石楼中学刘巍巍最美青年教师演讲稿(眼中有人,心中有爱)[5篇范例]

第一篇：石楼中学刘巍巍最美青年教师演讲稿(眼中有人,心中有爱)

眼中有人，心中有爱

---最美青年教师演讲稿

区县：房 山 区 学校：石楼中学 姓名：刘 巍 巍

眼中有人，心中有爱

不经意间，在三尺讲台上我已经走过了15个年头。身为教师，我相信在座的各位没有谁不想成为优秀的教师，没有谁不想成为美丽的教师吧？尤其是女同胞们。我也经常问自己这样的问题：要做一名优秀的美丽的教师最重要的条件是什么呢？是苗条的身材，不老的容颜，优美的语言，还是广博的知识，丰富的教学经验，优异的学习成绩呢？实践中我发现，眼中有人，心中有爱的教师才是最美的教师，在深综改的今天更是如此。

一、教师要心中有爱

教师要做到“不独亲其亲，不独子其子”。树立“有教无类”、“教育平等”的思想，充满爱心的为学生服务，做一名爱学生和让学生喜爱的老师。这样课堂上许多问题就会迎刃而解。我最敬佩那些像慈母一样疼爱自己学生的老师。她们对学生那一声声由衷的夸奖，一句句关心的询问，一次次耐心的讲解，深深的印在了我的脑海里，使我铭记至今。我们应该坐下来和学生讲话，听听孩子们的心声，把他们当成自己的儿女。当然这其中也有一些严厉的批评。我要努力营造一种和谐的师生关系与学习气氛，使他们“亲其师，信其道”。

在我们班里有这样一位学生，学习习惯不好，上课不会听讲，经常走神搞小动作，每次老师提醒后仍没有太大改变，学习成绩自然不理想了。有一次我找到他，不说学习，从生活上聊起，聊他的父母，聊他喜欢的明星，聊他的兴趣爱好，聊他的朋友，他一点都没有紧张，反而是很自然地跟我交流，我也跟他说我的兴趣爱好，我喜欢的明星等，越聊越high，突然感觉我俩不是师生，更像是朋友。我跟他约法三章，上课要认真听讲，约束好自己的言行，而且每周找我汇报一次平时情况。从那以后，他上课的状态也比以前好多了，能坐好听老师讲课了，举手回答问题的次数也越来越多了，成绩也有了一些进步。所以班主任要俯下身来和学生聊聊天，听听他们的心声，拉近与他们的距离，让学生感受到我们对他们的爱，他们才愿意和我们交心。

二、教师要充分信任学生

信任是开启学生心灵的窗户。与学生交朋友，交真心朋友，那么我们就要信任学生。“信任”是人际关系中最宝贵的东西，如果与学生达不到互相信任和默契的关系，那么一切教学开展都无法达到正常进行。唯有信任，才能和学生交心。班主任不仅要做学生的良师，更应该做学生的益友。人们常说“信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁”。在我的班级中，有个休学下来的学生，学习基础较差，经常不完成作业，记得当我又一次把他找来时，他对我说：“老师，您请我妈来吧！”听了他的话，我不知道该说什么好了。我就反问了他一句，“难道你希望你妈来吗？”他说：“不希望。”我说：“那你为什么这么说呢？”他回答道，“因为我老不完成作业，放在以前，老师肯定会叫我妈来。”我紧接着说道：“我可没那么想，我只是想了解你不完成作业的原因。如果你不希望你妈来，我就没必要请她来，因为这是你自己的问题。”听了我的话，他出乎意料地看着我。看到这一招奏效，我就趁热打铁，了解他不爱写作业的原因，他对此十分配合，并保证一定尽快改掉自己不完成作业的坏习惯，而我也尊重他的要求暂时不通知他的妈妈，相信他会用实际行动来展示自己的进步。此后的一段时间，他果然能按时完成作业。虽然有时反复，但在与我进一步交谈后都能正确对待，久而久之，他渐渐的改掉了不完成作业的坏习惯，我也赢得了他对我的尊重和喜爱。他曾在自己的日记中这样写道：“刘老师，您真好，您对我的信任让我重拾对自己的信心，我决不会辜负您对我的期望！”

我们要时刻铭记：作为教师，一定要用这把信任的金钥匙，去成功开启学生的心灵之窗。我深深的感到：犹如没有水，就不能成为池塘一样，没有感情，没有爱，也就没有教育。让我们以情育情，用爱心点燃学生心灵的火花吧！

三、教师要善于欣赏学生

教师要善于欣赏学生，在细节中发现学生的闪光点，增加他们的上进心。最有效地教育，是对学生的赞扬和鼓励的教育。美国心理学家威廉·詹姆斯研究发现：人类个性中最深刻的渴求就是受到赞美。任何一个学生都有他自己的闪光点，当然差生也绝不例外。差生最怕老师对他另眼看待，最怕和同学们一道参加活动，就怕被老师和学生看不起。老师要善于挖掘他们的闪光点，发现优点，多鼓励表扬他们，将他们融于班集体这个温暖的大家庭中，从而使他们感受到集体这个大家庭的温暖，能够正确的认识自己，努力学习。

我班有一名学生，性格内向，也很自卑。一次，我偶然听到他因父母离异，自己和爷爷住在一起，爷爷病重，他自己打120，将爷爷送往医院，然后借钱为爷爷办好住院手续。我知道这件事后很感动，找到他，我亲切地说：“你真能干，又有孝心，很不错！我佩服你的自理，自立能力。我相信你在学习上也是好样的，因为你是个坚强的孩子！”我又询问她有什么困难，“父母不在身，有什么困难就对老师讲，我就等于你的家长”。我真诚地说,他很感动，眼眶里盈满泪花。从此，他有了笑容，学习也很勤奋进步很大，我不失时机予以表扬。开班会，我鼓励她上台表演节目，并带头为他鼓掌。他也开始与同学们交流，交往，一改自卑为自信。学习成绩也有明显改变。由此可见很多时候，“后进生”和“优生”其实只有一线之差，老师只要态度正确、教得其法，再加上一定的耐心和细心，就可以令所谓的“后进生”健康成长，成为对社会有用的人。

汪国真曾经说过，有一种生活，只有经历过，才知道其中的艰辛；有一种艰辛，只有体会过，才知道其中的快乐，只有拥有过，才知道其中的纯粹。爱学生，有责任心的老师不会高谈阔论，而是用切实的一言一行来影响他的学生；爱学生，有责任心的老师不会伤害学生的自尊，而是小心的保护着他们幼小的心灵让他们健康成长；爱学生，有责任心的老师能够做到“眼中有人，心中有爱”。

第二篇：眼中有人、心中有爱---德育论文

2014年房山区教育学会学术年会参评论文

学

科：

班主任工作

学校编码：

27A

论文编号（学会填写）：

题

目：

眼中有人 心中有爱

内容摘要: 我们教师在教育学生时，“爱”学生是基点，但不能单纯地强调爱，而应当把这种对学生的关爱之情渗透到我们的教育原则中去，使学生在被教育的同时，深深地体会到这种“爱”，使他们在爱中健康成长。需要教师做到心中有爱，充分信任学生，欣赏学生的闪光点，真正做到眼中有人，心中有爱。

关键词：

心中

信任

欣赏

闪光点

作者单位：

房山区石楼中学

作者姓名：

刘巍巍

___ 通讯地址：

房山区石楼中学

邮

编：

102422

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石楼中学

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2014年房山区教育学会学术年会参评论文

学

科：

班主任工作

学校编码：

27A

论文编号（区教育学会填写）：

题

目：

眼中有人

心中有爱

内容摘要: 我们教师在教育学生时，“爱”学生是基点，但不能单纯地强调爱，而应当把这种对学生的关爱之情渗透到我们的教育原则中去，使学生在被教育的同时，深深地体会到这种“爱”，使他们在爱中健康成长。需要教师做到心中有爱，充分信任学生，欣赏学生的闪光点，真正做到眼中有人，心中有爱。

关键词：

心中

信任

欣赏

闪光点

眼中有人，心中有爱

班主任是全面负责学生班级工作的教师，他不仅是班集体的组织者更是教育者和指导者。在教育教学工作中班主任负责的是全班学生的思想、学习、健康和生活等方面的工作。古人云：“业师易得，人师难求”,细细思量，确也如此。

有位教育家说过这样一句话“教育的艺术就是懂得引导”。我们教师在教育学生时，“爱”学生是基点，但不能单纯地强调爱，而应当把这种对学生的关爱之情渗透到我们的教育原则中去，使学生在被教育的同时，深深地体会到这种“爱”，使他们在爱中健康成长。

一、教师要心中有爱

教师要做到“不独亲其亲，不独子其子”。树立“有教无类”、“教育平等”的思想，充满爱心的为学生服务，做一名爱学生和让学生喜爱的老师。这样课堂上许多问题就会迎刃而解。我最敬佩那些像慈母一样疼爱自己学生的老师。她们对学生那一声声由衷的夸奖，一句句关心的询问，一次次耐心的讲解，深深的印在了我的脑海里，使我铭记至今。我们应该坐下来和学生讲话，听听孩子们的心声，把他们当成自己的儿女。当然这其中也有一些严厉的批评。我要努力营造一种和谐的师生关系与学习气氛，使他们“亲其师，信其道”。

在我们班里有这样一位学生，学习习惯不好，上课不会听讲，经常走神搞小动作，每次老师提醒后仍没有太大改变，学习成绩自然不理想了。有一次我找到他，不说学习，从生活上聊起，聊他的父母，聊他喜欢的明星，聊他的兴趣爱好，聊他的朋友，他一点都没有紧张，反而是很自然地跟我交流，我也跟他说我的兴趣爱好，我喜欢的明星等，越聊越high，突然感觉我俩不是师生，更像是朋友。我跟他约法三章，上课要认真听讲，约束好自己的言行，而且每周找我汇报一次平时情况。从那以后，他上课的状态也比以前好多了，能坐好听老师讲课了，举手回答问题的次数也越来越多了，成绩也有了一些进步。所以班主任要俯下身来和学生聊聊天，听听他们的心声，拉近与他们的距离，让学生感受到我们对他们的爱，他们才愿意和我们交心。

二、教师要充分信任学生

信任是开启学生心灵的窗户。与学生交朋友，交真心朋友，那么我们就要信任学生。“信任”是人际关系中最宝贵的东西，如果与学生达不到互相信任和默契的关系，那么一切教学开展都无法达到正常进行。唯有信任，才能和学生交心。班主任不仅要做学生的良师，更应该做学生的益友。人们常说“信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁”。

在我的班级中，有个休学下来的学生，学习基础较差，经常不完成作业，记得当我又一次把他找来时，他对我说：“老师，您请我妈来吧！”听了他的话，我不知道该说什么好了。我就反问了他一句，“难道你希望你妈来吗？”他说：“不希望。”我说：“那你为什么这么说呢？”他回答道，“因为我老不完成作业，放在以前，老师肯定会叫我妈来。”我紧接着说道：“我可没那么想，我只是想了解你不完成作业的原因。如果你不希望你妈来，我就没必要请她来，因为这是你自己的问题。”听了我的话，他出乎意料地看着我。看到这一招奏效，我就趁热打铁，了解他不爱写作业的原因，他对此十分配合，并保证一定尽快改掉自己不完成作业的坏习惯，而我也尊重他的要求暂时不通知他的妈妈，相信他会用实际行动来展示自己的进步。此后的一段时间，他果然能按时完成作业。虽然有时反复，但在与我进一步交谈后都能正确对待，久而久之，他渐渐的改掉了不完成作业的坏习惯，我也赢得了他对我的尊重和喜爱。他曾在自己的日记中这样写道：“刘老师，您真好，您对我的信任让我重拾对自己的信心，我决不会辜负您对我的期望！”

我们要时刻铭记：作为教师，一定要用这把信任的金钥匙，去成功开启学生的心灵之窗。我深深的感到：犹如没有水，就不能成为池塘一样，没有感情，没有爱，也就没有教育。让我们以情育情，用爱心点燃学生心灵的火花吧！

三、教师要善于欣赏学生

教师要善于欣赏学生，在细节中发现学生的闪光点，增加他们的上进心。最有效地教育，是对学生的赞扬和鼓励的教育。美国心理学家威廉·詹姆斯研究发现：人类个性中最深刻的渴求就是受到赞美。任何一个学生都有他自己的闪光点，当然差生也绝不例外。差生最怕老师对他另眼看待，最怕和同学们一道参加活动，就怕被老师和学生看不起。老师要善于挖掘他们的闪光点，发现优点，多鼓励表扬他们，将他们融于班集体这个温暖的大家庭中，从而使他们感受到集体这个大家庭的温暖，能够正确的认识自己，努力学习。

我班有一名学生，性格内向，也很自卑。一次，我偶然听到他因父母离异，自己和爷爷住在一起，爷爷病重，他自己打120，将爷爷送往医院，然后借钱为爷爷办好住院手续。我知道这件事后很感动，找到他，我亲切地说：“你真能干，又有孝心，很不错！我佩服你的自理，自立能力。我相信你在学习上也是好样的，因为你是个坚强的孩子！”我又询问她有什么困难，“父母不在身，有什么困难就对老师讲，我就等于你的家长”。我真诚地说,他很感动，眼眶里盈满泪花。从此，他有了笑容，学习也很勤奋进步很大，我不失时机予以表扬。开班会，我鼓励她上台表演节目，并带头为他鼓掌。他也开始与同学们交流，交往，一改自卑为自信。学习成绩也有明显改变。由此可见很多时候，“后进生”和“优生”其实只有一线之差，老师只要态度正确、教得其法，再加上一定的耐心和细心，就可以令所谓的“后进生”健康成长，成为对社会有用的人。

汪国真曾经说过，有一种生活，只有经历过，才知道其中的艰辛；有一种艰辛，只有体会过，才知道其中的快乐，只有拥有过，才知道其中的纯粹。爱学生，有责任心的老师不会高谈阔论，而是用切实的一言一行来影响他的学生；爱学生，有责任心的老师不会伤害学生的自尊，而是小心的保护着他们幼小的心灵让他们健康成长；爱学生，有责任心的老师能够做到“眼中有人，心中有爱”。

班主任的工作本身就是繁琐细致的一项工作，注重细节，才能铸就成功，自己作为一名教师，要在工作中将不断完善自己，在读书中成长，在实践中磨练自己，做一名优秀的班主任。

第三篇：演讲稿《只要心中有爱》

只要心中有爱

尊敬的领导、老师：大家好!我演讲的题目是——只要心中有爱。

雨果曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

在十五年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护，我想我要把爱的种子播撒在孩子们的心田，让孩子们沐浴在七色的彩虹。这些年，遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。

记得有一年，我刚接手的那个班不到一个星期。那天语文课上到一半，我发现坐在最后一排的智豪依然在旁若无人地讲话，我看了他一眼，这已经是我第三次提醒他了。他的眼神和我短暂地对视之后，又肆无忌惮地讲起话来。盛怒之下的我快步走到他的座位旁边厉声呵斥：“智豪，站起来！”我压抑不住心中的怒火，劈头盖脸地狠狠训斥了他一顿。此时，我看见他的眉头越锁越紧，脸色也越来越难看，他的手紧握成拳头，仿佛一头暴怒的狮子。教室里静极了，空气仿佛凝固了一般，我们就这么僵持着。慢慢地他举起的拳头放了下来。

从那以后，这个孩子引起了我格外的注意，我对他更多的关爱。在生活上我给予他帮助，嘘寒问暖；在学习上对他严格要求，抓住点滴进步燃起他奋进的火花。就这样，他从一个经常违反纪律，经常和老师作对的学生转变成一个乖巧懂事的孩子。这就是师爱的力量。

而 梁振浩是我们班最调皮,最难管的一位学生。他经常迟到，破坏纪律,搞得“左邻右舍”，不得安宁。最可怕的是谁要是报告老师,被他知道,他会威胁恐吓那个同学,有时还背地里采取武力向告状的同学报复，同学们既讨厌他，又惧怕他。在学习上,也没有上进心,经常欠交作业,成绩低下。我几次找他谈话,他给你来个表面应付而实际却依旧我行我素,我想,作为一个班主任,我不能眼看着他把这个班搅坏,更不能看着他一天天消沉下去。于是,我暗下决心,一定要把他拉

进集体。经了解,父母是收蔬菜卖的，白天到农户地里收瓜菜，凌晨四五点去赶市交货，父母一天到晚很少在家。这个孩子长期自己起床、买早餐吃、上学、煮午晚饭等。父母没有时间教育孩子、辅导孩子，有时儿子搞了恶作剧，村民来告状，他父亲索性用铁链把儿子绑在大树边。久而久之,梁振浩养成了懒散的习惯,而且总觉得别人对不起他,产生了叛逆心理,因此才会有以上的行为。了解真正的原因后,我对他比对别人更多了几分关爱。于是,我首先到他家家访,和他的父母谈心,应给孩子营造一个和谐,轻松的家庭氛围,关心孩子的学习生活„„接下来,我便特别留意振浩的一举一动。

正逢镇召开春季运动会,我建议振浩参加400米赛跑和跳高两个项目,赛场上,其出色的表现赢得了大家的钦佩与信任,他得到了肯定!找回了自信!我趁热打铁对他说:“其实你很聪明,很有思想,要是在学习上多下点功夫,你一定会名列前茅的。”他听后腼腆地低下了头.此后,我抓住转变契机,适时表扬。一次,做课堂作业,我意外地发现他正一笔一划地抄写,我轻轻抚摸一下他的头,当堂表扬了他的字写得不错.他满脸通红,抄得更认真了。当我把他的作业本展示给全班学生看时,他更不好意思了。也许这一次的认真,只是他一时的心血来潮,然而这一次简单的表扬在他的心里产生了巨大的激励作用。此后,虽然他的作业错误率还很高,但每次作业都不落下,他已在原有的基础上迈出了可贵的一步了。可他的基础确实是差,成绩一时不见提高。于是,我利用休息时间给他补课;在课堂上特意留一些问题给他答;同学的“一帮一”；还让他课后帮我批阅同学的默写本„„渐渐地,振浩增强了学习信心,基础知识日渐扎实,脑子也变灵活了。当他遇到困难时,我真诚地为他鼓劲；当取得成绩时,叮嘱他不要“翘尾巴”。当然,他偶尔会犯点小错,我就用信任的目光看着他,我想,对待这样的学生：宽也是一种爱,是一种包容的理性的爱.慢慢地,振浩就像变了个人,他变得与人为善了,刻苦好学了。大家都笑谈“何某脱胎换骨了”„„

在我和学生走过的日子里,有付出,当然也有爱的回报。我清楚地记得,那是一个妇女节的早上,我照常站在讲台上准备上课,突然孩子们全体起立:“祝语文老师,节日快乐!”说完每个学生都冲着我笑,那张张笑脸是那样灿烂,那热情使我的内心充满了幸福感,我的眼睛有点湿润了,我顺势低下了头,却意外地发现讲桌上放着一张张精美的贺卡,打开后上面那张,上面工工整整地写着“老师您真好, 2

您辛苦了,谢谢您的爱。振浩”,事后我才知道,那是振浩想出来的。

老师们，当我们把一个个孩子转变过来的时候，当我们看到孩子们有一点点进步的时候，那是为人师、为人班主任的幸福、自豪。

我知道:爱不能解决所有问题,但爱的力量是伟大的,无穷的,是爱使我和我的学生快乐。就让我们试着让爱飞翔，飞翔在碧波蓝天之间。

第四篇：师德演讲稿《只要心中有爱》

演讲的题目是《只要心中有爱》

我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

我是2001年十二月十七日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶性事件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。

我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝情况，全班有36名男生，我都一一给他们掖好被角，无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，

第五篇：师德演讲稿 《只要心中有爱》

我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是十几双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

教师，我着魔般地爱上了它，不善歌唱的我每天默默地用行动诠释着这首歌的真谛。我成了十几名孩子生活的朋友、学习的导师，不再把梦想寄托给星星，而是把更多的精力倾注在孩子们的身上。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。听着他们从幼稚的“牙牙学语”到朗诵一首首美妙的诗歌，我深切地感悟到了当教师的光荣和自豪。孩子们的健康成长是我最大的人生快乐。这群生龙活虎的孩子，正是我心灵的寄托、追求的欢欣！我将用我真诚的奉献，奏响这首“爱之歌”最美的旋律！

我是2001年9月1日开始做班主任的，在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！

在我们班有个叫惠光华的男学生，父亲得了癌症卧病在床，全靠母亲一人做工维持生计，而且他自己正好在暑假中出了意外，将自己的大拇指用压面机压断了，光医疗费花了3万多，家庭经济更是雪上加霜，10月份才到校上课，刚上课一个多礼拜，父亲因病重而去世了，母亲一个人艰难的维持着家里的生活，根本无暇顾及孩子的学习，在这种环境中成长起来的他开始变得自暴自弃，经常违反纪律，是全校出了名的“捣蛋鬼”。教过的老师谈到他时，都直摇头。可我却执着地认为：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情心会消融。可当我满怀信心，尽己所能给他悉心地呵护，试图用爱去温暖他时，才知道，原来事情并不像自己所想像的那样简单。他照样在课堂上肆无忌惮地大声说话，照样三天两头和同学打架。我不禁自问：难道这个孩子真的无药可救了吗？难道我的付出真的对他毫无作用吗？那些日子我觉得自己就像是战败的将士，感到灰心丧气……，可所幸的是自己并没有因此而放弃，因为我坚信爱的力量是伟大的。于是，我一如既往地在生活上给予帮助，嘘寒问暖。细心观察平时表现，抓住点滴进步去燃起他奋进的火花。在这无尽的爱的感召下，他变了，变得乖巧，变得懂事了。

爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。

我永远记得这个日子2002年1月10日，快期末考试的时候我感冒了，还发着高烧，躺在床上起不来。但为了不使孩子们落下任何一节课，我让学生带着课本来到办公室，我对他们说：“老师今天身体不好，坐在床上给大家上课，请大家原谅我”。带着嘶哑着的嗓子，我给学生进行复习，第二节课的时候，有几位同学拿着感冒药放到了我手中，对我说：“余老师，希望您的能早点康复。”看到眼前的情景，我的眼眶湿润了，多么懂事的孩子呀！我还有什么理由不尽心尽力地去培养他们呢？

老师们，没有教不好的孩子，短短5年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！的确，作为教师，我们失去了很多，本来可能成为文学家的人悄悄藏起打上句号的手稿；本来可以成为科学家的人无声地卷起了未设计完的图纸。没有显赫一时，没有流芳百世；有的只是年复一年默默地耕耘。就像一只蜜蜂无声无息！然而，我们的生命将在一批又一批的学生身上延续；我们的青春将在一代又一代的青年身上闪光。这对于一个有限的生命体来说，不正是超越自身而永生的无限力量吗？请问，世上还有什么比这更幸福的呢？

各位老师们，无论是过去，还是现在，抑或是将来，我决不后悔自己的选择！我愿意用一颗不衰老的童心，与孩子们永远在一起，把知识化为乳汁，把心血化作春雨，滋润孩子们的心田，在教书育人的岗位上，努力的工作，不断探索，永远拼搏，实现自己的崇高人生追求。

请相信一个教育战线新兵的誓言吧！燃烧自己，照亮别人，燃烧生命得到永恒。