成长的故事爱岗敬业宣讲

第一篇：成长的故事爱岗敬业宣讲

成长的故事

晚上九点半，我正在催促女儿洗漱睡觉，电话响了。我看了一眼来电显示，走进厨房，按了接听。

是一位年轻的妈妈，之前我做过家访，她人很好，一来二去我对她的情况还是有些了解的。才说几句，她自己就哽咽了，她说刚才两岁的儿子和玩伴争抢玩具，她板起脸很严厉的训了孩子，儿子当即就嚎啕大哭完全不收她的控制……孩子刚刚睡下，她心里委屈，也心疼孩子，所以想给我打个电话，时间有点晚，不知道我会不会接听。

我引导着她，把当时的情景讲出来，又聊了几句她的工作，和她一起分享了一下整个事情，耐着性子宽慰她，又扯了些闲话，听她的语气慢慢放松，最后情绪平静地跟我说晚安，才挂了电话。

我在工作笔记上把这件事记录下来，提醒自己过段时间做回访。女儿已经洗漱完毕，自己睡去了。想想刚才那个小男孩的新手妈妈，她不过是工作压力大没有纾解，被儿子一下子点燃了情绪。

很感激她，打电话向我求助，而不是自怨自艾，任由事情恶化。更感激的是，这一年多我所学到的心理管理知识，在看似闲聊的过程中，帮她分析原因，指导她正确处理自己的情绪，建立良好的亲子教育观念，每一句话都在帮助她，远离产后抑郁边缘，以积极的心态迎接孩子出生后的新生活。我相信，她的孩子会因为我的努力。在更优质的亲子关系中，健康成长。

这就是我日常工作，很简单，也很重要。每天，我在我的岗位上守护着婴幼儿的健康成长，当母亲怀孕后，她们第一时间来到我这里，我教给她们孕期注意事项，指导准妈妈学习正确的哺乳姿势，告诉她们分娩注意事项。新生儿到来后，当她们给孩子哺乳时，当她们给柔软的小家伙做抚触时，我在她们身边，手把手教给她们正确的姿势，和她们一起分享初为人母的甜蜜。

我按时给孩子们做成长记录，也关注新妈妈的心理变化，帮助她们排除心理隐患，远离产后抑郁干扰。

都是细碎的小事情，在千千万万个岗位中，并不会显示出惊天动地的大成就，但是对我而言，这是我的大事业。

都说爱岗敬业。做了这么多年的新生儿保健工作，我欣喜过，烦闷过，退缩过，也懊恼过，但是一年又一年，周三和周五的早晨，小孩子们肉乎乎的可爱模样，他们纯净的眼神一次又一次治愈了我，温暖了我。看着我所服务的社区里，报表显示婴幼儿健康素质逐年上升，我很开心。

我爱我的岗位，我很幸运，我想，我的科室，是医院里最温暖的科室，孩子们和父母亲欢欢喜喜来到我身边，带给我快乐。

我爱我的岗位，孩子们在长大，而我在成长。最近几年，产后抑郁有明显上扬趋势，工作中遇到新的问题，感谢医院及时提供了相关的心理辅导课程，让我遇到这种问题时有专业理论做依托，帮助妈妈们，也是在帮助孩子们。

我在工作中的努力，给予我收获，专业能力的不断提升令我振奋，我因此爱自己的岗位。

我爱我的岗位，因为它是我生活的一部分，我接听那位妈妈的电话时，也在反思自己，教育自己，用最恰当的方式和女儿相处，她在快乐成长，我也是。

爱岗敬业，我所理解的“敬”，是内心深处，对自己人生价值如何在工作中得以实现的一种不可动摇的精神支柱。

既然选择做社区里第一线的医生，我就有责任和义务不断提升能力，和同事们一起，为社区里的新生儿、新妈妈提供专业而及时的服务。

因内心有庄严崇敬，所以工作中不马虎，不应付；因内心有庄严崇敬，所以不断学习，不断成长，不断进步。台上的我，台下的我们，都这样细腻地敬爱着自己的岗位。

我今天和大家分享的故事，是关于婴幼儿的成长故事，是新妈妈的成长故事，这也是我们的成长历程，工作教会我，所有的成长都是相辅相成的。最后，愿我们携起手，一起努力，共同见证我们整个朝阳区保健工作的全面成长！

谢谢大家！

第二篇：爱岗敬业 奉献成长

爱岗敬业 奉献成长

敬业是因为责任，让2566位村民放心，让256户农户安心，是我们肩负的责任，也是我们工作的主要动力。刚刚过去的3〃15消费者权益保护日，也就是俗称的‚打假日‛，其实比‚假货‛更应该人人喊打的是经销商对待自己职业的‚假态度‛，如果真心热爱自己的事业，牢记自己承担的责任，有敬业的精神，就一定会用真诚回馈消费者，敬业态度的受众一定会从中得益。其实这样的道理适用于每一个职业：当‚大学生‛和‚村官‛这个原本毫不搭界的词从2008年在我们的职业名称上第一次联系在一起的时候，我们面对的不仅仅只是一个新称呼，而是一份新事业，是对村民的新责任，我们是建设社会主义新农村的新希望。

在刚刚过去的两会中，有代表对我们大学生村官提出了三个盼望，我们的责任不只是完成这三个盼望，而是要以更高的准则来要求自己。‚要想当好‘村官’，首先要有一颗农民心，要站在农民的角度看问题。其次要有责任心，组织上派你当‘村官’，就是要你承担起责任来。不管是当村主任助理还是当支部书记助理，都要沉下心来踏踏实实干。三是要有耐心，要能学会吃苦吃累吃埋怨。‛‚下派的大学生‘村官’一定要利用好这几年时间好好锻炼自己，实心实意为农民做点实事。‛……等等这些代表的话我们都应该牢记在心，并且付诸于实际行动。

记得报到的第一天，村支书就语重心长的跟我说：‚农村的工作很复杂，一个村就是一个小社会，什么事情都会碰到，大事小事都需要去处理，农村工作要记住吃得住苦，忍得住骂，耐得下心。‛的确，既然做了村官，我们就该肩负起建设社会主义新农村的责任，放下大学生的架子，从农民从村官的角度去考虑问题，能吃苦，不怕累，热爱村官这项事业。

‚村官‛不是官，只是农民的勤务员。我时刻这样提醒着自己，身为一个村官，就该为村民服务，俯下身去，耐下心来，为群众多办实事。在唐楼村的一年多时间里，我充分发挥自己的聪明才智，投入自己的一片真情，按照职责分工主要做了以下工作：一是担当计算机知识普及员。刚到村时，我利用自己的计算机特长为村委会建立了局域网，教会村干部电脑的基本操作以及如何上网了解新闻和所需资料。并利用业余时间，帮助村民修理电脑，此举拉近了我与村民的距离，更好的方便我开展工作。二是担当台账资料管理员。今年我主要负责村里的党建、团建、泰州市十强小康村、海陵区农村环境综合整治、残联、居家养老、土管建房等台账资料的整理工作。对待台帐资料，我始终保持经营求精的态度，从不马虎，绝不拖拉，按时完成任务，有的时候为了能及时完成任务，我经常加班到深夜。通过整理台帐，让我进一步熟悉了唐楼村的基本情况、农户家庭状况、村集体经济收入来源、农民收入主渠道等基本情况，使我掌握了很多农村工作的一手资料。三是担当残疾人康复员。我认真核查填写残疾人康复资料，及时整理成台帐，并定期组织残疾人参加康复活动。这样既改善了他们的身体状况又愉悦了他们的心情，同时还为一些行动不便的残疾人做一些力所能及的事情。残疾人康复工作虽然辛苦，但看到有些残疾人身体状况变好了，有些残疾人心情好了，这些苦就算不上什么了。四是担当远程教育信息员。我认真做好远教终端设备的日常管理和维护，定期下载课件，组织村民观看，宣传党的政策、法律、法规、科学文化知识、农业实用技术，帮助村民树立法律意识、科技意识以及创新意识，引导村民崇尚科学，抵制迷信，倡导文明新风，提高综合素质。五是担当人民调解员，‚千难万难，调解最难。‛当过民调主任的周书记曾经说过，可见调解工作难度和重要性，调解工作做的好，可以避免上访事件的发生。周书记为了更好地锻炼我民调方面的能力，年初在工作分工上，安排我做民调主任的调解记录员。今年，一有村民发生矛盾，我们就会第一时间出现在现场，调查问题，处理矛盾，我认真地记录民调主任是怎么化解矛盾，处理问题的。白天碰不到当事人，我们就晚上登门拜访矛盾双方，有时甚至是多次上门进行调解。由于我村重视民调工作，我村至今未发生一起上访、越访现象，我也学到了处理农村最常见的建房、赡养老人、邻里纠纷等矛盾的调解方法和处理方式。五是担当城西街道村官的领路人，今年很荣幸能被选上海陵区大学生村官的理事，这是组织上对我的重视和村官给予我的信任，我始终牢记自己的职责，认真参与并组织好城西街道村官的各项活动，无论是参加海陵区组织的各类比赛，还是我街道组织的各项活动，城西街道的村官始终踊跃参加，并取得了一定的成绩。在平时的工作生活中，我经常与街道的每位村官沟通，教他们到村后怎样去熟悉农村坏境、开展工作、进而去创业，在我看来当好我街道村官的领路人，带领村官一起成长，为新农村建设做出我们大学生最大的贡献的，才是对党组织和人民最好的报答。

奉献似乎与人们的‚理性的经济人‛属性相矛盾，‚付出不求任何回报‛作为对奉献的定义我觉得还略显狭隘。奉献不是什么都不索取，我们村官索取的是村民的信任与尊重，是家人对于我们这份职业的信心与理解。在马斯洛的人类需求层次理论中，获取别人的尊重与自我实现是人们追求的最高层次，而作为大学生村官，在奉献的同时，我们可以索取到这一最高层次的需求，实现自我的人生价值。

在过去的2009年，我们村2009年实现社会生产总值5.21亿元，利税1274多万元，村集体可支配收入278万元，农民人均纯收入13078元。并获得市全面小康建设十强村称号，街道‚三个文明‛一等奖，优秀村党支部，村里的这些成绩就是对我们的最好回报。我们要把在大学小教室中学到的东西和在农村大课堂中实践长的真知相结合，把人生中的小精彩放到农村这个大舞台，为把我们村发展成为另一个‚小岗村‛，另一个‚华西村‛而努力奋斗。

其实在这里，我更想表达的是感恩之心。首先是党的政策让我们大学生能够在广袤的农村大舞台里一展身手，我们在获得就业机会的同时，最重要的是获得了成长的机会。基层锻炼的一年多时间内，我们逐渐褪去了学生气，多了分成熟，多了分果敢，为农民考虑的多了，为自己考虑的少了，与农民交流的次数多了，坐在办公室的时间少了，创业的思想多了，畏难的情绪少了，对比两年前刚刚走出校园的我，我看到自己的成长，真正成长成新农村建设而勤奋工作的村官。

因为敬业让我们甘愿为事业奉献，因为奉献让我们在工作中成长，而因为成长更加让我们热爱自己的事业，愿意为事业付出。敬业、奉献、成长是有着充分逻辑关系的三个状态，是我与共同成长的过程，也是对‚大学生村官‛这个称呼的最佳诠释。在这里，我们以大学学到的知识为经，以对待工作的热情为纬，与2566位村民共同编织出属于村的美好未来。

第三篇：爱岗敬业小故事

爱岗敬业小故事

1.在荷兰，有个刚毕业的青年农民在一个小镇找到了一个门卫工作，在这个岗位上一干就是60年，但是在这个清闲的岗位上，他并没有悠闲，而是选择了打磨镜片，一磨就是60年，多年的专注和细致使他的技艺超过了专业水平，磨出的镜片的放大倍数比专业的都高，且在磨镜片的同时他还发现了微生物世界，获得了巴黎科学院院士的头衔，英国女王专程去小镇看望他。

2.一个技艺高超的木匠因年事已高，决定退休，他告诉老板他想离开建筑业，和妻子儿女享受一下轻松自在的生活，老板实在舍不得这样好的木匠离开，所以希望在他离开前盖一栋有他个人品味的房子，木匠欣然答应了，不过遗憾的是，他仅仅草草用劣质木材完成了这个任务，房子落成后，老板来看顺便把钥匙给了他，说这栋房子送他了，木匠后悔不已，如果他知道是给自己盖房子，一定选用最好的木材和最精致的工艺把它盖好。其实我们每个人干的活，归根结底都是准备为自己建造一间房子，如果我们不肯努力，最后，只能住进自己为自己建造的粗糙房子里。

有这么一个故事，说佛堂里的大理石地面有 一天抬起头对佛说：“我们原本来自同一块石头，可是我躺在这里，你却高高在上受人膜拜，这有些太不公平了把？”佛像说：“是的，虽然我们来自深山里的同一块石头，但是你知道吗？我站在这个位置之前经受了多长时间的

第四篇：成长故事

架起心灵的虹桥

我，一位平凡的小学班主任，没有轰轰烈烈的壮举，也没有动人心魄的业迹，有的是与孩子每天的心灵撞击。

我班有个较特别的女孩叫逸匪，她比同龄人稍高，喜欢低着头、甩着内八字走路；上学爱迟到，放学晚回家；排队的时候，她像离群的孤雁，总是离队伍两三米远；有人叫一声“逸菲”，她会受到惊吓似的，小眼睛微微张开，瞟一眼，并不应人。这是一个完全沉醉在自己世界里的孩子！

面对这样的孩子，我心中常会多一份怜惜。路上遇见她，我会轻轻唤一声：“逸菲，你好！”即使她不应，我笑容依旧，从不改变。课堂上，我常不时地问一声：“逸菲，你能回答这个问题吗？”“你来读一下这句话，好吗？”尽管很多时候，她只摇头，我却从未放弃过。当有一天，她主动向在校门口做值日的我问好时，我听见了花开的声音，当有一天，她在课堂上流利地读一段课文时，我听到的是天籁之音。我的集体中又多了一个孩子美妙的声音。

逸菲在进步，她的父母却还这样描述：她不愿做功课，常一个人关在房间里玩；有一次，她为了种一棵不知从哪挖来的野草，拔掉家里养了几年的花„„我向她的父母推荐《父母必读》《习惯制胜》等家教书刊，让他们给逸菲订了《课堂内外》《青少年日记》。逸菲有出色表现时，我会给她的父母发一条短信，读到逸菲生动的日记时，我会在电话里给她的父母念上一段„„逸菲在悄无声息地改变，当她和爸爸共同完成的小发明“坐姿纠正椅”，获得东莞市青少年科技创新大赛二等奖时，我想，她的父母已架起通向女儿心灵的虹桥。

时光流逝，逸菲因发表过文章，获得过市里的奖，已然成为同学羡慕的对象。可是她的课间只能看看课外书，在走廊上翻翻倒立，依旧形单影只。该如何架起她和同学之间的心灵虹桥呢？大课间，我带着她和同学一起跳皮筋、跳长绳、打羽毛球„„还特别叮嘱了几个女生，分组活动时，记得叫上逸菲。上个学期的班级文艺汇演上，她竟然和一群女同学表演时装秀，尽管她的动作还显得生硬，但她脸上自信、灿烂的笑容告诉我：她的心灵城堡已经洒满阳光。

教育的路上有来有回，我引领了孩子，孩子也引领了我，陶行知先生说过：愚蒙者，我得而智慧之；幼小者，我得而长大之；目视后进骎骎日上，皆我所造就者。其乐为何如耶！

学会给自己“减负” 做智慧型班主任

曹妃甸区第一实验小学 赵丽梅

当班主任累不累？这个问题几乎是不需要回答的。学生管理、各科成绩、学校活动、家长沟通、上级检查，哪一项都忙得你够呛。不仅身累，更重要的是“心累”。每天真的想好好地放松一下。班主任怎样才能从繁重的工作中给自己减负呢？那就得找人来帮帮自己。多年的班主任工作经验告诉我：班干部就是自己最好的帮手。

我现在带的四三班的孩子们和我相处了已经有3年多的时间了。有一件事我至今依然清楚的记得。那是一年级刚刚开学有两个多月的时间。做过课间操后学校通知全体教师到教学楼前厅照相。眼看就要上第三节课了，我只好快速的到教室里，告诉小班长：“老师有事，要晚来一会儿，你帮老师看一会儿，领着同学们读课文。”照相时心里一直七上八下：班里孩子小，不见得乱成什么样子了。照完相我马上冲到教室门口，但眼前的一幕完全出乎我的意料。小班长站在讲台上，黑板上用拼音和几个字写着两条读书要求：1、大声读第1课到第12课。

2、看着字认真地读。下面的同学呢？一个个都在认真地读书，没有一个开玩笑的。原来呀，小班长把我的那一套都学会了。他在黑板上画了一个大大的笑脸和一个哭脸，表现好的写在笑脸里面。当然暂时只有笑脸里写着名字呢！我看着这群可爱的孩子们，真不忍心去打断他们。临下课时，我对同学们这节课的表现做了全面总结，大大地表扬了孩子们的学习自觉性。

通过这件事，使我认识到，孩子们虽小，但他们的能力却不小。多几个这样的小助手，我就可以给自己好好的“减减负”了。

班干部选好后，在班会课上，我郑重地宣布班长和几个班干部的名单，并把他们的职责和大家说清楚，希望大家听从并配合他们的工作。

在随后的时间里，我慢慢看到班干部们管理班级的身影。有一次，我去上课，正看见班长让一个学生把手中的玩具交出来，但是这个学生偏偏不交。我心想：一定要利用这个事情给班长树立威信，让其他学生服从他的管理。于是，我带着班长走到学生面前，督促学生把玩具交到班长手中，并让学生对自己不礼貌的行为向班长道歉。并告诉其他同学说，今天这个事班长管得非常对。以后，班长布置的任务，必须无条件执行，班长的要求就是老师的要求。我这样告诉学生是有前提条件的，我先明确告诉班长，不能利用职权乱发布命令，不能违反班级管理条约，必须带头执行。班长违反班规，要受到重罚。我在培养班里其他班干部的过程中，也是先帮他们树立起威信，并且手把手、一对一的教他们管理的方法。目前，我把很多的班级工作都“丢”给学生去做了，连一些原本该我做的工作也常常不小心被小干部们解决了。

正是有了这些小帮手的管理和同学们的配合，我班得到了各科任老师的一致好评。我班连续三年被区教育局评为优秀班集体，今年还被市教育局和省教育厅评为“优秀班集体”。

要想给自己减负，做一个智慧型的班主任，需要我们学的、做的还有很多很多。正如李镇西老师所说：“我爱学生，但我更注重爱的智慧，拥有了教育智慧，我们才能达到最佳的教育效果，让我们的事业伴随着情感，更要让我们的事业伴随着智慧。”

班主任教育故事演讲稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天，我演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》。

我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教十二年来，我一直担任班主任工作。在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。

在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了十二年的班主任，遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在我刚参加工作时的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十二名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子小老师吗？常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫张洪，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号：张捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。

这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。

可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我决定找张洪同学好好的谈一谈。那天晚上放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次非常亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。

这件事已过去十多年了，但十多年来，这件事一直珍藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也一直珍贵的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。

因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。现在，我又接任了新的班级，面对的是一群天真无邪的低年级的孩子们。在纪律上，他们都很听话，不用我去花费太多的心思，可在学习上，有几个学生却让我感到很棘手，他们总是跟不上课。每次考试，他们的成绩有的十几分，有的几分，有的甚至零分。虽如此，我对他们也没有放弃。因为我知道，放弃了一个学生对一个教师来说，不过是放弃了百分之几或百分之十几的希望，而对于一个家庭来说，放弃的却是百分之百的希望啊。我始终坚信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”。我利用自己的休息时间为这几个学生补课。早晨，我总是第一个走进教室；放学了，空旷的校园里剩下了我和班里的这几个学生；双休日，我骑上自行车到这几个学生家里去家访。功夫不负有心人，经过一段时间的努力，这几名学生除了一名还没有跟上课外，其他学生都跟上了队伍，这个还没有赶上队的同学叫韩小静。这是个可怜的孩子，去年，她的妈妈因病治疗无效永远的离开了她。为了还清为母亲治病所欠债务，她的爸爸将她丢给年迈的奶奶，自己踏上了打工的征途。谁知，更不幸的事又再次降临到了这个已经很不幸的女孩身上，今年二月份，她的爸爸外出打工，在一次施工中不幸遇难身亡。爸爸和妈妈永远的走了，再也听不到父亲声音又远离了母爱的她怎能全身心的投入到学习中呢？她变得郁郁寡欢，总是发呆。看着弱小、无助、可怜的她，作为班主任的我心碎了，我决定解囊相助，伸出我的援助之手。又逢初六大集，中午放学。我带她来到集市上，为她挑了一身漂亮的衣服，买了一双雪白的球鞋，又带她到小餐馆去吃饭。她慢慢的吃着，可吃着吃着，她忽然哭了起来，十分悲切的对我说道“老师，我想爸爸，想妈妈。”听到这辛酸的声音，看着痛苦流涕的她，泪水从我的眼角流了下来。这是一个多么需要爱的孩子啊！我紧紧将她搂入怀中，动情的说道：“好孩子，不要哭，爸爸妈妈不在了，还有老师，老师就是你的妈妈。

在以后的日子里，我给她以无微不至的关怀。一次闹流感，班里的许多学生都呕吐不止，高烧不退，不得不输液治疗。她也没有被幸免，可别的孩子都有父母的关心和陪伴，而她，只有年迈的奶奶。奶奶除了能给她买几片顶药外是拿不出钱为她进行更好的治疗的。为了使她尽快地好起来，我掏钱为她买了药，请了医生到她家里为她输液，并利用午休和晚上放学时间去陪她，给她买去好吃的。到了双休日，我亲自到她家里去补课，有时帮她洗洗衣服，做些家务。每次进门，她的奶奶总是颤巍巍的握住我的手，激动地说：“为了我的孙女，这样麻烦你，真是让我们过意不去呀！”

随着时间的推移，小静在我的关爱中心情渐渐好起来，学习成绩也在我的辅导下，循序渐进，不断提高。为了奖励她，我给她买了一个很精致的书包。当我把这个书包送到她手里时，她的眼中闪动着泪花。对着我大喊了一声“妈妈”，扑到我怀里大哭起来。一股暖流在我心中涌动着，教师的付出是不需要回报的，然而这一声妈妈却是对我付出的一种无价的回报。这一声妈妈更让我知道。我所面对的每一个学生不仅仅是我的学生，他们更是我可爱的孩子们。

我以赤诚的爱心对待我的这些孩子们。严寒冬季，由于学校条件的限制，破碎的玻璃窗不能及时更换，冷风不时的从窗外刮进来，孩子们被冻得直打哆嗦。看着孩子们冻僵的小手，冻红的小脸，作为班主任的我怎能不心疼？便自己花钱买了塑料布遮住窗外的寒风，买了门帘，挡住门外的冷气。每天早晨，我都早早的来到学校为学生生好炉火，保证学生来时，教室里是热乎乎的。一次下大雪，不能骑车，为了及时赶到学校，天还没有亮，我便在漫天飞舞的雪花中，脚踏厚厚的积雪，一步一滑步行十几里路赶往学校。到了学校，我的鞋袜都湿透了，裤子也湿了半截，当天下午便发起了高烧，连续几天高烧不退，为了不耽误给孩子们上课，我没有请一天假。孩子们看我不停的咳嗽，还从家里给我拿来止咳药、水果让我吃。那一刻，我被孩子们感动着。

一份耕耘，一份收获，耕耘的好，收获会更好，十二年来，我所担任的班级考试成绩一直名列前茅，我也得到了家长的认可，领导的好评，学生的信任。被先后授予优秀教师、骨干教师、优秀班主任。但所有的成绩和荣誉都已成为过去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在以后的工作中，我会继续努力，不断向新的目标迈进。春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀，朋友们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧！让我们为了一切学生，辛勤工作吧！让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧！

第五篇：成长故事

我的成长故事

阜康市一中袁媛

年华似水，岁月飞逝，回首相视，竟已在教育这个行业里耕耘了十二个年头。在每一个与孩子为伍的日子里，我都感受着喜悦的幸福，脸上总是有着美美的笑容，心中总是装着满满的快乐，我把自己的那一份愉悦，那一颗爱心，那一种执着都无私地奉献给孩子们。所以，我有着如同孩子般透明的心灵，简单的快乐和豁达的心境，用我的真心、真情从事着阳光下最为纯洁、灿烂的事业。

有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。

记得刚踏上工作岗位时，学校对我们青年教师安排了师傅，对新教师进行培训,在业务上进行指导。于是我就听一节课，回来学着上一节课，这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？我曾经的一个导师对我说:教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生，他们的授课计划总是以学生为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准备好一套或几套解决方案；他们善于调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当；他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松，掌握起来也不感到困难。我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简单模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。

带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。于是，我不只是听师傅的课，不只是听物理课，其他老师的课我也去听。从

他们的课中我也吸取了许多的教学经验,以用在我以后的教学当中去,这让我认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。

就在2012年我第一次参加昌吉州高中物理青年教师课堂教学大赛。那时的情景和感受，如今的我依然记忆犹新。如果要用一个词来形容我当时的感受的话，那就是“紧张”。当时，虽然参加过一些学校的比赛，并取得了好成绩，但是这毕竟是州一级的比赛，自己没有经验，去比赛的课要上成优质课。怎么样上优质课、怎么样上好优质课，我都很困惑，开课的前几个星期就开始和科组的老师商量选题，讨论教学设计等等，经过反复的修改、磨课，心里最终才有了一点底。我在朦朦胧胧中开始了自己的行动，翻看一些教学杂志、别人的课例等，在网上下载优质课视频，再反复设计自己的教学环节，不停地试教，听取别的老师好的意见，对自己的教案和教学环节及时地做出修改。等到真正比赛的那天，我内心还是惴惴不安，生怕自己在语言的表达和时间的控制上出问题，直到打了下课铃，上完课之后，我才有了一种前所未有的如释重负的感觉。这第一次优质的评比，我就是在这样的紧张与不安中度过的。我的努力和付出最终得到了认同，我的《楞次定律》一课获得了2012年昌吉州高中物理青年教师课堂教学大赛一等奖，接下来有幸参加了全国中学物理青年教师大赛新疆赛区的比赛，这次的成功给了我莫大的鼓励，有了这次比赛的经历，我意识到了自己在课堂设计和课堂控制上还有很多不足。于是在之后的日子，有意识地去听其他有经验的老师的课，看看他们是怎么样把握好一节课，怎么样控制课堂的，来弥补自己在课堂教学上的不足，从中我收

获颇多。如今，如果让我用一个词来形容我上公开课时的心情的话，那就是“坦然”。这份坦然，是知道上课是一种必然，心里已做了一份准备，最重要的是，我明白了：上课的结果不是重要的，最重要的是上课的过程。不论是评比前紧锣密鼓的准备，评比时剑拔弩张的紧张，还是评比后认真细致的自我分析，都是我今后教学上的一笔巨大的财富。评比的目的是：让我们青年教师在面 临和接受挑战的过程中有了飞跃性的成长。我付出，我成长。

“起始于辛劳，收结于平淡”是对我们教育工作者人生现实的写照。史烟飘过，回看今天，我无怨无悔。十二年的教学生涯，走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。虽感忙碌、虽感辛劳，但每天沐浴着太阳的光芒，呼吸着雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美丽，或许我干不出惊天动地的伟业，但追求着本身就是美丽的。只要我们心中依然装着美，追求着美，我们就是美丽的。