演讲题目及答案参考

第一篇：演讲题目及答案参考

【题目1】

面对繁杂的教学工作，你如何调整心态？

首先，微笑面对生活.教师应该以一颗平常心来正确看待压力，来适应社会的发展与自身的价值.学会自我放松，自我减压，豁达待人，乐观处事。操场上慢跑两圈，打打篮球，让自己身体放松，微微出汗；听听歌，看看书，让自己心如止水，精神平静；与同事聊聊天，开个玩笑，让自己发泄愤懑，倒净苦水。我还有一个行之有效，屡试不爽的办法：就是在观察一个小学生，留心他的一举一动，无论是课上还是课下，看他专注的做某一件事，哪怕是课上偷偷的小动作也好。你会发现他的目光是那么专注，那么纯真，那么聚精会神，那么心无旁骛，完全陶醉于自己的世界，那个不掺杂一丝尘埃的世界。看着看着，我就情不自禁的会心一笑，忘却了成人世界中的劳顿与困惑。仿如经过高僧大德的点拨一般，豁然开朗，有如重生，又变得精神饱满，激情洋溢了，谢谢大家

【题目2】你如何发展自己的专业弱点

首先，1.管理好时间

有了规划,每天把重要的事做了,就可以了, 那些紧急不重要的事,尽量不要去做, 2.让自己每天都在进步，把握好方向,学习一些对专业有用的东西...不要什么都学,反而什么都不会,那是一点用都没有...经常问问自己..最近有什么进步.3.坚信自己 4制定一个明确的实施计划。..【题目3】上公开课对一个教师的成长的作用

公开课是完善教学管理,提高教学质量的有力措施。学校是教书育人的场所,而课堂是教书育人的主阵地。课堂教学不仅是一门技巧,它更是一门艺术。一个教师在上课的分分秒秒里举手投足间都体现了自己的风范。通过上公开课它给教师带来了接受检验于提高的机会，为了上好课，教师往往提前进行精心准备，认真研读教材，研究学生，设计教学方案，准备教学媒体。在课堂上教师要控制教学流程，引导教学达到最佳效果。在课后教师还要反思教学过程，并积极听取各种反馈意见。所以一次公开课下来总能让教师得到很好的锻炼，并取得长足的进步。同时，它给听课的教师也带来了观摩学习与内省反思的机会，听过一堂优秀的公开课，许多教学中疑难问题在一瞬间豁然开朗，听过一堂不成熟的公开课，有时也让听课者推己及人，对比反思，进行深刻的内省，并在这种暗思涌动涌动的过程中提升了自己的教学水平。

【题目4】怎样做个身心健康的老师

（1)了解自我，悦纳自我。解自我，就是要有一个清醒的自我认识，能够正确地评价自我，辩证地看待自身的优缺点。“人非圣贤，熟能无过?”教师也是常人，有缺点也有优点。我们应该通过身边的人和事，通过与学生和社会的接触，充分地了解自己。另外，教师还应该悦纳自我，正视自己身上的不足和缺点，应该充分发挥自己的长处，通过不断地向他人学习，向前辈学习，克服自己身上的不足和缺点，给学生树立一个自信乐观，积极向上的形象（2）调整情绪，心态平和。如今，在市场经济大潮的冲击下，部分教师走出了象牙塔；面对变幻莫测的大千世界，面对各种诱惑，他们感到困惑、迷盲，甚至产生了不平衡心理；如不及时寻求疏导，自我调节，不仅会影响自己的工作和生活态度，甚至会影响学生的学习和生活态度。所以，教师的自我调节是保持良好心境的关键（3）善于交往，融洽关系。良好的人际关系是教师顺利进行教学工作的保证。教师只有不断地与同事交往，与他人交往，与社会交往，将自己和谐地融于社会之中，学他人之长补己之短，才能不断的提高自己，完善自己，使自己永远保持健康的心理状态。（4）潜心工作，乐于奉献。这是教师心理健康的一个标志。教师个体能够在工作中尽职尽责，而且全身心地投入班主任工作或课改科研，最大限度地发挥自己的聪明才智，才能够在工作中不断地寻找到乐趣。（5）健康娱乐，快乐生活。积极地参加健康适当的娱乐活动，能改善情绪，调节生活。（6)关心学生，和学生做朋友。教师要想洞悉学生的心灵，只有努力做学生的朋友，才会知悉学生的所思所想与所为。

【题目5】新课程执行过程中，你碰到最棘手的问题是什么

在践行初中地理新课程过程中，我遇到较棘手的问题是地理教学中如何应用“合作学习”及发挥“合作学习”的作用。虽然在许多的地理课中或多或少都有合作的形式存在，但有时会把合作学习混同于小组讨论，也会让合作学习“过度运动”，并不能完全发挥合作学习的作用，甚至有“伪合作”之感。因此在培训学习中我也认真研究相关理论的基础上，就合作学习的重要性，及在中学地理教学应用中几种模式，在实施过程中应注意问题进行研究探讨，能真正发挥“合作学习”的作用，从而更好的服务于地理教学。

【题目6】课堂教学中，你最关注的是什么

很多老师会被这个冷不丁的问题给问住。其实，我们的大多数老师上课期间很少考虑关注谁的问题，老师的关注点是随教学活动的变化而变化的。首先关注：自己的教学。常规情况下，教师上课就是为了实施之前预设的课时教学计划。一个课时的教学计划大致由教学目标、教学重点难点、教学方法设计、教学过程、板书设计、课后小结等内容。其中的教学过程又会根据不同的教学内容被设计成前后连贯、系统完整的教学环节，什么时候攻克重点，什么时候突破难点，都是教师在课堂教学过程中需要关注并具体组织实施的。第二关注：学生的学习。因为教师的教是为学生的学服务的。光是教师用心教还不够，还得学生认真学，才能确保课堂教学的效果。因此，所有的教师在上课的过程中，无一例外的会关注学生的课堂表现。比如，认真听讲情况、课堂发言情况、遵守课堂纪律情况、课堂练习完成情况等等，老师都会一一顾全。需要强调的是，老师的努力也往往只能顾及大多数，对一部分听课习惯差、自控能力弱、学习特别吃力的孩子，一旦教学时间紧迫，就很难有效地照顾到他们。尽管我们不愿承认，但这终究是一种令人无奈的现实。

【题目7】怎样才能提高教师的凝聚力。

一、尊重人，用好人，使人产生责任感只有被人尊重，才会积极地审视自己，努力发现自己的不足，改变自己的不足，从而在被尊重的氛围中努力提高约束自我的一些行为。要遵循站得多高，就看得多远的道理。

三、率先垂范，以校长行为营造凝聚力校长是学校的一面旗帜，是学校办学理念的倡导者；是学校办学目标的思考者和实践者；是学校内部氛围的营造者。所以就出现了“有什么样校长，就有什么样学校”的评判取向，校长的个人素质和魅力也将会左右教师凝集力的持续时间。

四、以先进典型、模范行为凝聚教师教师这个群体有强烈的荣誉感和成就感，每位教师都比较好胜好强，不甘落后，盼望先进。他们所做的工作，取得的成绩并非就需要得到报酬，主要是能得到承认，领导对他们所做的工作，所取得的成绩，给以肯定并予以宣传。教师的心理得到安慰和平衡，也就很满足了。领导在工作中应注意发现和总结好人好事。对每个教师取得的点滴进步都要及时总结和表扬。如此这样，学校就会形成奋发向上的氛围，为集体的荣誉，相互配合，相互促进，努力工作。

五、从潜在的影响团队凝聚力的因素入手，提供施展才能的舞台学校要培养教师的心态，提供他们相对公平的环境，给他们创造一个发挥自己特点的空间，让他们在做中阅读自己，审视自己，鉴定自己，从而发现需要提高自己的领域。同时要肯定他们的长处，分析他们存在的薄弱点，并相应地进行指导和跟踪指导服务。除业务指导外，学校要注重与处于弱环境待遇教师进行思想交流，让他们认识到学校工作安排是根据综合因素而不得已，而并非他想的那样，从而认同学校如此安排的原因。

学校作为一个特殊的团队，校长要全面地看人，合理地用人，科学地管理人，充分发挥人的潜能，优化组合，求同存异，取长补短，经营好教师，尊重教师，容人所短；才能提高教师队伍的凝聚力。

【题目8】谈谈做班主任的心得

一、做好班主任要有一个长期良好的心态。班主任工作很辛苦，每天要处理很多琐碎的事情，不论大大小小的事情都要找班主任，让班主任处理。平常说做好班主任工作要有爱心、耐心、责任心等等，我觉的如果老师没有一个长期良好的心态，这些很难长期保持下去，开始阶段还算不错，时间一长，牢骚、情绪等等都带到工作中去了。同时自己的心情也好不到那里去，感觉负担重、压力大、好辛苦，这样管理好班级是很困难的。2有良好的精神状态，精神好心态就好，人就会永远奋发向上，信心百倍，精神抖擞，生命就不会衰老，也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困难。“在我们的人生道路上，也许我们将会面临很多的问题，遇到很多的困难，这些都是我们所不能左右的，而我们能够左右的，唯有我们自己的心态。问题和困难其实并不可怕，而真正可怕的却是我们内心的黯淡和凄凉。因此，保持一种良好的心态，它会使你的人生变得更加丰富多采。

二、教育培养学生有一个良好的严谨的学习生活习惯。培养学生良好的学习习惯，是提高教学质量的主要方面，也是为学生将来养成严谨的治学精神打好基础的重要内容。

1、让学生科学地了解自己，是培养良好学习习惯的基础

2、教育学生的行为习惯 “学高为师，身正为范”。例如：在升旗仪式时，我从来都是肃立站好；再如：我在要求学生穿着校服时，非常注意自己衣着的端庄，处处要注意自己的形象。总之，我认为做好班主任工作还不只是这些。作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处。

【题目9】谈谈你对职业道德的认识

所谓职业道德评价，就是根据一定社会或阶级的道德原则或规范，对他人或自己的行为进行善恶判断，表明褒贬态度。这也是职业道德评价不同于一般的道德评价，它就有鲜明的职业特点。它具有维护职业道德原则和规范的作用，同时具有教育作用和调节作用。开展职业道德评价活动的益处。通过职业道德评价，可以使社会主义职业道德原则和规范转化为从业人员的内心信念，并见之于行动。可以引导和帮助职工群众改善和提高服务态度，服务意识，服务质量和服务水平，明辨善恶，正邪，自觉遵守职业道德，实现“为人民服务，树立行业新风”这一目标。

【题目10】我参加校本研修之感想。校本研修以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。细细想来，平时我们开展的集体备课、听课、评课、说课、课题研究、教学常规研究、案例研究、优质课竞赛等一系列教研活动都属于是校本研修。目前，部分教师认识还不到位，认为现有的知识已满足学生需要，使得教师轻视学习，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。站在教育教学第一线的我，深感到教师素质提高的紧迫性与深远的意义。期待着通过自己的努力，借鉴更新更好的手段和方法，增加自己的知识储备，树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。通过校本培训后，使我认识到要以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，只有教师增强了研究意识，才能真正提高自己的教学水平，深化教学思想，让教育教学跟上新课改和时代的步伐！我相信，只要真正把工作落到实处，校本研修必将百花齐放

【题目11】怎样调动老师的工作积极性？

学校是呵护人性的组织，它的生存与发展都离不开充满活力的人，而人又是有思维、有潜能、有创造力的。以人为本、充满人文情怀的管理是建立在尊重和信任基础上的共建与对话，激活每一位师生寻求自我发展的内需，让每一位师生有展现个性和自主发展的空间。物质奖励一直是学校管理激励教师发挥潜力，提高工作积极性的重要手段。然而，一段时间以来，却出现了一些教师对这些物质奖励无动于衷的现象，激励手段对于他们也似乎失去了作用。我们身边常有这样的老师：工作时间八小时，得过且过，不争优争先；学校安排听课，他想方设法拒绝上课或安排另外上课内容；不愿带兴趣班训练；什么都无所谓，认为自己生活富裕，也不缺学校的奖金，何必那么累着工作„„尽管这部分教师数量极少，但如何对其进行管理和有效激励，却对学校管理者提出了挑战。学校管理者应该竭力挖掘每位教师的个性特长，彰显其个性化亮点，为教师营造成功的环境。特别是校长，要多用心来沟通教师，关爱教师，减少与教师距离产生的隔阂，否则，对学校管理效能的消极影响那就可想而知。

对于教师队伍中那些的问题教师时，作为学校管理者，又该如何用个人情怀唤起他们的工作热情，使他们充满自信，充满热情地学习、工作和生活呢？

【题目12】谈谈你对校本教研的看法。

抓好学校教研活动的开展，是推动教学工作开展的重要基础，也是提高教学水平的重要手段和方式。坚持“科研兴校、教研强师”的办学理念，必然要摒弃依靠拼时间、拼体力、高耗低效的途径，而选择通过有效改进课堂教学，提高课堂效益。

唯有培育学校自主发展能力，把学校建成“学习型组织”。一是加强学校教研组、备课组、年级组建设，致力将这些最基层教师组织打造成“学习共同体”，促进团队学习、组织学习真正得以实现；学进。

教研与教学相结合。教师要从传统的教书匠逐步向学者型、教研科技型转变。对有一定教学经验的教师要提出“不断总结经验，积极参与教学科研，逐步达到能手”的奋斗目标。对骨干教师要提出争当“科学带头人”的奋斗目标。无论是学校还是教师都要更新观念，更新知识，掌握现代化教学手段，提高课堂教学艺术，形成独特的教学风格。新老教师相互结合。为帮助和指导年轻教师尽快成长起来，争取达到“一年入门、两年过关、三年成熟”的奋斗目标。组织有教学经验的老教师与年轻教师结成帮扶对子，相互交流教学心得和教学体会，取长补短，共同提高。同时，学校要重视学科杂志的征订，充分利用好学校的图书室及阅览室，丰富教师的知识，拓宽教师的视野。同时设教研教改专题，组织教师更加深入地探索研究，敦促教师上交论文或教学心得，通过评比选出优秀论文或教学心得，在共同享受教师成果的同时，促进教师的进步。

【题目13】我是怎样备课的。

新课程背景下的备课，应做到以下几点：

一、对教师备课提出明确的要求。

熟悉、钻研教材。要求教师在熟悉教材、了解学情的基础上，明确教学任务，了解教材内容的知识体系和相互联系，在备课中要突出重点、突破难点的安排。

编写教案，必须依据教学内容选择适宜教学方法，分配教学时间，设计板书计划，设问要有程序，层次清楚、结构紧凑，有梯度，以便有利于指导学生的学习活动，有利于学生把具有的知识与新学习任务中的知识、技能衔接起来，有利于调动学生学习的积极性和主动性，有利于学生素质的全面提高。

写教后感。要求教师把课堂教学的成功、不足之处，采取的改进措施写在教案后面，便于教师点滴积累及总结提高。

二、明确备课与教案的关系。备课与写教案是两种不同的概念。写教案是种形式，是备忘的。备课是需要用心思考的，思考教学目标的确定，教学过程的设计，教学手段和方法的使用，教学效果的反馈，教学中的生成与偶发事件的处理等方面。所以说，教案是备课的一种表现形式。真正的备课是用心、用脑的思索，再用笔、用屏幕的展现。

三、忌简单地抄袭、电脑复制教案

一种是抄写复制别人的教案。名教师的作品，对青年教师特别是刚上岗的老师会确有许多启迪和帮助作用。需要注意的是，那些名师的教学经验、教学思想不可能完全体现在课例中，而且他们的教案都是针对自己的学生。如果备课时，只是一味地抄写，不作研究再设计，变为自己的东西，这样的备课有何用？



另一种是抄自己的教案，反正教材也没有多大的变动，于是一本老教案抄了一遍又一遍，这样的备课就是为了应付检查。

事实上，教育培养的是个性差异不同的人，怎么可能用同一套方法去教育人？每一位老师都懂得“以人为本”，以学生的学为本，那么在考虑教学内容、教学策略的时候更应“随机应变”，精心设计，使之更适合学生的知识水平和能力结构。这样的备课才是有效的。

【题目14】说说你对“提高课堂四十分钟教学质量”的理解和感受？

一、有明确的教学目标教学目标是教学的起点，是导向，在教学过程中起着指示方向，引导轨迹、规定结果的重要作用，因此，在备课时要围绕这些目标。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。另一方面教学目标又是教学的终点，是标准。衡量教学是否成功的唯一标准就是学生达标否。如《映射与函数》这一课是整个函数这一章的第一课，在备课时应注意，通过这一课的教学，使学生能利用，同时也就提高了自己分析问题和解决问题的能力。

二、能突出重点、化解难点每一堂课都要有一个重点，而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。如解析几何第二章的《椭圆》第一课时，其教学的重点是掌握椭圆的定义和标准方程，难点是椭圆方程的化简。教师可从太阳、地球、人造地球卫星的运行轨道，谈到圆形台面的直观图、圆萝卜的切片、阳光下圆盘在地面上的影子等等，让学生对椭圆有一个直观的了解。为了强调椭圆的定义，教师事先准备好一根细线及两根钉子，在给出椭圆在数学上的严格定义之前，教师先在黑板上取两个定点（两定点之间的距离小于细线的长度），再让两名学生按教师的要求在黑板上画一个椭圆。画好后，教师再在黑板上取两个定点（两定点之间的距离大于细线的长度），然后再请刚才两名学生按同样的要求作图。学生通过观察两次作图的过程，总结出经验和教训，教师因势利导，让学生自己得出椭圆的严格的定义。这样，学生对这一定义就会有深刻的了解，尤其是上台板演的那两位的同学，更是终生难忘了。

三、要善于应用现代化教学手段随着科学技术的飞速发展，三机一幕进入了寻常教室。对教师来说，掌握现代化的教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段，其显著的特点，一是能有效地增大每一堂课的课容量，从而把原来四十五分钟的内容在四十分钟中就加以解决；二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率；三是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性。四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课临近结束时，教师引导学生总结本堂课的内容，学习的重点和难点对于有条件的学校，还可以自编电脑课件，借助电脑来生动形象地展示所教内容。如讲授正弦曲线、余弦曲线的图形、棱锥体积公式的推导过程都可以用电脑来演示。

四、根据具体内容，选择恰当的教学方法每一堂课都有每一堂课的教学任务，目标要求。教师能随着教学内容的变化，教学对象的┈┈变化，教学设备的变化，灵活应用教学方法。数学教学的方法很多，对于新授课，我们往往采用讲授法来向学生传授新知识。而在立体几何中，我们还时常穿插演示法，来向学生展示几何模型，或者验证几何结论。如在教授立体几何之前，要求学生每人用铅丝做一个立方体的几何模型，观察其各条棱之间的相对位置关系，各条棱与正方体对角线之间、各个侧面的对角线之间所形成的角度。这样在讲授空间两条直线之间的位置关系时，就可以通过这些几何模型，直观地加以说明。

五、对学生在课堂上的表现，要及时加以总结，适当给予鼓励在教学过程中，教师要随时了解学生的对所讲内容的掌握情况。如在讲完一个概念后，让学生复述；讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平学生上台板演。有时，对于基础差的学生，即后进生，我们要更加关心、体贴他们。

六、要精讲例题，多做课堂练习，腾出时间让学生多实践根据课堂教学内容的要求，教师要精选例题，可以按照例题的难度、结构特征、思维方法等各个角度进行全面剖析，不片面追求例题的数量，而要重视例题的质量。解答过程视具体情况，可以由教师完完整整写出，也可部分写出，或者请学生写出。关键是讲解例题的时候，要能让学生也参与进去，而不是由教师一个人承包，【题目15】你认为要提高教学质量，关键要抓好什么？谈谈你的经验和困惑。

一、抓好校风建设，树立教学特色

校风建设是学校工作的重要内容，也是教学工作的切入点之一。通过狠抓师生思想的建设，以高尚的道德熏陶人；狠抓班级的管理，以严格的管理规范人；狠抓校风的形成，以明晰的镜子照亮人。

通过树立优秀教师为典型，让教师感受身边的事、学习身边的人，引导教师全面关心学生，特别要关心和正确对待学习有困难、行为有偏差和心理有障碍的学生。

业务水平高超是校风的发展之路。着重从教师业务培训入手，以促进良好教风，进而带动良好校风的形成。教师要在先进教育理念、专业知识的强化、教学技艺的打造以及学历层次的提升等方面下功夫。加强对教材的研读，教学骨干、教研组长等要承担起对教材进行分析的任务，向组内的全体教师讲清学科课程、教材内容、教学模式、教学质量监控等方面的问题。全体教师要在对新教材正确解读、正确理解、准确把握的基础上设计教学方法和策略，切实提高教学的有效性。同时，着重加强教师普通话、写字等基本功训练。

三、抓好教学常规管理，夯实学校基础

学校常规管理是学校管理的基础工程，是确保学校稳步、健康、可持续发展的基本前提；是提高办学质量和效益的重要途径；是一个周而复始的不断循环的动态过程，必须实施全程管理，持续改进。只有通过严格管理，才能培育优良的学风、教风和校风，为学生、教师、学校的发展创造良好的环境。

同时，加强对老师课堂常规的管理和检查工作，并把结果纳入量化考核中去。重点加强练习设计和作业批改的研究，要将提高作业设计能力。重视对学生的学习辅导，倡导对学习有困难的学生实施作业面批，并在作业面批的过程中，加强师生情感交流和个别学习辅导，要具体“学困生”帮教结对制度，留存相关学习资料（如检测试卷）等，建立学困生档案，做到“心中有底，心中有数，手上有法”。

四、抓好教研活动开展，注重可持续发展

抓好学校教研活动的开展，是推动教学工作开展的重要基础，也是提高教学水平的重要手段和方式。加强学校教研组、备课组、年级组建设，致力将这些最基层教师组织打造成“学习共同体”，促进团队学习、组织学习真正得以实现；教研与教学相结合。新老教师相互结合。为帮助和指导年轻教师尽快成长起来，争取达到“一年入门、两年过关、三年成熟”的奋斗目标。组织有教学经验的老教师与年轻教师结成帮扶对子，相互交流教学心得和教学体会，取长补短，共同提高。同时，学校要重视学科杂志的征订，充分利用好学校的图书室及阅览室，丰富教师的知识，拓宽教师的视野。同通过以上“四个抓手”，我相信在学校管理不断进步的同时，也会是教学质量得到快速的发展。

【题目16】如何让家长尊重教师？

教师必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。

教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。教师要放下“教育权威”的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。

应尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地每次说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希望，使家长对孩子充满信心，只有这样，家长才会主动地与我交流孩子的情况，配合我共同教育好孩子。

确实，在我的教学生涯中，我深深感到：教师与家长沟通时的方式无处不在，涉及的内容更是方方面面，但一定要注意向家长“多报喜，巧报忧”，更要把教师自己对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心充分地流露给家长，让家长深切的感受到教师是真心实意地关心爱护他的孩子，老师所做的一切都是为了让孩子能够成为一个优秀的学生，那么我们工作一定能够得到家长的理解、支持和配合，也一定能够获得比较满意的效果

【题目17】如果教研组长来询问你是否愿意上公开课，你愿意吗？为什么？

对于一个青年教师来说，他的教学经验可以说是不是很足。那么新教师如何积累教学经验、如何去不断提高自己的教学水平，如何不断的完善自己呢？方法有很多，其中最重要最直接的莫过于多上公开课。

上公开课有利于教师的专业成长。要上好一节公开课，哪怕是优秀的教师也是要付出大量的时间和精力的，因此我们在准备公开课时，平时看似简单的教材，此时都会咬文嚼字，反复推敲。甚至一个小小的疑问，我们也会查找大量的资料，以便获得我们所需的知识点。但是我们在查找资料的过程中，有可能有很多知识都不是我们所需要的，但我们也准备了。所以说准备公开课其实也是积累教学知识的一种好方式。

上公开课有利于完善自己。我们既然要上公开课，必会尽自己最大努力做准备。相信有很多老师都有这样类似的经验：对于自己准备的教学设计，总觉得已经是最完善的了，等到课一上完，才发现仍然存在许多的不足。但是这些不足并不是自己所发现的，而是听课者们提出的，正所谓“当局者迷，旁观者清”。所以上公开课可以让别人找出自己的不足，从而让自己充分认识到，这样我们才有可能去弥补这些不足，从而不断的完善自己。

通过准备一堂公开课，老师必定会有所提高。因为在备课的过程中，你不得不考虑方方面面的问题：内容、时间、教学步骤、节奏、任务设置、教态、板书、课件、教具、仪表等等。有了思考，就会发现问题，就会有感悟，感悟后自然有收获。另外，通过上公开课，可以更加清楚自己的教学状态，特别是可以知道自己身上的不足之处。虽然平时上课跟公开课相比，肯定有所不同，但是精心准备一堂公开课必定会对日后的常态教学有所影响。上公开课当然是一个很辛苦的活，但毕竟这种公开课也不会经常有，一个人一个学期有一次就算多的了！所以偶尔辛苦一次也是非常值得的。就是平时非正式的公开课，比如有几个兄弟学校的老师来听课，比如几位同科组的同事交流，或者结对的年轻老师来跟班学习，被听课的老师多少要更认真备课。也有人说，一节课，全科组的人一起来修改，反复上，有意义吗？ 我认为，意义依然重大。科组同事帮他听课修改的过程就是一个大家交流合作、教学思想碰撞的过程。而对于上公开课的人来讲，作用更加重要。有这么多人一起帮他找出他的教学弱点，或者发掘他的强项，这种机会是不多的。这是最难得的学习过程！好看的电影也是经过反复拍出来的，为什么就不能排练一节课呢？

【题目18】谈谈你对职业道德的认识

一、教师必须具有更高尚的职业道德。韩愈在《师说》中曾给教师下过这样的定义：“师者，所以传道授业解惑也。”是说教师应具有渊博的知识，而同时教师不但要“通其业”，还要“成就其道德”，也就是说，教师还要具有高尚的道德。春秋战国之际著名的思想家和教育家墨翟也说过这样的两句话：“士虽有学，而行为本焉。”他认为教师要有学识，但更要有德行，品德行为是根本。当代无产阶级革命家、教育家徐特立说：“教师要有两种人格，一种是经师，是教学问的；一种是人师，是教行为的。”这些都说明了教师不但要有学问，更要有高尚的职业道德，因为我们的教育工作的主要目的就是培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，而要达到这个目的，教师的师德起着十分重要的作用。教师身身的面貌如何，在很大程度上决定着学生具有怎样的道德品质，教师的一举一动，都会在学生的心灵上产生积极的或消极的影响，有时甚至会影响他们一生。其次，从教师的工作对象看，教师必须具有高尚的职业道德。教师的工作对象是青少年学生，青少年正处于一生中长知识、长身体和形成人生观的关键时期，可塑性很大，从“孟母三迁”这典故中我们就可以清楚这一点。青少年学生模仿力强，接受能力快，但认识能力差，所以需要教师的正确引导。这首先就要求教师注意自己的形象，注重自己的言行，因为教师的一言一行，不仅会引起学生注意，而且会使学生受到熏陶，并竞相效仿。学生最听老师的话，作为父母都有这样的感受，孩子在家里常不听父母的话，可老师的话却言听计从，也就是说，老师的话在学生心里起着举足轻重的作用，老师对学生的影响是非常大的，所以说作为一名称职的教师，除了要教好书以外，还要以自己高尚的思想和良好的道德影响、教育学生。先有道德高尚的教师，然后才有品学兼优的学生。

二、教师怎样才能具有高尚的职业道德。首先，教师必须献身教育，教书育人，诲人不倦。要有育全体学生、对全体学生负责的思想，而在培养优秀生、尖子生的同时，也应注重对中下等生的教育。也就是说，作为一名教师正确的态度应该是不拘一格育人才，要因材施教。对优秀学生要为他们创造条件，鼓励其发扬创造精神，对“偏才”要扬其所长，避其所短；对“歪才”要象“病梅”那样加以扶正，不断调动他们的积极性，使之成为“正才”。只有这样，才能体现出对全体学生负责，对学生全面负责的精神。对学生负责不仅要因材施教，而且要做到诲人不倦。教师对学生诲人不倦，首先要深入切实地了解学生，要知人知心，当一名好教师必须了解学生、熟悉学生，不只是“识其人”，而且还要“知其心”。对学生诲人不倦，还要耐心细致地教育学生，不能急于求成，简单从事。其次，要以身作则，为人师表。

“师者，人之楷模也。”正人先正己。每一位教师只有自己的言行成为学生的表率，才可能取得教育教学活动预期的满意效果。以身作则、为人师表是教育工作根据教书育人的宗旨对教师提出的一项基本要求，是教师职业道德的集中体现。要做到“以身立教”，首先要胸怀宽广，做出表率；其次要言行一致，表里如一，“身教重于言教”。孔子也曾过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。学生对老师既“听其言”，也“观其行”，所以作为一名教师要言行一致，表里如一。总的说来，教师的仪表必须整洁、朴素大方；举止必须端庄、得体。在举止仪表方面，周总理曾有过这样的格言：”脸必净，发必理、必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿做、勿怠，颜色宜和、宜静、宜庄。也就是说，举止要端庄有气质，仪表要整洁有风度。所以作为教师，我们应时时刻刻 注意自己的举止、仪表，只有这样，我们才能做到为人师表。

【题目19】如何发挥你校师生之特长？

如何提高学生的主体地位，这是新课程改革面临的一个重要问题，素质教育要最大度的发挥学生的作用，那么我想作为教学指导者的教师应首先转变自己的教学观念，建立新型的师生关系。新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者，教学过程是师生交往、共同发展的过程。教师将由居高临下的权威者转向平等的对话者。教师在学生自主学习、讨论、观察时，积极地看，积极地听，设身处地地感受学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑如何指导学生学习。

同时，教师还要创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式，给学生以心理上的安全。我设法在课堂上创造一种平等的民主气氛，这样的氛围，对身处其中的学生主题意识的培养具有潜移默化的作用，通过教师环境和教学氛围的改善，使学生逐渐消除了对课堂教学的紧张感，能自然而然的参与教学，改变过去被动听课的状态。

下面着重就培养幼儿良好的个性的有效途径谈几点浅见。

一、培养幼儿良好的兴趣是个性发展的入手处。兴趣可以对人的智力活动起定向作用，提高智力活动的效率。在教学中形成和发展学生的兴趣，在某种意义上也就是发展其智力，促使个性的发展。

如何通过培养的兴趣来达到发展他们个性的目的呢？我认为主要应抓好以下几个方面。第一，教师要善于发现学生的兴趣，引导和鼓励学生发展特长。教师要具有敏锐的，洞察一切的眼光，能善于发现他的兴趣所在，并有计划、有意识地加以培养。这是兴趣逐步发展为特长的条件。苏霍姆林斯基指出：教育者的明智就在于从似乎“差不多”的学生中发现每个人的特殊兴趣、爱好和特长，从而着手培养和发展。第二是满足学生的需要，这是促使他们对学习和活动产生兴趣的基本条件。按照皮亚杰的观点：“兴趣，实际上，就是需要的延伸，它表现出对象与需要之间的关系。”

实践证明，只有从兴趣入手，培养学生良好个性才能真正的落到实处，收到实效。

二、建立亲密、民主、和谐的师生关系，是培养幼儿良好个性的基石。

要使学生能充分发挥创造力、主动性，我们当老师的就要与学生形成民主的、平等和谐的师生关系。在教学中，要允许孩子发表不同的意见，鼓励他们多问几个为什么？鼓励他们多动脑筋，在问题的解答中要循循善诱，增进他们的知识，使学生得到问的自由，才能充分发挥他们的创造力。伟大教育家陶行知指出：“我们要懂得儿童，这是父母、先生顶大的责任。”教师在教学过程中要与学生建立平等的相互信任、相互尊重的关系，要充分了解儿童，选择适合幼儿教学活动的方式方法，让幼儿在教与学中能积极主动地学、会学、乐学。

师生间形成了民主的、相互信任的、相互尊重的关系，在学生之间也起到了示范作用，引导他们也要养成相互尊重，相互信任，相互支持，相互帮助的团结协作精神，使幼儿在园有安全感，能无忧无虑地学习，为发展良好个性创造条件，提供保证。

四、因材施教促进每个学生个性的发展。

孩子的个性心理差异是客观存在的。教师对能力、性格、气质、兴趣爱好各不相同的学生要区别对待，采用因人而异的教育方法，如对待反应慢的，表现差的学生要给更多的关怀和鼓励，注意保护他们的自尊心，激发他们的学习兴趣；对有特长，能力一般的学生，我们要创造条件和机会，让他们参加兴趣班，发挥他们的一技之长；

总之，时代跨进了二十一世纪，对人才素质的要求不仅需要健康的体魄，高尚的理想，坚定的信念，丰富的知识，更需要有健全的心态与人格。让我们的每个孩子都有良好的个性、特长，把我们的孩子培养成为具有时代精神的人，这是时代赋予我们每个教师的重任。

【题目20】你认为提高教育质量应从哪里抓起

教学常规是教学过程中规范化的基本要求，是提高教学质量的基础性工作。然而，在素质教育的大旗下，我们的教学却存在着重课改，轻常规的现象，过分注重理想课堂创建过程中教学思想和理念的学习更新，忽视了教学常规管理的落实。我们的课改不是抛弃教学常规，而应该追求教学常规和教育科研的深度融合，离开常规的课改是无效的，起码是低效的。教学常规是长期教学实践的总结，可以看作是已知的教学规律在教学上的运用，需要认真抓在手上，抓实、抓细，这是提高教学质量的中心环节；教育科研和课堂改革是对教学实践的进一步探索，是在已知教学规律基础上的向更深层次的开掘，是对教学常规工作的进一步完善和升华。如抓常规落实学要需要“苦干”，那么课堂改革就解决如何“巧干”的问题。常规落实是课改的基础性工作，离开了常规，课改就会成为中看不中用的海市蜃楼。

质量来自坚持不懈的常规管理。常规管理的过程凝聚着管理者的睿智，凝聚着老师们辛勤耕耘的足迹，体现着学校的管理水平。在这个过程中孕育着结果，在这个过程中可以看到结果。教师，主要应从以下几个方面对学生进行常规教育。

一、日常及课前准备的训练。

二、上课的训练。

三、下课后的训练。

四、路队的训练。

五、教学中要对孩子进行常规教育

1、首先培养学生认真听课的习惯。

2、培养学生书写规范的习惯。

3、培养学生积极发言的习惯。综上所述，教师在平时教学过程中，只有循序渐进长期严格的训练，才能养成学生良好的行为习惯，才能扎实的提高教学质量，才能让每个孩子有勇气，自信的迈出人生坚实的第一步。

对“问题学生”教育的思考及策略

对于我们教育工作者来说，无力改变家庭教育的现状和社会目前的环境，除了呼吁之外还是呼吁。但我们可以改变我们的教育观念，耐心细致地做好问题学生的转化工作，这一点很重要。转化问题学生是我们学校教育永恒的话题。

1、不歧视问题学生，纳悦学生的短处，创设一个让其改过自新的机会是转化问题学生的前提。

鲁迅在《中国的脊梁》中，不把跑在第一的称之为“脊梁”，而把跑在后面的一直坚持到底的称之为“脊梁”。作为教师，只把目光盯着品学兼优的学生是不够的，应更多的关心需要关心的学生。最可怕的不是错误的心，而是不肯原谅错误的那颗冷酷的心。作为教师应该对学生一视同仁、平等对待，对问题学生怀有一颗滚烫的心。

2、从严管理，爱心关怀是做好问题学生的落脚点。

素质教育这么多年，可是真正操纵学生的还是应试教育，是考试。压力、责任压迫成年人都会崩溃，何况是还没有成熟的学生。对待问题学生要有爱心。实际工作中，问题学生给教师带来很多麻烦，想说爱你并不容易。没有爱，就没有教育。教师要转化问题学生，必须转变教育观念，必须把关爱每一位学生放在第一位。

3、建立良好的师生信任关系，是教育成功的关键因素。给学生不断树立学习的自信的“韧”劲。从实际出发，采用学生喜欢的方式与之交流，既尊重了学生，又达到了教育的效果。学生最喜欢的老师是能够放下老师的架子，走近学生，能与学生一起游戏、运动等。《快乐星球》里的欧阳老师为什么深受学生喜欢，除了她漂亮之外，更重要的是她人格的魅力，对学生的尊重和信任，没有一味的说教，更多的是与学生在一起游戏，一起快乐健康成长。问题学生是带病的花朵，需要我们的教师发挥教育机智，对他们精心“护理”和“治疗”，在实际工作中需要用不同的妙招。但必须明确的是：对问题学生的转化与教育是一个长期的复杂的过程，需要广大教师、家长、社会的密切配合。让我们全社会团结协作，共同关爱问题学生，为他们创造一个良好的成长环境。

【题目21】如何看待减负增效

一、中国教育的现状，之所以全社会都关注教育减负这一问题主要是教育的现状引发的。学生在校学习的时间和教师工作时间过长，学生的课业负担过重，中国考试选拔制度的不断变革尤其是江苏高考方案的不断改变等等现状，都是导致教育者和受教育者都深感负担之重的原因。正因为如此，关于教育的减负问题也就成为了社会探讨的热点问题。

二、减负的方向，在全社会都在大力倡导减负的背景下，为什么许多人都深感“减负减负越减越重”，我觉得主要是减负方向还不是很恰当。减负不是流于形式，不是简单地盲从国外等模式，否则会让人觉得画虎不成反类犬。我们高二数学备课组刚去苏州中学去交流学习过，我感觉他们作为一所百年名校还是敢作敢为的。尽管他们也面临着高考的压力，但是他们在许多方面还是真正落实了减负，比如关于学生和教师的在校时间的安排就比较人性化，学生的生理和心理都得到了健康地发展，同时也给学生创造了更多的自主学习、自主探究的空间。对于教师而言，不应该用时间来作为衡量的唯一标准，而是应该倡导教师从提升课堂教学能力，提高课堂教学效率角度出发去求发展，去为减负寻求出路。

三、面对的困难，在中国高考选拔制度依然能存在的大背景下，素质教育与应试教育的碰撞在所难免，作为减负的改革者需要有面对困难的勇气，要能承受减负路上出现的压力，比如升学率下降等暂时的困难，以及由此所要面对的社会或者是家长带来的压力。减负之路慢慢兮，我必将上下而求索。

四、我的角度，作为教育的一线教师，我觉得自己更有责任为减负行动起来。我要通过自己的不断努力，让学生学会学习，提升学习能力与学习效率，激发他们的学习兴趣，让他们从简单机械的重复性训练中解放出来，能真正体会到一点减负之后的幸福。

综上所述，针对有人说，减负什么的都是浮云，我持否定的观点，我觉得不能对此有消极的态度，尽管困难重重，我们还是要满怀希望地为之而努力。

【题目22】学校在每个学期都会举行各种教育教学活动,你认为这些活动是否必要,影响了正常的教学秩序吗?可以举例说明

学校在每个学期都会举行各种教育教学活动，我认为这些活动是必要。我从学生与教师两个方面说明。

一、学生方面，每年，高二的学生都要参加“坚韧行”，这个活动可以锻炼同学们坚忍不拔的意志。我有幸参加过三次“坚韧行”活动，一路上，学生精神状态跑满，学生之间，相互关心，相互帮助，相互鼓励，不抛弃不放弃。有些同学脚上起了很多泡都不肯上收容车，道出“即使爬也要爬回学校”的坚定决心，充分锻炼了学生的意志品质。这样的活动经历，学生终生难忘。

上周五，我校的“科技节”隆重开幕。这些活动不仅锻炼了学生的团队协作能力，而且使学生自主学习的快乐得以放大，同时培养学生科技创新兴趣和创新精神，增强实践能力，提升学生的科技素质，促进我校素质教育水平。再如每个学生每个学年都要参加“研究性学习”。在活动前期，学生为了收集数据，先要设计调查问卷，然后要走进社会，积极进行调查，收集好了以后，还需要进行数据的处理，这样学生就会灵活应用我们数学必修3中的统计知识。后期的报告，会提高学生的表达能力。

综上，这些活动让学生体验生活，增长知识，锻炼生存和适应能力以及各种才干，增进身心健康发展，培养、陶冶崇高的思想品德。活动中打破课堂上“正规”交往的框框，让学生充发分发挥自主、自由创造意识，大胆实践、勇于批评的精神。这些活动强化巩固学生各方面的素质，促进学生全面发展，健康成长，对学生的长远发展是有好处的。但是，活动不能太频繁，否则学生精力不够，会影响学业。

二、教师方面，我们每周都有集体备课。由于教师的教学年限，业务水平、学科专长和教学经验各不相同，从而导致教学水平的差异，而开展集体备课就解决了这一问题，通过同学科的课程讨论，可以集思广益、博采众长。在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧的火花。集体备课体现了“合作、探究、创新和以人为本”的精神，促进了教学相长，是全体教师对事物认识的互补、互助、共享和共识。对年轻教师的专业成长起着不可替代的作用。再如，我们学校组织的参加国培计划的老师开展讲座，每月组织的“元博杯”青年教师基本功竞赛的专项比赛等等，都可以扎实青年教师的基本功，提高教师的专业水平，促进我校教育教学发展水平。所以，我认为学校在每个学期都会举行各种教育教学活动是必要的。

【题目23】谈谈如何管理学生

一要深入地了解每个学生，理解学生的性格特点。每个学生都有自己的个性特点，作为教师要关心每一个学生，要深入到学生中去，了解每个学生家庭环境及性格。切忌不能采取单一教条的教育方法，而应运用灵活行之有效、因材施教的教育方法，让学生好的个性得到发展。二要尊重学生的人格，让学生感受到学校生活的乐趣。教师要理解学生，要尊重学生的人格，不能用简单粗暴的方法去训斥责备学生，要多关心，与学生交朋友，让学生感受到老师是良师益友，以激发学生积极向上的精神，只做因势利导地教育学生，让学生扬长避短。

三要关爱学生，关心学生生活及学习，体现爱的力量。学生来到学校需要教师多关心，多理解，多帮助，特别是在生活上要求教师嘘寒问暖，让学生在校感受到有父母爱。作为教师同时要严于律己，以自己的形象去影响学生，用自己的情感去激励学生教育学生。真正把学生教育为深深地爱老师，而又非常地怕老师。

四是利用班集体的力量，培养学生荣誉观。每个学生都必须生活在一种集体中，要教育学生热爱集体，树立他们热爱集体的思想，培养他们的正确荣誉观。每一个学生的成长都离不开集体，要求他们的学习习惯、行为表现要与班集体荣誉联系在一起，让他们不知不觉地受到教育，使学生成为教育者所希望的人。

【题目24】我是怎样备课的。

教学目的：通过学习，使学生了解并掌握备课的各个重要环节。

教学内容：如何备课 教学重、难点：编写教案 教学方法：讲授法 教学过程： 1．1 备课

所谓备课，就是上课前的一切准备工作．备课是教学全过程的基础，它对课堂教学的质量起着决定性的作用．

1．1 备课的基本要求

备课的工作包括学习国家课程标准、大纲，钻研教学内容，阅读参考资料，研究有关教学经验以及深入了解学生情况，选择具体恰当的教学方法，编写每一节课时的教学方案等． 按照这样的工作程序，备课中备什么？

1、备“思想”，备课中应注意思想教育．在数学教学中，讲什么内容，联系怎样的生活和生产实际事例，都具有鲜明的思想性．

2、备“教材”，掌握教材之间的内在联系．（1）熟悉教材．从教材的系统性入手，通晓全部教材，了解教材的来龙去脉，了解各部分内容在整个教材中的地位和作用，确定教材的深广度．

（2）分析钻研教材．在“精读”教材的基础上，对教材内容进行全面深刻的剖析，研究教材的思想性，研究数学中运动，发展、转化，由量变到质变，对立统一等观点在教材有关章节中的具体体现．尤其在概念教学中侧重于观察、抽象、概括、辨析等能力的培养，在定理教学中侧重于归纳、类比、分析、综合等探究能力的培养．对教学内容较易的侧重于自学能力的培养；对内容较难的则侧重于分析问题和解决问题能力的培养．另外，在备课中要根据一般和特殊的辩证关系，掌握知识间的纵横联系，寻找教材间的“规律”．人们的认识规律总是由特殊到一般再由一般到特殊的，数学知识之间的纵横联系也必然反映出人们这一认识规律．

教师在备课中要突出重点，避免孤立地讲授知识，以利于形成知识系统，同时还要防止只注意系统而面面俱到．突出重点就是要抓住知识的“纲”，做到“纲举目张”．③突破教学“难点”及早防止可能出现的错误．教学中难点常表现在以下方面：知识过分抽象，知识的内在结构错综复杂，知识的本质属性比较隐蔽、知识由旧到新要求用新的观点和方法去研究，以及各种运算的逆运算等．一般采取抓住关键、突破难点，或者分散难点逐步解决的办法．这就要求备课时周密考虑关键所在，在教学中，充分运用直观、具体模型，逐步抽象，由浅入深；充分利用已有知识经验，温故知新等方法扫除障碍． 教材中的难点，不一定都是内容的重点．既是难点又是重点的内容则应特别重视，认真解决．

3、备“习题”提高练习的质量

习题是整个教材内容的一部分，习题在数学教学中占有特殊的地位和作用，要使学生牢固地掌握数学知识，没有必要的恰当的例题讲解和练习，学生就不可能巩固所学知识，掌握有关的基本技能和进一步培养能力．为此教师必须对例题和练习题精心设计和选择，细心安排处理才能收到好的教学效果．

（1）例题的选择和挖掘

①具有目的性②具有启发性．③具有延伸性．④具有典型性．

（2）课堂练习的安排 ①事先演算，明确目的． ②妥善安排，练习及时．

③弄清概念，辨明是非． ④例题示范，注意格式． ⑤安排板演，共同评议． ⑥循序渐进，逐步提高． ⑦题量适度，难度适中．（3）课外习题的布置和配备

备数学课要认真备习题．首先教师需按照对学生的要求，将教材上全部习题演算一遍，明确各题的要求，解题关键，解题技巧，解题的格式．区别哪些习题是主要的，次要的，哪些是巩固性的，哪些是创造性的，哪些是单纯性的，哪些是综合性的，哪些学生可以独立完成，哪些需要提示，哪些可作为教材讲授，对每道题的难度与演算时间做到心中有数．

4、备“学生”，知已知彼效果显著教学过程是师生共同劳动的过程，在吃透教材之后还必须了解调查受教育的对象．一要了解学生原有的知识结构、技能水平、学习兴趣、思想状态以及他们的学习方法和学习习惯，做到因材施教，使教学不脱离实际．二要在了解的基础上进行研究，作出比较准确的预见，预见到学生在接受新知识时会有哪些困难，做到心中有数，有的放矢。

第二篇：演讲教育的题目及答案

演讲题目：

1、只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师.不忘记自己曾经是孩子，才会理解孩子。理解孩子，爱才会具体而丰富，才会无处不在，才会使师生之间、学生之间充满温馨。理解孩子，尊重孩子，课堂上才会有民主，才会充满情趣，老师精心设计的教学方案才能得以顺利实施，学生的潜能才能被极大地激发出来，使学习变得轻松而有效，使课堂教学精彩纷呈。，当我们始终不忘记自己也曾是一个孩子，我们就会以最博大爱与理解去对待孩子，从而成长为一名真正的教师。

2、儿童周围的世界，首先就是那包含无穷现象和无限美的大自然的世界。这个大自然是儿童理性的永恒源泉。

苏霍姆林斯基在引导孩子关爱生物和周围世界的美的过程中激发了孩子对受伤云雀的同情怜爱之心并使孩子精心照顾各种受伤的小动物。孩子们逐渐有了关心、牵挂、喜爱、同情、温柔、快乐、不安、伤心等内在体验，面对弱小的生命和美好的事物他们不再麻木，不再无动于衷，更不会再残忍对待了。之后，孩子们还在教室饲养起小动物，眼里常常闪耀出喜悦的光芒。当孩子们在放飞伤愈的小鸟时，他们个个心里都满怀着拯救了小生命的喜悦和依依惜别之情，这种高尚的情感将永远融人孩子们的精神世界。我们未来要学着苏霍姆林斯基带领孩子们外出欣赏各种花草树木，感受大自然的美，使关爱、善良和美的情感在孩子们的心灵中深深地扎下根来，从而正确培养了孩子仁慈富有同情心的品质。

3、儿童就其天性来讲，是富有探索精神的探索者，是世界的发现者。

儿童有他自己的思想，有他自己的世界。他的思想和世界不是成人灌输给他的，而是他自己构建的。自由和探索是儿童的天性,教育就应该顺应这种天性,引导并促进学生进一步去探索和发现。儿童像哥伦布一样发现着新世界，在游戏里，他构建着外物的形状、结构、色彩等等，构建着玩伴的所思所想；在临睡前，孩子也在构筑着他美丽的世界，听着睡前的童话故事，幻想自己就是打败恶龙拯救公主的王子。儿童会对一切产生兴趣，我们应该适当回应并引导他们的问题，但记得最终要的是要尊重他们的每一个问题。不要以为儿童很天真，其实他们可聪明了。

4、不要让知识成堆地向孩子压来，不要企图在课堂上把您关于学习对象所知道的一切都讲出来。

儿童不应该在课堂上被学习所束缚，因为他们的天性是自由快乐的。教师在课堂上不能一味传授知识，要给孩子休息、喘息的时间。成堆的知识有可能把学生的求知欲和好学精神全部埋葬。同时我们要善于从周围世界中只向孩子揭示某一种东西，但要做的使生活中的这一部分能在孩子面前显示出它的全部绚丽色彩，总要有留白，使孩子总想一而再、再而三地回顾他已经知道了的东西。

第三篇：1分钟演讲题目及答案

1、每天面对纷繁的工作，如何调整心态？

首先，要微笑地面对生活.教师应该以一颗平常心来正确看待压力，来适应社会的发展与自身的现实.学会自我放松，自我减压，豁达待人，乐观处世.其次，要正确客观地评价自己，认清自己的价值和位置.对学生，对同事抱以一种接纳，尊重，欣赏的态度，悦纳他人，悦纳自我，自信地笑对每一天，才能永远保持一种健康的心态．

第三，要保持积极健康地生活方式，学会情绪的倾诉，经常与谈得来的同志谈一谈自己心理的压抑，以减轻心理负担；多参加体育锻炼，多学些心理保健知识，以适时调整心态等.第四，从容坦然地看待事物.一句话：乐观总比悲观好，适合自己最重要。

第四，忌愤怒满腔。学生的身心发展是有规律的，有它的发展性、平衡性、顺序性等，因此教师在教育学生时，应按教育心理学的原则，正确看待学生，耐心教育学生，持之以恒诱导学生，以身作则感化学生，不能过早给学生下结论。控制发怒的做法：先了解学生，找出学生的闪光点，多鼓励；教师要承认学生的个性差异；若已对学生发过脾气，应大胆向学生公开表示歉意；当意识到要发怒时，尽量把声音放低，并用“发火有碍于自己的尊严和价值”等语言提醒自己，平时注意幽默、风趣的调侃。

2、你担任

学科的教学工作，你认为要提高教学质量，关键要抓好什么？谈谈你的经验和困惑。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，重点与难点，②了解学情，设定教学方法。⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

音乐课是实施美育的主要途径之一。苏霍姆林斯说过：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”所以音乐教师要努力探索，让活泼的节奏、优美的旋律去塑造新一代健康而又高尚的灵魂。

一、要提高音乐教师素质

俗话说：“打铁需要自身硬”，提高自身业务素质，是关键。“学高为师”，给人一杯水，自己先要有一桶水。实际上，在新课改下，给学生一杯“水”是远远不够的，而是要带领学生寻找流淌不息的泉眼。为此，教师要刻苦钻研业务知识，使自身的音乐素质达到一定的水平，才能驾轻就熟，得心应手地驾驭课堂，才会在教学中表现出语言美、举止美，形象美……，使学生得到美的享受，从而热爱音乐、热爱艺术、热爱生活。

二、要抓好常规教学

音乐教师要在思想上充分重视自己的课程，明确音乐课程的性质、基本理念、设置意图、设计思路，领悟课程标准对教材的实施建议。并熟悉教材、认真备课，科学合理地制订教学目标，找出教材中的重难点及解决问题的关键。用艺术的眼光和智慧对教案精心设计、科学安排，创设艺术性、创造性及操作性强的教学方案，了解学生的个体差异，根据学生的个体差异，分层次设计教学。确立“以学生为中心”的主体性教学观，面向全体学生，发扬教学民主，变“以教代学”为“以教导学、以练促学”。

3、如果教研组长来询问你是否愿意上公开课，你愿意吗？为什么？

我认为公开课是教学不可少的，一个教师的成长离不开公开课的锤炼。从教师个体来说，举行公开课、评优课，等于给自己增加了一个机会和平台。通过准备一堂公开课，老师必定会有所提高。因为在备课的过程中，你不得不考虑方方面面的问题：内容、时间、教学步骤、节奏、任务设置、教态、板书、课件、教具、仪表、学生等等。有了思考，就会发现问题，就会有感悟，感悟后自然有收获。另外，通过上公开课，可以更加清楚自己的教学状态，特别是可以知道自己身上的不足之处。

从教师群体来说，举行公开课、评优课提供了很好的研讨空间和交流的舞台。科组同事帮他听课修改的过程实际上就是一个大家交流合作、教学思想碰撞的过程。所以，在实施校本培训的过程中，公开课是一种切实可行的有效培训途径。

4、如果你是班主任，家长十分宠爱自己带孩子，一味相信孩子的谎话，冤枉了你打他，你该如何处理？

如果他以此来敲诈你，或是在教育系统投诉你，对你有影响，你就得当着家长和其他人的面好好问问那个小孩了。然后还要找到小孩所说打他的那个时间目击证人，证实你在那个时间做了什么。

如果只是家长只是随便说说，没什么目的。你只要心知肚明就行了。以后和这个小孩接触时注点意。

家长很相信自己小孩的话，一时不会听信你的辩解。以后你搜集这个小孩说谎的事实，以取信家长就行了。

5你觉得自己的压力大吗？对于减压有什么好方法？

1、开怀大笑，有利于释放压力。

2、如果不能勉强自己大笑，那么适度地保持沉默也有助于降压。

3、听音乐、阅读书报是增长知识和乐趣的最好办法。

4、作错了事安慰自己“谁都有犯错的时候”，以便继续工作。

5、与人为善，不要怀恨在心。

6、车到山前必有路，今天很快就会过去。

7、世上没有完美，甚至缺少公正，只要自己努力了，不要计较结果。

8、不要害怕面对自己的能力有限，学会适当地说“不”。

9、对小事不去计较，装糊涂最好。

10、可以给久未联系的朋友写封信，吐露自己的感受。

11、换一个角度看问题，找出恰当的解决办法

6、作为教师，我们的教育该以今天的成绩为重，还是为学生的一生奠基？你觉得两点之间存在矛盾吗？

如何让学生自觉学习、学会学习、养成良好的学习习惯

第四篇：即兴演讲题目及答案2

即兴答案详解

1、在遇到逆境和不幸时，要把自己看作是冬天落叶的大树，虽然现在没有了枝繁叶茂，但是根正在养精蓄锐、积蓄力量，等待着这个春天的到来。在这个时候就需要用乐观来化妆苍白的生命了，乐观地去面对同事、亲朋好友的冷嘲热讽，乐观地去面对这生命中的不幸。其次是用知识去化妆生命，在逆境中充电学习是非常重要的，要把逆境中的“闲”，看作是上帝给自己安排的一次学习机会，是让知识和修养去完善充实自己，是一次难得的“大修保养”机会。

2、世界上一切都可能是假的，空的，唯有母爱才是真的，永恒的，不灭的。我会用我的行动去回报我的父母。

3、说过的话一定要做到，即使是很蠢的话，再蠢也比言而无信好。无论发生怎样的变故，不要打破生活原有的规律,纵欲，要按时吃饭，按时睡觉。不要去害怕做一件事，不要害怕触景伤情，不要害怕说错话，不要害怕想起过去，不要害怕面对未来。活得轻松，任何事都作一个最好的打算和最坏的打算。

4、自信是成功的前提，它对于事情起着积极作用，能够激发人的潜力，是良好心理素质的体现，相反，人一旦不肯定自己，那么很多的事情即使不怎么难也会显示出无比的重荷！

5、人不可能总是一帆风顺，如果跌到了就此趴下，一蹶不振，永远不会到达胜利的颠峰，而跌倒了再爬起来的人，总是会有成功的希望的。

6、我是这么理解感恩的，感恩就是从哪里得到，就要在哪里给予，给予是没有限定的。可以是等价的，也可以是天价的。

7、一、我首先要感恩于我的父母双亲。是我的父母双亲生养了我，既给了我生命又培养了我长大成人。我一生都不能忘记他们的养育之恩，并会报答他们到最后的。

二、我要感恩于我的同学和朋友。我很难想像一生中我如果没有几个真正的好同学和朋友，我的生活会是什么样子的.三、我要感恩于我的老师。这些人我都要感恩，是他（她）们给了我智慧，教会了我生存所需要的本领和为人处事的原则.四、感恩今后我的余生将要给予我爱的人。我将会对我的今后的爱人永存感恩之心，感激他选择我做他的爱人，我会倍加珍惜这份情谊，一定拿出百分之百的爱来对待他，把感恩和爱情进行到底。

五、我要感恩于我的仇敌。我会谢谢我的所有仇敌曾经创造机会让我一次次接受命运和生活的考验，甚至是打击。如果我的生活中没有波澜，我的生活就索然无味；如果我的命运中没有磨难，我的生活就没有色彩。

8、1.不管路有多长,只要我们坚持走下去,总会走到目的地的,不管山有多高,只要我们登上去,山高人为峰,我们就可以比它高。

2.在我们的日常生活,学习工作中,困难总是很多的,不可能一触而就,做事情要的是坚持,坚持就是胜利!要相信路是人走出来的，不要被迷茫的前途所吓到，只要坚持，内心有信念，再高的山峰我们都能征服。

9、诚信是立身处世的准则，是人格魅力的体现，是衡量品行的道德标准之一。孔子曰：“人而无信，不知其可也”。未来的社会是诚信的社会，没有诚信的国家将不会安稳，没有诚信的校园将不可立足，没有诚信的个人将最终为社会所抛弃。

10、生命是不可扼制的，生命就是拼搏，而人们只有在厄境中，才会发现自己，认识自己，锤炼自己，使自己的精神境界得到升华，使生命更为辉煌壮丽这一人生哲理。一个人身处逆境，不要怨天尤人，过于悲伤、沉沦，而应该顽强拼搏，奋力前进，这样的人生才是充实的，要做驾驭生活的强者。

第五篇：题目及答案

小企业执行《小企业会计准则》有关问题

一、单项选择题

1.小企业会计准则下，应收及预付款项的坏账损失采用的是（）。A.先进先出法 B.自行规定 C.备抵法

D.直接转销法 【显示答案】

A

B

C D 2.新准则下不再增设“待摊费用”科目的小企业，应将原账中“待摊费用”的金额转入。（）A.预付账款 B.不处理 C.财务费用 D.管理费用 【显示答案】

A

B

C D 3.依据小企业会计准则，汇兑收益计入（）。A.营业外收入 B.主营业务收入 C.管理费用 D.不做处理 【显示答案】

A

B

C D 4.小企业会计准则下，存货盘盈，应当计入（）。A.营业外收入 B.营业外支出 C.财务费用 D.管理费用 【显示答案】

A

B

C D 5.某小企业，其2012年10月销售的一批货物在2013年2月发生销售退回，其处理正确的有（）。

A.冲减12年10月份的收入 B.冲减13年2月份的收入 C.作为前期差错 D.不处理 【显示答案】

A

B

C D 6.《小企业会计准则》中规定长期股权投资的后续计量应采用（）。A.权益法 B.成本法 C.成本和权益法 D.随意选择 【显示答案】

A

B

C D 7.小企业出租出借周转材料的租金收入应计入（）。

A.其他业务收入 B.主营业务收入 C.营业外收入 D.不做处理 【显示答案】

A

B

C D 8.小企业自行建造固定资产的成本（）。A.达到预定可使用状态前支出构成 B.达到预定可使用状态后的支出构成 C.自行确定

D.由建造该项资产在竣工决算前发生的支出构成 【显示答案】

A

B

C D 9.直接转销法的优点（）。A.可以不做处理

B.符合权责发生制的要求 C.可以人为操作 D.财务处理简单 【显示答案】

A

B

C D 10.依据小企业会计准则，投资者投入的无形资产的成本，应当按照（）确定。A.统一规定

B.评估价值和相关税费 C.投资者确定 D.自行确定 【显示答案】

11.新旧衔接的最主要步骤是（）。

A.编制新旧“会计科目余额转换表”，进行试算平衡 B.取得按原制度编制的2012年12月31日资产负债表

C.根据《小企业会计准则》制定企业会计政策，并经企业最高权力机构批准

D.根据“会计科目余额转换表”，按《小企业会计准则》编制的2013年1月1日资产负债表

【显示答案】

A

B

C D 12.下列选项中不属于直接结转的科目是（）。A.现金 B.银行存款 C.应收票据 D.本年利润 【显示答案】

A

B

C D 13.下列各项中，不属于新准则下的损益类科目的是（）。A.生产成本 B.主营业务收入 C.其他业务收入

D.主营业务税金及附加 【显示答案】

A

B

C D 14.下列各项中，在新准则中一般不单独设置的科目是（）。A.坏账准备 B.预提费用 C.长期待摊费用 D.长期股权投资 【显示答案】

A

B

C

D 15.下列各项中，不属于企业执行《小企业会计准则》面临的问题的是（）。A.企业相关制度不完善

B.企业财务人员综合素质不高

C.中小企业主对《小企业会计准则》认识不够 D.小企业会计准则太复杂 【显示答案】

A

B

C D 16.下列科目中，在《小企业会计准则》下一般不再设置的是（）A.库存商品 B.原材料

C.长期股权投资 D.待摊费用 【显示答案】

A

B

C D 17.按照《小企业会计准则》，预付款项较多的小企业可单独设置（）科目核算。A.预付账款 B.预收账款 C.应付账款 D.应收账款 【显示答案】

A

B

C D 18.小企业会计准则下，下列资产可在“周转材料”科目下核算的是（）。A.包装物 B.原材料 C.固定资产 D.库存商品 【显示答案】

A

B

C D 19.小企业会计准则下，下列资产可在“周转材料”科目下核算的是（）。A.长期股权投资 B.原材料 C.固定资产 D.低值易耗品 【显示答案】

A

B

C D 20.小企业会计准则下，对长期股权投资，采用的核算方法是（）。A.成本法 B.权益法

C.成本法与权益法 D.购买法 【显示答案】

A

B

C D 21.对于季节性生产性小企业之外的小企业，下列科目中年末无余额的是（）。A.库存商品 B.固定资产 C.原材料 D.制造费用 【显示答案】

A

B

C D 22.小企业会计准则下，小企业（外商投资）按照规定从净利润中提取的职工奖励及福利基金应通过（）科目核算。A.应付职工薪酬 B.应付账款 C.预收账款 D.其他应付款 【显示答案】

A

B

C D 23.小企业会计准则下，下列科目不再设置的是（）。A.营业费用 B.销售费用 C.财务费用 D.管理费用 【显示答案】

A

B

C D 24.小企业会计准则下，下列科目不再设置的是（）。A.营业外支出 B.营业外收入 C.其他业务支出 D.其他业务成本 【显示答案】

A

B

C D 25.在转为执行小企业会计准则时，小企业应将原账中“应交税金”和“其他应交款”科目的余额一并转入新账中（）科目 A.应缴税费 B.应交税费 C.应交税金 D.其他应付款 【显示答案】

二、多项选择题

1.所得税费用的计算方法有（）。A.应付税款法

B.纳税影响会计法

C.资产负债表债务法。D.自行确定 【显示答案】

A

B

C D 2.小企业发生的下列税费应在“营业税金及附加”科目核算的有（）。A.城镇土地使用税 B.房产税 C.车船税 D.印花税和矿产资源补偿费 【显示答案】

A

B

C

D 3.所有者权益包括（）。A.营业外支出 B.盈余公积 C.资本公积 D.实收资本 【显示答案】

A

B

C D 4.无形资产计提减值准备时的处理真确的有（）。A.借记“资产减值损失” B.贷记“无形资产减值准备” C.不做处理

D.贷记“营业外支出” 【显示答案】

A

B

C D 5.下列属于新准则的特点的有（）。

A.简化 B.统一 C.可操作性强 D.多样 【显示答案】

A

B

C D 6.小企业的营业外支出包括（）。A.罚金支出 B.捐赠支出 C.罚款支出 D.存货盘亏 【显示答案】

A

B

C D 7.下列是小企业的长期待摊费用内容的为（）。A.已提足折旧的固定资产的改建支出 B.经营租入固定资产的改建支出

C.固定资产的大修理支出（是指同时符合修理支出达到取得固定资产时的计税基础50%以上；修理后固定资产的使用寿命延长2年以上两个条件的支出。）D.其他长期待摊费用等 【显示答案】

A

B

C D 8.在《企业会计准则》下，下列各项属于非正常中断的有（）。A.质量纠纷导致的中断 B.安全事故导致的中断 C.劳动纠纷导致的中断

D.资金周转困难导致的中断 【显示答案】

A

B

C D 9..小企业购入（含以分期付款方式购入）不需要安装的固定资产，其应计入入账价值的有（）。

A.运输费 B.装卸费 C.保险费 D.购买价款 【显示答案】

A

B

C D 10.小企业会计准则经历了那些历程（）。Ａ.分行业会计制度

Ｂ.《小企业会计制度》 Ｃ.《小企业会计准则》 Ｄ.企业会计制度 【显示答案】

A

B

C D 11.新准则设置了“周转材料”科目，下列属于其核算的内容的有（）。A.包装物 B.钢模板 C.木模板 D.低值易耗品 【显示答案】

A

B

C D 12.企业执行《小企业会计准则》可能面临的新旧制度转换的具体情形有（）。A.由《小企业会计制度》转为《小企业会计准则》 B.由《企业会计制度》转为《小企业会计准则》 C.由《行业企业会计制度》转为《小企业会计准则》 D.由《企业会计准则》转为《小企业会计准则》 【显示答案】

A

B

C D 13.下列各项中，属于小企业执行《小企业会计准则》应做的新旧衔接前期准备工作的有（）。A.认真学习全面掌握准则 B.及时修订内部会计核算办法 C.认真做好资产负债清查工作 D.认真做好有关账务衔接工作 【显示答案】

A

B

C D 14.下列各项中，属于企业执行《小企业会计准则》面临的问题的是（）。A.公司内部管理协同水平低 B.新制度推动执行力薄弱 C.会计信息化系统应用不全面 D.新旧制度交替，衔接过渡难 【显示答案】

A

B

C D 15.下列各个科目中，在《小企业会计准则》中一般不再设置的有（）。A.委托代销商品 B.待摊费用 C.存货跌价准备 D.原材料 【显示答案】

三、判断题

1.小企业会计准则下，不计提坏账准备。（对）【显示答案】

对

2.小企业会计准则体系由小企业会计准则和应用指南两部分组成。（对）【显示答案】

对

3.制定《小企业会计准则》是推进会计国际趋同的需要。（对）【显示答案】

错 错

对

错

4.餐饮业，从业人员300人以下或营业收入10 000万元以下的为中小微型企业。（对）【显示答案】

对

错

5.中小企业划分为中型、小型、微型三种类型，具体标准根据企业从业人员、营业收入、资产总额等指标，结合行业特点制定。（对）【显示答案】

对

6.《小企业会计准则》与《企业会计准则》完全一致。（错）【显示答案】

对

错 错

7.小企业（批发业、零售业）在购买商品过程中发生的运输费、装卸费、包装费，不计入成本。（对）【显示答案】

对

8.对于小企业，盘盈存货实现的收益应当计入营业外收入。（对）【显示答案】

对

错 错

9.对于小企业存货盘盈在获得批准后处理为，借记“待处理财产损溢” 贷记“营业外收入”。（对）【显示答案】

对

错

10.小企业购入债券作为长期投资，应当按照债券票面价值借记“长期债券投资”。（对）【显示答案】

会计法律制度 必修

一、单项选择题

1.行政法规是由（）发布的规范性文件。A.国务院

B.全国人民代表大会 C.省人民代表大会

D.全国人民代表大会常务委员会

2.会计法律制度中层次最高的是（）。A.《中华人民共和国会计法》 B.《总会计师条例》 C.《企业会计准则》 D.《企业会计制度》

3.下列各项中，属于会计法律的是是()。A．《代理记账管理办法》 B．《企业财务会计报告条例》 C．《总会计师条例》

D．《会计基础工作规范》

4.下列各项中，属于会计法律的是()。A．中华人民共和国会计法

B．总会计师条例

C．会计基础工作规范

D．企业会计制度

5.下列各项中，属于单位内部会计管理制度的是（）。A．行政单位会计制度

B．股份有限公司会计制度

C．会计专业技术资格考试制度 D.会计人员岗位责任制度

6.在中国境内的外商投资企业，会计记录使用的文字符合规定的是()。A．只能使用中文，不能使用其他文字 B．只能使用外文

C.在中文和外文中选择一种

D．使用中文，同时可以选择一种外文

7.下列各项中，未违反《会计法》规定的有（）。A．某商场为了促销，向其客户提供了与事实不符的发票

B．某上市公司在财务会计报告中未披露为其他单位提供债务担保的事实 C．某乡财政所对一会计人员作出吊销会计从业资格证书的决定 D．某省级财政部门对本省一单位依法设账情况进行检查

8.会计进行经济核算的经济业务是（）的经济业务事项。A．已发生、且引起资金运动

B．将要发生、且引起资金运动 C．所有已发生

D．已发生，且不引起资金运动

9.单位对外提供财务会计报告的责任主体是（）。A．会计人员

B．会计机构负责人 C．主管会计 D．单位负责人

10.会计档案由单位会计机构负责整理归档并保管（）时间后，移交单位的档案管理机构继续保管。A．1年

B．6个月 C．3个月 D．3年

11.会计账簿记录内容与会计凭证上的时间、编号、内容、金额、记账方向等内容核对相符，称之为()。A．账账相符 B．账证相符 C．账实相符 D．账表相符

12.下列关于单位内部会计监督制度说法正确的是（）。A．会计事项的经办人员和审批人员可以由一人兼任 B．记账人员和经济业务的审批人员可以由一人兼任

C．记账人员和财物保管人员的职责权限应明确，并相互分离 D．记账人员和经济业务的经办人员可以由一人兼任

13.下列各项中，不属于会计档案的是()。A．会计凭证 B．会计账簿

C．财务会计报告 D．财务计划

14.我国从事代理记账的机构，应至少有（）名持有会计证的专业人员。A．2 B．3 C．5 D．10

15.财政部门及有关行政部门的工作人员犯玩忽职守罪，情节特别严重的，处（）有期徒刑。

A．3年以下

B．3年以上7年以下 C．2年以下

D．2年以上7年以下

二、多项选择题

1.原始凭证按来源不同，可分为（）。A．领料单

B．自制原始凭证 C．外来原始凭证 D．汇总原始凭证

2.根据《中华人民共和国会计法》和《企业会计制度》的规定，下列关于会计核算依据的 表述中，正确的有()。

A．根据将要发生的经济业务事项进行会计核算 B．根据实际发生的经济业务事项进行会计核算 C．根据交易或事项的法律形式进行会计核算 D．根据交易或事项的经济实质进行会计核算

3.根据《中华人民共和国会计法》的规定，下列经济业务事项中，应当办理会计手续，进行会计核算的有()。A．款项和有价证券的收付 B．财务的收发、增减和使用 C．财务成果的计算和处理 D．债权债务的发生和结算

4.通过会计账簿记录与实物、款项的实有数相核对，（）。A．检查、验证会计账簿记录的正确性

B．发现财产物资和现金管理中存在的问题 C．有利于改善管理、提高效益 D．有利于保证会计资料真实、完整

5.根据《企业财务会计报告条例》的规定，会计期间分为()。A． B．半 C．季度 D．月度

6.不列各项中，属于会计档案的有()。A．原始凭证 B．工作计划 C．现金日记账 D．资产负债表

7.各单位应当定期将会计账簿记录与其相应的会计凭证、记录逐项核对，检查是否一致，检查的内容包括（）。A．时间 B．编号 C．内容

D．金额、记账方向等

8.代理记账机构可以根据委托人的委托，办理（）业务。A．审核原始凭证 B．填制记账凭证 C．登记会计账簿

D．编制财务会计报告

9.会计工作交接时，应在移交清册上注明（）。A．单位名称 B．交接日期

C．交接双方和监交人的职务 D．移交清册页数

10.下列属于会计信息质量要求的是（）。A.及时性要求 B.谨慎性要求 C.可比性 D.重要性

11.某外商投资企业，业务收支以美元为主，也有少量人民币，根据《会计 法》的规定，为方便会计核算，该单位可以采用（）作为记账本位币。A．人民币 B．美元 C.欧元 D.美元

12.下列各项中，属于会计账簿种类的是（）。A.总账 B．明细账 C.日记账

D．其他辅助账簿

13.会计档案一般分为()。A．会计凭证类 B．会计账簿类

C.财务会计报告类 D．其他会计资料类

14.下列各项中，属于财政部门对各单位实施监督的事项的有（）。A．是否依法设置会计账簿

B．从事会计工作的人员是否具备会计专业技术资格 C．会计资料是否真实、完整

D．会计核算是否符合《会计法》和国家统一的会计制度的规定

15.根据《会计专业职务试行条例》的规定，下列各项中，属于会计专业职务的有()。A．助理会计师 B．会计师

C．高级会计师 D．注册会计师

三、判断题

1.我国会计法律制度的基本构成包括会计法律、会计行政法规和会计规章等，各省、自治区、直辖市人民代表大会及其常委会在同宪法和会计法律、行政法规不相抵触的前提下制定的地方法规，也属于我国会计法律制度的组成部分。(对)

2.主管代理记账业务的负责人必须具有会计师以上专业技术资格。（对）

3.记账人员与经济业务或事项的审批人员、经办人员、财产保管人员的职责权限应当明确，并相互分离、相互制约。(对)

4.会计人员对不真实、不合法的原始凭证，有权不予受理。(对)5.原始凭证开具单位对填制有误的原始凭证，负有更正和重新开具的法律义务，不得拒绝。(对)

6.单位发生的各项经济业务或者事项应当在依法设置的会计账簿上统一登记、核算。(对)

7.会计报表主要包括资产负债表、利润表、现金流量表和各种附表。(对)

8.总会计师对单位财务收支具有审批签署权。（对）

9.记账人员与经济业务或会计事项的审批人员、经办人员、财物保管人员的职责权限应当明确，并相互分离、相互制约。（对）

10.会计机构、会计人员对记载不准确、不完整的原始凭证有权予以退回，并要求经办人员按照国家统一的会计制度的规定进行更正、补充。(对)

11.会计人员对不真实、不合法的原始凭证，有权不予受理。(对)

12.原始凭证开具单位对填制有误的原始凭证，负有更正和重新开具的法律义务，不得拒绝。(对)

13.单位发生的各项经济业务或者事项应当在依法设置的会计账簿上统一登记、核算。(对)

14.会计报表主要包括资产负债表、利润表、现金流量表和成本报表。(错)

15.会计机构、会计人员对记载不准确、不完整的原始凭证有权予以退回，并要求经办人员按照国家统一的会计制度的规定进行更正、补充。(对)

16.业务收支以人民币以外的货币为主的单位可以选择其中一种外币编制财务会计报告。(错)小企业税务管理实务 选修

一、单项选择题

1.某工业企业进行增值税进项税额核算时，以下不得作为进项税额抵扣的有()。A.采购生产用原材料支付运费，取得的运费发票

B.从小规模纳税人（农业生产者）处采购初级农产品，取得普通发票一张 C.从小规模纳税人处购进货物取得代开的增值税专用发票

D.取得国际货运代理业发票一张

2.企业缴纳的各种税金中，以下（）不需要经过“应交税费”科目核算。A.增值税

B.契税

C.土地使用税 D.土地增值税

3.某商品零售企业兼营一家餐厅，餐厅取得的营业收入，缴纳的营业税及附加，应计入（）科目中核算。A.营业税金及附加 B.其他业务成本 C.管理费用 D.营业外支出

4.下列关于辅导期一般纳税人的说法中，表述错误的是()。

A.辅导期纳税人专用发票的领购实行按次限量控制，税务机关每次发售专用发票数量不得超过25份

B.实行纳税辅导期管理的小型商贸批发企业，领购专用发票的最高开票限额不得超过10万元

C.辅导期纳税人按规定预缴的增值税可在本期增值税应纳税额中抵减，抵减后预缴增值税仍有余额的，可抵减下期再次领购专用发票时应当预缴的增值税

D.新认定为一般纳税人的小型商贸批发企业实行纳税辅导期管理的期限为6个月

5.下列关于增值税纳税人的说法中，表述错误的是（）。

A.境外的单位和个人在境内销售应税劳务而境内未设有经营机构的，其应纳税款以代理人为扣缴义务人

B.非企业型单位可以选择按小规模纳税人纳税 C.小规模纳税人实行简易办法征收增值税

D.纳税人的年应税销售额，是指纳税人在连续不超过12个月的经营期内累计应征增值税销售额，不包括免税销售额

6.下列各项中，不属于税款征收措施的是（）。A.责令提供纳税担保 B.采取税收保全措施 C.阻止出境

D.责令停业

7.纳税人采取邮寄方式办理纳税申报的，应当使用统一的纳税申报专用信封，并以邮政部门收据作为申报凭据。邮寄申报（）为实际申报日期。

A.寄出的邮戳日期 B.收到的邮戳日期

C.税务机关收到的日期 D.税务机关核定的日期

8.纳税人账簿、凭证、财务会计制度比较健全，能够如实反映生产经营成果，正确计算应纳税款的，税务机关应当对其采用的税款征收方式是（）。A.定期定额征收 B.查验征收

C.查账征收 D.查定征收

9.根据税收征收管理法律制度的有关规定，从事生产、经营的纳税人，应当在法定期限内将财务、会计制度或者财务、会计处理办法报送税务机关备案。该法定期限为（）。A.自领取营业执照之日起30日内 B.自领取税务登记证件之日起30日内 C.自领取营业执照之日起15日内

D.自领取税务登记证件之日起15日内 10.从事生产、经营的纳税人领取工商营业执照（含临时工商营业执照）的，应当自领取工商营业执照之日起（）日内申报办理税务登记，A.15 B.30 C.60 D.45

二、多项选择题

1.某企业2009年初出资300万元购入一项生产技术，作为无形资产核算，2010年年底以200万元对外转让，转让时发生费用0.5万元。无形资产每年摊销60万元，并于2009年年底计提减值准备30万元。针对此无形资产业务企业应作的会计处理为（）。A.企业购无形资产时 借：无形资产 300

贷：银行存款 300 B.摊销时

借：其他业务成本 60

贷：累计摊销 60 C.计提减值时

借：资产减值损失 30

贷：无形资产减值准备 30 D.对外转让时 借：银行存款 200

累计摊销 120

无形资产减值准备 30

贷：无形资产 300

应交税费—应交营业税 10

银行存款 0.5

营业外收入 39.5

2.受托代销商品，依据合同约定收取代销手续费的，受托企业可能计入的会计科目有()。

A.主营业务收入 B.其他业务收入 C.营业费用 D.销售费用

3.“营业外收入”科目中核算企业取得政府补助，其中包括（）。

A.即征即退的增值税 B.先征后返的增值税 C.先征后退的增值税 D.直接减免的增值税

4.下列税金应在管理费用中列支的有()。A.土地增值税

B.城镇土地使用税 C.房产税 D.契税

5.下列项目（）通过“应交税费”科目核算。

A.增值税

B.代扣代缴的个人所得税 C.房产税 D.车辆购置税

6.“应交税费－应交增值税”科目下设三级明细科目，其中属于借方核算的三级科目有（）。

A.应交税费－应交增值税（进项税额）

B.应交税费－应交增值税（转出未交增值税）C.应交税费－应交增值税（进项税额转出）D.应交税费－应交增值税（出口退税）

7.企业因法人资格被依法终止，现委托税务师事务所办理注销税务登记，注册税务师应向主管税务机关提供（）等凭证资料之后，方可依法办理注销税务登记。

A.结清应纳税额

B.缴销原税务登记证件 C.补缴税收滞纳金和罚款 D.缴销发票

8.纳税人年应税销售额未超过小规模纳税人标准，可以办理一般纳税人资格认定，纳税人应当向主管税务机关填报申请表，并提供下列资料（）。

A.《税务登记证》副本

B.财务负责人和办税人员的身份证明及其复印件 C.银行账号证明

D.国家税务总局规定的其他有关资料

9.下列各项中，应办理税务登记的有（）。

A.企业在外地设立的分支机构 B.个体工商户 C.国家机关

D.从事生产、经营的事业单位

10.下列关于税务登记办理时限，说法正确的有（）。

A.从事生产.经营的纳税人领取工商营业执照的，应当自领取工商营业执照之日起15日内申报办理税务登记

B.从事生产.经营的纳税人未办理工商营业执照但经有关部门批准设立的，应当自有关部门批准设立之日起30日内申报办理税务登记

C.从事生产.经营的纳税人外出经营，应自其实际经营或提供劳务之日起30日内，向生产.经营所在地税务机关申报办理税务登记

D.境外企业在中国境内承包建筑.安装.装配.勘探工程和提供劳务的，应当自项目合同或协议签订之日起30日内，向项目所在地税务机关申报办理税务登记

三、判断题

1.企业销售不动产缴纳的营业税应计入“营业税金及附加”科目。（错）

2.“应交税费——增值税检查调整”账户也适用于小规模纳税人。（错）

3.纳税人进口货物，应当自海关填发进口增值税专用缴纳书之日起15日内缴纳税款。（对）

4.企业在中间终止经营活动的，应当自实际经营终止之日起60日内，向税务机关办理当期企业所得税汇算清缴。（对）

5.企业税务风险是指企业的涉税行为因未能正确有效地遵守税法规定，而导致企业未来利益的可能损失。（对）

6.境外企业在中国境内承包建筑、安装、装配、勘探工程和提供劳务的，应当在项目完工、离开中国前15日内，持有关证件和资料，向原税务登记机关申报办理注销税务登记。（对）

7.纳税人发生解散、破产、撤销以及其他情形，依法终止纳税义务的，应当先向工商行政管理机关办理注销登，在持有关证件和资料向原税务登记机关申报办理注销税务登记。（错）

8.企业总、分支机构不在同一县市的，应向总机构所在地主管税务机关申请办理一般纳税人认定手续。（错）

9.评估预测税务风险，并采取相应措施化解风险，是防范企业税务风险的关键。（对

10.扣缴义务人自发生扣缴义务之日起15 日内设置代扣代缴、代收代缴税款账簿。（错））