一个人如何影响一群人

第一篇：一个人如何影响一群人

一个人如何影响一群人：演讲

演讲就是一个人去影响一群人，如何才能够去影响一群人呢？团长说，在任何一次面对陌生人的演讲中，首先要让听众知道我是谁，我有什么资格，听我讲有什么好处以及谁可以证明等信息，最好通过讲故事而不是自卖自夸的方法，就好像故意让他人偷偷听到你的自我介绍，在潜意识中接受你的信息。接着随机挑选了一位学员“X清华”亲身示范了如何有效地进行5分钟的自我介绍：

大家好，我叫清华，大家听到清华想到了什么，是不是想到了清华大学。没错。我爸爸当初给我取这个名字就是想要我一定要考上清华大学。十几年的寒窗苦读，最后由于一些我不能控制的原因而与清华大学失之交臂。但是为了实现我爸对我名字的期待与心愿，我从此立志，如果要做，我一定做最好的！大学毕业后，我开始找工作，我找的工作一定是行业内最权威、最正式、最好的工作。而后我跳了5次槽，才终于找到现在的这个我真正喜欢的理想工作。我记得有一次公司突然出了紧急情况……当时我们的领导立马出面，坚定、果断、智慧。从那以后，我更加坚定了我要与这个公司一起走下去的坚定信念。我还要做高层，做副总，最后做到总经理！最后，如果要做国际贸易，请记住我，清华，最高的标准！

团长绘声绘色的讲述让课堂的气氛顿时活跃起来，不少学员跃跃欲试。可有些学员一站起身便不知所措，紧张不已。于是团长又告诉大家一个克服紧张的诀窍——卓越链：深呼吸→身体（最佳状态）→状态→良好表现。在上台之前连续进行几次深呼吸，紧张的情绪便大大缓解了。

演讲的通用结构：4MAT，也即是Why（为什么）, What（是什么）, How（怎么样）, If（如果这么做会如何）。大部分的演讲遵循此结构都能取得不错的效果。What（是什么）方面，则可以通过实例，统计数字，示范，故事，名家名言以及展示等方面去丰满完善整个演讲的血肉。

最后团长还跟大家一起分享了脑图的妙用。大部分人在演讲之前看到几千几万字的讲稿就已经望而却步了。真正的演讲大师在演讲时通常都不背稿，他们在理解的基础上记住讲稿的大意，然后把简单的演讲提纲形象地画在纸上，重要的地方加上简要的文字说明，起到提示的作用。

整个讲座气氛活跃，学习氛围浓厚，学员们收获颇丰。三个小时的讲座结束后，不少学员丝毫没有倦意，留下来跟团长继续探讨演讲的相关话题。

为进一步让实用心理学造福大众，本院会邀请业内心理学专家，推出一系列的专题讲座，普及心理学常识，让世界因为这个平台的存在而更加美好，欢迎更多朋友走进NLP大讲堂。

演说力、说服力、沟通力，都是生产力！

企业事、家里事、营销事，都关口才事！

若您想有一番作为，要让更多人追随您成就大业，不可忽视演讲口才的训练。

第二篇：一群人的狂欢,一个人的孤单

一群人的狂欢，一个人的孤单

——对大学生宿舍关系问题的提案

不知您是否看过《小时代》这部电影？不知您是否追过《微微一笑很倾城》这部青春偶像剧？在影视作品中，大学里的生活是美好且浪漫的，大学里的室友是亲密无间的，然而，被美化了的东西总是让我们忽视现实的残酷。

据高校传媒联盟的调查显示，在大学里，77.58%的同学有寝室问题，其中3.14%的同学表示自己的寝室里经常发生矛盾，甚至有7.4%的同学想搬离寝室出去住或者换寝室。如此看来，大学生的室友关系问题是很多人的“心头之痛”。

除此之外，我们应该听过大学宿舍里的一些恐怖案件吧。比如，同时发生在2013年4月的复旦大学研究生投毒案和南京航空航天大学金城学院的大三学生杀室友案；2004年的马加爵事件；更有手段极其恶心变态的，如2012年5月，摩根州立大学一学生在残杀室友后，吃掉被害室友的脑和心脏！

种种血腥惨案令人身心战栗，那么究竟是什么原因导致了当今大学生的室友关系问题？

我们先从社会的大背景去寻找原因。首先，我国正在经历一个前所未有的社会转型期，市场经济的发展，使得当今的拜金主义、个人主义、功利主义正在蔓延到社会生活中，一些大学生的思想也或多或少地受到了影响，表现在寝室生活中就是以自我为中心，不会顾及他人感受，喜欢把自己的价值观和生活方式强加于室友。其次，这也反映了我国的教育体制问题。中学的应试教育重视“成绩”而忽视了学生的身心教育，在如何“育人”上出现了严重的教育缺失，很多大一新生的人际交往能力并未提升，在与室友相处的过程中，不知如何是好。再者，这与当今我们处于网络信息时代也有关，大学生在宿舍多与手机电脑为伴，而与室友之间的实际交流互动的时间却很少。

然后，我们还可以从家庭因素上分析这一问题。在当今大学生中，独生子女的比重相当大，在短期内，这一比重还会呈现上升的趋势。一些独生子女在家里，爸爸妈妈爷爷奶奶都围着他（她）转，因此养成了“唯我独尊”的习惯，在寝室的集体生活中，大多以个人利益为基准，以自我为中心，以自我学习、自我生活的舒适程度为出发点。家庭条件也是一个方面，一些条件差的学生在会有一种自卑心理，而一些家庭条件好的学生会有一种自我优越感和管控欲，渐渐地就会产生室友相处间的失衡。

当然，还有许多我们常见的原因。比如寝室成员来自天南地北，受不同地域文化的长时间熏陶，使得大家的生活习惯和思维方式有差异，摩擦也在所难免，而每个人对待小摩擦的态度又不同，性格随意的人不会把这些放心里，而心思缜密的人会把简单的事情变复杂。在室友关系的处理中，男女学生的表现不同。男生产生寝室矛盾后，处理的方式偏“攻击性”，一般的寝室杀人事件都是发生在男寝。而女生一般采取“冷战”或“群体孤立”的方式，搞小团体主义……这些都反映了人性的狭隘和偏激。

那么，我们该如何去解决或者说处理这个问题呢？ 从高校的方面。大学要从预防和治理两个方面入手。如何预防？在新生入学前不能随机分寝，应当全面的了解学生的信息，如作息习惯、兴趣爱好、性格等，再进行人性化分寝。或者可以让学生在完善个人信息后，进行网上自选室友。虽然有人认为这样治标不治本，但我认为，这种分寝方式一定程度上会受到大学生的欢迎，毕竟这样可以减少“矛盾”寝室的发生。然后，高校又该如何治理？在换寝室方面，现在大部分的高校都有严格的规定，室友间没到那种见面就吵的程度是不会允许换寝的。所以，学校应该确定一种标准的换寝条件与程序公之于众，减少行政化多些人性化，不要总是以换寝后会给学校工作增加麻烦为借口，而应该多想想如果不换寝学生的学习和心理将会受到多大的影响。同时，辅导员应该经常关注学生的寝室动态，在适当的时候做一个“金牌调解员”，或许有老师的介入，室友间的矛盾会更容易解决。

当然，家庭教育也要改进。家长在教育孩子时不能过分溺爱，要让孩子学会包容与分享，而不是做一个娇滴滴的小公主和霸道的小王子。

下面，我要重点说的就是个人应该如何做。以上说的都是外因，而解决问题最重要的方面还是在内因。改变自己，比改变别人更容易。这种改变不是说去顺从室友让自己变成一个“附庸”，而是对自己的行为和观点做出一些积极的变化。

我们必须要承认人与人的差异性与多样性，在遇到室友的观念与自己有分歧时，不要急于否定他人，而是学会倾听，然后再换位思考，只要不涉及原则问题，我们都要尊重他人的观点，但记住，尊重并不等于认同。还有，在室友的行为没有影响到自己的情况下，不能干涉别人的生活方式，比如室友的桌面和床铺不整洁、室友中午不换衣服就躺在床上午休、室友的衣服搁那一两天不洗……试问，这些又和你有什么关系呢？除此之外，我们还要学会分享零食，有时候，大家一起分一包辣条，寝室里的不愉快就会在无意间消散。还有，大学生发现了问题要与室友积极地沟通，不能选择逃避和纵容，真诚地与室友相处，多去发现室友的优点，多去赞美对方。大学生还要扩大自己的社交圈，不能仅局限于寝室里的两三个同学，去更广阔的空间寻找与自己志同道合之人。还需提出一点的是，学习的时候尽量去图书馆，减少待在寝室的时间，从概率论来说，这样寝室矛盾发生的几率也小一些。

有时候，我们不能将室友关系理想化和美好化。个人认为，寝室就是一个睡觉和锻炼社交能力的地方。运气好，碰到与自己兴趣观念相契合的室友，那就有可能会成为一辈子的挚友；运气不好，碰到一些麻烦难缠的室友也不必沮丧。因为大学四年只是人生中的一个过程，四年后，大家就各奔东西了。或许，这样的室友关系会给你留下一段痛不欲生的经历，但在这个过程中，是他们迫使你成长，是他们让你看清了现实，也是他们让你学会了“自我陪伴”，这些都为你以后走向社会做着铺垫。

大学里，不要为室友关系而纠结。多想想自己来到大学是干什么的，认真学习，多参加一些比赛活动，抓住每一个机会提高自己，积极准备考各类证书，没事儿的时候去图书馆博览群书，让自己的心灵与书中的大师对话，小长假可以邀上自己的好朋友去学校周围旅游……这样，不知不觉，一个学期就结束了，你带着满满的收获回到故乡，与家人团聚，何不快乐？这样一算，你又有多少时间与室友待在一起？你又有多少时光可以浪费在与室友的纠葛中？

能与志同道合的室友一起狂欢是人生之幸，但我们终究要学会一个人去享受孤单。正所谓：“我有一壶酒，足以慰风尘”！

第三篇：一个人可以走得快，但一群人可以走得远

一个人可以走得快，但一群人可以走得远

原创： 高天琳

对于本次65KM拉练，我们云杉十八班做好了充分准备，一路上团结协作，携手共进，荣辱与共，我们用双脚丈量大地，没有比人更高的山，没有比脚更长的路，一个人可以走得很快，但一群人可以走得很远。

65KM拉练，从我们在操场喊响口号，整队出发的那一刻我们就已经成功了一半，因为那些善于肯定自我并付诸行动的人，从一开始就成功了一半。只有敢迈出第一步，才有后面的无限可能，我为十八班的每一位孩子点赞。

65KM拉练结束后大家一块交流感悟，出现最多的两个词就是“团结”“感谢”，“我觉得我们云杉十八班特别地团结，一道上互相鼓励，互相打气，互相帮助”，“感谢XXX帮我背书包，感谢XXX搀扶着我，感谢........”，一路上太多的欢乐、太多的感动、太多的泪水，我们就这样一路欢笑一路歌。

在拉练的路上，孩子们看到峡山水库波光粼粼的水面，会发出“哇塞，好美，好大”的感慨，（我们在讨论峡山水库的时候，还顺便讨论了多读书和不读书的区别，不读书的看到美景只会“真好看啊，真美”，而读过书的会发出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，顺便鼓励孩子多读书，读好书。）看到水面上的海鸥会可爱的和它打招呼，大喊一声“嗨，海鸥”，看到路边年迈的奶奶会亲切的问好，看到学校摄影师的镜头更是笑得灿烂，随便一个镜头都是一副美美的画卷，这一刻，你们最可爱。

最让我难忘的是回来的时候，晚上7、8点的时候，我们走过一条长长的没有路灯的土路，深一脚浅一脚的走着，又饿又累啊，每个人的体力都接近极限，越来越多的同学被搀扶着，走的也越来越慢，不知道是谁先起的头，从小声的哼唱到整个班级合唱，一切都那么自然的发生了。当时在黑夜的乡村小路，因为你们的歌声，大家都不那么害怕了，胆子也大起来了，脚下也有力了，路走起来也不是那么长了。拉练结束后谈感悟的时候，那个最开始唱歌的女孩说，她当时就想给大家鼓鼓劲，就想让大家别害怕，那就唱首歌吧，真是一个暖心的姑娘。你的这份善意使那个平凡的夜晚那么美好而与众不同，若干年后再回想起来这一刻，都会觉得心里暖洋洋的。

深刻的教育来自于深刻的体验，我们要相信“相信”的力量！总有一份坚持为你而准备，成长，就是始终向着明亮那方。

第四篇：海淀作文：一个人走与一群人走指导

材料作文 “一个人走与一群人走”指导及范文

（2013海淀二模作文）

【试题回放】

如果你想走得快，一个人走；如果你想走得远，一群人走。

这是一句富有深意的话，它引起了你怎样的思考？请联系生活体验与认识，写一篇不少于800字的文章。

【材料解读】

这是一道名言警句式材料的材料作文。

①从两句话的关系来看：可以分开来独立理解，也可以合起来整体理解；可以是并列关系，可以是假设关系，也可以是条件关系等；甚至可以重新组合“独走

快

群走

远”这四者的关系。

重新组合，将会产生新意：

“一个人走”既“快”又“远”：李娜单飞冲进大满贯决赛创造深远影响；

“一群人走”既“远”又“快”：我国科学工作者只50年时间完成原子弹氢弹宇宙飞船航空母舰的发明；

“一个人”与“一群人”的关系：一个人能快走，离不开其他人（前人）的帮助；在与一群人远走中，也要坚持自己的主见。

②从关键词的内涵、外延、个性、共性、原因、结果、内因、外因等多个角度去分析，应该能找到与众不同的内容。如：

“一个人走”，是孤独寂寞，是特立独行，是潜心钻研，是独辟蹊径„„ “一群人走”，是集思广益，是取长补短，是团结互助，是同舟共济„„ “快”，是速度快、效率高、时间早„„

“慢”，是距离远，是时间久，是脚步远，是目光远，是思想远，是影响深„„ 【参考立意】 ①合作才能共赢 ②团结致远

③甩开负担，轻松前行

④根据自己需求，选用适合自己的办事方式和策略（既需要走得快的独走，也需要走得远的群走）

【结构示例】

按议论文的三个范畴“是什么”“为什么”“怎么办”，逐层深入展开层次。如：

“独走快，合走远”一题：

“是什么”：莫言甘于寂寞潜心写作获诺奖

IBM与微软携手互补占领电脑市场 “为什么”：少了干扰，轻装上阵

取长补短、众志成城 “怎么办”：耐住寂寞、坚定信念

团结互助、集思广益

【学生习作】

上

路

风继续肆虐，梨花飘落一地。一柄折扇，镌上寥寥数语，提上一把缭竹青灯，披起长袍，就这样，上路了。

世上纷扰，诸事冗余，我孤身地出发，只影地前进。我认为无牵无念，方能如那风一般疾速地前行。我以为我是骄傲不可一世的。

如果想走得快，就一个人走。

陈鸥说，梦想是注定孤独的旅程。我们各有各的路途，我唯有孑然一个，握紧心中一支未灭的烛火。我的生活很清净，一个人在晨风里起床，踩着一地的静谧，上课时安静地疾书，课间捧上一株青绿，于阳光下享受温暖的刺骨。我一个人奋斗，无所顾虑，跌倒了，自己爬起来，拍拍尘土继续上路。一个人的时候，可以冷静地人之自己的脑与心，淡然地在路途的跌宕里学会自己光合作用，唱歌给自己听，脚步飞快只因无所羁绊。我不过是想要走得快一些，再快一些，离我期待的远方近一些，更近一些。所以我选择孤单上路。

而我终究发觉这是不必的。孤独的心太烈，快然却如长眠般清苦，而且始终其实是逆着风前行。因而我割裂了黑白的世界。

相比走得快，我更渴求能走得远。

路上是需要搀扶的。因而我终于愿意与你们并肩战斗。我接受着你们用你们的生命刻写在我生命里的华彩。当我跌倒了，你们为我停下自己的脚步，伸出手来，只为了搀扶我一把；当我又重新站起来了，你们用厚实的手掌推我一把，让我继续前行；我心里的烛火灭了，你们替我拭去烛泪，又添上更亮的火光；我的孤独寂寥，我们一起干干杯，都给吃掉了；我开始觉得，你们带来的温暖像为我双肋插上羽翼，我从而得以飞得更高远。那么，亲爱的，你们教会了我成长也教会了我爱，你们与我一并上路，让我看见了从未瞧过的世界。

你们是我新的烛火。我的路因而更闪耀。携手的并进，就能相互勉励着走得更远。

“从前啊，我以为我是神，我挥舞我手中的巨刃，斩下无数的光荣。我以为我能越走越快，我以为孤独是往前走最大的力量。风继续肆虐，而梨花落满地，却仿佛两个契机都不需要，仿佛那就是本能，我摒弃了孤寂，和我爱的人们一起继续上路。我看见我的折扇就此添缀了不同的色彩，我的长袍飘扬得更为优雅。所以我还能走得更踏实更绵远更光鲜，”我说，对着镜子里蓬头垢面的时间，“羁绊反而让我、让当下的我走得更远。”

又或者，其实孤寂无罪，欢腾无罪，不同的只是我视野的尽头是否一直鞭长莫及。而我，当下，我宁可在我江郎才尽之前，在我与你们变得白头如新之前，为了能走得更快更远，而执子之手，悭然上路。

点评：这是一篇融抒情和说理于一体的散文，文章用散文的笔调，写出自己的情感，抒发内心的感受，前半部分“一个人走”，后半部分写“携手的并进”，走得更远。全文中心明确，重点突出，第一人称的运用，使感受的表达更真切，更形象。本文语言精练生动，比如“可以冷静地人之自己的脑与心，淡然地在路途的跌宕里学会自己光合作用”、“我心里的烛火灭了，你们替我拭去烛泪，又添上更亮的火光”、“你们带来的温暖像为我双肋插上羽翼，我从而得以飞得更高远”等语句，都表现出作者深厚的语言功底，也加强了说理的形象性。（评分：53分）

行路人生

我在天光初透的草舍醒来，只有我一个人。我踌躇着，不知是在这里等待抑或独自上路。我面对着苍茫荒野，大声道：“如果你想走得快，一个人走；如果你想走得远，一群人走。那么你告诉我，该孤独上路还是结伴而行？”荒原里一片岑寂。猎猎风声似要撕魂裂魄。

“你的心意我无从知晓。但我势必选择孤独上路。”你的声音冉起，震得我惊喜交加。我溯着你的声音之源，忆起你笔下祥林嫂的凄惨与抗争。

你说，凡是一人有了新主张，得了赞同，是促其前进的；得了反对，是促其奋斗的。若呐喊于生人前，而生人不语，既非赞同，也无反对，这是怎样的悲哀啊。你于是以之为寂寞。我了解你的抗争。在那样一个黑暗年代，你以笔为戟，独自上路，竟生生地把黑暗撕出一片光明来。国人在光亮中惊醒。你走得比世人都快了些，你路上的寂寞亦如夜夜搓揉灵魂的猛兽。你的孤独只被你在拈 2 笔一笑中了然。你用笔，用鲜血，勇担当一切的勇气，为世人引路。你身后的一群人，也因此走得更快，更快。我对着荒野，微笑着说：“先生，你是勇者。”

“当众人齐集河畔高声歌唱生活，我必定返回空无一人的山峦。”我坐在地上，听着海子微微的吟诵。

你说，我不愿与他人在熙攘中前行，我宁愿独自踏上心灵之路。无关快慢，无关远近，只愿收割路的幽深，面朝大海，春暖花开。我了解你这种“只可自怡悦，不堪持赠君”的心境。你在一曲排箫中走上自己的路途。一如那篱落菊花、梅妻鹤子。你以身奏的梵音，是诱人入梦的，只有执着于心灵之路的人才梦得进去。清茶布衣，麝香酴醾，乐得出世客的逍遥。

荒野里回声渐起，从“独居其涧，硕人之薖。吾寐宿歌，永矢弗谖”，【应是“考盘在涧，硕人之宽。独寤寐言，永矢弗谖。”（《诗•卫风•考盘》）意思为：敲盘取乐山溪旁，贤人宽宏而大量。独睡醒来自言语，此中乐趣永不忘】到“世间权钱烧似火（应是：从听世人权似火），不能烧得卧云心”；从“众人之途，当为远行”到“我与世界一同上路”。我在一片响声中释然。

行路人生，总须有些甘愿领受寂寞独自开路的个人，他们走得快，经受的磨难也更多，但他们不仅觅得本心，也为后来的结伴行人开辟出小道。一群人相互扶持，势必走得更快更远。正是这样一群人，垒起了人类文明的金字塔。

我拾起背包，决定孤独上路。

点评：这是一篇议论性的散文，文章脉络清晰，开头写了自己的踌躇：“不知是在这里等待抑或独自上路”。中间用第二人称写了鲁迅和海子的启示，结尾再写“我拾起背包，决定孤独上路。”文章紧紧扣住题目“一个人走”与“一群人走”的关系来写。文章既展现了作者广阔的阅读面，作者对鲁迅、对海子都有深入的了解，对他们的作品、对《诗经》等经典也有独到的体会；文章还展现了作者深厚的语言功底，比如“在那样一个黑暗年代，你以笔为戟，独自上路，竟生生地把黑暗撕出一片光明来。”“你走得比世人都快了些，你路上的寂寞亦如夜夜搓揉灵魂的猛兽。”等语句就非常形象生动，非常有感染力。（评分：58分）

孤独者，自远方

孤独，是人生而具有的本性。孤独是一条黑暗的铁轨，你永远不知道前面会有什么，毁灭抑或光明。有人说：“如果你想走得快，一个人走。”时代的先驱与社会的推进者是走得快的人。他们都是孤独者。

为何？因为没有世俗繁琐的牵绊，没有与同伴内讧的机会，他们孤独向前，仅凭孤勇。梵·高孤独，身为一个艺术家，他的孤独感尤其明显，人们无法理解他的作品。贫困、饥饿将他压迫得发疯，用手术刀为自己刻下最后一笔。但是一亿七千万的《向日葵》却证明他的水平比同期作者前进几许，他不是疯子。他只是一个孤独行前于其他画家的人。

孤独者往往不能得到当时世人的理解，因为他们的思维方式高于现世，不能被固定的先入为主的民众所理解与支持。孤独的先行者便会从内心感到一种难以驱散的阴霾，只能埋首于他们孤独的事业之中。爱因斯坦性格孤僻，小 时曾被老师责骂不可理喻，却提出了相对论这个伟大的观点；司马迁蒙受奇耻大辱，在众人不齿之下，含泪挥就一部坎坷壮阔的史诗；哥白尼坚持真理的火炬不会熄灭，提出的日心说不被世人理解，便用生命去推动真理的前行。

所以，疯子是孤独的，天才也是孤独的。

真正孤独者是坚贞于自己的内心，抵得住诱惑，淡泊以明志，宁静以致远。居里夫人将奖牌当成给孩子的玩具，钱钟书谢绝记者采访，他们需要的是专心“坐冷凳”的孤独与安静。哪怕“发明大王”爱迪生一生发明数不胜数，但他在晚年浮躁，喜爱名利，也就算不上是一个真正的孤独者。

孤独者在引领技术走向，推动社会发展的同时，也要注意民众的“同化”。人的性格中隐约有群体意识，会理所当然地少数服从多数，孤独者要不有舌战群儒的本领，就要有充耳不闻的本事。很 3 多人本是一个人走，被呼喊几声，便成了芸芸众生的一员。所以孤独者“高处不胜寒”，少而珍贵，受到世人的敬仰或是不解。

如果你想走得快，请一个人走吧。成就大业的人总得忍受常人不能忍受的孤独，苦心孤诣，不迷失于众。孤独者，自远方。

点评： 文章很好地诠释了“孤独”和“远方”以及他们的关系，通过时代先驱梵·高、爱因斯坦、司马迁、哥白尼等不被人理解的孤独以及他们取得的成就，得出了“疯子是孤独的，天才也是孤独的”的观点。又用居里夫人、钱钟书的事例说明孤独者“抵得住诱惑，淡泊以明志，宁静以致远。”并且用爱迪生来说明什么是正真的孤独者，全文观点新颖深刻，富有辩证性，材料丰富典型，有说服力，语言表达流畅。评分：（53分）

第五篇：影响最大的一个人

影响最大的一个人

如果有人问我“对你影响最大的一个人是谁”，我会说她。如果如果有人问我“你最感激的人是是谁”，我还是会说她。

在我的记忆里，这个人给我的记忆，抹也抹不掉。

她，一对水灵灵的大眼睛，一张依琳的小脸，嘟嘟的小嘴，长长的马尾辫，非常可爱。

在我读二年级的时候，我刚来到这个学校，对周围的环境并不熟悉，照成了我孤僻的性格，没有一个朋友，学习每次都是倒数，面对父母和老师的责骂让我非常伤心。

终于，有一天。天下着迷蒙细雨，我撑着小伞走在回家的路上。忽然，一个声音在我耳边响起：“我能和你做朋友吗？”这让我十分惊讶，因为这是我第一次听到的话。会是谁呢，我想着。我抬头看了看她，原来她是我们班的班长，她长得很漂亮，成绩也很好，她怎么可能会和我交朋友呢。“你。不嫌我成绩差吗”我小声地问这。“不会啊，我能和你做朋友吗？”她再一次地问着我。“„„好吧„„”我胆怯地回答着，生怕她会后悔。“走，我们一起回家吧。”她那温暖的手拉起我那冰冷的小手，很温暖，很温暖。这时雨停了，这也许天也在为我高兴。那时我笑了，笑得很开心，很灿烂。

后来，我们成为了形影不离的好朋友，一起笑，一起哭。我也被她感染着，从差生变成好学生，性格也不那么孤僻了。

我要对她说“谢谢你，改变了我一生。”

谢谢你，我最好的朋友。

六年级:恋藕