师德演讲稿：用爱筑起成功教育的“大厦”

第一篇：师德演讲稿：用爱筑起成功教育的“大厦”

师德演讲稿：用爱筑起成功教育的“大厦”

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记得读师范的时候，就有一句话经常回荡在耳边：”爱自已的孩子是人，爱别人的孩子是神。教师是一种神圣的职业。”

十几年的教学实践，让我理解了这句话的深刻含义：学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一种与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：”爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态。而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

爱，还必须讲究方法。我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。

我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的。我从不挖苦学生。当学生做错事时，我总能耐心开导，不训斥，不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。如有的学生因作业没写好，或没有按我的要求去做的，我不是粗暴简单地让学生写上十遍、二十遍，而是单独找他谈话，帮他找出原因。

我从不心罚学生。“心罚”是对学生内在心理和精神的惩罚。它容易刺伤学生的自尊心，损伤他们为人的尊严。所以作为老师，我爱护学生，维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。

现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己平等对待学生，不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。

“老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。”……有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。工作之余，我常常进行一些反思，思考一下自己的行为是否与那些赞美之词相符。

这些年来，为了心中那无言的承诺，为了那义不容辞的责任，我日夜兼程，备尝酸甜苦辣，却无怨无悔。也深深地体会到：教育是无私奉献的事业，教育是爱的事业。教师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。

爱的教育无疑是一个永恒的主题，教师要用爱去消除师生之间的情感障碍，要用信任去填补师生之间的心理鸿沟，要用爱去激发学生的智慧和潜力。所谓”真诚所至，金石为开”，在教育实践中，我们必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃，用无私的爱筑起现代化成功教育的”大厦”。师德演讲稿：芬芳桃李三十载 满腔真情铸师魂

“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”凡是读过冰心作品的人都会记得她的这段话，这段话激励着多少人为这个世界奉献自己，无怨无悔。可是今天，我却只想用它来赞美一个老师，一个普通的老教师——xx实验学校初中部的xxx老师。孔老师用热情和执着在三十多年的教育画卷里绘上了最鲜明的色彩，她用真诚和爱心写下了人生最灿烂的诗句，她用平凡与崇高的师德之光凝聚成了一座坚实的丰碑，矗立在孩子们的心中。

孔老师的热情很真实。回首她的教育生涯，她走过的是一段激情燃烧的岁月。1970年,作为一名回乡知青，她从繁华的大上海来到偏僻的小岛长涂，从此扎根小岛，这一呆就是三十年。三十年她孜孜不倦地追求着自己的教育理想，对对教育事业倾注了无比的热爱和激情。走近她，你会发现她的脸上总是洋溢着亲切的微笑，她的眼神总是透露着真诚的善意，她的身上总是充满着饱满的热情。她干劲十足，总是神采飞扬，令我们年轻的教师也自叹不如。记得去年嵊泗一批语文同行和我们进行新课程实施情况和初三复习研讨交流时，孔老师代表初三语文组向他们介绍中考复习策略。她给嵊泗同行留下了深刻的印象。其中我的一个嵊泗同学对我说：我真的被孔老师感动了。她是一个充满激情的老师。我很佩服她。” 是的，和孔老师接触过的人都会被她的热情所感染。孔老师说：只有对工作投入100%的热情，才能有100%的幸福和快乐!这种健康的积极的心态不正是热爱工作的最好体现吗?从孔老师的身上我读懂了热情就是对工作全身心的投入与倾注。它会让教师在平凡的工作岗位上守住心灵的宁静，建设一座丰饶博大的精神家园。

孔老师的勤勉很执着。师道在勤。人们自古便视“勤”为人之美德。在孔老师的身上集中体现了“三勤”，即勤学、勤思和勤省。新的时代对教师的专业知识提出了更高的要求，发起了更大的挑战。孔老师能深刻地认识到这一点，她努力地学，谦虚地问。在办公室听到她说最多的就是：孔老师年纪大了，有些不懂的地方要向你们年轻人多学习，教教孔老师。记得孔老师刚到实验学校的时候，面对全新的多媒体教学，起初她一筹莫展。因为电脑对她来说实在是

“门外汉”。可是她硬是从最基础的打字学起，总是利用休息时间在电脑桌前熟悉键盘，练习打字。经常拉着我们办公室的年轻教师询问课件制作过程。一开始理不清头绪，她就在笔记本上一字一句地记。每次学校对教师进行电脑培训，听课最认真的是她，笔记做得最详细的是她。功夫不负有心人，现在她已能够熟练地制作课件。作为一个具有丰富教学经验的老师，她从不以此作为自己的资本，她不耻下问的谦逊态度令我们钦佩。她把自己在 平时教学实践中的思考和反省又积聚成新的教学经验，带领学生去开启新的语文天地。从孔老师的身上我深刻地感受到培养自己良好的师德需要像孔老师那样有好学不倦的精神。这样才能在在如海的知识面前谦虚一点，在浮嚣面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。

孔老师的探索永无停歇的时刻。这一点尤其表现在她对班集体的建设上。二十多年的班主任工作不仅让她积累了丰富的管理经验，而且在不断的自我摸索过程中，形成了自己的一套工作思路和方法，闯出了一条属于自己的育人途径。她能有目标、有计划、有措施、科学地进行现代班集体建设。是她 们解决困难。每次评选先进她都主动让位。她说：年轻教师是学校的未来，要将这样的荣誉多给年轻人，鼓励他们更好的工作。”她以自己的实际行动为年轻教师们树立了无私奉献的好榜样。

做为一名一线教师，长期超负荷工作严重影响了她的健康。XX年，在她担任初三班主任兼两个班语文教学的那一年，她经常感到头晕目眩，连上下楼梯都觉得吃力。长期困绕她的痔疮让她的心脏供血明显不足，血色素降到了7克4。医生多次通知她动手术治疗，但她为了不耽误初三学生的复习迎考工作，硬是一拖再拖。她听说花生可以补血，于是每天拼命地吃花生，为的就是让自己有精力坚持到中考结束。当那位上海的老教授医生从她身上取下11个罕见的环形痔疮时，他惊奇地问孔老师：“你是怎么坚持上班的?因为这份坚持已经超出了常人难以想象的程度。这份坚持震撼着每个人的心灵，这份坚持折射着她对教育事业无私奉献的光芒，它融进的是辛劳，融进的是师德，是师魂!

春华秋实三十载，桃李芬芳结硕果。无私奉献立师德，满腔热血铸师魂。就让我们像xxx老师那样在教师这一平凡而又神圣的岗位上奉献纯洁的爱心，点燃工作的热情，创造教育的奇迹，去共同谱写那一曲最动人的师德之歌吧!

第二篇：师德演讲稿：用爱筑起成功教育的“大厦”

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记得读师范的时候，就有一句话经常回荡在耳边：”爱自已的孩子是人，爱别人的孩子是神。教师是一种神圣的职业。”

十几年的教学实践，让我理解了这句话的深刻含义：学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一种与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：”爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态。而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

爱，还必须讲究方法。我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。

我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的。我从不挖苦学生。当学生做错事时，我总能耐心开导，不训斥，不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。如有的学生因作业没写好，或没有按我的要求去做的，我不是粗暴简单地让学生写上十遍、二十遍，而是单独找他谈话，帮他找出原因。

我从不心罚学生。“心罚”是对学生内在心理和精神的惩罚。它容易刺伤学生的自尊心，损伤他们为人的尊严。所以作为老师，我爱护学生，维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。

现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己平等对待学生，不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。

“老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。”……有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。工作之余，我常常进行一些反思，思考一下自己的行为是否与那些赞美之词相符。

这些年来，为了心中那无言的承诺，为了那义不容辞的责任，我日夜兼程，备尝酸甜苦辣，却无怨无悔。也深深地体会到：教育是无私奉献的事业，教育是爱的事业。教师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。

爱的教育无疑是一个永恒的主题，教师要用爱去消除师生之间的情感障碍，要用信任去填补师生之间的心理鸿沟，要用爱去激发学生的智慧和潜力。所谓”真诚所至，金石为开”，在教育实践中，我们必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃，用无私的爱筑起现代化成功教育的”大厦”。

第三篇：用爱筑起和谐家园

用爱筑起和谐家园

——毛敏

（服务社会共建和谐演讲比赛讲稿）

各位领导、各位朋友、大家好：

今天我演讲的题目是《用爱筑起和谐家园》

“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮，歌唱我们伟大祖国，从今走向繁荣富强”。每当我唱起这气势宏伟的《五星红旗迎风飘扬》时，内心就充满了作为一个中国人的自豪，更为我们伟大的祖国而骄傲。祖国，我们伟大的母亲，带着她不屈的尊严，从共和国隆隆的礼炮声中走来，从黄河激越澎湃的涛声中走来，从杨利伟乘坐的神州5号宇宙飞船遨游太空的喜讯中走来，走过了历史的沧桑和巨变，昂首屹立在世界的东方，迎来了她60岁的华诞。而今当我们高举：“建设有中国特色社会主义”的伟大旗帜，坚持“三个代表”的重要思想，又迎来了“构建社会主义和谐社会”的春天，在科学发展观的指导下，大江南北唱响了和谐的主旋律。和谐是我们人类共同美好的追求，和谐是春天的阳光，是优美的乐章，和谐是赤诚之爱的传 递，是架起心与心沟通的桥梁。而国家与国家之间不再有战争，人与人之间的相处充满了和平，社会因崇尚正义之举而稳定，人心因着思想良善而宁静的和谐，更是上帝的旨意和基督话语

中命令的主题。而今建立平等互助、团结友爱的和谐的社会，更是人心所向、全民顺应，和谐的呼声已形成万里巨浪。它为我们从生存到生活、从精神到现实、从思想到灵魂的蜕变，指引了前进的方向。

和谐社会的构建，不仅推动了国家的兴旺与发展，也带来了基督教会朝气蓬勃、欣欣向荣的春天。在党和政府的关心、爱护、支持下，我们的教会正迈向一个高水平、高素质、的新起点。而广大信徒在“构建社会主义和谐社会”的大军中，用他们自己的实际行动，在遵从圣经的教导生活中，谱写了一曲曲构建和谐社会优美感人的篇章。

有这样一位弟兄，在同事的眼中他是一位和蔼可亲、平易近人的老大哥；在邻里的生活中，他是一位值得信赖的热心肠；而他对妻子那份体贴备至的爱，更是众人眼中的模范丈夫。有时他因为工作的原因要经常外出，但是每次在外出之前，总要给妻子做上一桌可口的饭菜，然后带着一脸的满足与幸福和妻子道别。在他的心目中，妻子的幸福就是他最大的满足。有时妻子逛街购物，他总是尽量抽出时间，耐心的陪伴。而每当妻子遇到困难时，他又挺起丈夫宽宏的胸怀为妻子挡风遮雨，充满睿智与幽默的话总是让妻子的心得到安慰和鼓励。在他的身上再也看不到往日的那种暴躁与专横。有的只是丈夫对妻子的那份关爱与体贴。他一位多年不见的老同学看到他如此大的变

化，忍不住悄声问道：“老兄，你没受什么刺激吧？怎么变化这么大？谁不知道你是有名的暴脾气？”这时，这位弟兄语重心长的说：“ 我现在是一名基督徒了，你知道基督教就讲究一个爱字，爱是恒久忍耐，又是上帝的恩赐，爱里面有和谐、爱里面有真诚、爱没有虚假、爱且要爱人如己。因为上帝就是爱。律法的总纲是爱，基督的命令是爱。而作为一名基督徒，他一生的使命就是要遵行上帝的教导，听从基督的命令，把他的爱实实在在地实行出来。我们对孩子的宽容理解，对妻子的关爱体贴，对路人的伸手相助，对邻里的真诚友爱、对孤寡者的怜悯帮助，对残障者的尊重理解、对仇恨者的宽容饶恕，这些都是爱的付出和表达。因为圣经曾教导我们：“既是上帝的选民，圣洁蒙爱的人，就要存怜悯、恩慈、谦虚、温柔、忍耐的心；总要彼此包容，彼此饶恕”如果每一个人都能够设身处地为别人着想，以爱己之心爱人，责人之心责己的话，那么这个世界就是最美好的和谐家园。而这和谐家园的筑建，则需要每一个人共同的努力，更需要基督徒积极参与和付出。我虽然不能做什么惊天动地的大事，但我可以从身边的每一件小事做起、从爱身边的每一个人开始，用我真诚的爱，带给别人一份温暖与甘甜。这不但是人生价值的体现，也是作为一名基督徒对构建和谐社会应有的贡献。”

言为心声，他是这样说的也是这样做的。有一次，他在公司的办公楼前看到两个刚雇来的小保安，年龄也就是在十七八岁左右，比自己上大学的儿子还要小好几岁，顿时一股柔情油然而生，他忍不住热情的向他们招呼道：“嗨，小伙子们好！”可是回应他的却是两张冰冷的面孔和令人尴尬的沉默，就在他内心有些愤愤不平时：“爱是凡事包容”这句话在他心中不断的回响，他的心开始慢慢的安静下来。第二天，他依然热情如故的招呼“嗨，小伙子们好！”结果还是和昨天一样，不过他内心不再是愤愤不平，而是有了少许的轻松和快意。第三天，情况发生了戏剧性的变化，还没等他开口，那两个小保安就一起说道：“叔叔好”。一种从来没有过的感动，让他的鼻子酸酸的、心里却是甜甜的、美美的。人生就是这样：播种善良总会收获美好。送人玫瑰，留有余香。我想如果每个人都能够向他那样献上一份真诚的爱，那么我们整个社会就会成为最和谐的幸福家园。

然而我们都知道：爱不但是一种付出与操劳，更是心中一份永远的牵挂，和对美好事物的执着与追求。如果说刚才那位弟兄的言行是对爱的最好的诠释，那么筹建敬老、爱老的“护老院”则是主内弟兄们以体现基督之爱为动力而做出的对构建和谐社会最实际、最美、最爱的表达。

“护老院”的筹建，自始至终让很多人不理解，甚至有不少人当面就说：“现在人家做生意是为了挣大钱，而建“护老

院”则出力费事、不讨好，代价大、风险高、你们这不是自找苦吃、拿着钱打水漂吗” 面对众人的议论和多人的不理解，他们又何尝不知道这其中将会遇到怎样的困难重重呢？但是，因着基督大爱的激励，和作为一名基督徒对构建和谐社会的使命感与责任感的催促，使他们超越了困难的拦阻，尤其是当他们想到那些无家可归的流浪儿；想到那些无依无靠的老人在艰难、病痛、与孤独中渴望着家的温暖和亲人的关爱；想到老龄化给中国社会带来的压力，同时也是党和政府及全社会最关心的话题时，他们的心不再犹豫，常对身边的弟兄姊妹说“在构建和谐社会的大潮中，我们基督徒更应该首当其冲，走在最前面，既然耶稣基督的爱是普世之爱，那么我们更要用一颗爱众人的心，把这份爱实实在在地行出来。如果因着我们的付出和努力，让更多的人感受到温暖和关爱。这不但是作为一名基督徒对构建和谐社会当尽的责任和我们为国家及社会分忧解难应尽的本分。更是我们对上帝旨意的遵行和对基督之爱的传递和表达。

如今“爱国爱教、荣神益人，发展教会、服务社会”是办护老院的宗旨，而“我们要刚强胆壮，人间痛苦才能担当，任何困难不能阻挡；要施赠，财轻、义重、心诚”、则是弟兄们最美最真诚的心声。现在护老院正在逐步的完善，可是我眼前仿佛已经看见了那一张张饱经沧桑的面孔，因着爱的滋润而洋

溢着幸福的笑颜；一颗颗孤独封闭的心灵，正享受着爱的抚慰、绽放出生命的蓓蕾，这就是在若大一个国度中少有所教、中有所为、老有所养完美的体现，这就是人间最美的和谐家园，更是一副最美的和谐画卷。

亲爱的朋友，在华夏儿女共同引吭高歌，欢庆祖**亲60岁生日之际，让我们一起共同努力，用爱筑起建和谐家园，建设我们伟大祖国灿烂美好的明天。宽广美丽的土地是我们可爱的家乡，祝愿我们伟大的祖国更加灿烂辉煌！

我的演讲完了，谢谢大家！

第四篇：用爱心和智慧筑起师德丰碑

优秀班主任事迹材料

用爱心和智慧筑起师德丰碑

-----记高家中心小学杨水才老师

乐平市高家中心小学

杨水才同志，男，现年三十四岁，本科学历，毕业于南昌大学汉语言文学专业，于1998年参加工作，现担任乐平市高家镇鲁家小学三年级的班主任。十多年的班主任工作虽然辛苦，但收获的是荣誉。在此期间杨老师多次被评为镇优秀教师、优秀班主任。2009被评为乐平市优秀教师。他在辅导学生竞赛及其个人竞赛中也多次获得优异的成绩。如：指导学生的经典诵读、文本朗读、作文竞赛、运动会及文艺汇演中多次获得镇、市级奖；其个人的教学课例《地震中的父与子》获市一等奖等，2012年语文现场教案竞赛获市一等奖。

杨水才老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，他却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。他说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，他是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将他的先进事迹概述如下： 坚守的信念筑起师魂之基

1999年，杨水才带着对家乡教育事业的一片热忱，分配到高家镇鲁家小学任教至今。鲁家小学交通不便，是一所偏僻、落后的村完小。学校师资力量薄弱，教学质量低下。面对这些，十多年来，他没有一句怨言，没有向组织提出任何 要求。不仅如此，2007年，刚结婚的他，又让他的爱人从中心完小调入，年轻的夫妻俩人一个担任教导，一个担任少先队辅导员，成为学校教育力量的支柱。俩人婚后一直住在学校，生活很是艰苦，由于父母年迈，洗衣、做饭、带孩子都是他们的日常事务。尽管这样，他不仅没有给孩子们落下过一堂课，学校的各项工作也做得很好。放学后还经常帮助学困生和留守儿童辅导作业或与他们交流谈心，真正做到以校为家，深受学生和家长的好评。真挚的关爱筑起师德之魂

教师对学生的爱源于母爱，又胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱、崇高的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。刚接下三年级时，杨水才班里有个男孩叫鲁俊祥，他性格腼腆，从不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量，杨老师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。慢慢地，课堂上他也试探地举起了胆怯的小手。一次早读课，杨老师试着鼓励他到讲台上领读，他竟大胆地走上讲台，而且毫无羞涩地读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声地读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“老师，今天鲁俊祥的演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了。我觉得他今天是最棒的！我们应该向他学习，勇于向自己挑战！”杨老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里 有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

杨老师自毕业参加工作以来一直担任班主任，十多年来的班主任工作，他最深的感受就是真诚。他说：“真诚是最可贵的，也是我们走进孩子心灵的唯一钥匙。你真诚对孩子，孩子就真诚对你；你对孩子的爱是真诚的，孩子对你的爱也就是真诚的；只有真诚的老师才能教出真诚的孩子。”他是这样说的，更是这样做的。他班上有一个叫童梦婷的刘家女孩，性格沉默，由于离学校路途较远，雨天道路泥泞，父母外出打工跟着奶奶，而学校又没有食堂，所以每天中午总是吃着两元一盒的炒粉，看着她难以下咽的神情，杨老师总是把她叫来和自己一块吃，有时女孩实在过意不去硬是不肯，他也会端上一杯热水。时间久了，女孩和他无话不谈，课余也总是帮着老师带小女儿，搞得他的女儿总是喊着：“我要妞妞（童梦婷的小名）姐姐！”由此她性格变得开朗自信，学习成绩也提高得很快。再有，有时因学校的事（如开会）或其它事（如外出培训、党校学习）耽误了孩子们课，他总是向孩子们解释清楚原因，并真诚地道歉。每当此时孩子们真诚的眼神里传达出的是理解与信任。真诚换真心，教师节，孩子们用各种方式表达他们对老师的感激与祝福；杨老师的女儿周岁，他们悄悄地自发买来小礼物、蛋糕庆祝。每当此时，所有的辛劳付出都化为甜蜜的收获。此时，才让我们真切地感受到教师是最富有的，教师的职业是最光荣的。

引领学生成长筑起师德之碑

在班级管理中，杨老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。班会活动:学生自己提出问题，自己主持,自己组织,老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。他们班的墙报布臵工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。

小组板报评比:每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有一组同学出板报时，杨老师发现其中一名同学既写不好又画不好，所以就一直当助手为其他同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒，让人看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

点燃智慧火花筑起师德丰碑

苏霍姆林斯基曾说过：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来”,点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。他们班的许志海同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是杨老师发现，他对班级卫生工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现得情绪很低落。于是杨老师单独找他谈心，了解了他的想法，并帮其分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值 周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是杨老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。杨老师还及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，许志海所在的组缺少组长，杨老师决定让他当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不用老师再催了。这学期初，轮到他们班升旗，要推选光荣升旗手，杨老师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“许志海进步最大选他。”许志海当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使杨老师感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。杨老师作为一名普通的班主任，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的班主任，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是他教学工作上的座右铭。

二○一三年七月二十日

第五篇：师德演讲稿用爱搭建教育的蓝天

用爱搭建教育的蓝天

尊敬的各位领导、老师：

大家好！今天我演讲的题目是《用爱搭建教育的蓝天》。

我的妈妈是一名教师，从小，我就梦想有一天我也能像妈妈一样，立足三尺讲台，手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽学海茫茫。后来，我读到这样一首诗：

我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在鲜红的血液中奔腾„„

这首诗点燃起我心中的激情，澎湃起我教育的梦想！带着这份激情与梦想，我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，从此，我拥有了一个和妈妈一样神圣的名字——教师！

从妈妈身上，我早已懂得教育是一个单调而琐碎的职业，伟大在平凡中孕育，崇高以单调为面孔。但是，短短两年的教育生涯，渐渐平息了我初为人师的热情，当我回首这七百个日日夜夜，便对“教师”这个职业有了更深刻的认识和感悟，对曾经和仍然战斗在教育战线上的前辈们产生了更由衷的敬仰！

在这样繁重而平凡的工作中，他们默默奉献，甘于付出。趟过岁月的长河，千回百转，使他们中的一些皎皎者如一颗颗明珠浮出了水面，他们的异彩流光，道德风范，照亮了中国教育发展的历程，成为千万师者楷模。

孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。” “没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。”这些名言佳句一直启迪着我，警醒着我，鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进！

“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”是这个时代的召唤，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。因此，在这条道路上，我愿将青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁们一起肩负起国家和人民赋予我们的责任，将一只只凝聚着师爱的手高高擎起，搭建一片教育的蓝天！

我的演讲完毕，谢谢大家