海外游学—培养MBA学员国际化思维的重要环节

第一篇：海外游学—培养MBA学员国际化思维的重要环节

海外游学—培养MBA学员国际化思维的重要环节

海外游学作为商学院国际化教育发展的一项非常重要的环节，近年来在国内各大顶级商学院中盛行。有过亲身经历的学员们普遍认为，海外游学项目开拓了他们的全球化视野，让他们能够领略当前世界领先的管理理念，多元化的感受顶级商学院的培养模式、授课风格及学习氛围。

据悉，作为国内唯一通过三大国际认证的商学院，上海交通大学安泰经管学院自2012年起就推出MBA海外游学项目。今年4月交大安泰MBA进行了为期10天的英国剑桥商业实践游学项目，MBA师生一行47人先后走访剑桥大学、牛津大学、伦敦政治经济学院和伦敦商学院；参观剑桥科技园区和MINI COOPER工厂，开展商务互动交流；游览英国名胜景点，体验英伦传统文化。

正在攻读交大安泰工商管理硕士(MBA)课程的张先生介绍说，希望通过此次游学经历，拓展自己的国际视野，让事业更进一层。其实，在申请这个MBA课程之前，奇先生已经有11年的工作经验，其中包括在世界五百强企业中国公司的高管工作经历。

有着丰富的跨国公司工作经验和成功创业经营的张先生，为何在事业上升期选择攻读安泰MBA并且参加此次游学？在接受MBA中国网采访时，张先生深有感触地说：“我选择参加此次访学，主要有三方面的原因：第一，不管在哪个国家做企业，都要有一个全球化的视野；第二，在一个异文化的国家里学习，本身就是一种新的尝试和体验，整个过程不只是学习知识，更多的还是人生的见闻、对不同国度文化的了解；第三，所选择的课程比较适合我个人的情况，和我想要学习的东西也比较契合。”

在牛津大学，吴女士感受到的学术氛围甚为浓厚，“每天都在接触新的事物，吸取不同的知识，能够见到这个行业的权威，是一个难得的机会。来到牛津以后，我觉得商学院的节奏还是非常快的，接触到的信息量非常大，每天有大量东西需要你去消化。”

十天的英伦游学，短暂又充实，学员们深刻体验了英国最古典、最顶尖的学府教育水平，丰富了MBA管理知识，充实了人生多元体验，一圆高等学府求知梦想。交大安泰推出MBA海外游学项目就旨在开拓MBA学员全球化视野，领略当前世界领先管理理念，多元化感受顶级商学院的培养模式、授课风格及学习氛围。

在国外亲身体验风土人情、接受异域文化氛围熏陶的游学活动，能拓宽学员的国际视野，丰富人生阅历，增强主动性，培养学员们的个性以及国际化、多元化的文化理念和思维习惯。同时，游学的这些独特优势也会为同学们今后出国留学奠定更加扎实的基础。国际化教育已经成为商学院发展的主流方向，而各商学院发展国际化的方式、深度和侧重点也会有所不同。国内商学院要做的不是把国际化执行到口号上，而是从深层次的实现国际化，为未来百年的中国经济培养国际化的人才，让中国企业在国际舞台上尽展风采。

第二篇：中山大学mba海外游学项目行前须知

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中山大学管理学院 MBA海外游学项目行前须知

一． 行为总则

学生在外期间应自觉维护祖国尊严、学校声誉和中山大学学生个人形象，遵守我国和所在国家或地区的法律法规，了解并遵守我校和前往学校或机构的相关管理规定。恪守学术道德，保守国家秘密，遵守知识产权以及有关规定和惯例。

我院学生在外交流学习，应展现出富有朝气、积极向上的中山大学学生风范，珍惜学院提供的宝贵机会，在交换学校课堂上积极配合教授授课，课后踊跃参与各项活动，在活动中加强互动交流，谨记自律、自尊、自重，自强、自立、自爱。

加强对异域文化的了解和适应能力，了解基本礼仪和社交常识，尊重所在国家或地区的社会规范和风俗习惯，特别是宗教习俗，行前认真查阅网站，了解前往国家的相关政治、文化、经济、治安、社会情况等信息。二． 学生管理

我院学生在外学习期间，必须遵守当地法律及所在院校校规，服从中山大学管理学院以及所赴学校的管理，并在其相关指引下，尽快适应新的环境，认真完成既定学习任务，积极参加学术活动，真正达到赴外学习的目的。

学生须于活动结束后一周内亲自赴中山大学管理学院MBA教育中心S133办公室报到。三． 保险

了解和掌握出行安全知识和必要的应急避险常识，确保出行时间、地点和出行方式的安全性，维护个人人身和财产安全。随身携带常用及紧急情况下的联络方式，包括报警及求救电话、住所地址及电话、我国驻外使领馆的电话、家人联系方式等，保持与亲属和学校的联系。

学生在外学习期间必须自行购买在国外期间（包括出境日期至入境日期）涵盖医疗及人身意外等保险，保险总额不低于人民币95万元。如在境外游学期间发生疾病、意外伤害，或其它意外情况，须按照学习的所在国／地区的有关保险制度处理，中山大学及其管理学院均不负担补偿责任。

学生应对自身的人身和财产安全负责，将人身安全放在第一位，避免一切有危险的行为和活

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动。遇到危险状况，应当首先与当地警务部门和所在学校联系，并通报我院相关部门。四． 费用

学生在外交流学习发生的所有费用根据项目规定承担。学生往返机票费、签证费、保险费、医疗费、餐饮费及个人消费均由学生本人自理。五． 办理出境等相关手续

根据学校规定，外派生的出境手续需自行办理。派往同一学校的学生可自行组织以团队形式办理团体签证，并指定一位主要联络人。该联络人负责代表团队外派前后对内对外的协调工作。由于不同国家申请和签证流程不同，学生应注意申请时间，如因手续等问题耽误学习，学院概不负责。六． 宣传义务

外派生应对学院、学校的历史和现状，以及学校所在的广州市、广东省、珠三角地区、乃至我国的人文历史、地理等都有较清楚的了解，以便于在外学习期间做好相关的宣传和讲解的工作。七． 交流反馈

项目结束后向学院上交一份图文并茂的交流总结或心得，内容可为：交换收获、交流心得、学习或研究性报告等，从各方面反映自己参加国(境)外交流的学习、生活、交流、参访等情况，并附相关相片（照片应附上简要说明）。交流心得的撰写规范、递交方式应遵循《MBA海外游学反馈方案》的相关规定。八．

出国保证金

获得MBA海外游学外派资格的学生，每人须交纳人民币10000元作为出国保证金。学生不得放弃或中辍外派资格。对于中途退出的学生、交流结束后未能按时归国的学生、未能及时办理签证导致无法参与海外活动的学生、在外学习期间违法乱纪、不履行行前须知相关规定及任务要求的学员，管理学院将没收其交纳的出国保证金。

九.如有违反MBA海外游学行前须知之不良行为发生，申请人将被学院记录不良诚信，剥夺任何出国交换访问、评奖等机会。学院也可视行为严重程度做出其它处理措施。

我和家人已认真阅读以上须知，清楚自己相关的责任与义务。如果违反或无法执行有关条款等同本人自动放弃MBA海外游学资格，并且对其后果负责。学生签名：

家长/法定监护人/配偶签名： 日期：

日期：

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第三篇：嘉禾博研商学院MBA教育应着重培养思维方式转变

MBA教育应着重培养思维方式转变

MBA中国网：你好观众朋友，欢迎收看本期的对话MBA，我是主持人罗乔乔。今天作客我们演播室的嘉宾是来自北方工业大学MBA中心主任赵继新老师。在赵老师看来，在MBA的教育中思维方式的转变至关重要，那么这个观点应该怎么解读呢?欢迎和我一起走进今天的节目。

MBA中国网：北方工业大学工商管理硕士于2009年经国务院学位委员会批准设立，2010年开始招生。

赵继新：我们这种网报人数和录取人数每年是以翻番的速度在增长。

MBA中国网：北方工业大学MBA中心采取校属院管的管理模式，在学校MBA教学指导委员会统一领导下，依托经济管理学院开展MBA专业学位教育工作，同时接受学校研究生部的指导，由责任教授负责建设和发展。

赵继新：校长曾经说过一句话非常经典，就是说你什么都不用管，只要把MBA做亮，做成一个品牌就行。

MBA中国网：本期对话MBA专访北方工业大学MBA中心主任赵继新。

赵继新：北方工业大学它实际上原来最早的时候是属于冶金工业部这样一个部署院校，在98年它是部署院校下放，然后归到北京市，我们是属于一个市属高校。以工科为特长，我们做MBA项目是10年开始正式招生，实际上今年我们已经到了第四届学生，如果14年招生就是第五年了。从这个过程来看呢，应该说走过这四年，MBA项目本身它有四个变化。

第一个变化，我们这种网报人数、学生人数和这样一个录取人数每年是以翻番的速度在增长，反映出来就是说大家对我们本身这个项目，作为第八批高校还是比较认可的，认可度比较高。这是第一个。

第二我们从第二年开始，应该说是11级的学生都已经开始实施第二版的培养方案。那就是说我们在四年的过程之中，应该说已经在培养方案这一块已经修订了一次。我们一开始是属于摸索，因为刚开始试办是没有经验的，我们在摸索，也吸收一些其他高校先进的做法。那我们第二套培养方案已经非常成熟了，我们这套方案已经在两个年级得到一种适用，大家对于我们这个培养方案也非常认可。

第三个变化比较大的就是我们对资源的整合，包括就是说校内师资，包括校外师资，包括校外我们的考察和这样一个咨询基地。这也是资源整合能力比刚办的时候有一个非常大的提高。

第四个变化，就是我们这样一个对学员的服务和感觉，也就是我们中心的组织从人员，包括制度，包括各方面也是比较健全。应该说比较大的变化就是这四个。

MBA中国网：那我们注意到北方工业大学的MBA教育是校属院管，应该说在学校的层面是给予了高度的支持。那么想问一下赵老师，具体的都有哪些方面呢?

赵继新：因为作为一个工科院校，我们应该说是经管学院，或者说我们原来的管理专业，我们办了应该是有30年的历史，或者换一种说法是北方工业大学的管理专业是在我们国内工科院校开设比较早的学校之一，现在我们已经有30多年了。学校对MBA这个项目也是非常关注，校长曾经说过一句话非常经典，就是说你什么都不用管，只要把MBA做亮，做成一个品牌就行。那围绕这句话，实际上学校的政策，包括这种硬件的投入，包括对学校全部资源的这样一个倾斜，包括就是说我们对学生的这样一个投入都是全力支持。

我举一个简单的例子，实际上从我们开始办学以来，包括MBA专业教室，包括MBA的学生可以享受到校内这样一个，甚至个别的项目享受的是属于教职工的待遇，还有我们开放所有研究生的课程，开放所有的教学资源给学生。实际上就是学校这方面支持力度还是非常大的。

MBA中国网：从学校的专业上来看，我们在对学生的这种培养上，我们的目标定位是一个什么样的呢?

赵继新：这实际上也有一个逐步理清的过程，最早的时候我们也是本着属于高端应用型人才，工商管理人才这样去培养。在办学过程之中，我同时也针对市场化，对那种中高端管理人才的人才需求，逐步我明确了我们学校这样一个MBA的培养定位。可以用四句话来说，我经常给我的学生也在入学引导讲座的时候我也给他们讲，两年MBA毕业以后出去你要达到一个什么样的程度，那算一个合格的MBA学生。第一个就是说他的思维范式要发生根本的转变，原来我们是属于技术类的、业务类的，经过两年这样一个很完善的工商管理的训练，那么你的思维方式必须发生转变。由原来你经验的，传统的那样一个思维，变为一种管理系统的这样一个科学的思维和理性的思维，这是我们倾力培养的一个方面。

第二个就是工商管理知识体系的构架。这一点实际上也是很难做到，在我的理解里面每一门课应该算一个知识点，你作为一个中高级的管理人员，你的知识体系是什么样的，这是不一样的。所以说知识点、知识面和知识体系，这也是我们整个两年培养之中倾力打造的，也就是出来以后你的脑子里面有一个非常体系化的，系统化的框架。

第三个第四个目标，实际上就是围绕实践应用层面。比如说，你既然是读MBA，那相应的管理方法你必须要掌握的。另外通过我们一些实践方面的训练，你的管理技能必须要提升。所以我可以用四个关键词来概括一下我们的目标，那就是思维，第二个就是知识体系，第三个就是管理方法，第四个就是实践技能。

MBA中国网：我们注意到北方工业大学的管理实践整合项目是受到很多考生关注的，应该说这也是我们一个非常有特色的项目，想请问一下赵老师，这个项目的设计和运作目前是什么样的情况?

赵继新：整合实践项目应该是我们第一年就已经开始尝试做了，这也是我一个个人理念。就是说不管书读了多少，还得在实践中练练看，才知道你真正掌握没掌握。所以说我们这个实践整合项目，一个核心的东西就是拿一个企业真实的咨询项目，让我们的学生去真刀真枪去给它诊断，最后出一个诊断方案。我意思就是说如果你本身具备了一个咨询师或者一个咨询顾问的能力，你运转一个企业是没有任何问题。所以我们从10年开始做这个东西，到现在应该是第三届学生开始在做，今年我们做了六个项目。

我们这个项目应该说是有几个特色，第一个就是属于全员参与，也就是我所有的学生都必须纳入这个，这是我的一门必修课，有两个学分。如果你不认真参与这个项目，一个层面是你不能毕业，第二个层面你享受不到这个企业实践的效果。

第二个特色就是要整合资源，实际上就是作为一个整合项目，它对MBA项目本身而言需要整合的东西是非常多的。第一个就是说你有没有那么多的企业愿意让你来做这样一个咨询。第二个你有没有那么多老师或者说教师，或者说指导老师，包括校内和校外能够指导学生做咨询。第三个就是说在这样一个分散化，因为它毕竟不同于课堂教学，是划分小组，我们是处于分散进行的。你如何在这样一个分散过程之中能够把大家按照你的时间结点，按照保质保量的这样一个要求能够把这个项目有序的运转下去，这对这个项目本身是一个很大的挑战。

我们在10级是做了两个项目，11级我们是四个项目，到12级这一届学生我们已经做了六个项目。这六个项目，第一个我们借助于校外导师的渠道，第二个有一些可以跟政府合作，搭建一个校、政府、企业三方的合作平台，使这个项目源得到有序的解决，并且企业也非常配合。之所以企业非常配合，因为11级四个项目的口碑传播，确实能给企业带来实实在在的好处。还附带一句，我们现在做这个项目对企业而言是免费的，所以他们是非常支持。

这个项目如果做好以后，学生们会得到几个方面的收获。第一个收获确实他能够通过这个，思维方式是一个全新的训练，也就是问题如何确认，如何去诊断，如何去提方案，这里面把我们的管理方法都会应用到，进而提升他整个思维。这是第一个大收获。

第二个收获，尽管学生有多年的工作经验，但他只是一个职能的经验，你作为一个全方位的管理，可能涉及到战略，涉及到营销，涉及到人力资源，财务各方面都会涉及到，他可能是一个全方位的训练，进而超越原来这样一个工作层面。不要从本业务专长考虑问题，而是站在一个中高层的管理者去考虑问题。这也是一个很大的训练。

第三个训练，就是团队合作能力。我们是七到八人组成一个项目组，这七到八人的项目组，必须要通力合作，才能又不耽误工作，又利用业务时间和周末时间能够把企业的整合项目，这对他的时间管理、领导能力以及和企业的沟通能力，以及你的分析判断都是一个非常好的训练。

MBA中国网：其实这个项目运作好了，对企业来说，对学校来说，对学生来说。

赵继新：应该是个三赢的结果。因为企业确实可以免费获得一种高效的支持，他们也非常欢迎。对学生而言，他通过这个项目锻炼一下全方位的能力，所以我非常看好这个项目。

MBA中国网：在赵老师看来，MBA的学习过程中非常重要的一点就是思维方式的转变，这对于学员以后的工作实践有着重要的影响。

赵继新：其实作为一个职业经理人，或者说一个中高层的管理者，你有没有一个很好的思维方式是非常重要的。我曾经给他们说过这样一个问题，如果说你做过一件事，你知道怎么去做，你就不是害怕，你就没有担心。如果这个事情你没有做过，但是如果你形成一个很好的思维范式，你就知道怎么去着手，从哪入手去做，你有思路，你有流程，这时候整个工作起来你是有序的，就不会害怕，也不会慌乱，这个思维方式就是非常重要的。实际上就跟我们平常说咱们换位思考一下，所谓换位思考就是一种思维方式的转变。说起来容易，但是你做起来并不是很容易。一个人有没有很好的思维方式，也是不一样的。

MBA中国网：这种思维方式其实也是我们同学在学习的过程中逐渐培养起来，建立起来的。

赵继新：这个东西也是在一种训练。比如刚才我们说的那四个培养目标的定位，是在我们课程设置，包括实践环节，包括沙龙平台环节，我们都贯彻这样一个问题。我给他们上人力资源管理课程，在人力资源管理课程中我会把他们现实里企业做的所有东西拿出来，他们讨论出来，然后我会给他更规范的东西，这时候就是对他传统思维的打破，然后建立新的东西。我们每一门课都会这么做，这已经形式一个教学模式。也就是把自己在做的，你们企业在做的拿出来，大家分享。我们讨论出来，出来以后规范的应该是什么样，为什么你们那种做法会出一系列问题，这时候很显然他就非常清楚，把正确的端给他，一而再，再而三，他的思维方式就强化。其实这思维方式也包括你做事的流程，你用什么方法去做。

MBA中国网：思想改变是核心。好的，谢谢赵老师接受我们采访，也非常感谢各位网友收看我们今天的节目。如果你想了解更多的关于MBA方面的咨询或者话题的话，可以登陆MBA中国网和我们在线交流，感谢您收看本期节目。