想怎么笑就怎么笑！笑给了我快乐！笑给了我幸福！以后无论学习、生活中遇到什么样的困难，我还要笑着迎接！

我喜欢我的性格，我的个性我做主！

第三篇：初中作文：我的个性我做主

我的个性我做主 当我从这个世界降临时，我便知道这是21世纪了，那么繁华。所以，在这个世纪中，我一定要做一个新新人类，想到这里，我就进入了梦乡。上帝在那边轻轻唤着我，我过去了，我们商讨了一会，就和上帝说好了：我的个性我做主。可是，我规定的个性似乎稀奇古怪，唯一靠谱点的大概就是我的——好胜心。

三年级的我还只是一个懵懂的小女孩，当时，我还不知道好胜心是什么。一次我考了全班的第二名，和第一名差几分。试卷发下来后，我想：几分而已，没有什么。但是，我的父母可不像我这么天真喽。因为这个分数，他们可没少给我脸色看。就这样，我的好胜心瞬间被激发了，哼，下次我也考一个第一名给你们看看！“好胜心”带我向前冲啊，冲啊，我拼命努力，终于，“功夫不负苦心人”！俺的成绩像是坐了火箭一般，向上飙啊，飙啊，那阵子，我简直是被夸奖，赞扬全部充满了脑子中，于是乎，我成为弟弟妹妹们的榜样，一股得意劲冲上我的心头。

好成绩使我得意忘形，我以为自己不需要再努力了，殊不知，期中考试正“轻飘飘”地向我走来。而自信满满的我却并不顺利地接住了考试，本来觉得考的还算不错，但是，考试成绩下来后，我和我的小伙伴们都惊呆了——八十三分！我听到这个成绩后，不禁感觉到我就像在冬天没穿衣服的情况下被人拉来，硬生生地浇了一脸盆的冷水，而且还是那种骨头都能冻酥的冷水；我又感觉我的心脏被人挖出来，又在我的身上捅了数十刀；我还感觉我被人推下楼去，在我半死的情况下，又用机关枪把我秒杀了！天哪，这是怎样的一种感受？！那种得意感尽失，取而代之的是崩溃。

So，我又恢复到我原先的最佳状态。此刻，我亦懂得，刻苦奋斗、奋发向上，这些词语不是我的代名词；游手好闲、一事无成，这些词同样也不是我的代名词。我还原成了我最普通，最好，却独一无二的自己。

如果上帝再给我一次机会，让我当一个完美的人，那我一定会回答，不！因为，我想当一个拥有好胜心，却总是hold不住飘飘然的小女孩。如果你问我为什么不想当一个完美的人，想帮我设定我的性格的话，那么，我一定会生气，我会大声告诉你：我的个性我做主！

第四篇：我的暑假我做主

7月14日下午三点半,小记者新闻学校的我们来到了苏州公园,进行我们第1次室外采访。这次采访的主题是“我的暑假我做主”，我们队由我、苏湖、林泽中、辛璐组成，辛璐是初级班的学员，是来旁听的。

我们在公园门口碰到了我的同班同学骆家欢，他正好和他的伙伴一起在公园钓鱼，第一个是苏湖采访，万事开头难！因为大家都是第一次，所以都比较紧张。我的同学对我们的采访很重视，他每一个回答都很认真，很仔细，相对而言，苏湖则东张西望，注意力很不集中。也就是因为我同学的认真态度，我对我们小队采访的信心又增加了一些。骆家欢暑假安排，玩电脑查资料，8月海南旅游，最想做的事是参加篮球训练，作业不多。

然后我们来到了公园游乐园，这里太热闹了，声音很吵。这时林泽中想出来用“石头、剪刀、布”的方法决定谁先采访。哈哈，林泽中想出这鬼点子，其实想最后一个采访，但结果是他第一，苏湖第二，我第三。

接着我们陪他找采访对象，结果不是这个不满意，就是那个不敢，另一个就紧张，再来一个就躲开。看着别的小组都已经陆续有了采访对象，焦急啊！最后，我自告奋勇，总算捕捉到了采访对象。

很运气，我一下子同时采访到了三位姐姐，是唯亭中心小学的五年级学生，她们都很特别，给我留下了深刻的印象。第一位发言的是兰衣姐姐，她每次回答时头总是微微地仰着，手指不停地来回划动；第二位彩衣姐姐，她似乎对我的采访很感兴趣，在兰衣姐姐开始回答时，看得出来，彩衣姐姐已经开始酝酿了，她嘴巴张了又张，欲言又止。轮到彩衣姐姐回答了，因为紧张过度(嘿嘿,姐姐,请放松一下!其实我也相当地紧张,大家都是第一次哦!),她刚开始的声音都带有颤音，可能看到我们还带了一个专业摄像机的原因；当中的红衣姐姐给人的感觉一点也不紧张，非常自然。

三位姐姐的暑假安排：兰衣姐姐：中午游泳，做暑假作业和妈妈布置的作业，每天要做好几本书，星期六弹一下古筝，7月7日去海南岛，8月还要上语文兴趣班，最想了解的是全国的小吃特色；彩衣姐姐：每周一三五做作业，剩余的时间玩和看书，8月上阅读兴趣班，准备8月去昆明。最想做的事是了解我们吴地的文化历史名迹；红衣姐姐：8月1日北京旅游，最想做的事是痛痛快快地出去玩一次。三位姐姐的作业都不是很多，白天有的独自在家，有的有爷爷奶奶陪伴。

最后，我还采访了我们小记者班的同学顾歆玙和林雨洁。顾歆玙：上午做作业听英语，下午弹钢琴，中午看电视，暑假作业多，爷爷陪她；林雨洁：8月份旅游，最想做的事就是旅游，作业不多，有时一人独自在家。

这次采访，我们组一共采访了十二人，我采访了8人；苏湖采访4人；辛璐妹妹表现很好，最后采访的几位中最后两个问题都是她完成的；林泽中当了逃兵。我了解了同学们的暑期活动，很多同学都要上暑期兴趣班，也会去旅游，作业一般不多，白天有的独自在家，有的有家人陪伴。看来同学们的暑假活动很丰富！

苏州沧浪区实验小学四(六)班 过文瑜

第五篇：我的青春我做主

我的青春我做主

点点的欢笑，淡淡的忧伤，飞扬的青春，用歌声唱响十六岁的灼热年华，我的青春，我做主。

——题记

懵懂的岁月已悄然逝去，纯真无邪已定格在过去，我们的青春如霓虹灯般绚烂，却逃不过那繁华背后的落寞，从懂得什么是微笑背后的忧伤那一刻起，我们便踏上那条名叫“青春”的未知路。

没有期待中的那份惊喜，没有童话中可以让灰姑娘变成公主的水晶鞋，没有那可以接受无数鲜花与掌声的舞台。我们平凡如旧，我们有的，只是那颗火焰般热情洋溢的心。不是不想活得潇洒自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顾一切疯狂地追寻，只是在梦想与现实交锋的那一瞬间，我看到了它们的差距，我明白了我还没有取得那通向自由的通行证，于是，我选择了现实，毕竟我更趋向于现实的温暖。而那绚烂的梦想也会永不凋谢，永远珍藏在我们的回忆里，那是一个属于洒脱青春的梦。

我们歌唱青春。其实，青春就是一首歌，跌宕起伏，或伤感，或欢喜，朦朦胧胧，却回味无穷。我们每个人都在很用心地诠释这首歌，谱写自己的淡淡青春。

在这十六岁的灼热年华，我们独自享受着快乐、忧愁、喜悦、寂寞。点点欢笑，淡淡忧伤，这就是青春。在这里，留下了我们微笑的瞬间，记下了我们流泪的刹那，这些就足够了，不需要刻意装点什么，这就是最真实的我们，要将青春把握在自己手中，去创造无悔的青春。在这青春的旋律中，我们就是主角，曾经的叛逆与疯狂，曾经的辛酸与眼泪，曾经的感动与梦想，都已随风而逝，留下的是值得珍藏一生的回忆。我们都是梦想的创造者，我们抱着梦想踏入青春，带着感动度过青春，带着希望迈出青春、走向未来。

在青春的岁月里，我们张扬着个性、飞扬着思绪；在青春的岁月里，我们肆意地哭着、笑着，有着属于我们的纯真；在青春的岁月里，我们留下了永恒的美好回忆。每个人都有自己的十六岁，虽然内容不尽相同，但意义是一样的：可歌可泣的纯真年华。我们歌唱着青春，歌唱着生活，歌唱着那并不完美却绚烂多彩的年华。

不需要掩饰，不需要躲避，我的青春我做主，在这五彩的世界里，我们用那心灵的歌声唱响了属于我们的飞扬青春。我的青春我做主！