演讲学会宽容

第一篇：演讲学会宽容

学会宽容、善待他人

九年级三班 老师们、同学们：

大家早上好!今天，我国旗下演讲的题目是：学会宽容、善待他人！

什么是宽容？美国作家马克·吐温说：“紫罗兰把它的香气留在了踩扁了它的脚跟上，这就是宽容。”

宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。古今中外，这样的事例比比皆是：中国历史上有个叫蔺相如的大臣，他由于护驾有功，所以官职一路上升，这引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，廉颇对于蔺相如如此宽宏大量，深感惭愧，于是“负荆请罪”，从此两人联手，一起为赵国效命。鲁迅说过：“宽容是一种心境，是一种渡尽劫难之后，直面人生刀光剑影的浪漫悠然。”在我看来，宽容就是对他人的忍耐，理解和尊重。

宽容是事业成功的阶梯。“海纳百川，有容乃大”，海的博大告诉我们，凡事不过沧海一粟，过分的斤斤计较，只会造成两败俱伤。学会宽容则会使自己胸襟开阔，气度非凡。正所谓“量小非君子，无度不丈夫”。唐太宗如不摒弃前嫌，接纳魏征，何来“贞观之治”的清明？周总理如没有至高无上的大度，又怎能开辟中国与世界各国人民友好的新纪元？可见，凡成就大事者，无不是宽容大度之人。在我们学校，有些同学因为一点小事，就互相对骂，甚至动手动脚。这些都是跟我们提倡的宽容格格不入的。《小学生行为规范》里二条要求：“尊老爱幼，友爱同学，宽容待人”就是要求我们学会宽容。同学之间毕竟或多或少存在一些小矛盾、小摩擦，我们应该本着互量互让，做到严与率己、宽以待人，妥善处理跟同学之间的小矛盾，你就会受到老师的关爱，同学的尊重。

现在，在我们同学当中，有些人还在苦恼于老师的一次责罚、耿耿于怀于老师的一句批评。其实，同学们你们可曾知道操心着你们衣食住行的老师心甘情愿；带病依然坚持站在讲台上的老师毫无怨言呢？责罚是恨铁不成钢；批评是希望你们认识到自己的错误。同学们，你们想到过这些吗？宽容是老师和学生之间的桥梁，是我们在学校健康成长的保证。多一些宽容，就会多一些相互理解、相互尊重。

同学们，我们每个人都会有不如意的时候，每个人都会有不顺心的时候，无论你面临怎样的困难，遇到怎样的摩擦，请别忘了：学会宽容、善待他人。最后，请让我用一首小诗来结束今天的演讲，同时也把这首小诗送给所有的老师和同学们：

土地宽容了种子，便拥有了收获； 大海宽容了江河，便拥有了浩瀚； 天空宽容了云霞，便拥有了神采； 人生宽容了遗憾，便拥有了未来。

第二篇：《学会宽容 快乐生活》主题演讲

学会宽容

快乐生活

同学们，早上好！生活中你是否遇到了这样的一些情况：别人不小心损坏了你最心爱的东西，然而只是轻描淡写地对你说了句“对不起，我不是故意的”便泰然走开；同寝室的某同学特别不把自己当外人，用别人的东西就像用自己的东西那样心安理得，比如今天用张三的牙膏刷个牙、明天从李四的开水瓶倒杯水喝、后天用王五的洗发液洗一下头发，事先既不征求主人的意见，事后连声谢谢也不说；同寝室某同学每晚都能很快入睡，但是他（她）一睡着就开始打呼噜；下夜自习后，你在归寝的人流中好端端地走着，没招谁也没惹谁，突然就有人从你身边挤过去，还踩了你一脚，把你刚买的一双洁白的运动鞋给踩脏了；做完课间操你第一个回到教室，看到有个同学的书本掉了一地，你正在好心地帮她往桌上捡，这个同学见到后却不问青红皂白地冲你发起火来。假如你在生活中真碰到了这样的事情，你会做何感想，又将如何应对呢？——当然，答案可能会因人而异，但是假如你因此而感到怨恨、烦躁、愤怒和委屈，你，还会感到快乐吗？而同学之间最重要的相处之道又是什么呢？是宽容！那么，今天我们谈话的主题就是：学会宽容，快乐生活

什么是宽容呢？从字面上看，“宽”字和 “容”字都是宝盖头，说明 “宽”和 “容”都很宝贵。“宽”字下面是“草”和 “见”，“容”字下面是两个 “人”一个 “口”，其寓意概括起来就是允许不同的意见和声音并存。通俗地说，宽容就是肚量大，心胸开阔，待

人宽厚。我们每个人都共同生活在多个组织和集体中（比如家庭、学校、班级、学生会、团总支、文学社，等等），作为组织中的一员，我们不可避免地要和组织的其他成员打交道，而我们每个人的经历、个性、对事物的观点和态度、行为方式和习惯等等都与别人有所不同，因此，要想与大家和谐相处，唯有接纳别人，相互尊重，求同存异，这，就是宽容。所以说，宽容首先是一种生存智慧。一个人如果不懂得宽容，事事以自我为中心，人际关系必然紧张，很难获得真正的友谊，生活也就不会快乐。而同学之间观点不同，意见不一，或者一时误会，偶尔争辩一句两句，甚至有意无意做了对不起人的错事，都是很正常的，但是如果一方或双方因此而互不相让，则必然导致矛盾升级，给双方带来更大的伤害，而这样的事例在同学们中间也是时有发生的。2004年发生在云南大学的“马加爵事件”就是因为同学们之间缺乏宽容而导致的一场悲剧。也许有的同学会说，我宽容别人，可别人不宽容我，怎么办？我们说，宽容不仅是一种生存智慧，还是一种人生态度，更是一种美德，一种强大的人格力量。“将相和”的故事想必大家都听说过吧，可以说，没有蔺相如对廉颇的宽容大度，就没有“负荆请罪”这个成语。这里我再给大家讲几个小故事：第一个故事说的是清朝康熙年间有一位大学士叫张英，有天收到了一封家书，家人在信中说为了争三尺宽的宅基地与邻居起了纠纷，要打官司，希望张英利用职权疏通一下关系，好打赢这场官司。张英读信后坦然一笑，挥笔回信，并附诗一首，这首诗是这样写的：千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人看信后认

同了张英的态度，就把三尺宅基地让了出来，见此情景，邻居颇受感召，也将自家的宅基地向后让了三尺，于是就形成了一条巷子，叫六尺巷，同时也成就了一段化干戈为玉帛的佳话。第二个故事讲的是古希腊有个大英雄，叫海格力斯，他力大无比，无人能敌，唯一的遗憾就是找不到对手。有一天，他走在坎坷不平的山路上，突然发现脚边有个袋子似的东西很绊脚，他猛地一脚想把这个东西踢开，不料那个东西不但没有被踢开，反而增大了不少，而且越踢就越大。海格力斯恼羞成怒，折断一颗大树去砸它，结果这东西膨胀到彻底把海格力斯的路给堵死了。海格力斯无计可施，只好坐在路边唉声叹气。这时来了一位智者，问他为什么在路边唉声叹气，海格力斯对智者说：“这个东西很可恶，成心跟我过不去，把我的道给堵死了”，智者对海格力斯说：“朋友，快别动它，忘了它，离开它远去吧。它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初；你侵犯它时，它就会膨胀起来，挡住你的去路，与你敌对到底！”第三个故事的主人公是我们敬爱的周恩来总理。周总理生有浓密的胡须，素有美髯公之称。一次理发师为周总理刮脸时，总理咳嗽了一声，理发师手中的刮胡刀不小心就把总理的脸给刮破了，看到总理脸上流血了，理发师十分紧张，不知所措，这时，周总理和蔼地对理发师说：“没事的，你不用着急，这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼嘛，你怎么知道我要动呢？”第四个故事发生在拥挤的公交车上，一个女士无意间踩到了一个男士的脚，赶紧红着脸道歉说：“对不起，踩到您脚了”，不料这个男士却说，“不不，应该由我来说对不起，我的脚长得也太不苗条了。”同学们，从刚才讲 的几个故事中，我想大家都能感受到宽容的力量和美好，而更多宽容的故事，正在我们身边发生，也许，我们都是故事的主人公。

俗话说，人非圣贤，孰能无过。用宽容来对待别人无意或有意的伤害，有如春风化雨，冰释雪化，对方定会投桃报李，因此，宽容别人，就是宽容自己。宽容，永远是人际关系的调和剂。而学会宽容，首先要有虚怀若谷、海纳百川的胸襟。同学们还记得法国著名作家雨果先生的那段名言吧：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。其次，学会宽容需要做到严以律己，宽以待人。要常思己过，赞人之长，容人之短，而不能得理不饶人，更不能无理取闹。当然，宽容绝不是无原则的宽大无边，也不是对现实无可奈何的屈服和软弱，而是一种“大事讲原则，小事讲风格”的态度。在我们的生命历程中，学会宽容，一定会使我们的人生更加快乐。

最后，希望我们共同完成好以下作业：

1.微笑面对身边的人，把欢乐传递下去；2.原谅曾经伤害过你的人，做“痛苦的终结者”；3.当别人需要帮助时，勇敢地伸出援手；4.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的苦衷；5.当别人取得成绩时，真心为他喝彩；6.每天试着找出令你反感的人的一条优点。好吗？谢谢大家！

第三篇：学会宽容

学会宽容

唯宽容可以得人.宽容意味着给予, 给予别人能使自己变得更加丰富.宽容是有气量的表现, 而刻薄却是不足的流露.宽容是芬芳的花朵, 友谊是它的果实.宽容如海，容纳百川；宽容如雨，滋润万物；宽容如山，容纳荆棘；宽容如风，吹拂大地。在生活中，人与人之间难免要产生矛盾。而化解矛盾的法宝，就是要学会宽容。

学会宽容，升华自己。宽容是一种高尚的善意，它使我们能站在别人的角度上去理解事情的前因后果，用一种善意的方式处理人际关系从而提高自己处理人际关系，人与人之间相处的能力。人生在世，不如意事何日无之，何时天之，如果度量宽容，处处能容，正如古人云：“宰相肚里能撑船。”事事能看破，坦然处世，学会了宽容，升华了自己，这便是宽容的内在表现。

学会宽容，快乐自己。宽容的精神，宽容的表现事实伴随我们要认识到要对人的人格尊重。即使是有错误的人，在人格上与大家也是平等的。宽容地帮助他人，别人得到快乐，自己也得到了快乐。正如一则公益广告而言：“帮助别人快乐自己。”宽容地对待他人，也不会为一点点小事而斤斤计较，应表现为人与人之间相互理解，相互友爱的心灵渴望。宽容不是一时的，长久地学会宽容，自己的心情，品德，言谈举止也会随之变化，自己也会变得的快乐。

学会宽容，完善自己。宽容是一种道德高境，它靠不断的修行，学习才能获得。学会宽容，你会有一种新思想，新认识。古代时周瑜就是被气死的，如果当时他学会宽容别人，用别人优点来弥补自己的缺点就不至于此了。周瑜是一个气量小，心胸狭隘的人，他不懂得宽容别人，来弥补自己的不足并且不断完善自己。学会宽容,用一颗坦诚的心去宽容别人。俗话说：“小不忍则乱大谋。”“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”此为宽容的真正内涵。

学会宽容，升华，快乐，完善了自己，才能真正了解明白宽容的精神。你是否学会宽容了吗？要知道，在生活中，人与人之间难免要产生矛盾。而化解矛盾的法宝，就是要学会宽容

包容

一百多年前，法国的雨果曾经这样感叹：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的，是人的胸怀。”古老的东方，人们也世代传承着一句浅白的俗语：“宰相肚里能撑船”。法国人的浪漫和中国人的实在碰撞在一起，于是人们发现，包容，超越了国家、语言、民族和文明的界限；包容，是这个美丽星球的子民所共同拥有和赞美的品德。

包容是一种智慧，一种气度。英谚有云：“世上没有不长杂草的花园。”金无足赤，人无完人，对他人的包容，正是建立在对他人的体谅和理解之上。蔺相如对廉颇的包容，成就了“将相和”的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸候，一匡天下“的壮举；李世民对魏征的包容，成就了“贞观之治”的盛世；而宋朝君主对士子学人的包容，则迎来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮。包容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社会的存在和发展，同样有着巨大的能动作用。

包容是一种修养，一种境界。佛经有言：“一念境转。”同是面对他人的过错，耿耿于怀，睚眦必报带来的是心灵的负累，真正仁者觉者会选择一份包容，一份泰然。越王勾践“十年生聚，十年教训”，终于能够兴师复仇，一雪前耻。他可以忍受卧薪尝胆的苦楚，却在灭吴后下令诛尽吴国宗室。他懂得隐忍，却不懂得包容。齐王韩信未发迹时有过“胯下之辱”，但在统一之后，再见到当初侮辱自己的无赖儿郎，却能不记前嫌地任命他为巡城校尉。仅从这个角度来说，韩信的人格，要比勾践健全得多。

鲁迅先生的“一个都不宽恕”未免失之偏执，但那是在丧失了迂回的耐心后对黑暗现实的极端反抗。他还说过“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，这就是他包容的一面。他笔下的阿Q，听到人家说“疤”、“瘌”、“秃”、“光”就要和人拼命，到了后来甚至连“灯”字也不许别人提了。“天地本宽，鄙者自隘”，一个心胸狭隘的人，必然是一个诸多忌讳、性情偏执的人；而一个连“清风不识字，何故乱翻书”都无法容忍的社会，也注定是一个病态的社会。然而，包容不等于放任和纵容。人类社会是由潜在的规则加以维系的，无节制的纵容同样会造成社会的畸形。包容也不等于隐忍不发。“忍”是心上刀，是刻意的制怒和压抑，迟早有爆发的一天。包容则意味着不自知的恬静和淡然。包容更不等于沉默和忘却，因为“忘记过去就意味着背叛”。真正的包容，应该如伏尔泰对其政敌所说：“虽然不赞同你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。”

包容是海纳百川，包容是厚德载物，包容是淡泊明志，包容是宁静致远。康德告诉我们“只有两样事物能让我的内心深深震撼：一是我们头顶璀璨的星空，一是我们心中崇高的道德法则”，如是我闻；当今世界、种族、宗教冲突不断，“只要人人都多一份包容，世界将变成美好的人间”，如是我愿！

小议宽容

有这样一则寓言，说的是两匹马同行，一匹将另一匹的脖颈咬伤了，结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。故事虽小，却揭示了天地间动人的品德，那便是宽容。

寓言中动物的宽容是以德报怨，佛教中弥勒的宽容是“肚里能容天下事”，在我们的现实生活中，怎样来理解宽容呢？其实，宽容是一种境界。

宽容如水。

通常的“宽容”，即原谅他人一时的过错，不锱铢必较，不耿耿于怀，和和气气地做个大方的人。宽容如水的温柔，在遇到矛盾时往往比过激的报复更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一时的敌视，使人们冷静下来，从而看清事情的本来缘由。同时，也看清了自己。寓言中那匹被咬的马理智地选择了宽容，最终两者和好如初。试想一下，倘若它针锋相对，以同样的方法还击对方，那么除了两败俱伤，头破血流之外，还能带来什么呢？因此可以说，寓言中的国马其实是很明智的。它的明智在于“以德报怨”。

宽容似火。

因为更进一层次的宽容意味着不仅不计较个人的得失，更能用自己的爱与真诚来温暖别人的心灵。心平如水的宽容，已属难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人动容。从寓言中我们看到，犯下过错的那匹马已认识到自身的荒谬而羞愧难当，这时被咬的马体现出的宽容与安慰，便恰似一团火焰，明亮而温暖。宽容，不仅融化了彼此的冰冻，更将爱的热力辐射进对方的心窝。在被某些人评论成“物欲横流”的时代，自下而上空间正日益缩小的人们所缺的不正是发生在两匹马之间的宽容吗？选择宽容，也就选择了理解和温情，同时也选择了人生的海阔天空。

宽容是诗。

宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不是仅仅表现在日常生活的某一事件的处理上，而是升华为一种对宇宙的胸襟，对人生如诗般的气度。宽容的涵义也不仅限于人与人的理解与关爱，而是内心对于天地间一切生命产生的旷达与博爱。寓言中的马无法到达这种境界，而这种境界对于人类却是如此的真实和深刻。

为生活的平淡与多舛而心存积隙的人呵，请你选择宽容吧。这丝毫无损于你的尊严，反而有助于人们在漫长的生命之河中穿越平庸。具有宽容的思想境界，才会懂得人生的真谛，宽容也是一门生活的艺术。

当然，宽容同“方以律己，圆以待人”是不矛盾的。轻易原谅自己，那不是宽容，而是懦夫。“圆以待人”，也得先看对象。宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。所以，宽容本身，也是生活的一门学问。

在我们的人生道路上，发生的决不是两匹马这样简单的事。生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。包容是一种素养

一个人素质的高低，有着很多方面的决定因素。譬如：“诚实，善良以及广博的知识面，”但我以为，包容更是衡量一个人素养高低的米尺。所以说：“包容是一种素养。”

再我看来，素养是文明，礼貌，宽容，博才的凝聚。是养成良好素养的必备条件。

包容铸就文明，文明简化矛盾。宋朝的韩琦一次与范仲淹议事时，意见不合，范仲淹拂袖而去，此时，韩琦自后一把拉着范的手说：“希文，有啥事不可以再商量呢？”此时，韩琦和气满面，范仲淹见此情景，气消了。可见，有韩琦这种度量，则何事不能办成呢？所以说，文明可以使包容之果更加丰硕。

包容成就风尚。所谓风尚，大而言之，广义矣。然而在我这里，单指礼貌。礼数在我们现实生活中极其重要，有了良好的礼数，你可以结识四海之内的朋友，进而学习他们良好的精神风貌，结合他们中所适合你胃口的，将他们很好的吸收，消化使他们融入你的血肉之中。渗透到你的灵魂深处，这个时候那些优良的美德已经数上了你的名字，礼貌简单易行

风尚由此形成。

包容是一种素养，它可以铸就及时，成就风尚，造就英才，让我们做一个有素养的人包容生活的不完美。

以谈“包容”为题，写一篇完整的议论文。一只懂得宽容的马因其德释放了另一只伤害它的马的心灵，使这只马解脱心中的禁锢获得心灵的安慰，就这样一个宽容救了一只抑郁伤身的马

可见，宽容之心是难得的救命药啊！

拥有宽容

唐人李翱的《李文公集》中有这样一则寓言；两人分乘国马和俊马并驾而行，俊马咬破国马的长颈，使其血流不止。国马却驱行如故，俊马回到家中却浑身颤抖，草水不沾，待国马一翻安慰——用鼻子亲近，同槽共食之后，俊马才恢复如初。

处看此文，很为俊马的野蛮和霸道气愤，更为国马的懦弱于无能不平，但是看到俊马的最后变化，又不禁为国马暗暗喝彩。

宽容是一种无声的教育，宽容最终将使伤害你的人情愿或不情愿地走向道德法庭的被告，接受自己良心的审判：俊马正是被国马宽容的心境所震动，而自责不以。这种无声的教育准将良知威名的受害者受到正义的感召。走向正直的人生。“廉蔺之交”的故事给我们的启迪是深刻的，倘若蔺相如也是一个小肚鸡肠之辈，与廉颇斤斤计较，毫厘必纠，恐怕赵国早已被抢秦吞并了，正是由于蔺相如的为国家不计个人利害的宽大胸怀，感召教育了廉颇，才识他负荆请罪。廉蔺之交，使强秦拥重兵而不敢轻易举兵伐赵。宽容竟产生了意想布道的巨大作用。

宽容的结果是使一个人在生活的道路上越走越远。“惟宽可以得人”实数治理民眼，反之则会步履艰难，甚至逐步走向灭亡。国马宽容了俊马，二马从此并驾齐驱，共同走向辉煌。“力巴山系”的项羽，缺乏宽容，先是屡出奇迹的趁平和善于用兵的韩信离他而去，最后连最亲近的“亚父”范增也被逼走，只落的个四面楚歌，乌江自刎的结局。可见，只有真正拥有宽容，才不会四面树敌陷于困竣。

在这里，我们有必要学习一下国马的做法，他的宽容使俊马自愧不一。接着又用宽容去安慰 学会包容

在人生旅途中，总会有一些不愉快的事，为事者，当然令人厌恶，但总要相处吧！所以，就要学会包容，和谐相处

包容是一种幸福。鸟儿站在树上高歌，树并不因鸟儿的歌声而厌恶它，却是以一种欣赏的心态去面对；鱼儿在湖中游玩，将平如镜的湖面划出一圈圈波纹，但它们却组成了一幅美丽的画面。拥有“包容”的人生态度是“幸福”的支柱，而幸福是包容抵达的目的。

包容是一种成功。负荆请罪的故事众所周知。蔺相如对廉颇的包容终究使廉颇知错改错，一文一武联合一心，为赵国立下汗马功劳，邻国无不畏惧这对文武。如果当初蔺相如反击廉颇，那麽廉颇就会更加憎恶他，引起内乱，又怎会有如此佳传来教育后人。

包容是一种心灵的净化剂。人与人之间，总是有一些隔膜的，每个人的性格不同，做事方法，说话方式也就不同。这无疑会在无意间伤害到别人，但我们每个人都应对自己说：“他不是故意的！”那不就万事ok了。心中从有包容，使身心得以放松，不因小事而烦恼。让包容成为心灵的净化剂，我们每天都将快乐的度过。

包容是一种高雅的气质。有人说，对别人的包容就是对自己的残忍。其实不然，包容别人可，说，对别人的包容就是对自己的残忍。其实不然，包容别人是在提高自己的精神素养，是宰相肚里能撑船的大气。在别人眼里，你的这种大气就是一种高雅的气质。

让我幸福，走向成功，美化心灵，作一个有气质的人。

改革开放33年”——共赢

1978年，十一届三中全会以来，我国实行了“改革开放”。今年是改革开放的33年。我国在过去的三十多年里，取得了巨大成就：经济迅猛发展，人民生活水平普遍提高，各项建设得到完善，综合国力大大增强，与世界各国的交流频繁。尤其是，近些年来我国各项事业都得到了很好的发展，各项事业不断完善，在国际上的地位大大提升!

改革开放初期，外国投资商把大量资金投入中国市场，在中国兴办工厂，随之而来的是，外国的先进技术流进中国，先进的管理理念传到中国，大批管理人才来到中国……这些激活了中国当时相对冷清的经济环境，迫使中国经济走向世界；同时，改革开放，为外国投资商提供了，广阔而宽松的发展环境：中国政府当时不收他们的税收，或是税收很低。而当时中国劳动力廉价。

“改革开放”对于中国经济自身来说，也是起到“共赢”的效果。78年实行“改革开放”，这意味着：中国经济一定要走向世界，世界经济也会走进中国。改革开放后，我国积极加入世界行列，不断引进新技术，吸收先进的管理理念，聘请先进的管理人才，来发展我国经济。到今天为止，我国在很多方面已经走在世界前列，一些事业得到了初步完善，一些事业正走向健全方向，最重要的是我国的综合国力显著增强，为世界的发展做出了重大贡献。

“改革开放”把中国推向了世界这口“大染缸”，中国在世界这口“大染缸”里得到了很好的洗礼，而没有被这口“大染缸”给吞了；同时，中国也发挥了自己在世界这口“大染缸”中的重大作用！

“改革开放”的今天，中国赢得了世界——中国在世界上的地位越来越重要；世界也赢得了中国——中国在发展自身的同时，也促进了世界的发展，给世界的繁华添了一景！

今天，中国离不开世界，世界也离不开中国！

第四篇：学会宽容

《学会宽容》教案

教学目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。

教学重点：明确宽容的重要性。教学难点：学会宽容。

教学方法：讨论，分析，归纳。教学过程： 一：导入：

同学们，你想拥有朋友吗？

你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？ 你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？ 你想将来学业有成吗？ 那么请你学会宽容。二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？）1． 几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(略)2． 师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。3． 师读：《大英百科全书》对宽容的解释：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。

爱因斯坦：宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。有人赞美说：宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。4． 学生读楚庄王宽宏大量的故事。

5． 学生谈听完故事的想法，谈楚庄王此事处理得如何。6． 学生举例：历史上宽宏大量的故事。7． 两个同学表演：“一同学撞了对方”。8． 同学谈上述表演可能出现的情况。

9． 看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况，将如何处理。三: 宽容的意义：（为什么要学会宽容）1． 几个同学谈宽容的意义。2． 总结宽容的意义：

1）`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。

2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。

3）宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说：“腹中天地阔，常有渡船人.” 4)宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖，感化和醒悟，它能缓解人与人之间的矛盾冲突，甚至化干戈为玉帛。四：宽容的原则：

１． 两个同学表演“考试作弊”

２． 同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。

３．教师总结：法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧。

第五篇：学会宽容

学会宽容

宽容，是一种豁达、也是一种理解、一种尊重、一种激励，更是大智慧的象征、强者显示自信的表现。宽容是一种坦荡，可以无私无畏、无拘无束、无尘无染

战国时，楚王宴请臣下。灯忽灭，一醉酒的将军拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了将军的帽缨，要求楚王追查。楚王为保住将军的面子，下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽缨，然后才重新点灯，继续宴会。后来，这位被宽容了的将军以超常的勇武为楚国征战沙场。可见，学会宽容，就要学会原谅一个人小的过失，给人以悔改的机会。

宽容是一种大度、是高尚情操的表现。宽容之中蕴含着一份做人的谦虚和真诚，蕴含着一种对他人的容纳与尊重。学会宽容，心灵上就会获得宁静和安详。学会宽容，就能心胸开阔的生活。很多时候，宽容会给人带来一种良好的人生感觉，使我们感到愉悦和温暖，生活中就会少些怨气和烦恼，就能感觉到生活中“快乐”的丰富，而不是缺少。

宽容，是一种高尚的美德。“相逢一笑泯恩仇”是宽容的最高境界。事实上这一美德做得到的人并不多，即使如此，我们也不应放弃这种追求，因为忘却别人的过失，以宽容的心态对人、以宽阔胸怀回报社会，是一种利人利已、有益社会的良循环。屠格涅夫曾说：“生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。”所以，当你宽容了别人，在自己有过失或错误的时候也往往能得到他人的宽容。

学会宽容，就学会一种有益的做人责任、就学会一种良好的做人方法。生活中宽容的力量巨大。因为批评会让人不服，谩骂会让人厌恶，羞辱会让人恼火，威胁会让人愤怒。唯有宽容让人无法躲避，无法退却，无法阻挡，无法反抗。蔺相如对廉颇傲慢无礼的宽容忍让，最终感化廉颇负荆请罪，留下千古美谈将相和，使赵国虽小而无人敢犯；周总理以其容纳天地的博大胸怀，在外交上奉行求同存异、和平共处方针，造就了他伟大人格，树立了中华民族的大国风范。同样，邻里间团结和睦需要宽容，夫妻间白头偕老离不开宽容，一个健康文明进步的社会处处离不开宽容。假如没有了宽容，则国与国之间会兵戎相见，人与人之间会拳脚相加，社会将因此变得黯然。

有些人自诩为洞明世事、人情达练，却在名誉、地位面前斤斤计较，狭隘自私；有些人对别人的习惯、见解不能容纳，这并不意味着维护真理，只能叫心胸狭窄；有些人对他人的行为口头上激愤汹汹，行为上却不做出任何努力，这只能叫虚伪。然而，我们每个人都应该重审自己，以宽容的心情把握生活，用宽容的心情回报社会。

当然，学会宽容，并不是无原则地放纵、也不是忍气吞声，逆来顺受。宽容是一种有益的生活态度、是一种君子之风。学会宽容，就会善于发现事物的美好，感受生活的美丽。就让我们以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活，让原本平淡、烦燥、激愤的生活散发出迷人的光彩。