教师基本功即兴演讲

第一篇：教师基本功即兴演讲

青年教师基本功大赛即兴演讲题目 【题目1】我的兴趣爱好 【题目2】谈谈内心和谐 【题目3】人最难超越的高度就是自己 【题目4】我的价值观 【题目5】谈谈与人相处 【题目6】 坚守心灵的一方沃土 【题目7】给快乐找个理由 【题目8】年轻没有什么不可以 【题目9】心底无私天地宽 【题目10】人是需要一点精神的 【题目11】我们与时代同行 【题目12】生活从“心”开始 【题目13】让更多的人快乐  【题目14】 面对繁杂的教学工作你如何调整心态 【题目15】和谐、健康、快乐 【题目16】我喜爱的书刊 【题目17】你如何发展自己的专业弱点 【题目18】善待自己呵护希望 【题目18】.上公开课对一个教师的成长的作用 【题目19】培养积极心态感悟责任人生 【题目24】永不言弃我心永恒准备时间3分钟 【题目25】.你怎样做个身心健康的老师 【题目26】你如何看待家长满意工程 【题目27】新课程执行过程中你碰到最棘手的问题是什么 【题目28】课堂教学中你最关注的是什么 【题目29】你希望学校领导关心青年教师哪些方面 【题目30】谈谈自己的业余生活 【题目31】简评最近的工作情况。【题目32】怎样才能提高教师的凝聚力。【题目33】.谈谈做班主任的心得 【题目34】.你怎样定义教师 【题目35】简介杨森中学 【题目36】.点评一位我校的优秀教师 【题目37】.如何看待家长的不理解 【题目38】.谈谈卫生与健康 【题目39】谈谈我校的环境.【题目40】谈谈如何管理学生 【题目41】谈谈你对职业道德的认识 【题目42】我参加校本研修之感想。【题目43】“依法治教注重服务着力塑造行业形象”请你谈谈你的设想 【题目44】.如何发挥你校师生之特长 【题目45】.怎样调动老师的工作积极性 【题目46】.谈谈你对校本教研的看法。【题目47】.我是怎样备课的。【题目48】.维持校门口的秩序我的一点想法。【题目49】如何丰富教师的业余生活缓解教师的心理压力 【题目50】谈谈你对节日文化的认识 【题目51】学校活动很多的情况下你如何调节自己的心态 【题目52】德育倡导“全面德育全员德育”请你谈谈自己的理解。【题目53】如何让家长尊重教师 【题目54】你认为提高教育质量应从哪里抓起 【题目55】从哪些方面帮助班主任管理学生篇二：教师即兴演讲题目之63个话题

教师即兴演讲题目之63个话题

来源： 思雨教育资源网|教学资源|课件论文|作文 作者：无边思雨 发表日期： 2009-5-30 13:16:19 阅读次数： 910 查看权限： 普通文章

1、如何维护班集体荣誉？

2、如何看待学生时代早恋问题？

3、成人与成才二者是怎样的关系？结合实例说明自己的观点。

4、不同地域、不同背景、不同习惯的同学之间该如何相处？

5、怎样面对学习、生活中遇到的挫折？

6、你最崇拜的人是谁？“名人”还是自己？

7、你认为我们是否应有感恩之心？感恩于谁？

8、你希望自己会是怎样一位老师？你会如何教育自己的学生？

9、“言行、仪表”与个人的发展。

10、如今继续提倡“勤俭、节约”作风是否已过时？

11、在各种资料、媒体中常讲张扬个性，你认为我们该张扬什么样的个性？

12、三轮车工人方尚礼自己生活的如乞丐，却将自己蹬车收入的35万多元用来资助失学儿童，当病重时，社会捐助给他治病的钱，也被他捐给了希望工程。你对方尚礼的这种行为有何评述？

13、电视广告不宜过多

14、保护环境是每个人的责任

15、我中学时代的一个朋友

16、世界需要热心肠

17、向权威挑战 18、2008年的我

19、我爱电视广告 20、我的母亲

21、尊重是孩子成长的基石

22、如何培养学生的好奇心

23、推广普通话

24、“恶语伤人六月寒”

25、我心中的偶像

26、假如我是画家

27、童年趣事

28、珍惜现在

29、我最爱看的电视节目

30、有人认为老师是不断燃烧的蜡烛，你认为呢？

31、新课程背景下良好师生场的营造。

32、让谐趣幽默走进我们的课堂。

33、阅读教学中如何开展有效的对话教学？

34、如何正确处理价值取向和个性化阅读的关系？

35、新课程背景下一堂好课的标准是什么？

36、“语文教学工具性与人文性统一”的内涵是什么？

37、如何实践语文教学的人文性和工具性的“统一”？

38、如何挖掘教材资源，准确选点，扎实训练？

39、语文教师自身的哪些素养是课堂教学的重要资源？ 40、如何解决小学语文教学中形式化、听众化、领导化的合作学习?

41、如何回笼学生偏离主题的拓展？

42、你如何面对教学中不可避免的“表面文章”？

43、什么样的课堂是实效课堂?

44、“教师要给学生一碗水，自己要有一桶水”这一教学思想有何利弊？

45、口语交际在语文教学中有何作用？

46、在语文教学中如何重视养成教育，促进学生语文素养的提高？

47、如何引导学生进行有效地朗读评价？

48、多媒体技术在语文教学中的优势是什么？

49、阅读教学中如何引导学生自评和互评？ 50、怎样把握课堂上的精彩生成，捕捉教学时机？

51、怎样处理开放的课堂教学和完成教学任务的关系？

52、如何看待语文课堂教学的“精致化”？

53、作文教学如何避免“模式化”？

54、课堂教学必须有预设与生成,如何把握好两者的关系?

55、教师如何在课堂上关注学习有困难的学生?

56、结合苏教版教材《艾滋病小斗士》的教学，谈谈你对小学高年级性教育的思考？

57、班集体的形成

58、班干部的培养

59、班级目标的确定 60、常规管理的落实 61、怎样和家长交流 62、如何处理突发事件 63、如何开展班级主题学校德育活动的形成”“班干部的即兴演讲比赛题签：

1、“5.12四川省汶川地震”中的感人事迹。

2、选择平凡

3、我愿做一颗铺路石（甘为人师）

4、让爱在教育事业中闪光

5、在反思中成长

6、师德是教育之魂

7、在班主任岗位上放飞希望

8、读书伴我成长

9、保护地球——人类共同的家园

10、说诚信

话题一共有这样几个：

1、如果这次基本功竞赛中可以放弃一项，你会放弃哪一项？为什么？（竞赛项目共有即兴演讲、课堂教学及反思、平时的教育随笔及限时命题小论文等五项）――这个话题有点怪，是说明哪一项最不重要呢？还是阐述哪一项难度最大呢？演讲者毫不客气地称最想放弃的就是即兴演讲这一项。哈哈，我想，如果我是参赛者大概也会持这种观点的。

2、你班一贯负责的班长一不小心将教室的钥匙弄丢了，作为班主任，你会怎样处理？－－这是一个比较传统的话题，不多说了。

3、有人说，教师是红烛，是春蚕，是人梯，是园丁„„你认为教师是什么？――对教师的隐喻实在够多了，为什么还要凑热闹，一定要我说，那就是“教师是人，普普通通的人”而已。

4、有人说，要给学生一杯水，教师要有一桶水。有人说，要给学生一杯水，教师要有一溪水。你是怎样理解的？――这是一个关于到教育观、教师观及学生观的大问题，可不容易说好哦，不过，时至今日，如果还是采用“灌水式”的教学那肯定是不行了。

5、如果你有好外貌、好歌喉，或有某个方面的特长，你会参加选秀活动吗？为什么？－－听到这个话题，我第一反应是：这个话题与教育有关吗？如果是男教师抽到了怎么办？ 很幸运，这话题落到了美少女手中，她先谦虚地说明“受自身条件限制，不会参与选秀”，6、马上就有一人慕名而来的外地学校参观团来我校考察，请你在接待时简要发言，介绍我们的学校。――我想能抽到这个话题的人一定是一个“幸运儿”，介绍自己每天工作、生活于其中的学校，自然不在话下了。

7、我们学校的某老师（自己选定一位）被评为优秀教师，请你宣读颁奖词。――这个嘛，有点麻烦，主要是名额太少了，弄不好要得罪人的„„ 班主任基本功大赛三分钟激情演讲题

1、你新接一个班级，担任这个班的班主任，开学第一周应该做一些什么工作？

2、如果你班有几个“头号人物”，你准备怎样教育管理他们？

3、当你发现班级里有近一半的学生家庭是离异家庭时，你怎样管理这些学生？

4、你班里有个别学生的家长袒护孩子而且对你的教育方式不接受，并且表现得很不配合你的班级管理时，你怎么办？

5、你班里有个别学生表现出对你的管理持反对意见，而且处处跟你作对，这时你怎么办？

6、刚踏进办公室就有一位你班的科任教师向你告状：“你班的学生怎么 怎么了”，这时你怎么处理？

7、班级日常管理过程中，你怎样去发现你班学生的异常情绪？发现后你怎样处理？

8、你发现班里有几个调皮学生正在形成班级的非正式群体时，你怎样处理？

9、班里老是有几个学生喜欢吃口香糖而且吐得教室和楼道都是印迹，你怎么处理这类事件？

10、班里老是那么几个学生迟到，影响班级的流动红旗，你怎么处理？

11、近段时间你班的纪律涣散，各课教师反映强烈，这时你怎么处理？

12、你班的男生比女生多，而且男生十分好动，又特别喜欢放学后成群去电子游戏厅，你准备怎样管理这样的班级？

13、怎样才能使你班的学生坚持穿校服，不违背学校对学生在仪容仪表方面的要求？

14、你怎样设计你的班级文化，营造浓厚的学风，形成你的班级特色？

但是赞同别人参与，于是很巧妙地把话题转移到教育中要鼓励学生张扬个性、展示自我。三分钟演讲 赛出教师风采

2007-12-27 12月26日下午，进行了本届青年教师基本功大赛的项目之一“三分钟话题演讲”。比赛形式为教师提前三分钟抽取演讲题目，三分钟准备时间，之后进行演讲。演讲题目共有 22个，有教学中的实际问题的解决和教育理论方面的讨论，具有一定的难度。

会场井然有序，比赛进行的很顺利，教师们都做好了充分的准备，令此次演讲活动很成功。

教师演讲稿件现已整理成文：

■话题：日常的教学中，我们的教学行为应该是具有同一性下的灵活性适应性，也就是说我们在整体遵循教学进度的情况下，应该根据班级的具体情况灵活变化，那么有的老师问，我们传授的知识到底应该以哪类学生懂了为主，请你说出对这个问题的认识。

陈晓颖

如果简单回答这个问题，那就是：让大多数学生都听懂。但是我们都有教学知识要求，所以我理解这个话题的本意是：如何将你教授的内容让大多数学生都听懂？

我大致从三个方面谈一下我自己的理解：

第一方面是备课。俗话说台上三分钟，台下十年功。我们所上的45分钟一节课，其实很大功夫都在课下。只有在课下细致准备，才能上好一堂课。比如我在以前上课时遇到学生总是不能理解有大气污染的工厂不能不局在城市而是布局在乡村，他们的理由是：城市的人们怕污染，乡村人也怕污染。在今年又讲到这个内容时，有一次我不经意地见到有人在走廊里吸烟，其实大气污染在农村或城市和烟在走廊或办公室的作用是一样的。建在乡村的工厂就如同在走廊里抽烟，烟很快扩散掉，不会造成严重的污染。第二天我再去讲这个内容时，用上这个事例，学生自然就清楚了很多。

第二方面是上课技巧。有经验的教师可以通过一个眼神、一个问题来判断是否大多数学生都学会了你讲述的问题。简单的问题可能将以便就可以了，而较难的问题则需要循序渐进。比如地理中三圈环流的部分就相对较难，这样教师必须先作铺垫，将热力环流（如白天海边吹海风，晚上吹陆风）的知识讲会，并融入学生的头脑中，才能提升出三圈环流以至于更深的厄尔尼诺等问题。如果问题确实较难，还需要循序渐进，反复讲解。对于高难度的问题，则不必全懂，该点的知识点点到则已。在这时就要发挥提问的技巧，一般来讲，学习最好的学生往往提问的并不多，教师要对学生情况有总体的了解，在提问时才能够分层设问，让不

同层次的学生都有收获。

第三是在课后作业上下功夫。无论是作业，还是小考，主干知识都应该难度适中，易题

和难题占相对少的比例，让每一名同学都能在做题过程中有所收获。总之，教师是一个需要用心的事业。

作为教师要热爱自己的事业，这样我们才能每天上班时满怀幸福；进教室上课时不知疲

倦；给学生答疑解难时耐心细致。

作为教师还要要敬畏自己的职业。我觉得对自己的工作心存敬畏，是一种优秀的品德和人格。我听过一个优秀的教师报告说他们在每次上课前都会有如坐针毡、如履薄冰的感觉。我上高三后也有这种感觉，虽然课已经备好了，并且看了一遍又一遍，可是心里还是不安，直到走进课堂，开始讲课了，才能放松下来。

作为教师还要勤奋地从事自己的工作。这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现。只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会。学校无小事，教育无小事，每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上课、下课，考前、考后，都需要去密切关注；思想、学习、身体、个性，都需要去全面关心；这一切，只有勤奋、细心耕耘的人才

会领悟其中的精华所在。

最后，我觉得教师要有“六气”，即：正气、志气、朝气、勇气、才气、和气。所谓“正气”就是指善良的心地、无私的品格、磊落的胸怀等美德和积极、健康的一种

心态。它是教师的立身之本。

“志气”也就是指理想、抱负，它是教师的精神支柱。

“朝气”就是指情绪高昂、不知疲倦，也就是激情。它是教师事业兴旺的基石。

“勇气”是慎重的选择，理性的决策，开拓进取的精神。

“才气”是指先天身聪明和后天勤奋学习，刻苦钻研的一种文化修养和文化底蕴，它是教师

立足于讲坛，取信于学生的保证。

“和气”是指恢弘大度、虚怀若吝，任劳任怨的一种品质，它是建立良好人际关系的润

滑剂。不仅教师之间要和气，教师和学生之间也要有和气。

只有具有以上“六气”的教师，才能为新世纪培养出高素质的合格人才。

■你对课堂教学策略之一“课堂教学要有限制的变化”不能走太远，不能为搞笑而搞

笑，课堂教学庸俗化是怎样理解和操作的？

程玉萍

我认为“课堂教学要有限制的变化”就是要确立和维护日常程序和习惯的教学流程，抓住有效的学术性时间，在授课过程中要有主题，要紧紧围绕主题，并不断回归主题，尽量不要引入一些分散学生注意力的课外与主题无关的东西。如果为了搞笑而搞笑就失去了有效的教学时间，使课堂变成一团混乱，变成娱乐活动的场所，那么课堂就会走向庸俗化。当然，在以上思想的指导下还要使课堂不呆板、有变化，要生动有趣才能引起学生的兴趣，才能更好的使学生“快乐学习”。比如说在课堂上可以穿插学生学法指导，告诉学生怎么学习才是最有效的，告诉他们你做学生时老师怎么教授和你是怎么学习的。在某时候学生学习可能会感到迷茫，处于疲劳期，我们可以在适当的时候给他们指明方向；另外教师还可

以在课堂上举相关的形象例子。

总之，“教学有法，教无定法”，要根据课堂具体情况具体实施不同的教学方法，采取 不同教学策略。

■在课堂教学中，出现这样的现象：学生对教学内容不感兴趣，没精打采，闷闷不乐；篇三：2014年最新整理的教师即兴演讲

青年教师基本功大赛即兴演讲题目及部分题目参考答案

【题目1】培养学生的兴趣爱好

【题目2】内心和谐

【题目3】超越自己 【题目4】我的教育观

【题目5】与学生相处

【题目6】坚守心灵的一方沃土

【题目7】感动

【题目8】年轻，没有什么不可以

【题目9】心底无私天地宽

【题目10】人是需要一点精神的【题目11】与时代同行

【题目12】教育从“心”开始

【题目13】教师的专业发展

【题目14】 教师的业余生活

【题目15】“全面德育，全员德育”

【题目16】善待自己，呵护希望

【题目17】备课abc 【题目18】感悟责任

【题目19】永不言弃，我心永恒

【题目20】善待家长

【题目21】教师职业道德

【题目22】科任教师与育人

【题目23】教学反思

【题目24】教师的凝聚力

【题目25】我的班主任观

【题目26】优秀教师观

【题目27】尊师重教

【题目1】面对繁杂的教学工作，你如何调整心态？

首先，微笑面对生活.操场上慢跑两圈，打打篮球，让自己身体放松，微微出汗；听听歌，看看书，让自己心如止水，精神平静；与同事聊聊天，开个玩笑，让自己发泄愤懑，倒净苦水。其次：观察一个小学生，留心他的一举一动。

无论是课上还是课下，看他专注的做某一件事，哪怕是课上偷偷的小动作也好。你会发现他的目光是那么专注，那么纯真，那么聚精会神，那么心无旁骛，完全陶醉于自己的世界，那个不掺杂一丝尘埃的世界。

看着看着，我就情不自禁的会心一笑，忘却了成人世界中的劳顿与困惑。仿如经过高僧大德的点拨一般，豁然开朗，有如重生，又变得精神饱满，激情洋溢了。【题目2】你如何发展自己的专业弱点 1.管理好时间

有了规划,每天把重要的事做了,就可以了, 那些紧急不重要的事,尽量不要去做, 2.让自己每天都在进步。

把握好方向,学习一些对专业有用的东西...不要什么都学,反而什么都不会,那是一点用都没有...经常问问自己..最近有什么进步.3.坚信自己

4制定一个明确的实施计划。..【题目3】上公开课对一个教师的成长的作用

公开课是完善教学管理,提高教学质量的有力措施。

一、它给教师带来了接受检验于提高的机会。

为了上好课，教师往往提前进行精心准备，认真研读教材，研究学生，设计教学方案，准备教学媒体。在课堂上教师要控制教学流程，引导教学达到最佳效果。在课后教师还要反思教学过程，并积极听取各种反馈意见。所以一次公开课下来总能让教师得到很好的锻炼，并取得长足的进步。

二、给听课的教师也带来了观摩学习与内省反思的机会。听过一堂优秀的公开课，许多教学中疑难问题在一瞬间豁然开朗，听过一堂不成熟的公开课，有时也让听课者推己及人，对比反思，进行深刻的内省，并在这种暗思涌动的过程中提升了自己的教学水平。

【题目4】怎样做个身心健康的老师

（1)了解自我，悦纳自我。

“人非圣贤，熟能无过?”教师也是常人，有缺点也有优点。我们应该通过身边的人和事，通过与学生和社会的接触，充分地了解自己。另外，教师还应该悦纳自我，正视自己身上的不足和缺点，应该充分发挥自己的长处，通过不断地向他人学习，向前辈学习，克服自己身上的不足和缺点，给学生树立一个自信乐观，积极向上的形象

（2）调整情绪，心态平和。面对变幻莫测的大千世界，面对各种诱惑，他们感到困惑、迷盲，甚至产生了不平衡心理；如不及时寻求疏导，自我调节，不仅会影响自己的工作和生活态度，甚至会影响学生的学习和生活态度。所以，教师的自我调节是保持良好心境的关键

（3）善于交往，融洽关系。良好的人际关系是教师顺利进行教学工作的保证。教师只有不断地与同事交往，与他人交往，与社会交往，将自己和谐地融于社会之中，学他人之长补己之短，才能不断的提高自己，完善自己，使自己永远保持健康的心理状态。

（4）潜心工作，乐于奉献。这是教师心理健康的一个标志。教师个体能够在工作中尽职尽责，而且全身心地投入班主任工作或课改科研，最大限度地发挥自己的聪明才智，才能够在工作中不断地寻找到乐趣。

（5）健康娱乐，快乐生活。积极地参加健康适当的娱乐活动，能改善情绪，调节生活。（6)关心学生，和学生做朋友。教师要想洞悉学生的心灵，只有努力做学生的朋友，才会知悉学生的所思所想与所为。

【题目5】新课程执行过程中，你碰到最棘手的问题是什么

在践行小学语文新课程过程中，我遇到较棘手的问题是语文教学中如何应用“合作学习”及发挥“合作学习”的作用。虽然在许多的语文课中或多或少都有合作的形式存在，但有时会把合作学习混同于小组讨论，也会让合作学习“过度运动”，并不能完全发挥合作学习的作用，甚至有“伪合作”之感。

因此在培训学习中我也认真研究相关理论的基础上，就合作学习的重要性，及在小学语文教学应用中几种模式，在实施过程中应注意问题进行研究探讨，能真正发挥“合作学习”的作用，从而更好的服务于语文教学。

【题目6】课堂教学中，你最关注的是什么 首先关注：自己的教学。一个课时的教学计划大致由教学目标、教学重点难点、教学方法设计、教学过程、板书设计、课后小结等内容。其中的教学过程又会根据不同的教学内容被设计成前后连贯、系统完整的教学环节，什么时候攻克重点，什么时候突破难点，都是教师在课堂教学过程中需要关注并具体组织实施的。

第二关注：学生的学习。因为教师的教是为学生的学服务的。光是教师用心教还不够，还得学生认真学，才能确保课堂教学的效果。因此，所有的教师在上课的过程中，无一例外的会关注学生的课堂表现。比如，认真听讲情况、课堂发言情况、遵守课堂纪律情况、课堂练习完成情况等等，老师都会一一顾全。【题目7】怎样才能提高教师的凝聚力。

一、尊重人，用好人。使人产生责任感只有被人尊重，才会积极地审视自己，努力发现自己的不足，改变自己的不足，从而在被尊重的氛围中努力提高约束自我的一些行为。要遵循站得多高，就看得多远的道理。

二、率先垂范。以校长行为营造凝聚力校长是学校的一面旗帜，是学校办学理念的倡导者；是学校办学目标的思考者和实践者；是学校内部氛围的营造者。校长的个人素质和魅力也将会左右教师凝集力的持续时间。学校作为一个特殊的团队，校长要全面地看人，合理地用人，科学地管理人，充分发挥人的潜能，优化组合，求同存异，取长补短，经营好教师，尊重教师，容人所短；才能提高教师队伍的凝聚力。

三、以先进典型、模范行为凝聚教师。

领导在工作中应注意发现和总结好人好事。对每个教师取得的点滴进步都要及时总结和表扬。如此这样，学校就会形成奋发向上的氛围，为集体的荣誉，相互配合，相互促进，努力工作。

四、从潜在的影响团队凝聚力的因素入手。

学校要培养教师的心态，提供他们相对公平的环境，给他们创造一个发挥自己特点的空间，让他们在做中阅读自己，审视自己，鉴定自己，从而发现需要提高自己的领域。同时要肯定他们的长处，分析他们存在的薄弱点，并相应地进行指导和跟踪指导服务。除业务指导外，学校要注重与处于弱环境待遇教师进行思想交流，让他们认识到学校工作安排是根据综合因素而不得已，而并非他想的那样，从而认同学校如此安排的原因。篇四：青年教师基本功大赛即兴演讲题目

青年教师基本功大赛即兴演讲题目 【题目1】我的兴趣爱好 【题目2】谈谈内心和谐 【题目3】人最难超越的高度就是自己【题目 4】我的价值观【题目 5】谈谈与人相处【题目 6】 坚守心灵的一方沃土 【题目7】给快乐找个理由 【题目8】年轻没有什么不可以 【题目9】心底无私天地宽 【题目10】人是需要一点精神的 【题目11】我们与时代同行 【题目12】生活从“心”开始 【题目13】让更多的人快乐  【题目14】 面对繁杂的教学工作你如何调整心态 【题目15】和谐、健康、快乐 【题目16】我喜爱的书刊 【题目17】你如何发展自己的专业弱点 【题目18】善待自己呵护希望 【题目18】.上公开课对一个教师的成长的作用 【题目19】培养积极心态感悟责任人生 【题目24】永不言弃我心永恒准备时间3分钟 【题目25】.你怎样做个身心健康的老师 【题目26】你如何看待家长满意工程 【题目27】新课程执行过程中你碰到最棘手的问题是什么 【题目28】课堂教学中你最关注的是什么【题目 29】你希望学校领导关心青年教师哪些方面【题目 30】谈谈自己的业余生活 【题目31】简评最近的工作情况。【题目32】怎样才能提高教师的凝聚力。【题目33】.谈谈做班主任的心得 【题目34】.你怎样定义教师 【题目35】简介杨森中学 【题目36】.点评一位我校的优秀教师 【题目37】.如何看待家长的不理解 【题目38】.谈谈卫生与健康 【题目39】谈谈我校的环境.【题目40】谈谈如何管理学生 【题目41】谈谈你对职业道德的认识 【题目42】我参加校本研修之感想。【题目43】“依法治教注重服务着力塑造行业形象”请你谈谈你的设想【题目 44】.如何发挥你校师生之特长【题 目45】.怎样调动老师的工作积极性 【题目46】.谈谈你对校本教研的看法。【题目47】.我是怎样备课的。【题目48】.维持校门口的秩序我的一点想法。【题目49】如何丰富教师的业余生活缓解教师的心理压力 【题目50】谈谈你对节日文化的认识 【题目51】学校活动很多的情况下你如何调节自己的心态 【题目52】德育倡导“全面德育全员德育”请你谈谈自己的理解。【题目53】如何让家长尊重教师 【题目54】你认为提高教育质量应从哪里抓起 【题目55】从哪些方面帮助班主任管理学生篇五：教师资格证面试即兴演讲题目答案整理完整版 教师招考面试之演讲题答题黄金结构 第一，谈认识。阐述对论点的认识和理解。（是什么）第二，摆论据，证明论点。（为什么）

第三，扣题目，小升华。任何一个演讲都不能就事论事，而应该在最后呼应题目的结尾部分对论点进行升华。（怎么办）

作为一名教师，请以“教书育人，无怨无悔”为主题发表演讲。

①教师不仅仅是知识的传播者，更是美好心灵的塑造者。教书育人是神圣职责，无怨无悔是终身信念。

②“为师者，或如良医知症去病救人，或如庸医用药钝刀杀人；教育，具不可重复之属性，定形定性，时过境迁，难能更始重来”。作为一名教师，要深知教书育人工作的重要性，如何做好此项工作，在很大程度上取决于教师对学生是否了解，是否有爱心。教师应该是学生生活中最好的监护者、指导者和知心朋友。在教学工作中，教师首先要有满腔的热情，要用真心去爱护学生，要像爱护自己的兄弟姐妹、亲生儿女一样去爱护他们、关心他们、教育他们。在课余时间尽可能多地和学生接触，了解他们在学习和生活上的困难，了解学生在想什么、做什么、有什么爱好、特长以及他们的家庭状况等，在了解的基础上，给予他们及时的指导与帮助。教师对学生的爱还应体现在他对学生充分的尊重、信任以及建立和谐的师生关系等方面，教师要做学生的“生活导师”和“人生顾问”，使学生有心里话想和你说、愿和你说、敢和你说。

③在教育岗位上，我对自己充满了信心，我深知自己不是最优秀的，但我会努力地踏着无数前辈的脚印，继续立足于三尺讲台，用辛勤的汗水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”。

对四川大地震中出现的范跑跑事件，你是如何看待的？ ①范美忠是四川大地震中在地震发生时至学生于不顾，独自逃生的一位老师。因其临危脱逃，被网友们称为“范跑跑”。②范跑跑如果作为一名普通人临危逃生是一种“求生”本能，无可厚非；但是作为一名人民教师，却有违《中小学教师职业道德规范》，在危难中应当让体力和经验不如自己的学生走在前面。因而他受到了舆论的普遍谴责。

③作为一名人民教师，应当是师德的示范和表率。师德最主要的就可以用四个字来概括：敬业爱生。也就是说忠实于人民的教育事业、祖国的教育事业、党的教育事业，因为这个教育事业是我们国家和民族发展的基础，“爱生”就是爱护每一个孩子，每一个学生。结合自身实际谈体会和打算。

为什么要选择教师这个行业？

我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。

你最尊敬的教育家是谁，为什么？

我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！

你最赞赏的教学方法是什么？

以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

为什么学生会偏科？

学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。

我为什么要当教师？

绝大多数人之所以如此杰出，是因为在他们需要时有一批默默无闻的教师。

我为什么要当教师呢? 我要当教师因为我喜欢学校工作日历所提供的生活节奏。七月和八月的假期，给了我一个机会去思索、研究和写作－－为今后的教学总结我的心得。

我要当教师因为教学永远是一个变化无穷的工作。甚至当我的教材是同样的，我总是改变着教学方法，然而更重要的是，我的学生总是在变化。

我要当教师因为我喜欢有出错的自由，有吸取教训的自由，有激励我自己和我的学生的自由。我要当教师因为我喜欢提出那些学生必须尽力思索才能回答的问题。这世界充满着对蹩脚古怪问题的正确答案。在教学中，我有时有意回避那些正统的提问。

我要当教师因为我喜欢学习。确实，我之所以感到我的教师生涯还颇有活力，是因为我总是不断地学习。我人生事业中最重要的发现之一就是：不是因为我懂得多少，正相反是我酷爱学习。

我要当教师因为我以我能设法将我自己和我的学生从传统封闭式的课堂学习中解脱出来而进入外面的真实世界。

我要当教师因为教学给了我许多的饮料去品味，许多“森林”去进入和离开，许多好书去阅读，许多象牙塔般高深领域和现实世界的经历去探索。教学给了我前进的步伐，多变的人生和挑战以及不断学习的机会。

尽管如此，我还是忘了说我为什么要当教师的最重要的理由。

使我感到欣慰的是，作为我的学生，她茁壮地生根、发芽成长起来了。

看到学生在我眼前成长、变化着。当一名教师就好比在创造生命，我可以看到我所孕育的泥人开始呼吸。没有什么能比能那么近的亲眼看到生命的呼吸更令人激动的了。

不当教师，我或许可以得到地位、金钱和权力。我从我所最乐意去做的事情中得到了报酬：读书学习，和人们交谈，去发现或提出各种各样的问题 我也有权力。我有权力去提请别人注意，去展开有趣的话题，去问那些难以回答的问题，去表扬一个大胆的回答，去谴责掩盖真理，去向学生推荐书籍，去指出前进的道路。我还会去在乎其它什么权力吗？

但是当教师也确实提供了一些除了金钱和权力之外的东西：爱。不仅仅是对学习的爱，对书本的爱，对思想的爱，而且是作为一个教师所能感受到的那些难得的学生步入教师的生活并开始呼吸的爱。

新课改与新课程标准的价值取向是什么？

新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。为什么学生会偏科？

学生偏科有很多因素，其中兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。

做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！

个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。

你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。

5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

一、动机的诱发——培养记忆能力的基础

二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提

三、方法的指导——提高记忆能力的关键。你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，没有不合格的学生,只有不合格的教师是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。

陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！

你怎样认识集体备课制，它有优势吗？

优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。

教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

艺术，任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活，更重要的是一种责任。一堂好课的标准是什么？

从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：

1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨

⑴基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。

⑵提高目标 主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。⑶体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。

2、教学内容：科学合理

教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：

⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。

⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。

⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。

3、教学策略与方法：学生主动地学习 现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。

4、教学能力：良好的教学基本功 教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在： ⑴课堂驾驭能力 ⑵实践操作能力 ⑶语言表达能力

现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？ 学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？

你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？

你最尊敬的教育家是谁，为什么？

你最赞赏的教学方法是什么？

每天面对繁杂的教学工作，或许某天你的心情会很糟糕，此时，你如何调整心态？ 如何调整好自己的心态？

一.是欲望不要太高。欲望无止境，欲望越高，一旦不能得到满足，形成的反差就越大，心态就越容易失衡.二.是攀比思想不能太重。如果盲目攀比，就会“人比人，气死人。”如果跟下岗工人比待遇，跟农民兄弟比收入，跟先进人物比贡献，心态就能平衡，怨气就自然消了。

三.是要学会忘记。不要对过去的事耿耿于怀，过去了的事就让它过去，这样才会少去许多烦恼，心情才能舒畅.中国科学院院士裘法祖有一句座右铭，“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”这既是他的一种超然的人生境界，也是检验我们心态好不好的一面镜子，不妨经常照一照，看看自己的心态是否调整好了。

每个人都有一套属于自我的生活理念，有的人生活的很快乐，有的人却对生活出奇的失望，归根揭底是心态的问题。生活中总是会出现很多突如其来的灾难，会让人突然陷入一种茫然、焦急、狂躁的情绪之中，更有甚者对生命的绝望。不难看出，随着社会的进步，竞争的激

烈，让人们的各种压力增大，如果当这种压力超过了某种负荷能力的时候，就会让人出现偏激情绪，这样带来的后果是无法想象的，我个人觉得如果人能在适当的阶段给自己找一个出口，会逐渐排除这样的精神压力，让你走向更辉煌的道路。

你觉得自己的专业弱点是什么？打算如何发展？

作为一名信息技术教师，我的专业弱点是在教学研究中虎头蛇尾，虽敏于思，却惰于笔，不善于总结和整理。

1、“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素质。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。“学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。

2、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。

（1）发展和学习应该是自主的，而不是依靠外部的。总之，个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。

（2）学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。

（3）同伴互助——提高自己的教学.作为一名到新的环境的教师，我要积极向同伴学习，多走进同学科教师和优秀教师的课堂,多向同学年教师学习，不耻下问。并积极参加每周的教研,就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习。把握组内开展的研究课、交流课的机会向同学科教师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。（4）善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；在审视中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。（5）乐于动笔，提高教育科研水平。每星期抽出一定时间到阅览室，认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料；尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇；通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。积极撰写教育教学论文，不断提高论文质量，力争每学期至少有一篇论文获奖。

3、继续提高学历层次，通过进修、自学考试或网络教育提高学历是适应职业的需要，也是自我发展的需要。现代社会很看重文凭，但求知比文凭更重要。虽然我已经是本科学历，已经取得小学高级教师职称，但是还有一个不断提高和精益求精的接受终身教育的过程。

4、继续更新自己的专业知识，“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。”当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。江泽民主席说：“当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识。”注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。

5、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。

6、提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学??终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。

第二篇：2016教师基本功竞赛：即兴演讲材料(最新)

2016教师基本功竞赛：即兴演讲材料（最新）

热点排行1：微信红包

【热点资料】

近日，家住南岸的李女士翻看儿子手机时，发现孩子就读的南岸小学班级的微信群。起初她以为这个群只是孩子们交流的平台，可是当她翻开了聊天记录后却大吃一惊，里面竟然有十几条孩子们发的红包，金额在几块钱到300元之间。对于微信红包问题，谈谈你的看法。

【解析】

近几年，随着新型互联网交流方式的出现，“微信红包”已经日益成为一种新的支付和交流方式，人们在抢红包、发红包之间，忙的不亦乐乎。微信红包也丰富了人们的业余生活，使人们心情放松。

但是，“微信红包”的危害也不容小觑，对于学生而言，若热衷于“微信红包”，无形中确实会给一些家庭带来经济负担，助涨一些学生 “摆阔”、“炫富”、“攀比”的风气。甚至会让他们花更多的精力，千方百计的“发红包”、“抢红包”影响正常的学习。如果不及时引导和管控，微信红包会沦为新型“赌博”“行贿受贿”的交易场所。

【具体措施】

第一，家长一方面要通过与孩子的良好沟通，引导孩子正确对待“微信红包”，自觉抵制不良的攀比心理和行为。同时，要改变宠爱、奖励孩子的方式，多丰富孩子的精神生活。

第二，学校老师要积极配合，引导孩子正确使用现代通讯工具，更要丰富孩子的课余生活，帮助他们树立正确的金钱观和价值观。

第三，微信运营商对违规操作微信红包的用户，或出现系统异常时，应实施暂停微信红包功能，避免给当事人造成不可挽回的财产损失。

热点排行2：“扶老人险”热卖

【热点事件】

蚂蚁金服于10月19日宣布，支付宝已经上线一款针对好心扶老人反被讹的险种——扶老人险，由华安财险承保，用户只需三元钱购买，最高可获得2万元的法律诉讼费用赔偿。数据显示，该险种上线仅4日就已成交5万笔，“90后”占投保人的57%。

【点评】

按照支付宝方面的说法，推出“扶老人险”，主要出于两点，一是为乐于助人的用户提供相应保障、必要的法律支持;二是希望通过此举来弘扬社会中的正能量，守护大家心中的善意。我们暂且不论仅仅依靠一个新生事物“扶老人险”能否解决“扶与不扶”的社会焦虑，改善老人摔倒没人扶的社会问题，而“扶老人险”保险4日就已成交5万笔，“90后”占投保人的57%的数据确实让尊老爱幼传统美德更加陷入尴尬境地。

我国自古以来就崇尚尊老爱幼，助人为乐，并将此作为美德世代传承。然而现在“90后”占投保人的57%，由此可知，年轻人连个老人都不敢扶得，这样的情形不免有点可悲。

此外，“扶老人险”的应时而生，或许能达到商家所说的效果，但是这类保险的存在本身就从侧面给加深了“老人摔倒不能扶”的逻辑。

故而，我们要从本质上去解决问题。首先，健全老人的医疗养老保障，让老人即使自己跌倒出了事情也有能力接受治疗。其次，对于很明显的诬陷扶人现象，应该严加惩处，绝不纵容。最后，媒体不要再为了吸引公众眼球而刻意报道所谓的“讹人”事件了，而要做好责任担当，多报道一些对扶人的正义现象，让尊老爱幼的传统美德成为价值所向。

热点排行3：“宰客”背后的旅游乱象

【事件链接】

2015年国庆黄金周期间，青岛的天价虾宰客事件重新揭开了各旅游城市欺客宰客的黑幕。无独有偶，湖南张家界国家森林公园，400左右的低价两日游到处都是，称费用全包。上车后自费项目竟必须交钱，诱骗游客加钱走“特殊路线”。面对质疑，导游放言：此路是我开!还威胁游客：信不信让你走不了。10月3日，井冈山黄洋界景区一药铺也被曝出“天价铁皮石斛”，花费5200元购买的300余克铁皮石斛，而吉安市铁皮石斛售价只需要6.2元一克。广西桂林景区，一日游变成拍照祈福游，说好的许愿交5元10元都行，进景区后就变成了最少100元，一位游客因为身上没带钱甚至被限制人身自由;在阳朔漂流景点，竹筏划工卖照片要小费，不买照片就将船划向无人处;某旅行社工作人员甚至扬言：黄金周哪个不抢钱?

【热点分析】

无论是青岛宰客的烧烤店，还是一些景区的粗暴敛财，他们都有个共同之处，就是做一锤子买卖，宰了客，赚了钱，管你下次还来不来，或许他们压根就没指望能有回头客，毕竟，很多人不会再故地重游?可以说，正是因为有此心理，旅游乱象才屡禁不止。而且，但凡存在旅游乱象的地方，当地监管部门一定涉嫌失职渎职。具体来说主要有以下几方面的问题：

第一，宰客频发暴露执法问题。

根据《价格法》和《消费者权益保护法》的规定，价格问题由物价部门负责，市场管理问题由工商部门负责，这在处理（转载自出国留学网http://www.xiexiebang.com，请保留此信息。）机制上是很明确的。但是，实践中一些部门总是怠于执法。

“遇上这种情况，如果物价部门不能及时处理，不仅相关证据无法及时保留，更重要的是，外地游客耗不起时间，出门在外受了‘欺负’却没有执法部门来给撑腰，最终的结果必然是妥协求安。”有人认为，在这类事件中，公安部门的地位虽然“尴尬”，却不能逃避职责。通常遇到这种事，外地游客投诉最容易且能够找到的求助对象往往就是110，尽管公安机关并非民事欺诈行为适格的执法主体，但还是应该协助消费者找到相关负责部门，不能让消费者无所适从。尤其是针对同一商家的宰客报警一而再、再而三发生的时候，公安机关绝不应该坐视不理。

第二，黑心商家违法成本太低。

宰客事件不断出现的另一个原因是黑心商家的违法成本太低。虽然最终涉事商家被关停并处一定的罚款，但若不是媒体曝光，事情“闹大了”，还不知道这件事最终会是一个什么结果。

钱的处罚力度远不足以阻止经营者“宰客”的冲动，要想杜绝这种行为，除了相关部门积极执法，还必须提高违法成本。比如，提高处罚金额、延长停业整顿期、情节严重者则终身禁止从事相关行业。同时，还应完善黑名单机制，对列入黑名单者，提醒有关部门加强监管，累犯达到规定次数，永久禁止从事相关行业。此外，相关部门应及时向社会公布商家的诚信记录，提醒消费者注意分辨、预防。

第三，特殊时期应有应急机制。

“假期往往是旅游旺季，针对假期消费，各级政府和主管部门应当建立一种消费者权益保护的假期应急机制。”在青岛大虾事件中，相关部门不是管不了，就是在休假，“维护消费者权益的部门，在旅游旺季最容易发生侵权事件的时候，却都放假了，客观上无疑成了 对商家的纵容。”如何保障消费者“投诉有门”?针对旅游旺季应当建立起消费者权益保护的应急机制，遇到投诉、报警，有关部门应及时作出反应。如果只等闹大了再事后处罚以给社会交代，恐怕“青岛大虾”这种事还会发生。

热点排行4：中国游客天价抢购日本大米

【相关热点】

继抢购日本电饭锅和马桶盖后，中国大陆游客又掀起抢购日本大米热潮，有人甚至不惜花费近1500元买5公斤日本大米。记者调查发现，中国游客天价购买的日本大米疑似盘锦出口大米，最低零售价每斤约6元。

大陆游客选购的大米学名叫“一目惚”是一种日本的大米品种，但是，在盘锦也有种植，还出口日本。盘锦市农村经济委员会表示:确实以订单方式为日本种植一种名为“一目惚”的大米。记者在盘锦市的几大超市发现，这种名为“一目惚”大米售价为每斤6元到15元左右，与游客购买的150元一斤的日本大米价格差距巨大。

【题目预测】

继抢购日本电饭锅和马桶盖后，中国大陆旅客又掀起抢购日本大米热潮，有人甚至不惜花近1500元买5公斤日本大米。据媒体调查，发现中国游客天价购买的日本大米疑似盘锦出口大米，最低零售价每斤约6元。对此，谈谈你的看法。

【答案】

中国人大费周章到日本购买大米，反映了中国大米的品牌短板，特别是消费者对食品安全的忧虑，同时，也暴露出我国当前食品安全问题亟待解决。

近年来，我国食品安全屡亮红灯之下，导致国人四出向外抢购外国产品，香港的奶粉率先“遭殃”，继而是欧洲婴儿配方奶粉，接着是新西兰牛奶，而最新被“盯上”的目标，就是日本大米，原因是国人担心国内生产的大米并不安全。出现这一现象的原因，我认为有三点原因：一是部分消费者崇洋媚外的心理所致，总认为出口到国外的商品质量上乘，销售于国内则问题频出。二是国内有多达一成六的土壤已遭受重金属污染，导致大米中的镉含量超标，在部分地区，因为土壤污染严重，米农甚至拒绝食用自己种植的“毒大米”。三是缘于国内某种低质量生产和监管的惯性，引起消费者的诚信危机，其结果自然是把消费者逼出国门。

无论是中国游客赴日购买大米，还是洋大米在华热销，都值得我们反思。其实，优质大米在国内并非难以生产，要想让消费者信任国内生产的大米，除了消费者要理性看待“舶来品的魅力”外，我认为还需要政府做好以下两方面的工作：

一、从源头除“镉”，防止更多耕地被重金属污染，并全力以赴整治已被污染的耕地，必须高度重视并且刻不容缓解决土壤污染问题，把治理土壤污染问题摆在与治理大气污染、水污染问题同等重要的位置。

二、公权部门要加强监管和预警，不要让食品的检验检测、质量监督流于形式，尽早出台《粮食法》，依法对生产问题大米的企业进行严处，并向群众公开这些企业。此外，要建立健全责任倒查、法律严惩机制，让主管部门真正履行该履行的职责，让玩忽职守者付出代价。

【热点概况】

近日，一篇名为《川师大女学生向社会借资200万以报答父母养育之恩》的帖子在网络上走红。文中这名女大学生希望有人能够借她200万元，用来为父母购置一套房子和两 3 份社保，并承诺15年内将还清本金，至于利息，愿意用青春和余生来报答。这一事件曝光后，引起了网络舆论场的广泛关注和热议。

【试题预测】

①近日，一篇名为《川师大女学生向社会借资200万以报答父母养育之恩》的帖子在网络上走红。有人对该女生的报答行为不以为然，认为是一种操作，你怎么看?

【出国留学网答案】

对女孩如此的尽孝方式我并不认同，一方面他很难收到预期效果，另一方面也会引起不必要的舆论讨论。

首先，这种做法与传统观念不符合。在传统观念里，低调谦逊是对人的基本要求，这名女生却把尽孝让全社会都知晓，与一般人的处事方法有很大差异。

其次，她对孝道的理解非常片面狭隘。在该名女生眼里，孝顺意味着金钱，这是非常不正确的，其实正确的孝道也包括对父母尽可能多的陪伴，以及与父母的沟通。而金钱只能带来物质上的享受，却无法带来心灵上的满足。

最后，我认为这样的一种做法也向社会传播了不良风气，宣传了不劳而获的价值观。200万在我国当前也是不小的数目。如果该名女孩通过这样的宣传就可以获得如此巨大的收入，那极有可能引发社会的遐想以及一些人的跟风，扰乱社会风气。

所以我觉得这样的做法是不对的，我有以下建议。

首先，该女生应立即停止当前这样的错误做法。应该好好学习工作，通过自己的努力创造财富，为父母尽孝。

其次，媒体也应停止跟风炒作。已经有新闻报道的媒体可以撤除相关的稿件，避免这件事对青少年的身心健康产生影响，要坚持正确的舆论导向，尽好社会责任。

最后，各级学校我认为也应该吸收此次事件的经验教训，在今后课程中适当加入思想品德教育，对学生多加引导，从而使学生具备正常的人生观、世界观。

相信通过以上的努力，这件事情的影响能够尽可能较小，良好的社会风气也能够形成。

②你是学校网信办工作人员，你发现近日有媒体利用你校的名义进行热点事件宣传，这影响了你学校的形象，你会怎么处理?

【出国留学网答案】

对于媒体的这些宣传，会严重影响学校的形象，对学校今后工作带来阻碍。为了减少影响，我会从以下方面展开工作：

首先，快速通过官微对社会进行说明。解释清楚该学生的学籍等情况，并且告知社会该生并非本校在籍人员，本校与此次事件并无直接关系。

其次，收集好相应宣传证据。与媒体进行沟通，要求媒体立即停止侵害，并进行澄清道歉，相关的网络媒体进行稿件删除，消除事件影响。如果确实影响巨大，也可以根据相应的法律对涉事媒体起诉，寻求司法解决。

最后，也应该以此事事件为契机。一方面加强学校事物的公开，方便社会了解学校的工作动态;同时也加强学校微信平台等的建设，今后及时有类似的舆情事件，学校也能利用自身的影响力传播好正确的信息。

相信通过以上的努力，能够消除本次事件的影响，也能避免今后发生类似事件。我也会把事情的处理结果向领导进行汇报。

【热点链接】

“中秋节到了，见证感情的时刻到了，同事3元，姐姐5元，长辈10元，朋友9.99元，男朋友13.14元„„”

“今天我生日，给包个红包吧，金额随意，都是朋友。”

“国庆节快乐，红包关系各位看着办。”

“遇到点难事，是我的朋友给我发5元红包，过几天再退还。”

“苹果6S来了，快帮我发个小红包吧，有你支持再也不用卖肾了”

这些都是很多人朋友圈经常出现的话语，无疑都是和别人索要红包，无论是逢年过节，还是喜宴寿诞都免不了受到一些这样的信息，这些索要红包的人被大家戏称为“微信乞丐”，很多人对此要么是无可奈何，要么是置之不理，要么是直接拉黑。这也引起了很多人对于“微信乞丐”的讨论。

【热点预测】

由于微信圈的火热，带动了微信红包的大热，在大家相互发红包论交情的同时，也有很多人不堪微信红包的所累，把索要红包的人称为“红包乞丐”。对于微信红包引发的争议你怎么看?

【分析】

随着微信的大热，微信红包在逢年过节的时候也变成了大家交流的一种特殊方式，关系好与不好，都会以这种新鲜的方式送去祝福，后来经过发展，貌似变成了一种重要节日礼节。但是渐渐大家发现，看似每个红包都没有多少，但是积少成多，也会变成一种负担，另外，还有些人会在微信里主动索要红包，理由不一，但看似很有道理，有的网友开玩笑称：“自从微信有了红包功能以后，朋友们什么都缺，春天缺口罩，夏天缺冰棍，秋天缺毛衣，冬天缺手套，赶上过节就缺吃的缺路费。”所以看似是维系友谊或感情的一种新鲜体验，却逐渐让很多人不堪重负。

我认为对于微信红包我们应该看到确实一定程度上增进了大家的感情，是一种新的交流方式和平台，甚至可以以此来做游戏等，增加人们彼此交流的时间，但是也应该发现微信红包毕竟出于自愿，出于情谊，不应该用它来衡量情谊的价值，也不应该利用它谋利。而是应该正确认识和对待这一新的交流形式。

所以针对微信红包，首先，我们要正确认识其价值作用，看到微信红包一方面方便了我们的生活，另外一方面连接了我们的感情。其次，我们还要看到朋友之间的情谊或者是亲人之间的亲情，不是因为红包维系，而是需要真正的情感付出，希望大家能够用其他的方式来维系情谊，比如多打打电话，多见面相处。

【事件还原】

2015年10月5日，有网友报料称，自己在青岛市乐陵路92号“善德活海鲜烧烤家常菜”吃饭遇到宰客，结账时被告知大虾38元一只，一盘虾要一千多元。肖先生随即进行投诉，但当地警方称“我们管不了”，物价局则要“等明天处理”„„

事件被广大媒体转发后，物价部门已对涉案烧烤店罚款9万元、责令停业整顿并吊销营业执照的行政处罚告知，并对市北区市场监管局主要负责人停职检查，对该区物价、旅游等部门主要负责人进行诫勉谈话。

【事件背景】

随着人们的生活水平逐渐提高，旅游已经成为了普通家庭的首选休闲娱乐项目，近年来，国内游、境外游的游客数量已经呈井喷式增长。旅游业的突然间兴起，各项管理制度的不完善致使旅游业的乱象频发。

【命题预测】

在十一旅游高峰期间，某市一游客在就餐结账时，被告知大虾38元一只，吃一盘虾需要1000多元钱，对于某市出现的“天价大虾”事件，谈谈你的看法?

【思路解析】

一、提出观点——对于热点事件作出评价或挖掘本质

结合事件所发生的背景天价大虾只是旅游行业乱象的一个缩影，也反映出旅游行业中普遍存在的欺客、宰客现象。

二、论证观点——“天价大虾”的负面影响

1、影响游客出游心情及对当地的良好印象;

2、企业之间会形成破窗效应，致使旅游消费市场的秩序混乱;

3、严重破坏地方形象，甚至影响当地经济发展;

4、群众对政府执政能力产生质疑，影响政府公信力;

5、影响了依法治国的顺利推进，扰乱了社会秩序。

三、论证观点——“天价大虾”产生的原因

1、商家缺乏基本的职业道德和素质，借机敛财，伤害游客利益;

2、缺乏对旅游行业的监管，违法成本低，变相纵容;

3、政府存在地方保护主义，对违法行为不管不问。

4、旅游行业乱象缺乏具体处罚细则和规定。

四、落实观点——“天价大虾”解决的措施

1、政府杜绝“护犊子”思想，加强对旅游行业的日常监管，完善既有的城市旅游联合执法机制，强化部门联合、区域联动，及时处有旅游投诉事件，避免踢皮球现象出现。

2、建立旅游经营诚信公示制度，加大曝光惩处力度，及时公示有不良记录或受处罚商家的信息，强化对不诚信经营行为惩诫力度，进一步保障消费者的知情权和选择权。

3、要对经营者开展长期性宣传教育，以提高经营者的职业道德和法律意识等。

4、游客不要贪便宜，小心陷阱，加强维权意识。

社会热点的需要循序而渐进，量变才能达到质变，积累社会热点知识需要从事件产生的背景、原因、影响以及解决对策入手。

面试热点相关背景

越是重大事件，越是容易谣言漫天。天津滨海新区危险品仓库爆炸事故发生后，不实信息、谣言就在网上疯传。比如“天津已混乱无序，某商场、超市被抢”等等，虽然被辟谣，但仍有不明真相的网友在传转。

综合分析，涉及此次爆炸事故的相关谣言有三个类型：一是技术型谣言。比如有关事故后的污染问题，消防救援的应对问题。看似专业，实则捏造，经不起科学的推敲与判断。二是爱心型谣言。比如所谓“急需RH阴性A型血”，就像高考季的“白娅倩”每年都会在朋友圈丢准考证一样，不过是移花接木的“陈年老梗”。三是恐吓型谣言。比如所谓的“乙醚罐爆炸”、“一小区全灭”等，虽来源不明或无从考证，可加上拙劣的PS技术，却看起来特别吓人。

而从谣言传播的公式来看，既有“关心则乱”的善意，亦有浑水摸鱼的伎俩。面对这些谣言，真相大白后既让人感到无奈，也让人愤然。善心善意被利用，生活节奏被打乱，救济资源被误导，恐慌情绪被传染，社会秩序被戕害„„网络传播手段的丰富与多元，既让人人都能置身于第一时间的第一现场，亦让信口胡诌的一个个谣言，轻易就成为蝴蝶效应里的一双双翅膀。跟着谣言跑一圈，不仅干扰了正常的应急救助，反而活生生把真相挡在门外面。

此次爆炸事故发生后，相关部门加大了对各类谣言的打击力度，目前已要求北京市网信办依法关闭@六撮一周、@香港日报社、@抨击大哥等一批造谣、传谣的微博账号。此外，13日下午发布涉天津市不实消息的郑州晚报微信官方账号，也被关闭一周。

面试热点独家解析模拟题

天津滨海新区危险品仓库爆炸事故发生后，不实信息、谣言就在网上疯传。比如“天津已混乱无序，某商场、超市被抢”等等，虽然被辟谣，但仍有不明真相的网友在传转。请谈谈你对网络谣言的看法?

参考解析

“急需RH阴性A型血”，高考季的“白娅倩”每年都会在朋友圈丢准考证“乙醚罐爆炸”、“一小区全灭”等，不实消息传播造成的荒诞事件时有出现，无不对正常经济社会秩序造成干扰，给相关利益群体带来损失。事实证明，谣言面前没有赢家，增加社会运行成本，也会对普通公众的生活带来困扰和不便。不仅如此，一些谣言还对政府公信力造成损害。那么，网络谣言为何如此难以整治，其不断泛滥的根源在哪里?

社会转型期的意识形态混乱是直接原因。随着当代中国乃至当今世界进入网络时代，尤其是微博、微信等新的传播形式的不断出现，社会意识多元、多样、多变和民众知情权、话语权、监督权要求空前高涨成为鲜明的时代特征。

市场经济的冲击、渗透、影响是重要原因。随着市场经济的发展，市场交换等原则几乎渗透到每一个领域，一些政治、经济、文化等领域的利益集团为了打击竞争对手或者谋取私利，自己出面或者利用公关公司、广告公司、传媒策划机构等，用金钱、名利、美色等收买一些新闻媒体的编辑、记者甚至负责人，相互勾结起来制造谣言、假新闻，并大肆传播来达到不可告人的目的。

一些媒体随着转企改制，在媒体行业竞争激烈的压力下，为了追求更高的点击率、收视率、阅读率等，竟然不惜牺牲新闻真实性甚至故意造谣、传谣而去追求所谓轰动效应，有的甚至公然炮制虚假新闻来达到吸引受众眼球、谋取单位私利等目的。

有关部门对网络谣言打击不力是关键原因。我们的政府正在由管理型向服务型政府转变，以前政府岗位，部门，人员冗杂，现在精简机构，使得有一些岗位对自己目前管辖职权，范围不清晰。针对于以上问题，我觉得我们有必要从以下几点出发去解决：

第一，政府等权威部门要有作为。新的传播环境下，要求政务活动更加公开透明，有了质疑及时回应，对一些热点难点问题，要主动说、尽快说、如实说。发现谣言苗头，及时、理直气壮地公布真相，澄清事实，让真实、真相挤压谣言的空间，让谣言“见光死”。要遵循新的舆论环境下的现代传播规律，针对不同层次的受众采取不同的发布、沟通办法，注重传播实效，与群众诚恳交流，表达更加人性化，赢得更多受众认可。更重要的是，各级政府部门，要带头遵纪守法，真正做到执政为民，不断提高公信力。要让真相跑赢谣言，减少谣言对社会的伤害，媒体要负起社会责任。

第二，相对于自媒体，公共媒体如果采信和发布不实信息，其传播范围更广，社会危害面更大。因此，在当今信息来源更加多元，但也可说是鱼龙混杂的网络时代，公共媒体更要睁大眼睛，对信息的真实性小心求证，不能为了争时效、抢眼球而放松把关，助推谣言传播。

第三，所谓“谣言止于智者”，作为一名公民，要做到“智”，就要有意识地锻炼提高辨别谣言的本领，要提升自己独立判断的能力，不要人云亦云，避免成为谣言的接棒者、传播者。一个成熟理性、有社会责任感的公民，对那些看起来有点耸人听闻，而消息来源又不甚权威的信息，不妨多留个心眼，让信息多“沉淀”一会，过过脑子，有条件还可以自己求证一下，不要轻率地把似是而非的信息传播出去。公民不仅可以不造谣不信谣不传谣，还可以利用自己的信息优势、地缘优势、专业优势，主动参与阻击谣言，消除谣言。“谣言粉碎机”“真相挖掘机”等民间组织对谣言的反制就做了不少有益的工作，这也是民间力量自发承担传播责任的体现。

第四，公共机构和媒体，还承担着传播真理、凝聚共识的社会责任，要通过各种方式、途径理直气壮地宣扬正确的是非观、美丑观、善恶观，弘扬社会主义核心价值观。

在线教师堪比网红 “互联网+教育”发人深省

近日，微信朋友圈里晒出了一张某在线辅导老师的课程清单，2617名学生购买了一节单价9元的高中物理在线直播课，扣除20%的在线平台分成后，授课老师一小时的实际收入高达18842元，这个薪资甚至超过当下火热的网络女主播。

一小时数万元收入，从劳动报酬来看，这比网络女主播要“红”多了。这不禁让人喟叹：扎实提升教师劳动价值、彰显优劳优酬的，竟然不是红头文件、不是节日殊荣，而是“互联网+”。据说，目前某在线辅导平台注册的生源有1500万，在线辅导课程囊括了初中、高中的语数外、地理、历史、化学、物理、生物等共计8门课。可以想见，生源数量还会呈现几何级增长，而优秀的“在线教师”恐怕还会创造更为“天价”的辅导收入。

客观地说，“在线教师”是三方得益的教辅范式：一方面，它为培训机构节省了场地、管理成本，乃至于应付各种检查与暗访的“风险成本”;另一方面，参与辅导的老师也更方便，躺在被窝都能随时辅导，且游走于“在职家教”政策边缘，较为安全。而对于家长与学生来说，不需要风雨无阻去培训中心上课，成百上千的课程经费一下子变成了几块钱、几十块钱，而且还可以精挑细选，性价比飙升。

尽管羡慕嫉妒恨，但勤劳致富并不是坏事。真正的问题在于以下两个层面：第一，在职教师参与在线直播课是否违规?第二，当在职教师于在线服务中“尝到甜头”，相较于一堂课数万元收入，他还会在乎每月几千块钱的本职工作吗?

最值得反思的是，当社会机构创新出“在线教师”有偿服务，公立学校的课外辅导却仍停留在“自习室阶段”。除了备受诟病的“家校通”算是勉强搭上了信息化的班车，为什么时间与精力都够得上的各级学校，不肯在信息化教育中往前多走一步?试想，如果每个学校的优秀教师都能在网上义务为该校学生提供适度的在线辅导，家长和学生又何苦在千万个培训机构面前眼花缭乱而选择困难?

有些市场，是学校不作为而拱手送出去的;有些开销，是教育不担责而令社会有价代偿的。“在线教师”贵过网红，该不该治理是一回事，最该教育主管部门反思的是：作为公共服务的教育，应该如何衔接“互联网+”为学生提供更优质的教育资源和服务? 如果要评选2015热点话题，“互联网+”无疑会成为有竞争力的候选。

随着“互联网+”在年初的两会上被纳入国家战略，互联网正以前所未有的速度席卷而来，各行各业莫能避之。

不得不说，教育是最为保守的行业之一。尽管信息技术培训在过去的十几年中开展了一轮又一轮，“校校通、班班通、人人通”通了一年又一年，网络课程建了一茬又一茬，但只要你走进大中小学的课堂，你会发现，课堂还是那样的课堂，除了PPT替代了传统的板书外，与十几年前相比并没有发生实质的变化。我们不能简单认为这是教育本身的错，只能说是之前的互联网发展对教育的冲击力度还不够，还不足以从根本上改变教育的生态环境。

但如果您认为互联网不会从根本上改变教育，估计您又错了！进入到2015年，互联网的发展步入了一个全新的阶段，其“连接一切”的特征开始展现得淋漓尽致，以“横扫一切”的霸气向传统行业发起了攻击。

那么，“互联网+”会给教育带来什么样的改变？在迎接“互联网+”的挑战时，教育又将面临什么样的风险？我们又该如何做才能享受“互联网+”带来的红利大餐，而又不会成为车轮碾过的孤魂野鬼呢？

旧教育生态的毁灭，新教育生态的重建

我们不可低估“互联网+”对教育的影响，这种影响甚至可能深至骨髓，直接摧毁传统守旧的教育生态，重塑一个开放创新的新的教育生态。

“互联网+”让教育从封闭走向开放。“互联网+”打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，人人能够创造知识，人人能够共享知识，人人也都能够获取和使用知识。在开放的大背景下，全球性的知识库正在加速形成，优质教育资源正得到极大程度的充实和丰富，这些资源通过互联网连接在一起，使得人们随时、随事、随地都可以获取他们想要的学习资源。知识获取的效率大幅提高，获取成本大幅降低，这也为终身学习的学习型社会建设奠定了坚实的基础。

在“互联网+”的冲击下，教师和学生的界限也不再泾渭分明。在传统的教育生态中，教师、教材是知识的权威来源，学生是知识的接受者，教师因其拥有知识量的优势而获得课堂控制权。可在“校校通、班班通、人人通”的“互联网+”时代，学生获取知识已变得非常快捷，师生间知识量的天平并不必然偏向教师。此时，教师必须调整自身定位，让自己和学生成为学习的伙伴和引导者。

在“互联网+”的冲击下，教育组织和非教育组织的界限已经模糊不清，甚至有可能彻底消失。社会教育机构的灵活性正对学校教育机构发起强有力的冲击。育人单位和用人单位也不再分工明确，而是逐渐组成教育共同体，共同促进教育协同进步。

从实质上看，“互联网+”对教育的影响主要体现在教育资源的重新配置和整合上。一方面，互联网极大地放大了优质教育资源的作用和价值，从传统一个优秀老师只能服务几十个学生扩大到能服务几千个甚至数万个学生。另一方面，互联网联通一切的特性让跨区域、跨行业、跨时间的合作研究成为可能，这也在很大程度上规避了低水平的重复，加速了研究水平的提升。在“互联网+”的冲击下，传统的因地域、时间和师资力量导致的教育鸿沟将逐步被缩小甚至被填平。

“互联网+”加速教育的自我进化能力。“流水不腐，户枢不蠹”，这句话告诉我们一个系统的自我进化能力是其生存和发展的根本。传统教育滞后于社会发展，教学内容陈旧、教学方式落后、教学效率低下，培养出来的人才不能满足社会发展的需求。这种自我进化能力低下的原因在于教育系统自身的封闭性。“互联网+”敲开了教育原本封闭的大门，也就加速了教育的自我进化。人人都是教育的生产者，人人又都是教育的消费者，这种新型的教育生态必然会更加适应社会的发展。

教育将面临三大挑战

互联网给教育生态圈带来种种利好，但在这种强有力的冲击下，教育自身也将面临着一系列挑战，主要体现在以下三个方面：

开放教育生态中，教育的育人功能面临被弱化的危险。传统的教育中，教师面对面将知识传授给学生，在此过程中，教育工作者会将德、智、体、美的育人工作融入其中，给孩子以美德、艺术等层面的熏陶感染。然而，在互联网时代的教育中，师生之间更多是知识和信息层面的交互，教育的育人功能被弱化。

学习者，尤其是低龄学习者，他们还没有足够的道德判断能力，若在没有教育工作者的引导和熏陶下独自面对开放的鱼龙混杂的互联网信息，如何保证培养学生正确的人生观、价值观、良好的道德品质和正确的思想方法？“外事问百度，内事也问百度”，如此一来，学习者几乎可以在网络上找到任何他们需要的学习资源。然而，长此以往，凡事一“搜”了事，真的有利于学习者对知识的加工和学习者本身的智力发展吗？长期运用各种互联网设备辅助学习，网络游戏逐渐替代了日常的线下游戏，对学习者身体健康的影响也不言而喻，如何增强体质、强健体魄、培养意志力？“足不出户遍知天下事”的互联网时代，学习者的学习方 9 便快捷，但是他们与学习伙伴日渐疏远，与大自然渐行渐远，真正用多种感官去接触世界的机会越来越少，那么学习者的艺术教育何来灵感呢？

学习的碎片化让学习者专注度下降，学习深度下降。互联网降低了人们学习的门槛，随处可见的知识分享和信息传播给人们的学习提供了便利，学习者可以随时随地选择自己感兴趣的知识进行学习。学习的广度大大增加，人们可以涉猎学习自己熟悉的、不熟悉的各领域知识。然而，学习时间、学习内容却严重碎片化，学习者会利用乘坐公交车、课间休息、睡前十分钟等等的零碎时间，学习了解一些零碎知识。学习时间的碎片化会导致学习者养成懒于思考和知识加工的坏习惯，对于唾手可得的大量碎片化知识和信息一目十行而不加以思考；学习内容的碎片化会使得知识与知识之间的关联难以建立，从而学习者学习到的都是很多零散的点，而难以加工成为有意义的知识网络。如此，学习者的学习深度很难保证。

在海量信息和知识前，学习者学习能力面临巨大挑战。传统教育中，学习者面对的知识量相对固定，知识的复杂度不高，学习资源匮乏，因而传统教育下的学习者会以这些固定的需要学习的知识为核心进行深入思考挖掘和反复练习。而互联网下的教育与各行各业的知识在不断融合，知识不断更新拓展，知识的复杂度加强，信息以指数式增长，可用的资源虽丰富却也鱼龙混杂。在这样的情况下，如何快速学习大量新知识？如何应对指数式增长的信息？如何选择自己需求的资源？这对传统学习环境下成长学习能力和信息加工与处理能力不足的学习者而言，将是一个巨大的挑战。

“互联网+教育”：我们需要冷静应对

面对“互联网+”时代给教育带来的这些机遇和挑战，我们需要冷静应对。

第一，要坚持“教育为体、互联网为用”。不忘初心，方得始终。无论技术如何发展，我们要始终牢记教育是核心目标，互联网只是用来提升和变革教育的技术手段。因此，我们要坚持“教育为体、互联网为用”的指导原则，从教育的核心需求出发合理使用互联网，而非任由技术胡作非为，让教育自身褪了色。我们不能过分夸大互联网的变革作用，要积极防止不良信息、网络犯罪、网络沉迷等现象对教育造成负面影响，要及时通过健全法律、加强监管等方式净化互联网环境，让互联网更好地为教育所用。

第二，要发挥宏观调控下的市场主体作用。“互联网+”时代，要想充分利用“风口”，就不能把“风口”堵死，顺势而为是最佳选择。新兴互联网教育企业是“互联网+”时代改革教育的重要力量，我们要充分尊重并保护其自主地位，要避免从政策层面对其进行多重限制，从而束缚这一新生力量的发挥。同时，为了避免互联网企业、高校、中小学进行重复的低水平建设，政府的宏观引导和调控也不可少。政府要把握好情报员和裁判员的角色，而非直接冲进赛场参加比赛。

第三，学校教育要敢于从知识教育向思维教育转变。面对“互联网+”的冲击，学校教育与学校以外的教育应该有明显的分工，学校教育更多地承担起“授人以渔”的责任。而要想实现这一目标，学校教育就得在知识内容上删繁就简，将教育的核心从知识为主的教育向思维为主的教育转变。

总之，面对“互联网+”的挑战，教育不能坚守避战，也不能任由互联网“肆意妄为”，而是应该从教育变革的真正需求出发，抓住机遇，直面挑战，让教育在“互联网+”的“风口”飞得更高、更稳、更远。

宪法宣誓：

我国拟以立法形式正式规定实行宪法宣誓制度。十二届全国人大常委会第十五次会议6月24日审议了关于实行宪法宣誓制度的决定草案。草案规定，凡经人大及其常委会选举或 10 者决定任命、“一府两院”任命的国家工作人员，正式就职时公开向宪法宣誓。同时提出所有宣誓人员适用统一的65字誓词。

笔者认为，建立宪法宣誓制度，可以通过庄严的仪式感彰显宪法权威，强化官员宪法意识，凝聚依宪治国共识，营造让权力服从宪法、把权力关进宪法的笼子里的氛围。

国家公职人员在任职时向宪法宣誓，是世界上多数国家普遍采取的一种制度。据统计，在193个有成文宪法的国家中，明确作出相关规定的有177个。自1919年德国《魏玛宪法》首次确认国家公职人员就职宣誓制度以后，如德国、意大利、新加坡、芬兰、希腊、荷兰、葡萄牙、南非等国的宪法中都明确规定，官员任职前要进行忠于宪法的宣誓。

尽管各国在宪法宣誓的主体、内容、程序上不尽相同，但一般都是在有关人员开始履行职务前或就职时举行宣誓仪式。宣誓者大都是担任国家重要职务的公职人员，如国家元首、议会议员、总理或首相及各级行政官员、司法官员以及其他公职人员。美国宪法规定，除总统当选后执行职务前必须宣誓外，国会的参议员和众议员、各州议会议员和所有行政、司法官员，都应当宣誓拥护宪法;挪威宪法规定，国王执政时应立即向挪威议会宣誓;新加坡宪法规定，任何议会议员在议会宣誓之前，不得在议会中参加任何有关立法的议事活动。

我国现行宪法尚无就职宣誓的规定，这是一大缺憾。建立宪法宣誓制度，将来有必要在修宪时将之正式载入宪法，弥补宪法缺乏宪法宣誓制度的立法缺憾。

法治具有制度和文化双重形态。制度层面的法治是需要设计、建构的，文化层面的法治则需要耐心的培育、启蒙和效仿。著名法学家伯尔曼在其名著《法律与宗教》一书中极富洞见地指出：“法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”宪法宣誓仪式的寓意，就在于通过仪式意象和心理暗示，唤起人们对宪法的信仰，让宣誓人和观众产生对宪法的崇敬感、认同感和归属感，强化大家的宪法意识。

宣誓本身也有一种良心约束的效应，促使宣誓人将依宪治国理念内化于心、外践于行。组织官员举行宪法宣誓，本质上就是要强化宪法意识，彰显依宪治国的理念，营造让权力服从宪法的氛围。

当然，要真正在全社会树立宪法的权威，单靠宪法宣誓显然是远远不够的，而必须健全宪法的实施和监督制度。宪法的生命在于实施，一切政府行为和红头文件都必须接受宪法的合宪性检验，一切违反宪法的行为都必须予以追究和纠正。

比宣誓更重要的是言行一致，将誓词内化于心、外化于行，用实际行动践行誓言、兑现承诺。宪法宣誓诚可贵，依宪治国价更高。期望宪法宣誓制度能够彰显宪法的至上权威，凝聚全社会依宪治国的共识，在全社会尤其是全体公职人员中营造尊崇宪法权威的氛围。

十二届全国人大常委会第十五次会议24日审议了关于实行宪法宣誓制度的决定草案。草案规定，凡经人大及其常委会选举或者决定任命、“一府两院”任命的国家工作人员，正式就职时公开向宪法宣誓。同时提出所有宣誓人员适用统一的65字誓词。

草案规定的誓词共65个字：“我宣誓，拥护中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行宪法职责，恪尽职守、廉洁奉公，忠于祖国、忠于人民，自觉接受监督，为中国特色社会主义伟大事业努力奋斗！”可以看出，65个字中彰显了对宪法的无上尊荣，遵守宪法是基础。宪法作为我国的根本法，是国家法律体系的“引领者”，具有最高法律地位。维护宪法的权威性，是国家法治化道路的基石。在全社会营造尊重宪法、遵守宪法的氛围，需要通过宣传引导、严格执法、上行下效等多种措施予以实现，而“宪法宣誓制度”更是一项有力的推动措施。

提高宪法权威，以立法形式正式规定实行宪法宣誓制度很有必要，这对于彰显宪法权威，激励和教育国家工作人员忠于宪法、遵守宪法、维护宪法，加强宪法实施，具有重大而深远的意义。抛开宪法宣誓制度的形式，背后折射出的是更深层次的涵义。宣誓背后代表的是宣誓人内心的承诺。宣誓是很重要的政治活动，在正式场合通过仪式化的活动营造出一种庄严感，能起到很好的引导遵守宪法和维护宪法的作用。向宪法宣誓，代表着宣誓人内心的认同，可约束宣誓官员的良心，从信用角度提醒领导干部要敬权、畏权、慎权，权为民所系，权为民所用。同时宣誓也是公开的，是向公众表态，这是宣誓人向公众做出的承诺，有个有形的和无形的约束，也有利于人民监督。

宣誓背后传递的是依法治国精神实质。虽然宪法宣誓制度看起来只是一种形式，但却可以通过这种仪式化的程序，强化人民赋予的权力、对宪法和法律的敬畏之心，为社会主义政治文明赋予一种崭新的时代形式。国家工作人员向宪法宣誓，就是在彰显“权利法定”“权利法管”的理念，更是构建法治政府的必要条件。社会进步、市场发展需要法治保障，而全体公民的法治精神更是构建法治国建不可或缺的重要组成部分。国家确立“宪法宣誓制度”，并通过立法形式予以保障，无不体现出我国推进依法治国，营造“尊法守法”氛围，助力全民树立法治观念的决心和力度。

宣誓背后彰显的是为人民服务的责任。宣誓词中，拥护和维护宪法，履行宪法职责，目的都是为了规范权力，最终归属都是为了更好地为人民服务。作为国家的治理者，政府权力的执行者，应该牢固树立依法行政、依法用权的工作理念。有权不可任性，不能以权压法、以言代法，甚至徇私枉法。任性用权者，终将会受到法律的制裁和人民的唾弃。要时刻牢记手中权力是人民赋予的，才能自觉做到勤政为民。

宪法宣誓制度虽然只是一种形式，但它追求的是依法治国内容和实质，是建设法治国家的一种必要形式。实行宪法宣誓制度并非目的，推进依法治国，建设法治国家才是我们始终孜孜以求的目标。

社会主义核心价值观： [原因分析] 改革开放30多年来，中国社会日益进步的同时，也出现了某些人信仰迷失，理想信念动摇，价值取向扭曲，道德失范，诚信缺少，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长等现象。

弘扬核心价值观具有巨大的作用和意义，一方面，核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。

另一方面，培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。历史和现实都表明，构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。

社会主义核心价值观是社会主义现代化建设的兴国之魂。核心价值观不仅仅是一种价值观和行为规范，而且还是一种兴邦治国的政治理念，一种社会和国家发展的灵魂。

[对策措施] 一，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。

中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中华传统美德是中华文化精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。

二，要通过中华传统文化的普及，增强民族文化自信和价值观自信。

要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

三，要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。

一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要按照社会主义核心价值观的基本要求，健全各行各业规章制度，完善市民公约、乡规民约、学生守则等行为准则，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。要建立和规范一些礼仪制度，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。

四，要发挥政策导向作用，使经济、政治、文化、社会等方方面面政策都有利于社会主义核心价值观的培育。

要用法律来推动核心价值观建设。要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。榜样的力量是无穷的，广大党员、干部必须带头学习和弘扬社会主义核心价值观，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、带动群众。要从娃娃抓起、从学校抓起，做到“进教材、进课堂、进头脑”。各种社会管理要承担起倡导社会主义核心价值观的责任，注重在日常管理中体现价值导向，使符合核心价值观的行为得到鼓励、违背核心价值观的行为受到制约。

（1）思品教师在教学中要提高自身素质，将社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动，用自身的模范行为和高尚人格去感召、教育学生，从而带动、激励学生。

（2）从目标上，在课程目标和教学目标中突出社会主义核心价值观要求。

（3）从内容上，将社会主义核心价值观与思想品德课程相统整，将核心价值观内容课程化、课程主题化，有计划、有步骤地纳入到思品课程体系中。

（4）在教学方式上，依托真实的生活，采用鲜活的素材，创设生动的情境和案例，引导学生进行情境分析，潜移默化地培养社会主义核心价值观。

（5）在学习方式上，引导学生开展问题式学习或发现学习，直面生活中的价值冲突，在积极探究中澄清价值，作出正确的价值选择，形成正确的价值选择和价值认同。

（6）在思想品德课程中开发社会主义核心价值观资源，传承传统优秀文化，吸收西方文明的精华。

（7）思想品德课可结合教学主题，鼓励学生开展实地参观、项目调查、主题宣传、人物专访、生活体验、志愿服务、社区劳动等实践活动，加深对社会主义核心价值观的理解与认同。

（每点2分，任意4点得8分。结合自身教学实践得2分）

社会热点问题——高校高分考生争夺战

近期，一则教育领域的热点引起社会广泛关注，关注的焦点是我国两所顶尖高校争夺高分考生，是一场轰轰烈烈的资源争夺战。这一事件可能会成为面试过程中的命题素材，对于考生来讲，该事件将如何分析呢?

首先，点明该事件背后的本质问题，需要对事件进行高度概括，即完成综合阐述。综合概括建立在具体分析的基础上。所以，在这个过程中,考生要对事件出现的原因、影响做出 快速反应。

原因：一是争取到拔尖学生进行教育，成为国家的优秀人才;二是为提升学校自身的知名度和社会影响力;三是目前社会对人才的评价过于注重分数。

影响：以“争抢”的形式争夺优秀学生，显然是有失文明的行为。具体要从所涉及的相关主体的角度进行分析。从高校角度讲，破坏了高校在社会大众心目中的良好形象;从“被争抢”的学生角度讲，妨碍了学生择校自由;从其他高校讲，这种人为干预的“择校自由”破坏了教育平权。

以上的具体分析内容在作答之初不必急于表达，它是服务于综合概括、找出本质问题的。作答案例：

在义务教育范围内，抢生源有害于教育平权，本质上是不合理的。这种不正当竞争向社会示范的不是优雅,而是低俗。大学是社会精神的标杆，应该有美好的精神气质，才足以发达文明、传承薪火、开启未来。

其次，对这种争夺行为产生的原因进行分析。由于在第一阶段已经分析过，所以，可以直接取之、用之。

作答案例：

在大学教育阶段，招生以成绩考察为前提，学生志愿为基础，择优而读，择优而教，生源争夺本质上是合理的,体现了对人才的渴望和尊重。但是近年来高校间的生源竞争却变了味，更多的是在抢名气、争地位。当然，除了各高校扭曲的教育观念以外，我们更要清楚地看到高校抢生源背后的本质问题：在目前的录取制度下，分数是唯一的评价标准，社会舆论会关注分数，还把录取分数作为评价大学的指标，大学也就无可避免地关注高分考生。

最后，从国家发展、教育发展等的角度，针对此事提出个人的观点。可以是可行的建议，也可以是中肯的呼吁。

作答案例：

高校应该对高分有一个辩证的思考和判断，对当下的应试教育保持一分冷静与理性。问题不在于抢生源，而在于怎样抢，抢到后怎么教，将好生源变成好毕业生，变成有良好道德情操和过硬学业水平的人才，这才是正途。

所以，分析热点问题，其实是一个点明问题——分析问题——解决问题的过程。如何看待互联网“抢红包”现象?

一、热点描述：

随着人们对互联网的逐渐了解，互联网为我们的生活提供便利，而今年羊年春节之后，网络红包成为不仅成为人与人之间互相增进感情的工具，更是企业的一种营销模式。支付宝红包、微博红包、微信红包、春晚红包、企业红包、朋友圈红包„„“红包君”今年十分忙碌，然而对网络红包的看法，争议声却一直不断。

二、题目预测：

请问你如何看待互联网“抢红包”现象?

三、中公解析：

1.表明观点：

网络红包是一种新型产物，是互联网和传统风俗的结合。网络红包有利有弊，但纵观全局，是利大于弊，我们应该理性看待网络红包。

2.论证观点

1)“抢红包”的好处

支持者认为，网络红包好处主要有以下四点：

第一，是增加了年味。随着我们不断的长大，越发觉得过年没有太多意思了，而互联网红包着实给这部分人以春节之气，抢红包抢的就是个热闹和手气，越发增加了过年的喜气，增加了很多的年味。

第二，就是增进了友情，以前的红包多来自于至亲，特别是直系和旁系亲属。网络红包的出现，将传统红包的范围泛化到朋友、同学、同事甚至是陌生人。例如朋友圈红包可以拉近老同学和老同事之间的友情，明星红包可以拉近与粉丝之间的关系，春晚红包使得无数个在国外的海外同胞能够感受到祖国的温暖，增加了民族的凝聚力。

第三，就是减轻了发红包者的负担，如果是传统的红包，至少也得包几十元、几百元甚至几千元，而网络红包的话，哪怕里面有几分钱、几元钱，也能让抢红包者乐开花，没有了无聊的攀比和跟风，这样的红包才真正回归到了红包的实质。

第四，抢红包争议最大的就是背后隐藏的商业活动，“红包大战”实际上是场建立在移动支付和用户数据上的用户抢夺战，而这场抢夺战中，不管是阿里巴巴、新浪、腾讯、百度等各大互联网巨头都是赢家，不仅激活了休眠的用户，也使得很多用户将银行卡与微信等平台绑定，使得他们争夺到了新型的用户，更使得这些巨头获得了很高的利益，例如全国有3亿人参与抢红包，每人红包账户上有100元钱，如果用户不及时提取的话，那么就会形成300亿元的流动资金，那么根据民间借贷月息为2%，那么就会有将近6亿元的收入。

2)“抢红包”的弊端

反对者认为，网络红包的坏处有以下几点：

第一是冲淡了年味。春节本来就是合家团圆，一家人坐下来聊聊天看看春晚，而网络红包的出现使得很多人只顾盯着手机戳和摇，疏远了与家人之间的沟通和交流，没有了年味。

第二，会产生红包诈骗等不良现象。例如“AA红包”诈骗方式的出现，在点红包时会让你输入身份证号和姓名，等输入之后收到的不是领到的红包，而是银行卡被刷的信息，这使得很多用户的财产安全受到了威胁和损害。

第三，红包也被一些企业所利用，成为了新型的逃税平台，很多企业在网络红包上发放年终奖，以此来逃税，损害了国家的利益;第四，网络红包成为了很多行贿者的新型“送礼神器”，增加了腐败的隐秘性，加大了反腐的难度。

3.落实观点

第一，提高子女的孝心。媒体可以在公益广告、新闻上进行大力宣传，拒做“低头族”，抬起头和父母聊聊天，以免形成“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的遗憾。

第二，互联网企业管理者、公安、群众多个主体应该共同治理，建立举报平台，制定细化的监督制度惩罚制度，堵住红包漏洞，对违法者予以严厉处罚，绝不姑息。

第三，不断提升企业负责人的社会责任感和法律意识，税务部门也应该及时制定新的规定来规避企业借网络红包逃税行为。

第四，提升政府官员的法律意识、公仆意识和自律意识，同时也要制定相应的反红包腐败制度，从自律和他律两个维度约束政府官员行为。

中公教育研究与辅导专家许永超

近一段时间以来，特别是五中全会结束以来，媒体以及公众对于“全面二孩”政策的讨论就从未降温，这一政策的优劣也成为国内外知名人士热议的话题之一。对于备考公职类考试的广大学子来讲，这一政策也应成为关注的重点。今天这篇文章，中公教育专家就以理性、客观、全面的眼光来更好地了解这一政策。

【政策描述】全面二孩，是指所有夫妇，无论城乡、区域、民族，都可以生育两个孩子的政策。

【政策背景】实施全面二孩政策，是继单独二孩政策之后生育政策的进一步调整完善，这是中央基于我国人口与经济社会发展的形势做出的重大战略决策。根据党的十八届五中全会的决策部署，需要修订《人口与计划生育法》及其配套法规，依法组织实施。

【政策解读】不可否认，计划生育基本国策对于遏制人口过快膨胀起到了历史性的作用，但是任何政策都需要与时代发展相适应、相合拍。在全面建成小康社会的决胜阶段，中国的人口结构正在发生深刻的变化，为了中华民族的繁衍生息和永续发展，调整人口政策已经箭在弦上、不得不发。

一方面，人口老龄化的冲击加速到来。世卫组织《2013年世界卫生统计报告》显示，中国60岁以上的老年人，已经超过2亿人，如果维持现有的人口政策不变，那么到2030年，中国65岁以上人口占比就将超过日本，成为全球人口老龄化程度最高的国家。一个国家如果老龄人口过多而年轻人口太少，就会面临难以承受的养老压力，整个社会也会因此变得暮气沉沉。

另一方面，“天地之间，莫贵于人”，人永远是最可宝贵的资源，是生产过程中最活跃的要素。早在2013年，中国的劳动力供给就出现了拐点，尽管经济发展正在历经转型升级、凤凰涅槃的过程，创新驱动也不会像现在这样需要如此大规模的劳动力人口，但是充足的劳动力供给依然会为转型升级创造充足的腾挪空间，更是赢得未来发展的坚强后盾。

正因为此，全面放开二孩，是立足中华民族长远发展做出的战略性规划，得民心、应民意、合国情。古人云，“生财有大道，生之者众，食之者寡，为之者疾，用之者舒，则财恒足矣”。一个社会，只有保持合理的人口结构，只有“生之者”与“食之者”保持恰当的平衡，才能始终孕育蓬勃的发展活力。

全面二孩政策的具体实施细则，还会在探索中不断完善，而各位考生也应该持续关注，从而更全面的了解这一热点，在公职类考试中表现的更优秀。

如何看待延迟退休

“延迟退休”是最近非常热门的一个话题，社会各界人士对此还存在很多意见，也就意味着，引起了社会老百姓的广泛关注，所以，像这种问题，涉及百姓民生，无疑将是我们结构化面试的重要考查热点。所以，中公教育专家建议考生，平时多加关注此类问题，特别是涉及百姓切身利益的民生问题，如教育问题、就业问题、社保问题、医疗问题等。就延迟退休这一话题，例题如下：

近日，关于是否应该延迟退休这一话题，引起社会各界人士的广泛关注，对于延迟退休你怎么看? 我们知道综合分析的题目，第一步要答出提出观点部分，即表明对此问题的看法、态度，点明本质。比如：

随着老龄化以及养老基金缺口的现状日益凸显，延迟退休这个热点话题再次被推向风口浪尖，目前社会民众对此看法不一，但是个人认为，对于这个问题我们还需要用发展的眼光来看待。

第二步，即要论证观点。对于社会现象类的问题，论证观点无疑是说明三个问题：一是背景现状;二是意义影响;三是原因。那么针对本题，我们就可以从意义影响的角度来分析：

延迟退休存在一定的合理性，主要表现在：一是延迟退休是国际通行的做法，是大势所趋，符合我国长期发展的需要，也是进一步与世界接轨的必然选择。二是确实可以一定程度上解决社保基金缺口的问题，不断增加养老金的积累，可以有效缓解人口老龄化带来的养老金支付压力。三是可以充分利用人力资源，特别是利于技术类和管理类人士更好地发挥余热。但是延迟退休也存在一些弊端，主要表现在：一是可能加剧整个社会的就业压力，造成劳动力供需不平衡。二是可能对年轻人的职业发展造成不利影响，重要岗位将继续被有经验的年长者占据，年轻人上升空间被挤压。三是可能造成利益集团的不公分配，社会弱势群体的利益可能被损害。

第三步，落实观点，即要针对题目当中所涉及的问题提出对策，即改进的建议或者措施等。

关于延迟退休，我提出以下几点建议：第一、尽快建立弹性退休制度，允许劳动者在退休年龄、退休方式和退休收入方面较为灵活的选择。第二、加速发展经济，促进就业形势好转，从而让更多的人在养老上享有发展成果。第三、继续优化完善制度机制，特别是要彻底变革现行的养老保险制度，从根本上给退休者、就业者和失业者提供更有效的保障。

1.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。(陶行知)2.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。(陶行知)3.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。(陶行知)4.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。(杨振宁)5.踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。(爱因斯坦)6.创造力是最珍贵的财富，你有这种能力，能够把握生活最佳的时机，缔造伟大的成就。别忘了你是导演、编剧兼演员。

7.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

8.创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科学家、文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。„„创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。

【热点速递】

2016年2月14日，国务院总理李克强在国务院常务会议上研究部署推动医药产业创新升级，确定进一步促进中医药发展措施，发挥传统医学优势造福人民。

【深度解读】

中医药，作为我国具有数千年历史的国粹之一，价值多样。在医药和医疗行业，中医药已经得到越来越多的国家和地区的认可。屠呦呦受中医古籍启发找到治疗疟疾的青蒿素并因此而获得诺贝尔奖，使古老神秘的中医药在2015年成为世界瞩目的焦点。

中医药在经济、文化、生态及科技创新等多个方面具有重要价值。相关数据显示，中医药市场规模巨大，我国每年仅中医药制造行业销售收入即达5000亿元上下。在国际上，我国已与外国政府及有关国际组织签订了近百个专门的中医药合作协议和含有中医药合作内容的双边政府间协议。

【措施对策】

一要促进中医药和民族医药的继承保护与挖掘，抢救濒临失传的珍稀与珍贵古籍文献，强化师承教育，大力培养中医药人才，提高中医药应急救治、防病治病能力。

二要促进中西医结合，探索运用现代技术和产业模式加快中医药发展。加强重大疑难疾病、慢性病等中医药防治和新药研发。完善中医药标准体系，强化中药材资源保护利用和规范种养。三要放宽中医药服务准入，完善覆盖城乡的中医服务网络，保证社会办和政府办中医医疗机构在执业等方面享有同等权利。

四要发展中医养生保健服务，促进中医药与健康养老、旅游文化等融合发展，推动“互联网+”中医医疗。

五要加大中医药投入和政策扶持。在国家基本药物目录中增加中成药品种数量，更好发挥“保基本”作用。加强中医理念研究推广，扩大中医药国际贸易和传播普及。

【热点概述】

伴随着“互联网+”呼啸而来，个人信息成为能带来巨大商机的“大数据”。过去消费者一手交钱，商家一手交货，交易结束。如今，交易过后用户与商家的交道才刚刚开始，商家能利用消费者的个人信息，跟踪用户的行为数据，分析用户的使用习惯，有针对性地推送促销信息。

然而，相反的另一面则令人不安，当前个人信息泄漏事件频繁发生，非法采集、窃取、贩卖和利用个人信息的黑色产业链不断“做大”，如何保障个人信息安全成了棘手问题。所以，要想保证“互联网+”行稳致远，必须做好个人信息安全这项迫在眉睫的基础性工作。

【中公点评】

“互联网+”带来的大数据时代会让生活越来越便利，但随之而来的个人信息安全问题同样令人担忧。根据数据显示，2011年至2014年，已确认被泄露的我国公民个人信息就多达11.27亿条。很多人深受其苦：刚生了孩子，就有保险公司业务员来电，劝你给孩子投保;刚买了房子，装修公司、房地产中介就一家接一家地联系你„„凡此种种，不胜其扰。所以，要想保证“互联网+”能行稳致远，做好个人信息安全这项迫在眉睫的基础性工作毋庸置疑。

个人信息泄露，有个人自我防范意识不强的原因，有安全漏洞等技术原因，也有相关政府部门和企业的原因。所以，要治此病，必须对症下药：

国家层面，人、财、力的投入必不可少，包括加大监管力度，保障科研攻关经费，支持发展信息安全产业，培养和储备网络安全人才，加强技术防范等各方面。

制度层面，迫切需要建立健全信息安全泄露的问责机制，倒逼有关责任主体切实加强保护和防范工作。应把信息安全责任落实到相关部门和企业的负责人身上，也可以借鉴国外的做法，在一些重要部门设立“首席信息安全官”等职位。

管理层面，政务信息系统自搞一套的情况目前普遍存在，不仅浪费资源，而且容易带来安全漏洞，所以，要进行有效的整合。在社保、医保、居民生活等方多方面实行一站式系统管理服务，对于百姓的信息安全会有更强的保障效果。

法律层面，当前日趋上升的个人信息泄露与相关法律法规不健全密切相关。比如，刑法的“非法提供公民个人信息罪”并不包含疏于防范或者网络漏洞等问题，一些人很容易借此来逃脱责任，一定程度上助长了个人信息泄露事件的发生。很显然，“互联网+”时代，我们比以往任何时候都更需要有力的法治之盾来保障信息安全。

“互联网+”时代正迎面走来，希望通过全社会各个主体的共同努力，让互联网“+”，让信息泄露“-”。

空中募捐

【热点概述】

日前，在一架贵阳飞往广州的航班上发生了一则暖心故事。故事的开头是一个不断落泪的老人和一个眼角带着伤痕的孩子，孩子的左眼此前意外受伤并且伤势严重，不得不乘 18 飞机赶来广州求医。而其父母都在外地务工，老人面对“飞来横祸”手足无措，情不自禁地哭了起来。

面对危难，机组人员率先伸出援手，他们对爷孙俩照顾有加，并且自发地筹集了1900元善款。随后，乘务人员通过广播将情况告诉旅客，并号召大家捐款。20元、50元、100元，空乘人员从机头走到机尾，短短十来分钟就筹集了近万元医疗费用!

【模拟题】

对于空中募捐现象，你怎么看？

【参考解析】

故事温暖人心，并且“似曾相识”。从生死营救到爱心捐助，让人感动的爱心航班越来越多。在这些故事里，乘务员急乘客之所急，旅客仗义出手慷慨解囊，无不传递了浓浓的正能量，彰显了可贵的爱心与善良，值得点赞。

不过与此同时，也有网友表达了不同声音。比如募捐时间，事发飞机为清早的航班，多数旅客都在闭目休息，有的还在趁机补觉。毫无疑问，爱心广播的突然出现打扰了乘客休息。虽然这是一件微不足道的小事，虽然事出有因并且时间短暂，但像网友建议的那样，在时间的选择上是否可以更贴心?比如在飞行即将结束的时候?

比如募捐形式。在众多案例中，爱心募捐都是采取广播加乘务人员募集的形式，工作人员从机头走到机尾，经过每一排座位、每个人--虽然可以自觉自愿，但有类似经历的人都知道，想在“众目睽睽”之下拒绝援助，这需要强大的“心理素质”。所以，是否有爱心绑架之嫌?能否在登机口位置设募捐箱以真正保证自觉自愿?

此外，还有募捐内容。从新闻报道来看，对于正值危难之中的乘客，捐款已经成了“家常便饭”。但航班乘客的力量毕竟有限，捐款是不是足够了呢?以爷孙俩的案例来看，两人在广州可谓举目无亲，对交通、医院等信息也是概不知情。对于他们来说，比缺钱更紧迫的是缺指引、缺陪护。好在故事里，有热心乘客主动为孩子联系了医院，并在第一时间将爷孙俩送过去--这也说明，在爱心航班上，通过资源整合可以做的还有更多!另一方面，当航班完成任务之后，需要帮助的人也进入了新的旅程，爱心救助是否也意味着就可以画上圆满的句号?如果要把好事做到极致，显然还不够。作为一种交通工具，航班只能帮人一时，但不妨与各种公益组织等建立联系与合作，针对不同情况的困难群体提供牵线搭桥等后续服务，让各方援手实现无缝对接。

不管怎样，当爱心航班成为一种常态，我们期待它能创新方式方法，更温暖、更贴心，也能发挥更大的能量。

莫让浮躁侵染了文化“琅琊榜”

【热点概述】

“琅琊山顶有一个琅琊阁，琅琊阁每年发布琅琊榜”，2015年热播的电视剧《琅琊榜》，让琅琊山、琅琊阁成为备受关注的热词。近日，安徽滁州为让自己的琅琊山风景区借着《琅琊榜》火一把，带动地方旅游发展，把景区内的“会峰阁”改名“琅琊阁”，引来热议。

【模拟题】

对于现在浮躁侵染了文化“琅琊榜”的现象，你怎么看？

【参考解析】

营销学中有一种“借势营销”，借助社会上受关注的事件推广产品，潜移默化地引导市场消费。而在滁州趁《琅琊榜》借题发挥的同时，秦朝时设立琅琊郡的山东临沂、拥有古“琅邪县”的江苏南京也加入了争抢队伍。可是，花果山好造，“正果”却难修，不是所有的借势都能成功。《琅琊榜》是一部以南北朝时代为背景虚构的电视剧，对于滁州来说，把始建于明朝的琅琊山会峰阁更名为琅琊阁，这种借势推广旅游资源的结果，很可能拥抱的是虚无，失去的是文化。

一部《乔家大院》带热山西乔家大院，一部《非诚勿扰》带热杭州西溪湿地，傍剧扬名要想成功，一个基本出发点是尊重客观事实。仅有几个虚构人物和虚构建筑，怎能代言一个地方的历史文化?旅游推介和城市形象宣传，绝不能不顾社会影响和历史事实盲目追求市场效果。事实上，滁州琅琊山本身的历史文化蕴涵足够丰富。打开滁州的文化“琅琊榜”，既有欧阳修留下的《醉翁亭记》《丰乐亭记》等千古名篇，又有以凤阳花鼓为代表的皖东文化。守着丰厚的历史文化资源不加挖掘和弘扬，却要到虚构的电视剧里拉郎配，是否值得，要打一个问号。

好酒也怕巷子深，市场经济某种意义上也是注意力经济，城市形象宣传同样需要争取受众眼球。但是，营造声势毕竟只是辅助手段，文化内涵和历史底蕴才是制胜之道。巧劲用过了，可能就会弄巧成拙。有一个故事流传甚广，当年某名牌白酒为了不错过一次国际评奖机会，不惜自摔酒坛制造轰动。这正说明，用巧劲，还得恰当把握和运用自身家底和优势。片面重视注意力经济，而不考虑自身实际，难免事与愿违。

“心有高标，方可致远。”文物保护也好，文化建设也好，最需冷静审慎、长远考虑，最忌大干快上、好大喜功、拍脑门决策。盲目地傍剧扬名，还只是近年来一些地方文化政绩冲动的一个小缩影。从像孙悟空、西门庆这样虚构的小说人物被过度利用，到以“最大炒饭”“最大月饼”等世界吉尼斯纪录为噱头拉升城市关注，浮躁、庸俗、功利、短视等问题让文化政绩的泡沫越吹越大。许多真正记录着城市变迁和文明历史的古建筑，却被摧毁在无情的推土机下。倘若假古迹遍布中华各地，俗文化充斥时代心灵，我们所期待的文化振兴岂不是要大打折扣?

总书记多次强调，“历史文化是城市的灵魂，要像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文化遗产。”今天，我们无比渴求得到更多历史文化的滋润，也往往受困于浮躁庸俗乘虚而入的烦恼。越是这样，我们越要谨记欲速则不达的道理，越要懂得尊重文化规律、引领世道人心的重要性。戒骄戒躁，有所为有所不为，珍惜用好世代相传的传统文化和历史遗存，我们才能告别文化干涸、精神粗鄙、品位低劣的洼地，站在一个物质文明与精神文明相得益彰的高地上。

为家门口的“村晚”点赞

【热点概述】

如何让村民从麻将桌走向T台，从热衷家长里短走向文化创作表演，一直是闵行区浦江镇村民探索的文化热点。日前，一场属于农民自己的“村晚”在浦江影剧院拉开大幕。

沪剧、小品、戏曲、上海说唱、器乐演奏„„，来自浦江镇勤劳村的《我伲是快乐的志愿者》、丁连、知新和亭子村的《特别打工者》等10个节目把发生在村民身边正能量的邻里小故事、家乡的崭新变化等都移植到了节目中。新春佳节里，闵行区浦江镇的“村晚”，令居民们感受到原汁原味的本土文化气息。台上演员是本地居民，台下观众是他们的亲友邻居，台上演得“扎劲”，台下看得开心，自家的“村晚”比电视里的“春晚”更亲切，更接地气。

【模拟题】

对于农民在家门口办“村晚”，你怎么看？

【参考解析】

基层文化建设，真正的主角是百姓，但如何寻找载体和搭建平台，检验社区管理者的智慧。用百姓喜闻乐见、容易参与的方式，来吸引市民参与，共同投入社区文明创建，文化活动是最好的基层文化建设方式。浦江镇以群众文化活动改变居民的精神面貌，让居民推 开麻将桌，争着上“村晚”，发挥自己的才艺，在活动中更好的感受乡土文化，这种做法无疑是一种促进基层文化建设的榜样之举，值得借鉴。

不仅仅是浦江镇，上海的许多社区，借鉴央视“我要上春晚”和上视“市民广场秀”栏目，结合社区文化建设，开展形式多样优秀群文节目展演活动，受到广大市民喜爱。随着公共文化服务体系的完善，全市203个社区文化中心的建成，提升社区百姓文化活动品质，满足百姓更多层次精神需求，组织市民展示自我、表现自我，丰富家门口的文化活动样式，就越来越突出的摆在工作面前。

群众文化的创新突破，同样需要与时俱进，跟上时代节拍，富有现代生活特征，满足市民不断提升的精神需求，这就需要社区文化更加贴近市民，努力“转身”和“下沉”，通过借力借势，运用各种社会资源，推动社区文化活动既蓬勃开展，又新意迭出。还要不断提升品质，追求样式新颖，让更多的市民百姓，在自己的社区舞台上，来展示自己的精神面貌和文化才艺，同时还要培育文化艺术专家志愿者队伍，为市民文化活动提供专业指导和义务服务，创建具有本土特色的群众文化活动项目，展现社区文化风貌，增进社区群众文化认同，提高市民文化普及率与辐射面，打造更加和谐的社区氛围。

面试热点：延迟退休

【热点概述】

2014年1月24日人社部新闻发言人李忠在回应社会保障领域的热点问题时提到，研究制定渐进式的延迟退休年龄政策，是党的十八届三中全会提出的重要改革决定之一。

2014年7月1日，应对人口老龄化战略讨论会在京召开，会中人社部所长何平称，建议我国逐步延长退休年龄，到2045年不论男女退休年龄均为65岁。

【退休年龄背景追溯】

1951年政务院颁布的劳动保险条例规定，职工退休年龄男是60周岁，女职工是50周岁。1978年，《国务院关于工人退休、退职的暂行办法》中再次强调规定企业职工退休年龄是男年满60周岁，女年满50周岁，女干部年满55周岁，这一法定退休年龄沿用至今。

目前国外退休年龄依次为日本(65岁)，德国(65岁)，丹麦(67岁)，美国计划将正式退休年龄从现在的65岁提高到67、68或70岁等。

【延迟退休热点剖析】

首先随着医疗水平的不断增加，人民生活水平的提高，国家统计局数据显示，2010年中国人的预期寿命为74.8岁，其中男性72.4岁，女性77.4岁，为了适应人口预期寿命增长的需要，延迟退休年龄是一个必经之路；其次，我国老龄化显著，根据第二次全国人口普查数据显示，2010年我国60岁以上老年人已经达到1.78亿，占全球老年人口的23.6%，专家预计到2030年，中国如果按照现行的退休制度，将会造成劳动力严重不足，那么中国的劳动力优势将不复存在，国内经济也将受到很大影响，那么延迟退休年龄就可以让劳动力最大化和最优化地利用，现在很多行业越老越香，比如说医生和技术人员，但退休年龄过早会导致人才的匮乏和断层；再次社会养老压力的增加导致各级政府养老金供给不足，延迟退休客观上有助于缓解老龄化带来的社会抚养压力；最后，我国是世界人口大国，同时又正处在经济转型期，难免会有很多社会问题需要我们共同承担，所以解决难题需要我们共同努力。

【面试角度分析】

考生在看待某些有争议的社会问题时要有政府思维，要长远地看问题，不能带有偏激的看法，但也要考虑全面。延迟退休的态度是肯定的，原因可从以上论述中抽取然后展开分析，但我们也需要看到延迟退休存在的阻力所在，并能提出一些行之有效的建议。延迟退休阻力来源于两个方面。一方面是担心对青年就业形成“挤出效应”，随着大学生的不断扩招，中国的高素质人才不断增加，但“一个萝卜一个坑”的思想让我觉得“老人不退，新人 不进”的想法占据上风；另一方面，养老压力的增大，延迟退休后不但退休金延迟，还需要缴纳社保变相增加养老压力。这确实是两个严峻的现实，我们需要积极的及时的解决，一方面我们需要完善养老制度，让社会养老收支平衡，如借鉴国外的做法随着退休年龄的不同配比不同的养老金基数等，同时加老年人培训，增加他们的岗位服务能力，也为其增加更多的收入，缓解养老压力。另一方面积极产业转型，增加就业岗位和就业人才的需要量，缓解就业压力，同时最新研究结果显示在中国的劳动力市场上，老年人就业的增加不仅不会对年轻人就业产生负面冲击，还会促进年轻人就业。因为退休过早会影响整个社会的总需求下降，延迟退休反而会增加就业。

江苏公务员考试网专家提醒广大考生在面试时要灵活应对，不能生搬硬套。如果是正常提问，按照以上三步分析作答就可以了；如果是新式问法，比如这样的提问：你觉得需要延迟退休吗?其实考生作答不需要分析得头头是道，但要灵活应对，比如考虑考官的年龄，如果考官年龄偏小，我们可以谈谈年轻人养老压力的问题；如果考官年龄偏大，我们可以谈后期保障的问题等。总而言之，考生一定要灵活应变。

第三篇：教师基本功大赛即兴演讲

青年教师基本功大赛即兴演讲题目 【题目1】我的兴趣爱好 【题目2】谈谈内心和谐 【题目3】人最难超越的高度就是自己 【题目4】我的价值观 【题目5】谈谈与人相处 【题目6】 坚守心灵的一方沃土 【题目7】给快乐找个理由 【题目8】年轻没有什么不可以 【题目9】心底无私天地宽 【题目10】人是需要一点精神的 【题目11】我们与时代同行 【题目12】生活从“心”开始 【题目13】让更多的人快乐  【题目14】 面对繁杂的教学工作你如何调整心态 【题目15】和谐、健康、快乐 【题目16】我喜爱的书刊 【题目17】你如何发展自己的专业弱点 【题目18】善待自己呵护希望 【题目18】.上公开课对一个教师的成长的作用 【题目19】培养积极心态感悟责任人生 【题目24】永不言弃我心永恒准备时间3分钟 【题目25】.你怎样做个身心健康的老师 【题目26】你如何看待家长满意工程 【题目27】新课程执行过程中你碰到最棘手的问题是什么 【题目28】课堂教学中你最关注的是什么 【题目29】你希望学校领导关心青年教师哪些方面 【题目30】谈谈自己的业余生活 【题目31】简评最近的工作情况。【题目32】怎样才能提高教师的凝聚力。【题目33】.谈谈做班主任的心得 【题目34】.你怎样定义教师 【题目35】简介杨森中学 【题目36】.点评一位我校的优秀教师 【题目37】.如何看待家长的不理解 【题目38】.谈谈卫生与健康 【题目39】谈谈我校的环境.【题目40】谈谈如何管理学生 【题目41】谈谈你对职业道德的认识 【题目42】我参加校本研修之感想。【题目43】“依法治教注重服务着力塑造行业形象”请你谈谈你的设想 【题目44】.如何发挥你校师生之特长 【题目45】.怎样调动老师的工作积极性 【题目46】.谈谈你对校本教研的看法。【题目47】.我是怎样备课的。【题目48】.维持校门口的秩序我的一点想法。【题目49】如何丰富教师的业余生活缓解教师的心理压力 【题目50】谈谈你对节日文化的认识 【题目51】学校活动很多的情况下你如何调节自己的心态 【题目52】德育倡导“全面德育全员德育”请你谈谈自己的理解。【题目53】如何让家长尊重教师 【题目54】你认为提高教育质量应从哪里抓起 【题目55】从哪些方面帮助班主任管理学生篇二：教师即兴演讲题目之63个话题

教师即兴演讲题目之63个话题

来源： 思雨教育资源网|教学资源|课件论文|作文 作者：无边思雨 发表日期： 2009-5-30 13:16:19 阅读次数： 910 查看权限： 普通文章

1、如何维护班集体荣誉？

2、如何看待学生时代早恋问题？

3、成人与成才二者是怎样的关系？结合实例说明自己的观点。

4、不同地域、不同背景、不同习惯的同学之间该如何相处？

5、怎样面对学习、生活中遇到的挫折？

6、你最崇拜的人是谁？“名人”还是自己？

7、你认为我们是否应有感恩之心？感恩于谁？

8、你希望自己会是怎样一位老师？你会如何教育自己的学生？

9、“言行、仪表”与个人的发展。

10、如今继续提倡“勤俭、节约”作风是否已过时？

11、在各种资料、媒体中常讲张扬个性，你认为我们该张扬什么样的个性？

12、三轮车工人方尚礼自己生活的如乞丐，却将自己蹬车收入的35万多元用来资助失学儿童，当病重时，社会捐助给他治病的钱，也被他捐给了希望工程。你对方尚礼的这种行为有何评述？

13、电视广告不宜过多

14、保护环境是每个人的责任

15、我中学时代的一个朋友

16、世界需要热心肠

17、向权威挑战 18、2008年的我

19、我爱电视广告 20、我的母亲

21、尊重是孩子成长的基石

22、如何培养学生的好奇心

23、推广普通话

24、“恶语伤人六月寒”

25、我心中的偶像

26、假如我是画家

27、童年趣事

28、珍惜现在

29、我最爱看的电视节目

30、有人认为老师是不断燃烧的蜡烛，你认为呢？

31、新课程背景下良好师生场的营造。

32、让谐趣幽默走进我们的课堂。

33、阅读教学中如何开展有效的对话教学？

34、如何正确处理价值取向和个性化阅读的关系？

35、新课程背景下一堂好课的标准是什么？

36、“语文教学工具性与人文性统一”的内涵是什么？

37、如何实践语文教学的人文性和工具性的“统一”？

38、如何挖掘教材资源，准确选点，扎实训练？

39、语文教师自身的哪些素养是课堂教学的重要资源？ 40、如何解决小学语文教学中形式化、听众化、领导化的合作学习?

41、如何回笼学生偏离主题的拓展？

42、你如何面对教学中不可避免的“表面文章”？

43、什么样的课堂是实效课堂?

44、“教师要给学生一碗水，自己要有一桶水”这一教学思想有何利弊？

45、口语交际在语文教学中有何作用？

46、在语文教学中如何重视养成教育，促进学生语文素养的提高？

47、如何引导学生进行有效地朗读评价？

48、多媒体技术在语文教学中的优势是什么？

49、阅读教学中如何引导学生自评和互评？ 50、怎样把握课堂上的精彩生成，捕捉教学时机？

51、怎样处理开放的课堂教学和完成教学任务的关系？

52、如何看待语文课堂教学的“精致化”？

53、作文教学如何避免“模式化”？

54、课堂教学必须有预设与生成,如何把握好两者的关系?

55、教师如何在课堂上关注学习有困难的学生?

56、结合苏教版教材《艾滋病小斗士》的教学，谈谈你对小学高年级性教育的思考？

57、班集体的形成

58、班干部的培养

59、班级目标的确定 60、常规管理的落实 61、怎样和家长交流 62、如何处理突发事件 63、如何开展班级主题学校德育活动的形成”“班干部的即兴演讲比赛题签：

1、“5.12四川省汶川地震”中的感人事迹。

2、选择平凡

3、我愿做一颗铺路石（甘为人师）

4、让爱在教育事业中闪光

5、在反思中成长

6、师德是教育之魂

7、在班主任岗位上放飞希望

8、读书伴我成长

9、保护地球——人类共同的家园

10、说诚信

话题一共有这样几个：

1、如果这次基本功竞赛中可以放弃一项，你会放弃哪一项？为什么？（竞赛项目共有即兴演讲、课堂教学及反思、平时的教育随笔及限时命题小论文等五项）――这个话题有点怪，是说明哪一项最不重要呢？还是阐述哪一项难度最大呢？演讲者毫不客气地称最想放弃的就是即兴演讲这一项。哈哈，我想，如果我是参赛者大概也会持这种观点的。

2、你班一贯负责的班长一不小心将教室的钥匙弄丢了，作为班主任，你会怎样处理？－－这是一个比较传统的话题，不多说了。

3、有人说，教师是红烛，是春蚕，是人梯，是园丁„„你认为教师是什么？――对教师的隐喻实在够多了，为什么还要凑热闹，一定要我说，那就是“教师是人，普普通通的人”而已。

4、有人说，要给学生一杯水，教师要有一桶水。有人说，要给学生一杯水，教师要有一溪水。你是怎样理解的？――这是一个关于到教育观、教师观及学生观的大问题，可不容易说好哦，不过，时至今日，如果还是采用“灌水式”的教学那肯定是不行了。

5、如果你有好外貌、好歌喉，或有某个方面的特长，你会参加选秀活动吗？为什么？－－听到这个话题，我第一反应是：这个话题与教育有关吗？如果是男教师抽到了怎么办？ 很幸运，这话题落到了美少女手中，她先谦虚地说明“受自身条件限制，不会参与选秀”，6、马上就有一人慕名而来的外地学校参观团来我校考察，请你在接待时简要发言，介绍我们的学校。――我想能抽到这个话题的人一定是一个“幸运儿”，介绍自己每天工作、生活于其中的学校，自然不在话下了。

7、我们学校的某老师（自己选定一位）被评为优秀教师，请你宣读颁奖词。――这个嘛，有点麻烦，主要是名额太少了，弄不好要得罪人的„„ 班主任基本功大赛三分钟激情演讲题

1、你新接一个班级，担任这个班的班主任，开学第一周应该做一些什么工作？

2、如果你班有几个“头号人物”，你准备怎样教育管理他们？

3、当你发现班级里有近一半的学生家庭是离异家庭时，你怎样管理这些学生？

4、你班里有个别学生的家长袒护孩子而且对你的教育方式不接受，并且表现得很不配合你的班级管理时，你怎么办？

5、你班里有个别学生表现出对你的管理持反对意见，而且处处跟你作对，这时你怎么办？

6、刚踏进办公室就有一位你班的科任教师向你告状：“你班的学生怎么 怎么了”，这时你怎么处理？

7、班级日常管理过程中，你怎样去发现你班学生的异常情绪？发现后你怎样处理？

8、你发现班里有几个调皮学生正在形成班级的非正式群体时，你怎样处理？

9、班里老是有几个学生喜欢吃口香糖而且吐得教室和楼道都是印迹，你怎么处理这类事件？

10、班里老是那么几个学生迟到，影响班级的流动红旗，你怎么处理？

11、近段时间你班的纪律涣散，各课教师反映强烈，这时你怎么处理？

12、你班的男生比女生多，而且男生十分好动，又特别喜欢放学后成群去电子游戏厅，你准备怎样管理这样的班级？

13、怎样才能使你班的学生坚持穿校服，不违背学校对学生在仪容仪表方面的要求？

14、你怎样设计你的班级文化，营造浓厚的学风，形成你的班级特色？

但是赞同别人参与，于是很巧妙地把话题转移到教育中要鼓励学生张扬个性、展示自我。三分钟演讲 赛出教师风采

2007-12-27 12月26日下午，进行了本届青年教师基本功大赛的项目之一“三分钟话题演讲”。比赛形式为教师提前三分钟抽取演讲题目，三分钟准备时间，之后进行演讲。演讲题目共有 22个，有教学中的实际问题的解决和教育理论方面的讨论，具有一定的难度。

会场井然有序，比赛进行的很顺利，教师们都做好了充分的准备，令此次演讲活动很成功。

教师演讲稿件现已整理成文：

■话题：日常的教学中，我们的教学行为应该是具有同一性下的灵活性适应性，也就是说我们在整体遵循教学进度的情况下，应该根据班级的具体情况灵活变化，那么有的老师问，我们传授的知识到底应该以哪类学生懂了为主，请你说出对这个问题的认识。

陈晓颖

如果简单回答这个问题，那就是：让大多数学生都听懂。但是我们都有教学知识要求，所以我理解这个话题的本意是：如何将你教授的内容让大多数学生都听懂？

我大致从三个方面谈一下我自己的理解：

第一方面是备课。俗话说台上三分钟，台下十年功。我们所上的45分钟一节课，其实很大功夫都在课下。只有在课下细致准备，才能上好一堂课。比如我在以前上课时遇到学生总是不能理解有大气污染的工厂不能不局在城市而是布局在乡村，他们的理由是：城市的人们怕污染，乡村人也怕污染。在今年又讲到这个内容时，有一次我不经意地见到有人在走廊里吸烟，其实大气污染在农村或城市和烟在走廊或办公室的作用是一样的。建在乡村的工厂就如同在走廊里抽烟，烟很快扩散掉，不会造成严重的污染。第二天我再去讲这个内容时，用上这个事例，学生自然就清楚了很多。

第二方面是上课技巧。有经验的教师可以通过一个眼神、一个问题来判断是否大多数学生都学会了你讲述的问题。简单的问题可能将以便就可以了，而较难的问题则需要循序渐进。比如地理中三圈环流的部分就相对较难，这样教师必须先作铺垫，将热力环流（如白天海边吹海风，晚上吹陆风）的知识讲会，并融入学生的头脑中，才能提升出三圈环流以至于更深的厄尔尼诺等问题。如果问题确实较难，还需要循序渐进，反复讲解。对于高难度的问题，则不必全懂，该点的知识点点到则已。在这时就要发挥提问的技巧，一般来讲，学习最好的学生往往提问的并不多，教师要对学生情况有总体的了解，在提问时才能够分层设问，让不

同层次的学生都有收获。

第三是在课后作业上下功夫。无论是作业，还是小考，主干知识都应该难度适中，易题

和难题占相对少的比例，让每一名同学都能在做题过程中有所收获。总之，教师是一个需要用心的事业。

作为教师要热爱自己的事业，这样我们才能每天上班时满怀幸福；进教室上课时不知疲

倦；给学生答疑解难时耐心细致。

作为教师还要要敬畏自己的职业。我觉得对自己的工作心存敬畏，是一种优秀的品德和人格。我听过一个优秀的教师报告说他们在每次上课前都会有如坐针毡、如履薄冰的感觉。我上高三后也有这种感觉，虽然课已经备好了，并且看了一遍又一遍，可是心里还是不安，直到走进课堂，开始讲课了，才能放松下来。

作为教师还要勤奋地从事自己的工作。这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现。只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会。学校无小事，教育无小事，每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上课、下课，考前、考后，都需要去密切关注；思想、学习、身体、个性，都需要去全面关心；这一切，只有勤奋、细心耕耘的人才

会领悟其中的精华所在。

最后，我觉得教师要有“六气”，即：正气、志气、朝气、勇气、才气、和气。所谓“正气”就是指善良的心地、无私的品格、磊落的胸怀等美德和积极、健康的一种

心态。它是教师的立身之本。

“志气”也就是指理想、抱负，它是教师的精神支柱。

“朝气”就是指情绪高昂、不知疲倦，也就是激情。它是教师事业兴旺的基石。

“勇气”是慎重的选择，理性的决策，开拓进取的精神。

“才气”是指先天身聪明和后天勤奋学习，刻苦钻研的一种文化修养和文化底蕴，它是教师

立足于讲坛，取信于学生的保证。

“和气”是指恢弘大度、虚怀若吝，任劳任怨的一种品质，它是建立良好人际关系的润

滑剂。不仅教师之间要和气，教师和学生之间也要有和气。

只有具有以上“六气”的教师，才能为新世纪培养出高素质的合格人才。

■你对课堂教学策略之一“课堂教学要有限制的变化”不能走太远，不能为搞笑而搞

笑，课堂教学庸俗化是怎样理解和操作的？

程玉萍

我认为“课堂教学要有限制的变化”就是要确立和维护日常程序和习惯的教学流程，抓住有效的学术性时间，在授课过程中要有主题，要紧紧围绕主题，并不断回归主题，尽量不要引入一些分散学生注意力的课外与主题无关的东西。如果为了搞笑而搞笑就失去了有效的教学时间，使课堂变成一团混乱，变成娱乐活动的场所，那么课堂就会走向庸俗化。当然，在以上思想的指导下还要使课堂不呆板、有变化，要生动有趣才能引起学生的兴趣，才能更好的使学生“快乐学习”。比如说在课堂上可以穿插学生学法指导，告诉学生怎么学习才是最有效的，告诉他们你做学生时老师怎么教授和你是怎么学习的。在某时候学生学习可能会感到迷茫，处于疲劳期，我们可以在适当的时候给他们指明方向；另外教师还可

以在课堂上举相关的形象例子。

总之，“教学有法，教无定法”，要根据课堂具体情况具体实施不同的教学方法，采取 不同教学策略。

■在课堂教学中，出现这样的现象：学生对教学内容不感兴趣，没精打采，闷闷不乐；篇三：青年教师基本功大赛即兴演讲题目

青年教师基本功大赛即兴演讲题目 【题目1】我的兴趣爱好 【题目2】谈谈内心和谐 【题目3】人最难超越的高度就是自己【题目 4】我的价值观【题目 5】谈谈与人相处【题目 6】 坚守心灵的一方沃土 【题目7】给快乐找个理由 【题目8】年轻没有什么不可以 【题目9】心底无私天地宽 【题目10】人是需要一点精神的 【题目11】我们与时代同行 【题目12】生活从“心”开始 【题目13】让更多的人快乐  【题目14】 面对繁杂的教学工作你如何调整心态 【题目15】和谐、健康、快乐 【题目16】我喜爱的书刊 【题目17】你如何发展自己的专业弱点 【题目18】善待自己呵护希望 【题目18】.上公开课对一个教师的成长的作用 【题目19】培养积极心态感悟责任人生 【题目24】永不言弃我心永恒准备时间3分钟 【题目25】.你怎样做个身心健康的老师 【题目26】你如何看待家长满意工程 【题目27】新课程执行过程中你碰到最棘手的问题是什么 【题目28】课堂教学中你最关注的是什么【题目 29】你希望学校领导关心青年教师哪些方面【题目 30】谈谈自己的业余生活 【题目31】简评最近的工作情况。【题目32】怎样才能提高教师的凝聚力。【题目33】.谈谈做班主任的心得 【题目34】.你怎样定义教师 【题目35】简介杨森中学 【题目36】.点评一位我校的优秀教师 【题目37】.如何看待家长的不理解 【题目38】.谈谈卫生与健康 【题目39】谈谈我校的环境.【题目40】谈谈如何管理学生 【题目41】谈谈你对职业道德的认识 【题目42】我参加校本研修之感想。【题目43】“依法治教注重服务着力塑造行业形象”请你谈谈你的设想【题目 44】.如何发挥你校师生之特长【题 目45】.怎样调动老师的工作积极性 【题目46】.谈谈你对校本教研的看法。【题目47】.我是怎样备课的。【题目48】.维持校门口的秩序我的一点想法。【题目49】如何丰富教师的业余生活缓解教师的心理压力 【题目50】谈谈你对节日文化的认识 【题目51】学校活动很多的情况下你如何调节自己的心态 【题目52】德育倡导“全面德育全员德育”请你谈谈自己的理解。【题目53】如何让家长尊重教师 【题目54】你认为提高教育质量应从哪里抓起 【题目55】从哪些方面帮助班主任管理学生篇四：2016基本功大赛即兴演讲稿：教师应该是春雨 2016基本功大赛即兴演讲稿：教师应该是春雨

公文

基本功大赛即兴演讲稿：教师应该是春雨

尊敬的各位评委、各位同行以及未来的教师们（学院学生）： 大家下午好！

抽到这个题目，我笑了。（观众笑）我笑，不是因为这个题目容易，而是因为开学初的一次见闻曾让我思考过这个问题。（许多观众表情开始严肃）开学第一天，我站在校园里，看到我们学校管理花草的老师在花台里修剪花草，只见他把花费了一个假期的时间才长出来的的枝条统统剪掉，让所有花草一个发型、一个pose。（许多观众表情凝重）

这让我想起了“教师是园丁”这个比喻，我突然发现这个比喻还含贬义、还顶讽刺。（有人点头）

每一棵树木，因为地质、光线、养料的不同，会长出不同的形状。同样的，每一个学生的内心也是一个独特的世界。我们要改变他，也应该在尊重他的情况下，走近他，读懂他然后再引导他。

我们班有个学生特别调皮，上课特爱捣乱。许多科任教师都向我反映他的情况。通过了解，我知道这个学生原来是个生活在单亲家庭的孩子。他从来没见过自己的母亲。（观众似乎很怀疑）他父亲外出打工，结识了他母亲。他出生后就被送回老家了，而后来，他的父母就离异了。所以他从来没见过自己的母亲。我后来发现，他生病时我只是给他买买药；头发长时，带他去理理发，你就喜欢我了。他喜欢上我的课，还喜欢上其他科任教师的课了。

我们班里还有一个男生特喜欢打架。我三天两头就得去德育处领人。后来，我发现这个学生打架竟然是因为暗恋班里的一个女生。（观众大笑）我告诉他，现在的女孩子都不喜欢打打杀杀、刀光剑影的侠客形象了，男人的魅力应该由内而外散发出来。（学院的女生发出了些嘘声）从此，我们班多了个好人，（观众特别是女观众发出惊叹笑声）多了个老师的得力助手。各位老师，咱们别做园丁了，那太残忍！（许多观众点头）我们也别做红烛了，那太悲壮！（许多观众微笑点头）让我们做春雨吧，无论我们的学生是参天大树还是翠嫩小草，让他们在我们爱的滋润下茁壮成长，让祖国的大好河山变得绚丽多彩！（掌声）我的演讲结束，谢谢大家！（比其他选手更响亮、时间更长的掌声——我自己感觉的，呵呵）

（因担心时间不够，故在讲述例子时，不敢过多阐述。）公文篇五：2014年最新整理的教师即兴演讲

青年教师基本功大赛即兴演讲题目及部分题目参考答案

【题目1】培养学生的兴趣爱好

【题目2】内心和谐

【题目3】超越自己

【题目4】我的教育观

【题目5】与学生相处

【题目6】坚守心灵的一方沃土(转载于:教师基本功大赛即兴演讲)【题目7】感动

【题目8】年轻，没有什么不可以

【题目9】心底无私天地宽

【题目10】人是需要一点精神的【题目11】与时代同行

【题目12】教育从“心”开始

【题目13】教师的专业发展

【题目14】 教师的业余生活

【题目15】“全面德育，全员德育”

【题目16】善待自己，呵护希望

【题目17】备课abc 【题目18】感悟责任

【题目19】永不言弃，我心永恒

【题目20】善待家长

【题目21】教师职业道德

【题目22】科任教师与育人

【题目23】教学反思

【题目24】教师的凝聚力

【题目25】我的班主任观

【题目26】优秀教师观

【题目27】尊师重教

【题目1】面对繁杂的教学工作，你如何调整心态？

首先，微笑面对生活.操场上慢跑两圈，打打篮球，让自己身体放松，微微出汗；听听歌，看看书，让自己心如止水，精神平静；与同事聊聊天，开个玩笑，让自己发泄愤懑，倒净苦水。其次：观察一个小学生，留心他的一举一动。

无论是课上还是课下，看他专注的做某一件事，哪怕是课上偷偷的小动作也好。你会发现他的目光是那么专注，那么纯真，那么聚精会神，那么心无旁骛，完全陶醉于自己的世界，那个不掺杂一丝尘埃的世界。

看着看着，我就情不自禁的会心一笑，忘却了成人世界中的劳顿与困惑。仿如经过高僧大德的点拨一般，豁然开朗，有如重生，又变得精神饱满，激情洋溢了。【题目2】你如何发展自己的专业弱点 1.管理好时间

有了规划,每天把重要的事做了,就可以了, 那些紧急不重要的事,尽量不要去做, 2.让自己每天都在进步。

把握好方向,学习一些对专业有用的东西...不要什么都学,反而什么都不会,那是一点用都没有...经常问问自己..最近有什么进步.3.坚信自己

4制定一个明确的实施计划。..【题目3】上公开课对一个教师的成长的作用

公开课是完善教学管理,提高教学质量的有力措施。

一、它给教师带来了接受检验于提高的机会。

为了上好课，教师往往提前进行精心准备，认真研读教材，研究学生，设计教学方案，准备教学媒体。在课堂上教师要控制教学流程，引导教学达到最佳效果。在课后教师还要反思教学过程，并积极听取各种反馈意见。所以一次公开课下来总能让教师得到很好的锻炼，并取得长足的进步。

二、给听课的教师也带来了观摩学习与内省反思的机会。听过一堂优秀的公开课，许多教学中疑难问题在一瞬间豁然开朗，听过一堂不成熟的公开课，有时也让听课者推己及人，对比反思，进行深刻的内省，并在这种暗思涌动的过程中提升了自己的教学水平。

【题目4】怎样做个身心健康的老师

（1)了解自我，悦纳自我。

“人非圣贤，熟能无过?”教师也是常人，有缺点也有优点。我们应该通过身边的人和事，通过与学生和社会的接触，充分地了解自己。另外，教师还应该悦纳自我，正视自己身上的不足和缺点，应该充分发挥自己的长处，通过不断地向他人学习，向前辈学习，克服自己身上的不足和缺点，给学生树立一个自信乐观，积极向上的形象

（2）调整情绪，心态平和。面对变幻莫测的大千世界，面对各种诱惑，他们感到困惑、迷盲，甚至产生了不平衡心理；如不及时寻求疏导，自我调节，不仅会影响自己的工作和生活态度，甚至会影响学生的学习和生活态度。所以，教师的自我调节是保持良好心境的关键

（3）善于交往，融洽关系。良好的人际关系是教师顺利进行教学工作的保证。教师只有不断地与同事交往，与他人交往，与社会交往，将自己和谐地融于社会之中，学他人之长补己之短，才能不断的提高自己，完善自己，使自己永远保持健康的心理状态。

（4）潜心工作，乐于奉献。这是教师心理健康的一个标志。教师个体能够在工作中尽职尽责，而且全身心地投入班主任工作或课改科研，最大限度地发挥自己的聪明才智，才能够在工作中不断地寻找到乐趣。

（5）健康娱乐，快乐生活。积极地参加健康适当的娱乐活动，能改善情绪，调节生活。（6)关心学生，和学生做朋友。教师要想洞悉学生的心灵，只有努力做学生的朋友，才会知悉学生的所思所想与所为。

【题目5】新课程执行过程中，你碰到最棘手的问题是什么

在践行小学语文新课程过程中，我遇到较棘手的问题是语文教学中如何应用“合作学习”及发挥“合作学习”的作用。虽然在许多的语文课中或多或少都有合作的形式存在，但有时会把合作学习混同于小组讨论，也会让合作学习“过度运动”，并不能完全发挥合作学习的作用，甚至有“伪合作”之感。

因此在培训学习中我也认真研究相关理论的基础上，就合作学习的重要性，及在小学语文教学应用中几种模式，在实施过程中应注意问题进行研究探讨，能真正发挥“合作学习”的作用，从而更好的服务于语文教学。【题目6】课堂教学中，你最关注的是什么 首先关注：自己的教学。一个课时的教学计划大致由教学目标、教学重点难点、教学方法设计、教学过程、板书设计、课后小结等内容。其中的教学过程又会根据不同的教学内容被设计成前后连贯、系统完整的教学环节，什么时候攻克重点，什么时候突破难点，都是教师在课堂教学过程中需要关注并具体组织实施的。

第二关注：学生的学习。因为教师的教是为学生的学服务的。光是教师用心教还不够，还得学生认真学，才能确保课堂教学的效果。因此，所有的教师在上课的过程中，无一例外的会关注学生的课堂表现。比如，认真听讲情况、课堂发言情况、遵守课堂纪律情况、课堂练习完成情况等等，老师都会一一顾全。

【题目7】怎样才能提高教师的凝聚力。

一、尊重人，用好人。使人产生责任感只有被人尊重，才会积极地审视自己，努力发现自己的不足，改变自己的不足，从而在被尊重的氛围中努力提高约束自我的一些行为。要遵循站得多高，就看得多远的道理。

二、率先垂范。以校长行为营造凝聚力校长是学校的一面旗帜，是学校办学理念的倡导者；是学校办学目标的思考者和实践者；是学校内部氛围的营造者。校长的个人素质和魅力也将会左右教师凝集力的持续时间。学校作为一个特殊的团队，校长要全面地看人，合理地用人，科学地管理人，充分发挥人的潜能，优化组合，求同存异，取长补短，经营好教师，尊重教师，容人所短；才能提高教师队伍的凝聚力。

三、以先进典型、模范行为凝聚教师。

领导在工作中应注意发现和总结好人好事。对每个教师取得的点滴进步都要及时总结和表扬。如此这样，学校就会形成奋发向上的氛围，为集体的荣誉，相互配合，相互促进，努力工作。

四、从潜在的影响团队凝聚力的因素入手。

学校要培养教师的心态，提供他们相对公平的环境，给他们创造一个发挥自己特点的空间，让他们在做中阅读自己，审视自己，鉴定自己，从而发现需要提高自己的领域。同时要肯定他们的长处，分析他们存在的薄弱点，并相应地进行指导和跟踪指导服务。除业务指导外，学校要注重与处于弱环境待遇教师进行思想交流，让他们认识到学校工作安排是根据综合因素而不得已，而并非他想的那样，从而认同学校如此安排的原因。

第四篇：音乐教师基本功即兴演讲

青年教师基本功大赛即兴演讲题目 【题目1】我的兴趣爱好 【题目2】谈谈内心和谐 【题目3】人最难超越的高度就是自己 【题目4】我的价值观 【题目5】谈谈与人相处 【题目6】 坚守心灵的一方沃土 【题目7】给快乐找个理由 【题目8】年轻没有什么不可以 【题目9】心底无私天地宽 【题目10】人是需要一点精神的 【题目11】我们与时代同行 【题目12】生活从“心”开始 【题目13】让更多的人快乐  【题目14】 面对繁杂的教学工作你如何调整心态 【题目15】和谐、健康、快乐 【题目16】我喜爱的书刊 【题目17】你如何发展自己的专业弱点 【题目18】善待自己呵护希望 【题目18】.上公开课对一个教师的成长的作用 【题目19】培养积极心态感悟责任人生 【题目24】永不言弃我心永恒准备时间3分钟 【题目25】.你怎样做个身心健康的老师 【题目26】你如何看待家长满意工程 【题目27】新课程执行过程中你碰到最棘手的问题是什么 【题目28】课堂教学中你最关注的是什么 【题目29】你希望学校领导关心青年教师哪些方面 【题目30】谈谈自己的业余生活 【题目31】简评最近的工作情况。【题目32】怎样才能提高教师的凝聚力。【题目33】.谈谈做班主任的心得 【题目34】.你怎样定义教师 【题目35】简介杨森中学 【题目36】.点评一位我校的优秀教师 【题目37】.如何看待家长的不理解 【题目38】.谈谈卫生与健康 【题目39】谈谈我校的环境.【题目40】谈谈如何管理学生 【题目41】谈谈你对职业道德的认识 【题目42】我参加校本研修之感想。【题目43】“依法治教注重服务着力塑造行业形象”请你谈谈你的设想 【题目44】.如何发挥你校师生之特长 【题目45】.怎样调动老师的工作积极性 【题目46】.谈谈你对校本教研的看法。【题目47】.我是怎样备课的。【题目48】.维持校门口的秩序我的一点想法。【题目49】如何丰富教师的业余生活缓解教师的心理压力 【题目50】谈谈你对节日文化的认识 【题目51】学校活动很多的情况下你如何调节自己的心态 【题目52】德育倡导“全面德育全员德育”请你谈谈自己的理解。【题目53】如何让家长尊重教师 【题目54】你认为提高教育质量应从哪里抓起 【题目55】从哪些方面帮助班主任管理学生篇二：音乐教师基本功试题

小学音乐教师基本功试题

（一）音乐课程尺度部分

一、选择填空：

1、音乐课程尺度的基础理念是：

以（音乐审美）为核心，以（兴趣爱好）为动力，面向（全体学生），重视（个性发展），器重（音乐实践），勉励（音乐创造），倡导（学科综合），弘扬（民族音乐），懂得（多元文化），完美（评价机制）a音乐发明 b音乐审美 c学科综合 d音乐实践 e全部学生 f兴致喜好 g评价机制 h多元文化 i民族音乐 j 个性发展

2、《尺度》的主干是分层面、分领域、分学段浮现的，体现为从课程目的到内容标准的外化进程。三个学段是按：（c）a小学 初中 高中 b 1～3年级4～6年级7～9年级 c 1～2年级3～6年级7～9年级

3、音乐课程目的的设置以音乐课程价值的实现为根据。以下项目中属于“感情态度与价值观”目的范围的（d b），属于“进程与方式”目标范围的是（c），属于“知识与技巧”目标范围的是（a）

a 音乐创作与历史背景 b 尊敬艺术，理解多元文化 c探究、合作 d培育音乐兴趣，树立终生学习的愿望

4、感受与鉴赏的领域中包含有（b）、音乐情绪与感情、音乐体裁与情势、音乐作风与流派。

a 综合性艺术表演 b音乐表现要素 c摸索音响与音乐 d音乐与社会生涯 5、3～6年级的学生应能够创作（c）的节奏短句或旋律，a 1～2小节 b ２～４小节 c 4～6小节

6、音乐发明包含两类学习内容：其一是与音乐有关的挖掘学生潜能的即兴发明运动；其二是应用音乐资料创作音乐。其中（b）内容与音乐创作有关，但差别于专业创作学习。a 第一类 b第二类

二、简答题：

1、课程标准中对演唱方面有明白的歌曲背唱请求，请写出各学段每学年背唱歌曲的请求。（6分）

答：1～2年级每学年能够背唱歌曲4～6首。3～6年级每学年能够背唱歌曲4～6首。7～9年级每学年能够背唱歌曲3～5首。

2、音乐基础表示要素包含哪些？

答：力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等

3、音乐课程评价应充足体现全面推动素质教导的精力，贯彻《标准》的根本理念，着眼于评价的教导、勉励与改良的功效。音乐课程评价的原则有什么？

答：1.导向性原则 2.科学性原则 3.整体性原则 4.可操作性原则

4、学校的广播站是音乐教育的一个重要资源，也是建设校园精神文明的窗口之一，应配合音乐课堂教学，经常播放健康向上的音乐，拓宽学生的音乐文化视野，形成良好的校园文化氛围。一首歌（乐）曲播放频率多少比较合适？你们学校是如何做的？

（二）教材知识部分

三、写出下列音乐符号的名称及其作用：

（1）# 升号（2）mf中强（3）>强音记号（4）pp很弱

（5）3/8 八三拍（6）‖: :‖ 反复记号（7）▼ 顿音记号（8）b降号

四、简答题：

1、请写出几种课堂教学中常用打击乐器的名字（至少五种）：

2、请画出3/4的指挥图式，并写出4/4的强弱规律：

3、请谈一下对“童声合唱”的理解，及初中学生的变声期演唱的注意事项：

4、学生用竖笛是几孔的？（6/8孔）使用时应注意什么？

5、请写出西洋管、弦乐器各三种名称。

6、某歌曲的曲谱拍号是3/4 4/4，请解释含义。

五、歌曲片段默写：（自选一段本学期的教材歌曲片段，完整乐句，至少8小节，歌词一段即可，并注明所选教材）（10分）

六、找出下列简谱出现的问题并改正过来，并誊抄一遍。1=g 1.3 55 ┃6 5 ┃ 3.1 555 3 ┃ 1 ┃555 555┃ 1 05┃ 1.1┃1 1 5 67┃1 1‖

1）第三个小节线位置、2）拍号 3）三连音线2处 4）附点 5）低音点

7、把下列简谱改写成五线谱.1=g 2/4 1.3 5 5┃6 5┃3.1 555┃3 1┃555 555┃1 05 ┃1.1┃1.1 5 67┃1 1‖

七、节奏创编：（用提供的节奏材料运用多种方法组合变化，创编3条节奏，每条不少于3小节，所编节奏中完全雷同小节不得超过2个）x — x x 0

八、请写出两首你所熟悉的欣赏乐曲的曲名、作者、主奏乐器，以及适合在哪种场合做背景音乐，写出其中一首的乐曲主题。

（三）教法

九、思考题：

1、歌曲教学中学生的跑调现象的原因是什么？怎么解决？并请举例说明

（1）对歌曲不够熟悉，没学会，（2）调太高太低，（3）教师要求低，2、歌曲学会之后，对歌曲处理的方法有哪些，重点应该在哪？

十、为什么音乐教学必须突出音乐特点？试写一教学案例片段表现在教学中你是怎样实施的？（10分）

分两部分，第一部分回答（5分）：音乐课程的学科特点决定了音乐教学必须突出音乐特点。因为，只有突出了音乐特点，才有可能保证音乐课程固有的课程性质。否则，音乐课程的音乐学科性质将被其他课程的学科性质所削弱乃至代替。3分。

其次，音乐课程的学科性质要求，在音乐教学中必须突出音乐艺术的本质内容——音乐审美的内容；而不是突出音乐的非本质内容——说教式的德育内容或与音乐艺术关系不大的其他学科

内容。

第二部分回答（5分）：教学案例设计合理3分，书写条理工整2分。

一、教学案例剖析部分 ?

1、根据新课标的有关理论与请求，剖析课例片断一、二，说出分辨其存在的最突出的问题是什么？联合课例论述《音乐课程标准》的相干根本理念。

教学案例一：凝听音乐《霍拉舞曲》教学片断（人音版教材第四册）[教学情景：教师在上课前将音乐教室安排成一个晚会的现场。] 师：在漂亮的罗马尼亚，正在举办国际儿童音乐夏令营，来自各国的爱好音乐的小朋友欢聚一堂，载歌载舞，东道主罗马尼亚的小朋友给我们带来了一首舞曲。你们听，（播放《霍拉舞曲》）教师邀请部分学生到台上来跳圆圈舞。

师：刚才，大家开心吗？生：开心。师：是什么让你们这样开心？生：舞蹈、音乐。

师：对，这首欢乐、热忱的《霍拉舞曲》把我们带进了欢喜的海洋，请孩子们选一种色彩来代表音乐的情绪。[教学情景：学生答复“蓝色”教师请学生再想想有没有其他色彩更代表热忱，学生又答复“黄色”该教师还是请孩子们再想想„如此这般了好一阵子终于有学生答复出了“红色”，该教师如释重负地说“完整准确”。]本来这位教师在多媒体上制造的是“红色”代表热忱的情绪，如果学生没回答出“红色”那她就没措施出示制造的教学课件。

教学案例二：学唱歌曲《我是草原小牧民》教学片断（人音版教材第五册）篇三：音乐教师基本功考试资料

一、填空

1、海顿是（奥地利）国作曲家。维也纳（古典）乐派奠基人。作品有（告别）、（惊鄂）、（时钟）等104部交响乐。

2、合唱是（声乐）的一种演唱形式。有众多的歌唱者演唱（两个）以上不同声部的歌曲。分为（童声）合唱

14、《祖国颂》是（乔羽）

词，（刘炽）曲。

15、《在希望的田野上》是（晓光）词，（施光南）曲。1.聂耳作曲家(云南玉溪)人。主要作品有歌曲：《大路歌》、《码头工人歌》、《毕业歌》、《卖报歌》、《铁蹄下的歌女》、舞台音乐剧《扬子江暴风雨》民乐合奏《金蛇吹奏乐器和（打击乐器）为主的民间器乐合奏。

3、广东音乐是流行于广州市及珠江三角洲一带的民间器乐乐种。它的前身是（粤剧）的过场和烘托表演的小曲。

4、京剧大师（梅兰芳）在其一生的舞台生活中，勇于创新，提高、发展了旦角的（宫廷音乐）、（文人音乐）、（宗教音乐）、（民间音乐）四部分构成。

15、学堂中“乐歌”课中教唱的歌曲被称为（“学堂乐歌”）

16、新音乐运动的代表作曲家有（聂耳）、（冼星海）、张寒晖、贺绿汀、吕骥等。

17、歌剧是以（歌唱）为主，和（混声）合唱，通常用（钢琴）或（乐队）伴奏，也可以是无伴奏合唱。

3、山歌是指人们在田野劳动或（抒发情感）时即兴演唱的歌曲。它的内容广泛，结构短小，曲调爽朗、（情感质朴）、（高亢）、（节奏自由）。

4、西洋弓弦乐器（大提琴）、（小提琴）、（中提琴）、（低音提琴）、（倍大提琴）。

5、刘天华我国音乐教育家，民族（器乐）作曲家。二胡、（琵琶）演奏家。作品：（光明行）、（空山鸟语）。

6、我国民族拉弦乐器有：（高胡）、（中胡）、（低胡）、（革胡）。

7、音乐中音色大致分成两大类：（声乐）、（器乐）。

8、组歌是由一些内容上互相联系着（歌曲）组成的（声乐）套曲。

9、西洋铜管乐器有（小号），（圆号），（长号），（大号）。

10、《五月的鲜花》是（光未然）词、闫述诗曲。

11、《军港之夜》是（马金星）词、刘诗召曲。

12、《自己的队伍来到面前》是现代京剧《智取威虎山》选段。

13、京剧产生于（北京），流行全国，至今有（200）多年历史。以（西皮），（二黄）为主要唱腔。伴奏乐器有（京胡），（京二胡），（月琴）及打击乐器。传统剧目有《空城计》《铡美案》。现代剧目有《智取威虎山》《红灯记》、《沙家浜》等。狂舞》。2.根据性别和年龄的差异、音域和音色的特点，将人声分成若干类别。女高音美抒情，女中音、女低音（柔和浑厚），男高音坚实明亮，男中音（宽厚有力）、男低音深沉。音域一般为(13)度，男声比女声低一个八-度。童声音色清脆明亮，音域一般不超过十度。3.号子也称劳动号子，它与相应的（劳动节奏）紧密配合，起着统一（动作），鼓舞（情绪）的作用。如：打夯号子、打麦号子、船夫号子等。演唱形式多为一领众和。4.声乐演唱形式有独唱、齐唱、对唱、重唱、轮唱、合唱、表演唱等演唱形式。5.我国民族吹管乐器常见有曲笛、梆笛。管身较长而略粗，多演奏柔美抒情的旋律。由于曲笛伴奏“昆曲”而得名。梆笛管身较短而略细，多演奏热情欢快的旋律常用于伴奏“梆子”。你熟悉的独奏曲《五梆子》、《扬鞭催马运粮忙》。6.色嘹亮辉煌。善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹奏优美如歌 的旋律。

1、民歌多为群众口头相传中不断加工提高的集体创作。常见的民歌体裁有：（劳动号子）（山歌）（小调）、儿歌、风俗歌等。

2、鼓吹乐又称鼓乐是一种在中国农村流创最广的，以延长和表演艺术，形成了独树一帜的“梅派”表演风格。

5、东亚音乐多采用（五声）音阶，中亚和西亚采用（七声）音阶。

6、非洲音乐高度发展的（节奏）是非洲音乐的最主要特点，具有特殊的重要性。

7、欧洲民间音乐的音阶呈多样化，主要是（七声）音阶；大部分地区大多采用均分节拍，歌曲多采用（分节歌）结构。

8、艺术歌曲是由作曲家为某种艺术表现的目的，根据（文学家诗作）而创作的歌曲。

9、标题音乐是一种用（文字）来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲。

10、民族乐派的作品以反映（本民族的历史）和（人民生活）为题材，具有强烈的爱国主义精神和深厚的民族情感。

11、印象主义音乐风格的其中一个主要特征，是作品多以自然景物或诗歌绘画为题材，突出瞬间的（主观印象）或感受。

12、无调性音乐就是没有调性的音乐，它取消了各音之间的音级功能差别，打破了传统大小调体系的束缚，八度中的（十二个半）音处于平等地位。

13、爵士乐是一种（即兴演奏形态），演奏者常是根据某种规定的和声骨架和节奏，将所奏的旋律进行即兴变奏。

14、中华民族音乐基本上由综合音乐、戏剧、诗歌、舞蹈和舞台美术等艺术要素的一种戏剧形式。

18、音乐对于社会具有（审美）功能，（认识）、（教育）功能和（娱乐）功能。

1、表达了作曲家作为一个捷克人身在美国的种种印象和感受的一部交响音乐作品是作曲家德沃夏克创作的第九交响曲（或第九交响曲《自新大陆》）。

2、芬兰民族乐派作曲家西贝柳斯的很多作品都贯穿着芬兰民族精神，充满了史诗般的气魄，其代表作交响诗《芬兰颂》是芬兰民族解放斗争的象征。

3、构思宏伟、乐队规模巨大的“千人交响曲”是作曲家马勒的交响曲，他的作品交响声乐套曲《大地之歌》以中国唐诗为歌词，体现了深邃的哲学构思。

4、印象主义音乐多以自然景物或诗歌绘画为题材，注重表达对客观事物瞬间的印象。该流派的先行者是德彪西，代表作品有管弦乐作品《牧神午后》、《大海》（或《夜曲三首》、或《意象》）等，钢琴作品《版画集》（或两集《前奏曲》、两集《意象集》、《月光》、《雨中花园》、《水中倒影》）等。

5、在远古社会中,诗歌,音乐,舞蹈三者溶为一炉,不可分离,所以古代文献中常把音乐写作(乐舞);

6、到周代时,周的统治者把从黄帝开始之周代的由各代所制的乐舞,统称(六代 乐舞),用于宴飨和祭祀活动中;

7、《诗经》中的国风可分为两大类:一类是北方黄河流域以秦声为主以(郑,卫之音)为代表的民歌;一类是长江中,下游以周南,召南为代表的民歌;

8、春秋,战国时代,管仲在其著作《管子地圆篇》中对术可以有（知觉、情感、理智、）三种基本审美态度。

29、《诗经》是我国（春秋）时期的一部诗歌总集，其中的诗歌可分为三类：（风、雅、颂）。《诗经》中（风）是代表庶民百姓的音乐，真挚直率地表达了人民群众的感情。30、南宋时期（何应天）发讲，主要有：（号子、山歌、小调、）歌舞、风俗仪式歌曲等。

42、音乐的基本要素包括（节奏、旋律、节拍、曲式、和声、复调、速度、力度）等。

43、黄自是我国近代具有民主主义和爱国主义思想的音乐家之一，他在从事教育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（必修课）。2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（音乐材料）创作音乐。3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（体验）（模仿）乐律学提出

9、贝多芬一生创作了10部交响曲，由于作品内涵深刻、技艺精湛，因此被世人誉为乐圣。其中最为著名的有第三（英雄）、第五（命运）、第六（田园）、第九（合唱）交响曲

19、奏鸣曲式是一种有再现的三部性结构的曲式。它由三大部分构成，分别是（呈示部）、（展开部）和再现部。20、德彪西属于浪漫主义时期的（印象）乐派，国籍是（法）。

21、京韵大鼓属于（鼓词）类曲艺音乐。

22、竹笛通常以第（三）孔音名作为调名。竹笛分为（梆笛）和（曲笛）两种

23、音色、音长、音高、音强是（乐音）所具有的四个属性。

24、《勃兰登堡协奏曲》的作者是（巴赫），国籍是（德国）。

25、格里格是属（民族）乐派；国籍是（挪威）。

26、（交响诗）是一种长于描写叙事且具有抒情性、戏剧性的（单乐章）管弦乐曲，是由李斯特首创的。

27、我国古代乐器按制作材料可以分为（金、石、土、木、丝、竹、革、匏）八类。

28、音乐对于社会具有（审美）功能，（认识）、（教育）功能和（娱乐）功能。

28、音乐对于社会具有（审美）功能，（认识）、（教育）功能和（娱乐）功能。12．一般来说，人们对待艺明了接近十二平均律的“新律”

31、唐代歌舞大曲，其结构形式一般分为三大部分：（散序、中序、破），大曲的代表性曲目：《秦王破阵乐》《霓裳羽衣曲》。

32、万历十二年，（朱载育）的《律学新说》应用了十二平均律来进行乐律计算。

33、京剧的四大名旦有（梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生、）。

34、印象音乐的代表人物是：（德彪西），其主要作品有：（《海妖》），（《大海》）。

35、歌剧产生于（16）世纪，意大利的（佛罗伦萨）。

36、清唱剧《弥赛亚》的作者是（亨德尔），与他同属巴洛克时期的另一位著名的作曲家是（巴赫），他被称为（音乐之父）。

37、《月光》的作者是（贝多芬），他属于（古典主义）乐派，勋伯格属于（表现主义），代表作如（净化之夜》）。

38、中唐时期（姜夔）发明了减字谱，为古琴曲的流传、保存起了良好的作用。

39、音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、（创造性发展价值）、（社会交往价值）、（文化传承价值），四个方面。40、我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在（情感态度价值观）、（知识与技能、（过程与方法）三个层面。

41、从民歌的体裁形式来

工作的同时还创作了许多作品，如清唱剧（《长恨歌》）。

44、（《只盼着深山出太阳》）是现代京剧（《智取威火山》）第三场杨子荣在“深山问苦”中，猎户女儿常宝的一个唱段。

45、组歌是属于大合唱性质的一种多乐章的大型声乐套曲，其特点基本上与大合唱相同。

46、贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家，主要作品有《游击队歌》、《嘉陵江上》等，其中作品（《牧童短笛》）在1934年亚历山大?齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖。

47、（《图画展览会》）是俄国作曲家穆索尔斯基1874年为其突然早逝的朋友，建筑家、美术家维克托?哈特曼的遗作展览会中的十幅画而创作的钢琴组曲。48、1817年至1823年，贝多芬创作了《第九交响乐》。乐曲共分为四个乐章。（《欢乐颂》）是该作品的第四乐章。

49、《码头工人歌》作于1934年，是田汉与聂耳两人合作的舞台剧（《扬子江暴风雨》）中的一首歌曲。50、大调式和小调式都由七个音组成。两者的调式结构不同。在这两类调式中，又分为自然调式、(和声)调式和（旋律）调式。1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（实施美育）

（探究）（合作）（综合）五个方面 4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（2~3）首。5.课程的价值主要体现在（审美体验价值）（创造性发展价值）（社会交往价值）（文化传承价值）6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与(探索创造)的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的(整体感受)，丰富教学曲目的(体裁)(形式)，增加乐器演奏及(音乐创造)活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。7.音乐的基本表现要素主要包括：（旋律）（节奏）（节拍）（音区）（音色）（速度）（力度）（调式）（调性）（和声）(织体)(复调)（曲式）等。8.《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（感受与鉴赏）（表现）（创造）（音乐与相关文化）四个领域。9.音乐教材编写的原则是（教育性）原则、（学生为本）原则、（科学性）原则、（实践性）原则、（综合性）原则、（开放性）原则。10.音乐课程目标体现在情感态度与价值观（知识与技能）（过程与方法）

1、音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施(美育)的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。

2、音乐课程的价值主要体现在(审美体验)价值，(创造性发展)价值，(社会交往)价值，(文化传承)价值这四个方面。

3、音乐课的基本理念是以(音乐审美)为核心，以(兴趣爱好)为动力，面向(全体学生)，注重（个性)发展，重视(音乐实践)，鼓励(音乐创作)，提倡（学科）综合，弘扬（民族音乐），理解（多元文化），完善（评价机制）。

4、音乐课程目标的过程与方法包括（体验）、（模仿）、（探究）、（合作）、（综合）。

5、音乐基础知识指学习和了解音乐（基本表现要素）和音乐（常见结构（曲式））以及音乐（体裁形式）等基础知识。1.组歌是由一些内容上互相联系着(歌曲)组成的(声乐)套曲.2.西洋铜管乐器有(小号、圆号、长号、大号).3.《五月的鲜花 》是(光未然)词 闫述诗 词.4.《军港之夜 》是(马金)词刘诗召 曲.5.《自己的队伍来到面前 》是现代京剧《智取威虎山》选段.6.京剧产生于(北京),流行全国,至今有(200)多年历史.以(西皮),(二黄)为主要唱腔.伴奏乐器有: 京胡、京二胡、月琴及打击乐器.传统剧目有《 空城计 》《铡美案 》《 霸王别姬 》现代剧目有: 《智取威虎山 》《沙家浜 》《红灯记 》 7.《祖国颂 》是(乔羽)词,(刘

炽)曲.8.《在希望的田野上 》是(晓光)词,(施光南)曲 9.《我是城里的大忙人 》是意大利歌剧作曲家（罗西尼）写的.他的歌剧有《威廉退尔 》《奥塞罗 》《塞维尔的理发师 》 10.德沃夏克是_捷克_民族音乐主要代表人作品有《幽默曲 》《水仙女 》《 e小调第九自新大陆交响曲 》.等.11.《如歌的行板 》是俄国作曲家(柴科夫斯基)作品.1《.兄妹开荒》 的作者是(汪立三),(中国)人 2.柴科夫斯基是(俄国)国人.作品《天鹅湖 》《胡桃夹子 》《鱼美人 》《场景音乐 》 3《.小白菜》 是(河北)民歌.属于(无伴奏)合唱.4.巴赫是(德国)国人,他在(复调)音乐与和声的发展及(十二平均律)的提倡和运用都做出卓越的贡献.主要作品《小步舞曲 》《勃兰登堡协奏曲 》《十二平均律钢琴曲集 》 5《.春节序曲》 的曲作者(李焕之)作品有《社会主义好 》《民主建国进行曲 》《.春节序曲》

6.乐曲《 在中亚细亚草原上》 作者是(俄国)国作曲家(鲍罗丁).7.《黛玉葬花》 是(越剧)剧 选自《红楼梦 》 8.《饮酒歌 》是(意大利)歌剧《 茶花女》选曲.作曲是(威尔第).9.《快乐的女战士》 是现代(芭蕾)舞剧《 红色娘子军》选曲 10.《春之歌》是(小提琴)独奏曲是(德国)国作曲家(门德尔松)所写.作品有《仲夏夜之梦 》《芬加尔山洞 》《e小调小提琴协奏曲 》 11.《中国人民解放军进行曲》是(军乐)合奏作曲是(郑律成)他的作品《延安颂 》《延水谣 》 12.《葬礼进行曲》是(钢琴)独奏.作曲是(肖邦)波兰作曲家(钢琴)家.作品有《夜曲 》《玛祖卡 》《波罗涅兹 》《叙事曲 》《圆舞曲 》《幻想曲 》等 1.在歌(乐)曲中,我们常常看到#.b.这样的记号,那么#是(升)号,b是(降)号.在乐曲中的还原记号是().他们统称为(变音记号)号.2.歌曲<国际歌>是从弱拍开始的,这样由弱拍开始的小节,叫(弱起)小节,也叫不(完整)小节.3.常见的乐段由(四个)或(两个)乐句组成.他的形象单一,能完整或相对完整地表达一个(乐思),结尾一般落在(主音)上.由一个乐段构成的歌(乐)曲,我们称它为(一段体).4.(节奏)是音乐的骨骼,是塑造音乐(形象)的重要手段,人们常常运用千变万化的节奏,使音乐(丰富多彩)5.在一拍内三个音的时值均等.这种特殊的节奏叫做(三连音).6.由小节体现的有规律的强拍与弱拍的循环重复叫做(节拍).7.旋律的进行方向可分为(上行).(平行).(下行).他们的交替进行,就形成了波浪式的旋律.8.贝多芬生于波恩,(德)国作曲家,他的音乐创作集古典派之大成,开浪漫乐派之先河.主要作品有:钢琴奏鸣曲< 热情> ,< 黎明>.< 悲怆>,管弦乐＜埃格蒙特序曲＞，具有历史意义的第一至第九交响曲.9.交响曲是由管弦乐队演奏的大型(乐曲),通常由四个乐句组成.第一乐章为(快)板,(奏鸣)曲式.第二乐章(行)板,(变奏)曲式;第三乐章为(快)板,(复三部)曲式;第四乐章为(快)板,(奏鸣)曲式.10.竹笛是我国民族吹管乐器.常见的有(曲笛),(梆笛).11.声乐有独唱,齐唱,(表演唱),重唱,轮唱,合唱,(对唱)等演唱形式.12.被人们称做乐器之王的键盘乐器是(钢琴).13.汪立三,著名的作曲家,音乐教育家,1933年生于武汉.主要作品有:钢琴曲< 蓝花花>.<它山集>.＜东山魁夷画意＞ >等.１.变奏曲：由一个鲜明凝练的音乐主题及其对同一音乐主题在旋律．和声．调式．调性........等方面进行的一系列变化反复，称为变奏曲．

２.速度：引起音乐情绪变化的因素之一是音乐进行的快与慢，这种音乐进行的快，慢称为速

1、京剧最早有十个行当，它们是 生、旦、净、末、丑、副、外、武、杂、流。

2、《四渡赤水出奇兵》选自 〈长征组歌〉；《黄河船夫曲》选自 〈黄河大合唱〉 ；《羊肠小道》选自交响组曲 〈大峡谷〉 ；《那不勒斯舞曲》选自舞剧 〈天鹅湖〉 ；《看天下劳苦人民都解放》选自歌剧 〈洪湖赤卫队〉 ；《饮酒歌》选自歌剧 〈茶花女〉 ；《野蜂飞舞》选自歌剧 〈萨丹王的故事〉 ；《捉迷藏》选自钢琴组曲 〈童年情景〉 ；《草原放牧》选自琵琶协奏曲 〈草原小姐妹〉。

3、交响曲是由 管弦乐队 演奏的大型器乐作品，第一乐章通常采用奏鸣曲式，由 呈示部、展开部、再现部 三部分组成。

4、越剧的主要伴奏乐器是 二胡 ；京剧的主要伴奏乐器是 京胡 ；豫剧的主要伴

奏乐器是 板胡 ；昆剧的主要伴奏乐器是 笛子 ；苏州评弹的主要伴奏乐器是 琵琶、三弦 ；京韵大鼓的主要伴奏乐器是 四胡、三弦。

5、器乐演奏形式有 独奏、重奏、合奏。

6、世界四大音乐剧是 〈猫〉、〈剧院魅影〉、〈悲惨世界〉、〈西贡小姐〉。

7、西洋管弦乐器有 弦乐四重奏、木管五重奏、钢琴五重奏》 等合奏形式。

8、中国民间有 广东音乐、江南丝竹、福建南音、潮州锣鼓等器乐乐种。

1、《中国少年先锋队队歌》原名为 我们是共产主义接班人。

2、兴趣 是学习音乐的基本动力。音乐教育以审美 为核心，主要作用于人的情感世界。

3、创造 是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。

4、《牧童短笛》是一首 钢琴独奏曲，作者是贺渌丁《赛马》是一首 二胡独奏曲。

5、《义务教育法》规定：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的 思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职责。

6、《义务教育法》要求：学校应当推广使用全国通用的普通话。

1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（实施美育）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（必修课）。2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（音乐材料）创作音乐。3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（体验）（模仿）（探究）（合作）（综合）五个方面 4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（2~3）首。5.课程的价值主要体现在（审美体验价值）（创造性发展价值）（社会交往价值）（文化传承价值）

6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与(探索创造)的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的(整体感受)，丰富教学曲目的(体裁)(形式)，增加乐器演奏及(音乐创造)活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。7.音乐的基本表现要素主要包括：（旋律）（节奏）（节拍）（音区）（音色）（速度）（力度）（调式）（调性）（和声）(织体)(复调)（曲式）等。8.《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（感受与鉴赏）（表现）（创造）（音乐与相关文化）四个领域。9.音乐教材编写的原则是（教育性）原则、（学生为本）原则、（科学性）原则、（实践性）原则、（综合性）原则、（开放性）原则。10.音乐课程目标体现在情感态度与价值观（知识与技能）（过程与方法）

二、选择 1在中国古代绘画理论中，绘画作品的最高层次是d.。a妙品b能品c神品d逸品 2《命运交响曲》是（c）的作品。a海顿b莫扎特c贝多芬d瓦格纳 3《霓裳羽衣舞》是我国（b）代著名舞蹈作品。a汉b唐c宋d元 4《日出印象》是法国著名印象派画家（a）的代表作品。a莫奈b凡高c高更d雷诺阿

5、《保卫黄河》是《黄河大合唱》曲（d）。a、一。b、二。c、六 d、七

6、福斯特作曲的《美丽的梦神》是（b）歌曲。a、俄国b、美国 c、日本 d、法国

7、《山间小路》是管弦乐组曲《大峡谷》之三作曲是（c）国的格罗非。a、英国 b、法国 c、美国 d、法国

8、下面那部作品不是德国作曲家韦伯的作品（d）a、《自由射手》b、《邀舞》 c、《奥伯龙》 d、《奥塞罗》

9、我国最古老的乐器之一，陶制，平底梨形。有五至十个大小不一的音孔，音色淳厚，古朴。他是（a）埙、清唱剧《长恨歌》是(c)创作的。a、萧友梅b、王光祈c、黄自d、青主

9、《数九寒天下大雪》是下列哪部歌剧中的歌曲？（a）a.刘胡兰b.洪湖赤卫队c.江姐d.小二黑结婚

10、最早的复调音乐被称为（ab）a、奥尔加农b、狄斯康特c、克劳苏拉d、康都克特

11、下列属于我国民族音乐家华彦钧的作品：（ab）a、大浪淘沙b、听松c、病中吟d、空山鸟语

12、下列乐器中属于“竹”类材料制作的有（c）a、磬b、笙c、箫d、筚篥

13、《音乐之声》是根据同名音乐剧改编，剧情讲述了：能歌善舞的家庭女教师与退役军及

其儿女之间的故事。这是一部c的音乐故事片。a、英国b、奥地利c、美国d、俄国 14．由门德尔松首创的、一种具有歌曲形式特点的小型器乐曲体裁是（c）。ａ、夜曲 b、前奏曲c、无言歌d、组曲 15．下列属于单乐章结构的乐曲的体裁是（d）。ａ、交响曲b、奏鸣曲c、协奏曲d、交响诗

王国维在《人间词话》中提出了___b____说。a 风格b 境界c 神韵d 格调 2《亚威农少女》是a__绘画的代表作品。a 立体主义b 达达主义c 抽象主义d 野兽派 3 被称为艺术学之父”的德国理论家是___d____。a 康德b 黑格尔c 席勒d 费德勒 4《阿细跳月》是我国___a_____的民族舞蹈。a 彝族b 傣族c 苗族d 白族 5 长鼓舞是下列哪一个民族的舞蹈？___c___.a 蒙古族b 满族c 朝鲜族d 鄂伦春族 6《等待戈多》是___a___戏剧的代表作品。a 表现主义b 存在主义c 象征主义d 荒诞派

影片《战舰波将金号》是20世纪20年代重要作品？a 意大利b 苏联c 美国 8 电视剧《围城》是根据_d___的同名小说改编的。a 沈从文b 张爱玲c 巴金d 钱钟书 9《老人与海》是美国著名作家a50年代的代表作品。a 海明威b 福克纳c 杰克伦敦d海勒

《西厢记》的作者是__d__。a 关汉卿b 白朴c 马致远d 王实甫 10《悲怆交响乐》是（c）的代表作之一。a、贝多芬b、巴赫c、柴可夫斯基d、肖邦、《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴时期（a）的作品。a、达芬奇b、罗丹c、丹纳d、但丁

12、在我国，提出以美育代宗教这一思想的是（b）。a、王国维b、蔡元培c、鲁迅d、胡适

13、三一律是欧洲（b）戏剧的创作法则。a、文艺

复兴b、古典主义c、浪漫主义d、现实主义 14《清明上河图》是我国（b）朝的绘画作品。a、唐b、宋c、元d、明 15《登幽州台歌》是我国（c）代诗人陈子昂的蕴涵深刻人生哲理的作品。a、汉b、晋c、唐d、宋

16、“苏、黄、米、蔡四大家”是我国（d）代的著名书法家。a、汉b、晋c、唐d、曲》b、李斯特《前奏曲》c、德彪西《大海》d、贝多芬《月光奏鸣曲》 27、2、下列乐曲中属舞剧体裁的是a)a、《天鹅湖》b、《卡门》c、《塔索》d、《六月》 28．下列属柴可夫斯基作品的是(b)。ａ、悲怆奏鸣曲b、1812序曲c、军队进行曲d、欢乐岛

29、下列属门德尔松作品的炳),c(徐炳麟)41歌曲《渔光曲》的作者是:b a(聂耳),b(任光),c(青主)42 歌曲《团结就是力量》的作者是:c a(李劫夫),b(李一鸣),c(卢肃)43 歌曲《古怪歌》的作者是a a(宋杨),b(费克),c(马可)a.《 自由射手 》 b.《 邀舞 》 c.《奥伯龙 》 d《 奥塞罗 》 5.我国最古老的乐器之一,陶制,平底梨形.有五至十个大小不一的音孔,.音色淳厚,古朴.他是(a)a.埙 b.竖笛 c.葫芦丝 d 竽 6.《悲怆 交响乐 》是___ c ___的代表作之一.1、《音乐课程标准》设计 a.贝多芬 b.巴赫 思路示意图，应为（c）

宋

17、《大卫像》是意大利文艺复兴时期（d）的重要作品。a、达芬奇b、拉菲尔c、罗丹d、米开朗基罗

18、秦始皇陵的兵马俑塑造于约（a）年。a、公元前200 b、公元前100 c、公元200 d、公元100。

24、电影艺术诞生于（b）。a、1921 b、1895 c、1905 d、1915 25．长于描写叙事且具有抒情性、戏剧性的单乐章管弦乐曲是a)。a、交响诗b、奏鸣曲c、交响曲d、协奏曲

26、下列曲目中哪首是属于钢琴曲？(d)a、《1812序是(ａ)。ａ、仲夏夜之梦b、六月船歌c、蓝色多瑙河d、土耳其进行曲 30．下列属于多乐章结构的乐曲体裁是(b)a、练习曲b、交响曲c、交响诗d、序曲 31．双簧管属于(b)。ａ、铜管乐器b、木管乐器c、打击乐器d、弓弦乐器

32、下列哪位属于浪漫时期的作曲家？ b)ａ、海顿b、舒伯特c、莫扎特d、亨德尔

33、发源于欧洲中世纪的爱情歌曲，通常在黄昏或夜晚演唱，流行于西班牙、意大利等国，是下列哪种体裁？(b)a、夜曲b、小夜曲c、前奏曲d、无言歌

34、古琴曲《潇湘水云》的作者是:c a(嵇康),b(陈康士),c(郭沔)3 5见诸记载的琵琶曲《楚汉》最早演奏者是 b a(成玉),b(汤应曾),c(张雄)36 《弦索备考》的编辑者是:a a(荣斋),b(华秋萍),c(王猷定)37 《乐府传声》的作者是: b a(徐青山),b(徐大椿c(燕南芝庵)38 《祖国歌》的填词者是:a a(沈心工),b(曾孝谷),c(李叔同)39 《五四纪念爱国歌》的作者是:a a(萧友梅),b(赵元任),c(黄自)40 二胡曲《良宵》的作者是:b a(刘天华),b(阿 a、课程目标—教学领域—学

段划分 b、课程目标—内容

标准—教学领域 c、课程目标—学段划分—教学领域

2、中小学音乐教育的中心

环节（c）

a、知识学习b、歌曲教

学 c、感受音乐 d、理解

音乐

3、中小学音乐教育基本目标，应是（c）教育 a、专业 b、职业 c、育人 d、育才

4、音乐是听觉艺术，欣赏

教学应以（b）为主

a、理解b、听赏c、分析

5、音乐教学必须强调音乐的（a）a、情感体验b、知识学c、理性讲述

1.《 保卫黄河 》是《黄河

大合唱》曲(d.).a一b.二c六 d.七.2.福斯特作曲的《 美丽的梦神 》是(b)歌曲.a俄国b.美国c.日本d.法国 3.《山间小路 》是管弦乐

组曲《大峡谷 》之三作曲

是(c)国的格罗非.a.英国 b.法国c.美国 d 法国 4.下面那部作品不是德国作

曲家韦伯的作品(d)c.柴可夫斯基 d肖邦 7.《蒙娜丽莎 》是意大利

文艺复兴时期____ a ____ 的作品.a.达芬奇 b.罗丹 c.丹纳 d.但丁 8.在我国,提出以美育代宗教这一思想的是__ b ____.a.王国维 b.蔡元培 c.鲁迅 d.胡适 9.三一律是欧 洲___ b __戏剧的创作法则.a.文艺复兴 b.古典主义 c.浪漫主义 d.现实主义 10.《 清明上河图 》是我国

__ b __朝的绘画作品.a.唐 b.宋 c.元 d.明 11《 登幽州台歌 》是我国 __ c ___代诗人陈子昂的蕴涵深刻人生哲理的作品..a.汉 b.晋 c.唐 d.宋 12.苏.黄.米.蔡四大家是我国__ d __代的著名书法家..a.汉 b.晋 c.唐 d.宋 13.《 大卫像 》是意大利文

艺复兴时期 __ d __的重要

作品.a.达芬奇 b.拉菲尔 c.罗丹 d.米开朗基罗 14.秦始皇陵的兵马俑塑造

于约 __ a _年.a.公元前200 b.公元

前100 c.公元200 d 公元100.15.我国彩塑到盛唐达到了

顶峰,此时的代表作品___ d篇四：小学音乐教师基本功考试试题 010小学音乐教师基本功考试试题(2011-02-18 15:32:55)转载▼

2009小学音乐教师基本功考试试题

（一）课程标准部分（30分）

一、填空题：（每小题0.5分，共10分）

1、__

1、音乐课

_________课是实施美育的主要途径之一

2、音乐学科的内容不仅包含“知识与技能”，还包含了“文化素养”，即包括四个方面：_.音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化 _____________ ____________ __________ ____________

3、音乐课程标准的“课堂目标”分三个维度（1）____________（2）_________________（3）__________。同时课程标准把“过程与方法”设为课程目标之一，在过程中体现在方法上，即________ __________ _________ _________ __________。

（3、（1）情感态度与价值观（2）过程与方法（3）知识与技能 体验、模仿、探究、合作、综合、）

4、音乐基本表表现要素包括哪些： _______ , _______ , _______ ,-________ , _______, ________（5、5~6年级学生应能够创作________的节奏活旋律。

二、简答题（共10分）1.、课程标准中，对演唱后面有明确的背唱要求，请写出各学段每学年背唱歌曲的具体要求（3分）

2、音乐课程评价的方式与方法有几种？（3分）

3、节奏与节拍的关系？（4分）

三、问答题（共10分）

音乐课程标准的基本理念是(二)教材知识部分（60分）

四、填空题(每空0.5分，共15分）

1、音乐中音色大致分成两大类：---------、---------。

2、声乐演唱形式有---------、-------、-------、------、--------、--------、--------等演唱形式。

3、第九十四交响曲（《惊愕》）是“交响乐之父”--------（国家）著名作曲家------于1781年创作的

4、《中华人民共和国国歌》又名 ；由 作曲 作词。

5、京剧四大行当是指--------，--------，--------，---------。四大名旦是指---------，----------，-----------，----------。

6、旋律的进行方向可分为、---------、---------、---------他们的交替进行，就形成了波浪式的旋律。

7、-------是音乐的骨骼，---------是音乐的灵魂。

8、我国民歌一般分为----------、----------、----------三种基本体裁。

五、选择题（单项选择）（每题1分，共10分）

1、人声的分类：（）

a、男高音、女高音、男低音、女低音、童声 b、男高音、女高音、男低音、女低音、c、男声、女声、童声

2、音色由什么决定的：（）a、发音体的性质、形状 b、发音体的性质、颜色 c、发音体的性质、形式

3、《黄河大合唱》是光未然和冼星海的作品。下列作品中，属于《黄河大合唱》的是（）a、《黄河之水天上来》《黄河怨》《黄河几十几道弯》 b、《黄河船夫曲》《黄河源》《黄河颂》 c、《黄水谣》《保卫黄河》《河边对口曲》

4、《欢乐颂》是（）的作品。a、肖邦 b、贝多芬 c、施特劳斯

5、现代声乐作品有几种表现形式：（）a、美声、民族、通俗 b、美声、民族、原声态

c、美声、民族、原声态和通俗

6、学过的教材中《二泉映月》《命运》《梁祝》《茉莉花》四曲分别是（）器乐曲： a、二胡、钢琴、民乐合奏、笛子 b、二胡、交响乐、小提琴、萨克司 c、二胡、管乐队、江南丝竹、萨克司

7、力度记号“mf”表示的意思是（）a强 b弱 c中强 d中弱

8、管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了哪一首歌曲的音调为素材？（）a、《国际歌》 b、《东方红》 c、《太阳出来了》 d、《中华人民共和国国歌》

9、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的。（）a、p—mf—mp b、mp—p—mf c、mf—mp—p d、p—mp—mf

10、原曲程云，彭修文改编的曲《阿细跳月》，是一首反映云南（）族人民幸福生活的乐曲。a、苗族 b、彝族 c、土家族 d、侗族

六、判断(每题0.5分)（共4分）

1、《阿里郎》是一首朝鲜族民歌。（）

2、《大海啊，故乡》是一首3/4拍子的歌曲。（）

3、《友谊地久天长》是美国影片《魂断蓝桥》的插曲。（）

4、说唱音乐和戏曲音乐都属于戏曲音乐。（）

5、贝多芬是著名的奥地利音乐家。（）

6、《都有一颗红亮的心》、《智斗》均为现代京剧《沙家浜》中的唱段。（）

7、管弦乐曲《四小天鹅舞曲》选自舞剧《天鹅湖》，通俗易懂、流传广泛。（）

8、《十面埋伏》是我国传统器乐作品中大型琵琶曲的优秀代表作。（）

七、连线题（共6分）

北京喜讯到边塞 合唱 刘管乐

苗岭的早晨 管弦乐 白诚仁

全蛇狂舞 笛子独奏 马革顺

荫中鸟 口笛独奏 聂耳

赛马 二胡独奏 郑路、马洪业

运动员进行曲 民乐合奏 黄海怀

八、简答题（共25分）（1题8分，2题2分，3题3分，4题5分，5题7分）

1、解释单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子，并举例。（写出曲名）（8分）

2、请写出几种课堂教学中常用打击乐器的名字（至少五种）（2分）

3、请写出三种京剧脸谱的名称及其代表的人物性格特点（3分）

四、歌曲片段默写：（自选一段本学期的教材歌曲片段，完整乐句，至少8小节，歌词一段即可，并注明所选教材）（5分）

五、请写出两首你所熟悉的欣赏乐曲的曲名、作者、主奏乐器，以及适合在哪种场合做背景音乐，并写出其中一首的乐曲主题。（7分）

（三）教材教法部分（30分）

九、思考题

1、歌曲学会之后，对歌曲处理的方法有哪些，重点应该在哪？（7分）

2、请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体（8分）

十、试写一教学案例片段，重点要突出音乐学科的特点而且要体现课改50条在教学过程中的应有（可欣赏可歌曲）（15分）(四)课堂改革50条（30分）

十一、填空题：（每小题0.5分，共10分）1.____是教育教学的本源。_______,________,____________是教育取得成功的关键。2.小学教育以_______为主。以____为前提，以______为核心，以______为动力，以______为目标。

3.教学方法关键在一个____字，_____是活的前提，____是活的关键，____是活的目标。4.要保护儿童的天性，_____是智慧的摇篮，_____是求知欲的标记，_____是创造的翅膀。（义勇军进行曲、聂耳、田汉。）5.教学评价要坚持：（1）

____________（2）____________(3)_________(4)____________（5、生、旦、净、丑、梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生）

十二、简答题共12分（1题2分、2题3分、3题5分、4题2分）1.课堂教学必须处理好哪几种关系?（2分）答：1——2年级每学年能背唱歌曲4——6首、3——6年级每学年能背唱歌曲4——6首、7——9年级每学年能背唱歌曲3——5首 2新课改课的基本标准是什么?（3分）3.课堂教学几种新教法是什么？（5分）4.培养学生记忆的方法有几种？（2分）

十三、问答题（共8分）

学习方法要求体现八原则是什么？ 2009小学音乐教师基本功考试试题答案

（一）课程标准部分（30分）

一、填空题（每小题0.5分，共10分）

1、音乐课

2、.音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化

3、（1）情感态度与价值观（2）过程与方法（3）知识与技能 体验、模仿、探究、合作、综合、4、力度 速度 音色 旋律 节奏 和声 5、2~4小节

二-简答题（共10分）（1题3分 2题3分 3题4分）1、1——2年级每学年能背唱歌曲4——6首、3——6年级每学年能背唱歌曲4——6首、7——9年级每学年能背唱歌曲3——5首

2、（1）形成性评价与终结性评价相结合（2）定性述评与定量测评相结合（3）自评、互评及他评相结合

3、答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。

三、问答题（共10分）1.以音乐审美为核心 2以兴趣爱好为动力 3面向全体学生 4注重个性发展 5重视音乐实践 6 鼓励音乐创造 7 提高学科综合 8弘扬民族音乐 9了解多元文化 10 完善评价机制(二)教材知识部分（60分）

四、填空题(每空0.5分，共15分）

1、声乐、器乐

2、独唱、对唱、齐唱、表演唱、合唱、轮唱、重唱。

3、奥地利、海顿。

4、义勇军进行曲、聂耳、田汉。

5、生、旦、净、丑、梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生

6、平行、上行、下行

7、节奏、旋律

8、山歌、号子、小调

五、选择题（单项选择）（每题1分，共10分）1c 2a 3c 4b 5c 6b 7c 8d 9d 10b

六、判断(每题0.5分)（共4分）1√2√3√4×5×6×7√8√

七、连线题（共6分）

1北京喜讯到边塞 a合唱 a刘管乐 2苗岭的早晨 b管弦乐 b白诚仁 3全蛇狂舞 c笛子独奏 c马革顺 4荫中鸟 d口笛独奏 d聂耳 5赛马 e二胡独奏 e郑路、马洪业 6运动员进行曲 f民乐合奏 f黄海怀 1—b—e 2—d—b 3—f—d 4—c—a 5—e--f 6—a—c

八、简答题（共25分）（1题8分，2题2分，3题3分，4题5分，5题7分）

1、答：（1）单拍子：每小节只有两拍或三拍的拍子叫单拍子。其特点是只有强拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《绿化祖国多美好》是四三拍。

（2）复拍子：由同类单拍子组合成的拍子叫复拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《工农兵联合起来》是四四拍。

（3）混合拍子：由单位拍相同的二拍和三拍的单拍子，按不同次序组成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍篇五：小学音乐教师基本功试题及答案

小学音乐教师基本功试题及答案

（一）音乐课程尺度部分（２５分）

一、选择填空：（每空１分，共１７分）

１、音乐课程尺度的基础理念是： 以（音乐审美）为核心，以（兴趣爱好）为动力，面向（全体学生），重视（个性发展），器重（音乐实践），勉励（音乐创造），倡导（学科综合），弘扬（民族音乐），懂得（多元文化），完美（评价机制）ａ音乐发明 ｂ音乐审美 ｃ学科综合 ｄ音乐实践 ｅ全部学生

ｆ兴致喜好 ｇ评价机制 ｈ多元文化 ｉ民族音乐 ｊ 个性发展 ２、《尺度》的主干是分层面、分领域、分学段浮现的，体现为从课程目的到内容标准的外化进程。三个学段是按：（ｃ）

ａ小学 初中 高中 ｂ １～３年级４～６年级７～９年级 ｃ １～２年级３～６年级７～９年级

３、音乐课程目的的设置以音乐课程价值的实现为根据。以下项目中属于“感情态度与价值观”目的范围的（ｄ ｂ），属于“进程与方式”目标范围的是（ｃ），属于“知识与技巧”目标范围的是（ａ）

ａ 音乐创作与历史背景 ｂ 尊敬艺术，理解多元文化 ｃ探究、合作 ｄ培育音乐兴趣，树立终生学习的愿望 ４、感受与鉴赏的领域中包含有（ｂ）、音乐情绪与感情、音乐体裁与情势、音乐作风与流派。

ａ 综合性艺术表演 ｂ音乐表现要素 ｃ摸索音响与音乐 ｄ音乐与社会生涯

５、３～６年级的学生应能够创作（ｃ）的节奏短句或旋律，ａ １～２小节 ｂ ２～４小节 ｃ ４～６小节

６、音乐发明包含两类学习内容：其一是与音乐有关的挖掘学生潜能的即兴发明运动；其二是应用音乐资料创作音乐。其中（ｂ）内容与音乐创作有关，但差别于专业创作学习。ａ 第一类 ｂ第二类

二、简答题：（共１８分）

１、课程标准中对演唱方面有明白的歌曲背唱请求，请写出各学段每学年背唱歌曲的请求。（６分）

答：１～２年级每学年能够背唱歌曲４～６首。

３～６年级每学年能够背唱歌曲４～６首。７～９年级每学年能够背唱歌曲３～５首。

２、音乐基础表示要素包含哪些？（４分）

答：力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等

３、音乐课程评价应充足体现全面推动素质教导的精力，贯彻《标准》的根本理念，着眼于评价的教导、勉励与改良的功效。音乐课程评价的原则有什么？（８分）

答：１．导向性原则 ２．科学性原则 ３．整体性原则 ４．可操作性原则

４、学校的广播站是音乐教育的一个重要资源，也是建设校园精神文明的窗口之一，应配合音乐课堂教学，经常播放健康向上的音乐，拓宽学生的音乐文化视野，形成良好的校园文化氛围。一首歌（乐）曲播放频率多少比较合适？你们学校是如何做的？（７分）

（二）教材知识部分（５５分）

三、写出下列音乐符号的名称及其作用：（４分）

（１）＃ 升号（２）ｍｆ中强（３）＞强音记号（４）ｐｐ很弱

（５）３／８ 八三拍（６）‖： ：‖ 反复记号（７）▼ 顿音记号（８）ｂ降号

四、简答题：（共２１分）

１、请写出几种课堂教学中常用打击乐器的名字（至少五种）：（５分）２、请画出３／４的指挥图式，并写出４／４的强弱规律：（２分）３、请谈一下对“童声合唱”的理解，及初中学生的变声期演唱的注意事项：（４分）

４、学生用竖笛是几孔的？（６／８孔）使用时应注意什么？（５分）５、请写出西洋管、弦乐器各三种名称。（３分）

６、某歌曲的五、歌曲片段默写：（自选一段本学期的教材歌曲片段，完整乐句，至少８小节，歌词一段即可，并注明所选教材）（１０分）

六、找出下列简谱出现的问题并改正过来，并誊抄一遍。（３分）１＝ｇ

１ ．３ ５５ ┃６ ５ ┃ ３ ． １ ５５５ ３ ┃ １ ┃５５５ ５５５┃

１ ０５┃ １ ． １┃１ １ ５ ６７┃１ １‖

１）第三个小节线位置、２）拍号 ３）三连音线２处 ４）附点 ５）低音点

７、把下列简谱改写成五线谱．（１０分）

１＝ｇ ２／４

１ ．３ ５ ５┃６ ５┃３ ． １ ５５５┃３ １┃５５５ ５５５┃１ ０５ ┃１ ． １┃１ ． １ ５ ６７┃１ １‖

七、节奏创编：（用提供的节奏材料运用多种方法组合变化，创编３条节奏，每条不少于３小节，所编节奏中完全雷同小节不得超过２个）（９分）ｘ － ｘ ｘ ０

八、请写出两首你所熟悉的欣赏乐曲的曲名、作者、主奏乐器，以及适合在哪种场合做背景音乐，写出其中一首的乐曲主题。（共８分）

（三）教法（２５分）

九、思考题：（共１５分）

１、歌曲教学中学生的跑调现象的原因是什么？怎么解决？并请举例说明（１０分）

（１）对歌曲不够熟悉，没学会，（２）调太高太低，（３）教师要求低，２、歌曲学会之后，对歌曲处理的方法有哪些，重点应该在哪？（５分）

十、为什么音乐教学必须突出音乐特点？试写一教学案例片段表现在教学中你是怎样实施的？（１０分）分两部分，第一部分回答（５分）：音乐课程的学科特点决定了音乐教学必须突出音乐特点。

因为，只有突出了音乐特点，才有可能保证音乐课程固有的课程性质。否则，音乐课程的音乐学科性质将被其他课程的学科性质所削弱乃至代替。３分。其次，音乐课程的学科性质要求，在音乐教学中必须突出音乐艺术的本质内容－－音乐审美的内容；而不是突出音乐的非本质内容－－说教式的德育内容或与音乐艺术关系不大的其他学科内容。２分

第二部分回答（５分）：教学案例设计合理３分，书写条理工整２分。

一、教学案例剖析部分（共５０分）

？ １、根据新课标的有关理论与请求，剖析课例片断一、二，说出分辨其存在的最突出的问题是什么？联合课例论述《音乐课程标准》的相干根本理念。（３０分）

教学案例一：凝听音乐《霍拉舞曲》教学片断（人音版教材第四册）［教学情景：教师在上课前将音乐教室安排成一个晚会的现场。］ 师：在漂亮的罗马尼亚，正在举办国际儿童音乐夏令营，来自各国的爱好音乐的小朋友欢聚一堂，载歌载舞，东道主罗马尼亚的小朋友给我们带来了一首舞曲。你们听，（播放《霍拉舞曲》）教师邀请部分学生到台上来跳圆圈舞。师：刚才，大家开心吗？生：开心。

师：是什么让你们这样开心？生：舞蹈、音乐。

师：对，这首欢乐、热忱的《霍拉舞曲》把我们带进了欢喜的海洋，请孩子们选一种色彩来代表音乐的情绪。［教学情景：学生答复“蓝色”教师请学生再想想有没有其他色彩更代表热忱，学生又答复“黄色”该教师还是请孩子们再想想„如此这般了好一阵子终于有学生答复出了“红色”，该教师如释重负地说“完整准确”。］本来这位教师在多媒体上制造的是“红色”代表热忱的情绪，如果学生没回答出“红色”那她就没措施出示制造的教学课件。

教学案例二：学唱歌曲《我是草原小牧民》教学片断（人音版教材第五册）［教学情景：课堂上，教师以舞蹈、打击乐等多种情势率领孩子们一起学习了歌曲《我是草原小牧民》接着„］

师：孩子们，你们去过蒙古草原吗？

生：没有。（因为他们大多是南方的孩子）师：那你们想懂得蒙古草原及那里小朋友的生涯吗？

生：想

［教学情景：教师在多媒体上展现多幅蒙古图片，绘声绘色的介绍草原的广阔、蒙古服饰的漂亮、牧民的热情好客、一年一度的那达慕盛会（包括摔跤、赛马、射箭等），全部民族风情拓展用时十三分钟。

第五篇：青年教师基本功即兴演讲（定稿）

各位评委、老师们：

下午好！

我演讲的题目是：用心营造平等氛围！

曾经在品读中读过一篇文章“我成绩不好，但我不是坏人”。文中讲到一个初中生，成绩差，调皮好动，上课看武侠小说，放学进游戏厅和网吧，擅长各种恶作剧。上课夹前排女生头发，课后被教导主任训斥写检讨。那个时代手机不是很普遍，借手机打电话很普遍，但是只有他每次借别人手机打电话，总是将话费充进去；借别人的课外书课堂被没收了，他却借钱买了同样的书还给别人；因为生活费花在网吧和游戏厅，因此早饭总是时有时无，但即便这样经济困顿，他也没有因为钱去做坏事，他说：“我成绩不好，但我不是坏人”。

著名教育家陈鹤琴老先生曾经说过“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这应该是他的重要教育理念之一。任何学生作为教育对象，首先要承认他是可以教育的，是可以通过教育使他成长进步的，不是“朽木不可雕”的。这无疑是正确的。学生因先天原因、家庭环境以及社会氛围的影响，会存在个体的差异，但是孩子的主观判断能力是有限的，周边环境的影响无疑是至关重要的。

做为一个班主任，权利虽小，但责任重大，但当班主任有三怕：一怕学生不听话，二怕学生成绩差，三怕学生三更半夜打电话；怕归怕，但学生的吃喝拉撒睡还得在心头挂。我不想说作为一名班主任有多么崇高的职业道德，我也不想说作为一名班主任有多么崇高的精神境界。有道是“桃李不言，下自成蹊”。我只想说在平凡的工作岗位上与学生朝夕相处，见证学生成长的每一个美好的瞬间。

每个的天真活泼的学生都希望得到别人的认可和肯定，哪怕一个小小的鼓励，一句话，一段评语，一个奖状，都是对他们追求自己梦想的推动力，是他们学习的动力，是他们辛苦耕耘的收货，成功的铺垫。

孩子受教育的权利是平等的，作为老师，作为班主任，更应该公平对待每一个学生，没有好生和差生之别，让懵懂期的孩子感受到老师是用心对待每一个孩子的，不会因为一时的书面成绩而给孩子烙上一个标签，无情的摧毁了孩子的上进心，进取心。谁也不敢保证他会不会是下一个马云，扎克伯格。一切皆有可能。

作为老师，对学生，要做到：诚、爱、严、宽、实。以诚待人、大爱无私、管理从严、处理从宽、落到实处。用真心对待每个学生，因材施教，平等看待每个学生，从实际问题抓手，帮助他们解决困扰，助力他们爱上课堂，积极向上。

谢谢大家！