正确对待早恋主题班会

第一篇：正确对待早恋主题班会

早恋是苦涩的果实（配图片）

一．班会目的：（通过幻灯片展示）

1、通过这节主题班会，让学生对“早恋”有一个全面的认识，明白当前早恋具有一定的消极影响，从而理智处理情感问题，形成拒绝早恋的自觉意识，树立与异性交往的健康观念。

2、通过这节班会，让学生树立正确的情感价值观，确立远大的理想和信念，认清当前的主要任务在于学习，意识到学习的重要性。二．参加人员：七年级十班全体同学

主持人：班主任 三．时间：周一下午班会课 老师导入：

一．同学们，你们都是处于花季中的少男少女，已经开始进入人生的青少年阶段，与此同时，你们的情感也开始盟发，对爱恋有着一种神秘的感觉，既渴望又恐惧，既朦胧又好奇，想追求又胆怯。有人说，青春期的这一种爱恋就像是一朵带刺的玫瑰，（图片）我们常常被他们的纷芳所吸引，然而一旦情不自禁的触摸，却常常就被无情地刺伤。尽管如此，我们身边依然有些人出现了早恋的现象。那么到底什么样的情感才被成为早恋呢？

（幻灯片）早恋，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性的行为，缺乏思想情感方面的考虑，具有朦胧性、矛盾性、变异性、差异性等特点。可见“早恋”只是我们对异性的一种好奇，并不是真正的恋爱。

二．同学们都静下心来想一想，自己是否陷入了早恋中。（思考三分钟，播放学生交往画面）三．老师：早恋，是同学们的一个秘密，无论你有没有深陷其中，出于对你们的尊重，我不找个别同学说了。那么初中生早恋到底应不应该，有利好是有弊？（播放实例，图片）四．小组内展开讨论，说一说感想。每组找一个代表说说自己的看法。五．老师总结：通过摆事实、看图片，同学们各自发表自己的看法，同学们都深刻认识到了初中生早恋是非常不可取的。如果有人主动追求你，应该怎么办呢？

（展示幻灯片并配图）几种处理办法，学生讨论。

1、坚决拒绝，大骂一场

2、告诉老师，老师处理

3、告诉家长，家长来学校批评另一个人

4、告诉好朋友，一起想办法

5、自己承担，左思右想，心事重重

6、退学逃避

7、向此生讲清楚早恋的弊端，互相鼓励，努力学习，共同进步

六．找学生代表逐一分析以上处理早恋的七条措施，最终肯定第七条最可取。七．老师总结：一个人喜欢别人或被别人喜欢都是一件非常幸福的事，因为每个人都有渴望、憧憬美好爱情的权利与自由，可是年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，我们应该把握住青春，去做我们该做的事情，即使有了爱，也要把爱珍藏心底，把爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，要让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕。（图片）八．老师引导：有同学说：男女生之间应该怎么相处才不算是早恋，只是友谊？老师列举若干条，学生判断。

（展示幻灯片并配图）1.互相讲题，共同学习2.经常打闹，对打对骂

3、牵手搭肩，嬉皮笑脸

4、结对子参加班级、学校举行的活动

5、经常在隐蔽处窃窃私语

6、生日时互送礼物

6、网上聊天

7、见面打招呼，互相问好

8、星期天时去各自家里玩

9、相互借学习用品

10、上课或课下经常传纸条，写一些和学习无关的话语

11、课下故意凑到一起，谈笑打闹

九、小组内展开讨论，找代表分析以上九条。找学生补充实例，正确区分友谊与早恋。

十．老师总结：虽然早恋不可取，但是我们不能因为担心早恋而失去与异性同学健康交往的机会，因为我们这一群少男少女们每天要共同学习，共同成长，离不开彼此的相互帮助和关怀，我们应该培育真诚的友谊，倡导男女同学健康地、真诚地交往，把今天纯洁的友谊化为明天成长的力量。（配图）十一.老师：如果同学们在初中阶段坚持思想不开小差，一如既往地学习，你的未来会充满着美好与希望，相反，如果你挥霍这宝贵的初中三年，你的未来会充满着迷茫与懊悔。（出示全国名校图片以及与之不相符的图片形成对比）

十二、小组内讨论，说说自己的理想与追求，找学生代表发言。

十一、老师总结：

同学们，爱情是伟大的，爱情也是浪漫的。但是人生对每个人来说更宝贵。同学们都是初中生，正处于人生的黄金时代，我们更要倍加珍惜。人生的四季都有不同的主题：春季是播种，夏季是耕耘，秋季是收获，冬季是享受快乐，不同的季节享受不同的主题，就会得到幸福和快乐。如果你在理应播种的明媚春天选择了迫不及待地摘下未成熟的青苹果，品尝的只有苦涩和痛苦，而在收获的季节品尝到的果实是又香又甜。同学们，让我们把握好这妙龄时光，树立远大的理想，好好学习，守住那份青春的纯真，创造无悔的青春吧！（图片）

这段时光犹如明媚的春天，如果播下理想，洒下汗水，将来就会有收获；如你沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空悲伤。

因你的阅历太浅，易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。感情不稳定，何来永恒？事业尚未稳定何来成就？经济尚未独立，何来保障？责任不能承担，何来爱情？建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢固的。如他对你有真意，最好的办法就是告诉他，果子早晚会吃到的，等它熟透了再吃不好吗？

一个人喜欢别人或被别人喜欢都是一件非常幸福的事，可一但爱错了季节，就将成为人生悲剧。

可一但爱错了季节，就将成为人生悲剧。因为人生的四季都有不同的主题：春季是播种，夏季是耕耘，秋季是收获，冬季是享受快乐，不同的季节享受不同的主题，就会得到幸福和快乐。

俗话说：“什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的”年少还不更事的我们，应该把握好这妙龄时光，该去做我们这个年龄该做的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。

现在我们一起来看看幻灯片上的一些早恋事例，了解早恋的危害。（点击幻灯片“早恋案例我们说，渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的。”年少还不懂事的我们，”）虽然早恋不可取，但是我们不能因为担心早恋而失去与异性同学健康交往的机会，我们不可以丢失在开花季节应该培育的真诚友谊，我们还是要倡导健康的男女同学的真诚交往。

女主持人：是的，我们这一群少男少女们每天学习在一起，共同成长，离不开我们彼此的相互帮助和关怀，那么，怎样做才能让我们今天纯洁的友谊化为明天成长的力量呢？让我们一起走进主题班会的第三环节。

爱情和亲情、友情一样，是人类重要的情感组成部分之一。在文学中爱情是永恒的主题，在历史长

同学们虽然都是高中生，生理和心理发育已趋于成熟，但我们正处在人生的春季。在这个季节里，我们要树立远大的人生理想，在知识的土地上播种，夏季我们才能挥洒汗水耕耘在事业的田野里，秋季我们才能收获事业爱情和幸福的果实，冬季我们才能享受人生的幸福。如果我们在高中这个人生转折阶段恋爱，不仅会分散学习的精力，影响学习，而且易于造成身心伤害、造成一些不必要的后果。这就如同在春季采摘秋天才能成熟的果实，泰戈尔有句诗：只顾走过去，不必留恋眼前花，只要走过去，鲜花处处有，

第二篇：早恋主题班会

早恋主题班会

一、班会目的：

1、通过这节主题班会，让学生对“早恋”有一个全面的认识，明白当前早恋具有一定的消极影响，从而理智处理情感问题，形成拒绝早恋的自觉意识，树立与异性交往的健康观念。

2、通过这节班会，让学生树立正确的情感价值观，确立远大的理想和信念，认清当前的主要任务在于学习，意识到学习的重要性。

二、班会准备：

1、老师召开班干部会议，明确班会“不早恋”这一主题。

2、组织学生浏览一些青春期生理、心理方面的资料。

3、选定主持人，准备串词。

三、班会过程： 女主持人导入：

同学们，我们是处于花季中的少男少女，我们开始进入人生的青少年阶段，与此同时，我们的情感开始盟发，对爱恋有着一种朦胧的感觉。有人说，青春期的这一种爱恋就像是一朵带刺的玫瑰，我们常常被他们的纷芳所吸引，然而一旦情不自禁的触摸，却常常就被无情的刺伤。尽管如此，我们身边依然有些人出现了早恋的现象。

男主持人：现在，我们认真看一下由同学A.B扮演的早恋现象之一。第一环节：情景模拟，认识早恋

同学A：李慧活泼、好学、善良，王明乐于助人富有才智，他们坐在前后桌，常常一起聊天，讨论学习上的问题。一次，在周五放假回家的路上，王明神秘地塞了一封信给李慧，并叮嘱她回家才看，李慧急忙回到家打开信，原来信的内容是如此简单——（语速慢而又慢，深沉的）。

（同学B）：亲爱的李慧：

自从你坐在我的前面，你学习的热情让我佩服，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地喜欢上你，为你陶醉！

爱你的王明

女主持人：李慧和王明的行为属于恋爱吗？（若干同学各抒己见）

男主持人：从同学们的回答，我们说，处于“花季和雨季”年龄的我们，容易对彼此产生好感，从而互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，可是这种爱慕之情是不是真正的恋爱呢？

女主持人：那么，我们一起来看看心理学上是怎么分析的？（播放幻灯片：心理学上对早恋的分析）

早恋，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性的行为，缺乏思想情感方面的考虑，具有朦胧性、矛盾性、变异性、差异性等特点。

男主持人：由此可见，“早恋”是我们对异性的一种好奇，并不是真正的恋爱。第二环节：认清早恋的危害，学会处理情感，时刻敲响警钟

男主持人：总结了同学们的观点，我们可以清楚地知道，“早恋”是弊大于利的，而且对青春时期的我们具有一定的消极影响及危害。那么，除了以上提到的一些关于早恋的消极影响，有没有同学要补充一下自己的观点来说明早恋具有危害性呢？

女主持人：同学们的发言，都具有自己的独特见解，很不错。现在我们一起来看看幻灯片上的一些早恋事例，了解早恋的危害。（点击幻灯片“早恋案例”）

事例一：“失恋少年自杀，体内鲜血流出一半”；事例二：“北京：初中生‘情侣’相拥卧轨自杀”身亡；事例三：“初中生情陷三角恋酿惨剧”。

男主持人：以上的事例，看了让人心酸。我们说，人的心灵是脆弱的，而处于花季期的我们更是如此，当遇到一些不顺心的事时，心里难免纠结，甚至还会想不通。所以，在认识到早恋危害性的同时，我们还要学会处理自己的情感。

女主持人：我们说，渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的。”年少还不懂事的我们，应该把握好这妙龄时光，树立远大的理想，好好学习，做到心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。

请同学们欣赏配乐诗舒婷的《致橡树》：（点击PPT：《致橡树》原文）我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰

增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下； 叶，相触在云里。每一阵风吹过，我们都互相致意，但没有人 听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干 像刀、像剑，也像戟； 我有我红硕的花朵 像沉重的叹息，又像英勇的火炬。

我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里： 爱——

不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。男主持人：多美的诗句啊！诗人不愿要附庸的爱情，不愿作趋炎附势的凌霄花，依附在橡树的高枝上而沾沾自喜。诗人也不愿要奉献施舍的爱情，不愿作整日为绿阴鸣唱的小鸟，不愿作一厢情愿的泉源，不愿作盲目支撑橡树的高大山峰。诗人不愿在这样的爱情中迷失自己。诗人要的是有共同的伟岸和高尚，有共鸣的思想和灵魂，扎根于同一块根基上，同甘共苦、冷暖相依的伟大爱情。们共同分担困难的威胁和挫折的考验；同样，他们共享人生的灿烂，大自然的壮美。

女主持人：年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。

女主持人：现在，让我们一起来朗读《致橡树》，感受诗人的情感价值观。

男主持人：读完《致橡树》，我们说，虽然早恋不可取，但是我们不能因为担心早恋而失去与异性同学健康交往的机会，我们不可以丢失在开花季节应该培育的真诚友谊，我们还是要倡导健康的男女同学的真诚交往。

女主持人：是的，我们这一群少男少女们每天学习在一起，共同成长，离不开我们彼此的相互帮助和关怀，那么，怎样做才能让我们今天纯洁的友谊化为明天成长的力量呢？让我们一起走进主题班会的第三环节。

第三环节：友谊天长地久

小品：《大扫除》（教室里，一幅大扫除忙碌的景象，女生甲正爬上桌子上的椅子擦日光灯，非常吃力，底下女生扶着，男生甲提水来了）

男生甲：哎，还是我来吧。

女生甲：谢谢，（小心翼翼下，拿拖把拖地，男生甲敏捷地上椅子）女生乙：（赶忙扶着椅子），哎，小心啊！

女主持人：同学们，在刚才的小品中，我们看到了男女同学之间同样有友情，那么怎样正确进行男女同学之间的交往呢？

男主持人：男女生之间的正常交往，那是一种纯真的友情。（播放PPT：与异性交往原则）（1）学会尊重、善于沟通。有的学生与异性交往时，也不管别人受不受得了，什么我喜欢你、我对你一见钟情等没心没肺的话随口而出，这就是对人不尊重。只有相互尊重才能使自己和周围的人变得高尚和有价值。善于沟通则要求异性同学之间应平等和谐地对话，心平气和地相互倾听与理解。异性之间应以小组或集体的形式交往，形成一堆一堆的现象而不是一对一对的。讲话的内容方面也要美好一点。

（2）坦率而不卤莽，细腻而不絮烦，活泼而不轻浮，真诚而不做作，忠诚而不失信，华美而不奢侈，深沉而不怪癖，幽默而不油滑可以说纯洁的友情是快乐的源泉，又是健康的要素。而早恋则相反，早恋滋生的一般是嫉妒、焦虑等消极情绪。

（3）异性伙伴是兄弟姐妹加朋友，使人心里充实、坦然，生活才会充满灿烂的阳光。尤其是现代独生子女较多的年代，兄弟姐妹般的异性朋友有利于弥补家庭的不足。女主持人：在了解了如何与异性交往的原则技巧后，我们来欣赏歌曲《友谊天长地久》，也祝愿我们同学间的友谊能够天长地久，永恒不变。

结束语：

男主持人：通过今天的主题班会，我们每一个稚嫩脆弱的心灵都受到了感染，但愿通过今天的班会，让我们全体同学充分认识到我们眼前的中心任务是学业，是学习，面对情感，我们只能精心收藏，小心呵护。让我们在学习中建友谊，树理想，共进退。

下面我们请班主任老师作总结。

四、班会总结

本次以“苦涩的青苹果”为主题的班会，通过情景模拟引入主题，让同学们对早恋有了一个全面的认识。然后通过学生对利弊的辩论让学生从多方位，多角度来认识早恋的利害关系。学生从利害关系中去总结如何避免早恋这个问题。本次班会基本达到教学目的，就是让学生对早恋这个问题有一个正面的态度，学会正确处理情感问题，做到与异性正常自然交往，从而建立真诚质朴的友情。同学们，人生对每个人来说都很宝贵，人生的黄金时代更要珍惜。这段时光犹如明媚的春天，如何播下理想，洒下汗水，将来就会有收获；如你沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空悲伤。因你的阅历太浅，易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。感情不稳定，何来永恒？事业尚未稳定何来成就？经济尚未独立，何来保障？责任不能承担，何来爱情？建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢固的。如他对你有真意，最好的办法就是告诉他，果子早晚会吃到的，等它熟透了再吃不好吗？年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。

第三篇：关于早恋主题班会

初中生正确认识早恋主题班会：早恋，对不起 一班会背景

来自生理医学专家的统计，有一个“早”的问题。现在的孩子不仅思考的问题比上一代人来得早，考虑得深，而且在生理上也呈现早熟的势头。有人说是食品中的激素多，催生了早开的花朵。也有人说这是时代进步人类进化的必然结果。不论怎样讲，早开的花朵已经摆在我们面前，这是我们必须应对的现实。

二班会目的1.让学生认识“早恋”这个词语。

2.分析早恋的弊，明确中学生不宜早恋。

3.学会正确地与异性相处。

4.理智冷静地处理早恋。

三班会准备

1.每个学生写好一篇小作文《我说早恋》。

2.搜集关于早恋的悲剧故事。

3.邀请两位学生家长，就孩子的早恋发表看法。

四班会过程

A 程序

1.班主任发言。

2.说早恋的悲剧故事，听故事谈感想。

3.讨论并明确“中学生不宜早恋”。

4.听歌曲，进一步明确中学生不宜早恋。

5.班主任分析中学生早恋的原因，并做总结发言。

B 活动记实

[班主任发言]：亲爱的同学们，大家好。今天，老师要与大家谈论一个敏感的话题——早恋。很多同学一看到黑板上的这个词语，都悄悄地把眼光瞥开了。我知道，你们心理肯定在说：“老师，我知道了你要说的话了。那玩意不好。”这我并不否认，伴随着各种大众传播媒体的出现与普及，大家知道的确实比较多了。但是，老师在这里还要老生常谈两句。我们一起来把早恋这朵羞答答的玫瑰摆到桌子上来评说，好吗？

[主持人]（男）首先请听一则真实的故事。（配乐〈梁祝〉）

尽管2月14日情节人已经过去有一周多，但是锡城的一对父母至今还沉浸在情人节带给他们的痛苦中——因为他们惟一的儿子在情人节那天向意中人求爱遭拒绝后，15日竟想不开在校园拔刀自杀，5天后永远地离开了人世。

据《江南时报》报道：2月14日情人节那天，在锡城某中等学校上学的一16岁男学生像所有的求爱者一样，拿着玫瑰花向自己的意中人求爱。谁知，这下却遭到对方的拒绝。经过一夜的思考，他还是想不通为什么会被拒绝，于是第二天便在校园内拔刀自杀，5天后，永远闭上了双眼，带着一丝遗憾，到了另一个世界。男孩的父母得知这一噩耗后，当场哭得死去活来，母亲当场晕厥。但是，这一切都太晚了，直到儿子离开人世，他们才意识到儿子的心理太脆弱了，怎么这一点点挫折就夺走了儿子那宝贵的生命。

无独有偶，近日锡城某中学一名年仅14岁的中学生也同样因为情感困扰多时，无奈之下，他竟选择了跳楼自杀，结果当场身亡。在一周时间内，锡城竟有两名青少年因情感问题得不到解决而选择了自杀这一极端行为。

[主持人]故事已经听完了，现在请大家积极地讨论两个问题。为了激发同学们发言的积极性，我们采取记分的方式，每发言一次记100分。全班分成男女两个队，比一比，哪队得分最高？请听问题 1.你认为这两名中学生在情感受挫的情况下采取自杀的方式结束生命，值得吗？（学生发言略）

[主持人]同学们的发言很精彩。我还想听听同学们更精彩的发言。请听问题2.假如是你，遇到这种情况，你会怎么做？（学生发言略）

[主持人]谢谢同学们精彩的发言。现在我们来听听同学们搜集的关于早恋的故事吧。（学生讲故事 略）

[主持人]听了这么多不该发生的故事，我的心久久不能平静。我想同学们的心情肯定与我一样。有人说，早恋是一场流星雨，美丽，但却会给你带来痛苦；有人说，早恋是一枚青橄榄，苦苦的，涩涩的；还有人说，早恋是迟早会来的，迟来早来都是很正常的事儿。究竟谁对谁错，请听在坐各位的评说。现在，请同学们热烈地讨论一下，你认为初中生谈恋爱正常吗？应该吗？（学生讨论，然后发言。学生发言略）

（参考答案：我觉得中学生谈恋爱是很正常的。一般来说，我觉得自己能接受。老师和父母之所以不同意，主要是因为他们不理解我们，他们的思想有点落后，也不开放。另一种说法：我认为中学生谈恋爱很正常，我们班就有，但不应该。我们正处于长知识、长身体的最佳时期，现在的主要任务是学习。再说，我们的自控能力很弱，一旦分心，很容

易耽误学习。我们的条件也不允许，我们没有经济基础，也就没有能力来承担这份感情。所以，我觉得中学生谈恋爱不应该。）

[主持人]同学们说的都很有道理。下面我们来一起听听专家的看法“中学生不宜早恋”

中学生早恋具有“五性”。即,盲目性:中学生早恋没有明确目的,他们的相恋只是动荡的不稳定的情感的体现。短期性:中学生早恋一般不会保持多长时间,短则一两周,多则不超过两年。朦胧性:少男少女的爱是非常浪漫的,有时他们由于相当轻浮的缘故坠入爱河。幻想性:他们想象在他们的恋爱对象身上集中着一种不可思议的好品质,甚至把对方的缺点当作优点,又往往夸大了这些缺点。隐蔽性:中学生早恋多采用较为隐蔽的方式,如传递信件、悄悄约会等。尽管中学生试图寻找早恋能有几个解,但现实是早恋只有一个解——失败。究其原因;一是经济上尚未独立,事业上尚无定向;二是思想上尚未定型,心理上尚未成熟。或许人们更想知道如何正确看待早恋。早恋固然不妥,但一旦发生了早恋,也并非是做了什么坏事和错事,一个人爱别人和被爱都是一件非常幸福的事情。只不过处在青春期的中学生由于生理和心理尚不成熟,正处于求学时期,不具备处理恋爱、婚姻的各方面条件。如果一个真的爱另一个,应该努力使自己各方面完善,努力使自己成就一番事业,为对方去创造各种通向幸福的条件。恰当地与异性相处,交异性朋友,保持一定距离,相互帮助,共同进步也不应受到任何非议。

[主持人]是啊，我们中学生有爱的冲动，这很正常。也并不是所有的老师和家长都不理解我们。他们之所以阻止我们，主要是害怕我们没有自控能力，害怕我们误入歧途。刚才，我们同学自己谈到了早恋不可取，我们又听取了专家的不宜早恋的意见。那么，我们有没有一种更好的办法来表达心中的感受呢？下面，请欣赏男生小合唱〈窗外〉。

（歌词：今夜我又来到你窗外，窗帘上你的影子多么可爱。悄悄的爱过你这么多年，明天我就要离开。多少回我来到你的窗外，也曾想敲敲门叫你出来。想一想你的美丽，我的平凡，一次次默默走开。再见了心爱的梦中女孩，我将要去远方寻找未来。假如我有一天荣归故里，再到你窗外诉说情怀。再见了心爱的梦中女孩，对着你的影子说声珍重。假如我永远不再回来，就让月亮守在你窗外。）

［主持人］大家对这首歌都很熟悉。很多同学一边听，还一边情不自禁的唱了起来。不知同学们听出来了没有，这首歌中的男孩用他特殊的方法在表达他对女孩的喜爱，他把这份爱埋在心底，每天为她祝福。“多少回我来到你的窗外，想一想你的美丽我的平凡，我一次次默默地走开。再见了心爱的梦中女孩，对着你的影子说声珍重。”是啊，爱是要付出代价的，爱是要承担责任的。下面请欣赏张信哲的歌曲《别怕我伤心》

（播放歌曲，亮出歌词：好久没有你的信，好久没有人陪我谈心。怀念你柔情似水的眼睛，是我天空里最美丽的星星。异乡的午夜特别冷清，一个男人和一颗热切的心。不知在远方的你是否能感应，我从来不敢给你任何诺言，是因为我知道我们太年轻。你追求的是一种浪漫感觉，还是那不必负责任的热情。心中的话到现在才对你表明，不知道你是否会因此而清醒。让身在远方的我不必为你担心，一颗爱你的心，时时刻刻为你转不停。我的爱也曾经深深温暖你的心灵。你和他之间是否已经有了真感情，别隐瞒对我说。）

[主持人]“ 也许你追求的是一种浪漫的感觉，也许是那不必负责任的热情。心中的话到现在才对你表明，不知道你是否会因此而清醒”。唱的多好！是啊，同学们，我们还太年轻，我们还承受不起那份沉重的感情。就算我们今天有了这种感情，我们也不能保证明天啊！这份感情，能经得起时间的考验吗？能天长地久吗？下面请继续欣赏歌曲《牵挂你的我》（播放歌曲，亮出歌词：大风他吹进了我想要安静的地方.白浪偷偷的翻阅了我心中深藏的国王，今夜特别长，因为你在远方，犹豫也变的不一样，比天更蓝。大雨它带走了我想要留下的脚印，白云悄悄的遮住了我眼中明天的憧憬.孤单那么久，因为有个承诺，牵挂也变得不一样，比海更宽。牵挂的是我明天的梦是否依然有你的天空，牵挂的是你许多年以后心里是否还有我。也许大风它吹散的，大雨它带走的，谁也不能再强留。可是岁月的浪花，永远的白云，谁又能没有梦。）

[主持人]是啊，牵挂的是我明天的梦是否依然有你的天空，牵挂的是你许多年以后心里是否还有我。也许大风它吹散的，大雨它带走的，谁也不能在强留。我们今后的路还很长，谁也无法知道我们这份不成熟的感情到底能维持多久。我们是真正的无产阶级，我们更没有任何经济基础，更没有用自己的一生去守侯去承担的能力。因为，我们太年轻，我们还仅仅是个初中生。

[主持人]朋友，人生的大事能有几件？如果做错了，你会后悔终生的。假如现在有一个录音机和一个复读机放在你的面前，你会选择哪一个呢？

[生答]复读机。

[主持人]为什么？

[生答]因为复读机的性能比录音机好。因为复读机的外观更好。因为„„

[主持人]以前，没有复读机，所以，我们都选择录音机；现在，有了复读机，我们就不再选择录音机。同学们，你们能保证，现在所遇到的就是最好的吗？

（同学们纷纷地摇头）

[主持人]是的，我们不能保证。正处于中学时代的我们，还有更重要的事情等着我们去做。请大家继续来欣赏歌曲《告别昨天》

（播放歌曲《告别昨天》，亮出歌词）

[主持人]是的，同学们，十几岁的我们也有一些苦闷，也需要一点安慰。但是，我们也需要向昨天说一声“再见”，写下属于自己的明天。未来，等待我们去追，去搏，去赶。相信吧，只要我们今天努力学习，打好坚实的基础，我们的明天定会无限美好！让我们一齐对早恋礼貌地说声（生齐：对不起）。下面，请我们的班主任做总结。

[班主任]同学们，你们的表现我非常满意。中学生的早恋主要有四个方面的原因。一是生理的发育。十四五岁的青少年正处于人生的第二个身体发育高峰期，第二性征也已开始出现。男同学会发现自己一夜之间喉结突出，有了胡须；女同学也会发现自己的身体曲线有了变化。正是这些生理上的变化，使我们彼此之间产生了神秘感，产生了好奇，使我们不由自主想接触异性。

二是舆论的影响。有时候，我们男女同学的交往开始是很正常和纯洁的。但是，我们周围有些同学就会在那里议论纷纷，什么什么他们正在谈恋爱之类的。家长也严厉地责骂，老师也无端地批评。时间一长，自己有可能就不由自主地恋爱了。

三是虚荣心的影响。我们青少年有着争强好胜的心理特点。当看到身旁有人有了男朋友或女朋友是，自己就会想，他（她）并不比我强，为什么人家有而我没有？于是，要找一个异性朋友的想法油然而生。

四是家庭的影响。随着单亲家庭的增多，在家里缺少父爱或母爱的同学，开始在学校里寻找温暖，寻找爱。久而久之，有可能发展成为谈恋爱了。

同学们，当你或你的同学早恋了，你能冷静下来，参照老师的分析，找到原因吗？解铃得须系铃人。把心中的结解开了，一切都成了过去。我们正年轻，珍惜好今天，把握好今天，明天才会更美好。同学们，努力奋斗吧。不远的地方会有美好的生活在等待着你，有份好工作在等着你，有一位好姑娘、好小伙子在等待着你！

五活动总结

一直以来，我都不敢底气十足地把这个话题拿到讲台上。一是怕伤害了学生脆弱的心灵，二是怕自己措辞不当，有损了师长尊严。但我又常常在想，我该如何面对这个问题。因为我在孩子的日记中已不止一次看到过这样的字眼，我观察到个别同学的言行也已经达到了这种边缘。我苦苦地思索着，寻找着出路。

终于，借这次班会，我把我想说的想做的都如愿以偿了。我找来中学生早恋的悲剧故事让那些有早恋苗头的同学说、谈，我找来那些优美的歌曲让喜欢在异性堆里寻找感觉的同学唱、想，我让主持人故意把发言讨论的优先权交给那些常在公众场合出风头的同学。我的想法是，让早恋了的不再早恋了，让想早恋的打消掉这个念头，让所有的同学都知道早恋不好，弊大于利，害处多于好处。

不管成效怎样，我想，总是说了比不说好，说出口来比闷在心中好吧。

第四篇：“正确对待上网”主题班会

“三室一厅一吧”（三室：电子游戏室、桌球室、录像室；一厅：营业性舞厅；一吧：营业性网吧）

“正确对待上网”主题班会

活动目的：

１．使学生明白“网吧”的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。

２．使学生认识到，作为一名合格小学生，处在当今的网络时代，我们更应该利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。活动过程：

一、导入：同学们，大家好！

提到“上网”，我想同学们肯定不会陌生，你家的电脑安装“防火墙”了吗？你的QQ是几号？你的某某游戏升了几级？E-mail、QQ等新鲜的名词都出现在了我们日常的生活中，在网上冲浪成为了许多学生课余的一大爱好。网络给我们的生活带来了新的变化，这个世界的信息传播更快了，这个世界上的人的生活更丰富多彩了。可在给我们带来便利的同时，网络也给我们带来了许多值得全社会共同关注的问题。今天就让我们以主题班会的形式，一起探讨网络这个话题。

二、网络有哪些用途呢？

三、网络的利弊

1）小学生上网到底有哪些利弊呢？我相信在座的每位同学都有自己的独特见解，老师已经请大家搜集了相关资料。下面就请大家交流一下。

（利：1第四传播媒体；

2、拓宽知识面；

3、可以到网上搜集图片、文字资料。4.丰富了我们的课余生活

弊：

1、痴迷上网，荒废学业；

2、网上信息垃圾，侵蚀心灵；

3、摧残身体；

4、滋生是非；

5、网上交友，虚虚实实，易引发心理疾病；

6、安全隐患。）

1）利弊事例：

利：1）上网可以查找资料。上次我就上网查找了有关少数民族的文字资料和图片资料。

2）我妈妈在外地，我上网和她聊天，拉近了我们的距离。

3）我从网上了解到很多新闻。比如上海世博会的有关新闻。

4）我妈妈还从网上给我买了课外书，节省了逛街的时间，而且价格也很便宜。

5）我们前几周参加“爱我淮安”网络知识竞答，就是通过上网参加的。这个活动让我们对家乡有了更多的了解。我们还可以参加其他网络征文、网络绘画比赛等。对我们能力的培养很有好处。

弊：

1）泉州某某中学某学生因沉迷于网络游戏，为十块钱的上网费抢劫小学生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就这样断送了。

2）浙江温州某中学初二学生小强因迷上网络游戏，常常夜不归宿，盗窃家里钱财，有一次盗窃家里300元正出门上网吧时，被老奶奶发现并极力劝阻下，小强怒不可遏，丧失理智，顺手拿起菜刀凶残地向老奶奶砍去，可怜的老奶奶关心照顾小强十几年，竟死于自己的孙子的手里，可悲啊，可叹！

3）晋江市某小学六年级学生顺兴因迷上“传奇”游戏，不顾父母劝阻，连续通宵一个星期，吃住都在网吧，父母心急如焚，丢掉工作四处寻找，最后母亲心情焦躁，伤心过度，病倒住院。

4）据法制日报报道，广西省柳州市某中学初一年学生陈某某，因通宵上网，兴奋过度，第二天清晨被网吧管理员发现猝死在电脑桌上。

5）据中央电视台新闻联播报道，天津市某中学学生小赵因升级游戏屡次失败，心灰意冷，感觉人生从此一蹶不振，回家跟父亲说“爸爸谢谢你，养育了我十一年，你要好好保重身体。再见。”然后，从电梯上到11楼，跳下，留下悲痛欲绝的父母。父亲大声诉说：“救救孩子”。这父亲想救的不只是孩子的命，更是孩子沉浸在游戏里的心灵啊!

6）我家附近有个孩子，开通了QQ农场，经常夜里起来收菜，导致上课没精打采，学习成绩直线下降。

7）我在报纸上看到有个孩子，早上不去上学，背着书包登上二十几层的楼房房顶，学着网络游戏里的“飞天大侠”的样子，从楼顶往下跳，最后身亡。8）2002年6月16日凌晨2时43分，北京市海淀区学院路20号石油研究院内一家名为“蓝极速”的网吧突然起火。网吧惟一的出口——大铁门已被人从外面锁住。救人者与求救者隔着铁门无计可施。12分钟后，外面的人已经听不到网吧里有求救声传出。就是这牢笼一般的“黑网吧”，一夜之间夺去了25条年轻的生命。

2）据专家统计，青少年犯罪率有逐年上升的趋势，占所有犯罪的60%左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于网络中各种暴力游戏而走上犯罪的道路！请看一段视频。

听了大家的介绍，看了刚才的新闻片段，你有什么感想？

三、怎样正确对待上网？

1、经过一番唇枪舌战之后，在坐的各位同学各执己见，不论小学生上网是利大还是弊大，毕竟网络已经实实在在的走进了我们的生活，并逐渐成为人们学习，生活，工作中密不可分的组成部分，那么如何跨过成长路上的这道坎，构筑一道心灵的“防火墙”呢？下面先听听老师和家长谈谈对上网的看法：

Ａ、张海英老师：上网有利也有弊。作为小学生，我们应当树立正确上网观念，不上不健康的网，为学习服务还是可以上网的。

B、六二班的刘老师：作为学生，学习才是主要的，要适当运用网络，不能沉迷其中，尤其是不能沉迷在网络游戏里。学习上需要上网的，可以在家上网，家里没有网络的可以在家长陪同下进入网吧。

C、六一班的朱老师：小学生上网是可以的，但绝对不能进入营业性的网吧。那里人员混杂，就不谈网络本身不好的因素，单看网吧里的卫生、安全等因素也不是未成年人能进入的。所以国家有关部门就明文禁止未成年人进入网吧。

D、孙亦平、苗永成等家长：上网有两面性，上网查资料可以，玩网络游戏要不得。

E、唐晨、韩雨馨家长：网络可以作为辅助学习的工具，但要制止孩子上网玩无意义的游戏。F、XXX：支持孩子在适当的时候，在家长的指导下正确的上网。

以上就是家长和老师的看法。看来家长和老师都认为可以上网，但是要正确、健康地上网。2.你们觉得应该怎样对待上网呢？（先讨论再交流）

3.新的《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人沉溺于网络有什么规定？

《未成年人保护法》第三十四条规定禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息。第三十六条规定中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。

4.对于小学生，我们左右不了网吧的不规范管理，我们阻挡不了网上垃圾信息的产生，但我们可以构筑起道德的防火墙，文明上网，健康上网，充分利用网络为我们的学习生活服务。《小学生日常行为规范》，就像一场及时雨，为我们健康上网指明了更明确的方向。(课件上呈现)

遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。（请大家大声齐读一遍）

四、发出倡议

今天这节课，我们一起讨论了怎样正确对待上网这个话题。明白了网络是一把双刃剑，对于我们小学生有利也有弊。关键是要做到文明上网，健康上网，远离伤害。在此，老师向大家提出以下倡议：

1.严格遵守中学生《守则》、中学生《日常行为规范》，端正自己的言行，加强自我修养。2.远离网吧，无论是在校学习期间，还是节假日，决不踏进营业性网吧一步。3.自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，积极倡导文明上网，无论在何时何地上网，都只上一些内容健康、积极向上的绿色网站。

4.自我约束、互相监督，对继续上网吧的同学，我们每个人都有责任和义务对其进行检举和帮助。

5.树立崇高的理想，增强学习的进取心，努力学习科学文化知识，提高辨别是非的能力。

同学们,我们青少年是祖国未来的建设者,我们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望,让我们行动起来,远离网吧、远离伤害、文明上网、健康成长,做一名合格的新时代的小学生。

第五篇：家长怎样正确对待早恋

科学疏导让孩子体面走出误区教育方式不当成早恋“催化剂”家长与早恋孩子进行良好的沟通是关键据北京、上海等地一些初中年级的班主任反映，近年来，初中生谈恋爱人数增多，进入高中更为普遍。这些早恋现象一般表现为：有的中学生单相思；有的人突破了羞涩的束缚，递纸条，约会，互相倾吐爱恋之心，形影不离；个别人则发生性接触。现在中学生早恋大致有以下特点：年龄更提早，女生更主动，交往更直接，行为更大胆，逆反心更强烈。中学生早恋的原因复杂，多见于单亲家庭，但其中黄色书刊、网站、影视暴露镜头的影响最为严重。据一所初中学校的几位班主任和德育教师介绍，他们多次从男生宿舍发现《夫妻生活艺术》《XX艺术100例》之类的书刊，这些书刊都是从学校附近的书店租来的。第二个原因是，现在的青少年普遍早熟，而相应的性教育又跟不上。第三是现在的少数青少年缺乏责任心，他们把恋爱甚至两性关系当做好玩，从没想过为对方负责。某中学一名高二男生直言不讳地说：“我从初三开始谈对象，已经3年了。我是谈着玩，没想过将来娶她过一辈子。”第四是虚荣心作怪。高中学生中盛行这样一种观念：有对象有能耐，没对象没能耐，被人瞧不起。因此，一些学生争相谈对象，而且换得越多越好。教育方式不当成早恋“催化剂”今年秋季开学前的一个下午，在陕西西安一中学读高二的学生小涛从母亲的提包里找钥匙，发现包里有一封已经拆开的信，上面写着小涛的名字。等母亲回来后，小涛问母亲为什么拆他的信件。母亲却说，不要以为信上写的是英文她就看不懂，以后不要再和那个女孩通信就行了。小涛连忙向母亲解释，信是同班的丽丽寄来的，是邀请他去她家讨论学习英语的问题。但母亲表示，丽丽的鬼点子多，说是学习，其实是约会。在以后很长时间里，小涛的母亲对他的“早恋”问题进行了“轰炸教育”，小涛对母亲的行为十分反感。从此他只要有了烦心事，就告诉丽丽。终于有一天，小涛给丽丽写了表达爱慕之情的字条。他说是母亲的粗暴教育逼着他走向了“早恋”。西安一研究中学生心理的专家说，目前42％的少年有过“早恋”经历。在小学时期的“早恋”，仅仅是对某个同

学有好感。“早恋”现象的高发期是初中时期，这个年龄段的少男少女正值青春期前后，一旦受到异性吸引，就容易出现“早恋”。中学生的“早恋”并非是真正的恋爱，所谓的“早恋”有很大的随意性、盲目性和攀比性，是一种青春萌动、躁动的外在现象。科学疏导让孩子体面走出误区福建省厦门一中学的一位家长说：13岁的儿子强强，刚上初一不到两个月就有了女朋友。告诉我这个消息的，不是老师，而是和儿子有了朦胧感情的那个女孩的母亲。她告诉我，强强在追求她女儿。她在一个月前就发现女儿有点神神秘秘的，后来采用突然袭击的办法，翻查了女儿上锁的抽屉，找到了女儿的日记。在抽屉里的一本杂志中还夹杂着强强写给她的信。有一天，他俩去了植物园。我该如何对强强说这个问题呢？强强从小自尊心强，如果直接问他与女同学恋爱的事，很可能是他要么死不承认，要么干脆承认却认定家长多管闲事。如果产生了逆反心理，那就什么也听不进去了。我赶紧和出差在外的老公及我平日最信任的老同学张红梅分别通了电话，最后决定请老同学帮忙布个局，让儿子体面地走出误区。我到家不一会，强强就回来了。我若无其事地准备晚饭。刚吃罢晚饭，电话铃响了。我拿起电话：“谁呀？张红梅呀。怎么想起给我打电话了？哪儿都没去，做家务、买东西。什么？植物园，不可能，强强去学校了。”正看电视的儿子听到植物园这个字眼，脸都红了。我打着哈哈，继续跟张红梅侃：“早恋？不可能。我家强强能那么糊涂？不会的。”我放下电话，强强问：“是谁呀？”我说：“是红梅阿姨。她说下午在植物园看见你了。”接着我故意轻松地说：“同学一起出去也很正常啊。红梅阿姨太敏感了。”儿子脸红地望着我，半晌才冒出一句：“妈妈，您是不是知道了？”我犹豫了一下，肯定地点点头：“妈妈想，也许你不愿意让我们知道。其实这种事情，爸爸妈妈可以给你一些帮助的……”儿子打断我的话：“其实我也说不准自己是怎么回事。我是班级新选出的数学课代表，她是班级的英语课代表，我们俩常在一起讨论学习方面的问题，你说我们还能做好朋友吗？”我心里一阵兴奋，赶紧告诉儿子，朋友永远不嫌多。“儿子这么理智，妈妈就

放心了。你最好能和她保持好同学、好朋友的关系，这样对两个人都有好处。”儿子郑重地点头，说自己会处理好。两天后，儿子告诉我，他把问题解决了。北京的一些心理学专家认为，如果孩子公开早恋，父母切莫急躁。怒发冲冠，一阵痛骂，那会适得其反。必要时低调冷处理，反而可让他们有自我反省的时间，对有自制力的孩子会取得意想不到的效果。家长与早恋孩子进行良好的沟通是了解孩子和解决早恋的关键