演讲稿：爸爸,身为女孩不是我的错

第一篇：演讲稿：爸爸,身为女孩不是我的错

爸爸，身为女孩，这不是我的错！

演讲单位：榆中县和平中学 演讲学生: 方凤 辅导教师：施梅芳

随着社会的发展，时代也在不停地进步，可是长辈们由于封建思想的流毒，仍然受到重男轻女偏激思想的影响。不信，请听听我，一个小女孩的成长故事。

记得很小的时候，一到晚上，爸爸总是一边抱着我，一边逗我玩。而我就搂着爸爸的脖子，让他亲我的脸。那时，身为女孩的我好幸福啊。

在我五岁那年，妈妈生了一对双胞胎，都是女孩,我一下子有了两个妹妹。打那以后，爸爸便再不理我了，也从不抱妹妹。在家里，我也很少见到爸爸的笑脸，却经常听到他唉声叹气，还动不动就向我和妈妈发火。从此，在我幼小的心灵里，对爸爸产生了这样的印象：“爸爸真坏”。

在我十岁生日的那天早晨，我正在煤炉旁看《孙悟空大闹天宫》的连环画，突然从屋里传出爸爸妈妈的吵嘴声，只听见爸爸喊：“一个小丫头，十岁生日还提什么，又不是男娃``````”听了这些话，我再也无心看连环画了。唉，爸爸怎么能这样重男轻女呢？我迷糊着眼睛，泪水在眼眶里直打转。

第二年的“六一”儿童节，学校放假，同学们高兴地手舞足蹈，可是我有说不出的滋味，因为每逢过节，爸爸从不带我出去玩，我只好在家里和妹妹玩。这次过节，老师布置我写一篇《游牡丹园》的作文，我把这事告诉了妈妈，妈妈叹了口气说：“唉，你自己去跟爸爸说吧！”我听了妈妈无奈的话语，我胆怯地走进了爸爸的房间，恳请爸爸带我去游园。“爸```````爸爸``````带我去游牡丹``````”可我的话还未说完，爸爸就训斥我：“尕丫头，游什么园，我没那个闲功夫带你们去玩！”说完，把眼一瞪，手一挥，叫我出去。我只好噙着满眼泪水，走出了爸爸的房间。

午饭后，我叔叔带着他的宝贝儿子欣欣来了。小欣欣一边朝爸爸跑去，一边高兴地喊着：“伯伯，伯伯！”爸爸一步上前，就把他抱在怀里，在他的小脸蛋上吻了好几次，接着，又把他举过头顶，让他骑在脖子上。然后，爸爸在屋里来回地走，欣欣高兴地又喊又叫。等欣欣玩累了，爸爸就把他放在沙发上，又给他拿巧克力糖，又给他拿葡萄干。我还从没见过爸爸这么高兴。过了一会儿，欣欣喊着要去游园，爸爸高兴地答应了。妈妈在旁边望着可怜巴巴的我，轻声地对爸爸说：“把姑娘也带上！”爸爸没吱声，虽没说同意，但也没反对。于是，我就跟在他们后面走出了家门。

进了牡丹园，爸爸给弟弟买了一块雪糕，我虽然也感到口渴，却不敢向爸爸要。欣欣在花丛中玩了一会儿，又喊着要去照相。在半山腰上，爸爸抱着欣欣一连拍了好几张照片，那高兴的样子就甭提了。看看这一切，我心里好难受！

傍晚，我们回到家里，吃完晚饭，我独自坐在写字台前，写起老师布置的《游牡丹园》来，可刚提起笔，眼泪就流出来了。“爸爸，我怎么写这篇作文呢？”此刻，窗外的月亮是那样圆，那样亮；屋里却是这样暗，这样静。我感到很孤独。回想起这几年来，爸爸对我的冷淡和白眼，我的心就发冷，手就发抖。我看了看作文本，又重新拿起笔，在作文的开头，用力地写下：“爸爸，您好狠心呀！”

这时，一丝凉风从窗外吹进来，我顿时感到清爽多了。哦，好凉的风呀，请你快快吹进爸爸的房间，让他清醒清醒吧！

爸爸，我只想对您说：“爸爸，身为女孩，这不是我的错呀！！”

听完我的故事，大家是否和我一样感受深刻呢？那么，今天就让我站在这里向全世界呼吁：让我们一起关爱女孩吧！就向我的老师爱我一样——爱一个被家庭冷落的女孩。女孩和男孩一样，都是早晨七八点钟的太阳，是祖国的希望，祖国的未来。关爱女孩就等于关注中华民族光辉灿烂的明天。让我们播撒爱的阳光，让女孩在爱的阳光下茁壮成长。

谢谢大家！

榆中县和平中学

第二篇：爸爸的错

爸爸的错

场景一：

A：屏幕的光线由暗变淡，墙上的挂钟钟声敲响了，此时是8点。内景：房间走廊，晚上8点

B：首先出现在屏幕的是一扇门，门的右边是锁，门的中央倒贴一张红色的“福”字。随着钟声声音远去，一只粗糙粗糙的,还泛着深深的古铜色的左手轻轻握住门锁的执手，轻轻旋开锁，门开了，声音轻轻的，借着灯光，从门缝里面瞧进去，一个小女孩坐在台灯前，背对着门，在那里写着东西。右边是小床，床上还有个大熊猫公仔。这个小女孩名叫姗姗。C:门缝渐渐合上，顺着那只粗糙的大手，出现一个沧桑的脸，脸上有笑容，也有责任。此人是姗姗的爸爸——老杨，老杨迈着轻微的脚步，回到了自己的卧室，轻轻的关上了门。内景：老杨卧室。

老杨与杨文对话（轻声）： 杨文：（关心）姗姗睡了吗？ 老杨：没呢，在做作业。杨文：（心切）你跟她说了吗？ 老杨：（沉默）看她认真的样子，真不想进去。杨文：（责备）那你没跟她说。老杨：（解释）没呢，明天有空再说吧。杨文：（有点生气）你这爸当的。（担心）姗姗这孩子，不知道能不能承受，真心不想让你告诉她。算啦，不早了，赶紧睡吧。明天你还要赶早班呢。老杨：（信心）没事的，孩子懂事了，也该有自己的主见了，早说对她是一件好事情，我相信姗姗。我不经常在家，家里的事就辛苦你了，等忙完了这阵子，我请假回来陪陪你们母女。杨文：就会耍滑头，睡吧。

画面：

此时安静了下来，光线随着墙上秒针的声音由鲜明渐渐淡去，入夜。

场景二：

屏幕渐入姗姗与妈妈在家忙碌的场景，妈妈在厨房里忙着，姗姗在客厅里忙着准备着生日用具，画面很温馨。

内景：客厅

母女对话： 姗姗：（在客厅了，左手拿着气球，眼睛看着门）妈妈，爸爸什么时候回来，我想爸爸了。杨文：（切菜）你爸快回来了，他说今天早点下班，现在应该在回来的路上了。姗姗，你就这么想你爸爸啊。姗姗：嗯，我喜欢爸爸给我讲故事。杨文：那珊珊喜不喜欢妈妈啊。姗姗：（回头对着厨房）喜欢，喜欢妈妈给我哼小曲。（灵机一动）我要把气球放在门后面，等爸爸回来一推门，爸爸一踩气球……哈哈哈。（忙起来）杨文：（假装责怪）你这孩子，在学校就这么调皮，待会爸爸回来，我看你怎么办。

姗姗：妈妈坏，妈妈不帮姗姗。

杨文：你呀。待会爸爸回来记得说什么吗？ 姗姗：（喜悦）记得，当然记得，妈妈放心吧，我要亲口跟爸爸说。杨文：记得就好，别到时候老让我提醒你。快进来端水果出去。姗姗：好的。（姗姗走进厨房）

画面：

画面渐入厨房里面，妈妈围着围巾在切西红柿，姗姗走进来，向妈妈使了个调皮的眼色，拿着切好的西红柿就往嘴里塞。内景：厨房

对话：

杨文：你这丫头，怎么这么调皮。这样吃不卫生的，要是爸爸知道了，你又该挨骂了。（放下菜刀，责备的看着姗姗）别再吃了。姗姗：（不在意）嘻嘻。爸爸不会骂我，只有妈妈骂我（迅速端着切好的苹果出了厨房）。杨文：这孩子。

画面：

在母女两的嬉闹中渐渐淡出，镜头转向墙上的挂钟，此时是五点十五分，慢慢的，时针和分针快速到了8点，钟声响起。镜头慢慢移向客厅，此时灯光鲜亮，客厅了挂满了气球，节日用的彩灯，还有各种好吃的和姗姗准备好的礼物。妈妈和姗姗坐在沙发上，看着电视，姗姗表现出生爸爸气的样子，双手托着腮。内景：客厅

对话：

杨文：都8点了，你爸怎么还不回来，平时6点也就到家了。（责怪）姗姗：（嘟嘴）这么重要的节日，爸爸怎么能忘了呢。

杨文：可能你爸加班吧。姗姗，进厨房去把蛋糕端出来吧。姗姗：啊？现在端呐？不是要给爸爸惊喜吗？（不高兴）

杨文：咱们可以先把它藏在客厅里。爸爸回来了，我们再把它变出来。姗姗：好主意，我这就去端蛋糕。

画面：

姗姗高高兴兴跑进厨房，杨文望着姗姗的背景，显露出一丝幸福的微笑。这时候，电视机旁边的电话响起来了，杨文右眼皮突然跳了几下，有种不详的预感，有点紧张的走到电视机旁接电话，可能是老杨打回来的。内景:客厅

对话：

杨文：您好！请问您找哪位？

对方：您好！请问您是杨女士吗？ 杨文：是的。请问您是哪位？

对方：杨女士，我是市人民医院的护士，您丈夫出了车祸，现在正在抢救中，请您马上过来。

杨文：什么？老杨出车祸了！

画面：

电话突然在杨文手中掉落，电话还传着声音“杨女士，杨女士……”。此时，姗姗已双手端着蛋糕出了厨房，听到了妈接电话的声音，心里一慌，双眼一圆，小手一震，蛋糕掉落在地，摔得粉碎……屏幕画面渐渐淡去。

场景三：

A：医院病床前，老杨躺在病床上，左手输着液，病床左边是个小桌子，桌上放着一袋苹果和一盒摔碎的蛋糕。老杨眼睛慢慢张开，模糊中渐渐清晰看见自己的老婆和女儿，老婆精神抖擞的照顾着自己，杨文看着老杨醒来，一阵欢喜。姗姗看着老杨醒了，眼睛湿润了。内景：病房

对话： 姗姗：（扑到爸爸怀里）爸爸……

老杨：姗姗，我没事的。阿文，我怎么了。杨文：（坐下来，深情握着老杨的手）医生说你出车祸了，幸好没伤到脑部。今天不是早下班了吗？到底怎么了？怎么会出车祸呢？ 老杨：（也深情的握着杨文的手，四目而视）对不起了，又给你闯祸了。（扭头看着那摔碎的蛋糕）下班也是为了它。

画面：

今天5点，老杨下班回家，推着自行车，经过一家常去的蛋糕店。在门口停下了车，然后进蛋糕店。内景：蛋糕店

对话：

老杨：老哥，我来拿我定做的蛋糕。

老板：老杨，又给你女儿过生日了。姗姗有你这样的父亲真是辛福啊。老杨：还不是一年一次嘛，就一天，让她快乐快乐。

老板：是啊，这孩子你养活不容易啊。来，你的蛋糕，做的大了点，也算我的一份礼吧，价还是那个价。老杨：（接过蛋糕）谢了，老哥。

老板：姗姗终究会长大的。你这个爸爸也够辛苦的，当年…… 老杨：老哥，我知道，回头跟姗姗说。老板：真的决定了？

老杨：嗯，总是该说的。我先走了，姗姗还在家里等我呢。

外景：十字路口 画面：

一路上，老杨拎着蛋糕，开开心心，经过十字路口，在等绿灯的时候，看见一个6岁左右的男孩跑出去，闯红灯。此时，一辆大卡车疾驰开来，说时迟，那时快。老杨一个飞奔出去……被车撞了之后就没有知觉了。画面：

回到病床前，这时，姗姗握着自己输液的左手。在爸爸面前，哭了。内景：病房

对话：

老杨：没事的，爸爸没事。姗姗：爸爸…… 老杨：没事的

杨文：姗姗，爸爸没事的，别难过了。对了，你不是给爸爸准备了礼物了吗，拿出来给爸爸看看。姗姗：（从兜里拿出一棵草）爸爸，给，这是我做的三心草，这棵是爸爸，这棵是妈妈，这棵是我。我希望爸爸每天带着我做的三心草，天天健健康康的。（扑到爸爸怀里）爸爸，我有句话一直想跟你说。老杨：什么啊？

姗姗：爸爸，生日快乐！老杨：（感动）好女儿，谢谢你。爸也祝女儿生日快乐。可惜，回来的时候，蛋糕摔碎了，那蛋糕还有蛋糕店老板的心意呢。爸爸对不起女儿，是爸爸的错。

姗姗：没事的，爸。我的生日不重要，蛋糕不重要，重要的是我有爸爸妈妈。

老杨：你这丫头，呵呵呵…… 画面：

看着欢乐的女儿，老杨微笑了，杨文也笑了，屏幕渐渐淡去。

画面：

内景：公交车

A：晚上12点，公车上，妈妈看着怀里睡着的姗姗，想起了10年前的往事。

外景：十字路口

B：10年前，老杨夫妇在十字路口目睹了一场车祸，努力的想救起当时出车祸的那对夫妇，可是为时已晚。内景：病房，老杨和车祸男

对话： 男：（恳求）……麻烦你了，帮我照顾我的女儿…… 老杨：（流泪）嗯嗯……

[夫妇临终前唯一担心的是他们唯一出生不久的小女儿，本想是带着她去买礼物的。夫妇在世没有亲戚朋友，所以死后他们的女儿成了孤儿。为了弥补夫妇的遗憾，老杨夫妇领养了这个孩子，把她视为自己的亲闺女。她就是姗姗。]

淡出，屏幕出现对话字幕（有声音对话有字幕）：

爸爸：女儿，爸爸错了，没有照顾好你 女儿：爸爸，您没错，是女儿错了

字幕：

因为一个爱，我们都有责任去承担

第三篇：教师爱岗演讲稿：身为人师我不悔

教师爱岗演讲稿：身为人师我不悔

从小，我就崇拜老师，渴望自己以后也能身登三尺讲台，指点江山，激扬文字，为学生们传道授业解惑，以实现自己的人生价值。

20年前，十五岁的我虽然还是一个懵懂的男孩，却在中考结束后义无反顾地报考了湟中师范。天遂人愿，我被师范录取。三年后，顺理成章地成为了一名自以为十分光荣的人民教师。

从教17年来，我教过小学、初中、高中，有过许许多多的欢乐，也有着太多太多的感触：

初为人师的日子里，一切都感到那么新鲜。因为年轻，有的是热情；因为年轻，有的是精力。所以，那时的我教得投入，教得认真，也愿意付出爱心、耐心。当然，有付出自会有收获：教学成绩优秀，师生关系融洽，一切的一切，都曾是我这个忙忙碌碌的年轻教师感到充实，感到快乐。

偶尔有教过的学生来访或收到他们的来信，总会有一种被人牵挂的感动萦绕在心间。当别的教师厌烦地谈论学生，哀叹自己命运不济时，我却认为我是幸福的、快乐的，因为我不是被动地接受，而是主动地追求。我总在想，即使再苦再累，我这个教师也当得无怨无悔。

然而，人是会变的！

当人生的长河磨损了石头的棱角，当岁月的风霜刻深了额头的皱纹，我也在不知不觉中慢慢开始厌倦了这种日复一日、年复一年平凡、平淡而又劳神苦思的生活，觉得自己好累好累……

渐渐地，我没有了热情；渐渐地，我没有了耐心，爱心也离我远去。我变了，轻者横眉冷对，重者暴跳如雷，甚至还会在昏了头之后“大开杀戒”。渐渐地，学生们离我远了；渐渐地，成绩不再理想；渐渐地，失落与空虚袭击着我，我仿佛身陷沼泽而不可自拔。

直到有一天，一个小女孩的眼泪淹没了我，让我在经过一番苦苦地思索和内心的挣扎后，终于找回了迷失的自我！

那年，我在共和初中带毕业班。公布中考成绩的那一天，一位一向具有上进心的女同学因几分之差落榜。泪从她的脸颊滑落，却打湿了我的心。看着流着泪的她的眼，我的心宛如刀绞。因为我知道，其中也有我的过错啊！作为人师，不能帮助学生实现他们的求学梦，我又有何颜面指手画脚、说三道四，自以为了不起？

人活着，每一个人都有自己的活法，每一个人都有自己的追求。我们没有权力去干涉别人的生活，却应该不断地完善自己的生命。

作为人师，我们应该以教好学生为己任；作为人师，我们可以对不起任何人，却不能对不起我们的学生，因为我们是老师，这是我们的责任！

十年前干工作，我们凭的是热情；十年后干工作，我们靠的是责任。责任重于泰山，既然我们选择了教师这个职业，就应该肩负起教书育人的责任，切不可耽误了学生们的锦绣前程。

闭上眼，脑海中总会浮现出那双流着泪的眼。从此，我就有了一个属于我自己的教育信条：干平凡工作，过平凡生活，但绝不误人子弟！

也许在以后的教学生涯中，仍会有许多的挑战与失败、痛苦与失落在等待着我。但无论如何，我将永远不会放弃自己的信念，尽自己最大的努力助通往成才路上的学生们一臂之力！

走过昨天，走到今天，走向明天，我都愿意大喊一声：“身为人师我不悔！”

第四篇：教师爱岗演讲稿：身为人师我不悔（模版）

从小，我就崇拜老师，渴望自己以后也能身登三尺讲台，指点江山，激扬文字，为学生们传道授业解惑，以实现自己的人生价值。

20年前，十五岁的我虽然还是一个懵懂的男孩，却在中考结束后义无反顾地报考了湟中师范。天遂人愿，我被师范录取。三年后，顺理成章地成为了一名自以为十分光荣的人民教师。

从教17年来，我教过小学、初中、高中，有过许许多多的欢乐，也有着太多太多的感触：

初为人师的日子里，一切都感到那么新鲜。因为年轻，有的是热情；因为年轻，有的是精力。所以，那时的我教得投入，教得认真，也愿意付出爱心、耐心。当然，有付出自会有收获：教学成绩优秀，师生关系融洽，一切的一切，都曾是我这个忙忙碌碌的年轻教师感到充实，感到快乐。

偶尔有教过的学生来访或收到他们的来信，总会有一种被人牵挂的感动萦绕在心间。当别的教师厌烦地谈论学生，哀叹自己命运不济时，我却认为我是幸福的、快乐的，因为我不是被动地接受，而是主动地追求。我总在想，即使再苦再累，我这个教师也当得无怨无悔。

然而，人是会变的！

当人生的长河磨损了石头的棱角，当岁月的风霜刻深了额头的皱纹，我也在不知不觉中慢慢开始厌倦了这种日复一日、年复一年平凡、平淡而又劳神苦思的生活，觉得自己好累好累……

渐渐地，我没有了热情；渐渐地，我没有了耐心，爱心也离我远去。我变了，轻者横眉冷对，重者暴跳如雷，甚至还会在昏了头之后“大开杀戒”。渐渐地，学生们离我远了；渐渐地，成绩不再理想；渐渐地，失落与空虚袭击着我，我仿佛身陷沼泽而不可自拔。

直到有一天，一个小女孩的眼泪淹没了我，让我在经过一番苦苦地思索和内心的挣扎后，终于找回了迷失的自我！

那年，我在共和初中带毕业班。公布中考成绩的那一天，一位一向具有上进心的女同学因几分之差落榜。泪从她的脸颊滑落，却打湿了我的心。看着流着泪的她的眼，我的心宛如刀绞。因为我知道，其中也有我的过错啊！作为人师，不能帮助学生实现他们的求学梦，我又有何颜面指手画脚、说三道四，自以为了不起？

人活着，每一个人都有自己的活法，每一个人都有自己的追求。我们没有权力去干涉别人的生活，却应该不断地完善自己的生命。

作为人师，我们应该以教好学生为己任；作为人师，我们可以对不起任何人，却不能对不起我们的学生，因为我们是老师，这是我们的责任！

十年前干工作，我们凭的是热情；十年后干工作，我们靠的是责任。责任重于泰山，既然我们选择了教师这个职业，就应该肩负起教书育人的责任，切不可耽误了学生们的锦绣前程。

闭上眼，脑海中总会浮现出那双流着泪的眼。从此，我就有了一个属于我自己的教育信条：干平凡工作，过平凡生活，但绝不误人子弟！

也许在以后的教学生涯中，仍会有许多的挑战与失败、痛苦与失落在等待着我。但无论如何，我将永远不会放弃自己的信念，尽自己最大的努力助通往成才路上的学生们一臂之力！

走过昨天，走到今天，走向明天，我都愿意大喊一声：“身为人师我不悔！”

第五篇：身为教师的我深知

身为教师的我深知，教师是做人的工作。在教育学生的过程中，如果教育不能触及学生的心灵，教育的效果则会大打折扣。今天我与学生关系的民主与和谐，很大一部分功劳要属于美丽而有丰富内涵的她——《中国教师报》。从听说到走近再到走进她，时间虽短，她却很快成为我的良师益友，她以鲜明的时代性、前瞻性、实用性、可操作性以及及时性的内容供我学习、吸收，为我更好地善待学生提供了许多有益的帮助。

《中国教师报》让我更热爱学生

她使我深刻地认识到，教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。热爱学生是教师的天职，是教师必须遵循的基本职业道德规范，是一切教育的前提和基础。

有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，通过学习我认识到这是荒谬的。教师应该热爱每一个学生，包容一切学生的一切差异和缺点，对所有的学生公正无欺、一视同仁，不仅要热爱学习成绩挺好的学生，对那些学习有困难的和品格不健全的学生更要多一份偏爱。我们对学生的爱的直接表现就是相信每一个学生，因为每一个孩子都有不同的潜能，每一个孩子都是“发现者”、“研究者”、和“探索者”，所以必须抓住学生的积极因素和独特的方面，鼓励他们进行大胆地探索，增强他们的学习热情。

《中国教师报》让我更宽容学生

她使我深刻地认识到，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对学生有巨大的教育力量。她的一篇篇很有指导性的文章告诉我，教师必须主动地走下“师道尊严”的“神坛”，以宽容的态度来善待学生，不是以成人而是以成长、不是以现在而是以发展的眼光来审视学生的问题。苏霍姆林斯基说：“孩子的（本文来自 爱作文网 http://