第一篇：如何帮助孩子抓住中考第一个“A”——生地会考(初二家长必读)
帮助孩子抓住中考第一个“A”
——生地会考（初二家长必读）
中考其实在初二就有实质性的考试，知识很多家长没有注意，结果导致孩子生地体会考出现问题，一般情况长沙的中考都已等第来衡量，即将每个考试科目的成绩分为“A、B、C、D”四等，“A”等最高，溜达科目全部考得很好可以得到6A，四大名校还有“10A”说法。生地会考加上体育考试分为六个考试科目中的一个项目，因为考试相当容易，所有又叫“最易A”，又因为在初二下学期即完成考试，所以称为“提前A”，我们在此总结了生地会考10大问题，以供家长参考，如需了解更详细信息，可以参加文心教育这方面的培训以及咨询文心教育教育咨询老师以获得更详细的信息。
1、什么是生地会考？
生地会考即初中二年级学生在第二学期参加的长沙市生物、地理会考（与初三中考同时），是中考的一部分，知识提前在初二第二学期就考试完，成绩计入学生的中考后录取的总评定（见下面的第3点）。往年生地会考地理开卷考试、生物闭卷考试，2012年家长要关注这方面政策。
2、生地会考每年什么时候进行？
生地会考在每年中考后的最后一个下午（6月17号左右）
3、生地会考的重要性？
长沙市初中学生参加中考的成绩都安“A、B、C、D”四个等级来评定，“A”是最高等级，中考共6个A。即语文、数学、英语、文综、理综、生地六项考试根据成绩都可以获得A。
省地质所中考6A中的第一个A，也是俗称的提前A（其它五个A在初三中考时统一考试，只有生地会考定在初二第二个学期末）。
近几年长沙重点名校招生基本上要求“6A”、“5A1B”，至少也要“4A2B”，所有对于每个学生生地会考是否能拿到A非常重要、不容忽视。
另外，学生在初二就能提前拿到生地会考的A，对学生在进入初三后的学习信心有极大地促进作用。
4、生地会考成绩怎样计算等级？
生物、地理的总分（200分）加起来除以2再加上体育的50分，这三科要达126分（近几年长沙生地会考要得到A三科总分基本上都在126分以上）才能得到A。
5、生地会考取得A等近两年的分数线是多少？
近两年长沙市的生地会考成绩两科成绩平均在90-95分左右，加上体育测试的分数，总分在126分以上（体育总分为50分）。
6、生地会考体育测试如何进行？具体情况如何？
长沙市生地会考项目包括体育测试，体育测试占50分，累计到生物、地理考试分数中，所有体育测试后的得分也特别重要；家长要督促孩子参加一些有益和与考试相对应的体育锻炼；
以2011年体育中考为例：2011年的体育考试时间为10天，考试地点为长郡双语实验学校，田家炳实验中学（东校），考试内容有三项：
（一）1000米跑（男）800米跑（女）。
（二）掷实心球（2公斤）。
（三）篮球运球，足球运球，排球垫球（考生自选一项，报考前确定）。学生考试项目顺序为：掷实心球、球类选项考试（篮球运球、足球运球、排球垫球）、1000米（男）和800米（女）跑。每名考生在半天时间内完成考试。体育在初中毕业升学考试中共占50分，平时体育考试成绩6分，这次的体育考试成绩占44分。2011年体育中考时间为4月15至24日。各位家长应及时关注2012年体育中考具体时间和考试情况。
7、生地会考重点考点知识怎样分布？
初中七八年级的生物和地理都为重要考点知识，但七年级的考点内容较八年级所占比重大。
8、听别人说这两门只要死记硬背就可以了，是这样吗？
其实不然，这些知识都需要理解记忆、再通过你所学的知识达到活学活用的能解决实际生活中出现的热点问题（及理论联系实际），也就是说老师对知识点的讲解、对考点的分析非常重要也可以避免学生的盲目背诵。
9、考前复习大概步骤怎样安排？
先分册过知识点关，后归类复习，然后模拟训练（其中考前的串讲尤为重要），由于是中考中提前能拿到的“A”，家长和孩子都志在必得，所以一般建议利用寒假长以前学过的知识点全部过关并适当归类，特别需要对七年级的知识进行全面加强复习，春季对八年级的知识稍作梳理和归纳掌握，然后全面进入总复习，针对以往会考题型和今年预测重点专题专练，4-5月份参加一些生地会考考前串讲（考前串讲是由长沙市一些有名的生物地理一线专家及历年出题专家与学生面对面进行考点和知识点讲解和归类）这样的安排是多年来考生和老师都认为比较合理科学的。
10、考试时应该如何避免发挥不正常？ 考前除了按第9项的步骤做之外，还需训练各类题型，尤其是热点题型，做到考前胸有成竹，另外还要注意考前孩子的心理状况和平时的饮食，做到轻松应考，万无一失。文心教育温馨提示：
文心教育三大校区有针对生地会考考前一对一强化辅导，有生地名师串讲和押题讲座（出题专家分析、押题命中率极高），还有针对生地会考信息的发布会（内部消息适时通报），家长和学生均可参加。
第二篇：家长如何帮助孩子迎接高一年级第一次会考
家长如何帮助孩子迎接高一年级第一次会考？
尊敬的家长：
您好！
这次会考是您的孩子进入高中阶段的第一次会考，会考是全区统一的普通高中学业水平考试，考试目标是学科高中课程学习所要求达到的高中毕业的最基本的学习目标，会考是高考的一个重要组成部分，希望在各位家长的积极配合下，孩子们取得会考的佳绩。
第一、要正视孩子们成绩的变化。
目前，学生们的竞争非常激烈，每个孩子都面临着严峻的形势。但是，我们没有必要造成太大的心理负担，特别我们家长，因为我们的一举一动都会潜移默化的传递给孩子。如果我们家长心理压力太大，那孩子也必然会乱阵脚，这只能把孩子推进失败的火炕，这一点必须引起我们家长的重视。对于每一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析成功、失败的经验，下一步应该采取哪些措施，应该如何做。我们虽然要重视考试的结果，但更要重视学习的过程。
第二、要相信学校，相信老师，相信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。孩子在学习过程中，会遇到这样或那样的困难、挫折，面对成绩退步或屡次的停滞不前，孩子们需要倾诉，诉说，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。这时候，我们要学会倾听，孩子说出来，可能也就没事了。在这个过程中不要一味的去安慰，没事，只要尽力了就行，而实际上有不少同学并没有尽力，没有把握好每一分钟，而又关注结果，以致造成心理压力大，如果这时我们仍是一味的鼓励、支持，那么只能是继续造成孩子对学习过程的忽视，下次仍不会进步，甚至有可能退步。有的孩子比较懂事，知道努力学习，但由于状态问题，造成成绩退步，这时，如果家长批评几句，反而会促使孩子放下包袱，投入到紧张的学习中。面对孩子的退步，不要一味的批评、指责，形成对立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的艺术。每次孩子回家，我们无论多么忙，都要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公的交流，寻问他在校的情况，成绩如何，生活如何，查找不足。
第三、重视孩子的心理健康，多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待学习、对待考试。对孩子应该严格要求，不要用成人的眼光来看孩子的学习生活。俗话说：“没有吃不了的苦”，要对孩子做好吃苦教育、拼搏教育。首先关注其思想，其次才是关注其物质。面对孩子的成败家长应不大喜，不大悲，坦然面对，从容不迫。至少在学生的面前，不表现出焦虑、失望，因为这样只能导致学生丧失信心，手忙脚乱。从这个角度上说，孩子的考试，很大程度上也是在考家长。所以，家长要帮助孩子树立自信，强化自信。
第四、要尽量避免外界的干扰。家中的瑣事尽可能不要告诉孩子，以免影响他们。学习如逆水行舟，不进则退。此外，我们要及时和老师尤其是班主任交流。一个班50、60多名学生，有时老师真的是照顾不过来，我们不仅要自己经常和老师联系，而且也要让孩子主动找老师。通过及时的沟通，反馈，我们才能摸清孩子们的真实脉搏，才能对症下药，从而让孩子得到提高，不断进步。
第三篇：听障儿童家长必读!帮助孩子融入社会,这几点至关重要!
听障儿童家长必读！帮助孩子融入社会，这几点至关重要！
对于听障儿童及其父母来说，进入普通学校学习是多年为之康复准备和向往的目标。父母应该在儿童入学前一年作准备。听障儿童接受融合教育在很大程度上取决于父母和教师的有效合作。
1.开学之前父母的准备工作——
自信对于刚入学的听障儿童很重要。为了能自信地开始学校生活，儿童需要掌握听说交流的能力，以便真正独立，同时胜任日常生活和社会交往。
2.语言水平
对于父母来说，在孩子入学一年前向学校索取一份课程表很重要。这可以帮助父母知道孩子在语言方面的差距。
当普通学校不能提供康复帮助时，父母作为康复指导者和教育者的角色就更为关键。不同学校环境中的语言和词汇是需要准备的另一个方面。父母可以在孩子入学前一年就开始着手练习。
3.独立
根据听障儿童的年龄，父母应尽可能地让他们独立管理自己的助听设备。他们应该能自己开/关助听设备、更换电池、告诉老师助听设备出了故障等。
鼓励孩子表达他们的需要，而不是一切替他们想好、做好。让孩子在家里的日常生活中练习独立。
4.自我保护
自我保护是指让听障儿童有信心和口语能力来回答为什么他们需要配戴助听设备等问题。父母可以在家里给孩子示范如何自我拥护。创设孩子可能碰到的来自同伴、教师的问题情境，让孩子以角色扮演的方式进行练习。这也是入学前的准备工作之一。
从一开始就教会孩子助听设备各个部件正确的名称是重要的。因为要想做到自我保护，儿童应该能用正确的词语给他人、教师讲述人工耳蜗、言语处理器等部件。当设备出现故障时，儿童知道是哪部分有问题也很重要。
5.日常生活和社交技能
和独立相联系的是日常生活技能和相关的语言，包括穿衣、整理衣物、收拾书包、上厕所和吃饭。父母可以鼓励孩子在家里练习这些基本的技能。
在每次出门前，让孩子按照计划的活动列出物品清单，然后对照清单检查物品带齐了没有。这可以作为听觉记忆和次序练习的好机会。
社会技能应包括和年龄相符合的行为。父母不能因为孩子有听力障碍而放松要求，而应该使他们形成和其他同伴一样的行为准则。无论取得什么样的成功，听障儿童都需要比健听同伴更专注、更遵守纪律。自律和专注是听障儿童在幼年时期必需养成的最好习惯，也是他们能学会的最好的品质。
行为方面还应该包括与其他儿童互动、参加集体活动和遵守游戏规则。一方面，父母是孩子的榜样；另一方面，父母可以通过把孩子送入学前机构或鼓励他们参加集体游戏使其养成好的社会行为，在这些情境中，孩子可以学会如何与其他儿童或成人交往，还能学习同伴的语言，这对于他们获得社会认同及交朋友非常重要。
6.适应学校环境
父母需要找到一所愿意接纳听障儿童的学校。父母可以帮助孩子熟悉学校各个区域的环境及其功能。可以带孩子参观学校，拍一些学生们在不同区域活动的照片，制成一本学校体验图书。和孩子说说每个区域的功能以及相关的词汇。
7.熟悉FM FM是听障儿童在教室里使用的一种辅听装置。它由麦克风、教师配戴的传导器和儿童配戴的接收器组成。声音信号被送出或者通过无线FM信号被传导。接收器的款式有很多种，有的可戴在身上，有的可单独戴在耳朵水平位置，有的可以连同助听器或人工耳蜗一起戴。确保每个听障儿童都会使用和测试这项装置。父母和教师需要督促儿童坚持使用FM并注意它的工作情况，因为它对于听障儿童在普校教室里建立信心、理解语言很重要。
8.学校提供的支持
弄清楚学校是否为特殊需要学生提供一些支持、这些支持是否适合您的孩子，如巡回指导教师、辅导员、咨询师和资源教师等。如果没有支持，父母就成为了儿童最重要的支持。无论学校是否有可以利用的支持，父母都是儿童的教育者，是教师、其他专业人员的密切合作者。
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