青年教师话成长 《有一种幸福叫成长》

第一篇：青年教师话成长 《有一种幸福叫成长》

青年教师话成长演讲稿

有一种幸福叫成长

2012年六月，我毕业了，带着未褪尽的学生气，走进了十七中，踏上了神圣的三尺讲台。看着台下如雀儿般叽叽喳喳交谈着的学生，我便思考着：我，要做一位怎样的老师？要教给学生什么？

后来，阮校长在青年教师座谈会中说：做一位专注于教育事业的老师，做一位有责任感的老师，做一位学生喜欢的老师，做一位快乐的老师。这四句简单而又实在的话，便像茫茫大海上的灯塔，成为了我在教书育人道路上的一盏明灯。责任感，是我们做好教师本职工作的基本保证，而专注精神使我们能在事业上钻研更深，取得更多成效；教育事业平凡又伟大，任重而道远，担负社会、家长的太多期望，要应对职业倦怠感，我们便要懂得在工作中获得情感上的愉悦感，如此一来，工作的动力才是长久的。我要一直追随着这个目标前进。

而后学校给予我们新老师能快速成长的机会——担当班主任。这个角色要求我们迅速完成从学生到老师的身份转换，直面性格各异的学生，层出不穷的状况，甚至是蛮不讲理的家长。这一切，都是巨大的挑战。因为缺乏经验，加上与学生相处距离拿捏不好，太过于熟络，让学生恃宠而骄，班务无法按时按量完成；刻意去疏远，又无法获得学生理解，甚至受到猜忌，让各项工作进展有所阻滞。作为新手班主任，我难免出错或者陷入窘迫。此时，年级领导便像及时雨一般出现，凭借准确的洞察能力，收放自如的谈话技巧，巧妙地化解了危机。领导们不曾出一言一语指责或刁难过我们，反而是亲自示范处理事件。同年级的班主任也常常热心地分享工作经验，疏导我们不时而至的小情绪。经过在旁观察学习以及前辈的悉心指导，我也慢慢积累了一些经验，逐渐掌握了带班技巧，不再被学生耍得团团转，不再为处理不好班务而忧心忡忡。青年教师话成长演讲稿

谈到教学工作，特别要跟大家分享我们高二语文科组。这是一个互助互爱的科组，前辈们睿智而随和，常开放课堂给我们借鉴学习，都乐意将自己的经验倾囊相授；这是一个勤奋敬业的科组，前辈们对待工作认真负责，对待学生耐心真诚。其中科组长吴老师对我的影响最大，他工作细致，科组的统筹工作面面俱到；他热情饱满，从不因教学工作琐碎、学生冥顽而倦怠；他积极上进，带领我们科组开展科研活动，探讨高效课堂模式；他待人诚挚，总是处处为同事们着想。在吴老师和同事们的潜移默化下，我也有意识地提高自己，尽力做好。进步虽缓虽小，却一直在努力。

网络上有人戏说，“教书是一场苦恋，你费尽心思去爱一群人，最后却只感动了自己”，作为老师，职责便在于传道授业解惑引路，如要我们看着学生堕落而不作为，无异于要求医生杀人，警察贩毒，父母弃子。老师们做不到呀！但，我们的学生，有时候却不认同，认为老师只要成绩不要他们。我也不敢说学历能代表一切，也知道很多家长不要求孩子学有所成，可是，好吗？我们应该为自己争取一个更高更开阔的舞台。我们无法预知将来，为了保险只能先做好准备。更何况你们把宝贵的青春浪费在了将来即使一事无成也能做的事情上，让我这个怀念青春的人是万万看不过眼的。所以我生气了，我站在我的立场上责骂学生了，而他们体内觉醒的自我、涌动的热血让他们无法听进去。我们之间隔着一条名叫“爱”的河，我看见，他们看见，可是我们谁也没能跨过继而拥抱对方。直到现在，我都还未能找到与学生相处“最佳方式”，一直都是处于相爱相杀的状态。在教育领域，我尚稚嫩，带学生就是凭着一颗心，一种责任。为了对学生更好地负责，我还要不停地不停地学习，我会的。我常会因为学生调皮捣蛋伤心，也会因为他们屡教不改而陷入情绪低落期，还会有来自外界的其他压力。有时候生气了，我就会赌气说“以后都不管你们了！”可是我也知道，青年教师话成长演讲稿

其实私底下，他们会因为惹我生气而懊恼，会聚在一起写下一份保证书，会相互督促对方努力做好。当知道这一切，作为老师，又会感动不已。

我一直记住一位前辈的话，“真心，一定会换来真心”。所以我总是就努力让学生知道我更看重什么，更希望他们懂得什么。人生于世上当先懂为人。什么叫尊重，如何行使情义，切勿任性，莫贪一时痛快„„学习不仅仅是读书，还包括各方面的能力，我想他们在枯燥的读书生活中，学会忍耐，学会认真，学会细心，学会坚持，学会思考等等，习得一切良好品德，有了这些，以后无论他们做什么都能做得很好。这是我认为的学习。

世间最美的蝴蝶背后有着最深的痛。成长须历经苦痛，可总有一些人，一些事，让你觉得成长是幸福的，例如一个和谐、上进的大集体，一群胜如亲友、志同道合的同事，一群你深爱以及敬爱你的学生。愿我们一路相伴，幸福成长。

第二篇：有一种成长叫磨练

有一种成长叫磨练

“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。”——题记

若不是幼鹰忍受着被折断肋骨，推下悬崖的痛苦，又怎会有苍穹间那无比完美又充满哀嚎的振翅一飞，那该就是坚强罢！能经受住考验的鹰就能存活，否则，只有死亡。这看似残忍的生存法则却练就了鹰的一身骨气，这大概就是我们人类所说的“适者生存”吧。

若不是幼蚕耐的住黑暗，坚持等待破茧而出的一刻，又怎望得见“蝶儿蝶儿，偏偏飞”我忽然明白了，为何梁山伯与祝英台要选择凄美的化蝶，为何诗人都偏爱“蝶恋花”。

我望望窗外，白茫茫，隐约中透着星星点点的绿色。那该是生的意志罢！

是苍松吗，苍松是我所见过的最经得起厉炼的一种植物，百花园中争奇斗艳，看不到他的身影，而在那寒风凛冽，白雪漫漫中，只有你，苍松，你选择了朴实无华的一身绿装，也就选择了磨难与痛苦，更选择了永生。想到这儿，我觉得苍松所代表的是人的灵魂的升华。

这里，我不能不想到了我们自己。人生路，慢慢长，总有艰难困苦挡道。当我们徘徊在生死边缘，请选择雄鹰；当我们遭遇风雨，请靠近苍松。当我们感到孤独寂寞，就让心中的蝴蝶翩翩起舞吧。忽然觉得有一股力量注满全身，耳畔又想起的那首歌——

他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。

以磨练为话题的作文

在茂密的大森林里，住着许许多多的动物，它们相处得很和谐，从来不会无缘无故地侵犯他人。小羊乐乐就是这片森林里的。从小，它就被各种亲情和温暖包围着，爷爷.奶奶.公公.外婆对它关怀得无微不至。爸爸.妈妈对它的要求很低：只要好好学习，将来做森林里的羊博士就行了。和小羊同龄的小狼星星，与小羊是十分要好的朋友，它们经常在一块儿，一起上学，一起回家。

冬天，森林里下起了白皑皑的大雪，小羊穿上了温暖的羊绒衣，而小狼却把衣服全脱了，只穿一件背心和一条短裤，在寒风中跑步。小羊和小狼一起上学时，小狼总是搓着手，一路小跑到学校。为此，小羊经常迷惑不解。有一次，它问小狼：“你为什么要小跑到学校呢？”小狼被冻僵了的脸上露出了一丝笑容：“要是我不跑的话，我会冷得受不住的。” 每天清晨，当第一 阳光射入森林时，小狼就得起来跑不，因为它要是起不来的话，它就会被爸爸妈妈嘶咬。而这时，小羊正舒舒服服地躺在床上做白日梦呢！

时间在流逝，一年，两年……狼和羊都长大了。羊身材十分富态，吃得腰滚独圆的。狼，则十分的精瘦，却有一身强健的筋骨和大块的肌肉。它们仍然是好朋友，每天仍在一起上学。

有一天，森林通讯员百灵鸟为森林里的动物们传播了一条消息：有一群狮子出现在离森林不远的地方，狮王要带领狮群侵犯大森林。听到这个消息，大家十分慌张，因为自己从小生长在亲情的包围下，而现在，自己的亲人全都死了，都不知道怎么办才好。只有狼十分镇定，它决定与狮王决一死战。可狼两手难敌四手，森林里又没有几个人可以打赢狮子。

这时，大家做出了一个大胆的决定，让狼带领大家远离森林，躲避狮群的追杀。就这样，狼带领大家翻过了一座又一座山，走了很长的路。狼一面要给大家找食物，一面又要防范狮群的袭击，可仍然十分活跃。而羊呢，已经累得倒下了，羊看着狼，说：“狼兄弟，你把我推下深渊把，我实在走不动了。”正在这时，飞沙走石，原来是狮群追上来了！狮子张开血盆大口，开始了一场血腥的大屠杀。过后，山野上布满了大大小小的尸体。羊和其他的动物都死去了。为什么？因为它们没有反抗的能力，而这时，顶峰上响起了狼的哀嚎，它在说：“为什么？为什么我的朋友们从小都不接受磨练？为什么它们都没有坚强的意志…….”

英雄是在困难中体现的，钢铁是在磨练后坚强的。如果没有那凶猛的风雨，会有美丽而招人喜爱的彩虹吗？ 看，那刘翔突破世界记录得了第一名，是巧和吗？不，那是他在之前拼命地练习，磨练自己，超越自己，让自己跑得更快，才可以取得那轰动全国以至全世界的好成绩啊！他没有为此流过血，流过汗吗？当然有过，只有为一件事努力拼搏，坚持磨练自己，不怕苦，不怕累，才能做好，做对一件事，这是一个永恒的真理。

俗话说“：台上一分钟，台下十年功。”有多少人为了做好一件事，磨练了百遍，千遍甚至万遍。如果没有台下的磨练又哪来台上的成功？有多少人盼望成功？但成功人士又有多少。难道是成功小气吗？不，是因为许多人不肯努力，奋斗。在一条崎岖的山路上，所有的人都在攀登，因为大家都知道在山顶上有一朵叫“成功”的花，但有许多人却因为艰难而放弃了它

“有磨练才有成功，有你为此留下的汗水，才能种出叫做“成功”的花来，如果你放弃了，那你一定会后悔！”这就是我的总结。

及时当磨练，振翅始高飞

——江西卷满分作文

风雨过后方能出现彩虹，锻炼之后才能滤出成功，美妍只在风雨中沉积。

暴雪过后方能山清水秀，雄鹰展翅才能翱翔天际，崇高只在逆境中炼成。

凤凰涅槃，浴火重生。

雨雁减肥，展翅飞翔。

所以让暴风雨来得更猛烈些吧！温室的花朵永远没有天山雪莲的高雅，永远没有高崖百合的孤傲之美。

纵观历史的长廊，无数人在痛苦的风雨中锻炼后始成功。

透过历史的画面，你是否看见司马迁书桌上倚叠如山的竹简，一部巨著《史记》，让我们永远记住了他的名字。他曾生活安乐，可在经受宫刑后，毅然矢志不渝，继续笔耕，于是《史记》在历史风雨中永存。

透过沧桑的古战场，你是否看见孙膑取得一次又一次成功的战役，一部传世《兵法》，让我们永远记住了他的名字。他曾是朝气青年，可在经受酷刑后，毅然拾起自信，不畏暴敌，于是他的神话永远为人称道。

穿过香园小径，你是否看见那消瘦的伊人，独自守着窗儿，涕泪涟涟，愁绪不堪解。每当读那宋词，就让我们想起了她的名字----李清照。她曾在饱经家仇国恨后，变得更加坚强，晚年的创作成就更令无数文人墨客惊讶歆羡。

历史的风雨创就了真正的美好，中国如此，世界亦如此。

你一定记得那美丽动人的女科学家居里夫人，她在丈夫辞世后毅然坚定对科学的信念，坚定走完科学之路，最终成为二次获得诺贝尔奖的女巨人。

你一定记得那疾病缠身的史蒂芬·霍金，恶疾使他越挫越强，最终成为科学界中的巨人。

你也一定记得曾经穷困潦倒的梵高，在荆棘密布的丛林中高声歌唱，最终登上了美术史上的高峰。

而现在，我们依旧记得千手观音中的倩影，我们依然为洪战辉的风雨人生历程而感动，我们依然为女排姑娘的愈挫愈勇的精神所折服。

温室中花香难吐，如果要实现心愿，必须披荆斩棘；安乐窝里的雨雁无法展翅，如果要翱翔蓝天，必须要减肥锻炼。任何人如果要走向成功的彼岸，必须走出安乐，勇敢地迎接风雨，甚至雷电，在曲折坎坷的人生之路上一路高唱凯歌。

及时当磨砺，振翅始高飞。千古于今，永应牢记。简评]

本篇文章最大的特点是内容翔实丰富，材料充实有序。由古至今，从中到外，始终紧紧围绕中心“及时当磨砺，振翅始高飞”，毫不分枝。而且作者对文章中的众多材料的处理，并不是简单罗列和堆积，而是充满情感色彩，融入了作者对历史和现实中涌现出来的杰出人物的高度赞美之情，给读者深深的感染。

文章的开篇和结尾部分，写得非常精彩。具体来说，首先首尾都鲜明地表达出作者对话题寓意的准确理解——“及时当磨砺”，方能取得人生成功。其次运用比喻及象征的手法，生动形象地阐释了磨砺的重要性和必要性，富有文学蕴味和抒情特点。再其次，首尾遥相呼应，句式整齐，铿锵有力，充满气势。

全文结构浑然一体，过渡自然，也是本文的一大特色。“纵观历史的长廊，无数人在痛苦的风雨中锻炼后始成功”，这一句，既高度概括，又引出文章对中国古代杰出人物的颂扬。“历史的风雨创就了真正的美好，中国如此，世界亦如此”这一句，承上启下，自然导出下文对外国杰出人物的评赞。“而现在”又把读者拉回到现实，思绪飘远但魂灵不散。

笑对挫折，磨砺意志

文摘 ： 让我们始终保持乐观的心态，直面人生，和其中种种的坎坷，让我们以坚强的意志把自己带向光明的目的地，相信如果我们做到了这一点，成功也就离我们不远了。

人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟。百世沧桑，不知有多少心胸狭窄之人因受挫折，意志不坚定而一撅不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折而葬身于万劫不复的深渊„„面对挫折，我们不应该害怕它，而应直面人生，减小损失，直至成功的一天。

“它能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。笑对挫折，面对挫折，他拂袖而去，遍访名山，尽饮美酒，颂得唐诗千百首，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀。

由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应在它无尽的泥潭中越陷越深；面对挫折，我们要敢于直视它，不被其左右，我们只需将其看作前进路上的一个个小沟坎，抬起脚，我们就能跨过它。

“老当亦壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”。初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不济，命中多磨”；然而他直面挫折，达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他的“海内存知已，天涯若比邻”的千古绝唱吗？

总之，前事不忘，后事之师。古人已经为我们作出了太多的榜样，也留下了太多的遗憾。在现代竞争日益激烈的社会，挫折无处不在，面对挫折，只当它是一阵阵微风，让它从耳旁吹过；面对挫折，只需把它看作小浪，千万不要让它在你的内心翻起惊涛骇浪；面对挫折，只消把它看作眼中一粒细小的砂子，流一滴眼泪就足以将它淹没。35作文网

请记住“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。让我们始终保持乐观的心态，直面人生，和其中种种的坎坷，让我们以坚强的意志把自己带向光明的目的地，相信如果我们做到了这一点，成功也就离我们不远了。

第三篇：有一种成长叫磨练

有一种成长叫磨练

“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。”——题记

若不是幼鹰忍受着被折断肋骨，推下悬崖的痛苦，又怎会有苍穹间那无比完美又充满哀嚎的振翅一飞，那该就是坚强罢！能经受住考验的鹰就能存活，否则，只有死亡。这看似残忍的生存法则却练就了鹰的一身骨气，这大概就是我们人类所说的“适者生存”吧。

若不是幼蚕耐的住黑暗，坚持等待破茧而出的一刻，又怎望得见“蝶儿蝶儿，偏偏飞”我忽然明白了，为何梁山伯与祝英台要选择凄美的化蝶，为何诗人都偏爱“蝶恋花”。

我望望窗外，白茫茫，隐约中透着星星点点的绿色。那该是生的意志罢！

是苍松吗，苍松是我所见过的最经得起厉炼的一种植物，百花园中争奇斗艳，看不到他的身影，而在那寒风凛冽，白雪漫漫中，只有你，苍松，你选择了朴实无华的一身绿装，也就选择了磨难与痛苦，更选择了永生。想到这儿，我觉得苍松所代表的是人的灵魂的升华。

这里，我不能不想到了我们自己。人生路，慢慢长，总有艰难困苦挡道。当我们徘徊在生死边缘，请选择雄鹰；当我们遭遇风雨，请靠近苍松。当我们感到孤独寂寞，就让心中的蝴蝶翩翩起舞吧。忽然觉得有一股力量注满全身，耳畔又想起的那首歌——

他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。

第四篇：有一种成长叫积累

有一种成长，叫做积累

——骨干教师培训有感

这些年，参加过一些培训，虽然为数不多，但在我看来，只要能在每次培训中能够有所收获也是一种进步，一种成长。

上个周，学校派我参加汉滨区骨干教师培训，历时四天的培训，我也颇有收获，尤其是聆听王富军老师的讲座——《让积累成为教师的职业习惯》，句句箴言，听后如醍醐灌顶，不禁让我的心智豁然开朗。

教师要勤于积累。当看到王老师打开他积累的“资源宝库”时，我便被深深的震撼到了。惊叹于他“积累”的意识与毅力，做同一件事情，做一天两天，一年两年，可能没有问题，而一个教师，却能在多年的教学工作中保持这样的一个习惯实属不易。感动于他的用心和细心，学生作业中的一道错题，一个小失误；课堂上的一个小插曲，一点思考；生活中的一次闲聊，一些见解；听课中的一个教学片段，一些感悟；阅读时的一句话，一点体会，都会成为王老师积累的素材，用他的妙笔将一个个看似普普通通的实例描述的栩栩如生。中青年语文教师课堂学艺术研究的领军人物余映潮曾说过：一个人有了毅力，就能勤奋，就能自信，就能坚强，不管风吹浪打，胜似闲庭信步，就能在喧嚣的世界里沉静下来，积累人生中的美丽。王老师正是用自己的毅力与勤奋为自己积累了人生中的一大笔财富。敬畏于“尖毛草”的力量和坚持，自然中的一株草尚且如此，都能默默的为自己的将来做准备，作为教师的我们，又怎能甘于平庸，虽然我们不求功名利禄，但也不能碌碌无为。反思自己，虽然在平时的教学与生活中也会时不时提笔写下自己的认识和感悟，但常会因为这样的或那样的原因和借口疏于动笔，没有勤奋进取的决心，更缺乏持之以恒的毅力，很多时候很大程度上，不满于自己枉费光阴，却又听之任之，从王老师的经历中，我深刻的感悟到积累对教师成长的重要性，今后的工作中，我要树立勤于积累的目标，在以后的教学工作中养成积累的习惯，从而发展自己，拓展自己。

教师要学会积累。在王老师的讲座中，我从中进行总结，教师要怎样积累呢？最重要的是要做个有心人。在教学中积累，作为一线教师，课堂便是主阵地，课堂虽然有限，但资源却是无限的，无论是课前的研读和准备，还是课堂中的成功与失误，课后的反思与回顾，都是积累的素材。王老师在他的教学中积累了很多有价值的资料，如《包装问题》教学设计、《解方程的练习课》教学设计、《用字母表示数》教学设计等等，另外还有很多教学案例，教学反思，试卷分析等，相信这些来自自己实际教学与实践经验中的第一手资料远远比一些理论著作更实用，更能促进教师个人的发展。在生活中积累，生活是人生的大课堂，教师要善于在这个大课堂中积累语言，积累知识，积累素材，积累智慧，并且能用自己的言行影响到学生，我想这样的举动更加有意义，在王老师的影响下，学生们的一篇篇数学日记也让我们眼前一亮，《装修房子》、《预习是把金钥匙》、《有趣的数字编码》-----一篇篇充满童趣的数学日记涉及到学生学习数学的方方面面，在教师积累的影响下学生也学会积累，这对孩子的发展是多么重要。在阅读中积累，教师不仅要具有学习力，更要具备阅读力，教师只有成为真正的阅读者，让阅读成为自己的成长的必由之路，在阅读中学会积累。王老师的讲座中，这样的例子很多，比如打动人心的结束语：你改变了不了环境，但可以改变自己；你改变不了过去，但可以改变现在；你不能控制他人，但可以掌握自己；你不能预知明天，但可以把握今天；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。王老师用他的实际行动，用他的积累不断延伸着生命的宽度。

认识到这些，并非是我此次培训的最大收获，在心的原野里，我已种下一颗小小的种子，我要向那非洲草原上的尖毛草那样，积蓄力量，积淀知识，朝气蓬勃的成长。

第五篇：有一种成长叫反思

有一种成长叫反思

教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。原本是我教学中的一种随笔,自己坚持写了多年。那时并没有谁来要求我,是自己在教学实践中的一种即时灵感。

在那些灵感中,我曾经记录了孩子们课堂上闪光的身影,留下了我心中许多的不自禁的感动;那里有我教学经验的精彩描绘,也有我工作不慎时捅下的漏洞;在那里,我曾经不断地刷新一个真实的自我,也曾经轻轻地汲取营养为自身内需做补充;那里有我的忧虑和困惑,那里也有我的欢歌和笑语;更值得一提的是,那里记载着我尝尽了酸甜苦辣后的欣然:一步一个脚印踏踏实实地向前走,换来了一个又一个的小小成功。我曾经在内心一遍又一遍地对自己说:真心地感谢吧——教学反思。它给了我一个工作反省的机会,给了我一方滋养孩子成长的沃土,给了我一片展示自己才华的天地,帮助我一天天变得成熟、变得聪明。我永远会对它有一份钟情。

后来,教学反思不再为我所有,却衍生成教学备课中的一种规定。它要求我们写出东和西,写出南和北。有些方面俱细之极很不容易被接受。尤其是教学中没有什么触动而无病呻吟时的反思,简直叫人觉得是一种难受。因此，我总在告诉自己，有一种成长叫反思！