第一篇：必看｜不到3分钟,这份生地会考学习攻略就被初中生和家长转疯了!
必看｜不到3分钟，这份生地会考学习攻略就被初中生和家
长转疯了！
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一提到中考，不少人第一个想到的就是初三学生繁重的学习任务，或者是某某高中的录取分数线。其实对于初中生来说，中考的战役在初二早已打响，生物、地理两门，虽然没有在初三和语文、数学等一起考试，但是重要程度丝毫不亚于其他科目。作为初二学生，现在更重要集中精力，考好生地会考，打好中考“第一战”。
地理复习要图文配合、精准记忆考试时仔细审题、简约书写
下面是对于初二学生即将到来的生地会考，分享了一些复习和备考方法。紧抓大纲，从图入手进行记忆考试和所有考试一样，都立足于课本和考试大纲，一旦脱离了这些，那么考试就无从谈起，学生可以依据新的考试大纲来整理自己的知识体系，大纲中提及的知识进行记忆，大纲没有提及的内容则可以选择略过，这样能够节约考试前宝贵的时间和精力。复习的时候，对于课本中的主干知识、核心概念、基础地图必须要牢固掌握。在2016年就考到了对等高线、人口自然增长率等核心概念的理解，板块示意图和我国四大地理区域划分图的记忆。对于自己已知的知识缺陷，可以选择依据地图进行记忆。选择题部分有图，综合题必定有图，这是地理考试的特点，选用一张地图来记忆，可以使抽象的知识点变得更加具像、立体，学生可以选择比较全面的地图，在记忆时只需要依据自己的不足精准记忆即可，这样就不用担心地图内容太过复杂，产生混乱，例如学生要记忆华北的位置，那就不需要再记忆其他季候、降雨等内容。严格审题，不要放过题目细节近几年的中考地理试卷充分利用地图作为试题内容的呈现形式，阅读分析地图类的试题较多，注重考查学生的读图、析图能力，要求学生从图表、材料中获取信息、解读信息和应用信息，解决地理问题。学生们在考试时，一定要静下心来，不要看到自己熟悉的知识点就兴奋，急于动笔。在考试题目中，除了题干中会有解题信息之外，地图标题、地图图案、地图图例中都可能会隐藏解题所需的知识，学生们一定要对提供的条件全部仔细阅读。
生物
整合教材知识体系，加强科学探究精神
学习生物的理念和思想。现在生物教材愈发凸显科研探究和相互关联的思想，这些新思想已经影响到了出题，因此学生在复习的过程中，一定要注重这类思维的培养。概念图表，把握知识区别与联系
生物学教材共有10个一级主题，50个核心概念，充分体现了“理科课程内容要凸显重要概念的传递”这一要求，“近年来，生物中考命题的一个显著特点，就是知识与能力并重，如果学生对生物学核心概念和基础知识缺乏正确而深刻地理解，就谈不上运用这些知识去解决一些实际问题，培养能力也就成了一句空话。
展示了一位学生制作的概念图，大约七八张纸上既有知识点的归纳梳理，也有学生绘制的重点插图，通过做概念图可以让学生很好地把握概念之间的区别和联系，概念图所涵盖的范围可以由小到大，最后10大主题可以形成一个大的概念图。
由于概念图是学生依据自己的理解和记忆习惯制作，相对书本的知识来说，更加适合学生自己来进行记忆和理解，在复习的时候也更加容易融会贯通。回顾实验，破解探究精神综合题
在新课程中，科研精神得到了很大的体现，第1个主题就是科学探究。科学探究是人们获取科学知识认识世界的重要途径，是学生综合能力的体现，科研探究精神落实到考卷上，那就是综合探究题，一般来说在卷面后50分的综合题中，会有一至两道探究题考，在选择题中也会出现相似的题目。因此，学生将重点实验的探究方法和实验过程、实验现象和结论回顾一遍，还是必要的。这样有助于学生掌握如何提出问题，做出假设，找出实验计划中的变量和设计的不足之处，描述实验现象，并根据现象做出实验结论等，这些都是考试的重要内容。重视插图，图中信息全面又重要
虽然生物不像地理一样依赖于图案和插图，但是这也是复习中的重点，学生不能忽视。
教材中的图案分为生物外观图、实验装置图、流程图、结构图等。教材中的插图把一些微观的、抽象的、不易被感知的生物学知识生动形象地展现在学生面前，以草履虫为例，凭借我们的显微镜也无法看清其内部结构，还有一些生态系统，学生没有精力全程观察，插图能将这些知识简单、直观的向学生展示出来，因此，具备一定的读图能力，对学生学好生物学非常重要。
一般生物插图所包含的内容十分全面，流程图包含整个流程，结构图包含全部结构，而且一般只有重要内容才会制图，所以学生可以重点关注。
联系生活，跟上考题的长远眼光
学习生物学知识，本身就是为生物圈服务。纵观生物中考试题，越来越多地涉及农业生产、环境保护、人体健康、生物技术等考题，这类问题的显著特点是“高起点，低落点”，即“题在书外，理在书内”，解答的基础仍是熟练掌握教材的基础知识和基本方法能力。
因此，学生在复习的过程中，要有意识的拓展自己的思维，将自己的眼光放长远，有意识地多做一些综合类，拓展类的训练。
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