《我心目中的好老师》

第一篇：《我心目中的好老师》

因你，我流泪了

——我心目中的好老师刘亚红

金寨县金城学校九（2）班杨兴宇

天使飞翔时停息的当儿，遗落了我，命运的缺口，让我遇见了她。

一只脚还留有紫藤萝浓郁的顽童气息，我却跨进了中学的大门。踏上进教室的台阶，第一个映入眼帘的是她。多少次在梦里总有一个身影，但始终模糊不清。那时，我确信了，是她，就是她：简单素雅的绿衬衫，略有些胖的身材，短短的头发，透过那副红色细框眼镜，能读出心底无限丰富的内涵。她的身边围着一群学生和家长，看来她就是我们的班主任了吧。在与其他人的交谈里，我听到了一份亲切，一丝细腻，还有一股温情。

就这样，她成了我中学的第一位老师；就这样，我远离父母，只身孤单地寄宿在学校里；就这样，我和她一步步走近直至影响我到现在。

九月的前奏还牵绊着七、八月的味道，结束了两个月的假期生活，少了父母，少了无规律无节奏的慢生活，却多了一群陌生的同学，多了些严格的校规校纪，也多了一个她。第一次离开家与父母的滋味难再回味，只记得眼睛一闭，睁开却是满眶的泪水，心底里呼唤着妈妈，却不敢喊出口。老师的声音像一首催眠曲，我的心早已飞出窗外，飞回了家。偷偷地，我躲在角落里哭了，是她，发现了不起眼的我；是她，俯下身，拉起我，温柔地用她的心敲击着我心底最柔弱的地方，直至将它变得再次饱满。从她简单的话语，丰富的眼神，我读出了妈妈的味道。那夜，我哭了，因为我从此不再孤单。

慢慢地开始熟悉了这校园，熟悉了这井井有条的生活，也熟悉了她。从七年级开始，在学校上学的日子，她总是寸步不离地跟着我们，除了学习，更多关心的是我的生活，总以为我们还小，中午放学时，她会叮嘱一声“路上注意安全”，晚上放学时，她会嘱咐一句“明早温度低，别忘了加衣服”，类似这样的话语天天在我们的耳边萦绕，每每此时我们总是心不在焉地回一声“知道了”。而她却能在两年里四个学期共一千多个日子说着这些在我们听来好像都是多余的话语。真的多余吗？我们六十个孩子好像已经习惯了她这种母亲似的唠叨。两年来她撇开自己年幼的女儿，全身心地扑在了我们身上，早出晚归，全校第一个到校的老师是她，最后一个离开办公室的老师也是她，全校陪学生时间最长的班主任是她，她用她那柔弱而又坚实的肩膀扛起了整个班。可是，当我开始回忆这些时，已经是我来到她身边的第四个学期了。我们都好像长大了，但她依然两年如一日，最早来的是她，最晚走的还是她，这是一种习惯，还是一种精神？或许，只有她自己知道。四个学期，转眼就过去了，然而我们长大了，心却变小了，变得那么不懂事，那么叛逆，老是让她伤神；四个学期，眼见着她的青丝里钻进了几许银发；仅仅两年的时间，我们变大了，她却变老了。明年我们就要离开她了，什么时候我们才会真正长大？望着她的背影，我的眼有些发涩。

或许，每次在学校呆了两个星期，我就会有一种特别想回家的冲动。可她，为了我的学习和我家中的经济，总是劝我说，有假再回吧，能省一点就省一点吧。心里虽有千百个不情愿，但最终还是顺了她，因为我深知她的确是在为我着想。每次回家前，她总是千叮咛，万嘱咐：“到家后，一定要来电话！千万别忘了！”可心里却想着：“打电话干嘛呢？到家了不就行了？”但我潜意识明白，她这是关心我，关心我的学习生活，甚至于安全。能做到如此的，也许只有她一人吧！而我回到了温馨的家里，常常会忽略她的叮咛，每每此时，电话总会准时地响起，心里猜测着提起话筒，还没等张嘴，那头便传来熟悉的唠叨：“是兴宇吗？到家了怎么没来电话？回去了多陪陪你妈妈，明天下午返校时注意安全。”几次三番，几次三番的，我再也不能无动于衷了，回到家的第一件事便是给她电话，我知道她一定等着呢！

由于家境不是很好，所以来到这所学校的费用就成了家中开支最大的一笔。父亲常年在外，母亲趁农闲外出打零工补贴家用。她知道后，经常问我缺不缺学习生活用品。前年，她为我争取到了一笔扶贫款。我写了不下五篇的感恩信，可我最终最想感谢的人还是她，是她一直在背后默默地帮助我，为我争取了这个机会，我才得以继续在她的呵护下愉快地学习。

或许，上天也在眷顾我，我猜想肯定是受她的感染吧，在她的关爱和引导下，我的成绩始终名列前茅，在“第五届全国少年儿童书信文化活动”中，我的习作荣获了金寨赛区中学组一等奖，我知道这份荣誉与她是分不开的！如今，我喜欢上了用我的笔写我的心，我要用我稚嫩的言语倾诉我心底深处的情感。每每捧着自己的奖品，欣喜的我总会感觉眼里有什么在流动。

清冷的夜月浇灭了我躁动的思绪，此时此刻，她该回到了家吧？能吃上一口热饭，和自己最亲爱的宝贝女儿在一起了吧？曾经，她用她纤弱的嗓音呼喊世间真爱，把知识与信念送给我们这些孩子。现在，她是行进者，在遥远的生命路途永不止境地行走。未来，她把苦涩的等待化为快乐的行程，以自己最年轻的生命溶解到人生的追逐里去了„„

三月的春风吹醒了杨柳，吹绿了芭蕉，眼里始终挥之不去的是她的身影。我的眼睛湿润了，泪水慢慢地溢出了我的眼眶„„

（指导教师：刘亚红）

我心目中的好老师

——记金城学校八（2）班班主任刘亚红老师

金寨县金城学校八（2）班周默家长 周敏

先来公布几条手机短信，大家看了一定会深有感触：

2009年9月14日18时40分：“周默妈妈，您好！谢谢您对我工作的支持！您能在孩子刚上初中的第一时间，就把孩子在生活和学习上的方方面面毫无保留地告诉我，让我了解了孩子的爱好和不足，这对我今后的工作有很大的帮助。非常感谢您！”；

2009年10月5日11时50分：“周默妈妈，您好！我发现您家周默对写作有些兴趣，最近写的几篇作文都有闪光之处。我想借这次我校征文比赛和《绿苑报》征稿的机会，请您们指导他写一篇作文，争取被刊用，以此进一步激发他写作的兴趣。”；

2010年5月7日17时42分：“尊敬的周默家长，你们好！最近你家孩子特别好动，上课时总是坐不住，不能安心听课。希望我们共同努力来加强培养孩子的抑制能力。”；

2010年6月8日20时27分：“周默妈妈，晚上好！今天和你交谈后，我非常高兴，希望我们在孩子的学习和思想上，能经常性沟通和交流。”；

2010年10月18日20时18分：“周默妈妈，晚上好！周默的英语考得不好，最近退步了。请你在工作之余督促检查孩子的单词和笔记背诵情况。八年级上学期是很关键的阶段，如果成绩下去了，就很难再上来。请你配合英语老师做好孩子在家背诵情况。”； 2010年11月26日20时43分：“这些日子周默的确有些变化，昨天他主动要求补习物理。我让他先征求你们的意见，他说不要紧，反正吃完饭就进教室。他对你们说了吗？”；

2011年2月12日9时30分：“周默妈妈，新年好！周默的假期作业全完成了吧？麻烦你们帮他查一下，过几天就要开学了。问候你家人！”

2011年2月19日11时24分：“中午的时候不要让周默到学校太早。昨天中午，我遇到他和几个外班同学不去学校，而是准备去另一个同学家，被我赶回学校了。”„„

类似这样的短信在我和我爱人的手机里已不知存有多少条了，在内存卡容量足够的情况下，尽可能地保存了下来，这对我们孩子的教育和成长将会是多么大的一笔财富啊！而短信的字里行间里流露出多少关爱、希望、心血和足够的耐心。

看到这里大家一定很想问一问：是哪位老师会对你家孩子这么好？这么尽心地培养和教育呢？孩子和老师之间有着不一般的亲情关系吧？

错！错！错！

就是最平常的师生关系，据我从孩子同班同学家长那里了解到，类似这样充满关爱和期望的短信他们也收到不少。这位老师就是金城学校八二班班主任，我们孩子的语文老师——刘亚红。

有人把老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；而在我的心目中刘亚红老师则是一盏不灭的灯，她不仅仅自己发出绚丽的光芒，还在普照着大地和她身边可爱的孩子们，同时也照亮了我们家长们的心灵。

刘亚红老师在课堂上，毫不吝啬地授予我们孩子知识，想法设法使孩子们愉快地接受知识。她有着严谨认真、全力负责的态度，有着阳光般的教育心态，精心备课，呕心沥血地批改每一份作业；对班里的优等生和学困生一视同仁，做到了公平公正，尤其是对待差生的态度上，一定是心平气和的，从不使用毁灭性的语言打击孩子的自尊心，她深深地知道老师的一言一行可能给孩子造成终生的影响，她非常懂得欣赏学生的长处，适时地给予学生以鼓励和自信。

无论是在课堂上还是在课外，她就像妈妈似的关注着孩子们。孩子们谁要是有个头疼脑热的，她绝对是紧张到极限，着急地问这问那，关心备至。记得有一次我家周默在课堂上忽然间全身无力，发起了高烧，她及时找来体温表给孩子量体温，就像妈妈一样给孩子送水送药，并让孩子趴在办公桌上休息，给予了母亲般的关心和爱护。晚自习结束之后，她还不忘给我们来电话询问孩子的病情，了解情况，这令我们全家人感到无比的欣慰，同时也被她这种慈母般的心境来教育、关怀每一个孩子的精神所感动。对于孩子阶段性的变化，她总是无比关注，还记得有几次，孩子在一个阶段内各个方面的表现有所进步，她就利用这大好时机，经常性地把孩子叫到办公室里，和孩子交流、谈心鼓励和激励孩子不断进步。因为工作的关系，作为家长有时对孩子的学习生活关心不够，有时孩子成绩退步了，生活上碰到不顺利的时候，我们家长没有注意到，她总是会和我们联系，说说孩子近期的问题，要我们引起重视。虽然我们身为父母，许多时候却不知如何教育孩子，一看到孩子学习不认真了，成绩退步了，就大发雷霆„„但通过在和刘老师经常性的交流中我们体会到了教育孩子要有耐心，以鼓励为主，要让孩子有自信心、上进心。

每个人的一生中无论是做人还是学知识，无论是工作还是学技术总是会遇到许许多多的老师，在每个人的心目中也都有一个好老师的衡量标准。有人说，好老师要让学生爱戴；有人说，好老师要让家长放心；也有人说，好老师必须具有一身正气；还有人说，好老师不仅要教会学生如何学习，还要教会学生怎样做人。而在我们一家人心目中的刘亚红老师就具备了好老师的最基本的素质：有爱心、细心和责任心，她对孩子付出的不仅仅是责任，更多的是心血。她能够多观察多与家长沟通，用自己独特的教学方法和朴素的人格魅力感染着孩子们，并让孩子们深深地沉醉其中，同时也感动着我们每一位家长，孩子交给了她，她能让家长安心、放心和信任，老师最大的荣誉大概就是被家长信任吧！

刘亚红老师，我们全家信任您，感谢您！

我和她相遇·相知·相随 金寨县金城学校八（5）班 余冰清

那天艳阳高照，蝉鸣不绝，虽说已是夏末但还是那么热。我昏昏涨涨地走在路上，突然想到原来是秋老虎在作祟，这老虎真厉害啊，扒出了我所有的愁思:因为小升初，我和六年的挚友分别了；因为开学，我不得不离开了和爷爷奶奶的田园生活。因此对于陌生的学校我不满怀期待，对于老师我不饱含猜测，对于同学我不热情交流。再加上这几天发高烧，我烦恼，忧郁，甚至厌学。但是，直到我遇到她，一切都改变了！

那天是星期二，阳光灿烂，但还是不能让我心里的绵绵细雨消停，却让我感到和煦宜人。那些蝉还在叫着，奇怪的是我却能听出一点欢乐和激动，更好像是在为谁欢呼似的，可能是因为我的病情有所好转吧。也就是在那个语文晚自习上，我遇见了她。

我闷闷地坐在最后一排发呆，突然一个身穿绿衣的老师闯进了我的眼帘，开始我只是庆幸还能遇见一位女老师，除此之外什么都没想，还是耷拉着眼皮托着头，灵魂像是被抽走了似的，目光漫无目的地游荡。“我喜欢女孩子，不喜欢男孩子，所以你们男孩子要好好表现哦！”这句话突然让我激灵了一下，仔细地打量了她一番，矮矮的身材，短短的头发，没有像别的老师一样“全副武装”，随意中又透着精炼。戴着一副小巧的眼镜，至于眼神因为我坐得太远所以看不清，不过我想她的眼神一定像大海一样深不可测，奥秘无穷。她站在讲台上讲课就像站在舞台上指挥似的，总能让我们这群猴孩子们乖乖地听她的话，不拘泥，自如，酣畅淋漓，这是我对她的“音乐会”的评价。而这又使我对她的那双“魔手”产生了浓厚的研究兴趣，那双娇小的手到底撒的是什么，或是她在指挥我们的同时，自己又拉着一把小提琴，当金色的琴弦舞动时，传播出来的是音乐还是感情？在讲话的时候总是挂着灿烂的微笑，幸福，自在，开心，那时的我好羡慕老师可以敞开心扉如此愉悦地笑，自己有多长时间没有笑了。咦，我在干什么？我居然笑了。呵呵，想着刚才盯着老师笑，就觉得自己好傻，越想就越想笑，最后趴在桌子上一个人狠狠忍着，终于两个月以来思念的苦楚和阴霾被瞬间炸得灰飞烟灭，那一刻我得以解脱，是啊，该往前走了。夜蝉在窗外叫得是那么欢，好似是有意在讥笑我，我可看了一眼老师，还好没被发现，蝉依旧大声地叫着，好像在向老师打小报告，我微笑地看着老师，“你到底具有怎样的魔力？有怎样的奥秘？无论我怎样努力地去探索就是发现不了，而你却给我带来如此的影响。”她是我进入初中以后第一个喜欢的老师，而且是一见就喜欢，像揣摩古文趣味无穷。没过一天，老师就认识我了，就因为如此老师她忘记了下课。我依然还记得当她知道我们是双胞胎时那种欢呼雀跃的样子，更让她惊讶的是我俩的名字，那时的她就像哥伦比亚发现了新大陆般有着说不出的高兴。真要感谢她，也因为如此我敞开了心，开始接受一切，而且交了很多新的朋友。

从此一场难得的师生缘就展开了。老师总像朋友似的招呼我晚上不要学得太晚，那样对身体不好，但我总是改不了那个坏“毛病”，于是就不知道什么时候低血糖侵入了我的身体。就在前年12月底的一个下午，它突然来袭，在同学都上课的时候我请假回去，下楼时那十几台阶就像一个光滑的平面，我在上面如履薄冰，四肢无力的我是怎么倔强地下来的，连我自己都感到很惊讶。我那时只 想悄悄地回家，但却被她看见了，惊呼我的脸色怎么那么苍白，说什么都不让我走了，一把把我搂在怀里，如果说当时最不让谁看到我那样，那其实就是她，你们知道在难受时投入妈妈的怀抱的滋味是什么吗？那时她的怀抱真的好安全，我也就无力抵抗，乖乖地躺进去了。稻香的甜蜜，阳光的温暖，柑橘的清雅，还有她那时焦急的样子，慌张的神情，我都在最痛苦的时候悄悄地记下来了，每每想起的时候都好开心，那香气，温暖，和那般感情好像时时刻刻 都在我的周围缭绕，实在舍不得忘记，有时候我在想如果有一天忘记了那怎么办呢？那就让低血糖再发一次吧！我好像迷上了那种味道，撇不开了。那天妹妹把我送回家后，老师她还特地来看我了，实在太幸福了，老天是不是太眷顾我了。我从未妄想和她如此近距离接触，那天是她送给我的最好的圣诞礼物！

我和她是在我最痛苦的时候相遇的，我坚信她是在我困境时上帝送给我的天使,带给我光明 和快乐，而她总是在我最难受的时候给予我百般呵护，对于我只有享受她对我的付出，却什么也没有为她做，我只有追随她，追随着她的精神，她的人品，她的思想，学做她的为人，但我做的这些却不及她对我做的万分之一。她是我的老师吗？想把她当做我的老师，但又觉得老师不能准确地形容出她对我的那种出于学生的关怀。偶像，她没有偶像那般的做作，她对于任何一个学生的感情都是出于内心。

她是我的什么呢·······

（指导教师：金寨县金城学校 刘亚红）

好妈妈，好老师？ 金江实验学校五（2）桂晓凡

终于盼来了周末，这次总可以和妈妈一起逛逛街，说说悄悄话了。我等待着妈妈放学回来开门的一刹那，焦急又喜悦的心简直要蹦出来了！

“宝宝，妈妈回来了！”妈妈的声音直钻耳鼓，我一下子就开了门，早忘记吓妈妈的念头了。门一开，映入眼帘的又是满满的一袋子，不用说，肯定又是作业，我急切的心有点失落。果然妈妈说：“宝宝，今晚又不能好好陪你了，这些作业明晚自习要订正。等爸爸回来再带你上街，好吗？”我的心凉了，每个周六都是我一人在家，好不容易盼到周末，不是爸爸有事，就是妈妈没空，我简直不如妈妈的那些学生重要！妈妈放下袋子，拿出那些作业。我撅着嘴坐在一边，想着外面的太阳，想着外面的空气，我的泪水不争气地流了下来。妈妈叹了口气，搁下笔，说：“宝宝，我们出去溜达一会吧，但是时间不能太长。”我破涕为笑，只要能和妈妈一起出去，时间短点有什么关系？

牵着妈妈的手，走在大街上，闻着桃花的香味，嗅着春天的气息，真的是心旷神怡。我忍不住向妈妈问这问那，“桃花开了，什么时候可以吃上桃子呀？”“什么时候回老家找兰草花？”“刘老师，带女儿上街呀。”妈妈还没来得及回答我的问题就被一个声音打断了。我循声看去，只见一个阿姨正在和妈妈打招呼，她走到我们身边，“你是晓凡吧，难得你妈妈有时间带你出来。委屈你了，你妈妈为了学生，陪你的时候太少。我就不多说了。”奇怪，这个阿姨怎么知道妈妈没空陪我？妈妈笑笑拉着我穿过马路，我好高兴啦，妈妈肯定会带我去“好又多”的，去年我就看中了一个漂亮的书包，今天我一定要缠着妈妈帮我买。“刘老师，你好！这是你女儿吧？”一个身影刷地挡住了我的视线，又是一个阿姨！“刘老师呀，我家儿子这段时间怎么样呀？我正准备这几天找你问问呢。他上课时认真听吗？作业做吗？没违纪吧？惹你生气了没有？”我的天啦，这么多问题，妈妈先回答哪个？“你家孩子这些日子还是不错的，上课能管住自己，有时还能主动回答问题；作业也能按时完成，只是书写不是很工整，有时间叫他练练字就行了。”“刘老师，还是你说管用，我家孩子最听你的话了，你帮我说说他吧。”“好的，我会提醒他的。”妈妈耐心地一一回答了她的问题。我扯扯妈妈的衣服，示意我们该走了，可是那个阿姨一点儿也没有走的意思，还在絮絮叨叨地和妈妈说着她儿子的事。急得我真想大叫，还好，救星来了，妈妈的手机响了，那个阿姨总算是“恋恋不舍”地走了，我有点幸灾乐祸。没等我高兴，就听见：“是林凡妈妈呀，你好！”电话那头的声音很大，“刘老师，我刚刚和儿子吵了一架，他竟然说不要我管了，说什么我只知道向他要分数，不知道关心他，你说气人不？我在外辛辛苦苦的，还不是为了他，可他竟然这样说，还挂了我的电话，真是太伤我心了。可是我又没办法，这么远又不能说回就回，我真是急死了。”妈妈安慰她说，明天一定和他聊聊。这个叫林凡的哥哥，我认识。听妈妈说他很聪明，很有个性，有时就像一匹羁傲不训的野马。爸妈常年在外，由一个年迈的爷爷陪着在金城学校上学，成绩是忽高忽低，妈妈为他没少操心。他爸妈对他寄予了很高的期望，可是却鞭长莫及，于是他们把所有的事情都交给了我妈妈，每个星期总要来一两次长途电话。我的可怜的妈妈每一次总是用妈妈之心去理解去安慰去劝说从未谋面的林凡妈妈，这不，妈妈还在劝慰电话那头的林凡妈妈，怕她不放心，就一再保证明天一定会好好和他说说，并保证她一定会收到儿子的道歉电话。至此，那位阿姨才挂了电话。妈妈长长地吁了一口气，看着我苦笑着。我们已经走到了“好又多”门口，可惜时间已不早了，只能草草地买了一点生活用品，我盼望已久的书包只能留待下一次了。我悻悻地跟着妈妈往家走，心里虽然很难过，但是这样的事已经不是第一次了，妈妈真的很忙，很累，白天我和爸爸在江店，妈妈吃饭就是凑合；晚上回到家里，依然不见妈妈的身影，只看见留言本上的话：“宝宝，你和爸爸早点睡，不用等我。给妈妈留点饭，我下自习回来吃。”像这样的时候，我都记不起有多少次；等我早晨起来时，妈妈早又走了。爸爸告诉我，妈妈不忍心叫醒我，亲亲我之后就去学校了。其实我多想对妈妈撒撒娇呀，可爸爸常常要我做妈妈的乖女儿，做一个理解妈妈的“小棉袄”。只是，爸妈他们好像已经忘记了我只有九岁，比他们的学生小多了，更需要妈妈的呵护，然而，我所面对的几乎不能和我的年龄相称。可我的妈妈每天忙于学校，每天心系那些哥哥姐姐，把我这个女儿晾在一边，我都记不起有多长时间没有听妈妈给我讲故事了。不仅如此，如果有哪个学生的父母外出，一个电话过来，妈妈准会把他（她）带到家里吃饭，而这时候她就不是凑合着吃，肯定会烧一个他或她爱吃的菜；妈妈班里有个叫“鸣鸣”的姐姐和我同一天过生日，妈妈竟给她买了礼物，而忘了我，这次我可真生气了，可是妈妈却说，鸣鸣姐姐是个留守儿童，妈妈应该多关心她一点，爸爸给我买了就行了。唉，我还能说什么？

我的妈妈就是这样一个老师，别人送了她好几个别称：“保姆型老师”“妈妈型的班主任”“最唠叨的班主任”„„而爸爸却说，妈妈是要工作不要命；我说，妈妈要学生不要宝宝；她们校长说，妈妈爱自己的孩子是人，爱别人的孩子就是神！你们说，我的这样的妈妈是你心目中的好老师吗？

第二篇：我心目中好老师

我心目中好老师

唐诗

我的老师有着中长的头发，美丽的脸蛋和天使般的笑容。她就是爱岗敬业的----鲁老师，每当我做作业遇到难题时，我的心里是既着急有很恼火，眉头紧皱着，真是恨不得把书都给扔了。老师见我这样，总是会轻轻地走到我的身边，看我紧张的神情，就会温柔地问我：“怎么了，这道题不会写吗？”我点了点头，老师就不厌其烦地给我讲解，看到老师那专注的样子，我也不敢马虎，每回都是认认真真地听着，经过老师的细细讲解，我也会最终明白每道题的解题方法。那时我的成绩不是很好，老师非但没有歧视我而且经常鼓励我，我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐烦，假如老师挫伤了我的上进心，那么，很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况。

老师不仅关心我们的学习，还关心着我们的生活。

今年 6 月的一天，一位同学在上课时，突然额头上冒出阵阵虚汗。鲁老师走过来，关切地问：“怎么了，哪儿感到不舒服?”这名同学指指腹部，痛苦地点了点头。“哦，怎么不早点说呢?”老师立刻安排班长和另一名同学搀扶他到校医室看医生，并且毫不犹豫地拿出手机，拨打电话给家长。

这就是我心目中的好老师，我希望所有教我的老师都这么优秀。

我的感言：老师的信任，使学生自信是最终取得成功的根本保障。当孩子的生命航船刚刚启程的时候，老师的及时鼓励、点拨和提携，就如同给这只航船增添了动力。爱更是教育人的前提和根本。我国教育家夏丏尊先生说过“没有爱，就没有教育”。教师只要满腔热情地关心学生，真心实意地帮助学生，就能发现他心中的锁簧，从而找到打开锁簧的钥匙。只有对每一位学生倾注教师的全心，才能在学生心目中树立“好老师”形象，才能使教育成为真正意义上的教育。

第三篇：我心目中的好老师

我心目中的好老师

人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把孩子们带进奇妙的科学世界，让他们充分发挥自己的奇思妙想。在我的记忆里，我的老师们都是严厉无比的，字字珠玑，铿锵有力，一切都以分数为衡量基准。让我始终敬畏着，仰望着。初为人母，看着调皮的儿子，我常挂嘴上的是“等你上学了，看老师怎么收拾你！”。儿子上小学了，走进骑岸小学，第一次接触班主任徐老师时，我的心是忐忑的。转眼儿子上五年级了，在这五年时光里，从徐老师的身上我发现了新时期老师的异样光彩！

儿子初入小学时，经常调皮捣蛋，上课走神。徐老师从不当众训斥、严加惩罚，而是经常放学后他交流，跟他讲名人小时候的故事，还送了许多童话书。慢慢的儿子喜欢上了书籍，各种好习惯也逐步养成。

有段时间，我们忙于工作，儿子迷上了网络。每天上课时萎靡不正，作业拖拉，一下课就在班里神龙活虎地解说网络的精彩„„徐老师知道了这件事后，并没有简单粗暴地去禁止，只是暗地里观察。在他一次单元测验失败后，徐老师和他做了深入交流，以朋友的身份与全班孩子一起讨论：网络世界的利弊。班会上，孩子们情绪激昂，纷纷发言列举了网络带来的各种益处。徐老师没有斥责孩子们，用一个个视屏让孩子亲眼目睹沉迷网络的危害，并教会孩子们如何合理利用网络学习新知识。那次班会后，儿子学会了自主上网阅读，只在周末作业完成后玩儿一小时的小游戏，这样劳逸结合，各科成绩明显上升了。

作为年轻的家长，我们常常因为工作繁忙而忽略孩子成长过程中遇到的问题。有时发现孩子的问题，却又不知怎么帮助孩子。每次家长会上，徐老师都会与我们一个一个交流，说出每个孩子的优点和不足，引导我们怎样培养孩子良好的学习习惯激发孩子的学习积极性。在平时，徐老师遇到问题就会与我们联系，这不是单纯的“告状”，而是了解孩子的问题所在，与我们共同讨论教育孩子的方法。在徐老师的指导下，我和儿子成了无话不谈的“朋友”，我们一起面对挫

折，一起成长。

五年来，许多家长都在为孩子进城学习而奔波，我的儿子在这里各科成绩稳步提高。这不仅是因为徐老师的博学，更得益于她的教学方法。她总是善于用敏锐的洞察力发现孩子身上刚处于萌芽状态的小问题，及时地帮助他们领悟、改正。使孩子们懂得“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，并在一次次的错误中学会成长。

五年的时光，儿子在成长，我也在进步。徐老师我想对您说：有您这样的老师，我儿子是幸福的，我们家长是快乐的！

您，就是我们心目中的好老师！

第四篇：我心目中的好老师

我心目中的好老师

演讲者：陈

勇

尊敬的各位同仁和亲爱的同学们：

大家好！

人们常说，教师是园丁—用心血浇灌祖国的花朵；教师是红烛—燃烧自己照亮别人；教师是航灯—指引学生遨游知识的海洋。老师是天上最亮的北斗星，为学生指明了前进的方向；有人说，老师是山间清凉的山泉，用清凉的甘露浇灌这些树苗„„

一个好教师是怎样的呢？前苏联的教育家苏霍姆林斯基曾经有如下标准：

第一，热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣； 第二，精通所教科目，并热爱这门科学； 第三，精通教育学和心理学；

第四，精通某项劳动技能，并且是这项工作的能手。

但是，作为校长心目中的好教师，和这个标准还是有一些区别的，因为作为一位管理者，因为个人的对于教育的认识，个人的办学思想，甚至个人的喜好、性格、价值取向等都会对“一个好教师”的标准评判产生影响。那么，什么样的老师才是好老师呢？我个人认为：

我眼中的好老师是爱学生的老师。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。

爱学生的老师比比皆是，远的不说，单说我们维新中学的章雨娇老师，就是这样一位令人敬佩的好老师。章老师为了教学操心劳累，有一次身子病了，嗓子嘶哑了。但她却顾不得休息，依旧坚持给学生上课。以致于越来越严重，喉咙肿得厉害，在医院住了几天院，才有些好转。可是，章老师心里惦记着她的学生，急着回来为学生上课。章老师就是这样：三尺讲台，四季晴雨，呕心沥血，诲人不倦。把爱全给了学生，把世界给了学生。

我眼中的好老师是严格要求学生的老师。

俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美诸方面都得到发展的严，决不是无规律、随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严。诚然，严格要求不等于惩罚学生或随意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。我校的陈维老师我想大家并不陌生，人挺厉害的，不过他从没在班上打过一个人。因为这样，大家在背后亲切叫他“眯眼”。有一次，体育课上有个别学生不专心走了神，不知何时他站在走神的学生后面，大吼一声“嘿”，同时瞪大眼睛严肃地盯着他们。当时吓得学生不知所措了，他们都想，“妈呀！这运气也太背了吧！”但他立刻收敛回严肃的神情，用余光向走神的学生扫过一遍，转而笑着说：“刚才我看到有人走了神耶！”然后停滞了三秒又继续上课。还有的时候，有不想去上早自晚习的学生，只要一听说是陈老师的课，便立刻飞奔到教室。嘿！这就是陈老师的威信和魔力。

我眼中的好老师是尊重学生人格的老师。

爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。学生具有独立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，保护学生的合法权益。切勿伤害学生的自尊心和自信心。同时，对学生要真诚，以自己的真实、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。这样，一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系建立起来了。

我心中的好老师是善于发现学生闪光点的老师。

爱学生还要善于发现学生的闪光点，转化“问题生”。“闪光点”即优点、长处。任何一个学生都有自己的优点，长处，“问题生”绝不例外。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。只要细心观察，最终都会淘尽黄沙始得金。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少告状、少发火、不体罚、不放弃。孔子说“有教无类”，实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是可以教好的。

好老师是树——撑起夏日的浓荫；好老师是山——挺起未来的天空；好老师是泉——洗涤稚气的心灵；好老师是路——使梦想无尽延伸——

让我们牵好老师之手，把无尽的文明、无尽的希望、无尽的梦想传承——

愿我们与好老师同行，把一双双饥渴的眼睛点亮，把一对对隐形的翅膀催生——

让我们与好老师一起成长，使“自主、合作、探究、创新”的课改前沿理念发芽——生根——

第五篇：我心目中的好老师

妈妈

迭部县桑坝学区 四年级 旦吉卓玛 指导老师:

有人把老师比作辛勤的园丁，有人把老师比作燃烧的蜡烛，有人把老师比作成长道路上的象牙塔„„可是我却觉得老师更像我的妈妈，在无时无刻地关心我，照顾我。

在我心目中，四年级的的王永梅老师最令我难忘。我想：在我们四年级的同学们的心目中，王老师也一定给同学们留下了最美好的印象吧。

老师是路布代九同学的“妈妈”。在她刚接手班级的时候，路布代九同学就经常“闹肚子”，而且经常让她母亲来送他上学，上学的时候还不停地抽泣。时常不写完语文作业，还用“肚子疼”来做他的“挡箭牌”。王老师了解到这种情况后，便耐心地对他说：“你应该好好学习的呀！你妈妈天天如此辛苦的送你来上学，我们都对你寄托了很大的希望！并且你都这么大了，以后要学会自己的事情自己做，能够自己来的话尽量自己来上学，男孩子应该自立自强！”从那以后,路布代九同学就再也没有“闹肚子”了。不过还有一次，路布代九同学真的肚子疼了起来，王老师便神情紧张地用自己的温水袋给路布代九同学焐着肚子，还嘘寒问暖地照顾着他。看到这个情景，我是又羡慕又嫉妒！

同样王老师是六斤半同学的“妈妈”。由于六斤半同学的家庭条件比较特殊，所以王老师十分关心他的成长。每当六斤半同学上课分心时，王老师下课时便会问他家里发生了什么事，是不是有什么心事，与他谈心；每当六斤半同学下课和一群同学疯乱时，王老师便会耐心地教育他要注意安全，并提示他：“你的父母虽然不在身边，但是你更需要激励自己，锻炼自己的自觉性！”每当六斤半同学作业没有完成的时候，王老师便会耐心激励他：“你只有努力学习，才能出人头地！不要想一些不属于你思考的事情，这样会严重影响学习的！”王老师就是这样，在六斤半同学灰心丧气的时候，会给他雪中送炭，帮助六斤半同学解决不属于他的烦恼。

当然老师更是我的“妈妈”。因为我的父母在经常出差做生意，不在家里，暂时是外婆在家里照顾我，而且外婆不认识字，所以不能时常监督我的学习。记得那一年的冬天，我把作业收齐后送到了办公室。当我把作业放到办公桌上的同时，王老师看见了我稚嫩皲裂的小手，急忙拉过我问道：“旦吉卓玛，你的手怎么裂成了这个样子！为什么不戴手套啊！”我很小心地告诉王老师，我没事。可是，王老师硬是拉着我在办公室里用热水泡手，反复搓洗，并且还用妈妈自己的护手霜和润肤露涂在我的手和脸上。以后的一段时间里，每次我到办公室送作业时，王老师都要帮我洗手和脸，她还教我如何洗，给我买护手霜和润肤露。在王老师的精心呵护下，我的小手和脸，又像以前那样好看了。当我在学习委员这个职位工作不是很顺利的时候，王老师就会教育我说：“旦吉卓玛，你是一个学习委员，你要起一个带头作用，做一

名尽职尽责的好学生。在早读的时候，一定要和纪律委员组织好班里的学习计划，带领同学们认真读书！知道么？”有时，当我分数不理想的时候，王老师便会语重心长地对我教导：“你错的题目其实不是很难，也不是你不会，而是粗心大意，有时就那么一分，便造就了第一名和第二名的差距。所以你要做什么都要认真仔细，争取成为班级同学们的榜样！”每次不论参加任何比赛，王老师都会不厌其烦地辅导我，和我一起努力。记得有一次，学校里举行的一场朗诵比赛。在王老师的辅导下，我荣获了全校“一等奖”！这是两个人的荣誉。

王老师是我们四年级全体同学的“妈妈”。王老师为了我们的成长长出了一缕缕银发；王老师为了我们的学习生病了许久许久；王老师为了我们的成绩熬夜到很晚很晚„„

我们大家的王老师带给了我们无限的关爱，渊博的知识和发自内心的快乐。“妈妈”，我代表四年级全体同学对您说一声：“妈妈，您辛苦了！”