五年级第一次家长会发言稿[推荐]

第一篇：五年级第一次家长会发言稿[推荐]

进步 感恩 责任 读书习字

尊敬的各位家长朋友们：

下午好！

光阴似箭，转眼间一年时光将逝。在这个阳光灿烂的日子里，我们再次相会、相聚在五年级五班这个大家庭里。首先，我代表学校领导和本班所有任课教师对各位家长的到来表示热烈的欢迎。前段时间学校组织开展了家长学校开班仪式，我高兴的看到大部分家长朋友能够牺牲休息时间或者请假参加，可见对孩子的关注程度，也许很多家长朋友认为离五年级结束还有二十多天的功夫，开家长会还有必要吗？我想很有必要，对孩子的真实情况您到底了解多少呢？我们共同总结一下孩子一年来的成长，发现进步和不足，认真分析孩子的得与失，为进入六年级做好充分的准备，从一定意义来说六年级将是人生的一个小分水岭。今天结合学校指示和班级实际情况我想简单谈以下几点，不当指出敬请批评和指正。

一

进步

一年来我们的孩子在学校生活很多方面有了长足的进步，具体说来，不交作业的少了，认真程度提高了，懂得和家长交流了。知道自己的值日了，能够按时完成其他活动了。不可否认这里我们的要求还有很大距离，但什么是进步？我们要有一个正确的理解。进步的意义在于和以前比较。前段时间我们在班里举行了我给同学找优点的活动。开始我先举例说明某个同学的优点，然后每个人说一个同学的优点。第一轮结束后，优点只集中于几个同学身上，我感觉目标没有达 到，于是我指出一名平时印象比较差的一名同学，让全班为他找出优点，结果真有不少同学说出。他很高兴。脸上洋溢着自豪又害羞的表情，我觉得时机成熟，就借机对一部分同学提出表扬。一节课同学们都很兴奋，因为他们总能听到自己的长处。接下来的几天他们一直很激动，各方面也在进步。我想每个同学都有自己的长处，也许我们一时难以发现，如果我们能用欣赏的眼光去看学生，也许我们会有意外的收获。让我们用快乐、欣赏的眼光去看待我们身边的每一个人包括我们的孩子，不要拿他老和别人比，多和自己的过去比。从不交作业不以为然到感到羞愧这也是一种进步，我们要横向看，更要纵向看。进步也好，成长也好，这有我们的工作，更有您的支持与帮助。

二

感恩

虽然今天你们无法和孩子坐到一起来,这是因为空间的问题，可是他们已经准备了一份礼物送给你们。现在请把手伸到抽屉里。——拆开孩子们送给你们的礼物吧。我是这个星期二开始让他们准备的，让他们把最想跟爸爸妈妈说的话写下来。

这就是今天的家长会，我要说的第二个词——感恩。

我们生活在这个世界上，时时接受着社会的“恩赐”：父母的养育，师长的教诲，爱人的关爱，朋友的友情，大自然的慷慨赐予等等。但对于社会的恩惠，有很多人麻木不仁，熟视无睹，似乎这一切都理所当然，丝毫没有感恩意识。表现在孩子身上，则是一些孩子认为家长的付出与关爱理所当然，在社会交往中以自我为中心。有人感慨，现在的孩子太缺少感恩情怀了。上海市在新版的《中小学生守则》就增 加了“学会感恩”这一条款以填补教育内容的一大空白，有利于培养孩子养成感恩这一良好的思想品德。我前几星期曾布置孩子们在母亲节这天搞了五个一活动，相信很对家长朋友记忆犹新，很多孩子的字里行间都透露出对爸爸妈妈的爱，也看到很多家长对孩子成长的欣喜，让我看到一个又一个温馨的家庭，非常高兴能够分享你们的快乐。

有位哲人这样说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。让孩子学会感恩，从而让孩子以友善之心对待他人，尊重他人的劳动，也更加尊重自己。有这样一本书，不知您是否看过。《爱的教育》的主人公安利柯的父母是这样教育安利柯的：你应当永远怀着感恩的心情，感谢生活的全部赐予。感谢早晨的第一道阳光，感谢春天的每一朵花开，感谢陌生人的每一个笑脸，感谢前辈对你的每一次提携。你要学会感恩，懂得感恩的人会永远处在一种宗教般安详明净的心态中。所以我让孩子们给你们准备了这个礼物，把最想跟你们说的话写下来，告诉他们这个世界上最爱他们的是父母。

我也想趁这个机会感谢各位这一年来对我们班级工作的大力支持，感谢你们把这些可爱的孩子送到我们班。本来我今天想说说孩子们的表现，每个孩子都各有特点。可是似乎每个孩子我都能说出一大串的话，还是罢了，这样岂不要开一整天的会？以后如果有机会我也会像今天他们对你们表达爱的方式一样去表达我对他们的希望。三

责任

想说这个问题基于班内经常发生这样的现象：忘记作业本和书，张口就说：“我打电话让我妈妈爸爸送过来！”丝毫没有因为自己没有收拾好而惭愧的感觉；上下午扫地，没等到大家都扫完，总有一部分人先走了，或者干脆大家一人扫一排就跑了，结果垃圾桶都没人倒；两个孩子发生纠纷了，老师问：这是怎么回事呀？“是他怎样怎样”几乎所有的孩子都是这样开头的，先把自己的责任推得一干二净；还有些同学总是向老师报告某某人不遵守纪律，而自己却在上课时交头接耳。上学期我为了培养孩子们的责任心，几乎给4分之3的人都分配了任务，每个人都有自己负责的一块任务，然而一段时间下来，不少孩子做的一塌糊涂，分析原因就在于他们的责任心太差，心里想的只有自己。为什么孩子没有责任心？因为他从小发生事的时候，谁帮他收拾残局？都是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，他从小一发生事就觉得反正我有这么多人帮忙，责任心、警觉性就提不起来。所以不要小看孩子小的时候，你跟他的任何一个小小的互动，都可能对他的人生往后影响甚大。所以教育有三个字很重要，叫“慎于始”，开始的始。一开始你对待孩子的方法不对了，可能他一生就拉不回来。国外有过这样的例子：女儿第一次忘记带作业本，打电话回来求他帮她拿，爸爸都是最疼女儿，妈妈都比较疼儿子，但是他有理智，他马上跟他女儿说：“没带作业本是你自己犯的错，自己要承担后果”，电话就挂掉了。我相信他那个电话一挂，他女儿的心怎么样？震了一下，记忆深刻。他的女儿下午回到家里来，你们说还要不要继续骂？我们中国说要中庸，太凶了就伤亲情，太好了就不负责任。所以因为已经挂了她的电话，回来的时候就要恩，不能再凶。所以回来的时候看他女儿垂 头丧气，这个时候当爸爸的就走过去问她，他说：“今天有没有被老师处罚？”他女儿点点头。接着她父亲就说了，他说：“爸爸教你一个方法，保证你往后绝对不会因为这种事被老师处罚”。爸爸这么一讲，女儿的眼睛就亮了，“什么方法，赶快告诉我”。父亲就跟她说：“只要你每天睡觉以前，拿着联络簿把明天要上的课本放进来，然后就打勾，把要完成的作业做完之后，作业本放到书包，然后打勾，统统都打勾了，代表你的东西都放好了，你就可以睡一个非常安心的觉。”不只让孩子的心可以很安心睡觉，也训练孩子管理自己生活的能力。刚柔并施，恩威并济，我们也可以常常用在教育孩子上。责任心的形成是日积月累，滴水穿石的工夫，绝对不是瞬间形成的。就像我刚才讲的，上学期的自主管理虽然效果不明显，因为还没到时间，只要我们再坚持一年、两年，很多孩子的责任心就会培养出来。孩子责任心的培养家长的榜样作用自然不可忽视。还可以想一些点子：比如每个星期安排他做一件事——每天晚上之前关防盗门，保证全家的安全；负责每天丢家里的垃圾或是让他负责养家里的动、植物。家里有什么事情可以请他帮忙出主意，让他意识到自己也是家庭的小主人。无论如何，千万别因孩子做得不够完美而越俎代庖，得让他们自己承担事情的后果，有了一次的教训，就会有以后渐趋完美。我还记得有一次我故意把拖把放到门口，连续三天竟没有一个同学主动去捡起，而是从旁边绕过甚至跨过。上次的会上司校长曾举国这样的例子。如果说人生是一条路，那么责任心就是一座连接着多彩世界的桥梁。让我们牵着孩子的手，从一点一滴做起，扎扎实实为他们架设好 那通往美好人生的桥梁！这不仅是我们的责任，更是孩子成长的基石。

四

读书

我要说的第四个词是——阅读。

这学期，我们班进行《小学生必读古诗80首》的抄写背诵活动，其实远远超出80首了，读书交流活动、经典阅读活动我觉得这些活动非常好，现在大部分同学都基本会背了。我打算在未来将近一年的时间内让他们背《宋词》、《诗经》。我赞同对古诗文“不求甚解”的提法，也没有人能解得好，不如让孩子慢慢体会他的意境，接受诗的熏陶，积累诗的语言。虽然他们还不具备对这些经典的充分理解，但我可以相信随着年龄的增长，阅历的丰富，学识的积淀，他们自会体会名句的真义。现在，我们每个月都进行一次读书交流活动。这里我想说有的孩子除非老师逼着，从来没有主动要求过。以后，我们还会经常开展类似的朗诵会，给孩子们一个展现的舞台。我们的目的不在于培养出多少个诗人、演说家，而更多的是一种情感，民族性格的熏陶。继承温柔敦厚、乐而不淫、哀而不伤的诗教。一个人如果他从来不知道孔子、老子、孟子、庄子是何许人也，从来没有读过听过《诗经》，唐诗宋词，如果他对“富贵不能淫，威武不能屈”和“己所不欲，勿施于人”等都一无所知的话，他就没有资格说他是一个中国人。因为他无法融入中华民族的精神生活。我也经常在每天的课前三分钟讲一些自己的读书心得，有时也在博客（百度输入活得有尊严凤凰博报）上发表一些自己的感想，以唤起学生读书的兴趣。经过一年的实践，我不敢说很多孩子都喜欢上了阅读，最起码有一小部分学生开始 悄悄地发生着变化：开始自觉地看书，写起作文来，也不是一件难事了，甚至养成了每天记日记的好习惯。儿童时期是记忆的黄金时代，弥足珍贵。为了孩子，我们将锲而不舍。

五习字

今年开学我提倡孩子每天练一百字，我想这并不过分，很多孩子能够坚持下来，包括以前写字很好的同学。我认为汉字是一种文化。练字可以提高的东西很多，比如：认真、定性、品行、耐心等等。但这不是硬性的规定，是弹性的，为什么有的孩子能坚持，而有的不能，桌子上摆放着您孩子的练字本，您可以看看，有的孩子进步很大，有的孩子依然如故，老师不想加大负担，但如果一旦成为习惯，很多孩子不写会不习惯，而有的孩子把它当成一种负担，每逢双休日总有几个问还练不练。反之有的孩子从来不问，而且越来越多。还比方说手抄报，桌子上也有。作业是什么，我说它就是一日三餐，每日都有，但口味不同，但又是不可或缺的，缺了它你就难以健康成长。但有的孩子就是很难去完成。我想说如果长此下去能否成才很难说吧！六

几点建议：

1.认真搞好孩子的个人卫生工作，特别是现在甲型流感和手足口病的敏感时期，让孩子养成良好的卫生习惯。

2.认真检查孩子的家庭作业，不流于形式和口头监督，让孩子养成良好的学习习惯。如果现在一些坏习惯难以改变将终生贻害无穷。现在再改已经是亡羊补牢了。

3.认真询问孩子的学习情况，让孩子养成自主复习的习惯。4.每周与孩子真诚的谈一次心，培养孩子健康的的心理品质。5.每月带孩子出去玩一次，让孩子身心放松，让孩子学会学习与生活。6.注意孩子的安全，方方面面考虑周全，特别是当前这样的社会形势。7.坚持午休，认真监督，保证精力和健康。

8.多和老师、其他家长沟通了解真实情况，不要一味相信孩子的话。

各位家长，本学期时间所剩不多，任务依然很重，希望你们能及时了解孩子的学习情况，及时的做好辅导工作。俗话说，一分耕耘，一分收获，今天的多操心，就是为了明天的少操心，今天的费力，就是为了明天的不费力。让我们齐心协力，同抓共管，为孩子的明天奉献自己的一分力量。

祝我们的孩子一路书香，一生辉煌！又是一年春将尽，但古语说莫道今年春将尽，明年春色倍还人。谢谢各位家长！

第二篇：五年级第一次家长会发言稿

五年级第一次家长会发言稿

各位家长：

下午好！

首先对各位家长的光临表示热烈的欢迎，对各位家长关心支持我们的工作表示衷心地感谢。

客气话无需多言。这段时间，我一直在思考：作为家长，在家长会上最想了解什么？从家长的角度来看，我认为有以下几个方面：首先是孩子在班内的表现，各方面的表现；然后是孩子的成绩；最后还有教育孩子的方法或者说是经验。不知道大家是否赞同？今天我发言的内容包括以下几个方面：五年级孩子的特点；开学以来孩子的表现；与各位家长分享一点家庭教育的心得；给家长的几条建议。

一、五年级孩子的特点

小学五年级学生是属于高年级阶段（4～5或6年级），是小学学习的最后阶段。随着对小学教育的不断适应，这一时期的学生无论是在生理，还是心理上都比初入学时的儿童稳定，并在此基础上不断发展。小学高年级学生已初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，逐步对教师产生选择性及怀疑的态度。通过几年集体生活的训练，已经比较习惯于有组织的自觉的班集体生活，开始把自己看成是集体的一员，重视班集体的舆论和评价作用。随着自主、自律能力的增强，对学习、对集体的责任感进一步提高，同时逐渐形成了对作业的自觉负责的态度，开始认识到学习是一种义务，出现了意识较强的学习动机。五年级学生非常关心学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩的心理。这个阶段的心理健康培养非常重要，让孩子正确对待成绩和缺点、先进与落后，避免把羡慕变成嫉妒，还要注意不能因为一时的落后就灰心丧气；也不能因为一时的优秀就骄傲自满。

二、开学以来我们孩子语文学习方面的表现

我们班现有学生50人，其中男生31人，女生19人。这些孩子各有特点，大都非常聪明。就他们的智力而言，所学知识大都能顺利掌握。但也有部分学生成绩不理想，究其原因不是智力问题，多是因学习习惯不正确引起。我根据学生课堂上的表现和开学以来四次测试特别是期中测试的成绩，把全班同学分为几个类型：

1、课堂表现良好，学习有积极性和主动性，作业能按时保质保量完成，成绩比较稳定突出的学生有：

2、课堂回答问题不够主动，但学习有积极性，作业完成较好，成绩比较稳定的学生有：

3、课堂表现不错，学习有积极性和主动性，作业完成较好，但成绩不够稳定的同学有：

4、课堂表现一般，学习积极性和主动性较差，作业完成一般，成绩也不够理想的同学有：

5、本学期以来有明显进步的同学有：

当然，只凭一两次考试的成绩来分析每名学生也不是太准确，如有不当之处，请各位家长见谅。相信老师和每一位家长都盼望着自己的孩子成为一名优秀的学生。

三、一点家庭教育的心得

（一）要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上学期期末考试后，一位学生家长交流孩子的学习情况。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话„„总之，在他的眼里，孩子一无是处。

正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。

每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健康成长的“添加剂”。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。

（二）真正关爱孩子

现在的孩子都是父母手心里的宝,平时父母经常买些礼物送给孩子,可是经过调查,却发现他们除了礼物之外,其实更需要父母的爱.(1)把你的时间留一点给孩子

1,每天花一定的时间与孩子交流.抽出一定的时间陪孩子.时间的长短并不重要,但是每天要花一定的时间坐下来,问问孩子学习的情况,和孩子交流思想,沟通情感.2,每天花一定时间和孩子玩耍.不一定要在空闲时,你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等游戏,这样既不影响你做家务,又让孩子在快乐中积累了词汇,岂不一举两得

3,和孩子一起外出.节假日带孩子一同去户外散步,上街购物,去公园赏景,有条件的带孩子出去旅游,参观.拓宽孩子的视野,陶冶孩子的性情.4,和孩子一起看书,看电视.陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目,并相机交流观后感,培养孩子的鉴赏能力.(2),把你的鼓励送给孩子

每一个人都希望得到掌声受到表扬,尤其是孩子.其实我们每位家长也有这样体会„„苏霍姆林斯基曾说过:“不了解孩子,不了解他的智力发展,思维,兴趣,爱好,才能,天赋,倾向,就谈不上教育.”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望,家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉.事实上,我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮助孩子分析落后的原因,提出应对的策略,你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”.当孩子获得成功时,把你的拥抱,鼓励送给孩子,那将是对他最好的奖励.当孩子遇到挫折时,送给孩子一个拥抱,将是对他最好的鼓励.把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子,无需太多的言语,孩子会觉得享受到了无尽可的爱与关心,那会是他生活和学习的最大动力.(3),把你的信任送给孩子

根据孩子的年龄,让他们适当参与你的工作,他们会对你有所帮助,并分担你的工作.所的孩子都喜欢与大人接近,并做大人的“事情”.让他参与无疑是对他最大的信任.他会做得比其他任何一件事情都认真.把你的时间,你的家抚,你的信任当做礼物送给孩子时,你会是一位成功的家长.（三）真正关心孩子的学习

一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的,我每天都问孩子有没有做作业,在学校表现好不好,那是不是真正的关心呢 我看未必.也许有的家长会说,题目我自己都不会,叫我怎么教。面对这些情况,家长应当怎样辅导孩子呢？

首先是热情支持.父母对孩子学习上的支持是多方面的,比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境.看电视时,尽量控制音量,不干扰孩子学习;孩子学习用的文具,书籍要给他们随时添置.同时在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子时时感受到父母对他们的关怀.其次是认真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩,或一边做作业一边听收录机,看小说,看电视时,父母就应劝导孩子,把孩子的注意力引导学习上来.第三是仔细检查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业,但也要仔细检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学习情况.如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好.这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯.第四是积极配合.有些父母认为自己不懂,由学校去教好了,这种态度是不对的.正确的态度应是主动,经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学习好的功课.四、给家长的几条建议

借此机会，我还想向各位家长提一些建议。

1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。

2、请督促孩子多读书、背书，每天坚持读书，对特别好的段落可以背诵下来。

3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。

5、有时间常带孩子们接触社会，如：经常旅游、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、编手抄报等等，使孩子们全面发展。）

总之，我们将和各位家长一道共同教育好孩子。最后祝愿您的孩子、我们的学生都能早日成才！谢谢大家。

第三篇：第一次家长会发言稿

初一新生入学第一次家长会发言稿

尊敬的各位家长朋友：

你们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，说明各位家长对我校的工作比较支持、对自己孩子的教育还是比较重视。我们今天能有机会坐在一起，也是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的健康，为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。从您的孩子跨入23中学的大门那一时起，就是我们相识和携手合作，“联合教育”的开始。因为教育孩子健康成长是我们老师和家长义不容辞的责任。现在您的孩子已进入中学阶段，中学时代是人生的“黄金时代”，是学生思想品质和学习习惯形成的关键阶段，将对孩子的一生产生巨大的影响。

一、教育是全社会的事

一个孩子的成长离不开多方面的教育，学校教育是教育的主干，家庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的保证，三者应该是整合的，互动的，目标是一致的，理念是相同的，方法是互为补充的。只有如此，教育活动的进行才能流畅、和谐，也才能达到预期的效果。社会上任何一件小事都会直接或间接的影响一个家庭，影响到学校，从而也就影响到孩子。家庭教育是青少年教育的起点，父母是孩子最初的启蒙教师，孩子的许多优缺点，他的个性，他对事物的基本看法，可以说是在进学校前就打下了最初的基础。现在的孩子，大多数是独生子女，往往是家里的宝贝，众人呵护的对象。这种集万千宠爱于一身的孩子们，往往形成了唯我独尊的性格，他们的孤独造成了他们的自私、他们的压力造成了他们的功利、他们的使命造成了他们沉重的压力。不少家长有这样的认识，把孩子送到学校，就是来学习的，因此学习成绩最重要，这种认识有一定的道理，但不够全面。甚至会出现因孩子学不进了，不想让他读书。我觉得培养学生成人，学习好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素养更加重要，有专家指出：“学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是危险品，思想不好是危害品”。一个人将来能否有所作为，除了水平能力，更主要的看这个人的品格如何，因为“品格决定成就。” 我们家长在教育子女中要从品格教育入手，才能培养出举止文明，品行端庄，风度高雅，充满自信，敢于争先的孩子来。良好的品格养成了，还需要担心孩子不文明礼貌，不勤奋好学，不求上进吗？这也就是我们学校所提出的的“不求人人升学，但求人人成才”教育理念。

二、家长应该怎么做？

我们家长要做的就是从现在开始，从孩子的小事细节抓起，以“品格第一”的理念去教育引导孩子，去训练培养孩子，去开发挖掘孩子的潜能，去创造各种机会让孩子获得成功，去体验因点滴成功所带来的快乐，从而进一步激励孩子走向成功。你要让孩子获得成功，就要想方设法使孩子充满自信激发内在动力，有人曾有这样的比喻：“老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的责任是护理。”所以，我想我们大家再忙，你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘轻松’了！该管束得还得管束着点。” 首先，要尊重孩子的人格。跟孩子成长相关的事情，要同孩子共同商量、共同决策，而不是独断专行；对孩子细心关爱而不是一味唠叨；说话算话，言必行，行必果。第二，营造家庭民主气氛。尊重孩子的选择，平等的倾听孩子的意见，做孩子的朋友，营造一个宽松、和谐、民主的家庭氛围。只有在这种氛围中，孩子才能自由发展。第三，制定合适的前进目标。要让孩子清楚自己的目标，目标的设定要和孩子商量，只有孩子明确目标的意义和价值后，他才会产生兴趣和动力，目标的达成过程才会更富成效。第四，关注孩子成长的过程。要重视孩子的点滴进步，要给予鼓励和肯定，日积月累，积小步成大步，一个台阶一个台阶，踏踏实实走，渐进的过程就是积累的过程。第五，父母要做孩子的榜样。父母是孩子最初崇拜的对象，父母的一举一动，一言一行，都会给孩子很大的影响。第六，要挤出时间和孩子相处。一定要参加学校的家长会。第七，要注意对孩子人格的培养。先成人，再成才。拥有健全的人格，孩子的人生才会阳光普照，而不是深埋在孤独、自私、畏缩、虚荣、嫉妒、焦虑、任性、残忍、攀比、无礼、撒谎等不良心理和习性的阴影中。

三、对9班家长提的几点希望：

1、多与学校（班主任）联系与沟通。

2、多与孩子沟通。

3、尊重孩子

总之，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。

最后，我预祝每位家长用心培养，让每个孩子走向成功。也祝各位家长朋友万事如意，身体健康！

谢谢大家！

第四篇：第一次家长会发言稿

第一次家长会发言稿

尊敬的家长朋友：

你们好!

首先，我想先道两个感谢：感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这次家长会，感谢一直以来你们对我工作的支持。

这个家长会按说我早就想开了，但是因为种种担忧，一直没能实施，这次在我们新任校长：李校长的支持和鼓励下，我才有勇气和信心召开了孩子入校以来的第一次家长会。

据我了解，现在班里的39名孩子，不管是学习好的还是差的，有一半以上是经过家长慎重考虑才选择进入这个班级的。所以我总是有一种忧患意识：总是怕自己辜负了家长对自己的期望，怕孩子们落后于同级的孩子。所以不管是教学成绩还是各项比赛，我都想带领孩子们做到最好，让他们在各项活动中，感受到身为二一班学生的骄傲和自豪。这些都是孩子们在一年半里取得的成绩：当然这些成绩的取得离不开您的支持和理解。

每当我走进教室常常看到:张一鸣、李雨欣、王西子、张哲、史立豪、王科雯、李金芃等孩子在打扫教室卫生，课堂上，孩子们积极思考、认真听讲，在特别是李柳露、张洁、张一鸣、李雨欣、王婧、浮仪豪、史立豪、李可馨、王西子、卢天宇、史飞宇、魏雨欣、张森、等同学，他们思维活跃、让课堂充满生机和活力，批改作业的时候看到：张哲、史海莹、卢天宇、史琳琳、魏雨欣、王西子、卢梦瑶、李柳露、张洁、王科雯、史飞宇、张阳等孩子的漂亮干净的字体，我真为这些孩子骄傲！在平时的背课文时,王思琪、吴浩然、卢天宇、张洁、史超、常俊彦、王献辉、卢梦瑶、赵佩琪这些孩子的背书速度总是遥遥领先。而韩淼、史子龙、许文卓、吴浩然、史子豪、陈奥奇、杨田雨、郝文浩、陈思雨、史明扬、这些孩子近段时间不论是作业的字体还是默写词语的正确率都有了很大的进步。我常常被孩子们感动着，感动着孩子们一天比一天的进步。

今天召开的这次家长会我主要有两个方面想和家长沟通和交流。一是我让孩子购买的试卷，二是课外阅读的书籍。

我认为如果想提高孩子的学习成绩、孩子不进行一定的课外练习是不行的，而给孩子买书的钱，也许妈妈们少做一次头发、少买一些化妆品，爸爸们少抽两包烟、少喝一次酒，孩子一学期的书钱就可以省出来了。而我让孩子们购买的每一份卷子，我可以很负责任说：我和孩子的数学老师崔老师都尽职尽责的认真批阅、讲解。这其实也无形中加大了我们的工作量，现在经常令我头晕的颈椎病就是在上一届学生中批改作业过多落下的毛病，难道我们就不知道上完课后，坐到办公室休息会儿吗？这边我们付出辛苦、那别落着家长的埋怨，我们何苦呢：我们只是为了我们肩上的责任，为了提高孩子成绩，让孩子购买这样那样的试卷，绝没有其他私心。所以，请您也理解我们工作的辛苦和不易！

我为什么要让孩子们进行阅读，而且我们班孩子开始整本书的阅读比新教育规定要早一年，比我们同级班早一学期。原因有三：

在上一届学生中，我担任的是数学，六年级毕业考试时，班里数学的平均分是90多分，这是我值得骄傲的，但是我们班孩子的语文成绩却让人羞于启齿，我认为这和学生没有养成良好的阅读习惯有很大很大的关系，我不敢说，爱读书的孩子学习一定好，但我可以肯定的说从不读课外书的孩子或少读课外书的孩子一定不会出色！所以我要把自己在上一届学生学生中自己工作中的缺憾给弥补过

来。这就是我为什么让孩子大量读书的原因之一。

其二，在两年前，我阅读了这本《好妈妈胜过好老师》，这本书的作者是著名的教育家，她培养出的女儿品学兼优，曾跳级两次，16岁参加高考取得了超过清华录取分数线22分的成绩。本来这本书我是想用来指导自己教育孩子的，但是我读完以后，觉得这里面的理念同样也适合我用在我的的学生们身上。比如作者说：课外阅读就是一根“魔杖”，哪个孩子一旦被他点中就会变得更聪明，在学习和才能上更有潜力。书中介绍了作者自己的孩子通过阅读所显现出的许多与众不同的事例，更让我坚定了要培养我的学生们养成阅读习惯的决心。

第三个原因：我身边因阅读受益的事例。我们办公室原来有一位老师，她的孩子在马村工小一个赵素香老师的班级，小学时孩子阅读的书籍整整一书柜，她说，当老师让写亲子共读和购买图书时，私底下她也曾有怨言，但是孩子上初中以后，她的语文素养和功底就显现了出来，孩子每次考试的阅读理解和作文几乎都是满分。她说：真要感谢赵老师让孩子读了这么多书，感谢赵老师孩子至今都养成了，晚上睡觉前不读书不睡觉的习惯。我们班的李可馨、王婧、史立豪这三个孩子是班里最爱看书的孩子，每次可馨的作文都会带给我惊喜，她的想象力和语言组织能力，远远超出了同龄孩子，而史立豪和王婧他们的课堂上的发言完全是他们多读课外书的结果：比如上次我在讲《要是你在野外迷了路》这篇课文时，我问：你还知道大自然还有那些指南针：全班只有王婧一个孩子答出了大树的年轮和小动物筑巢这两种方法。据王婧的爸爸讲她平时特别爱读书，我想，也就是因为和书籍结缘，才让这个孩子显得更聪明吧！

我为让学生阅读做了哪些准备：

为了能让孩子快速高效的阅读，我不断向同行比较优秀的教师请教，也阅读了一些指导学生阅读的书籍：比如：《我们班的阅读日志》这是全国新教育的优秀教师实践后写出的书籍，很有指导性，每让学生读一本书之前，我都会先阅读一遍，我感兴趣了，我喜欢了，才推荐给学生，绝不会盲目的推荐给学生。我给家长的建议：

1、早上早点起床给孩子做点早饭，孩子吃的方便面、油条、包子肯定不如

您在家让孩子吃一个鸡蛋、喝杯奶有营养，孩子吃的有营养，整个一上午的学习状态都会很好，而且这些食品的卫生也不能保证，学校最近也开始强烈规定不准往学校带零食。

2、父母是孩子最好的老师，要求孩子做到的我们首先做到，我们不让孩子

很看动画片，我们大人也不能沉浸于电视、麻将、游戏，否则我们的教育怎么能让孩子信服呢？

3、孩子的学习需要您的关注。家长重视的孩子，在学习上就会有质的飞跃，而家长不重视的孩子，我不能说全部，但绝大部分在学习上肯定是不行的。所以，每天哪怕就是抽出十分钟，请您翻翻孩子近期的练习册等，检查一下孩子的作业是否完成了。现在每学新课之前我都会要求学生提前预习，大多数孩子已养成这样的好习惯，但还有部分孩子还没有养成此习惯，孩子主动学习要比被动学习效果好的多，而现在，正是孩子养成此习惯的关键时期，所以，请您一定督促孩子预习，并逐渐成为习惯。每天监督孩子读一会书，让读书变成一种习惯。有专家研究表明：孩子品质与习惯培养的最佳时期是3~12岁，您在孩子身上再多付出一些，孩子也许就成才了，世界上是没有后悔药的，爱孩子的家长们，行动起来吧，哪怕孩子将来不会成才，但我们做家长不会因就没有去做而后悔！

4、培养孩子的卫生习惯。在学校我非常重视培养孩子的卫生习惯。我要求

学生自己的物品必须摆放整齐、抽屉一星期要彻底清理一次，垃圾不要乱丢，教室的地面每天我拖一遍，因为我认为学生只有在良好的环境中才能神清气爽的学习，所以，请您在家也注意培养孩子的卫生习惯，孩子力所能及的事，一定让他们自己做。

5、对我的工作有不满意和不理解的时候欢迎您随时给我打电话，或直接来

学校找我面谈。上周我们李校长邀请了几位工小的同行来我校授课，目的是让我们学习这些优秀教师的做法，提高我们的教学水平，让我们待王的学生受益，也就是在听这些老师讲课时，深深刺激我的是我们学生知识匮乏，当老师问起我们五年级孩子《三国演义》的作者时，我们的孩子竟无一人知道，也是基于此，我让班里10来个学习优秀的孩子买了这本《知识大全》，这本书里所罗列的知识是我们小学阶段应该掌握的知识。现在我们的六年级的孩子几乎都有这本书，而我想，如果到六年级的时候再让孩子去读去记，哪有我现在一点一点的渗透给他们效果好啊，所以，我让班里的几个孩子买了这本书，但令我没有想到的是，就是这10来个我信任的孩子的家长，在我通知买书的第二天就把电话打给了我们冯校长，说我整天是让买书的。我真的很不理解这位家长的行为，如果您是因为经济原因，您可以给我说呀，孩子们买的书，我这也必定会有一本，如果您给我说，我肯定会毫不保留把书借给爱看书的孩子。如果您觉得我这样做，增加了孩子的负担，您也可以选择不买。前一段时间有一个家长对我让孩子我们班买《笨狼》这本书打电话给我报怨，说孩子上学期我让买的书都没看完，就有要买书，我给这位家长解释说：首先我敢保证上学期我让孩子买的书我领着孩子们确确实实看完了，孩子本学期买的这一本书，可以在看完后，和其他班交换着看，等于说孩子花了一本书的钱，看了四本书。这位家长一听也就理解了。我自认不是那种听不进意见的人，如果您担心我听了您的意见会给孩子小鞋穿的话，我觉得我也不配当这个班主任。说实在话那位打电话的家长您也许无意伤害我，但是我确实因为这件事影响了我领着孩子们继续多读书的热情，我在工作上是一个要强的人，虽然，冯校长那天只是让我今后引以为戒，但是，我却不愿意让领导在工作上批评自己，现在，说实在话，我是矛盾的：既想领着孩子们继续读写去，让他们感受阅读的快乐，但真的又害怕因为这样的事，去挨批评或处分。

第五篇：第一次家长会发言稿

第一次家长会发言稿

尊敬的家长朋友： 你们好!首先，我先道两个感谢：感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这次家长会，感谢一直以来你们对我工作的支持。

这个家长会按说我早就想开了，但是因为种种担忧，一直没能实施，这次在我们新任校长：李校长的支持和鼓励下，我才有勇气和信心召开了孩子入校以来的第一次家长会。据我了解，现在班里的39名孩子，不管是学习好的还是差的，有一半以上都是托关系进来的。而我在教这届孩子之前并不是专业从事语文教学工作的。所以我总是有一种忧患意识：总是怕自己辜负了家长对自己的期望，怕孩子们落后于同级的孩子。所以不管是教学成绩还是各项比赛，我都想带领孩子们做到最好，让他们在各项活动中，感受到身为二一班学生感到骄傲和自豪。这些都是孩子们在一年半里取得的成绩：当然这些成绩的取得离不开您的支持和理解。

每当我走进教室常常看到:张一鸣、李雨欣、王西子、张哲、史立豪、王科雯、李金芃等孩子在打扫教室卫生，课堂上，孩子们积极思考、认真听讲，在特别是李柳露、张洁、张一鸣、李雨欣、王婧、浮仪豪、史立豪、李可馨、王西子、卢天宇、史飞宇、魏雨欣、张森、等同学，他们思维活跃、让课堂充满生机和活力，批改作业的时候看到：张哲、史海莹、卢天宇、史琳琳、魏雨欣、王西子、卢梦瑶、李柳露、张洁、王科雯、史飞宇、张阳等孩子的漂亮干净的字体，我真为这些孩子骄傲！在平时的背课文时,王思琪、吴浩然、卢天宇、张洁、史超、常俊彦、王献辉、卢梦瑶、赵佩琪这些孩子的背书速度总是遥遥领先。而韩淼、史子龙、许文卓、吴浩然、史子豪、陈奥奇、杨田雨、郝文浩、陈思雨、史明扬、这些孩子近段时间不论是作业的字体还是默写词语的正确率最近都有了很大的进步。我常常被孩子们感动着，感动着孩子们一天比一天的进步。

今天召开的这次家长会我主要有两个方面想和家长沟通和交流。一是我让孩子购买的试卷，二是课外阅读的书籍。

我认为如果想提高孩子的学习成绩、孩子不进行一定的课外练习是不行的，而给孩子买书的钱，也许妈妈们少做一次头发、少买一些化妆品，爸爸们少抽两包烟、少喝一次酒，孩子一学期的书钱就可以省出来了。而我让孩子们购买的每一份卷子，我可以很负责任说：我和孩子的数学老师崔老师都尽职尽责的认真批阅、讲解。这其实也无形中加大了我们的工作量，现在经常令我头晕的颈椎病就是在上一届学生中批改作业过多落下的毛病，难道我们就不知道上完课后，坐到办公室休息会儿吗？这边我们付出辛苦、那别落着家长的埋怨，我们何苦呢：我们只是为了我们肩上的责任，为了提高孩子成绩，让孩子购买这样那样的试卷，绝没有其他私心。所以，请您也理解我们工作的辛苦和不易！

我为什么要让孩子们进行阅读，而且我们班孩子开始整本书的阅读比新教育规定要早一年，比我们同级班早一学期。原因有三：

在上一届学生中，我担任的是数学，六年级毕业考试时，班里数学的平均分是90多分，这是我值得骄傲的，但是我们班孩子的语文成绩却让人羞于启齿，作为班主任我却认为是我个人教学上的败笔：没有帮学生培养成良好的阅读习惯，我不敢说，爱读书的孩子学习一定好，但我可以肯定的说从不读课外书的孩子或少读课外书的孩子一定不会出色！所以我要把自己在上一届学生学生中自己工作中的缺憾给弥补过来。这就是我为什么让孩子大量读书的原因之一。

其二，在两年前，我阅读了这本《好妈妈胜过好老师》，这本书的作者是著名的教育家，她培养出的女儿品学兼优，曾跳级两次，16岁参加高考取得了超过清华录取分数线22分的成绩。本来这本书我是想用来指导自己教育孩子的，但是我读完以后，觉得这里面的理念同样也适合我用在我的的学生们身上。比如作者说：课外阅读就是一根“魔杖”，哪个孩子一旦被他点中就会变得更聪明，在学习和才能上更有潜力。书中介绍了作者自己孩子从阅读中在同龄孩子的所显现出的许多与众不同的事例，更让我坚定了要培养我的学生们养成阅读习惯决心。

第三个原因：我身边因阅读受益的事例。我们办公室原来有一位老师，她的孩子在马村工小一个赵素香老师的班级，小学时孩子阅读的书籍整整一书柜，她说，当老师让写亲子共读和购买图书时，私底下她也曾有怨言，但是孩子上初中以后，她的语文素养和功底就显现了出来，孩子每次考试的阅读理解和作文几乎都是满分。她说：真要感谢赵老师让孩子读了这么多书，感谢赵老师孩子至今都养成了，晚上睡觉前不读书不睡觉的习惯。我们班的李可馨、王婧、史立豪这三个孩子是班里最爱看书的孩子，每次可馨的作文都会带给我惊喜，她的想象力和语言组织能力，远远超出了同龄孩子，而史立豪和王婧他们的课堂上的发言完全是他们多读课外书的结果：比如上次我在讲《要是你在野外迷了路》这篇课文时，我问：你还知道大自然还有那些指南针：全班只有王婧一个孩子答出了大树的年轮和小动物筑巢这两种方法。据王婧的爸爸讲她平时特别爱读书，我想，也就是因为和书籍结缘，才让这个孩子显得更聪明吧！

我为让学生阅读做了哪些准备：

为了能让孩子快速高效的阅读，我不断向同行比较优秀的教师请教，也阅读了一些指导学生阅读的书籍：比如：《我们班的阅读日志》这是全国新教育的优秀教师实践后写出的书籍，很有指导性，每让学生读一本书之前，我都会先阅读一遍，我感兴趣了，我喜欢了，才推荐给学生，绝不会盲目的推荐给学生。我给家长的建议：

1、早上早点起床给孩子做点早饭，孩子吃的方便面、油条、包子肯定不如您在家让孩子吃一个鸡蛋、喝杯奶有营养，孩子吃的有营养，整个一上午的学习状态都会很好，而且这些食品的卫生也不能保证，学校最近也开始强烈规定不准往学校带零食。

2、父母是孩子最好的老师，要求孩子做到的我们首先做到，我们不让孩子很看动画片，我们大人也不能沉浸于电视、麻将、游戏。否则我们的教育怎么能让孩子信服呢？

3、每天哪怕就是抽出十分钟，翻翻孩子近期的练习册等，检查一下孩子的作业是否完成了。每天监督孩子读一会书，让读书变成一种习惯。

4、对我的工作有不满意和不理解的时候欢迎您随时给我打电话，或直接来学校找我面谈。上周我们李校长邀请了几位工小的同行来我校授课，目的是让我们学习这些优秀教师的做法，提高我们的教学水平，让我们待王的学生受益，也就是在听这些老师讲课时，深深刺激我的是我们学生知识匮乏，当老师问起我们五年级孩子《三国演义》的作者时，我们的孩子竟无一人知道，也是基于此，我让班里10来个学习优秀的孩子买了这本《知识大全》，这本书里所罗列的知识是我们小学阶段应该掌握的知识。现在我们的六年级的孩子几乎都有这本书，而我想，如果到六年级的时候再让孩子去读去记，哪有我现在一点一点的渗透给他们效果好啊，所以，我让班里的几个孩子买了这本书，但令我没有想到的是，就是这10来个我信任的孩子的家长，在我通知买书的第二天就把电话打给了我们冯校长，说我整天是让买书的。我真的很不理解这位家长的行为，如果您是因为经济原因，您可以给我说呀，孩子们买的书，我这也必定会有一本，如果您给我说，我肯定会毫不保留把书借给爱看书的孩子。如果您觉得我这样做，增加了孩子的负担，您也可以选择不买。前一段时间有一个家长对我让孩子我们班买《笨狼》这本书打电话给我报怨，说孩子上学期我让买的书都没看完，就有要买书，我给这位家长解释说：首先我敢保证上学期我让孩子买的书我领着孩子们确确实实看完了，孩子本学期买的这一本书，可以在看完后，和其他班交换着看，等于说孩子花了一本书的钱，看了四本书。这位家长一听也就理解了。我自认不是那种听不进意见的人，如果您担心我听了您的意见会给孩子小鞋穿的话，我觉得我也不配当这个班主任。说实在话那位打电话的家长您也许无意伤害我，但是我确实因为这件事影响了我领着孩子们继续多读书的热情，我在工作上是一个要强的人，虽然，冯校长那天只是让我今后引以为戒，但是，我却不愿意让领导在工作上批评自己，现在，说实在话，我是矛盾的：既想领着孩子们继续读写去，让他们感受阅读的快乐，但真的又害怕因为这样的事，去挨批评或处分。