第一篇：徐琴华演讲稿《珍贵的西域原味》
珍贵的西域原味
第一师第二中学
徐琴华
日暮时分，在茂密的钢筋水泥丛林中，在刺耳的汽车喇叭和店面音响的轰鸣中，我被拥挤的车流困在一条巷子口，突然，眼前一亮，一位维吾尔族大叔推着一辆四轮木板车，车上整齐地码放着一条条乳白色的麻糖。这是我儿时最爱的味道，多少年不曾尝到。于是，跳下车，快步走到跟前。大叔拿起一块递过来，我虔诚地将它放在鼻尖贪婪地深吸一口，那熟悉的味道直达肺腑，这种感觉一如从前。
麻糖还是一样的麻糖，只是它和我相遇在今天这繁华的街头显得是那么的格格不入。如今，追求时尚的西域城市人早已习惯了各种高科技和现代化，这种原始的风味连同他质朴的气息一同被无情地尘封了。可养尊处优的我们却怎么也割舍不下它带给我们的那份恬静的幸福和珍贵的回忆。时代的车轮载着我们一刻也不停息，摆脱了温饱，享受各种美食的我们为何会失去了食欲？搭乘汽车、飞机的人们为何找不到坐毛驴车的那份快乐?居住在摩天大楼里的你我为何会怀念茅舍的闲适与安宁？现在的我们害怕食物中的添加剂、膨大剂；担心噪音的分贝和电子产品的辐射；恐惧水资源的枯竭，地球环境的日益恶劣„„为什么费尽力气、建设家园、美化生活的我们却亲手断送了自己的幸福？于是，寻求生路的人们提出了“绿色环保”、“节能减排”。“低碳生活”义不容辞的成为了今天时代的主旋律。
“低碳生活”倡导人们用“勤俭”、“环保”的理念来规划自己的生活，规范人们的行为。细细品味，低碳生活实际上就是让我们珍视生活的那种原味，返璞归真地去生活。所以说，它不仅仅是一种追赶潮流的生活方式，更应是一种可贵的生活态度。这一点，我觉得在与你我一同生活在西域的维吾尔族人身上显得尤为突出。
在新疆这样一个自然条件恶劣，生态环境脆弱的多民族地区，在长期的生产生活实践中，维吾尔族人民与其所处的自然环境不断调适，寻求人与自然的和谐发展，形成了丰富多样的民族生态伦理思想。当我们回溯历史，把视线转向维吾尔族传统文化时，不难发现，大自然—生态系统本来就是他们生存的一部分，甚至是生命的一部分。“有园林的人，就是有靠山的人”、“折断幼苗的人会夭折”、“砍一栽十”、“谁打死了猫，将猫扔进水里，谁就会死在狱火之中”类似于这样的格言谚语禁忌于人们的生活，教育者世世代代的维吾尔族人。在特殊的自然环境中，他们认识到要保护自己，首先要保护环境。环保意识已成了他们的一种信仰，融入了血液。《古兰经》中说道“创造天地，是比再造人类更难的，但世人大半不知道”。正是这种信仰，让维吾尔先民将保护环境、美化自然的生态伦理思想在生产生活方式中的得到了淋漓尽致的体现。作为生在新疆，长在新疆的我们都曾目睹维吾尔族人挖渠时种杨树、建磨坊时种柳树、屋后建果林、庭前种葡萄。没劳力的孤寡人家也栽种葫芦、南瓜、紫茉莉和牵牛花来美化庭院。维吾尔民族在哪里安家落户，首先要在那里种树。从夯院墙到上房梁，至少费时三度春秋，待人住时就桑杏开花，榆杨成荫了。
记得小时候，我们经常三五成群地趴在墙头，好奇地向维吾尔族人家院子里张望，每一个维吾尔族农家小院对于我们来说就是一个美丽的花园。此时，慈祥的维吾尔族大娘准会摘一朵大红花给我们，大家那个高兴呀，抢着闻花香。这种香味是大自然的味道，是维吾尔族人生活的原汁原味。在西域这块干旱与风沙肆虐，昼夜温差极大的土地上，维吾尔人用自己的智慧和勤劳的双手不断地与大自然抗争，创造着属于自己的幸福。用“坎儿井”节水保水灌溉着万顷粮田；秋天，在阴房里晾葡萄干；冬季入窖藏瓜；夏季用“佛尔玛”手工制作冰激凌„„古老的味道让人们生活得有滋有味。
丁玲曾说“人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么坏境也都能适应。”维吾尔人用自己生活的原味告诉大家——“低碳生活”其实就是简单生活，放下奢侈的贪念追求简单的幸福。多走路，少乘车；多享受阳光，少接受辐射；每天，与家人一起做一件环保小事；周末，试着关闭电源，骑车小游，亲手种瓜种豆。亲爱的朋友们，让我们从此刻起，回归本真，重拾生活的原味，珍视它给我们带来的那份恬静与安宁吧!
第二篇：徐琴华演讲稿《幸福在哪里》现场版
幸福在哪里(徐琴华)
各位领导、各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《幸福在哪里》，人人都渴望拥有幸福，它是我们每个人活着的动力。有的人视腰缠万贯为幸福，可他却成了金钱的奴隶；有的人视高高在上为幸福，可他的心却整日在地狱里煎熬；有的人视名声显赫为幸福，可他却失去了父母给他的真正姓名„„„„那么，幸福到底是什么呢？尤其是对于我们这些一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季播种的教师而言，我们的幸福又在哪里呢？此时此刻，我特别想和大家一同来分享自己心里的那份甜甜的，暖暖的幸福。
记得当初，带着对“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”的那份神圣的崇拜，年轻的我第一次站在了三尺讲台上。看着台下那一张张花儿般的小脸，一双双宝石般的大眼睛，听着那一声声亲切的“老师，您好”，那一刻，我幸福得不知说什么好，只是在心里暗暗地下了决心：一定要把他们教好，一定要让他们幸福！于是，我把自己的一颗炽热的心完全交给了这些可爱的小天使们。平日里，我是那么地爱干净，可是用水去冲洗小朋友拉在裤裆里的大便时，心里却想着怎样才能让裤子干得快些；一向胆小的我，在黑夜里送路远的同学回家时，却忘记了什么是害怕；运动会百米跑道上，我咬牙为小运动员们助跑，却忘记了自己的脚刚刚扭伤；艺术节绚丽舞台的一个角落里，我的心随着小演员们的舞步不停地跳跃，却忘记了自己生病的女儿在家里一遍遍地叫着妈妈„„
在与孩子们相处的无数个日子里，我似乎变得越来越单纯。日有所思,夜有所梦,说起来都有些可笑，我会在梦里常常念叨学生的名字，为这老公还吃醋呢！我会为了化解一个孩子的烦恼而茶不思，饭不想。当孩子们讲述自己的伤心时，我会陪着一起落泪；当一个孩子惊喜地将自己刚掉的第一颗乳牙捧给我看时，我竟会兴奋不已，很神圣地将它包好。
在与孩子们相处的无数个日子里，我觉得自己变得越来越强大。当一个孩子哭诉着她的父母要离婚，请求我帮帮他时，我一下子蒙了，仿佛那对要离婚的父母不是别人，正是自己的爸爸和妈妈，于是，发疯似地拉着孩子满世界地去找他的父母，一次次地声泪俱下，一遍遍地告诉他们：孩子不能缺少你们中的任何一个„„奇迹终于出现了，这对一度分手的父母紧紧地与孩子相拥，那一刻，幸福的泪水夺眶而出，我觉得自己浑身充满了力量，为了我心爱的学生，我将无所不能。
时光飞逝，真不敢相信，自己已在这三尺讲台上站了十二年。在与孩子们相处的这无数个日子里，尽管汗水常伴着泪水，我却时常融化在学生给我的幸福里。当读到王嘉颖同学发表在队报上的小诗时，泪水模糊了我的双眼，只因那首诗中她亲切地称呼我“妈妈”。当我聆听文博同学在毕业典礼上的心声时，泪水又一次滚滚而下，只因这个淘气包说到是我在他的心里种下了一颗爱的种子。就在上个星期，一个高高大大的帅小伙提着水果到学校来看我。我竟认不出他是谁，噢,原来是一年级刚入学时,哭着喊着要妈妈,不肯进教室的张乐呀!真不敢相信他竟考上了警官学院。从与他的交谈中得知刘蓓蓓、曹龙宇、卫晶晶都考上了理想的大学，幸福的泪水霎时在我与孩子们的故事里肆意地奔流„„
每年的教师节，我都会在夜深人静之时，燃起一根红蜡烛，在朦胧的烛光里做一件最幸福的事，那就是细细地品味着孩子们在贺卡和书信里的一个个蜜果；尽情地畅饮手机短信里那一杯杯用爱酿造的美酒。那一刻，我的心灵彻底被净化了，不再去羡慕别人带家教的高收入，尽管自己也很想穿上那件看了无数次的美丽衣裳；我不再去奢望什么时候也能当上教育局长，尽管自己做梦也想让学校的操场变得大些；我也不想再去苛求年年都能站在领奖台上„„我只想马上步入校园，拉起孩子们的小手，在他们的童年多洒些灿烂的阳光！
幸福是什么？幸福在哪里？这就是幸福，这就是孩子们给我们的幸福。尽管在别人的眼里它不值得一提，但是没有什么幸福比它更真,更纯！老师们，让我们用心去呵护这份幸福吧，相信幸福永远与你相随！最后我想把一首老歌献给大家：“幸福在哪里，朋友我告诉你，它不在柳荫下，也不在温室里，它在辛勤的工作中,它在进步的劳动里,啊„„幸福，就在你晶莹的汗水里！”谢谢大家，让我们共同相约在教师节的烛光里，品味这人世间最美的幸福吧！
第三篇：第一师第二中学2013——2014学年第一学期工作总结(徐琴华)
第一师第二中学2013——2014学年
第一学期工作总结
临近岁末，回顾一学期来我们师二中走过的艰辛路程，作为校长的我，心中更多的是欣喜、感动和骄傲。本学期，学校迎接上级部门各类检查次数最多；基础设施规范化建设力度最强、步子最大；师生各类竞赛获奖数量最多，我们经受住了来自各方面的严峻考验。这一切离不开师市党委、师市教育局的正确领导和鼎力相助；离不开我校新一届领导班子及各部门管理人员的团结协作和求真务实；更离不开广大教职员工的敬忠职守和无私奉献。在这里我深深地向大家道一声谢谢！下面我从亮点、不足和今后努力的方向三个部分将本学期学校的各项工作总结如下：
学校工作亮点
一、以人为本，夯实德育
本学期，学校认真贯彻落实《未成年人思想道德建设实施纲要》，重视德育工作，不断加强师德建设，强化学生的养成教育。
（一）以“师德为先”，强化师德师风建设。加强理论学习，不断提高教师的政治素养和师德师风修养。本学期，学校专门建立师德师风建设领导小组，以及校党委、处室、年级组、班级四级师德师风责任捆绑式工作制度和督查网络；设臵师德失范举报箱，公布举报电话；设臵义务监督岗，邀请家长、学生、社会人士动态监督；学校逢会便讲师德师风，并将其与绩效考核挂钩，强化教师的师德意识；与每位教师签订师德师风责任书，督导教师自觉形成良好的师德责任感。九月，小学政教处开展了“学生最喜爱的好老师"评选活动，首次在学生中间，通过民主选举，推选出了孩子们心目中的好老师，收到了良好的效果，达到了以评促教、以评促学的目的，值得进一步推广。
（二）以四大主题教育实践活动为抓手，创新德育工作。一是开展“爱国情结”主题教育实践。学校各政教处坚持把升旗仪式、国旗下演讲、唱国歌、唱红歌作为爱国主义教育的重要形式，并以重大历史事件、纪念日、节假日，以及未成年学生的入学、入队、入团、成人宣誓等为依托相机教育，树立教职工和未成年学生民族自尊心和民族自豪感。二是开展“高尚情操”主题教育实践。本学期，4个基层党支部每月一次“轮流坐庄”，在教职工和学生两个层次中开展“道德讲堂”活动。其中，高中支部开展的“我要上大学”、小学支部开展的“爱要大声说出来”感恩励志教育活动深入人心，影响深远。三是开展“社会责任”主题教育实践。学校组建“关爱他人、关爱社会、关爱自然”志愿服务大队、中队和小队三级志愿服务机构，尝试在志愿服务组织体系上先行一步、搭建平台。今年，校团委、少先队、政教处等职能处室组织学生针对校园内卫生死角认真清扫；校领导亲自参与，带领各支部党员干部搬迁、整理、安装硬件教学设施，平整运动场地，此外还对校园周边环境进行了清扫、治理。今年12月中旬，校团委还组织适龄学生深入儿童福利院开展公益服务，进行关爱教育。四是开展“遵纪守法”主题教育实践。学校定期为全体师生上法制课；适时开展交通法规、消防法规、治安法规宣传教育；广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教教育。通过这些主题实践活动开展，很好的引导广大师生崇尚道德、遵守公德、内化品德，把社会主义核心价值体系的要求转化为个人的价值取向、愿望要求和自觉行为，构建了“尊重、谦让、文明、和谐”的校园环境，凝聚了正能量。
（三）家校融合，齐抓共管。
家庭是未成年人的第一课堂。本学期，学校继续积极探索家庭、学校互补、共建的德育教育形式。第一，坚持先教会家长再教学生。开学初，学校组织小学一年级、初中一年级新生家长培训，与家长共同研究探讨学生的德育问题。第二，建立与家长、孩子联系沟通的常态机制。学校以各年级段为单位分批召开家长会，及时通报孩子在校的共性和个性问题，共同分析研究家庭德育的方法及途径；坚持对问题学生做行为追踪记录，建立违纪问题档案，引导家长和问题学生签定《家庭公约》，与学生家庭共同开展心理辅导、行为矫正活动；逐步建立和完善未成年学生心理健康“预防”机制、“预警”机制、“干预”机制。第三，拓宽家校联系渠道，实现未成年人思想道德建设工作不断延伸。一是统一印发“家校联系卡”，方便学生家长和老师间交流情况，获取信息。二是积极开展各类家庭德育专题教育实践活动。如以“送法回家”“致家长们的一封信”等，对家长，学生宣传交通法规、安全法规、食品卫生法规等应知应会内容，引导家庭配合学校做好对孩子的德育工作。三是组织学生每月自查互评，请家长就学生在家的劳动态度、生活习惯、行为礼貌、思想品德方面的表现，签写鉴定，敦促学生形成良好的学习、生活及劳动习惯。
本学期，高中政教处结合“学情日记”活动为问题生、学困生建立跟踪档案，进行全方位的关注、转化教育，一切从关怀出发，对其多一些理解和引导，取得了良好的教育效果，值得继续深入和推广。
一学期来，学校的德育工作扎实高效，开创了良好的局面。这一切离不开广大班主任老师的爱心浇灌和无私奉献。本学期表现突出的班主任有：小学部—— ；初中部——张秀芬、林丽、郑秀娟、蒋雁军、张玉丫、郝丽、尹燕青、陈秀秀、鲍辉、张吉、王倩、何芳、吉凤梅、蔡晓霞、孙继辉、周俊英、蒋丽君；高中部——。
二、着眼发展，做实教科研
学校牢固树立“一切为了学生的全面发展，一切为了教师的专业发展，一切为了学校的和谐发展”的办学理念，创造性地开展教学和教研工作,在原有的基础上稳步前进。
（一）层层推进，深化教师队伍建设。
事实证明：教师是学校发展过程中最为活跃也是最为关键的因素。为此，学校教研室在加强教师队伍建设方面作了大量工作。一是继续坚持抓教学常规、先进教法的推广，开展“听、评、研、讲、思、写”系列活动尤其是进一步加强了随堂、跟踪听课力度，促使优质课常态化；二是抓教师素质的提高，采取专家讲授、外派取经、名师示范、校本培训等各种方式，引导教师从工作型向职业型转变、职业型向事业型转变、经验型向科研型转变、教书型向专业型转变、专业型向创新型转变。据统计今年学校外派脱产学习教师达52人次，其中参加国家级培训23人次。三是以“竞赛助推”，促使教师专业成长。学校想方设法搭建教师岗位练兵平台，有效提升了教师专业技能。今年10月，围绕“小班化”教育改革，搭师市劳动竞赛平台，学校教研室与师市工会联手共同在我校组织教师教学技能大赛。前后历时两个多月，按10分钟说课、40分钟课堂教学、10分钟课后反思三个环节，分小学、初中、高中三个学段，组织17个教研组207名教师开展“小班化”课堂教学技能竞赛，评选出示范课44节、优秀教师44名，起到了示范推广的良好成效。此外，学校积极组织教师、学生参加师市、兵团、国家级各项论文、优质课及学科技能大赛，各学科的任课教师们在自己的学科领域大展拳脚，捷报频传。其中获得国家级奖项的有7人次，获得兵团级奖项的有20人次，获得师市级奖项的有30人次。四是以“优势辐射”回馈社会，深化学校影响力。今年，我校数十名教学骨干、学科带头人屡次承担了师市教育局举办的各类专业培训任务，赢得了大家的好评。学校还积极开展 “送课下乡”活动，今年选派了10名教师为团场、民族学校“送课下乡”将学校的优质教学资源回馈社会。
（二）抓实常规管理，提升特色活动，追求内涵发展 本学期，紧紧围绕“高效课堂的生成”、“常态课优质化”和“活力小班的创设”、“减负提质”等目标，学校教务处从细处着手，抓实常规管理工作，提升特色活动，推动办学内涵发展。一是各教务处继续做好教学常规检查和反馈工作，做实巡岗工作，加强课堂教学的巡查，不断规范教师的教学行为。二是各教务处与教研室协同作战，不断深化随堂、跟踪听课工作，细化对常态课的过程管理。对备课敷衍了事、上课随心所欲、无教案的教师实行跟踪听课，并及时和上课老师交换意见，帮助其端正态度，提高常态课的驾驭能力。三是严格作业制度，确保减负提质。为了切实减轻学生课业负担，本学期小学、初中教务处组织人员每月对各班作业进行不定期调查摸底，更加全面的了解各年级学生作业总量情况，并发放“各科作业量学生及家长问卷调查表”，调查内容包括各科家庭作业所需时间、家长评议、学生自我评议以及家长意见等内容。将调查结果与该月30%绩效工资及考核挂钩。四是学校小学、初中教务处大胆开设“选修课社团”特色活动。本学期，由学校教务处负责以校园生活类、艺术表现类、体育健康类、科技实践类、文化语言类、数理信息类为主的选修课程和社团活动积极开展起来。仅小学共开设选修课65门、12个社团活动对全体学生开放，有86名教师参与选修课、社团活动的教学活动，参加学生近1900名，参与率达100%。
三、人文关怀，做好服务保障
（一）抓基本建设，改善校园环境，优化办学条件 一是完善新建的综合教学楼管网、博士帽、周边地坪的硬化。二是及时整修高层住宅及校区、二小点地下水管网、暖气管道。三是争取并安装了44套现代化电子白板教学设备，保证了全校90%的教师可以同时使用。四是将原二小教学点教学设施搬运安装到位，保证二小教学点全体师生8月27日正常开学。五是争取178.3万的教学设施，完成了7间机房235台电脑的安装；配臵了1间化学实验室、2间物理实验室、3间科学实验室、2间生物实验室；组建了3间音乐教室、3间美术教室、1间数学地理教室、1间体育器材超市、4间图书室；安装了3副篮球架、5副羽毛球架、20副乒乓球台、2幅排球架、15副单双杠、肋木等设施。六是将全校60间地下室物品全部清出来，将所有物资归类整理使用，杜绝浪费。这一切的成果源自总务处、信息办、高中教务处、校工会及全体体育教师的无私奉献，在他们的汗水和智慧里，本学期我校基础设施规范化建设步入正轨，为学校的发展提供了有力的保障。
（二）恪尽职守，打造平安校园
本学期，学校与社区、街道、公安派出所建立了重要情况和治安动态通报制度、校园周边治安环境协查联防制度。今年的“两节”“两会”“七五”“亚欧博览会”“十一”“三中全会”等维稳敏感期，学校综治办配合街道、社区和辖区公安派出所清查校园周边治安死角。长年坚持领导带班、全员24小时值班制度。中止了门面房租赁，投资十余万元建校园警务室，并将综治办迁至校门口；主动与辖区公安、交警部门联系，将他们请进“校园警务室（区）”联合办公，全面加强校园东大门的守护。本学期综治办人员在学生上下学重点时段常年站岗值勤，为师生的安全保驾护航，为创建平安校园恪尽职守，默默奉献。
（三）细处着手，服务育人
本学期，学校要求后勤管理精细化。保证设施、设备的完好使用，由宋副校长主抓，建立了巡查制度，设备维修的交旧领新制度，食堂管理的定时检查等制度，加强了对固定资产的管理工作，保证物资设备的完善和利用，杜绝浪费。一学期来，学校的上下水、电、暖能正常运行；各教室的电器维修能得到及时的维修、护理和更换，这一切归功于总务处人员的无私奉献。
本学期，校医务室以高度的责任心坚守工作岗位，履行岗位职责，师生患病随到随处理，一切以病人为中心，一切为病人的医疗服务为宗旨。加强对药品的正确管理和使用。认真做好全校老师的医保药费工作和爱国卫生以及计划生育的指导服务工作。在学校举行大型运动会比赛中都能做好医疗跟踪服务工作。此外，还参与了每日校园卫生检查评比工作，真正做到服务育人。
不足之处
一、德育工作
1.德育工作缺乏创新精神，各政教处很多时候只是处于落实任务，完成工作等狭义的工作思路，而德育工作特色的东西太少，内容、形式、活动等方面缺乏主动创新。
2.学生行为规范的养成教育有待进一步加强，学生的自主管理教育不够升入。
3.班主任队伍建设有待强化，班主任培训缺乏系统的理论指导，因而不少班主任工作方法单
一、陈旧，缺少艺术性。
二、教育教学工作
1、小班化教育的落实还不到位，教师对课堂的驾驭能力不足，对学生的关注度不够，课堂教学存在两种极端，一种是教大于学的满堂灌，一种是程序式的学占主导的放任自流。
2.教研活动形式单一，缺乏针对性和系统性，没有调动起广大教师参与教研的热情。大部分教研组的活动仍停留在听评课、集体备课等基础上，质量不高，效果不突出。还有一些教研组的活动虽是由教师们轮流准备，负责开展，但很多都是机械式的读记，形式主义依然严重。
3.课题研究工作，没有扎实开展，很多研究都是毫无价值的堆材料，不能真正化教学所难，解教师之急。
三、后勤服务保障
1.物资的管理、设施的维护不够精细。2.食堂的管理不够严格、规范。
3.服务的热情、效率和质量有待于进一步提高。
今后努力的方向
1.将各项制度落到实处，为学校的发展保驾护航。2.着眼“小班化教育”的深入研究，将日常的教学、教研活动与“活力小班”的创设紧密结合起来，使学校的“小班化教育”从形似走向神和。
3.进一步加强教师专业化成长，加大教师基本功修炼的力度，激发教师科研的热情，是学校教师的整体素质得到进一步提升。
4、进一步规范后勤服务的管理，调动服务的热情。时至今日，二中人励精图治，开创了学校稳步发展的良好局面。已先后荣获“全国青少年五好小公民主题教育读书征文活动示范学校”、“全国五一巾帼文明标兵岗”、“兵团妇联基层组织建设示范机关、示范事业单位”、“师市教育教学先进集体”、“师市妇联基层组织建设示范机关、示范事业单位”等众多荣誉。展望未来，面对教育发展的新形势，面对广大人民群众对教育发展的新期待，面对广大教职员工建设学校的新愿望，我们将以改革的勇气、创新的精神、发展的谋略为动力，为创建“校园文明、文化浓郁、校风厚重、特色鲜明、质量上乘”的现代化学校而努力奋斗，让二中成为师生幸福的栖息地，成为社会和家长的第一选择。
第四篇：爱心浇灌 静待花开(徐琴华教育叙事故事)
【教育叙事故事】
爱心浇灌 静待花开
徐琴华
每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待，我的“编外儿子”小林就是生长得比较缓慢的那一株。
自从一年级新生报到时，我了解到小林出生没多久母亲就与父亲分开离他而去，这一走就杳无音信。小林的父亲常年在砖厂打工根本没时间照看孩子，他只有跟着年迈的爷爷奶奶过。看见别的小孩都有妈妈疼爱，小林常常哭着喊着要见妈妈。我的心流泪了，从那时起，我就处处呵护着小林，用爱温暖孩子幼小的心灵。学校开展“编外爸爸妈妈”党员志愿者服务活动，我就自然成了小林的“编外妈妈”。作为毕新林同学的“编外妈妈”，徐琴华老师始终像爱自己的孩子一样去爱他。
由于每天上课时间比较紧，与小林单独交流和帮扶的时间太少了，于是，徐老师征求他爷爷的同意，每天下午放学后，让他爷爷晚点来接他，好好利用近1小时的时间辅导孩子学习。在每天与小林相处的1小时里，我除了辅导他认真完成当天的作业外，重点培养孩子爱读书的好习惯。二年级的小林好动贪玩，对读课外书一点也没兴趣。为了让孩子爱上阅读，我特意给他买了一本《尼尔斯切旅行记》，自己先用心把故事读完，并且绘声绘色地给小林介绍了故事梗概，此时的小林已迫不及待地想读去故事。于是，我先陪着小林一起读了第一个小故事，读完后，试着让小林将故事讲给我听。此后的每天，我都要求小林回家后用心读一个小故事，并且告诉他自己第二天都会很期待他的小故事。就这样读、讲、听相结合，一个多月下来，小林渐渐地能静下心来读书了。为了继续鼓励他，我在全班开了一个好书推荐会，孩子们都精心制作了好书推荐卡，小林也在我的指导下做了一张精美的好书推荐卡，并且为全班同学推荐了自己的《尼尔斯切旅行记》，得到了小朋友热烈的掌声。看着在台上阳光、自信的小林，我的眼眶湿润了。
功夫不负有心人，期末考试，小林居然考了95分。看着这鲜红的95分，小林兴奋地欢呼起来“徐老师，我成功了，我成功了！”
每一间学校就像一座美丽的大花园，花园里那含苞欲放的花儿就是我们的一位位可爱的孩子，他们总会开出自己最美的花，你瞧，小林他开的多美呀！
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