育人风采演讲稿

第一篇：育人风采演讲稿

家校合作是一种弥补教学缺憾的教育艺术

教学是一种有缺憾的艺术。

班主任的工作更是一种有缺憾的艺术。

家校合作是一种弥补教学缺憾的教育艺术。

人是教育的主体，教育必须以人为归依。在当代教育中，学生成为连接学校和家长的桥梁。要想实现学生的高效学习，家校的紧密合作是达到这一目标的唯一途径。下面我就举自己亲身的经历来说说。

这是第一次见识到家长和老师沟通的魅力。开学了，小明还没有来学校报到。小明，个子高瘦，沉默寡言，上课不主动发言，成绩一直在班级的下游；但遵守班规校规，劳动积极主动，体育成绩优异。一向听话懂事的小明怎么没有来学校报名呢？虽然成绩不太理想，但他一直对学习很有兴趣的，我当时心里很纳闷。当天下午，我向小明的同桌询问情况：小明自己觉得成绩不好，读书没有出路，不如早点出去打工，早点减轻家里沉重的经济负担。得知这一情况，我震惊了！

我震惊于他如此窘迫的家境。

我震惊于他超乎年龄的懂事和成熟。

我更震惊于自己这个班主任的一无所知。

我立即打电话给他家长，了解到情况：小明从小和爷爷相依为命，父母均不在，八十多岁的爷爷一人独力抚养他和妹妹。我决定和他爷爷见面，沟通关于他退学打工这一情况他爷爷的看法，他爷爷坚决不同意他退学，还主动把他带来，并向我道歉。我问他自己的想法，小明的眼睛立刻变红，眼眶里全是水。小明说：“其实我想读书的，非常渴望继续自己的饿校园生活。只是觉得爷爷的身体越来越差，妹妹在小学读书，家里的钱不够用，经常要去借钱用，还有一年就没书读了，不如…早点…去…打工…赚钱…”说着说着小明哽咽了。我对他说：“现在多读点书，可以为你以后出去干活掌握基本的技能。数学多学点，工资和奖金不会算错，老板不能诓骗你；语文多学点，以后工作上能和客户同伴老板把事情说清楚说明白。至于学费，现在国家早就有针对家境贫困的学生有补助，初一你不是都得到了两笔‛两免一补’的钱吗？虽然不多，每个学期的生活费应该是够的。只要你平时多帮爷爷干家务活，少吃点零食，应该不至于太困难。针对这种特殊情况，我可以去问问学校有没有什么优惠政策？希

望你可以继续读的。”小明连连点头，表示赞同。他爷爷用沙哑的声音接着对小明说：“小明，你不用担心这么多。现在只要好好读书，尽自己的能力读书，考不到高中我也是没有意见的。知道你懂事，爷爷再累心里也愿意啊！”

一米七多的小明哭了，哭的非常伤心，哭的非常高兴……

这次谈话后的第二天，小明就来学校报名了。我经常和小明爷爷联系，交流小明最近的学习状态和学习态度。小明一改以往的沉默，上课也会举手发言，脸上的笑容也多了，他爷爷在电话的里的声音变的越来越轻快了……

小明爷爷在初三的时候过世了，我也因为学校班级调整不再担任他的班主任和科任教师，他最终还是没有读完初三…… 家校合作不但对后进生非常有效，而且对尖优生很有帮助。

本学期一开学，小灯的周末写的语文作业非常马虎，整个作业的答案非常简单，讲过的题目还是没有回答全要点，最后只得了个C；周一到周四的作业能得到B，答题要点精确。工作日和休息日的作业可以说是天差地别。针对这一情况，我将小灯的作业情况用文字材料和照片通过校讯通发送到她家长的手机上。第二天，小灯的英语成绩出来了，考了八十来分。要知道小灯的英语成绩成绩一直保持在一百分以上，甚至能超过一百一十分。我觉得小灯的情况比较严重，请她家长来学校沟通交流。我和家长见面后，指出小灯存在的问题：学习态度不端正，爱偷懒，没有养成自觉学习的习惯；在家学习也不能够高质量的完成暑假作业。小灯的家长深有同感，反映小灯这个暑假一直忙着在外面玩，说是要减肥。我和家长了解了情况后，和小灯谈话，指出了小灯存在的问题以及继续下去的恶劣后果。小灯听了后，红着眼说自己会改，并写下了保证书。我期待着小灯的改变……

通过小明和小灯的两件事，我明白了一个道理：家校合作能够让迷惘的后进生指明前进的方向，也能够给自大的尖优生点破存在的问题。

家校合作正是通过学校和家长的紧密来联系弥补学生学习问题，也是一种当之无愧的弥补教学缺憾的教育艺术。

第二篇：教师风采2百字育人感言

百字育人感言

平平凡凡，注定了我不会是人流中最亮丽的风景；普普通通，决定了我不会拥有太多的精彩；太多的轰轰烈烈，但我有一个响亮的名字，我是光荣的小学教师。

是我，使课堂上那一张张专注的小脸露出了甜蜜的微笑；是我，使孩子们渴盼的目光齐刷刷地射向自己；是我，改掉了孩子们一个小小的毛病；是我，使雏鹰向着蓝天飞翔„„

我爱教师这一职业，我也深知肩上的重任，我愿终身为学生筑起一道道河堤，我愿用我的双手托起祖国明天的太阳。

张海艳

儿子从小顽皮、任性，常常发脾气、扔东西。为了教育他，我们当父母的又是看书学习，又是上网找资料，又听专家讲座„„费尽了苦心，下大了功夫。每一次他犯错，我都会仔细分析原因，感受他的内心所想，然后心平气和地拿出非凡的耐心，和他讲道理、引导他。慢慢地，他懂事了，成了一个乖宝宝。

突然意识到，每一个学生都是父母的孩子，父母能放心地把孩子送到我们手里，为什么我们不能把他们当成自己的孩子无私的去对待呢？“送人玫瑰，手留余香。”像对待自己的孩子一样对待学生，看着他们一天天进步、成长，何尝不是一种快乐、一种收获呢！

李俊华

作为一名教师首先要有爱心，因为没有爱心的教育是失败的教育，没有爱心的教师就不是称职的教师。

作为班主任更要是这样。要始终把学生作为孩子，对他们动之以情，晓之以理，导之以行，让孩子们在爱心的教育里感受到关爱。

班主任工作复杂而且精细。平时要多观察，针对出现的问题，尽快解决在萌芽状态。对于做法错误的同学要认真分析原因从不同角度分析，耐心疏导让学生从心里感到教师的关心。从而保证以后不再犯类似的错误。

我认为作为班主任不应该放弃每一个教育的机会，要及时发现及时处理做到防范未然。这样才能更好的体现教育的含义。

李楠

作为一名教师，要善于倾听不同的声音。只有不同的声音才能引发思考，才能产生创新改革的萌动。没有这个萌动，你就是一名教书匠而已，最多只是一名巧匠。教师教学要追求效率，追求可持续性发展。教师的成功缘于学生的成功。

桂 丽

教育是一门雕塑艺术。学生就像各种雕塑原材料：不管是“玉石”，还是“朽木”。教师无权放弃，我们要有雕塑大师的品质，学会塑造。学生是块玉，我们不能毁了他，学生是块木，我们也要尽心塑造他，让他物尽用，为社会发光放热，实现自身的最大价值。这是教师的天职。

张芳

“用心做教育，用爱做人师。”是我从教九年的最大的感受。工作中我深知：老师的爱可以使犯错误的学生重新振作起来，老师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。

九年中，最大的事就是用爱滋润每个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态；虽然有时也会感到很累，很烦，但心中总会有一种责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路。

起始于辛劳，收结于平淡。我在平凡的日子走来，谱写自己的人生；我将在平凡的日子走去，用双手托起明天的太阳！

刘艳丽

从事音乐教育的我，在音乐教学中体会与学生一起学习的乐趣，让学生们在音乐课中体会多种多样的艺术形式。多彩的音乐课教学，让我和我的学生们成为了好朋友。音乐是专业，教师是职业，我会通过音乐学科自身的艺术特点，让我和我的学生们一起快乐、健康地学习、成长。

吴丹

我是一名光荣的小学教师。三尺讲坛是我的人生舞台；吱吱呀呀的笔挥毫于黑板、教案及学生的作业中，是在演奏我人生的乐章；每天穿梭于教室、办公室及校园的操场间，是编织我此生梦想的进行时；送走了一批又一批的学生，是完成了我一生著作中一个又一个的章节。

肖玉梅

教师要保持一颗爱心，要实施“成人化孩子，孩子化成人”的教育。爱心、童心、信心、恒心、耐心、决心是做好工作的前提，不抛弃、不放弃是给学生带来不断成功的基础，真正践行教师是学生成功的铺路石。

霍红静

作为一名人民教师，我深感肩上的责任。时刻告诫自己千万要对得起自己的良心，千万不要误人子弟。对于每一节课，我都认真地去教学。时常在梦中，教育淘气的学生。为自己的学生有好的成绩，考入令人羡慕的大学而激动不已。我觉得和学生在一起，自己更年轻、更有朝气。有时学生淘气，也让人生气，可是离开他们又是那么的想念。说实话，教师的工作不是令人喜欢的工作，它繁重而琐碎，但是一但从事了这项工作，我就无比的热爱它，并努力去做好。

周岩

体育与健学生进行康课程是学校对学生进行体育教育的重要学科，又是学生在学校进行体育活动的基本组织形式。因此，上好体育课至关重要。

上好体育课的目的是培养学生的良好行为习惯，教育学生做公开要雷厉风行，有一定的效率。还要养成良好的锻炼身体的习惯，教育学生要持之以恒。因为良好的身体、健康的体魄是学习以及做其他事情的根本。

体育教师应有目的性的选择教学内容，达到教学目标的同时，尽量使学生感兴趣，便于操作，真正达到锻炼身体及意志品质的作用。

荆华

在初为人师的一年里，让我觉得老师这一行业的光辉与重要。教师的人格是一种无穷的榜样，教师的责任心是学生茁壮成长的保障。少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。让我用爱心去铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

高杨

教师是“人类灵魂的工程师”。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要做到这一点，就应该深深地热爱教育事业，要通过自身的教学实践，给学生传授知识，使学生懂得各种事理，丰富学生的知识储备，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

其次，必须热爱学生，用自己的思想与感情，将学生雕塑成一件艺术精品。

第三，必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率。

教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

只有师德师风良好的环境，学生才能健康茁壮成长，老师才能取得更好的教学效果。

孙红宇

第三篇：育人技巧演讲稿

严爱有度，育人之路

作者：侯易天

原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育”。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。爱是教师职业道德的核心。许多有成就的教育家和优秀教师，也都非常重视爱的教育。然而真正爱的教育我却认为应该是---严爱有度的教育。

在平日的教学中，我和许多老师一样只是一味地认为师爱就是关心、爱护学生，其实我们已经是走入了师爱的误区，在教育中没有爱是不行的，但光有爱也是不够的。不科学的“爱”有时反而会给学生造成伤害。

欧阳彦昊这位学生三年级教过的的老师相信都不陌生。他是东北人，跟着父亲生活，他爸爸工作忙，他妈妈又经常不在他身边，一、二年级在新密市直一小上学，曾一度厌学，在二年级下半学期有一段时间曾离校在家自学，三年级转入我校，他在他学习、纪律、卫生、行为习惯等方面可以说无一不是最差的。在他上三年级时我就听说了他的大名，今年有幸分到了我所带的四二班。我从内心萌发一个念头，帮帮这个孩子，于是平日里给他准备了学习用品，找同学给他整理凌乱的桌斗，让同学帮他打扫卫生，整理床铺，课间与他聊天，给他一个宽松的环境，并经常鼓励他。彦昊也知道我在他身上投入的爱。我十分希望我的关爱与呵护能使彦昊懂事，在班上努力地学习和生活。所以有时发现他的一些缺点，我也只是轻淡地说说而已，生怕伤了他的自尊心，使他产生厌学情绪。然而，彦昊在这样的“关爱”下，不但没有进步反而越来越不听话，例如：课堂上不学习、乱翻课本、发呆，做小动作，跟同学打闹、上课迟到，在寝室说话，捣乱，违反纪律、影响他人休息，在餐厅挑食、不好好吃饭，作业不完成，老师找他谈话他瞪着两眼一声不出，作业只有老师把他带到办公室批过之后，守着他，看着做他才做，英语老师多次到我这儿说彦昊早读不张嘴，布置的作业不完成，副科更是在课堂上违纪不断，任课老师都对他非常头疼。

此时，我才感到有可能是太过于关爱造成的结果，于是我想了一个办法“冷淡他”，相当一段时间内，我不去找他，不让同学帮助他，一切都随他，书愿意背就背，作业愿意做就做，卫生愿意搞搞，即便违反了纪律，我也是只批评其他的同学，看见他，故意视而不见，只是通过别的同学去了解他的情况。我的这一做法让好多的同学都感觉老师对他已经放弃了。他同班里的同学说，老师不管他了。班里的同学周杰伦对他说,谁让你在学校光违反纪律，不学习惹老师生气。后来老师们发现颜昊作业开始做了，违纪也少了，我对他的态度一“冷”，他反而“热”了起来，还主动跑来找我。我想：好，既然你来找我，就得听我说。经过几番了解沟通攻坚，终于知道彦昊爸爸和妈妈夫妻俩脾气暴躁在教育上更是缺少方法，说打就打，所以他就故意表现强悍，从而引起别人的注意。听了他的话，我告诉他：“一个人要想被别人看得起，就得有德行和能力，而不是用异样的行为来引起关注。看看那些得奖学金的同学，看看思想、行为、习惯好的同学，他们不比你更引人注意？你要是表现得好，爸爸、妈妈、老师、同学会对你不好吗？不用老师多说，你是聪明人，不然你也不会主动去学习，你应知道自己该怎么做了吧。”听了我的话，彦昊望着我说：“老师，我知道了。”之后，彦昊变了，在各方面都有了很大的进步。当然，后进生一般都缺乏坚强的意志、毅力和自制力，而薄弱的意志力又往往导致他们在错误面前能说不能做，要做但又不能坚持，没有恒心，缺乏毅力。让后进生相信可以改正缺点，逐渐感化他们，让他感受到集体的温暖；同时又让他知道违反纪律对大家都危害，明确底线，只要在允许的范围之内都是自由的。犯错误是正常的，是大家可以默认的，绝对不能放纵后进生的错误行为，否则会带动更多的学生犯错误。彦昊的变化具有反复性，毕竟江山易改禀性难移，不过我相信彦昊各个方面一定会变好。因为我们知道“十年树木，百年树人”。植物的生长有其自然规律，需耐心等待，生根、发芽、开花、结果是一个漫长的过程。育人是长期系统、复杂的过程，他更需要我们怀有一颗爱心，耐心等待。

从这一次的事件中，我认识到教师在学生犯错的时候适当地惩罚学生不是害学生，而是爱他们。学生需要成功，同时也需要失败，没有失败哪能体验成功的快乐；学生需要自信，同时也需要挫折，没有挫折哪能锻炼他们的自信。因此，适当的惩罚是有必要的，我们的出发点是爱学生，让学生成为一个有用之才。

另外，激励学生要灵活，就像寒假中给每一个孩子一张奖状，在有的人眼里或许会觉得这是泛滥，第一，有必要给每一个孩子奖状吗？第二，每一个孩子是否都有拿奖状的资格呢？对与这种激励方式，我们应该认识到当我们脑海中出现此类问题时，已经犯了一个错误，那就是把学习成绩和一技之长看成是衡量学生好坏的唯一标准，忽视了哪些与成绩无关但也同样重要或者更加重要的做人的品质，以致每一个班级中都有一些众所周知的后进生，这部分学生对自己缺乏自信，他们背着沉重的心理包袱，在同学面前抬不起头或表现极端。我们教育的对象是人，不能单纯以分数为唯一标准，像对待产品一样，以正品、次品和废品给学生分类和定义，而应该相信每一个学生都有优点，都能进步。正如苏轼的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”要抛弃单一的衡量标准，全方位、多角度评价学生，让每一个学生都有值得自豪的地方。

总之对后进生要严爱有度，刚柔并济，使严与爱和谐统一，以心灵感受心灵，以情感赢得情感。正确面对复杂而反复的后进生管理、转化工作，了解、信任、感化、宽容、督促他们，以必要的严格要求，灵活地表达关爱，借助家庭和社会的力量以形成学校、家庭和社会的教育合力，落实转化措施，最后唤起后进生自我教育的意识，依靠他们自身的力量最终完成转化目标。

最后，我想再次重申：教育中没有爱是不行的，但只有爱是不够的，师爱还应该充满智慧。”我们只有关注他们成长中的每一个细节，才会让师爱有科学的方向，避免进入误区。

第四篇：育人故事演讲稿

给“问题”生多点爱……

——我的育人小故事

屈指一算，站上这三尺讲台已有15年。泰戈尔说过：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧！我觉得这句名言就是我这15年教育生涯的真实写照。我喜欢当教师，因为她与世无争，因为她无私奉献。

15年的教育之路，没有光辉的历程，没有显赫的成绩，但就是在这些平凡的日子里，我的心却实实在在感到满足与充实，因为在这些平凡的日子里，让我收获了许多许多。这其中有感动、有惊喜、有骄傲，但我觉得，我真正的收获是懂得了如何去爱我的孩子们。

以前教过的众多孩子中，有一个孩子深深地留在了我的脑海中。他叫陈强，人长得瘦高，好动不爱讲话，特别爱随地扔垃圾，嘴里时常嚼着东西，人很聪明，但是上课的时候总管不住自已的手。不是弄同桌，就是自已玩，有时一个笔头就能玩大半节课。跟他坐在一起的同学换了又换，有的受到他的感染，也都开始不同程度地违反课堂纪律、影响任课老师的课堂教学和情绪。他的行为不仅影响违反了课堂纪律，而且严重影响了教学进度和任课老师的教学积极性。他对任课老师的批评教育非但不能谦虚接受，而且还处处找借口，刁难老师。任课老师经常向我反映他的不是，也许因为我是班主任的缘故，在我的课堂上他还算能够 “有相”。

我利用课余找他谈话，而他总是这里答应改，转头又管不住双手。有时趁课任老师上课，我到班里听课，他也能认真地听讲，不过最多十几分钟又开始动了，于是我找家长进行了沟通，才知道这个孩子铅超标，导致孩子多动。医生说吃药无利于孩子的身体，希望老师能体谅。我只能想方法去慢慢地改变他了。有一天早上正上着课，我发现陈强在玩一把玩具手枪，尽管他这样做固然不对，但组装得却相当不错。抓住这个机会，我就让他展示自已的组装的枪，同学们都认为他组装的不错。跟着我向他提出如果在学习上也能这样出色就更好了。那段时间他每天都认真地做作业，虽然字迹不怎么工整，我还是及时表扬他。同时我进行了家访，让家长知道自已孩子的兴趣所在，以此为契机让家长也从这方面下手，让孩子既能把学习学好，把行为习惯改好，同时也让让他能做自已感兴趣的事情，对他来说是非常大的激励方式。还有一次，班里大扫除，他非常积极，他拿着扫把扫清洁，并用抹布把自已座位的周围打扫得很干净。我立刻就在班上表扬他，要同学们向他学习，看他多会劳动啊！打那以后，他扔垃圾少了，有时还看见他自觉地捡地上的垃圾。课间也没有和同学追打了，并能与同学和睦相处，后来，我给他过行了特别奖励（送给他一把玩具小手枪），他非常开心，看到老师如此关心自已，他的学习劲头更大了，成绩进步神速。

我想，只要给“问题”学生多一点的关注，多一点爱，让他们的“闪光点发光，使他感到老师时刻在关注他，还有就是不要吝惜我们老师的赞扬之词，有问题及时处理，有了进步更要及时表扬。学生希望得到老师的认可，理渴望得到表扬，这会激发学生强大的学习动力，增强信心。转化一名“问题”生可以带动整个班集体的进行，所以其意义非常重大。

正如陶行知先生所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。“当我怀爱心去对待学生时，我也在爱中获得了爱，或许这就是做一个教师真正的意义所在吧！

我想，爱的力量是巨大的，爱的回报是和谐的。我们只要真心爱孩子，真正为孩子，和孩子们交朋友，给孩子们以知识给孩子们以尊重，给孩子们以快乐，真正的从心录深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释，是教师成功的基石，能做最好的老师。

第五篇：青春风采演讲稿

篇一：展青春风采演讲稿

展青春风采,争双创先锋

青春，是我们一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。当一个人的青春融汇到一个时代、一份事业中，这样的青春就不会远去，而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。

说到这里，我想起了这样一句话：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”生命的意义在于活着,那么活着的意义又是什么呢？当然不是为了活着而活着，答案只有两个字，奉献！我们可以设想一下，不付出、不创造、不追求，这样的青春必然在似水年华中渐渐老去，回首过往，没有痕迹，没有追忆，人生四处弥漫着叹息。我想，这绝对不是我们存在的意义。古往今来，有无数能人志士在自己的青春年华就已经成就了不朽的人生。

说实话，半年前，我很荣幸的成为了一名大学生村官，我刚来工作的时候也有过失落和茫然，感觉现实不尽如人意，感觉离曾经的梦想总是有一些距离，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把刚铸好的刀，不容得你有片刻的等待和迟疑。我决不能眼睁睁看着这把刀慢慢氧化，失去光泽，随即斑驳、锈蚀、风化，最后成为一块废铁。我告诉自己，“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂扬的面对生活、面对工作，你就会有所获得。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求

索。青春是学习的季节，青春是奋斗的岁月，不要停止我们前进的步伐，因为青春的路正长。有空的时候静下心来好好看看书，回头想想自己走过的路，为自己的人生做好一个规划，把自己的理想铭刻在心中，做一个甘于寂寞，敢于创新、干劲十足的年青人。

青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。如果你的心灵很年青，你就会常常保持许多梦想，在浓云密布的日子里，依然会抓住瞬间闪过的金色阳光。我们虽出生于不同的年代，工作在不同的岗位，但我们拥有一个共同的家，在这里，我们信守同样的企业精神，写下同样的奉献承诺，拥有同样的壮美青春。这是一次演讲，更是一次告白。当我满带着青春的气息，怀揣着沉甸甸的梦想与信念站在这里的那刻，我的内心是如此的坦荡与激昂，那种难以形容的兴奋与紧张，我真诚的邀请你们一同分享。

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”作为青年人，一个国家、一个民族的希望所在，心中无不闪烁着梦想，那么现在就是我们努力实现梦想的时候。当前，我们农村正处于一个承前启后，继往开来的转折点，有一大批项目等着我们去建设，有一系列技术等着我们去攻关，有一大片市场等着我们去开拓，有一整套的经验等着我们去探索，我们要做的还有很多很多。纵使艰难险阻，也要努力前行：追求卓越，真诚回报，释放青春能量，点燃青春梦想。或许我们成不了伟人，纵使我们平淡一生，但这都不要紧，群星闪烁时我们同样灿烂，这样的平凡其实是一种伟大。因为只有我们自己清楚，平凡的岗位需要我们付出，火热的生活需要我们的付出，构建整个和谐社会需要我们大家

一起付出。而这些付出无疑就是一种奉献，奉献不分大小，没有先后。我们的青春是有限的，有限的青春因为我们的奉献变得充实、久远。亲爱的朋友们，工作着是美丽的，凭着岁月赐与我们的年轻臂膀和满腔热情，全身心地投入到我们所追求的事业中吧!篇二：青春风采、励志奋进(演讲稿)青春风采、励志奋进

各位领导、各位评委、各位青年朋友们：大家好!我叫xx，很高兴能够和大家一起探讨追求卓越，奉献青春，这个话题，今天我要演讲的题目是《青春风采、励志奋进》。

青春，是我们一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。当一个人的青春融汇到一个时代、一份事业中，这样的青春就不会远去，而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。

说到这里，我想起了这样一句话：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”生命的意义在于活着,那么活着的意义又是什么呢？当然不是为了活着而活着，答案只有两个字，奉献！我们可以设想一下，不付出、不创造、不追求，这样的青春必然在似水年华中渐渐老去，回首过往，没有痕迹，没有追忆，人生四处弥漫着叹息。我想，这绝对不是我们存在的意义。古往今来，有无数能人志士在自己的青春年华就已经成就了不朽的人生，在这里我来不及一一列举。可是，有一个人的名字我却不能不提，他是我们永远的学习榜样，一个最平凡最无私也是最伟大的人。大家知道他是谁吗？这个传奇人物就是雷锋，他告诫我们说：“ 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！”我想在座的每一位包括我自己都可以成为这样的人。

说实话，三年前，我刚来工作的时候也有过失落和茫然，感觉现实不尽如人意，感觉离曾经的梦想总是有一些距离，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把刚铸好的刀，不容得你有片刻的等待和迟疑。我决不能眼睁睁看着这把刀慢慢氧化，失去光泽，随即斑驳、锈蚀、风化，最后成为一块废铁。我告诉自己，“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂扬的面对生活、面对工作，你就会有所获得。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。青春是学习的季节，青春是奋斗的岁月，不要停止我们前进的步伐，因为青春的路正长。有空的时候静下心来好好看看书，回头想想自己走过的路，为自己的人生做好一个规划，把自己的理想铭刻在心中，做一个甘于寂寞，敢于创新、干劲十足的年青人。

我们选择了一机厂,从某种意义上来说，就已经选择了奉献。远离了都市的繁华，城市的喧嚣，沉淀了心情，在这里驻足、扎根、守望。我们是失去一些东西，但我们没有失去最为宝贵的青春。我们也没有辜负自己的青春，我们正用汗水见证着成长，用奉献丈量着价值。在这片原本苍凉的盐碱地上，一批又一批的新同志变成了老同志，一座又一座新厂房是他们创造的新生命，闪亮着青春之花的人们在这里绽放，永不凋零。因为那些花儿已经变成了果实，成为了历史永恒的记忆。让我把这次演讲作为礼物献给你们吧，献给所有美丽的青春之花；让我把这次演讲化作誓言,吹响我们年轻人心中奋进的号角，让她成为我们取胜的基石、前进的动力。

青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。如果你的心灵很年青，你就会常常保持许多梦想，在浓云密布的日子里，依然会抓住瞬间闪过的金色阳光。我们虽出生于不同的年代，工作在不同的岗位，但我们拥有一个共同的家，在这里，我们信守同样的企业精神，写下同样的奉献承诺，拥有同样的壮美青春。这是一次演讲，更是一次告白。当我满带着青春的气息，怀揣着沉甸甸的梦想与信念站在这里的那刻，我的内心是如此的坦荡与激昂，那种难以形容的兴奋与紧张，我真诚的邀请你们一同分享。

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”作为青年人，一个国家、一个民族的希望所在，心中无不闪烁着梦想，那么现在就是我们努力实现梦想的时候。当前，我厂正处于一个承前启后，继往开来的转折点，有一大批项目等着我们去建设，有一系列技术等着我们去攻关，有一大片市场等着我们去开拓，有一整套的经验等着我们去探索，我们要做的还有很多很多。纵使艰难险阻，也要努力前行：追求卓越，真诚回报，释放青春能量，点燃青春梦想。或许我们成不了伟人，纵使我们平淡一生，但这都不要紧，群星闪烁时我们同样灿烂，这样的平凡其实是一种伟大。因为只有我们自己清楚，平凡的岗位需要我们付出，火热的生活需要我们的付出，构建整个和谐社会需要我们大家一起付出。而这些付出无疑就是一种奉献，奉献不分大小，没有先后。我们的青春是有限的，有限的青春因为我们的奉献变得充实、久远。亲爱的朋友们，工作着是美丽的，凭着岁月赐与我们的年轻臂膀和满腔热情，全身心地投入到我们所追求的事业中吧!我的演讲到此结束，谢谢大家!篇三：青春风采类演讲稿1 青春风采

生活没有彩排，人生也没有彩排，总会有些时候满怀期待换来的是失望和不体谅，环顾四周似乎只有你自己在徘徊，努力了好像还是看不见希望，你甚至一度认为没有人比你更加不如意，渐渐地会开始不自信不勇敢不愿意向前，然而，每当这时候你都会在心底听到一个声音清晰而坚定，“再来一次”再一次为成长积蓄力量，再一次只为追逐的梦想更近一些，再一次坚守心中的完美，这一段耳熟能详的文案来自央视宣传片，讲的就是坚持再坚持，而今天我演讲的主题就是坚持自信，展青春风采。

首先我们来说青春是什么？青春是一种长久健康的心态，现在很多人早早就没有了梦想没有了激情就算身体强健正值华年，每天唉声叹气大声说着梦想已死现实这面墙挡的太严看不到希望。青春白白浪费，看看有多少人身体状态已经步入中年甚至老年，却还心怀梦想，一次一次的坚持，还记得11年很火的电视选秀节目《星光大道》有一个70岁的奶奶，说到这里大家可以想像下一个年过六旬的老人会准备什么样的节目登上选秀节目的舞台？一般人会猜唱京剧或者红歌或者老年秧歌书法什么的，我想说猜错了，人家奶奶那叫一个时髦玩的是街舞，想不到吧，六十岁接触街舞然后爱上街舞不可自拔练了几年梦想是上一次春晚，六七十岁玩街舞得有多难，大家可以想象的到，就连我们二十多岁练习街舞也是很难的，奶奶却坚持下来了，身体和精神越来越好，心态一点不像老人像个贪玩儿的小年轻，这就是坚持带来的改变。

青春是年轻的心态，那么坚持是矛，自信是盾，一起拿起我们的矛和盾走向明天，向大家证明自己，一展青春的风采！

我的演讲到此结束。篇四：青春风采、励志奋进(演讲稿)青春风采、励志奋进

各位领导、各位同事，大家下午好!今天我要演讲的题目是《青春风采、励志奋进》。

青春，是我们一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。当一个人的青春融汇到一个时代、一份事业中，这样的青春就不会远去，而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。

说到这里，我想起了这样一句话：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”生命的意义在于活着,那么活着的意义又是什么呢？当然不是为了活着而活着，答案只有两个字，奉献！我们可以设想一下，不付出、不创造、不追求，这样的青春必然在似水年华中渐渐老去，回首过往，没有痕迹，没有追忆，人生四处弥漫着叹息。我想，这绝对不是我们存在的意义。

说实话，两年前，我刚来坪沟乡工作的时候也有过失落和茫然，感觉现实不尽如人意，感觉离曾经的梦想总是有一些距离，一度陷入困惑之中。可是，青春是一把刚铸好的刀，不容得你有片刻的等待和迟疑。我告诉自己，只要你斗志昂扬的面对生活、面对工作，你就会有所收获。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。青春是学习的季节，青春是奋斗的岁月，不要停止我们前进的步伐，因为青春的路正长。闲暇时静下心来看看书，想想自己走过的路，为自己的人生做好一个规划，把自己的理想铭刻在心中，做一个甘于寂寞，敢于创新、干劲十足的年青人。

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”作为青年人，心中无不闪烁着梦想，那么现在就是我们努力实现梦想的时候。或许我们成不了伟人，或许我们将平淡一生，但只要我们为之努力奋斗过，也就没有什么遗憾。平凡的岗位需要我们付出，火热的生活需要我们的付出，而这些付出无疑就是一种奉献，奉献不分大小，没有先后。我们的青春是有限的，有限的青春因为我们的奉献变得充实、久远。朋友们，工作着是美丽的，凭着岁月赐与我们的年轻臂膀和满腔热情，全身心地投入到我们所追求的事业中吧!篇五：青春风采大赛演讲稿

青春风采大赛演讲稿

没有权力的纷争，没有金钱的诱惑，没有惊天动地的业绩，没有震撼人心的气魄。我是一名普普通通的人民教师，但我拥有太阳底下最光辉的事业。我喜欢“教师”这个光荣而崇高的称号！古往今来，伟人、学者、战将、豪杰，哪一个不是出自老师的培养？理论、发明、学说、创造，哪一件不饱含老师的辛劳！新的记录，是从老师的眼前起步；宏伟蓝图，先在老师的心中描绘。功劳册上没有我们的名字，“捧着一颗心来，不带半根草去”，是人民教师真实的写照。像一缕和煦的春风，无私地滋润万物；像一颗铺路的石子，为一代新人的崛起铺筑起飞的跑道；像大树的根，一点一滴吸取知识的营养，却输送给嫩枝新蕾；像一颗炽热的火种，把青春的火焰奉献给堆薪，让他们潜藏的智慧熊熊燃烧??严寒酷暑，挡不住我们匆忙的脚步；月沉星移，还要把教案仔细推敲。我们用自己的理想、品德、知识和智慧，把一代新人的完美形象塑造。在探求的漫长征途上，我们留下一串串脚印，为青少年修筑了一条通向理想的金桥！岁月流逝，难忘儿时的教师梦；梦想成真，满腔热情似火烧。三尺讲台，浓缩了我的人生；七年的教学生涯，使我更加感受到教师的责任，认识到教师的重要。也曾为学生的调皮、捣蛋而生气，离别时却又是那样的依依不舍；也曾被孩子们真诚的祝福所感动，眼里充满含泪的笑。“几滴汗水，几分收获”，当我把区优秀少儿工作者、市级教学能手、省优秀科技辅导员和全国读书活动优秀园丁的证书捧在手中，我再一次为自己选择了这一崇高的职业而感到无比自豪！

我们的事业离不开孩子们。少年儿童是花朵，是小树，是小溪，是春苗。