《沟通心灵 共同成长》六年级家长会发言稿[推荐]

第一篇：《沟通心灵 共同成长》六年级家长会发言稿[推荐]

“沟通心灵 共同成长”六（1）班家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家下午好!

你们带着对子女成长的殷切关怀，对老师辛勤工作的极大支持，在百忙中抽出宝贵的时间来参加我校组织的这次毕业班家长座谈会，在此，我谨代表六1班的全体任课教师对你们的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。

召开家长会的目的，就是加强家校联系，共同探讨教育，更好地促进孩子的健康成长，也为您的孩子能在明年的小升中考试中取得好成绩共商对策。

借此机会，我就对本班的教育教学工作谈谈我个人的不成熟的看法，不当之处，欢迎各位家长批评、指正。今天的会议有七项议程：

一、班级情况分析；

二、教育理论；

三、各科学习情况分析；

四、分析孩子存在的问题；

五、对家长的建议与要求；

六、走出家庭教育的误区；

七、争取做理想中的家长；

六（1）班是由46名来自于不同家庭的孩子组成的一个班集体。其中男生28人，女生18人。同学们个个都有鲜明的个性。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说： “两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。

大家都知道，小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战和新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。

如何帮助孩子挑选中学？孩子就要上初中了，怎样选择呢？到底选择”最好的学校“，还是选择”最合适的学校”?适合的，才是最好的！第一 最好的学校未必适合每个孩子。

第二 不同的孩子肯定适合不同风格的学校。

每个孩子的学习风格，个性特点，兴趣爱好都有很大的差异，帮助孩子选择最适合的学校，就是帮孩子选择发展的起跑线，选择的正确与否，直接关系到能不能发挥孩子的优势，让他们的特长得到充分关注和培养。适合的才是最好的！

第一 最好的学校未必适合每个孩子。

第二 不同的孩子肯定适合不同风格的学校。

每个孩子的学习风格，个性特点，兴趣爱好都有很大的差异，帮助孩子选择最适合的学校，就是帮孩子选择发展的起跑线，选择的正确与否，直接关系到能不能发挥孩子的优势，让他们的特长得到充分关注和培养。

为人父母者，在孩子面前所表现出来的做人修养，比爱更重要。因为它是父母对孩子进行家教的灵魂。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。孩子成功教育，从好习惯培养开始，好习惯成就好未来。

成功和失败，都源于你所养成的习惯。成功是有层次的，对于最后一名同学，考倒数第二就是成功，因为他战胜了一名对手。孩子的心灵是一块神奇的土地，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。

感恩教育是最好的道德教育，责任教育是最好的理想教育，自制教育是最好的行动教育。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。您的关注，是孩子的期待；您的赞赏，是孩子的骄傲；您的鼓励，是孩子的动力。

班级存在的问题

1、部分学生的学习主动性和自觉性不够强。

比如：作业虽然能够按时上交，但完成作业的质量不高，有些甚至以抄答案来应付任务。预备铃响后教师不能安静下来，甚至个别同学还在教室走动聊天。

又如：部分早到的同学进教室后并非马上读书，而且聊天或者坐着发呆，有些同学到校后补作业，要等老师来了才开始读书。他们到现在还觉得在为老师和家长学习，是父母和老师“要我学”，而不是“我要学”，学习缺乏主动性。

2、个别同学不能合理安排学习时间，晚上偷偷玩手机导致很晚睡觉，白天上课没精神，影响课堂效果。有的同学是想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。

3、竞争意识不强，时间观念较差，有迟到现象。部分学生成绩波动较大，偏科现象较突出。

4．由于各方面的原因，有个别学生本学期学习成绩有所下降，可能有些家长也感觉到了，很多孩子的学习比较浮躁，并且现在学习内容深了，就有些吃力再加上很多孩子作业出现问题的时候，老师和家长交流起不到很好的推进作用，家长在学生面前抱怨老师、学校渐渐形成风气，使学生心理发生不必要的转变，久之，学习态度不端正，厌学，厌师，厌世。

以上问题，我们老师一定会想办法去解决，但是学校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议：

纪律方面家长注意问题：

一、管理好孩子的零花钱，拒绝零食

二、让孩子每天佩戴红领巾培养孩子的责任意识

三、要求孩子按时到家

四、安全重于泰山，时刻关注孩子的一举一动。卫生方面家长应注意的问题：

1、值日时可以让孩子适当来早些，培养孩子的劳动意识和集体意识。

2、保持个人卫生，勤洗澡洗头，经常换洗衣物，学会自己动手。为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧。

建议一：身教重于言传——教育无他，榜样而已 建议二：“斥责”要有的放矢

批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢。

建议三：重结果更重过程

有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。

建议四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。

建议五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。

建议六：保护孩子的自尊心

真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。

建议七：会爱孩子 爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。

相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。

建议八：别在孩子面前数落老师、谴责学校

亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。

现代家庭教育出现的种种误区 误区之一：由宠爱而溺爱； 误区之二：由失望而暴力； 误区之三：由失望而冷漠； 误区之四：由期望而狂热； 误区之五：由信任而偏信； 误区之六：由爱护而袒护； 误区之七：由怜爱而包办； 误区之八：由托付而推卸； 误区之九：由疼爱而无限满足； 误区之十：由分歧而不配合。理想的家长八条做法：.老师家长要以身作则，为孩子做出表率 2.创造良好的家庭氛围。3.要允许孩子出错。.放手让孩子做他想做又能做的事。5.帮助孩子建立广阔的智力背景。6.让孩子学会自己去判断是非。7.不要和别的孩子攀比.有时间的话读一点家庭教育方面的书籍 家庭教育的几点建议：

1、多给孩子一点自信心，做孩子成长强有力的后盾：学生个体差异大，即使成绩不理想只要孩子已尽力，应给以信心不能一味的指责，更不能放弃；对于孩子的成绩要纵向比较。

2、教育学生遵守纪律，尊重教师：家有家法，校有校规，班级有班级的纪律好的纪律是成绩提高的保证；尊重教师，家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子，家长应该配合学校做好孩子的工作，同时也要做好孩子的表率。

3、及时和老师沟通与联系：学生多，师不能与家长频繁交流，家长与老师交流能使在家的教育工作有针对性，指出班级重点问题所在，最后协商解决办法。

4、对孩子应严格教育和管理：监督学生不盲目上网，不完网络游戏；合理安排学生的时间。

5、关注学生学习过程：考试成绩重要但这只是衡量学生一时的表现，要适度的给学生拓展，培养他们的能力。

6、创造良好的育人环境：尽量抽时间多与孩子交流和沟通，善于发现他们的长处，让他们即要学会生活，更要学会创造生活。

孩子是我们希望，我们多希望他们能好好生活，好好学习，那么让我们大家一起努力，相信他们可以向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿所有的孩子都能成“龙”、成“凤”。最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。谢谢大家！说的不当之处，希望各位家长谅解。

第二篇：沟通心灵共同成长404班家长会发言稿

沟通心灵共同成长

——四0（4）班家长会发言稿

尊敬的家长朋友们：

大家好！首先，感谢您能够抽出宝贵时间来参加这次家长会，与我们进行面对面的交流与沟通！我们可以说都是老朋友了。

今天召开家长会的目的，主要是为了加强家校间的联系，形成教育合力，尤其是小学中年级向高年级过渡的关键时期，交流交流我们要做些什么?阐述四年级的重要性

大家都知道,四年级是小学阶段由中低年级向高年级过度的最为关键的一年,是学生终生学习的一个重要转折期，对学生的发展具有重要意义。四年级是：（见学习材料）

所以我将本学期的工作重点定为：培养学生良好习惯，帮助学生健康成长

1、我认为首先要培养学生认真、按时完成作业的习惯。因为对于一个人来讲，态度决定一切，老师留得作业是为巩固知识，或是培养能力，从孩子的作业中您不难发现：字迹工整、书写认真且出错较少的孩子的作业让您心情舒畅，那从作业中就反映出问题了，孩子的作业态度决定孩子的成绩，孩子的习惯。（作业展示）干净的作业反映出来的就是孩子的良好习惯，这看似小事，却对孩子将来的发展和成长都有好处。那是不是我们的孩子写不好呢？您看看桌上的日积月累纸，拿这字跟作业上的字比较比较就一目了然了。通过表扬先进，在班级中也掀起了不晓得热潮呢，大加赞扬胡浩然的字，有些学生就围过来了，争着要他的作业拿来模仿，这或许就是榜样的力量。记得吴科平就是效仿第一人，他摹写完之后再看先前的字可是判若两人呢。接着，肖梓博也来抢了。

2、温故而知新的习惯

从单元测试到期中考试的角度，审视咱班的孩子的学习，不难发现这样的问题：基础知识不牢固，背诵不过关，这直接影响这孩子的成长，发展进步。

3、倾听的习惯在别人发言时自己能认真倾听，既是对他人的尊重，又能从中捕获自己所需要的知识，倾听别人的发言还可以启发自己的思考。

4、不动笔墨不读书的习惯能及时地将自己的理解感受批注在书上，可以发表新的见解，同时还可以标注上自己的疑问。告诉孩子做一个善于思考的人。我们的训练在平日的语文课堂上，在日积月累纸的摘抄上，有我的书评，虽然现在孩子还不能理解其中的意蕴，但我相信只要坚持，不断得到锻炼，他就会得到发展。

5、上课积极发言的习惯

鼓励孩子上课敢于表达自己的见解，不仅锻炼孩子的胆识，还锻炼孩子敏捷的思维能力呢。此外还有积累的习惯、感恩的习惯、乐于助人的习惯、坚持晨读的习惯。

良好的习惯对于学生的自身发展起着决定性的作用。我们不容忽视。那么，家长的习惯也在无形中影响着孩子：比如有些家长每次接送孩子，都会教育孩子跟老师再见，对老师要有礼貌，这无形中就在影响着孩子的尊重他人的习惯。

教学上

学科特点：

语文是学好其他各学科的基础。语文学习的好坏对孩子的影响是巨大的。对这门语言掌握得如何，不仅决定着孩子小学阶段学习的优劣，而且关系着他今后中学、大学的学习。有些孩子语文学习比较弱，我想除了基础等原因外，对语文学习的重视与否也是语文成绩高低的一个重要因素。

学生到了四年级，在语文学习上应该由字词教学向阅读教学、写作教学过渡。这样才能为高年级学习打下比较扎实的基础。

就需要我们引导孩子多读书，读好书，培养学生的语感。

大声读书，读出理解。

作文问题：孩子缺少生活积累。就需要您能多带孩子外面走走，在参观、游览过程中，问问孩子看到了什么？有什么感受？训练孩子的表达，引导孩子对生活进行及时的捕捉，鼓励孩子及时记录，这都是在培养孩子的观察了，并且进行了写作素材的积累。

也可以鼓励孩子进行创作：我女儿从三年级开始每年暑假都要写

一、两部小说，一开始笔写，后来在网上写。她写的都是一些校园小说，科幻小说，写的是自己的世界，但我都是一直鼓励她的。让孩子笔者创作故事。生活丰富了就会少些浮躁。当然，这些是在基础知识掌握牢固的基础上而言的。

这里我还想说一下，虽然班级整体在朝着好的趋势发展，但也有些学生上课不能专心听讲，有的望着窗外发呆，有的手里捏张废纸玩上半天，有的一双手总在桌上和抽屉里摸来摸去„„

希望家长配合的1、责任。

请家长在给孩子作业签字时负起责任。比如预习读书作业，背书、听写作业，主要是树立良好的完成作业的习惯，培养孩子今日事今日毕。

班上有个别孩子不能按时完成家庭作业，或是作业敷衍了事。那我们白天学生上课，只能在课余或放学时间留孩子补课，您没有督促他及时完成，势必给老师增加了很多工作量，一两个老师还能对付，要是五六个就应付不过来了。有的家长说，我问了，他说没作业，或是在学校写完了。您相信孩子是好事，可有没有用心来查一查呢。看看孩子有没进步呢。这就直接影响到了孩子行为懒散，反正家里没人知道，老师留就留呗。您想，孩子基础不牢固，字词不会写，说话不流畅，背诵不过关，这对孩子的影响有多大？您的关心不只是问问孩子做完了吗？而是要关注孩子的学习过程。

教育孩子要有责任心。

有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天下？”，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。

2、沟通

希望您能抽出时间与孩子沟通，多了解孩子的学习情况，不要只关心学习成绩，四年级了，孩子的分数降低是正常的，您要作横向比较，了解这次考试整个班或整个年级的情况。还要多关注学习过程，了解在校学习以及与同学相处的情况。现在孩子大了放学可以自己回家，您校门又进不来，有的家长可能半学期也没有跟老师联系过，其实家校间的沟通方式多种，您可以打电话，虽然现在上课期间不准接电话，您可以在放学后打，或者可以发短信，还可以在家校手册上留言等。

3、还有一个就是上网问题。现在有些孩子沉迷网络游戏，家长一听到孩子上网就很紧张，但现在的网络时代，不让孩子上网是行不通的。我们语文课很多时候也要求孩子们上网查找资料，网络上很多知识对他们的学习是很有帮助的。这就要看我们家长怎么引导。我想，最好不要让孩子上网吧，让他们在家里上网，限制上网时间，如只准上一个小时，时间长了对眼睛不利。限制上网内容，只准查找与学习有关的内容。在家长的监督下上网。但如果您看孩子玩游戏视而不见，或陪孩子一起玩，或是每天玩十分钟是可以的，那您想孩子能过瘾吗？每天都会想着，就盼着玩游戏的时间快快到来。长此以往，会出现什么情况呢？

结束语

每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。

与家长共勉的几句话：（见课件）。

1、孩子是我们的希望，教育孩子是我们共同的责任，让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！

2、家长的理解和支持，是我们教师前进的动力！

3、虽然我们做不到尽善尽美，但是我们能做到尽职尽责！

第三篇：初中家长会家长发言稿-初中家长会家长发言稿：沟通,让我们共同成长

初中家长会家长发言稿-初中家长会家长发言稿：沟通，让我们共同成长

亲爱的老师，家长朋友们：

大家下午好！

我是初三十班孙**的妈妈，很荣幸在这儿跟大家一起交流、沟通。今天，我分享的是“如何让孩子更优秀，而我们家长又能做点什么”。

说到优秀，大家想到的第一个词肯定就是成绩好。是的，在应试教育的大背景下，在中考率不到50%的残酷现实下，成绩是最重要的一个指标，也是升入理想高中的唯一途径。当然，成绩不是唯一的，比成绩更重要的是意志，比意志更重要的是胸怀，比胸怀更重要的

是一个人的品格。一个有着高尚品格的人才应该称为优秀的人。

下面我从二个部分进行分享：

第一个部分：我先谈一下如何取得优异的成绩。

想想看，都在同一间教室，都是同一位老师，为什么会出现成绩的差异？许多家长也很疑惑，为什么我给孩子报了那么多的辅导班，孩子的成绩还是不理想？为什么我让孩子一天恨不得24小时都学习，孩子的成绩还是上不来？我们想过问题出在哪儿了吗？其实，孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。有以下几点：

1.尊重与欣赏老师的习惯：亲其师，信其道。

如果一个学生不喜欢一个老师，可想而知，他上课的状态会是如何。所以，我们家长要多在孩子面前说老师的好话，说老师是如何如何地不容易。如果出现一些小问题，也多站在老师的角度上去考虑问题。只有让孩子适应老师，尊重老师，欣赏老师，从心底里喜爱老师才会真正地爱上这门课程。

2、自学预习的习惯

咱们学校“亦生亦师”的教学模式强调课前预习。老师会提前发讲学稿，如果能把这份资料好好地利用起来，学习效率会大大提高。

提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

3.专心上课的习惯

女儿没有上辅导班，她最大的优势是能高效地利用课堂45分钟。这45分钟她会一直跟着老师的节奏走，眼睛亮亮地，脑筋不停地思考、运转，专心听教师讲课，认真听同学发言，并大胆地发表自己的见解，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。

4.善于提问的习惯

“不懂就问。”带着知识疑点问老师，问同学。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。老师也特别喜欢能提问的学生。

5、反思总结的习惯

读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。

一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；第二，为什么这样做？想解题依据的原理；第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类

试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

有同学经常说，这道题没见过所以不会做。其实这是不正确的，学习是学到一种思维，一种方法，用知识来解决问题，这就需要我们不断地消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，从点到线再到面，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。

6.整理错题集的习惯

这个习惯非常重要，可是女儿一直坚持得不好，她说，到了高中一定会整理错题本。

平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的

异同，解题的技巧和办法。

7.客观评价的习惯

学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现,是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。

第四篇：小学上学期“心灵交融,共同成长”家长会发言稿

小学上学期“心灵交融,共同成长”家长会发言稿

尊敬的各位家长朋友们、亲爱的同学们：

（一）欢迎篇

大家ＸＸ好！欢迎家长们在百忙之中参加弘光培训学校2020年上期“心灵交融,共同成长”主题家长会，我代表弘光培训学校全体教职员工感谢各位对我们工作的支持！你们的到来，就是对学校工作的大力支持和密切配合，是对我努力做好本职工作的最大鼓励和鞭策，是对孩子全面关心的具体表现。希望您能借此机会了解孩子们在学校的学习及各方面的成长情况，更希望能得到您的理解、支持和鼓励。

在家长会开始之前，我恳请各位家长将随身电话置于静音或关机状态，不要在教室内吸烟、随意走动和高声谈论。由此给各位家长带来的不便，敬请谅解。

（二）班级总结篇

首先我对本学期班级工作及孩子的学习情况进行总结。

１、课程介绍：

本班是弘光培训学校

（比如生活作文6级）班，生活作文一共

级，弘光培训学校经过对学生进行测试后根据学生的程度确定了本级别的教材，采用的教材一共是

个单元（未采用教材的归纳本学期教学的重点或题型）。一共做了

次家庭作业，多少次课堂作业（作文班写了

篇作文），对于每位学生的作业我进行了详细的批阅和登记。本课程（例如生活作文：每一个主题单元包含小

练笔和大作文两种课型。小练笔通过读写结合、读写迁移的方式，重点解决孩子语言贫乏、用词不准、表达不畅的毛病，训练他们的语言表达技巧，让他们能做到妙笔生花；大作文重点解决孩子审题、选材以及构思的问题，辅以正面与反面片段材料的对比学习，使他们能做到下笔有神。本学期孩子从（教材内容）。。方面进行了训练。（特别要提到是素材积累卡帮助学生养成积累的习惯，欣赏读本则能开拓学生的视野，并能适当写些感受，当然有些家长一如既往地关注并写下了中肯的评语，但有些家长因为忙所以关注相对要少一些）本学期同学们的表现。。。。

2、本学期高年级作文教学的重点

在本学期的作文学习中，星期六上午、星期六下午是以生活作文为教材，引导孩子初步认识一些文学样式，比如调查报告、剧本、议论文、写景抒情文、记叙文等，从而在文体上开拓学生的视野，让孩子初步接触什么是文学，感受文学的不同风格和魅力，为他们初中甚至高中学习语文打下基础。初中教材选用现当代优秀的作品按文体进行编排，据我了解，一些孩子小学在弘光学习作文以后，不仅提高了作文水平，更重要的是他们整体的文学素养得以提升，阅读欣赏能力得以提高，初中乃至高中学习语文都轻松了许多。

3、学作文的目的

老师想问问同学们，为什么学作文？

学习作文归结起来有两个目的：一是为了将来拥有好的文笔和表达能力，一个人从小到大，无论在学校里还是到社会，作文总是十分

重要的。你要说话、交际、写报告、通书信、订合同，要用文字表达自己的思想和感情都离不开作文的基础。所以，应把培养和提高自己的作文能力当成一项很重要的工作去做。但对于家长和学生而言最直接最重要的目的为了考试。有家长可能会有疑问，你们写剧本、散文、小说有什么用，考试又不会考。我想对家长说，随着社会的进步，人们整体知识水平的提高，经济文化的迅速发展，社会对人才的要求越来越高，特别是在通过应试教育选拔人才的今天，一张考卷成为莘莘学子命运的主宰，所以命题者总是会在考卷上费尽心思，题目越来越活同时也越来越难，但是越难的题目越容易分出胜负。像今年全国各省的高考题，有材料作文、话题作文、命题作文等，一般都会有一个条件：除诗歌外文体不限，高考中的作文高分者，往往是那些具有文学造诣的学生，确定自己的主题与材料后，采用最合适的文学体裁把它表现出来，例如记叙散文、抒情散文、哲理散文、议论文、小说、戏剧等，而那些平淡的没有多少文学色彩的文章，只会被抹杀。小升初、小升名校、中考都是同样的现象。所以我们不仅要打稳坚实的作文基础，还要在文学的海洋里畅游。

4、本班少数家长存在的疑惑

很多孩子当堂课学到的方法能够消化的同时还能做到灵活运用、举一反三，所以作文再短短的一个学期取得了很大的进步。但也有少数家长提出疑惑，为什么我的小孩在弘光的作文写得好，但到家里就犯难了，这是怎么回事？这个问题在去年的家长会上我跟家长们谈过，其中有几方面的原因，孩子们一定要听好了。有句话说的好，“巧

妇难为无米之炊”，同学们没有在生活中积累的点点滴滴的素材，缺乏生活中的观察与感悟，一旦独立作文的时候就只能“拿笔杆，摸脑壳”，而在课堂上，有老师引导的方法，例如以小见大、侧面烘托、欲扬先抑、巧设伏笔、一波三折等，再加上同学们共同探讨的素材，结合众人的智慧，当你拿起笔时，你有话可写了。所以同学们肚子里没货，缺少生活的观察以及阅读后的积累和感悟，只能是有东西写不出，写出来的东西不真实、没新意、不能打动别人。———

（下面我想念一篇本学期作文竞赛中脱颖而出的优秀作文的代表并请同学们点评作文）

5、感动

在和同学们点点滴滴的相处中，我的内心深处也留下了许许多多的回忆与感动。在我们的课堂上，有积极热烈的发言，也有爽朗的欢笑，更留下了同学们认真、勤奋、好学的精神。像这次作文比赛，我在打分的时候，内心进行了激烈的斗争，为什么要用分数来衡量孩子们的水平呢？造成这种矛盾心理的根源，是因为在这次作文比赛中绝大部分都能认真对待，发挥自己的最好水平。当所有分数打出来以后，结果非常残酷，1—2分就决定了一个等级，也有同学说：“李老师，你多评几个特等奖不就解决问题了吗？”我想告诉同学们，弘光特等奖是有规定的，全校所有班级统一，不能哪个班搞特殊，更何况奖品也是有限的，除非你来赞助。所以，不管你是哪个等级，你都是不错的，因为你战胜了自己。

6、期待

“性格决定命运，习惯造就成功”。所以，我们要养成良好的阅读习惯，我们不是知道很多关于读书的名言警句吗？大家说说看——读一读，背一背，抄一抄，说一说，写一写，这样就能出口成章，顺手拈来。除了积累，我们还需观察：一颗晶莹剔透的露珠，一片被雨水洗过的绿叶，妈妈那眼角微微泛起的鱼尾纹等等，生活处处有宝藏。善于阅读，学会积累，仔细观察，多多感悟，日积月累，坚持不懈，你一定能成为一名优秀的小作家。

（三）分享篇

学生代表与家长代表发言：通过一学期的学习，以及弘光作文本上的家长感言，许多家长也有一些自己的体会与感受，下面我们请出ＸＸ同学的家长来分享分享。

（根据每位家长和学生的发言，教师作出中肯真诚的点评）感谢家长对孩子细心的培养以及对弘光的支持。。。

（四）颁奖篇

弘光培训学校本学期从学业成绩与思想行为习惯两方面对孩子进行考核，学业成绩以弘光２０１１年上期作文竞赛为准，评出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖，无论是哪一个等级的奖，孩子们都发挥出色，取得了属于自己的进步与成功，所以我就不宣布评奖等级，竞赛卷和奖状都装在了期末总结袋里。除此之外，弘光十分注重对孩子的养成教育和思想品德教育，因此，学校要求我对孩子一学期的观察与考核后（见学生成长档案册），综合评出了文明之星、进步之星、出勤之星、作业之星，获得文明之星的同学是。。。

（发期末总结袋）希望同学们再接再厉，争取在下学期用更大的进步向家长汇报。家长给孩子们、孩子们给自己一个热烈的掌声。接下来，我要隆重请出2010年全国人才交流会上弘光优秀选手代表、获得在北京举行的全国总决赛金奖银奖选手闪亮登场。她们是。。

（五）校长致辞篇

接下来我们请出弘光培训学校ＸＸ校长发言

（六）新课程推广篇（这一环节由校长进行安排）

最后总结：学校教育离不开家长的支持，家长的支持是最无私、最真诚、也是最重要的，更需要同学们勤奋刻苦、扎实认真、自觉自立，再次感谢家长，感谢你们把孩子交给我们，交给弘光。把自己家庭的未来希望交给我们，这是对我们最大的信赖和支持。弘光培训学校２０１１年上期“心灵交融，共同成长”主题家长会到此结束。在此，我再次代表学校对家长以及同学们的到来表示衷心的感谢。谢谢！

第五篇：初中家长会家长发言稿：沟通,让我们共同成长

初中家长会家长发言稿：沟通，让我们共同成长

初中家长会家长发言稿

亲爱的老师，家长朋友们：

大家下午好！

我是初三十班孙**的妈妈，很荣幸在这儿跟大家一起交流、沟通。今天，我分享的是“如何让孩子更优秀，而我们家长又能做点什么”。

说到优秀，大家想到的第一个词肯定就是成绩好。是的，在应试教育的大背景下，在中考率不到50%的残酷现实下，成绩是最重要的一个指标，也是升入理想高中的唯一途径。当然，成绩不是唯一的，比成绩更重要的是意志，比意志更重要的是胸怀，比胸怀更重要的是一个人的品格。一个有着高尚品格的人才应该称为优秀的人。

下面我从二个部分进行分享：

第一个部分：我先谈一下如何取得优异的成绩。

想想看，都在同一间教室，都是同一位老师，为什么会出现成绩的差异？许多家长也很疑惑，为什么我给孩子报了那么多的辅导班，孩子的成绩还是不理想？为什么我让孩子一天恨不得24小时都学习，孩子的成绩还是上不来？我们想过问题出在哪儿了吗？其实，孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。有以下几点：

1.尊重与欣赏老师的习惯：亲其师，信其道。

如果一个学生不喜欢一个老师，可想而知，他上课的状态会是如何。所以，我们家长要多在孩子面前说老师的好话，说老师是如何如何地不容易。如果出现一些小问题，也多站在老师的角度上去考虑问题。只有让孩子适应老师，尊重老师，欣赏老师，从心底里喜爱老师才会真正地爱上这门课程。

2、自学预习的习惯

咱们学校“亦生亦师”的教学模式强调课前预习。老师会提前发讲学稿，如果能把这份资料好好地利用起来，学习效率会大大提高。提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

3.专心上课的习惯

女儿没有上辅导班，她最大的优势是能高效地利用课堂45分钟。这45分钟她会一直跟着老师的节奏走，眼睛亮亮地，脑筋不停地思考、运转，专心听教师讲课，认真听同学发言，并大胆地发表自己的见解，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。

4.善于提问的习惯

“不懂就问。”带着知识疑点问老师，问同学。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。老师也特别喜欢能提问的学生。

5、反思总结的习惯

读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。

一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；第二，为什么这样做？想解题依据的原理；第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

有同学经常说，这道题没见过所以不会做。其实这是不正确的，学习是学到一种思维，一种方法，用知识来解决问题，这就需要我们不断地消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，从点到线再到面，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。

6.整理错题集的习惯

这个习惯非常重要，可是女儿一直坚持得不好，她说，到了高中一定会整理错题本。

平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。

7.客观评价的习惯

学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现,是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。

当我们孩子养成这七个好习惯的时候，学习对他而言还是一件困难的事吗？

接下来，我谈一下意志。这应该属于情商的范畴，就是一个人面对一件事情他能付出多少努力，他的自控力如何，面对困难与挫折他要如何去处理。这世上没有谁能一帆风顺，没有谁能随随便便就成功，看着别人取得了那么多成绩的背后其实都付出了艰辛的努力。记得女儿参加汉字之星听写大赛时，她翻过多少字典，写过多少笔记，遇到多少困难，也累过，也纠结过，但面对这些压力你是被打倒还是要勇敢地面对它、挑战它，打败它呢？

好多学生遇到难题时的第一反应就是-----我不会。然后就轻易放弃。其实静下心来，把所学知识都过一遍，慢慢思考，一定能想出解题思路来，就算真的不会，还可以问老师，问同学，为什么不再去加把劲儿吧！

学生成绩的差距很多是出在意志、毅力上。看看那些成绩好的同学，课余时间做过多少习题，在学习上投入多少精力，有这份毅力与专注怎么可能不成功。

第二个部分与大家交流一下我们家长要如何做才能使孩子更优秀。

孩子的成长与家庭是密不可分的。从呱呱落地那一刻起，我们就是孩子的第一任老师，他们身上有着父母几乎所有的印痕。

当我们自己许久不读书，整天抱着手机聊天，却希望孩子要热爱书本热爱学习；当我们时常焦虑不安，却希望孩子面对压力能够淡然处之；当我们总是没有耐心听孩子说话，却希望孩子要乖乖地听自己的话；当我们常常乱发脾气，却希望孩子能讲道理„„是不是，我们常常是“说一套做一套”，我们总是在要求孩子要做到这个做到那个，而我们自己呢？！

是的，孩子就是我们的镜子，看到孩子就是看到另外一个自己。那要如何去改变孩子呢，对，只能从改变我们自己做起。最佳的教育模式不是我们说了什么，而我们在做什么，甚至于我们的眼神与动作都会把自己最真实的想法传递给孩子，这就是“潜教育”，其影响远远超过“显教育”。

那要怎么做呢？

第一，我们应该是一个正能量的人。事情总会有两面性，有阳光就会有阴影，如今社会比较浮躁、功利，而作为中学生，正是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段，他们极易受到别人的影响，不管是好的还是坏的，所以，我们家长能做的就是给他们正能量。我们多把焦点集中在正向的、阳光的一面，是不是心情也会变得灿烂起来。有些家长在家里经常谈论一些负面新闻，表达自己的不满，其实这些负能量直接抵达到孩子的内心深处，因为你们是他最信任的人，你们的话对他的影响非常之大。

我们家里每天都放着“中国之声”新闻频道，边听边与孩子讨论新闻中的人与事，大到国际形势，小到身边的诚信榜样„„在这过程中，孩子的心胸越来越开阔，解决问题也越来越理性。因为她把小我放到了整个世界中。

而我，也成为她的正能量老妈，不仅给她正向的、积极的能量，而且每当她遇到挫折、困惑，难过的时候我都会默默地陪伴她，静静地给她写一张张纸片，或鼓励或共情或者什么也不做，把她抱在怀中，让她尽情地把情绪发泄出来，然后慢慢平复。人，没有一帆风顺的，失败了再爬起来，收拾好心情，重新出发。

第二、良好的亲子关系

我们70后是听着老师、家长的话长大的，因为那时候，长辈们的经验是最难得的。而如今，信息爆炸的时代，孩子们获取知识的渠道不再仅仅是父母、长辈，更多是互联网。所以，他们在我们眼中成为叛逆的一代，跟我们顶嘴、时时质疑我们的观点。如果还按老一套，对孩子压制是行不通的。这时候，我们需要走进孩子的内心，成为他们的知心朋友。

中学生，正值青春期，青春期的特点是：一方面，他们想要独立，想极力摆脱父母的束缚，而另一方面，他们又是不成熟的，对父母还有着深深的依赖，正是这一特殊的矛盾造成了青春期的孩子迷茫、困惑，再加上交友的渴望而深深的不安。这时候，孩子们需要的是一个朋友，能听他们倾诉、给他们建议、鼓励与理解的朋友；如果这时候，你去唠叨、训责，不能理解这个“心理断乳期”，也称为“人生第二反抗期”的孩子，那只能是针尖对麦芒，青春期的孩子比任何时候更需要关心与爱护。

我与女儿，亲子关系较好，她遇到什么事都会跟我诉说，因为我尊重她，信任她，所以也就得到了她的尊重与信任。

第三、适时放手，给孩子成长的空间与时间

不得不承认，孩子们长大了。升入中学，女儿跟我说：“妈妈，学习是我自己的事”时，心里确实有些失落，但该放手还是要放手，孩子就像手中的风筝，你只有把线放得长一些再长一些，他才能飞得越来越高。

孩子是一个独立的个体，她从来不属于我们，做父母的总是想把孩子当成私有财产，想去控制他，管理他，想让孩子按照自己设定的目标前行。我以前也有这种想法，但通过不断地阅读育儿书籍，特别是专业学习心理咨询师后有了很多的感悟。给孩子时间，让她有机会跟自己在一起，倾听自己内心的声音，整理自己纷繁的心情；给孩子空间，学习的时候不要去打扰他，他有自己的世界，他可以有自己做主的机会。女儿经常对我说“妈妈，你真好。”因为很多事情，我会给她建议，但做决定的权利属于女儿。因为是自己做出的决定，她就要尽力去努力去拼搏，并且也要承担选择后的结果。这同时也是培养孩子责任心的最好方法。

第四、加强家校沟通，积极配合老师的工作

其实算起来，孩子在学校的时间比和我们父母待在一起的多的多，老师对孩子的观察与了解也会更加细致、全面，并且是放到了群体中的，所以也更加直观、准确。当孩子在学校遇到问题的时候，要及时跟老师沟通，多听老师的建议。如果你每天在孩子耳边说的都是老师如何辛苦、如何不容易，面对的是一个班四、五十个孩子，而爸爸妈妈只你一个就那么累，孩子就会从心底尊重老师、感激老师、喜欢老师，随便也会喜欢上这门功课。

有机会，我们要多与老师交流，不管是在学习上，还是品行上、习惯上的。孩子有时浮躁了、贪玩了，哪地方做得不对了，臧老师都会及时跟我联系。孩子遇到问题的时候正是教育的最好契机，也是孩子进步的一个机会，就看家长如何去看待，如何去处理。还有，孩子们都比较听老师的话，她的一句话能抵上我们家长的十句，所以遇到问题能请老师帮忙也是一个捷径。

每个老师其实也都希望家长能多多关注自己的孩子，也乐于家长与他们沟通交流，共同把孩子的学习成绩提高上去，家校合一，成就最棒的孩子。

第五、提升自己

我们无法改变孩子，能改变的是我们自己，然后在我们的改变中影响着孩子。所以，我们要不断完善自我，做一个成长中的父母。教育孩子是门学问，我们都是第一次当父母，摸着石头过河，难免会有这样、那样的问题。但现在网络如此发达，可以多到网上吸收能量，多阅读一些育儿书籍，然后在实践中慢慢摸索出一套适合于自己的育儿方法。

对孩子我们要无条件的接纳。什么是无条件？我们都说爱自己的孩子，其实大多爱的是自己心目中理想的孩子，比如，你如果成绩好我会爱你，你有了进步我会爱你。而一旦孩子达不到我们的要求，就会很失望，是不是？那达不到要求的是不是我们的孩子？孩子这时候最需要的又是什么？如果孩子不能从我们这儿得到温暖、爱与关怀，那他又要去哪儿去寻找呢？

每个孩子都有自己的特色，做父母最重要的任务是找出自己孩子的优势所在，并不断地去鼓励他、激励他，让他在体验中获得成功，找到自信，并将这种热情与自信带到学习中去。

有人说，优秀的孩子背后是一个优秀的家庭，这话不无道理。一个和谐的家庭，一对相互深爱的父母是给孩子最好的礼物。如何让孩子更优秀，答案就在我们自己心中。

谢谢大家。