第一篇：(讲课稿)第二讲：自我认知(2学时)
第二讲：自我认知（2学时）
教学目的：指导学生在自我认知和自我评价的基础上，对自我的需要、兴趣、态度、价值观、能力、气质、性格、人格等有一个全面的了解，并结合职业特点分析，认识自己的职业适应性。
教学内容：
1、兴趣概述，兴趣在医学院校大学生职业生涯发展中的重要性，医学生应培养自身与职业生涯发展相匹配的兴趣，兴趣测试；
2、人格特质概述，人格特质在医学院校大学生职业生涯发展中的重要性，医学院校学生应完善自身与职业生涯发展相匹配的人格特质，人格特质测评；
3、能力概述，能力在医学院校学生职业生涯发展中的重要性，医学院校学生应增强自身与职业生涯发展相匹配的能力，能力测试；
4、价值观概述；价值观在医学院校学生职业生涯发展中的重要性；医学院校学生应树立与职业生涯发展相匹配的正确价值观；职业价值观测试。
你是否知道自我认知的重要性！【案例一】斯芬克斯之谜
在传说中，古希腊的奥林匹斯山是西方诸神所居住的地方，那里有西方的主神宙斯，以及由他所统率的众神氏。凡人是难以涉足于神的地界的，而神的箴言——“人，认识你自己”，又应该让人来知晓。于是，就有了斯芬克斯的故事。
“斯芬克斯”是传说中的一个奇特的生物——“狮身人面”。现在的埃及还有她的一座雕像，与那雄伟的“金字塔”一样著名。在古希腊的神话传说中，她作为神的使者，带着神对人类的忠告——“人，认识你自己”，从奥林匹斯山来到了人间，古希腊的忒拜城堡。经过细心的筹划，她把那句神的箴言化作了一段“谜语”，来盘问她所遇到的所有的人。“什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？”这就是斯芬克斯的谜语，每个路过的人都必须面对她来猜一猜她的谜语；而且，富有挑战和特殊意义的是，凡是猜不中的，都会为此丧生，被斯芬克斯毫不留情的吃掉。
当时忒拜城堡中没有一个人能够猜得出斯芬克斯的谜语，因此该城邦也就从此陷入了空前的灾难。后来有一位异乡的青年名叫“俄狄浦斯”，猜出了谜语。谜语——那就是人，那就是人本身！“人在‘早晨’，在很小很小的时候，是用‘四条腿’走路的，也即在地上爬；长大了就能够站立起来，于是‘中午’就用‘两条腿’走路了；到了晚上——老年，人会用一条拐棍来帮助自己走路，也就又变成了‘三条腿’。”
斯芬克斯作为神的使者她完成了自己的使命，通过这样一个谜语，来告诫人类要对自己或自身进行认识。作为人，你必须要认识你自己！【案例二】牛顿的自我认识
力学之父牛顿，很小的时候就小有成就，有人赞誉他为“力学泰斗”。
牛顿却说：“我不知道别人怎么看待我，但我自己以为我不过是一个在海边玩耍的孩子，常常为发现一块美丽的贝壳沾沾自喜，对面前浩瀚的真理的海洋，却全然无知。”
正是牛顿意识到还有浩瀚如海洋的真理尚未了解，才使他在确立了三大定律后，又发现了万有引力，甚至还在光学及其他研究上取得了历史性的突破。
【案例三】职业生涯=知己+知彼+抉择 知己是职业生涯规划的第一步 正确认知自我认知的重要性？
1、自我认知是指正确、客观地认识及评价自我，是自我意识的主要内容。包括自我观察和自我评价。
2、自我认知在人的心理健康中起着非常重要的作用，如果一个人不能正确的认识自我，看不到自我的优点，觉得处处不如别人，就会产生自卑，丧失信心，做事畏缩不前„„相反，如果一个人过高地估计自己，也会骄傲自大、盲目乐观，导致工作的失误。因此，恰当地认识自我，实事求是地评价自己，是自我调节和人格完善的重要前提。
3、自我认识是生涯规划的第一大要素。①自我认识是生涯规划成功的前提。②认识自我是生涯规划的基础，直接关系到个人的事业成功与否。
4、只有在充分“知己”的前提下，即首先对自己做全面的分析，通过自我分析，正确深刻的认识和了 解自己，才能对自己未来的职业生涯做出最佳的决策。
今天第二讲我们主要介绍如何正确认知自我，包括兴趣、人格特质、、能力和价值观的认知，分别介绍兴趣、人格特质、能力和价值观的基本概念及其在医学院校学生职业生涯发展中的重要性，学生在职业生涯发展中应注意发扬哪些与之相匹配的自我特性，帮助同学们如何正确认知自我，在正确认识自己的前提下进行科学的职业规划。
一、兴趣的认知
一、兴趣概述：
什么是兴趣：是指个体以特定的事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。
爱伊斯坦“兴趣是最好的老师”。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）（孔子说：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。”）
★一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。
★兴趣对学习有着内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。
★兴趣的发展一般经历：有趣、乐趣、志趣三阶段。对于职业活动，往往从有趣的选择，逐渐产生工作乐趣．进而与奋斗目标和工作志向相结合，发展成为志趣，表现出方向性和意志性的特点，使人坚定地追求某种职业，并为之尽心尽力。
★每个人都会对其感兴趣的事物给予优先关注和积极探索，并表现出心驰神往。兴趣的作用（1）对未来职业的准备作用。（2）对正在进行的学习和工作的推动作用。（3）对开创性工作的促进作用。
职业兴趣是一个人对待工作的态度，对工作的适应能力，表现为有从事相关工作的愿望和兴趣。
★拥有职业兴趣将增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就感。
★根据颇具权威的霍兰德职业兴趣分类方法，将职业兴趣分为六种类型：常规型、艺术型、实践型、研究型、社会型、管理型。每个人都会有自己的职业兴趣倾向，根据个人和职业的职业兴趣比较，我们就可以匹配最适合自己的职业，可以看到不同的职业有不同的职业兴趣的组合。
二、兴趣在医学院校大学生职业生涯发展中的重要性：
1、兴趣有助于打下扎实的医学基础。
2、兴趣有助于修炼高尚的医德。
三、医学生应培养自身与职业生涯发展相匹配的兴趣：
1、发现自我的兴趣 正确认知自我
找自己的努力方向和奋斗目标
2、培养职业兴趣 稳定专业思想
主动了解职业特点
四、兴趣测试：
【霍兰德职业兴趣测评量表】
★兴趣测试是将应试者的兴趣同各种职业成功员工的兴趣做比较，来判断应试者适合做什么工作，并作为员工前程规划的参考。通过分析应试者的回答来判断他们的性格和兴趣。
★兴趣测试应注意什么: 1.兴趣测试只是职业探索的第一步，这并步意味着要强迫自己做一件具体的工作。2.在兴趣测试中没有正确或错误的答案。3.应该做几分不同的兴趣测试，从中找到相似处。
二、人格特质的认知
一、人格特质概述：
【故事】性格与生涯匹配成就职业辉煌
人格特质：在不同的时间与不同的情境中保持相对一致的行为方式的一种倾向。★人格特质是指在组成人格的因素中，能引发人们行为和主动引导人的行为，并使个人面对不同种类的刺激都能做出相同反映的心理结构。★人格特质的分类
1.指挥者（Director）
这类型的人果敢、坚定、充满自信，重视效率、喜欢竞争、勇於接受挑战和冒险，在工作上会努力达成目标、注重最後的结果，是天生的领袖和行动者，但是比较霸道没有耐性，常常直话直说，容易得罪人，而且无法容忍别人的能力不足。2.社交者（Socializer）
这类型的人乐观、活跃、积极、热心，喜欢表现、爱说话、爱表达意见，具有创意、直觉力强、人际关系很好，但是注意力无法持久，容易感到无聊，要不断寻找刺激，做事冲动，不注意细节。
3.协调者（Relater）
这类型的人友善、随和、愉快，谦虚、有礼，乐于和别人合作，关心别人、宽容别人，但比较谨慎小心、不敢冒险，喜欢照章行事、难有突破、不轻易改变。4.思考者（Thinker）
这类型的人理性、细心、深思熟虑，注重逻辑、善于分析，做事有条理、有规律，重视细节，但比较保守、内向，有时过於吹毛求疵、要求完美，讨厌不讲理的人。
★“如何培养孩子拥有成功者的人格特质”，因为身为父母，我们最重要的功能之一，就是帮助孩子拥有能适应社会和面对生活的能力，（心理学家称这种能力为“社会力”）。况且，生活在这个所谓“适者生存”的现实社会里，拥有成功者的人格特质，也确实能帮助我们达到标杆的成功机率高了许多。父母应该着力培养孩子以下几个人格特质：品德技能、善良与感恩的心、纪律和责任感、勇气与进取、诚实和正直。
二、人格特质在医学院校大学生职业生涯发展中的重要性：
1、职业生涯规划的第一步回答“我是谁？”
2、任何一个旁人对我们的理解都胜过我们自己对自己的理解。
3、大学期间，认识自我，分析自身的性格特点并不断取长补短，培养适合职业发展的性格特点是每一个医学生面临的重要课题。
4、医学是一门实践性、服务性、风险性都很强的行业，不仅要求从业者有高超的医疗技术，还要具有良好的性格、健康的人格特质。
三、医学院校学生应完善自身与职业生涯发展相匹配的人格特质：
1、培养稳定的职业心理
2、树立正确的职业观念
3、形成良好的职业性格
四、人格特质测评：
【“大五”人格因素量表人格问卷】 【职业性格测试】 人格特质测评，是一种揭示测试者潜在个性特质的心理测验，并对其相关行为倾向进行有效预测。
三、能力的认知
一、能力概述：
能力：就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。
★能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。★能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。
★一个人的能力不同，那么他的成就也就不同，人的能力越大，成就就会越大，那么，我们如何来提高自己的的能力呢？下面为大家介绍一下四个提高能力的方法，希望能帮助到大家！
★美国劳工部对劳动力市场进行了分析和调查后提出：在当今技术时代，人们从事任何职业都应具有下述五项基本能力和三项基本素质。
五种能力：
1．合理利用与支配各类资源的能力。时间——选择有意义的行为，合理分配时间计划并掌握工作进展；资金——制定经费预算并随时做必要调整；设备——获取、储存与分配利用各种设备；人力——合理分配工作，评估工作表现。
2．处理人际关系的能力。能够作为集体的一员参与工作；向别人传授新技术；诚心为顾客服务并使之满意；坚持以理服人并积极提出建议；调整利益以求妥协；能与背景不同的人共事。
3.获取信息并利用信息的能力。获取信息和评估、分析与传播信息，使用计算机处理信息。
4．综合与系统分析能力。理解社会体系及技术体系，辨别趋势，能对现行体系提出修改建议或设计替代的新体系。
5.运用特种技术的能力。选出适用的技术及设备，理解并掌握操作设备的手段、程序；维护设备并处理各种问题，包括计算机设备及相关技术。
三种素质： 1．基本技能。阅读能力——会搜集、理解书面文件；书写能力——正确书写书面报告。说明书。倾听能力——正确理解口语信息及暗示；口头表达能力——系统地表达想法；数学运算能力——基本数学运算以解决实际问题。
2．思维能力。创造性思维，能有新想法；考虑各项因素以作出最佳决定；发现并解决问题；根据符号、图象进行思维分析；学习并掌握新技术；分析事物规律并运用规律解决问题。
3.个人品质。有责任感，敬业精神；自重，有自信心；有社会责任感，集体责任感；自律，能正确评价自己，有自制力；正直、诚实、遵守社会道德行为准则。★如何来提高自己的能力
确定目标
提升能力的第一步是要弄清楚四个问题：（1）我最突出的能力有哪些？
（2）目前工作最急需的能力是什么？
（3）对比工作急需的能力我最欠缺的能力是什么？（4）我应该如何提升这些欠缺的能力？ 你可以列一个表单，逐一回答上述问题，这样你所欠缺的能力以及今后努力的方向就一目了然了。
制定计划
制定行动计划时，要注意几点：
（1）从知识结构上的合理、优化与提升。
一个主管的知识结构，大体上有三种类型：专业知识、管理知识、相关知识。只有建立和完善科学合理的知识结构，才能有效的支撑和提升自己的职业能力。
第一类是传统的知识结构，即仅有某一专业知识的结构。这是唯一的知识结构，或称线性结构。这种知识结构已远远不能适应形势对管理者的要求。
第二类是“T”型知识结构，或称为纵横结构。这里的“纵”，表示某一专业知识方面的深度；这里的“横”，表示与某一领域相关的知识面的跨度或广度。“T”型的知识结构也可以称为通才的静态结构。一个现代管理者的知识结构如果缺乏时间标量，没有反映知识更新率的指数，仍然是不完整的。
第三类是具有时间概念的“T”型知识结构，或称通才的动态结构。这类知识结构的主要测定指标有三个：即深度、广度和时间度。只有这样的知识结构，才是管理者理想的知识结构。
（2）结合职业和工作需要去“补短板”。
一般而言，我不主张“补短板”，主张发挥自己的长处和优势，通过学习使长处更长，优势更优。但如果你眼前的工作职位确实需要这种能力，那就必须补上这个缺少的“短板”。例如，作为一名职业管理者，如果你在职业管理者所必备的职业知识和能力上有短板，那么，你就得必须补上。比如，沟通能力是管理者的最基本的素质要求，如果你要想在管理岗位上有所发展，你就必须补上这一课，否则，你就不称职，你就无法有更好的发展。假如你的性格和习惯无法改变，确实补不上这一课，你就应该考虑是不是转换职业道路，比如走技术发展的道路。
（3）从行动上如何约束自己
知识的掌握和积累必须化为实践和行动，否则知识再多也只能是纸上谈兵。所以，你在学习的同时，一定注意把学到的知识、方法和工具运用到自己的管理实践中去。比如，你学习了关于时间管理、目标管理、沟通管理方面的知识和方法，那就要有意识给自己制定一个如何落实的行动计划，如何检查自己的执行情况，如何改进自己存在的问题和不足。
二、能力在医学院校学生职业生涯发展中的重要性：
1、拥有较强的综合能力，可帮助其适应就业需要，在竞争激烈的环境中站稳脚跟。
2、可帮助在新的环境下调整自我、完成工作，并很好地与同事相处。
3、如今世界是人才的竞争，人才之间的竞争能力是关键。
4、用人单位总是希望找到学习成绩优秀、品德端正的综合型人才。
三、医学院校学生应增强自身与职业生涯发展相匹配的能力：
1、医学职业价值、态度、行为和理论方面。
2、医学理论基础方面。
3、交流与沟通方面。
4、临床基本技术与技能方面。
5、群体健康和医疗卫生系统方面。
6、信息管理方面。
7、判断性思维方面。
四、能力测试：
四、价值观的认知
【案例】 一中国留学生在日本餐馆洗盘子。日本餐饮业规定盘子必须洗七次。此留学生却很“聪明”地少洗两次，工钱自然也挣了不少。老板发现了问题，把他辞退。他又到社区的另一家餐馆应聘。这位老板打量了他半天说：“你就是那位只洗五遍盘子的中国留学生吧。对不起，我们不需要！”第二家、第三家„„他屡屡碰壁。
【案例】学生独立做作业、做实验、写报告的人越来越少。据有关调查调查，结果发现，70%的学生作业或实验报告是采用抄袭方式。考试作弊现象屡禁不止，成绩差的为了六十分而作弊，成绩好的则为了评奖学金、评优等而铤而走险，且作弊手段、方法层出不穷，花样不断翻新。更有一些人胆大妄为，不惜重金雇用“枪手”替考英语四、六级等重要的国家考试，在补考中请人代考。这些都严重的破坏了考试的公正性。
【案例】 2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”
一、价值观概述：
价值观定义：是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。
价值观的特性：
（1）稳定性和持久性：价值观具有相对的稳定性和持久性。在特定的时间、地点、条件下，人们的价值观总是相对稳定和持久的。比如，对某种事物的好坏总有一个看法和评价，在条件不变的情况下这种看法不会改变。
（2）历史性与选择性：在不同时代、不同社会生活环境中形成的价值观是不同的。一个人的价值观是从出生开始，在家庭和社会的影响下，逐步形成的。一个人所处的社会生产方式及其所处的经济地位，对其价值观的形成有决定性的影响。当然，报刊、电视和广播等宣传的观点以及父母、老师、朋友和公众名人的观点与行为，对一个人的价值观也有不可忽视的影响。
（3）主观性：指用以区分好与坏的标准，是根据个人内心的尺度 进行衡量和评价的，这些标准都可以称为价值观。
★价值观作为一种社会意识，任何一个社会在一定的历史发展阶段上，都会形成与其根本制度和要求相适应的、主导全社会思想和行为的价值体系，即社会核心价值体系。社会核心价值体系是社会基本制度在价值层面的本质规定，体现着社会意识的性质和方向，不仅作用于经济、政治、文化和社会生活的各个方面，而且对每个社会成员价值观的形成都具有深刻的影响。
★关于人生的思考中，人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。选择什么样的人生目的，走什么样的人生道路，如何处理生命历程中个人与社会、现实与理想、付出与收获、身与心、生与死等一系列矛盾，人们总是有所取舍、有所好恶，对于赞成什么反对什么、认同什么抵制什么，总会有一定的标准。人生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根据。
★价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。
★在日常生活中，价值是人们经常会碰到的问题，如做事说话经常要考虑“值不值得”、“有没有益处”、“美不美”，这里的“值”、“益”、“美”就是一种价值判断。
职业价值观定义：指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。
★职业价值观是价值观在职业领域里的反映。是人们对待职业的信念和态度,或是人们在职业生活中表现出来的一种价值倾向,它是价值观在职业选择上的体现。
★理想、信念、世界观对于职业的影响，集中体现在职业价值观上。
★俗话说：“人各有志。”这个“志”表现在职业选择上就是职业价值观，它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为，对一个人职业目标和择业动机起着决定性的作用。
由于每个人的身心条件、年龄阅历、教育状况、家庭影响、兴趣爱好等方面的不同，人们对各种职业有着不同的主观评价。从社会来讲，由于社会分工的发展和生产力水平的相对落后，各种职业在劳动性质的内容上，在劳动难度和强度上，在劳动条件和待遇上，在所有制形式和稳定性等诸多问题上，都存在着差别。再加上传统的思想观念等的影响，各类职业在人们心目中的声望地位便也有好坏高低之见，这些评价都形成了人的职业价值观，并影响着人们对就业方向和具体职业岗位的选择。
每种职业都有各自的特性，不同的人对职业意义的认识，对职业好坏有不同的评价和取向，这就是职业价值观。职业价值观决定了人们的职业期望，影响着人们对职业方向和职业目标的选择，决定着人们就业后的工作态度和劳动绩效水平，从而决定了人们的职业发展情况。哪个职业好？哪个岗位适合自己？从事某一项具体工作的目的是什么？这些问题都是职业价值观的具体表现。
二、价值观在医学院校学生职业生涯发展中的重要性：
1、深入分析自我，全面深刻地认识自身的价值观有助于做出正确的个人评估。
2、不同的价值观，决定了人们不同的择业观、义利观、幸福观，也决定着人们在面对这些问题时的基本态度、思维方式和行动结果。
3、个人的价值观是否具备积极性和上升性，是否与组织价值观相符合，是否与个人、家庭和社会生活相匹配，将在很大程度上影响个人职业生涯发展所能达到的广度和高度。
三、医学院校学生应树立与职业生涯发展相匹配的正确价值观：
1、正确处理个人需要与社会需要、个人价值与社会价值的关系；
2、“就死扶伤”是恒久不变的誓言；
3、科学分析和认识现代社会医疗问题，充分肯定自身职业价值；
4、与时俱进，提升服务理念；
5、终身学习，精益求精；
6、努力才有收获，积累才能成功。
四、职业价值观测试：
【智诺信职业价值观测试题】 通过职业价值观测试，可以帮助医学院校学生更透彻地了解自己，更好地选择适合自己的工作环境和工作领域，更科学规划自己的职业发展方向。
第二篇：讲师赛讲讲课稿
讲师赛讲讲课稿
引入契税，纳税人：中华人民共和国境内转移土地，房屋权属，承受的单位和个人为契税的纳税人。（包括企业单位、事业单位、国家机关、军事单位和社会团体以及其他组织、个体经营者及其它个人。）
契税的特点：
一、契税属于财产转移税（契税以发生转移的不动产，即土地和房屋为征税对象，具有财产转移课税性质。土地、房屋产权未发生转移的，不征收契税）；
二、契税由财产承受人缴纳（一般税种都确定销售者为纳税人，即卖方纳税。契税则属于土地、房屋产权发生交易过程中的财产税，由承受人纳税，即买方纳税。而对于买方征税的目的，在于承认不动产转移生效，承受人纳税以后，便可拥有转移过来的不动产权或使用权，法律保护纳税人的合法权益。）
契税的征税范围：（契税的征税对象为发生土地使用权和房屋所有权权属转移的土地和房屋。）
包括：
1、国有土地使用权出让；（1、国有土地使用权协议出让，国有土地使用权协议出让指国家以协议方式，将国有土地使用权在一定年限内出让给土地使用者，由土地使用者向国家缴纳土地出让金的行为；
2、国有土地使用权竞价出让；国有土地使用权竞价出让是指市、县人民政府土地管理部门以招标、拍卖、挂牌等方式将土地使用权出让给土地使用者的行为；
3、一级市场作价出资；）
2、国有土地使用权转让，包括出售、赠与和交换；（1、土地使用权转让；
2、二级市场以作价出资；
3、土地使用 权赠与；
4、土地使用权交换；
5、以法院判决方式承受土地使用权）
3、房屋买卖。
（视同买卖房屋的情况：
1、以房产抵债或实物交换房屋；应由产权承受人按照房屋现值缴纳契税；
2、以房产作投资或作股权转让，这种交易业务属房屋产权转移，应根据国家房地产管理有关规定，办理房屋产权交易和产权变更登记手续，视同买卖房屋，由产权承受方按投资房产价值或房产买价缴纳契税；
3、买卖房拆料或翻建新房，只要是买来的，就要按买价缴纳契税。）
4、房屋赠与（房屋赠与是指房屋产权所有人将房屋无偿转让给他人所有。其中将自己的房屋转交给他人的法人和自然人，称为受赠人。房屋赠与的前提，必须是产权无纠纷，赠与人和受赠人双方自愿。以获奖方式取得房屋产权的，其实质是接受赠与房产，应缴纳契税。）
5、房屋交换（房屋交换，是指房屋住户、用户、所有人为了生活工作方便，相互之间交换房屋的使用权或所有权的行为。行为的主体有公民、房地产管理机关、以及企事业单位、机关团体。
1、房屋使用权交换，必须经房屋所有人同意，使用者可以通过变更租赁合同，办理过户手续，交换房屋使用权。交换房屋的价值相等的不征收契税。
2、房屋所有权交换。1
交换双方应订立交换契约，办理房屋产权变更手续和契税手续，交换房屋的价值相等的免征收契税。其价值不等的，按超出部分由支付差价方缴纳契税。）契税税率
契税实行的是比例税率。
契税的税率为3%——5%。
陕西省契税的税率定为3%。（从2010年10月1日起，对个人购买90平方米及以下家庭唯一住房的普通住房，减按1%税率征收契税。《财政部 国家税务总局关于调整房地产市场若干税收政策的通知》财税字［1999］210号规定个人购买自用普通住宅，暂减半征收契税1.5%，陕西省地方税务局 陕西省财政厅关于进一步贯彻落实个人购买自用普通住宅减半征收契税的通知 陕地税〔2002〕138号）
计税依据：
1、土地使用权出售、房屋买卖，其计税依据为成交价格。（对于承受与房屋相关的附属设施，包括停车位、汽车库、自行车库、顶层阁楼以及储藏室所有权或土地使用权的行为，征收契税；对于不涉及土地使用权和房屋所有权转移变动的，不征收契税）
2、土地使用权赠与、房屋赠与，其计税依据由征收机关参照土地使用权出售、房屋买卖的市场价格核定（这是因为土地使用权赠与、房屋赠与属于特殊转移形式，无货币支付，在计征税额时只能参照市场上同类土地、房屋价格计算应纳税额。）（国税发[2001]110号国家税务总局 关于农业税、牧业税、耕地占用税、契税征收管理暂参照《中华人民共和国税收征收管理法》执行的通知。陕西省契税实施办法
第十七条 契税的征收管理，依照《中华人民共和国税收征收管理法》及本办法和有关法律、行政法规的规定执行。）
3、土地使用权交换、房屋交换，其计税依据是所交换的土地使用权、房屋的价格差额。（对于成交价格明显低于市场价格且无正当理由的，或者所交换的土地使用权、房屋的价格差额明显不合理且无正当理由的，由征收机关参照市场价格核定。）
4、出让国有土地使用权的，其契税计税价格为承受人为取得该土地使用权而支付的全部经济利益。（1、以协议方式出让的，其契税计税价格为面交价格。包括土地出让金、土地补偿费、安置补助费、地上附着物和青苗补偿费、拆迁补偿费、市政建设配套费等承受者应支付的货币、实物、无形资产及其他经济利益。没有成交价格或者成交价格明显偏低的，征收机关可以依次按下列两种方式确定，①评估价格：由政府批准设立的房地产评估机构根据相同地段、同类房地产进行综合评定，并经当地税务机关确认的价格；②土地基准地价：由县以上人民政府公示的土地基准地价。
2、以竞价方式出让的，其契税计税价格，一般应确定为竞价的成交价格，土地出让金、市政建设配套费以及各种补偿费用应包括在内。
3、先以划拨方式取得土地使用权，后经批准改为出让方式取得该土地使用权的，其计税依据为补缴的土地出让金和其他出让费用。）
5、房屋买卖的契税计税价格为房屋买卖合同的总价款，买卖装修的房屋，装修费用应包括在内。（例如：精装修房。）
契税的纳税环节
契税的纳税环节是指在签订土地、房屋权属转移合同或者纳税人取得其他土地、房屋权属转移合同性质凭证之后，到办理土地使用证、房屋产权证之前的这段过程。契税的纳税地点和纳税时间
1、纳税地点
契税征收机关为土地、房屋所在地的地方税务机关。
2、纳税时间
纳税人应当自纳税义务发生之日起10日内，向土地、房屋所在地的契税征收机关办理纳税申报，并在契税征收机关核定的期限内缴纳税款。减免税优惠有关规定：（仅涉及本地）
1、国家机关，事业单位，社会团体，军事单位承受土地，房屋用于办公，教学，医疗，科研和军事设施的，免征；（所称用于办公、教学、医疗、科研的是指办公室(楼)、教室(教学楼)以及其他直接用于办公、教学的土地、房屋。门诊部以及其他直接用于医疗的土地、房屋。科学试验的场所以及其他直接用于科研的土地、房屋。）
2、城镇职工按规定第一次购买公有住房的，免征；（城镇职工按规定第一次购买公有住房的，是指经县以上人民政府批准，在国家规定标准面积以内购买的公有住房。城镇职工享受免征契税，仅限于第一次购买的公有住房。超过国家规定标准面积的部分，仍应按照规定缴纳契税。）
3、纳税人承受荒山、荒沟、荒丘、荒滩土地使用权，用于农、林、牧、渔业生产的，免征契税。
4、土地、房屋被县级以上人民政府征用、占用后，重新承受土地、房屋权属的，免征契税；
5、承受土地、房屋用于敬老院、孤儿院、幼儿园、托儿所、监狱、劳改劳教所的，免征契税；
6经批准减征或者免征契税的纳税人因改变有关土地、房屋的用途，不再属于本办法第八条规定减征或者免征范围的，应当补缴已经减征或者免征的契税。
具体涉税问题：
1、关于城镇居民委托代建房屋契税征免问题（通过与房屋开发商签定“双包代建”合同，由开发商承办规划许可证、准建证、土地使用证等手续，并由委托方按地价与房价之和向开发商付款的方式取得房屋所有权，实质上是一种以预付款方式购买商品房的行为，应照章征收契税。）
2、离婚后房屋权属变化是否征收契税、房屋土地权属由夫妻一方所有变更为夫妻双方共有契税政策（根据我国婚姻法的规定，夫妻共有房屋属共同共有财产。因夫妻财产分割而将原 3
共有房屋产权归属一方，是房产共有权的变动而不是现行契税政策规定征税的房屋产权转移行为。因此，对离婚后原共有房屋产权的归属人不征收契税。婚姻关系存续期间，房屋、土地权属原归夫妻一方所有，变更为夫妻双方共有的，免征契税）
3、出售或租赁房屋使用权是否征收契税（房屋使用权与房屋所有权是两种不同性质的权属。根据现行契税法规的规定，房屋使用权的转移行为不属于契税征收范围，不应征收契税。）
4、抵押贷款购买商品房征收契税（购房人以按揭、抵押贷款方式购买房屋，当其从银行取得抵押凭证时，购房人与原产权人之间的房屋产权转移已经完成，契税纳税义务已经发生，必须依法缴纳契税。）
5、以补偿征地款方式取得的房产征收契税（此种房地产转移方式实质上是一种以征地款购买房产的行为，应依法缴纳契税）
6、购买安居房，经济适用住房的减免税问题。（依据财税字［1998］096号 规定，第二条 条例没有对这种情况给予减征或者免征契税的规定。因此，应对购买安居房，经济适用住房者照章征收契税。）
7、甲乙单位合作建房契税问题
（甲单位拥有土地，乙单位提供资金，共建住房。乙单位获得了甲单位的部分土地使用权，属于土地使用权权属转移，根据《中华人民共和国契税暂行条例》的规定，对乙单位应征收契税，其计税依据为乙单位取得土地使用权的成交价格。上述甲乙单位合建并各自分得的房屋，不发生权属转移，不征收契税。）
8、为解决本单位职工住房问题，采取由单位提供土地、向购房职工收取建房资金的方式建设经济适用房并向职工个人出售，（国税函[2001]167号规定，此种行为属于《中华人民共和国契税暂行条例细则》第八条中规定的“以预付集资建房款方式承受土地、房屋权属”行为。按照《中华人民共和国契税暂行条例细则》和《关于公有制单位职工首次购买住房免征契税的通知》（财税[2000]130号）规定，凡2000年11月29日以前已签订协议购买上述经济适用住房的，应照章征收契税；2000年11月29日以后签订购房协议的，如属职工首次购买住房，免征契税。）
9、承受综合人防工程产权用于商业服务业
（国税函[2001]803号，根据现行契税政策规定，军事单位承受土地、房屋用于军事设施的，免征契税。产权出售给个体经营者从事商业服务业，不属于免税范围，应对其产权承受者照章征收契税。）
10、以土地换资金以土地换项目方式承受土地使用权是否应征收契税
（国税函 [2002]1094号，根据现行契税政策规定，土地使用权受让人通过完成土地使用权转让方约定的投资额度或投资特定项目，以此获取低价转让或无偿赠与的土地使用权，属于契税征收范围，其计税价格由征收机关参照纳税义务发生时当地的市场价格核定。）
11、地方自行制定违规契税政策问题
（财政部 国家税务总局关于纠正地方自行制定违规契税政策的通知财税 [2003]89号 在执行契税政策方面存在一些问题：有的地区以减征或免征购房人应纳契税的方式，对个人购房实行所谓“财政贴费”政策；有的擅自变通计税方式，变相降低契税的法定税率。这些做法不仅扰乱了税收秩序，破坏了税收政策的统一性与严肃性，也不利于国务院提出的财政增收节支方针的贯彻实施，必须采取有力措施，坚决予以制止。为了维护国家税收法律、法规的严肃性和权威性，加强依法治税，现通知如下：
一、各地财政、税务部门必须严格按照《国务院关于加强依法治税严格税收管理权限的通知》（国发〔1998〕4号)、以及《国务院关于纠正地方自行制定税收先征后返政策的通知》（国发〔2000〕2号）文件精神，严格执行税法和税收管理权限的有关规定，不得在税法明确授予的管理权限之外，擅自更改、调整、变通国家有关契税的政策法规。）
12、继承土地、房屋权属有关契税问题
（对于《中华人民共和国继承法》规定的法定继承人(包括配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母)继承土地、房屋权属，不征契税。
按照《中华人民共和国继承法》规定，非法定继承人根据遗嘱承受死者生前的土地、房屋权属，属于赠与行为，应征收契税。）
13、未办理土地使用权证转让土地有关税收问题（国税函[2007]645号规定，（土地使用者转让、抵押或置换土地，无论其是否取得了该土地的使用权属证书，无论其在转让、抵押或置换土地过程中是否与对方当事人办理了土地使用权属证书变更登记手续，只要土地使用者享有占有、使用、收益或处分该土地的权利，且有合同等证据表明其实质转让、抵押或置换了土地并取得了相应的经济利益，土地使用者及其对方当事人应当依照税法规定缴纳营业税、土地增值税和契税等相关税收。）
14、自然人与其个人独资企业或一人有限责任公司之间土地 房屋权属划转有关契税问题
（财税[2008]142号规定，自然人与其个人独资企业、一人有限责任公司之间土地、房屋权属的无偿划转属于同一投资主体内部土地、房屋权属的无偿划转，属同一投资主体内部所属企业之间土地、房屋权属的无偿划转，不征收契税。）
15、关于购房人办理退房有关契税问题
（依据财税[2011]32号，对已缴纳契税的购房单位和个人，在未办理房屋权属变更登记前退房的，退还已纳契税；在办理房屋权属变更登记后退房的，不予退还已纳契税。）
第三篇：“守纪律、讲规矩”专题党课讲课稿
把“守纪律、讲规矩”贯穿始终
——在2016年XXX专题廉政党课上的讲话
（2016年6月 日）
同志们：
总书记在十八届中央纪委五次全会上强调，‚要加强纪律建设，把守纪律、讲规矩摆在更加重要的位臵。‛讲这堂课之前，我特意在词典里查了下，什么是纪律？纪律是在一定社会条件下形成的、一种集体成员必须遵守的规章、条例的总和。通俗点讲，纪律就是纲纪和法规。什么是规矩？从本意来看，它来自木匠术语，‚规‛指的是圆规，木工在打制圆窗、圆门、圆桌时候，只有用‚规‛才能画圆；‚矩‛是指曲尺，是木匠打制方形门窗桌凳所必备的角尺。‚规矩‛就是指规则、标准和法度。对党员干部来说，法律是其作为公民的行为底线，纪律是其作为党员的行为底线，而规矩则是对其作为党员干部特别是管理层领导干部提出自我约束的更高要求。
今天，我就以‚把‘守纪律、讲规矩’贯穿经营管理始终‛为题，和大家一起交流三个方面的内容。
一、深刻领会“守纪律、讲规矩”的极端重要性 没有规矩，不成方圆；没有纪律，不成政党。邓小平同志曾说过，‚我们这么大一个国家，怎样才能团结起来、组
— 1 — 织起来呢？一靠理想，二靠纪律。‛对一个拥有8600多万党员、在一个13亿人口大国长期执政的马克思主义政党，尤其要强调严明纪律、严守规矩。
（一）从历史唯物主义的角度来看，继承党的优良传统要求我们必须“守纪律、讲规矩”
为什么这么说？因为我们党90多年的艰难曲折的奋斗历程，正是靠着‚守纪律、讲规矩‛一路走来的。
1.‚守纪律、讲规矩‛是我们党建党立党的‚题中之义‛。1922年在上海召开中共二大的时候，尽管全国只有195名党员，但在大会通过的党章中，就专列‚纪律‛一章，共计九条。其中规定，各地党的组织‚不得自定政策‛，凡关系全国之重大政治问题，各地党组织不得违背中央立场‚单独发表意见‛，‚言论行动有违背本党宣言章程及大会各执行委员会之议决案‛，则必须开除党籍。当时，确实有些人，包括曾积极宣传马克思主义甚至参加筹备建党的一些社会名人，受不了这些纪律和规矩，先后离开了党，或被党开除了党籍，但党的队伍也因此而更加生机勃勃。1927年10月，毛泽东同志在创建井冈山革命根据地的过程中，亲自主持了一场入党仪式，在他确定的24个字的入党誓词中，便有‚服从纪律‛这四个字。后来虽几经调整和修改，但‚服从纪律‛这条意思仍保留至今。大家还记得入党誓词是什么吗？其中有一句就是‚严守党的纪律‛。
2.‚守纪律、讲规矩‛是我们党带领人民取得革命胜利的‚重要法宝‛。毛泽东同志说过：‚加强纪律性，革命无不
— 2 — 胜。‛1927年10月，毛泽东在动员部队向井冈山进发时，规定了三项纪律：行动听指挥，不拿群众一个红薯，打土豪要归公；提出了六项注意：上门板，捆铺草，说话和气，买卖公平，借东西要还，损坏东西要赔，后来发展为‚三大纪律、八项注意‛，成为人民军队的基本纪律。还有我们熟知的邱少云的故事，为什么邱少云宁可被烈火烧死，也不愿暴露自己？这就是纪律和规矩的力量。历经国内革命战争、抗日战争、解放战争及抗美援朝等战争，我们党带领人民取得革命胜利的一个重要法宝，就是始终强调纪律和规矩！
3.‚守纪律、讲规矩‛是我们党领导推进社会主义建设和改革开放的‚有力保障‛。从1949年，党的七届二中全会提出：‚务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风‛的‚两个务必‛要求，到先后开展的整风和‚三反‛运动，正是严格的纪律和规矩培育了共产党人自力更生、艰苦创业、报效祖国的豪迈气概。改革开放之初，为了让党员干部守纪律讲规矩，我们党做了两件大事，一是重新设立中央纪律检查委员会，也就是现在的中纪委，二是制定了《关于党内政治生活的若干准则》。依靠严明的纪律，我们党带领人民开启了波澜壮阔的改革开放实践。
所以说，正是靠正确的路线方针来指导、靠铁的纪律规矩来约束，我们党才一路走来、从胜利走向胜利。对‚守纪律、讲规矩‛这个党的优良传统，我们必须坚定不移地继承和发扬下去，也只有靠着纪律和规矩，才能推进全面建成小
— 3 — 康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党‚四个全面‛的战略目标。
（二）从当前反腐倡廉的新形势来看，从严治党新常态警示我们必须“守纪律、讲规矩”
党的十八大以来，中央坚持‚老虎‛、‚苍蝇‛一起打，不断加大反腐力度，依纪依法严惩一大批腐败分子。据中央纪委监察部网站公布数据，2014年全国查处违反中央八项规定精神的问题共计53085起，处理71748人，其中给予党纪政纪处分23646人；严肃查处了***、徐才厚、令计划、苏荣等68名中管干部的违纪违法行为。反思这些违纪违法案件，剖析腐败行为的深层诱因，我想至少给我们两个方面的警示：
一方面，纪律和规矩是一道重要‚关口‛，一旦越过就如同‚蚁穴溃堤‛。战国《 韩非子〃喻老 》里有个典故叫‚千里之堤，毁于蚁穴‛，说的是在战国时期，魏国相国白圭在防洪方面很有成绩，他善于筑堤防洪，并勤查勤补，经常巡视，一发现小洞即使是极小的蚂蚁洞也立即派人填补，不让它漏水，以免小洞逐渐扩大、决口，造成大灾害。中纪委书记王岐山在2014年11月3日的《人民日报》上撰文‚反腐败是一场输不起的斗争‛，其中指出：‚党的十八大以来查处的党员领导干部案例，没有一个不是在违法之前首先违纪的。‛由此可见，一条纪律或一条规定，比如物资采购、科研经费管理等规定，或许看起来小，违反了似乎也‚影响不大‛、‚无关紧要‛，但一旦抱着‚下不为例‛的心态，打开
— 4 — 了思想这道关口，终将掉进腐败的深渊，甚至身败名裂。
另一方面，纪律和规矩的‚笼子‛正越扎越密，倒逼党员干部从严守纪律、讲规矩。毛泽东同志在1941年9月中央政治局扩大会议上提出了一个著名的论断：‚路线是‘王道’，纪律是‘霸道’，这两者都不可少‛。纪律的‚霸道‛，我想大家都应该看得到、听得到，或者深有感触！举两个例子，2013年4月19日，江苏省泰州市滨江工业园区管委会在其招待中心举行晚宴，喝高档名酒，吃刀鱼和河豚等高级菜肴，遭到了当地群众的围堵，为首的官员被迫跪在酒桌上向群众喊话求饶‚放过我吧，我错了！‛就是因为严重违反作风建设规定，超标准公务接待，后来当事人被免职。2014年6月25日，江西南昌市国资委纪委对南昌市物资集团下属公司公款旅游问题进行立案调查，该公司多次组织职工及家属到峨眉山、杭州等地公款旅游，受到严肃处理。同志们，在从严治党新常态下，从中央到地方，从集团到各分公司，纪律要求越来越严，制度约束越来越紧，特别是经过党的群众路线教育实践活动、‚三严三实‛专题教育、‚两学一做‛学习教育等，我们先后制定并完善了《…物资管理制度》、《…制度》、《…制度》等一系列制度规定，纪律和规矩的‚笼子‛越扎越密，违纪违规成为越来越高。这里，我强调一句：谁在这样的形势下还敢顶风违纪，谁就要为之付出代价！
（三）从党员干部的成长规律来看，党员干部健康成长需要我们必须“守纪律、讲规矩”
总书记曾语重心长地说：‚我们国家培养一个领
— 5 — 导干部比培养一个飞行员的花费要多得多，而更多的还是我们倾注的精神和精力。‛对党员干部来说，纪律和规矩既是工作所需、事业所需、发展所需，也是一名党员干部健康成长的必然要求。
1.‚守纪律、讲规矩‛是党员干部的‚立身之本‛。党纪国法是党员干部必须遵守的行为准则，也是必须坚守的基本底线。管理学上讲，有效管用的制度规矩应该具有‚火炉效应‛：即警示性，‚火炉‛通红不可触碰；惩罚性，一旦触碰必受灼伤；长效性，无论何时触碰都会灼伤；公平性，无论何人触碰都会受伤。我想，包括XXX内部各项管理制度在内的各项制度规定，都是党员干部应该遵守的纪律和规矩，必须具有‚火炉效应‛。现实中，少数党员干部特别是有的管理者不太注重分寸，不该办的事随意办，不该碰的规定也敢碰，结果触碰 ‚火炉‛还不知道，待灼伤了又太迟了。‚加强纪律性，革命无不胜‛，希望大家带头遵守纪律和规矩，以法立身、以规立身，做党纪国法的‚守门员‛。
2.‚守纪律、讲规矩‛是党员干部的‚成事之基‛。马路上，你不遵守交通规则，就有可能耽误行程，甚至发生交通事故；生活中，你不遵守婚姻规矩，就有可能影响家庭和谐关系，甚至出现‚出轨危机‛；社会上，你不遵守党纪国法，就有可能遭人唾弃，甚至走上违法犯罪的道路。对于党员干部来说，纪律和规矩是‚处事法则‛、是一道‚红杠杠‛，不可违反，否则难成达到预期的工作成效，甚至走偏了道、误入歧途。纪律和规矩好比火车轨道，当你尊重它、遵循它
— 6 — 的时候，它也尊重你，给你想要的速度；当你蔑视它、偏离它的时候，它也就无视你，甚至颠覆你。我敬告大家一句，在处理各类业务工作时，凡事多看看制度、多想想纪律、多翻翻规定，违反党纪国法的事情坚决不做。这一条应当成为我们的思维习惯和工作方法。
3.‚守纪律、讲规矩‛是党员干部的‚价值之魂‛。经济学上有个‚劣币驱逐良币‛定律：当市场上同时流通两种实际价值不同而法定比价不变的货币时，实际价值高的货币（良币）必然要被熔化、收藏或输出而退出流通领域，而实际价值低的货币（劣币）反而充斥市场。同样，对于党员干部来说，如果每个人都不去遵守纪律和规矩，每个人都违反规则或者搞‚潜规则‛，久而久之，纪律和规矩就会失去其本身应有的价值，社会秩序就会乱了套。所以，能不能遵守纪律和规矩，体现了干部的品德和修养，更表现了一种政治上的清醒与成熟。换言之，‚守纪律、讲规矩‛就是党员干部的‚魂‛，是应有的价值追求。
二、自觉把“守纪律、讲规矩”落实到实际工作中 纪律是红线，规矩是底线。我们要牢固树立法治思维和改革精神，把握上级要求和行业实际，善于立规矩、守规矩、讲规矩，把纪律和规矩落实到各项实际工作中。
（一）守住“源头”、依法治院，进一步健全制度体系 经常出现的问题要从规律上找原因，反复发生的问题要从制度上去想办法，‚制度问题不解决，思想作风问题也解决不了‛。‚守纪律、讲规矩‛的前提是有法可依、有规可循、— 7 — 有据可查。一是要着眼真抓真管，健全责任落实制度。落实党委主体责任、纪委监督责任，严格执行遇到重大问题及时请示报告制度，做到‚到位‛不‚越位‛。充分发挥参谋助手作用，根据‚案件查办以上级纪委为主‛的精神，协助上级抓好具体案件查办工作做到‚补位‛不‚缺位‛。落实‚一岗双责‛，完善党风廉政责任考核制度，持续做好党风廉政责任任务分解、签订、建档和考核，修订完善惩防体系、反腐倡廉领导小组，制定惩防腐败体系建设推进计划。健全责、权、利对等的反腐倡廉监督体系，抓机关职能部门协调配合联动机制，形成上下齐抓、协力共管的工作格局。二是要着眼于善抓善管，健全企业管理制度。加强科研生产管理，进一步梳理和规范基层单位业务范围和科研管理流程，完善内部组织结构，优化内外部资源配臵。加强科研外协项目管理，完善管理流程，从立项审查、项目设计、项目进度和研究质量的监督检查到成果验收，全部实现量化考核，确保科研质量。强化科研经费管理，充分发挥计划、预算、财务、合同管理的刚性约束作用，全面提升科研经费管理水平。全面落实安全环保监管职责，进一步提升QHSE管理水平。持续推进HSE管理体系建设，确保体系持续改进。加强内控体系建设，进一步清理规范各业务规章制度，强化招投标及合同管理。三是要着眼常抓常管，健全日常监督制度。加强对民主集中制、‚三重一大‛决策机制、一岗双责制履行等情况及重要情况通报和报告、述职述廉、民主生活会等工作的监督，确保各项制度落实到位。加强对重要岗位、关键部
— 8 — 门及招投标、科研经费使用管理、干部选拔任用、财务等领域的监督，细化相关制度，确保廉洁风险有效受控。
（二）把紧“关口”、狠抓落实，切实增强制度执行力 制度的生命在于实施。总书记强调：‚各项制度制定了，就要立说立行、严格执行，不能说在嘴上，挂在墙上，写在纸上，把制度当‘稻草人’摆设，而应落实在实际行动上，体现在具体工作中。‛不能落到实处的制度规定，非但不能产生约束作用和震慑效果，还会减损制度威信、削弱公众信心。所以说，‚有制度不执行，比没有制度危害还要大‛。这几年来，我们结合群众路线教育实践活动的开展，制订了《物资管理制度》等一批制度规定，建立健全一整套科学合理的法规制度。制度一经确立，就要以铁的纪律强化执行力、约束力。一是要严格落实。有的部门出了问题，不是规矩不明确、道理不明白，而是有些制度没有很好的执行、没有人去专注落实。这里，我强调一句，我们建立的各项制度规定，一旦出台，就必须明确‚路线图‛、‚时间表‛、‚责任人‛，到事到人、抓好实施，避免刚性约束在落实中‚软化‛，防止惩戒机制在执行中‚异化‛。二是要严督实查。督查不仅注重‚马上办‛的行动力，更强调‚办到位‛的公信力。现在有的检查、督查，浮在面上、走马观花，基层员工的反映听不到、一线实际情况摸不着，督查往往流于形式、走了过场。我们要树立执规必严、护规有责、违规必究的思想意识，通过理顺监督体制，明确监督事项，强化监督自觉，善待监督举报，真正把制度规则通上‚高压电‛。我们的督
— 9 — 查一定要具体化、要落地，每个层次、每个环节对制度是怎么落实的、落实到什么程度，都要盯紧盯实。三是要严肃问责。有制度不问责，制度就失去了威力。要强化制度的执行监督，不守规矩‚打板子‛。对思想麻痹、心存侥幸甚至冒险闯关者，应依法依规严肃查处，绝不姑息纵容；对违反制度踩‚红线‛、闯‚雷区‛的行为，我们要坚决零容忍，发现一起、查处一起，坚决杜绝‚破窗效应‛。制度的刚性约束力，才会产生倒逼机制，遏制和根治作风之弊、行为之垢，助力清风正气的养成，真正起到惩治一个、震慑一群、教育一片的作用。
（三）注重宣传、强化预防，营造“守纪律、讲规矩”良好氛围
好风气就像好空气。‚守纪律、讲规矩‛的风气不是一个人能左右的，但每个人的行为都会对风气的形成和变化产生影响。人人守纪律、个个讲规矩，领导带头守纪律、率先讲规矩，必然会对牢固树立纪律和规矩意识起到决定性作用。一是要领导带头示范。领导干部要带头遵守纪律和规矩，要求一般干部和员工做到的，领导干部必须首先做到；要求下级做到的，上级必须首先做到；要求别人做到的，自己必须首先做到。领导干部要带头坚持原则、敢于担当，维护制度的严肃性和权威性，坚决同一切违反制度的现象作斗争。对违反制度规定的行为要及时提醒，作出批评，促其改正；对严重的违反制度的行为，要向上级领导和执纪执法部门进行检举、控告。二是要夯实思想基础。广泛开展理论学习、— 10 — 专题党课、法纪警示教育、典型案例教育、奉献精神教育、优良传统教育，深入学习《党章》、政策法规及部门制度，增强制度意识，使党员干部了解制度、崇尚制度、遵守制度，把制度转化为行为准则、自觉行动。深入剖析近年来查处的典型案例，把德治礼序与遵纪守法相结合，做到德治与法治相统一，让党员干部真正养成‚守纪律、讲规矩‛的自觉和习惯。三是要淳正政治生态。切实解决员工反映强烈的突出问题，提高执行制度的透明度和公信力，充分调动广大党员干部和群众参与反腐败斗争的积极性、主动性，营造以遵守制度为荣、以违反制度为耻的浓厚社会氛围，在全院培育出严守纪律、严明规矩的精神风貌和行为规范。
三、争做“守纪律、讲规矩”的经营管理者
中央三令五申、反复强调‚党员干部要守纪律、讲规矩‛。落实到我们XXX，就是要求在座的各位在坚守规矩中敢于担当、在遵循法治中依法作为、在严守纪律中知行合一，争做‚守纪律、讲规矩‛的经营管理者，争做政治上的‚明白人‛、工作上的‚带头人‛、经济上的‚清白人‛。
第一，要有“守纪律、讲规矩”的政治定力
看不少腐败分子的忏悔录，常能发现一个共同点：违纪违法多从破坏规矩开始。收一条烟、拿一次红包、批一回条子、打一个招呼，看似不起眼的‚第一次‛，已经埋下了腐化堕落的种子。刘铁男在法庭上的最后陈述中声泪俱下：我如果按照党的纪律严格要求，也不会犯法。这样的‚追悔莫及‛，如声声警钟警示为官者——红线碰不得，规矩坏不得，— 11 — 政治上糊涂不得。无论是明文规定的党章、党纪、国家法律，还是长期形成的优良传统和工作惯例，都是每一个党员必须自觉遵守的规矩，没有人有资格搞特殊、当例外。衡量一名干部合不合格，懂规矩、守规矩更是一条重要标准。
什么是党的规矩？总书记对此作了深刻的阐释：党的规矩是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规范和规则。党的规矩包括四个方面：党章是全党必须遵守的总章程，也是总规矩；党的纪律是刚性约束，政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行为方面必须遵守的刚性约束；国家法律是党员、干部必须遵守的规矩；党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例。对这些纪律和规矩，大家一定要以高度的政治自觉来严格遵守，要坚持在党言党、在党忧党、在党为党，带头严守政治纪律和政治规矩，不为困难风险所惧、不为杂音噪音所扰、不为传闻谣言所惑，做到上级提倡的要坚决响应，上级部署的要坚决落实，上级禁止的要坚决杜绝。要始终践行‚五个必须‛的要求：必须维护党中央权威，在任何时候任何情况下都要在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致；必须维护党的团结，团结一切忠实于党的同志；必须遵循组织程序，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事；必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得违背组织决定；必须管好亲属和身边工作人员，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。
第二，要有“守纪律、讲规矩”的过硬本领。
— 12 — 有则段子讲：‚如今的工作不好干，反应慢的被玩死，能力差的被闲死，胆子小的被吓死，身体弱的被累死。‛虽然带有调侃的意味，却也有一定的道理。‚能力差的被闲死‛，恰恰就说明一个人如果能力不强、业务不精，呆在岗位上不懂相关知识，缺乏工作能力，不能担当岗位职责，一做事就只会添乱、添堵、添麻烦，就不可能有担当、有作为。领导干部如果连‚规矩是什么‛、‚规矩如何执行‛的能力都没有，又何谈严守纪律、严守规矩？
因此，大家一定要以‚本领恐慌‛的危机感和‚不到长城非好汉‛的进取精神，及时学习纪律和规矩、锤炼‚守纪律、讲规矩‛的能力。一是要加强理论学习。理论是开启智慧的‚钥匙‛，是指导实践的‚指南‛。没有正确的理论作指导，势必会盲干、蛮干，其结果是干不好、干不成。要带头把理论学习摆在重要位臵，做到先学一步、深学一层，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑、推动工作，切实增强对中国特色社会主义理论体系的政治认同、感情认同。二是要提升能力素养。保证工作不违反纪律、不违反规矩，首先必须精通业务。如果不通晓业务，单凭经验、凭印象办事，肯定会出错、出位，甚至违背政策、错在哪里，自己都不知道。近年来，一大批年轻同志进入管理层，这就迫切需要加强业务培训，把学习作为一种政治责任、一种精神追求，努力在学中干，在干中学，在加强学习中迅速适应岗位要求，并成为各方面工作的‚政策通‛、‚多面手‛、‚活字典‛。三是要强化实践锻炼。‚实践出真知。‛大家要赢得组织信任和
— 13 — 员工的拥护，必须脚踏实地干事，不然都是空谈。要结合岗位职责，坚持边学习边实践，边实践边总结，多与群众交流拓思路，深入工作一线找对策，经常调查研究想办法，及时总结反思，积累工作经验，真正把实践经验转化为自身能力。
第三，要有“守纪律、讲规矩”的浩然正气
一个人能否‚守纪律、讲规矩‛，最难战胜的敌人是自己。如同修行，不自律，再多的清规戒律也没有用。上世纪50年代，彭德怀去东南沿海地区检查工作。临走时，当地给他的参谋送了一坛土特产。彭德怀得知后严厉批评道：‚这种作风要不得，如果不制止，它就会像瘟疫一样泛滥成灾。‛刘少奇在《论共产党员的修养》中写道，对于觉悟高的共产党员来说，‚即使在他个人独立工作、无人监督、有做各种坏事的可能的时候，他能够‘慎独’，不做任何坏事。‛市场经济，灯红酒绿，诱惑多多，浮云遮闭眼，一不小心容易迷失自我，陷入违反纪律和规矩的‚漩涡‛。即便在正风肃纪、严惩贪腐的高压态势之下，依然有人顶风违纪、铤而走险，把规矩当做儿戏。
因此，大家要‚吾日三省吾身‛，学会经常自省，战胜自我；自重，完善自我；自警，超越自我。要多想想为什么、干了什么、会失去了什么，多算算政治账、经济账、家庭账、亲情账、健康账、自由账、名誉账，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心。一是要学会正确对待权力。权力是一把双刃剑，为民则利、为己则害，为公则利、为私则害。权力成就一个人，也足以毁掉一家人，教训不可谓不深刻。
— 14 — 所以，大家一定要坚持严以修身、严以用权、严以律己，不能迷醉于权力给自己带来的什么利益，不能搞公权私用、公器私用，更不能以言代法、以权压法、徇私枉法。二是要学会正确对待名利。陈云认为任何功劳‚头一个是人民的力量，第二是党的领导，第三才轮到个人‛，并写有‚个人名利淡如水，党的事业重如山‛的条幅以自警。大家在功名利禄面前，不应以‚自己也是人、也有七情六欲‛进行自我辩解，要以正确的‚名利观‛为底线而自守，不为名所缚、不为物所累，守得住清贫、耐得住寂寞。三是要学会正确对待人情。毛泽东同志在处理人情上有‚三原则‛：恋亲，不为亲徇私；念旧，不为旧谋利；济亲，不为亲撑腰。这很值得我们的干部们思考，在人情交际上要有原则、有界限、有规矩，情不可越法、不可越纪、不可越规。特别是面对亲情与原则、友情与国法、爱情与纪律时，要好好斟酌权衡，在任何时候任何情况下，都不能把手中的权力私有化、商品化，更不能允许滥用权力谋取私利。
同志们，世间事，作于细，成于严。检验一名管理者合不合格，一个重要方面就看讲不讲党性、守不守纪律、讲不讲规矩。希望在座各位领导干部、各位管理者，时刻把纪律和规矩这把戒尺高悬于心，严明纪律、严守规矩，改革创新、真抓实干，让‚守纪律、讲规矩‛蔚然成风！
第四篇：自我认知
工商管理专业大专生自我认知报告
（一）自我认知
本人品行端正，谦虚谨慎，吃苦耐劳的素质较好，交际沟通能力较强，拥有创新思维，有团队精神。而且具有北方人的热情和豪爽。学习能力较强，求知欲强，爱好看书。有很强的自信心。
性格开朗，爱笑，待人温和不会经常发脾气，具有一定的隐忍性，会和认识的人保持较好的关系。是那种别人敬我一尺我敬别人一丈的人，对我好的人我会加倍的对他好。
我兴趣广泛和不同的人聊天时不会有无话可说的情况发生。我爱交朋友，喜欢见到各种各样的陌生人，不是为了和他们交朋友，只是喜欢观察陌生人。但是我缺乏较好的耐心，和自制能力。
（二）专业认知
我的专业——工商企业管理。当初选择她只因为学这个专业我就可以名正言顺的学心理学而不会遭到父母的反对。现在通过对这门专业的了解，我是真的很喜欢这个专业。由于它的覆盖面很广所以就迫使我增加自己的知识面
管理学是一门具有高度综合性的交叉科学，涉及的内容广泛，通过学习这门课程我们可以树立现代管理思想理念，掌握管理科学的基本原理和方法，提高自身素质。每个人都是管理者，管理者首先必须管理好自己。这需要我们下哦那个日常的生活中培养自己的管理意识和能力。
这个专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握现代工商企业管理理论，具有较强企业管理能力，能在工商企业从事基层管理工作的高技能人才。我们大学生不论是为了毕业后更好的从事社会工作，还是较好的完成在校作业，都要首先学会管理自己，其次是学会如何与他人合作及管理组织管理自己也好，管理一个组织也好，其原理都是相通的。管理专业所培养的学生不仅要掌握课本理论知识，更重要的是提高分析能力，解决问题的能力。
管理是一门软科学，影响管理的因素很多，有点还是不可控和不确定的因素。在管理学中没有千古不变或永恒的定理。必须对具体问题具体分析，仅靠学校的理论学习是造就不出“合格”管理者的。企业管理不仅需要“理性”还需要“条条框框”需要“硬”因素，同样也需要“软”因素，由此观之，我不仅要使自己有过硬的专业知识，更要锻炼自己察言观色、眼观六路、随机应变的能力。
由于管理学覆盖度面太广，所以我要极尽所能是某一方面变成自己的特长，可以是交流手段，可以是市场分析，可以是会计……而且再有自己擅长的技术的同时将管理学该学的，应该知道的又要学会。时专业知识面不断变宽变长。
（三）学生生涯规划
希望在自己不断努力奋斗下在大学三年的时间内完成“升本”或“接本”的目标。在此期间我要有一个很好的生活方式。要一个快乐充实的生活方式。身体要锻炼，身体是革命是本钱；学习要努力，学习是来此的目的；各种有趣的活动要参加，只有痛痛快快的玩才能学的好。为了达到我的目标，我要做到每节课认真听，要每节课都有收获。课下的时间要博览群书。可以是任何方面的书，例如：心理、武侠、历史、周易……
报的自考要认真准备。要话大量的时间在自考上课和看书上。在有可能的情况下可以去别的院校跟着学习“高数”因为听老师讲总比自学是来的快和轻松的。
还要时时关注时事，尤其是关注各国经济问题。这有助于以后我们选择什么样的企业，以及了解所选企业所处的行情。知道了解的东西越多总是越好的，使自己在企业中发挥的游刃有余。
当然在校三年，事事变化无常。我所定的目标要根据我的实际情况而不断调整计划，甚至改变目标。在一切进展顺利的情况下我可以加大任务量。发现目标无法实现的情况下我可以改变目标。如果目标提前实现了，我就要计划“读研”。总之无论怎样都要让自己有为之奋斗的目标。
我为自己定了认证准则，虽然有些空大。但在我身经社会之前它确实是我心中所想，我愿意为它而努力。而且希望在我经历世事之后人能将这个准则作为心中的力量：诚实做人，忠实做事时我的人生准则，自强不息，勇于进取是我的在追求。
我坚信每天进步一小步，成就辉煌一大步。人必须保持奋进的心态。
第五篇：自我认知
自我认知
xx班xxx
一年的预科生活一斤接近尾声了，感觉是时候总结一下预科一年以来学习生活的总体感受，从中继续延续好的方面而要改进不足的地方，使自己回顾已经走过的路时也能看清未来要走的路和自己一直追寻的方向。
刚上预科的时候，新的的学校，新的学期，新的环境下什么都要重新开始，而且还是一个人，各方面都会困难的，总有些事情会让你很担心，但是所有都过去了，无论过去是失败或是成功，忘记以前的成功和失败，我们都需要不断总结经验和教训，人的一生只有拥有了丰富的经验，并能很好的应用，那才算是成功。
（一）我的性格
和平型：内向、旁观者、悲观
特点：性格低调、易相处、很轻松、平和、无异议、耐心、适应力强、无攻击性、很好的聆听者、具有外交手段（说话绕弯、不直接）、人际关系好（和事老）所以朋友很多、不爱生气。
缺点：不容易兴奋、拒绝改变、喜欢一成不变、目标感不强、看似懒惰、不愿承担责任、回避压力、沉默、马虎。
切入点：和这类型的人交往、一定要鼓励他、促进他
注意点：这类型过分时会毫无主见、做事漫不经心
自我规划：
1。让自己快乐起来、给自己尝试新鲜的事物和思想
2。明确生活的责任、不要得过且过
3。有意识接受督促（找个力量型或完美型）
4． 多表达和沟通
（二）我的气质
我的气质属于稳重型，也就是粘液质的气质。
优点：心情平稳、变化缓慢；心平气和、喜沉思；稳重、踏实；善于克制自己，沉着冷静是善于忍耐。
缺点：对事冷淡、固执、疲沓、拖拉、迟钝、缺乏生气等不良品质及由此导致的消极后果。
改善：设置情景磨练应变能力；结交多血质气质类型的朋友，以便气质互补；对疑难问题应反复惊醒思考，不厌其烦，要加快节奏和速度，一适应思维和反应的速度，切忌懒散；利用稳定性，设置成功的机会，增强自信心。
多参加运用发散性思维，提高应变能力的活动。
有时候我给人的感觉就太安静，甚至有点呆呆的。也有些不熟悉我的人会认为我不好相处，（三）我的心理过程
心理过程的分析要从知、情、意、行四方面分析。
知：人在认识客观世界的活动中所表现的各种心理现象。
情：人认识客观事物时产生的各种心理体验过程。
意：人们为实现奋斗目标，努力克服困难，完成任务的过程。
行：在意志过程中产生的行为就是意志行为。
预科，虽然不是大学，但，却是却是进入大学的一扇门。
去年我进入了预科，开始1年的预科校园生活。生活对每一个人来说，好像都是不容易的，但细细想来，其实它就像是一张白纸，关键是我们给它涂上什么样的颜色。在面对生活点点滴滴的时候，有些人会选择逃避，有些人会敢于承担，敢于承载起生活中的责任。生活只是给我们指引，但路是我们走的，生活上的困难并不能阻碍一个人的成长，曾经很多人跟我说，预科很自由，没人逼你干任何事，因此从进入预科，我开始是不知道应该有自己的奋斗目标的，没有意识到作为预科生在读书期间一定要注重自身多种能力的培养，尤其要注重自律能力，自学能力，自立能力的培养。在预科，同一片蓝天下来自不同地方的学生汇聚一堂，不同的家境，不同的习俗，有兴奋，有摩擦···后来我就意识到直接错了，不是现在在读预科就是一个保证，不会影响升学，慢慢地就找到了我所奋斗的目标，不管做什么都就不再迷茫了···
“不逃课的大学生不是现代正真的大学生”的风气正流行，而这句话也被多数人用于预科，但无规矩不成方圆，不管怎样，学生在校都应“志存高远，坚定信念；热爱祖国，服务人民；勤奋学习，自强不息；遵纪守法，弘扬正气；诚实守信，严于律己；明礼修身，团结友爱；勤俭节约，艰苦奋斗；强健体魄，热爱生命”。就算不要求太多、太高，但起码的不迟到、不旷课、不早退也要很好地做到吧。说实话，对于那些无故逃课的行为我觉得很不好，一是对自己不负责任的表现，二是辜负父母亲辛辛苦苦的心血，三是对老师的不尊重，因此，我觉得，预科生应该提高自身素质，做一个合格的预科生！
预科生活，不知不觉就快1年了，在这1年中，我清清楚楚的知道自己的变化，我就一直在挑战自己勇气，我努力让自己不去怕生，努力让自己学会
面对各种事情，我尽我所能。另外，我还学会了我的时间管理，因此，可以说，我的预科生活是多姿多彩的。
光阴似剑，日月如梭，一转眼，我们在校的时间就只剩下一个学期了，我知道，我要更加珍惜在校的时间！
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