第一篇：比贡献、铸师魂叙事散文、凤鸣中心校 李富权
热血铸师魂，青春献教育
内江市市中区凤鸣乡中心小学校 李富权
题记：
从2007年9月1日凌晨这一刻起，我将与教育结缘，我热爱教育事业，更希望自己能在自己的教育生涯中做点事情，真正意义上为学生，为学校贡献自己的一分微薄之力。我知道在这里有很多在教育战线上已经作出了杰出贡献的教师们，我是不能跟他们相比，但我要向他们学习。我踏上探索教育真理的航船，起航了，我知道一路上定会有重重艰难险租，但我不会因此畏惧，我将一路前行，直到永远„„
金钱名利永不沾，三尺讲台育桃李，山村红烛映大山，一块黑板写人生，“铸就师魂”受人赞。
春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。一代代人都以自己不同的语言，诉说着一个相同的话题：伟大的人民教师。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是陶行知先生对教师的形象概括。
我不曾有陶行知先生说的那样崇高，也没有别人眼中看到的那么伟大，我只是一名普普通通工作在教育一线的年轻教师。但是我知道，做教师就要像陶先生说的那样，不求回报，只求无私。
（一）有一种爱叫做无私奉献
2007年8月，我从师范学院毕业被公招到内江市市中区凤鸣乡中心小学校的一所村小——高碑小学。这里是一所远离乡镇的偏远农村小学，交通不便利，全是乡村的羊肠小道。第一次去学校的时候，恰逢雨天，乡村小路全被雨水淋的泥泞不堪。原本一个小时的路程，我用了两个小时走完。到学校的时候，我的鞋子和裤子已经全被泥土弄的面目全非，当时真的有一种欲哭无泪的感觉。但是当我看见我的学生时，我心软了。只见大部分的孩子们都衣衫破旧，还赤着脚，脚上也弄满了泥土，但是他们面容干净，对我充满着期待和渴望。我想，这群天真、可爱的孩子们都充满着生命的活力和幻想，我怎么能退缩呢？我一定要对他们负责任，既然选择了做教师，就一定要实现自己的诺言，不管再苦再累都要坚持下去。
在接下来的日子里，我担任了五年级和六年级的数学课程。我每天坚持早到校，晚回家。因为我知道我的任务很重，肩负着每个孩子和每个家长对我无限地信任。就这样一天又一天，在和孩子们对话和交流中,他们求知,他们立志,他们成长,他们成才，而我没有失去任何的东西,在知识的教学中我更加的充实,智慧在交流中更加增长。我付出了多少爱,得到的是更多的爱;我对学生有多少理解,他们会给我更多的理解，这就是我最大的成就和幸福。
何家宇是我班的一个学生，他生性聪明、活泼，但也非常顽皮，是家长和老师们心中的学困生。但是我发现他虽然顽皮却挂着纯朴的笑脸，由于数学基础不是很好，经常挨家长的大骂。我通过家访得知他家中的情况：父母离异，都各自组建了家庭。在这种环境中，他是由于得不到更好的爱，所以变得顽皮，玩世不恭。我就利用放学后的时间免费为他补习落下的课程，一遍又一遍，直到他完全弄懂为止。补习完之后，又和他谈心，聊生活，聊理想，聊完之后我又送他回家。记得那一年冬天我们做完一套数学题之后天都黑了，而且又下起了大雨，我就摸黑送他回家。雨大风大，路湿又滑，走到一块水田边的时候，我不甚踩滑摔倒在了冬水田里，全身湿透。他非要我不送了，叫赶紧回家换衣服，但是我知道，无论什么时候孩子的安全是最重要的，我必须送他回家，就这样我们互相搀扶着把他送到了家门口。然后我才放心的返回自己家中。第二天我感冒了，头晕脑胀，咳嗽不止。下午的时候他腼腆的找到我，塞给我一包东西，我打开来看，是一包草药，他说是中午的时候回家问了自己的父母怎么治感冒，就在上山去为我找了一包草药。我当时热泪盈眶，知道他终于懂事了，我也可以放心了。在我的帮助和他自己的努力下，他在毕业会考中取得了优的好成绩。当他手捧成绩单围着我欢呼雀跃时，我又流泪了，我知道这一次流下的是欣慰的泪花。
（二）有一种感动让人难以忘怀
2009年9月，由于学校的安排我离开了高碑小学，被调到乡内的另外一所村小——白合湾小学。这也一所地处偏远的乡村小学，没有教学楼，只有七、八十年代用石头建的破旧的小瓦房。教室的窗户没有玻璃，屋顶时常漏雨，甚至没有一张像样的课桌，但是我任然看到孩子们渴望与期待的眼神。
我始终相信既然选择，就得坚持。教师是无私的，不比条件，只求在自己的岗位上做出自己力所能及的事情。
我一边教书，一边改善教室的环境。我自己爬上屋顶把要漏雨的地方重新翻盖了一遍；利用周末的时间去挑选了窗帘，并为窗户安上了玻璃；课余时我又把那些破旧的课桌进行修补，让孩子们写字的时候不至于摇晃；同时带领孩子们画了很多的画把教室里破旧的墙壁贴了起来„„整个教室没多久就变样了。不再像原来吹着大风，晒着太阳学习了，不再为雨天漏雨而苦恼了，孩子们在“新”的环境中学习可努力了。
还记得那年学校搞小学生艺术节，我们班有个女生刘燕报名参加了，但是提到要买演出服装，她又退出了。我觉得很奇怪，平时她是一个活泼爱唱爱跳的小女孩，为什么突然又不参加了呢？我找到她，问她是怎么回事，她胆怯的看了我一眼，又很快低下头，欲言又止，我知道她肯定有什么难言的苦衷。
第二天，我决定到刘燕家走访。她家就住在离校三公里远的村里。我随刘燕同学走进她家，只见一间泥木结构小屋，大约三十余平方米，家里唯一看到的是一台旧的电视机，还有墙上贴着的几张奖状特别醒目，使整个房屋充满了温暖的气息。这时他的妈妈笑眯眯地迎接着我的到来，屋里还有刘燕的爸爸在一边呆呆地盯着我。通过了解我才明白因为他父亲出车祸已经好多年了，这几年来的治疗已是欠债数万元，他家成为农村不多的低保户。现在我明白了，她为什么不愿参加艺术节了。后来我鼓励她勇敢参加，并带她买了演出服装，让她如愿以偿的实现了自己人生的第一次登台演出。
没过多久，刘燕的妈妈知道了我买衣服给他女儿穿的事情，决意要将钱塞给我，我婉言谢绝了。一套衣服，虽然只是几十元钱的付出，但是对于家境贫穷的刘燕家庭来说，也是一份非常奢侈的礼物。
时间不知不觉地过去了，我也渐渐地忘了这样的一件事。有一天傍晚，我回宿舍看见门口挂着一小袋东西，打开看是柑橘。不远处刘燕同学默默地望着我。我叫住了她，她说：“刘老师，这是我全家的一点心意，是我妈妈种的，请老师收下！”看着散发着淡淡清香的柑橘，我收下了，同时我也倍加珍惜我们间的这一份师生间的情谊。在平时的生活中我更加关注刘燕同学，让她也能在温暖的环境中幸福地成长，这就是一点点关心带给我们的感激与激动。我想：古人所说的“赠人玫瑰，手留余香”大概也就是这样的含义吧！只要我们对自己的学生多一点关心，多一点爱，那么我们的这个世界就会有更多的关爱、更多的感动，这个世界就会有更多的精彩。
（三）有一种教育激励孩子前进
2010年9月，我又离开了白合湾小学，到凤鸣中心校任教了。在村小教书四年了，经历了一些风风雨雨的我也从一个懵懵懂懂少年转变成了稍有见地的青年了，随着阅历的加深，我对自己几年来的教学还是充满了深深的依恋之情，有时我做梦还会想着我那些村小可亲可敬的老师和灿烂如花的孩子们呢！
到中心校之后，我担任了学校少先队大队辅导员，并任一年级的数学教学。
担任辅导员是一个繁琐又累的工作，但是我并没有放弃，而是一步一步把这个工作做好。农村的孩子们接触新鲜的事物不多，无论是胆子还是经验都比城里的孩子要弱得多。不如做一些科技，文艺的比赛大家都不愿参加。
记得今年五月学校组织了“校园金话筒”小主持人大赛。四年级有个女生本身的条件很好，就是胆子太小。我就专门找她谈心，和她讨论自己的现状，和她共同发掘她的优点，带她观看主持人大赛的各种视频，并单独给她展示自己的机会。这样一次又一次的教育和激励，她终于放下自己胆怯的包袱参加了比赛，而且获得了一等奖。
上学期由于三年级的数学老师请产假，校长就安排的代课。虽然我已经担任少先队辅导员和一年级的教学工作，但是我毫不犹豫的就接受了这个任务，因为要想作为一名合格的教师，就不要怕工作的苦和累，怕的是你不愿意苦，不愿意累。没有苦和累又怎么能教好孩子们呢？又怎么对自己交代呢？
接到这个班的时候，大部分的孩子的成绩都不是很好，而且很多学困生，不愿意学习。面对这些学困生如何挽救真的很伤脑筋，不过我有足够的耐心教育和辅导他们，因为不管孩子怎样，做老师的都要不放弃，不伤害，用自己的心去拥抱孩子，蹲下来走进孩子的内心世界。我平时除了给他们上课以外，还逐个了解每个学生和他们家庭的情况，给他们讲名人故事，讲励志故事，带他们参加体育活动，做公益劳动，鼓励他们锻炼身体，多看课外书籍，增长见识，下课时间陪着他们一起做作业，一起玩耍。渐渐地孩子们对我亲近多了，学习也变得自觉努力。说真的，教育这些孩子是要花费很多时间和精力，但是我相信有梦想就会有希望，但愿我这个伯乐在这个充满生机和活力的春天带给他们新的憧憬。一个学期过去了，在期末的同意检测中，他们考出了全乡第一的好成绩。看着孩子们开心的笑脸，我的心里也乐开了花！
（四）尾声
三尺讲台，树起了教师高高的形象； 两尺教鞭，挥洒着教师美丽的人生； 一生的信念，诉说着教师奉献的故事。教师，为人民的事业呕心沥血； 教师，为自己的选择无悔人生； 教师，用生命谱写一个个光辉的故事； 教师，用热血挥洒一段段美丽篇章； 教师，用热情造就一座座不朽的丰碑！
作为一名教师，多少个黎明，牵着朝霞做伴； 多少个黄昏，踏着晚霞回还。滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记； 满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。今生作为一名教师，还有何志何愿？ 只希望在辛勤工作之后，能够多有一点欣慰，少有一些遗憾。青春不悔，生命无憾！
做为一名青年教师，我一定做到： 不浮、不虚、不假，用真诚； 不媚、不谀、不谄，讲真言； 不炫、不妄、不夸，有真学； 不骄、不躁、不馁，是真干。
最后，我要同全天下工作在教育一线的教师们说一句：为了中国教育更快更好地发展，让我们一起向着明天，向着太阳，向着辉煌，勇往直前吧！
第二篇：学先进 比贡献 强师德 铸师魂
学先进 比贡献 强师德 铸师魂
——学习汪秀丽同志事迹心得
在我校开展的学习“2013全国教书育人楷模汪秀丽先进事迹”活动中，书记为我们深入介绍了汪秀丽同志的先进事迹，通过认真研讨、做笔记，我感受深刻，收获很大。
一、认真学习汪秀丽同志的“四种精神”，努力做到“三个结合”。即学习她教书育人、淡泊名利、恪尽职守的奉献精神；学习她大胆探索，勇于实践，与时俱进的创新精神；学习她严谨笃学、刻苦钻研、求真务实的敬业精神；学习她志存高远、自强不息、奋发有为的进取精神。作为一名一线教师，要淡泊名利，甘为人梯，把毕生献给党的教育事业。必须在工作岗位上认认真真施教，踏踏实实育人，发扬求真务实作风，积极参加课程改革。尊重和关爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚情操引导学生，就一定能提高学生的思想道德素质，帮助学生成人成才。
二、“我们的眼里没有差生”，汪秀丽的这句话，给我印象最深。那些别人眼中“学习失利者”的中职学生，到她这里，都是可造之材。她果然做到了，一个个学生在这里成长成才，一个个家庭燃起新的希望。作为一名初中一线教师，要加强师德修养，树立良好师德形象。必须具有良好的道德品质和道德观念，才能用自己的人格魅力去影响学生，感染学生，让学生的心灵得到健康发展，形成良好的个性心理品质。用自己渊博的知识去引导学生，让学生在愉悦的环境中获得知识、形成能力。对学生动之以情、晓之以理、导之以行，用心育人。还需要以德立身、以身立教。尊重和关爱每一位学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚情操引导学生，就一定能提高学生的思想道德素质，帮助学生成人成才。在工作岗位上严以律己，认真履职，注重落实，切实有效地上好每一节课，关注每一个学生的健康成长、全面发展。言传身教，为人师表，教书育人，以高尚情操引导学生，就一定能提高学生的道德素质。用赏识的眼光看学生。虽然量化管理加大了对教学业绩好的教师的奖励，但要为学生的终生发展设计，为学生的全面发展奠基。对待学生有耐心，特别对于问题生，要开启他们的心扉，用发展的眼光看人，帮助学生树立自信，营造和优化育人环境。
三、“学校围着市场办，专业跟着产业变，教学随着岗位转”，汪秀丽远见卓识，抓住了职业教育发展的良机。作为职业学校的“领头雁”，高涨的工作热情和无私的奉献精神必不可少，但仅有这些远远不够，还必须具备敏锐的市场意识和开拓创新的气魄，能够在稍纵即逝的市场竞争中准确出击、抢抓机遇。我们要将汪秀丽同志的这种创新精神运用到教学实践中，积极参加课程改革，勇于创新，关注细节。落实到教育教学工作中，就是进一步加强学习，用先进的教育教学理论武装头脑，积极转变教学观念，发挥学生的主导作用，创新课堂，调动学生学习的积极性，让学生乐学、好学。不断提高自己的业务水平和理论水平，切实提高学生的学习成绩。
宣化六中
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