中国梦演讲稿：为师

第一篇：中国梦演讲稿：为师

中国梦演讲稿：为师

梦想是美丽的，它是心底最美的期望；梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，由残缺走向完美。在二十多年的教学生涯中，一次又一次的失败和成功经历，让我渐渐明白了,一个幸福的教师，是一个追求课堂诗意的教师；一个幸福的教师，是一个能享受教育的教师。

让每一个学生出彩

“高山有高山的巍峨，小草自有小草的风采。”每一个学生都有每一个学生的特点。因为不同，所以精彩。教育不是简单地加工复制，而是应该建立在尊重个性化差异的基础上的一种人性化的扶持与引领，只有这样才能体现对生命的理解与尊重。从教25年来，让每一个学生树立起必胜的信心，是我的责任；让每一位学生出彩，更是我的心愿所在。特别是“后进生”我们更不能放弃他们。他们有可能就是未来的老板，未来的领导。因为他们胸怀宽厚，能吃苦，不怕挫折，很讲义气......事实再次证明，在我先后教的1000多名学生当中，能够成为事业有成的老板的，大多数是在校期间的“后进生”。毕业后，不管在何处何时都很尊重老师，惦记老师的，往往也是那些“后进生”。这种现象不能不让我们教师对“后进生”这样一个特殊群体重新认识。为此，我们更应该相信，只要我们拿出无比的热情来研究“后进生”，对他们循循善诱，这些迟开的花朵，就一定会在崇高师德的阳光雨露中健康成长；我们更应该坚信，只要我们学会用赏识的眼光看待学生，及时发现他们的闪光点，平等对待不同层次的学生，他们就会在我们殷切期待的目光中散发光彩。

做一名幸福的教师

教师的幸福，不是别人给予的，是自己创造的。因为只有给学生快乐，学生才会快乐学习，教师才会快乐工作。

学校是允许学生犯错误的地方。不要因为学生偶尔犯错，就大动肝火。更不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，让他们从内心认识到自己的错误。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基就曾花十年的时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成为一名成功的农庄主席的事例，告诉我们要懂得享受教育，享受对“后进生”的转化教育。

课堂是教师生命的最重要舞台，要成为一个幸福的教师还要学会享受课堂。在课堂上，把发言权还给学生，把课堂还给学生，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会从一场场真诚的心灵对话，一次次精彩的发言，甚至于一声声轻声的叹息中，体会到无尽的快乐和幸福，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。

走在求真、求善、求美的学习路上，既是感受幸福的过程也是创造幸福的过程。因为，博学的教师，才会体验到与学术大师们精神对话的快感与惬意；博通专业的教师，才会在“问”和“答”的博弈中赢得学生的信任。

“生命的分量有多重，留下的脚印就有多深！”教育之梦任重而道远，待到我们的教育梦实现之日，也就是中国教育腾飞之时。

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第二篇：中国梦演讲稿：为师

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中国梦演讲稿：为师

梦想是美丽的，它是心底最美的期望；梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，由残缺走向完美。在二十多年的教学生涯中，一次又一次的失败和成功经历，让我渐渐明白了,一个幸福的教师，是一个追求课堂诗意的教师；一个幸福的教师，是一个能享受教育的教师。

让每一个学生出彩

“高山有高山的巍峨，小草自有小草的风采。”每一个学生都有每一个学生的特点。因为不同，所以精彩。教育不是简单地加工复制，而是应该建立在尊重个性化差异的基础上的一种人性化的扶持与引领，只有这样才能体现对生命的理解与尊重。从教25年来，让每一个学生树立起必胜的信心，是我的责任；让每一位学生出彩，更是我的心愿所在。特别是“后进生”我们更不能放弃他们。他们有可能就是未来的老板，未来的领导。因为他们胸怀宽厚，能吃苦，不怕挫折，很讲义气......事实再次证明，在我先后教的1000多名学生当中，能够成为事业有成的老板的，大多数是在校期间的“后进生”。毕业后，不管在何处何时都很尊重老师，惦记老师的，往往也是那些“后进生”。这种现象不能不让我们教师对“后进生”这样一个特殊群体重新认识。为此，我们更应该相信，只要我们拿出无比的热情来研究“后进生”，对他们循循善诱，这些迟开的花朵，就一定会在崇高师德的阳光雨露中健康成长；我们更应该坚信，只要我们学会用赏识的眼光看待学生，及时发现他们的闪光点，平等对待不同层次的学生，他们就会在我们殷切期待的目光中散发光彩。

做一名幸福的教师

教师的幸福，不是别人给予的，是自己创造的。因为只有给学生快乐，学生才会快乐学习，教师才会快乐工作。

学校是允许学生犯错误的地方。不要因为学生偶尔犯错，就大动肝火。更不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，让他们从内心认识到自己的错误。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基就曾花十年的时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成为一名成功的农庄主席的事例，告诉我们要懂得享受教育，享受对“后进生”的转化教育。

课堂是教师生命的最重要舞台，要成为一个幸福的教师还要学会享受课堂。在课堂上，把发言权还给学生，把课堂还给学生，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会从一场场真诚的心灵对话，一次次精彩的发言，甚至于一声声轻声的叹息中，体会到无尽的快乐和幸福，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。

走在求真、求善、求美的学习路上，既是感受幸福的过程也是创造幸福的过程。因为，博学的教师，才会体验到与学术大师们精神对话的快感与惬意；博通专业的教师，才会在“问”和“答”的博弈中赢得学生的信任。

“生命的分量有多重，留下的脚印就有多深！”教育之梦任重而道远，待到我们的教育梦实现之日，也就是中国教育腾飞之时。

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第三篇：中国梦为师 文档

中国梦·为师

简阳市宏缘乡红沙九义校 二年级 翁 燕

我是一名80后人民教师，当一名教师并不是我最初的理想。记得在小时候在作文里，谈我的理想是常有的事。看到供销社的售货员卖糖果卖花生，看着直流口水，我产生了长大了要当售货员的理想。那时候我五六岁。后来看到飞机从头上呼 而过，像孙悟空在空中踩着跟斗云一去千里，我梦想 当一名飞行员。当我小学五年级的时候，深爱我的外婆得直肠癌在短短的半年时间里离开了我们，我当时傻眼了，一定是没让外婆去最好的医院，一定有技术高超的医生可以医好外婆，我在家里又哭又闹，我发誓我以后要当医生。这个梦想一直延续到初中。直到有一次，老师让我们写作文，老师我想对你说，老师提醒我们要写真心话，我终于找到机会写出我的真实想法，我要对数学老师说他的教学方法我们不喜欢，特别是每天下课都不准时，在遇到调皮的学生时用脚踢，我们都很害怕，还给老师取了歪名。最后后果可想而知，我受到非同一般的待遇，在班里特别孤立，对于前途一片渺茫，甚至动过弃学的念头。这时候我明白一个老师对学生来说有多么重要。我发誓如果自己当老师，决不当这样的老师。

我的理想在2011年夏天实现了，当我第一次走上讲台，激动得话都有些哆嗦，看到孩子们端端正正的坐在下面，我满眼的高兴，满 眼的爱，语气是那么地温和，动作是那么地轻柔，对于孩子的提问我都要细心地解答。一腔热血促使我日以继夜地备课，准备教具，还用电脑制作当时非常少见的动画课件，曾经为准备一堂公开课，白天备课，晚上想课到深夜，连续几天做梦都是在赛课，心里像挂了一块大石头。然而，醉酒方知酒味浓，为师才知为师难啊!才几个月时间，我先前良好的自我感觉就一扫而空，面对一大群麻雀似的孩子们，我才真正意识到教师职业是何等的艰辛和琐碎，三尺讲台站上去容易，要站好可真难啊!这难道就是我要为之奋斗一生、奉献一生的事业吗?我有点茫然。当时在学校里有很多老老师，50岁左右，扶着老花镜，默默地批改着作业，还常常在办公室探讨教学，在他们有了限的文化水平里谈论出了新时期的教学大纲和教学方法。看到他们几十年如一日生活状态，我能想象在这三十多年的教学生涯中经历了多少的起起落落，才有今天这份坚持与淡定。

教育事业没有我想象中的灿烂与辉煌，正如法国文学家雨果在他的诗里曾经写到:“花是尊贵的，果实是甜美的，让我们都来做叶吧，因为叶，是平凡而谦逊的。”我觉得这首诗就是为教师写的，因为教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。十年来，作为一名教师终于明白教育的平凡与伟大。这个过程只有经历了时间的洗礼，经过了冗杂，繁重的教学工作才能慢慢体会。记得在四年级的一次教学中遇到了一位转校生，习惯非常差，每天都会因为推人，打人，很多同学都来告状，作业也经常拖欠，第一次当班主任，我还是信心十足，力图要用我的三寸不难之舌晓之以理，动之以情。教育完 毕，我满心欢喜地静观其变，谁知没过两天，告状的人都三三两两地到办公室来告状，虽然我心里有一丝丝地愤怒，但我还是开导自己说，别急，人的转变是有一个过程的，需要给他时间转变自己。就这样一天一天地过去，终于有一天，他不仅和同学打架，还咬人，我彻底愤怒了，批评，指责，请家长，全班同学对他投去厌恶的眼光。他终于在班上孤立了„„。我的心里很不自在，不知是出于对他的失望，还是对自己的处理方式的愧疚。我翻阅了不少的思想教育案例，想到自己以前所受到老师异样的眼光，从而导致同学们对自己的看轻，我自责了。我决定从另一方面转变他，给他表现自己的机会，哪怕是发现他有一点点的长处，都会给他机会在同学心目中重塑自信，他有一点点能力为班上做贡献，我会用集体荣誉感来鼓励他。由于他的父母在教育方面方法有所欠缺，母亲在对待他和弟弟的生活方面表现出了一些不公平，他的心理在某些方面感到不平衡，总觉得别人对自己不是善意的，自己不能吃一点亏，受了欺服就得报复转来。因此我经常给他的父母交流，甚至有时候为他在家里的不公平待遇对母亲进行批评指责，希望他们能给孩子一个公平，公正，和谐的一个环境。让他明白在一个班集体里就像一个小小的社会，除了学习，还要学会与人和谐交往。在几个月的磨合中，他的行为习惯渐渐有所好转，但也不是我理想中的转变。我的信心就在像这样一次次磨历中变得坚韧，不易患得患失。在教师这个光荣的队伍中，自己不过是一名新兵，虽然我目前的心智和能力还无法成为这种光荣职业的代言人，但是，我能从中体会到教育的快乐和自豪。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”这句梦想宣言出自总书记之口。这是总书记的中国梦。身为人民教师的我们的中国梦是什么呢？每一个时代，每一个人，都有自己的梦想。梦想因人而异，但我们的梦想都是建立在中国这块热土之上，我们可以统称为我的中国梦。我原以为，我的梦想已经实现，我已经在教育战线上工作了十年，已经用自己的学识改变了一部份人的人生观，价值观，已经为他们的童年充实了智慧与理想，是否应该满足了呢？我的本科文凭是否足以应付当代的小学生了？但当你每天打开电视，打开互联网，听听小学生们每天在谈论着什么，你会有一种紧迫感，害怕自己Out了。对，我的梦想应该才刚刚开始，实现中华民族的伟大复兴，如今的时代需要什么样的人才，这是一个值得深思的问题。做一个紧跟时代步伐的人，这是必须的。

我的梦想也许很远大，那是应该孩子们的将来。我的梦想说近也近，那是因为孩子们的现在。

第四篇：追寻你的方向—中国梦.为师

追寻你的方向

——中国梦•为师

成都市王贾桥小学

李霞

梦是什么？梦想又是什么？

初为人师的时候，依稀记得梦是活跃的，跳动的，仿佛星星之火大有燎原之势，正等着蓄势待发。梦是热烈的、热情的，犹如一团火焰燃烧在胸间，朦胧了双眼，淡化了视线里所见的一个个真实。那时，我的梦想就是要成为一个有威严的老师，一个智慧的老师，用我最全心的爱滋润每个小小的心田。

最初的梦想总是最好的，却伴着挣扎、疼痛、粗浅和质疑。当学生因为害怕我而不敢告知肚子痛的时候；当学生因为家庭作业没做完怕挨批评逃学的时候；当学生因为受伤需要关心而我没能及时发现的时候；当学生因为家庭矛盾选择整天沉迷网络的时候……我一下子有点缓不过神儿，迷茫的不知所措。为什么我的满腔热情，换来的是一次又一次的泼冷水，为什么我的良苦用心没能得到学生的理解和支持，为什么我说破喉咙却仍然有学生听不进一句劝，为什么家庭教育会弄得孩子心灰意冷放弃上学，而家长最后也选择放弃劝导？

种种现实和很多次苦恼的心情让我深信教师这个职业带来的收获和体验并不是想象般光鲜灿烂，为师之道在时代的浪潮下早已不仅仅是“传道、授业、解惑”般简单。正是最初的梦太美好，轻易地肤浅地理解最初的梦想，而忽略了教育其实需要的不只是热情，还有冷静、理性的思考和正确的处理方式。也只有冷静的分析这些现象，理性的思考和恰当的处理，才更能体现出教育的价值——对人的关注，对人性的关注和对生命的关注。跳出一贯的思维角度，才发现分数、成绩不是衡量学生的唯一标准，良好的秩序和管理靠的绝不是控制，惩罚和训责这些惯用的教育手段也代替不了充满人性化的教育。每一个孩子都是一个灵动的生命体，有看得见的表象行为，也有看不见的隐藏的内在和个性。每一个教育现象都有影响存在的必然因素和不稳定因素，也有存在的价值和缘由，为师者所能做的就是正视这一切，然后冷静的寻道而为。

热情退却，梦想依旧，它只是变得平静了，如淡淡的清泉从山涧缓缓而来，所到之处没有惊动的冒险，有的是甘露般沁人心脾的甜。如淙淙细流，循着那些看似深险的沟壑慢慢浸入。开阔的视线、包容的胸怀，渐渐的开始发现，每个生命体都有跳动的精彩，每个看似简单的现象背后都有一串值得深思的纠结。于是，我想起了爱和别人打架的孩子被老师批评后那委屈的神情；想起了课上一个孩子突然呕吐一桌，同桌立马捂住鼻子挪开座位，丝毫不顾时，那个智力弱的女孩却立刻跳出来说“我来帮忙”的样子；想起了那个眼神怯怯的男孩每次哭闹着不上学时，疾苦的婆婆脸上的泪水。

教育是什么，是只有分数书写的一张成绩单，又或是被功利化的成功代名词？所有这些都深深触动我的每根神经，若没有这样的思考，我不会重新找打架的孩子聊天，才发现爱打玩的根由其实只不过是父亲平时和他相处的一种方式，只是用在了不适当的地方。智力弱的女孩跳出来帮呕吐的孩子收拾脏污的桌椅时，被老师视为优秀的孩子们却一脸无动于衷的表情，那场景是多么的不相衬。死活不上学的孩子竟是婆婆从小一手带大，他从来不知道什么是父爱。

抛开教育的工具性，生命的教育，人性的光辉教育是多么的需要为师者去发掘、去追求。成长是痛并快乐的旅程，或是充满鲜花和喝彩，或是荆棘遍野痛苦前行。教育又何尝不是如此。总要经历了迷惘、忧伤、无助，才能蜕变新生，总要和许多个灵魂相遇交流，历经心灵的碰撞和交融，最终方能引导他们找到真实而精彩的自我，成全为师者一个梦想，成全教育一个梦。

第五篇：以梦为马 以你为师-演讲稿

以梦为马 以你为师

和所有以梦为马的诗人一样

岁月易逝 一滴不剩 水滴中有一匹马儿一命 归天

千年后如若我再生于祖国的河岸

千年后我再次拥有中国的稻田

和周天子的雪山 天马踢踏

和所有以梦为马的诗人一样

我选择永恒的事业

我的事业 就是要成为太阳的一生

这是诗人海子的一首诗歌，在这里，我要献给那些追逐梦想与信仰，为共产主义事业奋斗终生的人。

大家好，我是来自吉安县油田镇的刘鹏，我演讲题目是《以梦为马 以你为师》。

1940年2月23日，抗日英雄杨靖宇阵亡；1945年2月23日，苏联作家托尔斯泰逝世；这些都是历史性时刻，而吉安市在这一天也有个悲痛而又值得铭记的时刻，2014年2月23日，新时期吉安好干部、一心一意为百姓党的好干部——58岁的曾建同志不幸积劳成疾，走了。

斯人已逝，精神永存。曾建同志作为一名组工干部，你的事迹早已传遍庐陵大地。你信念坚定、对党忠诚；你爱岗敬业、任劳任怨；你心系群众、以民为先；你勇于担当，善于攻坚；你务实创新、止于至善；你坚持原则、公道正派；你淡泊名利、廉洁自律；你用生命践行了一名共产党员的入党誓词。

组织部门是群众路线教育实践活动的组织者、推动者和实践者，作为组工干部，更要带头学习曾建同志的精神，讲党性、重品行、作表率、树形象，做走群众路线的典范，做学习曾建同志精神的典范。

要学习曾建同志坚定信念、爱岗敬业、任劳任怨、尽忠职守的优秀品质。作为组工干部更要像曾建同志那样，视工作如生命，不断提升党性修养，永葆共产党员的先进本色，争做牢记宗旨、尽忠职守的好党员、好干部。、要学习曾建同志一心为民、心系群众、以民为先、为民尽责的公仆情怀。作为组工干部更要像曾建同志那样，保持劳动人民的本色，想群众所想、急群众所急、帮群众所需，进一步密切党群干群关系，做关注民生、为民造福的好党员、好干部。

要学习曾建同志勇挑重担、事不避难、善于攻坚、敢抓敢管的担当精神。作为组工干部更要像曾建同志那样，挑战难事、不畏艰险，身先士卒、勇于担当，争做爬坡上坎、建功立业的好党员、好干部。

要学习曾建同志善于学习、务实创新、一丝不苟、止于至善的工作追求。作为组工干部更要像曾建同志那样，勤于学习，勇于开拓，始终保持兢兢业业、锐意进取、奋发有为的精神风貌，争做开拓创新、争创一流的好党员、好干部。

要学习曾建同志坚持原则、公道正派、以身作则、模范带头的过硬作风。作为组工干部更要像曾建同志那样，严守纪律，一身正气，身体力行，以对党、对事业高度负责的态度，出色地完成组织交给的任务，争做忠诚可靠、以公为重的好党员、好干部。

要学习曾建同志一心为公、淡泊名利、干净干事、廉洁奉公的可贵品德。作为组工干部更要像曾建同志那样，不为名所累、不为利所惑，无私付出、克己奉公，始终保持平常之心、奉献之志，争做淡泊名利、廉洁自律的好党员、好干部。

曾建同志走了，生命永远定格在58岁，他把青春和热血毫无保留地献给了他忠诚一生的事业，书写了可歌可泣的绚丽诗篇。此时此刻，我懂得了。

我要做党的忠诚的儿子

以梦为马 以你为师

伴着信仰与荣耀走在道路上

最终

幸福将

绽放于神圣的祖国