发言稿要写清楚打一公民道德用语

第一篇：发言稿要写清楚打一公民道德用语

公民道德演讲稿

加强公民道德建设，做一个好公民

同学们好!我今天演讲的题目是[与文明同行，做现代公民]，文明是无处在的，所以要与文明同行，做一个现代公民.爱国，守法，诚信，知礼现代公民教育活动以马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想为指导，进一步树立和落实科学发展观，深入贯彻党的十八大，十八届三中全会和自治区党委扩大会精神，认真落实《公民道德建设实施纲要》，以爱国为核心，守法为重点，诚信为关键，知礼为基础.开展爱国主义教育，增强爱国情感.包括广泛开展社会主义好，改革开放好教育;广泛开展重大节庆，纪念日爱国主义主题教育;广泛开展国防教育.开展知法守法教育，增强法制观念.包括广泛开展社会主义民主法制教育;广泛普及法律知识;广泛开展面向群众的法律服务.开展诚实守信教育，加强信用

建设;大力加强社会诚信建设;我们要大力构建文明和谐学校;大力推行文明礼仪规范.公民具有守法意识，首要的前提是知法.诚实守信作为一种道德追求.开展诚实守信教育，加强信用建设，我们全县，全校和同学们的表率作用至关重要.在爱国，守法，诚信，知礼这八个字中，知礼被列为开展现代公民教育的基础.这是非常具有针对性的.怎样才叫做知礼呢 归纳起来，就体现在几个方面:在家庭生活中，表现为尊老爱幼，邻里团结;在人际交往中，表现为谅解宽容，与人为善，特别是在对外交往中，重形象，讲礼仪;在社会生活中，表现为遵守法律，维护公德，同情弱者，扶贫济困，爱护环境，善待自然.最近我县广泛开展以知八荣八耻，树新风为主题的道德实践活动，引导青少年从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴做起，把实践八荣八耻转化为每个青少年的自觉

行动，从而切实推动建设和谐校园的健康发展.听!文明在呼唤:与文明同行，做现代公民，从我做起，从现在做起，让文明永远与我同行吧

·疏附县三中九年级四班 2014年3月21日篇二：公民道德演讲稿

与文明同行,做现代公民演讲稿

大家好!我今天演讲的题目是“与文明同行,做现代公民”,文明是无处不在的,所以要与文明同行,做一个现代公民。

爱国,守法,诚信,知礼现代公民教育活动以马克思主义,毛泽东思想,邓小平理论和三个代表重要思想为指导,进一步树立和落实科学发展观,深入贯彻党的十六大,十六届四中全会和省委九届五次全会精神,认真落实《公民道德建设实施纲要》,以爱国为核心,守法为重点,诚信为关键,知礼为基础.开展爱国主义教育,增强爱国情感.包括广泛开展社会主义好,改革开放好教育;广泛开展中华民族悠久历史,优秀文化传统和革命传统教育;广泛开展重大节庆,纪念日爱国主义主题教育;广泛开展国防教育.开展知法守法教育,增强法制观念.包括广泛开展社会主义民主法制教育;广泛普及法律知识;广泛开展面向群众的法律服务.开展诚实守信教育,加强信用建设.包括大力加强政务诚信建设;大力加强企业诚信建设;大力加强社会诚信建设。开展知礼向善教育,优化人际环境.包括大力开展群众性读书活动;大力构建文明和谐社区;大力推行文明礼仪规范.公民具有守法意识,首要的前提是知法.连法律为何物有什么用处都不清楚的人,即使犯了法也罔不自知,何谈守法意识。

诚实守信作为一种道德追求,在我国古已有之,仁义礼智信是先人提倡并力求遵循的行为准则;孔子的人而无信,不知其可也为历代人们所熟诵.开展诚实守信教育,加强信用建设,领导干部,领导机关和职能部门的表率作用至关重要.在爱国,守法,诚信,知礼这八个字中,知礼被列为开展现代公民教育的基础.这是非常具有针对性的.怎样才叫做知礼呢 归纳起来,无外乎这样几个方面:在家庭生活中,表现为尊老爱幼,夫妻和睦,邻里团结;在人际交往中,表现为谦恭礼让,谅解宽容,与人为善,特别是在对外交往中,重形象,讲礼仪;在社会生活中,表现为遵守规则,维护公德,同情弱者,扶贫济困,爱护环境,善待自然。

最近我校广泛开展以知荣辱,树新风为主题的道德实践活动,引导青少年从我做起,从现在做起,从身边做起,从点滴做起，从而切实推动建设和谐校园的健康发展。

那究竟什么叫做八荣八耻呢 所谓八荣八耻就是以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻,以服务人民为荣,以背离人民为耻,以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣,以损人利己为耻,以诚实守信为荣,以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻.听!文明在呼唤:与文明同行,做现代公民,从我做起,从现在做起,做一个文明有教养的人;与文明同行,在每一天的文明旅程中,有你有我也有他;与文明同行,行在同一片蓝天下,笑在同一缕阳光里;与文明同行,为我们的祖国增添一份新世纪的美丽.让文明永远与我同行吧！篇三：文明道德演讲稿之做文明公民

文明道德演讲稿之做文明公民

德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。以下就是一篇文明道德演讲稿之做文明公民，一起看看吧~ 在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”不知各位是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。

××大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。

文明道德演讲稿< 之做文明公民的文章内容就是这样了，希望对您的写作有所帮助，更多相关内容请点击这里文明道德演讲稿。

第二篇：写日记必须要写清楚日期

写日记必须要写清楚日期、星期几和天气情况。日记可以记录自己的心情，开心的、难过的、兴奋的、困惑的，也可以记录自己看到的、听到的、想到的，可以很长，也可以只写几句话。

第三篇：关于动物的自荐书要写清楚它的本领

动物的本领

一、教材分析：

动物的自我保护方法多种多样，像保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。喜爱小动物是孩子们的天性，动物保护自己的方法是孩子们很喜欢了解的内容，但它不容易通过直接的实验或探究进行学习，老师也不可能有那么多的资料，所以这个活动需要通过收集资料的方式进行，在收集资料、整理资料的基础上通过讨论交流等手段获取科学知识，是科学讨论型的活动。

二、活动准备：

这种活动首先要调动家长、孩子一起收集各种有关动物自我保护的资料，如图书、图片、网上下载的资料。同时运用现代多媒体的手段，如准备好相关的课件和录像资料更生动、形象、直观地展示动物的自我保护方法，更有利于孩子的讨论、交流、学习。

三、教学目标：

（1）通过学习，使学生了解各种动物保护自己的方法。

（2）通过动物的自我保护学习，增强自我保护意识和能力。

（3）培养信息的搜集、加工并进行交流的能力。

四、教学过程

（一）情境导入，揭示学习任务： 1.自然界里的各种生物为了生存，各自捕食自己的食物，譬如稻谷被蝗虫吃，蝗虫被青蛙吃，青蛙被蛇吃，蛇又被鹰吃，我们称生物之间的这种食物联系为食物链。2.让我们一起观看一幅斑马的图像。

讨论：如果狮子捕食斑马有没有成功？为什么？ 3.师：是啊，没有谁甘愿成为别人的美餐。为了生存，动物们想方设法来保护自己，在方法上它们是八仙过海，各显神通。这节课我们就一起来研究动物是用什么方法来保护自己的，你感兴趣吗？

世界上大约生活着150余万种动物。动物身上大都长有一条尾巴，动物的尾巴形状各异，妙用多种。

鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。鸟尾在飞行时起着舵的作用。

鱼把尾巴当作游泳器。鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进。鱼的尾巴还能控制方向，并随不同的摆动方向而转向游泳。

牛把尾巴当作平衡器。牛有长长的尾巴，末端长着丛生的毛。当它奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。

鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。

尾巴不仅能够进攻，还有自卫、示警的功能。

大壁虎的尾巴易断，但能再生，在尾巴受到攻击时就可以剧烈地摆动身体，通过尾部肌肉强有力的收缩，造成尾椎骨在关节面处发生断裂，以此来逃避敌害，这种行为被称为残体自卫。这一招虽然很妙，但代价很高。自残后的尾巴永远也不可能恢复到原来的长度，将会影响运动、繁殖和捕食等功能。可见，断尾对于这些动物来说，并非可以轻易用于御敌，而是一种万不得已的保护手段。

（二）探究保护方法： 1.学习“保护色”

游戏体验 我们不妨做一个游戏，老师提供不同颜色蝗虫上的两幅图片，图中各有只蝗虫。现在你就是那只吃蝗虫的“鸡”，如果你先吃，你会先发现哪副图上的蝗虫？

师给出正确答案。总结：同学们，你能用一段话表达刚才游戏的感受吗？请仿照屏幕格式小组内先交流。指名回答。

电脑出示回答提纲：

1、黄蝗虫在树叶上，与树叶颜色（），容易被抓出来；

2、绿蝗虫在树树叶上，与树叶颜色（），容易被抓出来；

3、由此可见

同样奇怪的现象在鱼类身上也存在，老师去市场买菜时发现，同样是乌鱼，有的颜色深，有的颜色浅，我很纳闷，不知是什么原因？原来啊，鱼有不同的体色，使得与周围环境相似，从而达到自我保护。用保护色来保护自己，鱼并不是专家，动物世界里有许多比它更具代表性，同学们还知道其他一些吗？

（三）拓展想象，解决实际问题 1.应用引申：

大自然一直是人类发明创造的源泉，人类在发展的过程中，从动物的自我保护中也受到了很多的启发，反明出许多保护安全的装置。发明创造其实并不神秘，它就在我们身边，同学们，如果给你一个体验创造的机会，你愿意尝试吗？请看终极挑战！

电脑显示：

当你单独步行回家时，一个坏蛋拦住去路，你会怎么办？（提示：可模仿动物的自我保护方法）3.总结评价：

师：通过这堂课的研究，我们知道了各种动物在自然界都会遇到敌害，凡是能生存下来的都有保护自己的本领。同学们还模仿动物的自我保护进行了发明体验，有的还相当巧妙，我提议你能锲而不舍地去研究，也许一个伟大的发明就从此中诞生了。篇二：动物的本领

动物的本领

1、孔雀

孔雀羽毛上的小眼睛会扰乱敌人的视线，吓退敌人。

2、变色龙

变色龙善于随环境的变化，随时改变自己身体的颜色。变色既有利于隐藏自

己让别人找不到它，又有利于捕捉猎物。

3、蜘蛛

蜘蛛通过丝囊尖端的突起分泌粘液，这种粘液一遇空气即可凝成很细的丝。以丝结成的网具有高度的粘性，蜘蛛以织网来作为自己的家并且捕捉飞虫，它躲在树叶后面休息的时候会织一根蜘蛛丝当做“电话线”来让自己知道猎物下网的信息。篇三：动物的本领 动物的本领

一、教材分析：

动物的自我保护方法多种多样，像保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。喜爱小动物是孩子们的天性，动物保护自己的方法是孩子们很喜欢了解的内容，但它不容易通过直接的实验或探究进行学习，老师也不可能有那么多的资料，所以这个活动需要通过收集资料的方式进行，在收集资料、整理资料的基础上通过讨论交流等手段获取科学知识，是科学讨论型的活动。

二、活动准备： 这种活动首先要调动家长、孩子一起收集各种有关动物自我保护的资料，如图书、图片、网上下载的资料。同时运用现代多媒体的手段，如准备好相关的课件和录像资料更生动、形象、直观地展示动物的自我保护方法，更有利于孩子的讨论、交流、学习。

三、教学目标：

（1）通过学习，使学生了解各种动物保护自己的方法。

（2）通过动物的自我保护学习，增强自我保护意识和能力。

（3）培养信息的搜集、加工并进行交流的能力。

四、教学过程

（一）情境导入，揭示学习任务： 1.自然界里的各种生物为了生存，各自捕食自己的食物，譬如稻谷被蝗虫吃，蝗虫被青蛙吃，青蛙被蛇吃，蛇又被鹰吃，我们称生物之间的这种食物联系为食物链。篇四：动物的本领(教案)动物的本领

（一）谈话，导入新课

1、师：同学们喜欢看动物世界吗？是啊，动物世界这个栏目不知了吸引了多少小朋友，连很多大人都非常感兴趣哦。在神奇的动物世界里，许多动物为了逃避敌害，在进化过程中形成了很多神奇的本领，有的利用保护色，有的利用拟态术、还有的利用自卫术、装死术等来保护自己。现在让我们一起去探寻动物神奇的本领吧。

师看书47——50页，填49页的表格。

师：你们在表格里填了什么呢，谁愿意来分享一下呢？

（二）授新课

1.提出问题：请同学们看看48页的小资料，待会我要提问哦。2.问题：长颈鹿的什么别具一格呢？ 迷彩

在浅黄色的底色上印有大大小小不同形状的什么或什么？

黑斑

褐色斑

在几米之外敌害就很难分辨长颈鹿呢？ 10

（三）交流反馈 1.师：请同学们读读50页的小资料。思考关于动物的本领，你想研究哪些问题呢？小组交流一下吧。

师：

1、小组交流，确定小组研究主题。提示：一定要选择自己有能力和条件研究的主题啊。

2、小组汇报本组确定的主题。3.填一填我的收获和反思分享

仿生知多少

活动过程：

1、谈话激趣，导入新课。

2、动物仿生。

（1）人们从动物身上受到启发，发明了许多新工具、新技术和新设备，出示图片：高速火车，师：火车的外形有什么特征？为什么采用这样的外形？是从哪种动物身上受到的启发？

（2）出示图片：飞机-鸟、轮船-鲸、涡轮-放屁虫、坦克-大象、水枪-墨鱼等，分组观察讨论：这些物品都是从哪种动物身上受到的启发？你判断的根据是什么？

（3）集体交流。

（4）想一想：你还能举几个这样的例子？

（5）到学校图书室查一查：人类在仿生学方面取得了哪些成果？（6）把查阅的结果跟大家说一说。

（7）出示图片：大象、袋鼠、企鹅、长颈鹿、鸟、羚羊，选择一种或几种动物，根据它们的本领和特征，小组合作，进行一次创新设计。

（8）集体交流，展示各小组的设计结果。

3、活动评价。

（1）谈谈你参加这次活动的体会。

（2）评一评：哪个小组的收获最大？

（3）想一想：你下一步还要搞个什么活动？准备怎么搞？篇五：动物的本领

一、活动目标

1培养对动物的兴趣和探索欲望，激发幼儿爱护动物的情感。2引导观察比较、交流分享，了解几种动物尾巴的妙用。3培养对局部事物的观察力。

二、活动准备

1音乐磁带、录音机。

三、活动过程：

（一）播放儿歌《比尾巴》课件导入，激发对动物的兴趣。

1、儿歌《比尾巴》导入活动。

2、引导讨论启发说出不同的动物都有一条不同的尾巴。

师：“你喜欢什么动物呢？它的尾巴是什么样的呢？”

（二）欣赏故事，培养幼儿的观察力及探索的欲望。

1、欣赏故事，看课件“小壁虎借尾巴”。

师：“儿歌里这么多小动物都有尾巴，而且都很漂亮，它们都在互相炫耀自己美丽的尾巴，可有一只小动物在偷偷地哭呢？大家知道为什么吗？因为这只小动物的尾巴断了，没有尾巴多难看呀！它很伤心！这只小动物是谁呢？它的尾巴是怎么断的？后来又怎么样呢？今天我们就来讲《小壁虎借尾巴》这个故事。”

2、讨论故事中动物尾巴的形状及用途。

（1）看图画，观察。请小朋友们观察一下，小壁虎长什么样子的？（长着大大的脑袋，身上有许多小黑点，还有一根长长的尾巴。小壁虎是吃蚊子等害虫的动物，可是现在它的尾巴断了，很短，小壁虎非常难受，我们大家要爱护它）。

（2）小壁虎为什么要借尾巴？它都向谁借尾巴了？（小鱼、老牛和燕子）

（3）小鱼的尾巴像什麽？它为什么不借给小壁虎尾巴？（小鱼游水全靠尾巴）

（4）老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？（老牛要用尾巴驱赶蚊蝇）（5）燕子的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？（燕子要靠尾巴掌握方向）

（6）引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。小壁虎没有借到尾巴怎么办呢？（小壁虎长出新尾巴了）

妈妈告诉小壁虎的尾巴有什么用呢？（帮助小壁虎脱离危险）

（三）看“动物尾巴妙用”的课件，引导认识其他动物的尾巴用途。

1、师：“每种动物的尾巴对它们来说都是很重要的，不同动物的尾巴有着不同的作用。现在老师和小朋友再来认识一下其它动物尾巴的用处。”

2、了解几种动物的尾巴功能，并教育保护动物，爱护动物，培养对动物的情感。

小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。动物是人类的好朋友，小朋友们也要保护和爱护动物，成为它们的好朋友。

（四）做课件“找尾巴”的互动游戏，进一步了解动物尾巴的外形特征。

（五）延伸活动：在音乐中进行“抓尾巴”的游戏。

一、活动目标

1、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。直到有些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色。

2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。

二、活动准备

多媒体图片

三、活动过程

1、讲述故事，引出主题

提问：小灰兔为什么没有被发现？

教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现

2、出示图片

师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？（师逐一出示图片）

师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？

师小结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。

师提问：那你们还知道有什么动物他们有保护色？

3、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色

师小结：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环 境的变化而变化。环境也保护了动物。

4、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发保护环境。

5、结束

我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。

第四篇：闭幕式主持人用语 发言稿

闭幕式主持人用语

刘惠林

各位领导、老师、亲爱的同学们：

经过紧张激烈的比赛教育科学研究院首届运动会已经顺利完成了预定的各项赛事，即将落下帷幕。在这短暂而又紧张的四个小时时间里，全体运动员严守誓言、遵守规则、尊重裁判、尊重观众、团结一心、奋力拼搏、克服困难；广大师生员工遵守大会纪律，积极为运动员呐喊、助威、鼓劲，营造了热烈的比赛氛围；全体工作人员兢兢业业、坚守岗位、努力工作保证了各项赛事的顺利进行。在此我代表大会组委会对你们在一次表示诚挚的感谢。今天的运动会充分展现了研究院广大师生员工积极向上、努力拼搏、团结奋进、勇攀高峰的良好精神风貌。

今天运动会上我们广大师生员工的优异表现，使我们有理由相信教育科学研究院一定会在今后的发展中取得辉煌的成绩。

下面有请教育科学研究院团委书记李云风老师宣布团体比赛成绩

下面有请获奖班级到主席台前领取获奖证书、有请教育科学研究院朱振林院长、曹东旗书记为获奖班级颁发获奖证书

向以上获奖班级表示祝贺

下面有请教育科学研究院曹东旗书记大会致闭幕词

现在我宣布黑龙江大学教育科学研究院首届运动会到此结束。