李曼~葛沽三中青年教师论坛演讲稿

第一篇：李曼~葛沽三中青年教师论坛演讲稿

葛沽三中青年教师论坛演讲稿

李曼

各位老师下午好，很荣幸能够参加青年教师论坛，来到葛沽三中一年有余，这是第一次在这么多老师面前发言，让我觉得非常兴奋，说明我得到了学校领导和老师的肯定，在此感谢学校给了我这样一个展示的机会。也深深的感谢在这一年来帮助过我，指导过我的同事们，是你们的指引让我适应了教师的身份，正是因为在坐的各位同事无私的帮助才让我对工作有了信心和方向。这样呢，坐在各位前辈面前去妄议如何教学和管理让我觉得非常惶恐，在这里主要是谈一谈工作一年来的一些个人感悟。

不自觉就想起最近流行的新童谣:’起得最早的人是我，归得最迟的人是我，睡得最晚的人是我，活得最苦的人是我，是我是我还是我„„’的确，现在教师累、学生苦已是不争的事实，幸福感正一点点远离教育。而我始终认为„„

让工作成为自己喜欢的事情，为了自己的兴趣工作是人生幸福之源。也是我一直努力的方向。在这一年中，我目睹了很多老师的敬业、奉献、优秀和坚持，有了很多的收获和感悟。通过一年的努力工作，作为青年教师的我已经从最初的惶恐和困惑中慢慢走出来，开始学会如何从容的站在三尺讲台上，说实话，刚上班的时候我感到压力很大，因为我没有教学经验，刚刚步入工作岗位需要适应，还接了七年级四班班主任的活，很怕自己不能胜任这样的工作。但是既然有了领导的信任，我也没有退路只有硬着头皮往前走，并且必须走好每一步，想法只有一个：尽自己最大的努力。在做好生物教学的同时，也要努力把班级带好。带着这个信念开始了我的教学生涯。

下面我主要从生物学科的角度从来谈一谈自己这一年来的感悟：

一、明确教学目标

初中生物的教育对象是面向全体学生的，他的目的并不是要培养生物学家培养生物人才，初中生物的教学目的是提高所有中学生的生物科学素养，培养他们热爱大自然，自觉保护环境的情操，提高他们对生物科学的兴趣，为一部分今后要从事生物事业的人打下最基本的基础。总之一定要在课堂教学中丰富学生的知识、提高学生对生物学科的兴趣，培养他们的生物科学素养。生物在初中是会考科目，对知识的要求比较简单，比较全面，这就要求平时讲课时对于知识点的把握要非常准确。在具体到每节课的学习时，要让学生了解每节课的学习目标，做到对于本节课要掌握的重点和难点心中有数，带着问题去学习。起初上课我并没有认识到展示学习目标的重要性，经过刘老师的指引和几次尝试之后确实发现让学生带着目的去学习比我自己一堂课漫天的讲要好许多。

二、虚心学习，积累经验

刚教初一生物，对于初中生物的课标、教材、考试形式，初中生的特点都不是特别了解，课堂教学需 要注意的问题，如何高效的完成教学任务，达到课标的要求这些都是需要面对的问题。因为一接触工作就要面对学生，进入课堂，走上讲台，就会马上面对一个实实在在的课堂情境，问题就会接踵而至，所以如果没有经验就会让人措手不及。没有人天生会做教师，因为教育教学的技巧和智慧需要一点一滴的积累，当自己还没来得及积累的时候只有借鉴前辈的经验，像有经验的同事请教。

1、认真参加市里、区里和学校的教研活动。教研时学习的一个好机会，能够和同行不同学校的老师交流，并听取教研员的建议并思考自己的教学，并转化为自己的东西，应用到具体的教学实践中。

2、多向周围有经验的同事学习请教。别的不多说，展示两张拍下来的八年级下课的场景，第一张大家看到：孙老师在认真的批改作业；盈利姐和齐姐在听学生背课文，王国立老师在认真的备课，白老师和张文婕老师在教育本班学生；王彤老师在认真的给学生讲题；第二张，王国立老师还接待了一位学生的家长；当然还有没上镜的我们班的英语和语文老师；这让正在拍照的我„„

3、有不懂的问题多向师傅请教。遇到专业的问题就只能和同学科的老师交流。我校开展老师之间的师徒结对活动，师傅将自己多年来教学、管理教给我，使我少走弯路，尽快的成长。而我也将现代化的教学技术以及一些教学的新想法和师傅交流，达到了相互促进的目的。师傅讲课也有自己的风格，总能在课堂上让学生把当堂学习的内容掌握，这对于我们课时少任务紧的生物学科老说非常的宝贵。我也要把生物这种精讲精练，当堂落实的风格发扬下去。负责实验室的张老师也给了我许多的帮助，在组织实验探究教学上我欠缺的还很多，很多不明白的地方都多亏了张老师的指点。

三、听课、做课、评课、说课

1、听课。听课是提高自身教学能力的一个好方法，每个老师上课都有自己的特点和优点，尤其是经验丰富、学生喜欢、业绩突出的老师上课一定有自己的独到之处。市级展示课让我看到了其他教师精心设计的探究实验，对实验课的精心安排。区级展示课也给了我很多启发，每一次的听课都是学习，同时学校也给青年教师营造一个很好的成长空间，在每学期开学就开始组织青年教师献课，让献课的老师认真准备，发挥自己的最佳水平，像这样的课听了就会有很多的收获。通过听课改进了自己在教学中的两点，一是课前对上一节知识的回顾和复习，加强对学生的提问，二是要精心设计板书，把最重要的知识和整堂课的精髓一定要留在黑板上便于复习。相信很多老师也都是这么做的，只是我没有早早的参透罢了。

2、献课。我自己也参与献课，记得刚开始工作的半年我都是自己讲自己反思总结，下学期有机会上了一节校级公开课，听课的老师给我指出了很多的问题，比如知识的当堂落实、与学生的互动、关注学生的学习结果、课堂各个环节的设置以及上课时的口头禅的问题等等，让我意识到自己的不足，于是开始有针对性的去注意这些方面，改正自己在课堂教学中的不足。这学期已经结束的青年教师第一轮的献课，再次听完一轮，也收获不少，并且自己精心准备了一节，请刘老师在ppt，学案，教学设计等方面提了很多意见。这节课也得到了组内老师的肯定，我自己也觉得较之前有了进步，王老师和李老师还提到如果每节课都能够像做公开课这样用心去准备，把学案精心准备好，那么对于教学的帮助是非常大的。我也想到对于平时没有多少 时间去做练习和讲练习的生物学科来说，最好的就是把落实和检测都放在学案里面，这样方便及时掌握学生的学习情况，让学生把学到的知识反馈出来。所以，虽然这样工程异常浩大，但是对于教学的帮助很大，以后有时间会慢慢尝试的。评课的收获更大，经验丰富的老师总是能够一阵见血的看出一节课的优点和不足，在评别人课的时候也让我思考很多关于课堂教学的问题。听课、献课、评课真的是提高课堂教学的有效方式。

4、最后一个是说教材和说课，这两个是我比较薄弱的地方，是尤其需要学习的地方。所以在今年四月份的时候有机会参加和谐杯第五届说课标说教材大赛，我很珍惜这次机会，准备了很久。虽然只得了二等奖，但是比赛的收获是对于课标和教材的把握对于教学是很有帮助的，其间我认真听了生物学科初中组的比赛，看到了别的老师对于教材的熟练，教学方法的创新。并且在自己比赛完还专门带了相机去录制别人比赛的视频，认真的听了别的老师对教材、课标理解的独到之处，收益良多。津南区组织的说教材比赛也作为观众认真的倾听，从不同学科的角度认识到了教材和课标的重要性。唯一不足的地方是说课比较少，自参加工作以来一共参加过两次说课，一次是年级上册，另一次是暑假里的比赛。希望今后多学习和尝试。

四、认真备课

备课要做到以下几个方面：

1、教材和教学方法：第一年教也应该把整个初中学段的教材研究好，知道所教知道之间的前后联系。

2、备实验及演示：生物课程标准非常强调探究性学习，所以安排了许多探究实验，实验就得准备实验材料，料想实验过程中可能遇到的问题，学生对实验的陌生和好奇。

3、习题和例题

4、板书和板画

5、备学生实际

6、再备课：

“再备课”是每次课后在教案的备注栏里记下教学中的观察、思考、学生的反应、效果的比较、教后的评析、教学中的新感受、新认识等，随时发现备课和讲课中的新问题。长期以来，我重视课前备课和课后的“再备课”。每个有志于搞好教学、教研的新教师都应注意养成“再备课”的好习惯。这一年来写了不少的反思，有的是关于一堂课的，有的是关于课堂管理、学生管理的经验和不足，还有关于班主任工作的一些牢骚和怨言。

五、上课

有关上课的问题实在很多，我说一下自己在上课时遇到的几个比较重要的问题：

1、各种教学资源的整合

现在上课能够利用的资源很多，实物、模型、ppt、挂图、展台、视频、动画，这些东西的运用很大程度上丰富了我们的课堂教学，有时候学生学起来也有兴趣，但也发现这些东西的使用有时候会占用相当 的时间，或者是用起来有些忙碌和混乱，学生也一会看这个一会看那个，课堂花里胡哨，华而不实。所以在今后的教学中仍然会不断的思考和尝试，以期望能够把这些教学资源有效的整合到课堂教学中，实现更高效和充实的生物课堂。

2、精心设计教学环节

每种课型都有不同的教学环节，津南区高效课堂上也给出了各个学科的指导意见，想要把我每种课型的精髓需要不断的摸索和实践。

3、精讲精练，当堂落实

会考知识都是教材中的重点和难点，假如刚开始不讲清楚，或者学生没有认真听，这个知识点就可能出现问题。由于学科的特点，课时紧、任务重，课下学生也没有时间再去复习和练习反馈，所以一定要注意授课的方式。要明白什么样的该讲，什么不讲，就是所谓的精讲。另一个是课堂上知识学完之后学生并不是就掌握了知识，还要用典型例题去检测学生的学习结果，做到当堂反馈，让学生巩固知识。

4、上好实验课

作为一名一线的生物教师，对于实验课得开展总是感觉头疼。因为很多情况是，在教室上课时学生与老师的互动以及课堂纪律都很能协调，但是一进入实验室，学生立即像脱缰的页码，任你老师怎么说他都不愿意多看你两眼，实验室完全无法安静下来，这其实是孩子们的好奇心在驱使着应该是一个好事，但是开学以来的每次实验课都让我刻骨铭心。记得第一学期开始上显微镜的实验，观察洋葱表皮细胞的时候，由于第一次上实验课，我也是学生也是，学生们的兴奋远远的超出了我的想象，使得六个班的实验课下来让我心力交瘁，即使用扩音器喊出的声音都淹没在学生的吵闹声中。我觉得，今后再开展实验教学，要利用班级成员，加强纪律教育，预习实验知识，熟悉实验过程，要是事实求是和探索精神，要关心爱护教学仪器。在实验前就必须让学生了解实验过程，自主的设计实验，并且培养小助手，然后让他们去指导其他学生。这样学生掌握较快，老师又可以掌控全班。

5、课堂纪律

除了实验课的课堂纪律不好控制之外，其他课的纪律也是值得注意的问题。对那些调皮、捣乱、无知等引起的偶发事件则无需采取十分严厉的态度，不必扩大事端，上纲上线。“眼睛一扫，了解全貌”，“眉头一皱，计上心头”，“将手一伸，鸦雀无声”。

六、了解学生，注意分层教学，做好后进生的转化工作

要充分了解每个学生的学习特点和水平，课堂提问要有针对性，并且要对后进生多鼓励。对后进生的辅导，并不限于对学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生兴趣。在此基础上教给他们学习的方法，提高他们的能力。要对他们晓之以情，动之以理。这一届是从初一带的学生，所以对他们也有了一定的了 解，但有些情况确实令人非常无奈，比如上课无论如何都吸引不了他，上课就睡的，如果不让他睡就醒着扰乱课堂的或者打扰别的学生听课的。以及考试只写个名字交个白卷的。同时存在的一个问题是对于生物学科来说不太能利用课下时间去辅导学生，一个是教的班比较多后进生多，另一个是这些学困生同时也是各个老师的重点关注对象，即使老师有时间，他们都不一定有时间来学你这一科，这是上次我们组教研时候讨论的一个问题。如果有好的办法和建议我希望能够学习一二。

七、今后的打算

在素质教育的今天，教师要向课堂45分钟要效率，有一个高效的生物课堂，在今后的教育教学中，为了打造高效课堂，我打算从以下几方面入手：

1、多读书学习，加强理论修养

2、认真对待每一节课，认真备课、上课，并且要多听不同学科不同年龄的老师的课。

3、虚心请教其他老师

4、了解学生，处理好师生关系

5、多总结反思

6、做好后进生的转化工作

7、探索上好实验课得方式、方法

第二篇：青年教师论坛演讲稿

青年教师专业成长演讲稿

各位领导，各位前辈老师，大家好！我叫董权，是一名信息技术老师。加入三中这个大家庭也有几个年头了，回首过往的点滴还历历在目，从刚毕业那会儿的一个毛头小伙子，到现在成为稳重的小青年，我在这里成长，在这里快乐。首先还是要感谢学校给我们年轻人这次机会，这次能认认真真反思、总结、规划自己的机会。

下面我就结合自身谈一谈影响青年教师的成长的几方面因素。

第一．教学理念。我坚持的一个教育目标就是“努力喜欢学生，努力被学生喜欢”。我一直以为教师最伟大的地方不在于教会学生多少知识，而是把学生引领到正确的道路上。这才是灵魂的工程师，才是教师最伟大、不同于其他职业的地方。

成长是一个过程，成长是一种快乐。从参加工作到现在，每当听到学生们对我说“老师好”的时候，每当看到孩子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福。抛开浮躁，静下心来对自身进行一个仔细的剖析，能够让我们更好的发现不足和找准发展的方向。曾听到过这样一句话：“假如你想成为一个优秀的教师,那么你就必然会发展!如果你对现在的状态满足了,就此停下了,那么你就不会成为一个好老师。”

第二．快乐的课堂。能够做一名学生心中理想的老师，这是每个教师孜孜不倦追求的目标。在我们的课堂上学生应该不是压抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敌视的，而是开放的、欢快的，能看到孩子们自信的眼神，听到孩子们生长的声音。

作为青年教师，为了使自己快速的成长，成为理想的老师，首先要加强自身师德修养。教师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记，面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。

第三．要多读书，做一个知识渊博的人。“腹有诗书气自华”。一个有广博知识的教师才会有道德感召力。读书，能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为读书太少。多读书，教师在课堂上、在生活中，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼，才能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。教师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。

第四．要虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻教师，由于缺乏资深教师的经验而出错。因此，我要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

还要让反思成为习惯，让反思促进成长。只要教学存在，反思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来，这就导致了很多资源的浪费。我要对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的教育教学能力，为了学生的全面、健康、快乐发展，让反思促进自己的成长。

那么，总的来说呢，让心灵变得丰富和深刻是教育不能回避的话题。对教师来说，要让自己和学生的心灵变得丰富和深刻起来。教师的专业成长得有三个层面：

第一个是文化底蕴。什么是文化底蕴，简单的说就是对人类的精神成就与分享的广度和深度，就是你的学习的积累。

第二是对教育的理解。对教育的理解有多少，什么样的理解才是教育？这是一个重要的问题。学生背着书包去学校，老师在上课，学生在听课，这是不是一定是教育呢？不一定，那完全可能是摧残、鼓惑、教唆、禁锢、操纵、灌输、疲劳等等，就不是教育，那我们怎么把教育这样一些事情区别开来呢？教育应该具备怎样的规律性，你怎么把教育与鼓惑、教唆区别来呢？但如果没有一个正当的目的，那就不是教育，而是鼓惑和教唆，鼓惑和教唆是什么？是领引别人去干坏事。究竟什么是教育？它应该具备什么要素？我们哪个行为才是教育行为。所以你对教育的理解有多深、有多真取决于你的文化底蕴、你的学识的积累。第三个是教师的教学的智慧、教育的智慧、教学的技巧与艺术。这是教师专业成长的三个层面，最重要的是文化底蕴，只有丰富的文化底蕴，才能够对教育有比较深刻和真切的理解，才能够内在的生长出教育智慧，没有任何一个课题可以直接了当的教给我们教育智慧，教育智慧是亲身的实践、丰富的知识。

青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我们会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上，谢谢大家

第三篇：青年教师论坛演讲稿

法官和教师： ??大家下午好！

我要感谢学校领导们给我机会，作为一个年轻的老师最后一次参加学校的集体活动。这个事件让我快乐的同时，也感觉时间飞逝。

自从工作以来，做一个好的老师一直是我最大的追求，为了实现这个目标，我努力工作，认真，爱学生，团结同志，始终坚持一个人民的老师应该有职业道德，魅力和专业精神进入日常教育和教学活动，力求在普通工作中取得非凡的成绩。近年来我被评为校级骨干教师，荣获青年教师论坛三等奖。

现在我将从以下四个方面报告近年来我要工作。

由于初中化学的特殊性，我毕业后一直在教学工作的最前沿。我是一个九年级的化学老师从来没有休息一个完整的冬季和暑假和周末，每年与学生面对的压力测试，张力年复一年通过，我从来没有退后，永不放弃。在最后一年的测试中，化学已经使该区 五个结果，我教了两个班，使区第三，第四。

在日常教学工作中，我认真做到以下几个方面：

详细的课程准备。通常仔细研究资料，多参考各种信息，力求对教材的深入理解。在集体课程准备过程中，主动参与工作，化学是一个以实验为基础的学科，每个实验我都经过精心准备，并尽量让学生参与其中。

在课堂上，我将把课程概念应用于课堂教学，积极运用各种教育方法，注重动员学生的学习热情和创造性思维。这是我在课堂上做的一个实验，这个实验让学生非常印象深刻，所以每次我做实验，学生都说严重点，高师和改变魔法，甚至一些学生也说我想要揭示这个魔法。这些非教材对实验的展示，增加了课堂教学的吸引力，增强了学生对学习和学习的兴趣主动性，使我的教学更具特色。我在天津市多媒体整合课程保护法质量部获得市级三等奖;做区级研讨会原子组成部分;做区级显示类如何正确写 化学方程;在区级课堂上的回答获得了二等奖。

我每天都去解决这些问题。

注意帮助工作。对于临时学生，我总是在课堂上特别注意更多的问题，更多的巡逻，更多的辅导，对他们的一点进步给予很大的赞扬;放学后找到他们更多的交谈，交朋友，建立自己的信心和激发他们的学习兴趣。而使用课外时间给他们辅导，所以耐心细致，一百累。这是因为我必须付出，学生和我的感觉是非常和谐的。

在课堂老师的课程中，我发挥了很大的热情，通过自己的努力工作，踏实地工作，赢得了老师的认可，班上也收到了精神文明课的称号。

由于初中化学的特殊性，我不太可能利用这个机会，作为一个老师在初级年级。虽然我担任班主任的机会较少，但我总是向标准老师问自己。

特别是在今年承担班主任的工作，在通常的教学中，及时发现健康，纪律，规范等问题，及时教育。当班老师有问题找到我，我有热情主动。因为我对班上学生更多的管理，让一些同学说，老师，你只是班上的老师。我的答案是类经理也是班老师。

除了课堂管理，我也非常注意与家长的联系。在每次会议的第一次家长会议上，我都会留下自己的电话号码，方便家长随时与我联系。

教学与科学研究密不可分。在过去两年里我参加了一些市级和区级研究工作，市级项目初中化学评审班实施高效的教学战略研究已经完成。参加该地区开展研讨会，展览班，在更广阔的空间和同行交流，不断丰富自己，提高他们的教学能力和商业水平，同时加强教育和教学的概念，同时实现自己教学实践可持续发展。

这个优秀的老师选拔将是我未来工作的一个新起点，我将继续提高他们的整体素质，努力工作，锐意进取，为学校教育和教学工作做出更大的贡献。

第四篇：青年教师论坛赛演讲稿(定稿)（精选）

青年教师学术论坛演讲稿

——追寻语文教育的天光云影

尊敬的各位领导、评委老师：

大家好！我演讲的题目是《追寻语文教育的天光云影》。

参加工作以来，我都在思考以下问题：如何让我的语文课变得充满活力？如何让我的语文课堂高效？看着学生一遍又一遍面无表情地读着课文，面对学生一遍比一遍难看的字，我该如何让语文课不再是机械地读读读、写写写？

带着这些让我迷惘、惶惑的难题，我以理性的思索开始了我的语文追寻之路，我努力地追寻我语文教育的“天光云影”！

《语文新课标》指出：语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。于是，我对“工具性”和“人文性”相统一的语文教育产生了兴趣，激起了我研究的欲望。大家都深有体会，学校但凡上公开课、展示课就一定会幻灯片、FLASH满天飞，当然，我也毫无例外地成了“追风族”，声像光电一齐上，什么手段都用上了，就唯独少了课堂上师生对文本的细心品读；曾几何时，我和学生快意于多媒体带来的五彩斑斓，却忽略了课本上那有着古老文化的方块字。终于，当我发现学生连几句逻辑关系正常的话都表达不清时，我才发现我语文课堂的低效甚至无效。于是，我审视自己的课堂，把更多的时间放在了文本的解读上，把更多的目光投向了学生。每节课，我都会请几位学生朗诵、表演出一句课文中他最喜欢的话，并评选出“表演之星”。一句话，不长，却可以培养起学生们学语文、用语文的兴趣和能力。一段时间过后，孩子们不再是面无表情地机械地读着课文了，而是每端起书，总是一副主人公的样子了。更重要的是，生活中我也能听到一些文邹邹的词句了。这时，语文课程工具性和人文性的统一已充分凸显了。现在，我的语文教育已逐渐厚实起来，高效起来，不仅在课上，即便是课下，我们师生也时常沉浸在语文教育的“天光云影”中感受着语文的独特魅力。

如此的体验让人欣慰，于是我又将关注点放在了“平等对话”和“共同发展”相和谐的语文教育。《新课标》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”这种“平等对话”强调的是师生心灵的相互沟通。师生在民主、平等，相互尊重、信任的和谐氛围中，通过多向互动、共同学习，体验成功的快乐。曾经的识字写字教学，是我一遍遍的领读、带写，学生一遍遍的跟读、学写，结果是我的嗓子哑了，学生的书写一遍不如一遍，老师着急，学生逆反。意识到问题的所在之后，我学习了新的教育理念，并用理论来指导我的语文写字教学

实践。课上，明确了基本的书写方法后，我不再一一示范写，而是请几位同学和我一起到到黑板上书写自己认为写得最好的那个的字。写完后，大家互相评价每个人书写的优点和应当改进的地方。最后，评出我们的书写小状元。一个字，不多，却可以培养起学生认真书写的好习惯。一个偶然的机会，我在孩子们自己的练习本上发现了一页又一页工整的汉字书写，课上的被动书写已经变成了课下的兴趣练习，我为这样灵动和谐的语文教育感到由衷的欣喜！

从此，我思想的天空一片湛蓝，我开始执着地摸索起新型的语文教学途径。于是，街头巷尾出现了我班孩子们手拿纸笔为捉错别字而忙碌穿行的身影；于是，在我的指导下班里的“星星”文学小组成立了，很快在我的周围聚集了很多爱好文学的孩子，他们利用自己独特的文学触角展现着新时代小学生的风采。

我为我的语文教育由逼仄的“小天地”进入到广阔的“大世界”感到欣慰愉悦！亲爱的老师们，为了可爱的孩子，让我们行动起来吧，去共同追寻我们语文教育的“天光云影”！我想，一生中有这样的“追寻”，我们就不会再倦怠；人生路上，会留下我们执着前行的身影。我想，一生中有这样的“追寻”，我们就不会“汲汲于富贵名利”；人生路上，就会到处洋溢着襟怀坦荡、悲天悯人的情怀。我想，一生中有这样的“追寻”，我们就不会因境况不好而怨天尤人；人生路上，就会到处留下我们作为教育开拓者——坚定的足迹！

我的演讲到此结束！谢谢大家！

第五篇：青年教师论坛演讲稿

青年教师论坛演讲稿

各位评委，老师们:

大家下午好!

首先感谢学校领导给了我最后一次以青年教师的身份参加学校集体活动的机会。这次活动让我在欣喜自己年轻的同时，也感到了时光的飞逝。

自工作以来，做一名优秀的教师一直是我最大追求，为了实现这一目标，我工作中勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，始终坚守一个人民教师应有的职业操守，将自己的人格魅力和专业素养融于日常的教育教学活动中，努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。近几年我先后被评为“校级骨干教师”，获得青年教师论坛三等奖。

现在我将从以下四个方面向大家汇报一下近几年我得工作情况。

由于初中化学学科的特殊性，我担任教学工作以来，一直坚守在毕业年级这个教学工作的最前沿。我作为九年级化学教师从没有休息过完整的寒暑假和双休日，每年都和学生一起面对中考的压力，紧张的一年又一年过去了，我从未退缩过，从未放弃过。在去年中考中，化学学科取得了区第五名的成绩，我自己教的两个班取得了区第三、第四名。

在日常教学工作中，我认真的做好了下列几个方面：

深入细致地备课。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材。在集体备课过程中积极主动发言并承担部分工作，化学是一门以实验为基础的学科，每次实验我都认真准备，并尽量让学生参与其中。

课堂上，我将所学的课程理念应用到课堂教学中，积极运用多种教育方法，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。这是我在课上曾做过的一个实验，这个实验让学生们印象非常深刻，以致以后我每次做实验，学生们都戏说“认真点，高老师又在变魔术”，甚至有些学生还说“我要揭秘这个魔术”。这些非教材上的演示实验，增加了课堂教学的吸引力，增强了学生学习的兴趣和学习主动性，使我的教学更具特色。我在天津市多媒体整合课比赛中《质量守恒定律》一节获得市级三等奖；做区级研讨课《原子的构成》一节；做区级展示课《如何正确书写化学方程式》一节；在区级说课比赛中《中和反应》获二等奖。

我每天都带着这几个问题来批改作业。

注重帮扶工作。对于暂差生，我总是给予特别的关注，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。并且利用课外时间给他们辅导，做到了耐心细致、百问不厌。正是由于我得付出，学生与我的感情非常融洽。

在担任班主任期间，我发挥着极大的工作热情，经过自己认真努力，脚踏实地的工作，获得了组内老师的认可，所带班级也获得了精神文明班集体称号。

由于初中化学学科的特殊性，让我比起担任初始年级学科的老师少了太多承担班主任工作的机会。虽然我担任班主任的机会少，但我时刻以班主任的标准来要求自己。

尤其在今年承担了见习班主任工作，在平时教学中，对随时发现的卫生、纪律、规范等问题，及时进行教育。当班主任有问题找到我时，我都热情主动的承担起来。由于我对班内学生管理的比较多，使的有些同学说“高老师，你只是见习班主任。”我的回答是“见习班主任也是班主任呀。”

除了班级管理，我还非常注重与家长的联系。在每一届的第一次家长会中，我都会留下自己的电话号码，方便家长随时与我联系。

教学离不开科研。在近两年我参加了多个市、区级课题研究工作，并且市级课题《初中化学复习课实施高效教学策略研究》已经结题。参加区公开研讨课、展示课，借以在更为广泛的空间中和同行们交流探讨，不断充实自己，提高自己的教学能力和业务水平，并且在提升教育教学理念的同时实现了自身教学实践的可持续发展。

这次优秀教师评选将是我未来工作的新起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

再次感谢各位评委和老师，谢谢！