国旗下讲话生命教育[小编整理]

第一篇：国旗下讲话生命教育

实施《生命教育》课题研究，促进学校教育和谐发展 各位老师、同学们：

今天我演讲的题目是：“实施《生命教育》课题研究，促进学校教育和谐发展”。大家知道“教育学是人学”，教育的本质属性是培养人的活动，所以学校和谐发展的根本是人的和谐发展，而人的和谐发展的根本便是生命的和谐发展。因此，学校本学期开始实施的《生命教育》课题研究与学校早已开始实施的《和谐发展研究》这一课题是密不可分的、相辅相成的，也可以说《生命教育》这一课题是《学校和谐发展研究》这一课题的子课题。

下面的时间，我就简单介绍一下《生命教育》这一课题。

一、课题提出的背景与所要解决的主要问题。

1、文化多元化发展趋势，现代科技和信息技术的飞速发展，在提供了极大便利的同时，随之产生的消极因素也在一定程度上影响了青少年学生的道德观念和行为习惯。享乐主义、拜金主义、极端个人主义等的负面影响导致部分学生道德观念模糊与道德自律能力下降，而传统的德育途径和方法在某些方面已显得苍白无力，因此新形势下的德育急需顺应时代的新的抓手。

2、校园伤害意外事故等威胁青少年学生人身安全的各种因素在一定程度上影响了青少年的身心健康，因此，迫切需要培养青少年形成科学的生命观，进而为学生树立正确的世界观、人生观、价值观奠定基础。

3、长期以来，现代社会物质生活的日益丰富和社会环境的纷繁复杂，使青少年学生的生理成熟期提前而心理发展远未成熟，极易产生生理、心理和道德发展的不平衡现象，导致一些学生产生心理脆弱、思想困惑、行为失控等现象，因此需要引导学生科学理解生理、心理发展的规律，正确认识生命现象。

4、长期以来，德育和智育在某种程度上存在“两张皮”的现象，开 展生命教育在保全生命本体的基础上，激扬生命智慧，欣赏生命 价值，力求做到以德促智、以智养德，促进德育和智育的有机结 合。

5、我校近年来，大力实施和谐教育，非常重视珍惜生命、保护生命、学会生存、学会感恩、学会关心、学会学习的教育，也取得了较明显的效果，但在操作中我们也越来越感到教育的形式总体上还是比较零星、系统性不强、效果难以深入和持久。那么，在当前的课程改革之际，结合新理念，综合利用生命资源，以课程开发为主渠道，将生命教育落实到课程中，可能会收到意想不到的效果，也是一条富有特色的教改新路。

二、课题研究的内容、方法与目标。

“生命教育”顾名思义就是有关生命的教育，这是要真正把教育回归“人本”，落实到促进人的生命的和谐发展这一教育的原基点上，目前，我校实施生命教育课题研究的主要内容有：

1、认识生命现象、关注生命发展，基于生命教育的心理健康教育研究。

2、敬畏生命尊严、关怀生命世界、生命与安全、生命与健康、生命与环境，基于生命教育的学生行为习惯教育研究。

3、感恩生命关怀，基于生命教育的伦理道德教育研究。

4、欣赏生命价值、激扬生命智慧、珍惜人生、奋斗人生，基于生命教育的理想教育和学习兴趣学习动机培养的研究。

我们实施生命教育这一课题主要采用的是行动研究法，要求全员参与，每一个班级、每一位同学都是参与对象，每一位教师都是参与人员。我们实施生命教育这一课题的主要目标是以生命教育为新的抓手，力求改变传统德育本末倒置、假大空等现象；创建和谐德育、人本德，开创务实德育的新局面，并力求以德促智、以智养德，达到德育智育双丰收，使我校的教育工作更上新的台阶！

今天的演讲到此结束，谢谢大家！

第二篇：生命教育 国旗下讲话

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近来，不绝于耳的是一桩桩校园安全事故，一个个鲜活的生命从我们身边消失，面对这一切，我们在心痛之余，不得不思考这样的问题：生命，究竟有多重要？

我们要重视安全防范，更要珍爱生命。

人生在世，不如意之事十有八九，有的人能面对挫折，化痛苦为力量，而有的人面对挫折，常常会消沉、堕落，放大痛苦，不一样的选择，就会有不一样的人生之路。

“天行键，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。”我们应该记住古圣先贤的无悔的人生，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，司马迁的“史家之绝唱，无韵之离骚”，李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。其实，无论何时，我们都应以生命的执着塌实不悔的人生足迹。

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冰心说过：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，而当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，撒遍了牺牲的细雨”。一朵花儿面对挫折尚且知道与之奋斗对抗，那么我们又是如何做的呢？ 在学习中遇到挫折，遭受失败，是常有的事，有的同学因一次考试失败便消沉，要知道，人生只有拼搏奋斗得来的美丽，而没有等待而出的辉煌。我们应该选择如何面对竞争，如何面对挫折。

若生命是一束鲜花，珍爱生命，使它娇艳绽放，香气四溢；若生命是一条溪流，珍爱生命，使它源远流长，奔流到海；若生命是一篇华章，珍爱生命，使它高低婉转，清新悦耳；若生命是一只幼雏，珍爱生命，使它羽翼丰满，振翅翱翔。

人生虽然短暂，但是生命的歌从来不会停息，生命的舞也永远不会止步，珍爱生命吧！让我们用爱装点世界，用爱谱写一曲生命的赞歌！

>>《生命教育 国旗下讲话》

第三篇：生命教育国旗下讲话

生命教育国旗下讲话

老师们、同学们：

大家好！

今天，我的讲话主题是“珍惜生命热爱生命维护生命安全”。

前苏联作家奥斯特洛夫斯基曾经说：“应当赶紧地充分生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以结束生命。”这句话告诉我们，在意外事故面前生命的脆弱与无奈，因此要倍加珍惜生命，热爱生命。如果说遭遇自然事故如海啸、地震而丧失生命是不可抗拒的，那么在日常生活中因为交通事故、触电、溺水、窒息等事故遭受意外伤害的现象80%以上可以避免。据统计，2000年全国中小学生非正常死亡人数达到了14400人，2001年全国有16000余名中小学生死于安全事故，这意味着平均每天就有一个40多人的班级消失。冷漠的数字告诉我们：疏于安全，生命流逝。然而“生命属于我们只有一次”，所以我们必须绷紧安全这根弦，学习安全知识，提高自护能力。

为此，我们学校在上个星期已经举办了两个活动。

一是邀请长江派出所警官来学校给全校学生做关于《校园安全防范措施》的讲座，提醒大家在上下学时、独自在家时等情况下该如何进行自我防范，以保护自己的安全。二是我们在初二年级举行了火灾逃生演练。通过活动，提高学生们遇到突发事件时的应变、逃生能力，也检验了学校在紧急情况下的反应组织能力。

有这样一句公益广告词：约束，是为了飞的更高！在这里，我要说：守则，是为生命保驾护航！遵守交通守则、遵守法律法规、遵守道德规范„„只有这样，我们才能快乐地生活，才能飞得更高、飞得更远！作为中学生，《中学生守则》、《中学生日常行为规范》是我们的行动准则，也是最基本的要求，同学们遵守了规则，规范了言行举止，也就是在保障自己安全健康地成长。

可是，尽管师长一再强调这些，校园内仍有一些让人揪心的现象：楼梯上，一位同学坐在扶手上滑了下去；走廊内，有的同学猛跑、嬉戏打闹；操场上，有同学运动安全做些危险动作„„这样的情景总是让人不安！

同学们，人的生命是最宝贵的，也是最脆弱的，如果发上意外，轻则身体上会留下永远的伤痕，重则也许会失去生命。因此，我们应该遵守规范、规则，时时处处注意安全，好好珍惜我们生命中的每一天，平安健康地成长。

最后，让我们一同学习一首《校园生活安全教育歌》：

生活道路不简单，安全时刻记心间；

地砖地板光又滑，小心谨慎踩上它；

上下楼梯不追打，礼让三分不为下；

不讲粗言和秽语，团结愉快易进取；

室内活动防磕碰，防挤防坠防摔下；

小心开水和电器，消防设施要爱惜，室内易燃物品多，校内严禁玩烟火；

贵重物品不要带，以免丢失和损坏；

别人东西不要拿，洁身自爱人人夸；

乱扔垃圾不卫生，随地吐痰不文明；

遇事镇定不要慌，自我保护要增强；

同学处处守纪律，文明之星属于你。

老师们，同学们，在越来越尊重人的价值和生命意义的今天，让我们学会尊重每一个老师，尊重每一个学生鲜活的生命，让我们学会珍爱生命，珍爱生活。让我们的课堂成为师生心灵交流的舞台吧，让我们的生命教育成为放飞师生生命的绿洲吧！

我的讲话完了，谢谢大家！

第四篇：生命教育国旗下讲话

国旗下讲话

各位同学，尊敬的老师

大家好！

今天我在国旗下演讲的主题是《关爱他人》

在上周一班会课上，心理张老师给我们做了一个关于关爱他人的讲座。让我感触很深。其实我们周围的每个角落充满了爱——家庭的爱，社会的爱，班级的爱„„我就生活在一个充满友爱的班级里。我记得那一天放学后的下午，下课铃响过后，就听到一个通知，叫我和其他几个同学到会议室集中。会一开完，我就立刻急冲冲地返回到了班级之际，由于脚没站稳，随着“扑通”一声，我被摔倒了。当我站起来时，发现自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室时，已经晚了，作业已被同学檫了，我着急地哭了。当我束手无策之时，准备走的小张见到我旁边的家庭作业记录本一片空白就明白了。她把自己的家庭作业记录本借给我抄下来，同时她又帮我抄黑板上要求抄下来回家做的题目，我欣慰地笑了。此时“谢谢”已经再也无法表达我心中的千言万语，我只能用自己那感激的泪水表达我对她的深深谢意。我经过这件事，感受到集体的温暖，爱在班级，爱在我们同学之间。

但在我们同学之间，也有些并不乐观的现象。有些爱给同学乱起外号；有些爱欺负女生；有些爱乱扔别人的本子。这些不但伤害了班级同学之间的感情，同时又浪费了大量的学习时间，这是得不偿失！

诗人艾青说过：“在寒冷中最先死去的不是没有衣服的人，而是自私的人；只有相互拥抱才能带来温暖。”是的，关爱是何等重要，它是维系人与人之间美好关系的桥梁。关爱他人并不一定要牺牲自己，小小的关爱也是最大的善行。

我们是幸福的，因为我们每天都承受了许多的关爱。我们的生活，父母总是牢牢牵挂；我们的学习与成长，凝聚了老师无尽的关怀，难道这不足以体现人与人之间的关爱，这世间的温暖吗？

赠人玫瑰，手有余香。”即使我们关爱别人一点一滴时，内心也会充满快乐。关爱他人就从这点点滴滴做起，这体现的正是作为一个一中人的真正品格和素养。

正如张老师讲座最后的那首《爱的奉献》：只要人人都献出一点爱，世界将会变的美好。同学们，让我们用美丽的心灵，传递人间的真情，关爱他人吧，学会关爱吧，不要吝啬你的爱。献出你的一份关爱，让我们共同手拉手走向美好的明天，我相信，在关爱的世界里，有你、有我、有大家。

六（2）班

沈倩

第五篇：生命教育国旗下讲话

生命教育国旗下讲话

生命教育国旗下讲话

老师们，同学们，大家好.今天是*月*日，是第**个“全国中小学生安全教育日”。今年活动主题 “强化安全意识，提升安全素养”.我们要充分利用各种宣传阵地、设备和安全教育资料，大张旗鼓地向师生进行安全宣传教育，真正使安全教育进校园、进课堂、进师生头脑。具体安排如下：

继续开展“六个一”活动： ①悬挂一幅安全教育主题宣传标语;②开展一次心理健康讲座;③出一期安全教育宣传栏;④组织一次紧急疏散应急演练;⑤举办一次安全教育主题班会，让每名学生列举一条身边的安全隐患;⑥发送《致学生家长一封信》，倡议家长配合学校共同做好中小学生的安全教育工作。

对学校的安全工作进行一次全面的检查、自查，特别是对可能产生的安全隐患进行重点排查，发现问题立即解决。

高一高二组织好收看安全教育节目。教育部委托湖南卫视>策划制作的以中小学安全教育为主题的节目，**播出安全教育日专题节目。请各班班主任要安排组织好收看。

安全教育的基础是生命安全。根据我校学校安全工作实际，我们不仅要大张旗鼓地对全校师生进行安全教育，不断强化师生安全意识，提高自救自护能力，有效防范校园安全事故，而且我校决定把四月定为我校的生命教育主题月。

我校将“四”月定为生命教育月，有两个特殊原因和必要性。

那就是---按照成长和管理规律，学生经过四个多月的冬眠，此时春暖花开之际，更容易冲动，感情行事，各类违纪行为处于高发时段。我清楚记得前年3月22日和去年4月18日我校发生过两起严重打架事件，至少两人差点丢了性命，警钟长鸣！另外，四月我校开展的各类活动比较多，比如高一年级的清明祭扫、高二年级成人仪式远足活动，高二年级艺术生要外出写生一周，尤其是全县中小学生运动会要在我校开展。。这些活动能活跃我们校园文化生活的同时，无疑都将带来极大安全隐患，所以我们有必要加强安全生命教育。

将“四”月定为生命教育月，还有着特殊的意义： 4月，有着我国传统节日——清明节。清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。由于清明与民间禁火扫墓的日子“寒食”的日子接近，寒食与清明就合二为一了。此时的清明，既有着人们对“生”的希望，又有着对“死者”的怀念，更有我们对生命意义的思索！不知死，焉知生。在清明假期学校要求同学们参加家庭中对逝者纪念活动，在怀念先人的同时反思自己肩上的责任与使命。

“生命教育主题月”教育的目标就是促进人的生命发展、实现人生幸福，生命教育是教育本质和精髓。学校教育面对的是一个个鲜活的生命，是为了让生命享受幸福、活出价值。未来的日子，我校将一直致力于生命教育的研究，坚持走生命教育特色发展道路，提炼出了以“一切为了生命的幸福成长”为内容的学校精神。学校的教育不是教会生命个体追求满足自我的幸福，而是教会他们通过对自我、对他人、对社会、对国家的责任担当去体悟生命的意义，进而升华生命的存在价值。

我校生命教育的行动理念是：启迪生命智慧，开发生命潜能，提升生命质量，绽放生命光彩。学校将心理课和生命教育有机结合，将指导学生生命成长规划作为重要内容，这是全体汇文人在当前市场经济、多元价值观冲击下对教育的坚守，对学生终生幸福的负责。

本届生命教育月由德育处牵头，各年级、处室将组织：生命教育主题班会，生命与心理教育讲座，班级绿化评比，开展宿舍文化评比等，营造充满生命温情和活力的校园氛围，提高师生学校生活质量和幸福感。

作为生命教育动员讲话，我把题目定为《“呵护生命健康，促进幸福成长》。文字虽短，句句重如千斤！

生命珍贵，她蕴含着灵光，彰显着活力；教育神圣，它催生了生命的个性，培育了生命的绚丽。生命教育，是一个本该轻松却显得异常沉重的话题。

随着时光的流逝，徐力、马加爵等名字已经尘封在我们的记忆之中了。可是当我们极目网络、电视等媒体，类似的新闻仍经常可以看见，触目惊心。去年4月13日湖南衡阳12岁男孩杀死姑妈一家三口，4月14日，西安某高校大学女生厕所产子后从6楼扔下；近期多所高中传来中学生选择轻生悲剧，有的因学习压力大、有的深馅感情问题不能自拔，有的父母强势管理，有的因受不了学校的教育方式等，这些悲剧背后隐含着的潜台词是对生命的漠视。对生命的漠视，造成了剥夺亲人生命的悲剧；对生命的漠视，出现了剥夺同学生命的惨剧；对生命的漠视，甚至对自己的生命也毫不爱惜。

生命是宇宙中最美的奇迹，人类生活在世上，不断追求的种种如果没有生命的保障，一切都是空谈，生命是一个人有用的最宝贵的东西。每一个生命都是唯一的，生命的唯一性构成了生命的丰富多样性；同时，每一个人的生命又只有一次，所以，我们更要捍卫生命的尊严，实现生命的价值。

中国的传统文化讳言死亡，认为死亡是不吉利的事情，而西方一些国家的学校常常会让学生们思考：如果生命只有三天，你怎么安排，最想做什么；如果你给自己写墓志铭，你会怎么写？这被称作死亡教育，帮助人们能以平和的心态来面对死亡。生命教育的价值和理念自诞生之日起就迅速被理解和接受，但是生命教育在我国学校的情况不尽如人意，这也是今后努力的一个方向。说到这里，我想问大家一个问题，在你的印象中，横向排列的红绿灯是红灯在左边还是绿灯在左边，纵向排列的红绿灯又是哪个在上面呢？我想大多数人都不能马上给我一个明确的答案吧，这也许正从一个小小的侧面反映出了我们对交通法规的莫视。当一个鲜活的生命从你眼前离去，怎能不引起你的思考，大量血淋淋的事实，一个个生命的消逝，一次次惨痛的教训，对亲人的打击，对家庭的打击，又怎能不叫人心痛呢？所以就要求我们在做任何事情之前都要仔细思考，是对人生的思考，也更是对生命的思考。

我们是学生，学生的生命世界应该是一个丰富多彩并彰显其年龄特征的时空，是一个属于我们的世界。我们是生命的主人，应有足够的能力把握生命的内涵

。但是，现行教育已经淡化了对学生生命价值的关注，我们的生命世界已经被数量化、工具化、指令化等淹没，我们沉浸在学习的海洋里。可能对于某些人来说，生命就是学习，没错，生命是学习，但不仅仅停留在课本当中，有些人为了增加学习时间而选择不吃饭，为了早到校一会儿而选择闯红灯，为了学习而忽略了生命的意义，这都是不可取的，我们是人而不是机器，机器是没有生命的，我们应多一些对生命的应然追求，少一些对生命的漠视，就不会出现逃课和打架的现象，更不会出现因学习问题而造成自杀的惨剧。因此生命教育就显得犹为重要。

同学们，老师们，生命的每一个环节都有她的意义和价值，无论是顺境或是逆境、兴奋或是沉闷、群居或是独处，我们都可以让生命发出光芒。

同学们，热爱父母给你们的生命！它是今世不可重生的宝贵财富，它比头发重要、比衣服重要、比升学重要、比恋爱重要、比吵架重要，比什么都重要。发可以不剪、衣可以不买、学可以不升、爱可以不说，架可以不吵，但生命不能没有。

安全的最高境界是生命幸福。我们汇文学生应该具有五项核心品格“诚实、勤奋、自信、责任、感恩”，就是获得幸福的秘诀。

“诚实”，会使我们远离欺骗和谎言的不安和自责，获得心灵的安宁；“责任”使我们相互支撑，共同营造幸福祥和的生活环境和心理氛围；当“感恩”成为一种习惯，我们会更多珍惜生命中的美好，而不是把他们当成理所当然。我们可以在表达或者体验对父母、对老师、对同学以及对社会的感激的过程中收获幸福。在幸福还未降临时，我们不仅仅只有祈福，更有我们的“勤奋”，更有获得成功的“自信”，这些不仅可以给我们带来未来的幸福，还是会赐予我们今天奋斗过程的幸福。

同学们，让我们用激情来唱响生命之歌，用勤奋来描绘人生画卷，让我们播下梦想的种子，用热爱和汗水精心浇灌，收获我们生命的幸福和精彩