《城南旧事》观课报告

第一篇：《城南旧事》观课报告

《城南旧事》观课报告

班级读书会是近年来悄然兴起的一种新式的班级阅读活动形式，这是一种以班级为单位，在教师的组织和指导下，在语文课堂上开展的阅读活动。不同于语文教材的品文炼字，班级读书会的课程性质决定了其随意、松散的课堂氛围。教师带引导学生就同一本书，利用课内外的时间共同阅读，然后在班上进行讨论。在班级读书会的课堂上，学生的阅读材料不再是一篇篇的课文，而是整本的书籍和作品；在班级读书会的课堂上，教师一般不进行字、词、句的单向教学，而是通过和学生平等的讨论，激发学生持续的阅读兴趣；在班级读书会的课堂上，师生既可以对某一段、某一章进行深入研读，也可以就整本书中的人物形象、作者观点进行讨论评价。总之，班级读书会的教学内容着重点应设置为对自主、合作、探究的学习方式的扶持引导，引导学生在合作学习中解决问题。刘艳飞老师选择了以班级读书会作为本次研讨课主题，教学内容上体现了生活化和趣味性教学于一体的教学情境程序上体现了循序渐进的原则，利用了课堂自生成资源形成了有效教学资源，使学生在读书、论书、品书中提升了阅读能力，提高了语文素养。具体来说，我观课后，觉得学到了不少值得借鉴的经验：

例如：利用课堂，教给学生学习阅读的方法，引导学生品味阅读的快乐。

教学中通过与本册教材的引入、学生课前阅读中的发现，以及课堂温馨提示引导学生认识序，提示中引导学生发现序的功用，继而引导学生关注书籍的前言后记，实行课堂前序的当场阅读指导，引导学生把握书籍整体基调的基本技巧。通过整体回顾引导学生把握了小说特点；通过人物竞猜，开拓学生对人物形象进行深层次的探索，并引导学生通过对书中人物细节进行梳理，对细节描写做出个性化的分析的基础上，成功引导学生在自读、交流中提升了自己的感悟，课堂较好实现了其设定的感受文字魅力，体会作品情感，激发阅读兴趣的教学目标。课堂上小组和全班交流方式的结合，使学生不仅有机会与同学们分享自己的见地，更有了吸纳其他人经验提升自己的品读深度，较好的完成了教学任务。

再如：教学中注重教学内容渗透在紧密相扣的课堂程序设计中中，使学生自己自读自悟自主学习

课堂上最为有特色的地方既是在阅读感悟与生活体验之间建立了一架贯通的桥梁。课堂上教师利用自己的感悟展示以及学生评价的指导，引导学生从情感上与作者产生共鸣，有效利用学生回答的自生成的感悟，对全部学生的的教学进行了成功引导，从而使学生的阅读成为提升情商有效手段，从细节解读到理解感悟到情感共鸣，梯等的教学程序设计，使学生的感悟得以逐步升华。为了引导学生在自读自悟的同时就能联系自己的实际生活体验，教师特意设计的课前阅读作业：以表格形式引导学生在阅读中产生的“快乐”“忧伤”情绪提炼出来，并让学生在阅读中进行联想，记录下生活中与之相似的体验经历。使学生的阅读从文本走入生活，从生活步入情感共鸣。而课后拓展延伸作业的布置，使学生的阅读不再停留在课堂

倡导多角度阅读方式，提高学生阅读的兴趣

从整个课堂不难看出刘老师自始自终着力与训练学生以多种角度品读。引导学生进行名著之间的异同对比（高尔基的《童年》与林海音的《城南旧事》），感受两书不同文风、不同情绪对比，引导学生深入阅读中与作者产生共鸣。引导学生通过课内阅读与课外阅读对比，有效而又恰如其分将阅读的比较的学习方法渗透了进去，充分体现了教材知识，设计的生活化和趣味性的结合。

不过，课堂也引起了我们的深层思考：

作为班级读书会，创立亲切、惬意的聊书课堂本是最为首要的任务，课堂虽然设计精妙，有效体现了主导性原则。课堂的时间分配比例上对于教学内容的重点部分：人物形象个性感受上分配时间相对来说不够，特别是设计的学生交流后汇报时间总的来说稍嫌短暂了些，学生没有机会大面积展示自己的阅读心得，令学生感受的在自主性学习中提升体现不够。学生的主体性没有得到充分地认可，影响了课堂效果。令我们不禁猜想，如果课堂能围绕书展开采取角色扮演，或者辩论赛等多种多样的讨论交流活动形式，会不会令这堂课显得更有生机呢？

其次，作为班级读书会，我们的课堂要面对的是整个班级，这其中包括不同层次的学生，由于阅读能力、水平因人而异，教学中能注重指导的层次性，照顾好每个学生的接受能力呢？可是在教学中似乎在师生一问一答的简单教学手段中，个别学生地高谈阔论是不是“读书班级会”成了个人表演赛？与其牵着学生鼻子走，不如放开手将主动权交给学生，利用学生置疑引领课堂；以不同方式提供交流平台，鼓励学生发表个性化的品论……只有提供了学生乐于参与的活动，让课堂不拘于理性的品评，才能让所有学生真正产生阅读渴望，提高阅读量，提升语文素养。

“班级读书会”是新生事物，其操作方法仍需所有教师尽力摸索中逐渐完善，这堂课课有如明灯，为我们点亮了前进的方向，让我们以她为榜样，不断的探索，认真思索，勇敢尝试，积极累积，为培养学生阅读习惯，提高学生阅读能力而努力吧！

第二篇：观《城南旧事》有感

观《城南旧事》有感

观《城南旧事》有感1

一滴清水，可以折射太阳的光辉；一部好电影，可以净化一个人的灵魂。在我的心里，就有这样一部电影，它就像一滴清水般折射了我心中的太阳，它就是《城南旧事》。林海音以她年少的心态来记叙自己在北京城南的无忧无虑的儿童生活。看完电影后，古城的残片、大树的几根垂落枝条、临街老店被涂抹的字号、半扇院的门插以及那些美好的回忆，都一幕幕的浮现在我的眼前。

也许童年，是记忆的开始，也是一个梦的符号，它代表着李静沧桑后的人，对纯真年代的怀念。看着《城南旧事》，我渐渐地走进了电影里，看着英子在城南度过的幸福童年，它们就像一股细流静静地、慢慢地、悄悄地进入我的脑海中：惠安馆、胡同的井、闹市僻巷、草垛子……种种地方浮现的.人物；井边的小伙伴妞儿、惠安馆的疯女人秀贞、躲在草垛子里的小偷和“我”朝夕相伴的宋妈，还有那最后因病去世的父亲，都与我结下了深厚的感情，都不是一朝一夕可以结成的。

我不禁为英子感到骄傲——一个六七岁的孩子竟懂得友谊，懂得爱心，这大概是一种来自生活的力量鼓舞着她吧！看着看着，我时而心惊胆颤，时而轻松自在，我觉得很奇怪，难道英子不害怕秀贞吗？看到最后，才明白，她的童年之所以精彩，是因为她有一颗纯真的心灵；正是因为她有这样一颗心，她的童年才那么快乐，那是真正的、无忧无虑的、不折不扣的快乐。

观《城南旧事》有感2

《城南旧事》这本书，我在五年级时就看过，现在读来，感触依旧很深。

这本系列小说集中我最喜欢的是最后一篇《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了》。它讲述的是英子参加小学毕业典礼时回想了一幕幕曾经和爸爸一起发生的事，可是毕业典礼结束后却听到消息说她的父亲去世了，而她在此时意识到自己应当长大了，成熟了。

我觉得这篇文章中最令我感触很深的是这句话：“无论什么困难的`事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”这是英子的父亲告诉英子的。当我读到这句话的时候，我想起了红军长征时的情景。长征时不仅要走很远很远的路，过草地、爬雪山、翻越有“世界屋脊”之称的青藏高原，还在高原反应和缺粮的情况下，突破了敌人的一层层封锁线，巧夺金沙江，强渡大渡河，这是多么艰难啊！可是红军硬着头皮撑了下来，终于在陕北革命根据地胜利会师，最后才取得了解放战争的胜利。

海伦·凯勒也是如此。她小时候患病失去了看和听的权力，却在家庭老师的帮助下学会了写字，从此她可以以此和外界交流，最终以《假如我有三天光明》等书成名，成为一代巨匠。

毛泽东主席也曾说过类似的一句话：“世上无难事，只要肯登攀。”的确，要做成事，必须要努力，敢于去做，这样才能成功。我们学生就要好好学习，克服困难，努力争做祖国的栋梁。

在生活中也有这样的例子。有一次测验，有一道题我怎么想也做不出来，我几次几乎想放弃了，想结束后让老师来讲这道题，但我后来又想，如果什么事情都要靠别人帮助才能做到，那么这还有什么意思呢？然后我硬着头皮去做，终于找到了一种方法解开这道题，而且和老师讲的不一样。可见这种精神是多么重要啊！

这本书让我们知道，面对困难要勇于面对，敢于挑战，坚持不懈，这样最终一定能克服困难。

观《城南旧事》有感3

周二下午的语文连堂课上，老师带我们观看了电影版《城南旧事》。

作为小说原著迷，“曾经沧海难为水”，起先我并不对电影抱太高的期望。然而曲终幕下，却还是被那久违的温馨情境深深感染和感动。一幕幕场景，缀连成珠链，安放进回忆的箱箧。

影片以“淡淡的哀愁，浓浓的相思”铺陈出一幅夕阳映影下的老北京风俗画。英子一家住在北京城南那座小四合院里，长长的胡同折射着一个时代：运煤的骆驼队在京华古都走街串巷，发出清脆悠远的驼铃；闹市做小买卖的吆喝着南腔北调，早起的百姓们在妯娌闲谈中传情达意；小孩子家涌到游艺园去看电影、听戏、看杂耍；还有记忆里宋妈的鸡毛掸子、厚得可以立着放的棉裤筒、毛茸茸的小油鸡、滚到荒草丛中的皮球、胡乱学胡乱唱的歌词、女孩子们在院子里踢制钱的清响……深情的回忆镜语里，散发着浓浓的暖意和世俗烟火气息。第一个镜头是小英子学着骆驼咀嚼的天真模样，冬日暖阳的光洒在她脸上，点点滴滴引发天真怀想，勾起我们每个人诗化的童年印象。贯穿影片的音乐线索，骊歌的旋律，将故事拉长成离别，牵出一缕纤美凄迷的忧伤。 惠安馆的“疯”女人常念叨着“小桂子”；被“父亲”打得遍体鳞伤的妞儿和小英子在西厢房“胡说、胡唱、胡玩”；荒草丛中的善良小偷和英子相约“看海去”；朝夕相伴的宋妈不住地在耳边唠叨多事儿；慈爱的、重病的爸爸鼓励英子迎接困难。他们与英子建立了感情，然后或黯然离去，或死亡，或被一颗天真的童心出卖。所以英子会长大，在父亲离去后过早地承担起长女的责任，听大人的话“好好照顾妈妈”。正经历成长的我，面对激起深刻共鸣的叙事镜语，心生一缕炊烟般的惆怅。成长无可抗拒，我只是怀念英子彼时的.天真童颜，难忘她趴在马车后座上含泪挥别的一幕。 美总让人难忘，美总让人伤感，伤感于“一切都离我而去”。仿佛透过最清纯的眼，展现出人世的悲欢，更增添了悲剧的力量。井边的妞儿那单薄的、梨涡浅浅的笑，或许会让历经沧桑而维持纯洁的长者感到心痛吧。那个我略有些陌生的、镇定地弯下腰捡夹竹桃的英子，安静地赶去医院的英子，让我忽然明白：成长是一座彩虹桥，一路上承载着雨后未干的、带泪的微笑。 轻轻走过的骆驼队，慢慢离去的人，缓缓而逝的岁月。多少年之后，在童梦的召唤下，温馨舒缓的回忆在林海音的笔端流泻，亦被感同身受的吴贻弓搬上银幕。她们让“实际的童年过去，心灵的童年永存”，为我们奉献一段如诗的感动。

影片满含怀旧的基调，仿佛一位斑鬓老人凝湿的眸子，向故事的开始望去。 裹挟着思念，谛听飘洒在回眸路上的，梦驼铃。

观《城南旧事》有感4

《城南旧事》是林海音写的一部令人感动的书，以前总是不大爱读，但今天读起来，是我真正感到了里边的快乐、幸福、悲伤、离别、无助的感觉。

我第一次接触《城南旧事》这本长篇小说的时候，是在小学五年级，我还记得我学了一篇叫做《窃读记》的课文，我喜欢作者林海音的写作风格，开始去了解她，有一次路过书店，正巧看到她的书，那书名深深吸引着我，让我毫不犹豫地买了下来。

我很快就读完了这本书，它带给我很多的感受。如今，我早已步入中学的大门，又学了一篇林海音的文章——选自《城南旧事》，《爸爸的花儿落了》，

电影中的主人公小英子是一个十分善良的女孩，主要讲述了小英子住在胡同时所发生的事，记录了小英子七岁到十三岁的成长经历。它讲述小英子童稚的时候，有一种让人说不出，却写出了人世间复杂的情感。

在小英子稍微长大了些的时候，她们一家搬到了胡同里，小英子也上了小学，在学校里，小英子热爱学习，成绩优异，度过了一段美好的时光。在草丛里，小英子认识了在她眼里是“好人”的男子，他为了供弟弟上学，只得去当小偷，而小英子却认为他是一个很善良的'人，在亲眼看着他被警察抓走的时候，小英子非常伤心，宋妈也随着自己的丈夫回了故乡。最后，小英子的父亲因染病而死去，受到后世的尊敬，小英子也随母亲乘上了马车，同时，也告别了童年。

电影播放着，那动人的情节不知打动了我的心，我们跟着剧中的人物一起开心，一起失落，甚至是一起流泪。

小英子就在这样的环境中逐渐长大，带着这些永不褪色的记忆走过一生。

观《城南旧事》有感5

英子那时的童年多么幸福，她总以自己的眼光去看成人中的每一件事，不管是惠安馆的疯子还是蹲在草地里的小偷，英子总能以自己单纯，纯洁的心去和他们交流，成为朋友。但童年又是多么断暂啊！那些美好的时光就会永远留在记忆的最底层，很难寻找。所以我们现在就要珍惜。

鲁迅的文章曾写到过：燕子去了，有再来的'时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。世界上的生物都是如此循环，唯独时间不同，一旦逝去，就再也会不来了。有人曾问：浪费一分，一秒可以吗？这是很短的时间，完全可以补上。但你想过吗？一分，一秒是很短，但你如果把一生所浪费的时间加起来呢？也许，你算都算不清。何况总共，就算算出来了，也会让你大吃一惊。因为那时的你早已是满头的鬓发了。

虽然时间如此珍贵，但有些人仍不珍惜。小时候贪玩浪费时间，却浑不知这会影响你一辈子。老了什么都没有学成，连最基本的收入都没有，那时才后悔莫及。比如我，因为早上想睡懒觉而不起床，结果起床的时间晚了，刷牙，洗脸也不细致，首先是清洁问题。然后把早饭了了一吃，也没有吃饱。紧接着就去上学，有可能错几分钟，一辆车过去了，从而等了很长时间，耽误了上学。上课时，因早饭没有吃饱而没有心思听课，学习效率下降。等晚上回到家，肯定是既疲劳又脏，影响了写作业。这样的恶性循环最终只会导致学习成绩下降。所以是一分，一秒也不能浪费。

古人云：少壮不努力，老大徒伤悲。俗语也有：一寸光阴一寸金，存金难买寸光阴。成语更是：光阴似箭，日月如梭。这么多长辈的警言都是说不能浪费时间的。甚至说浪费时间就是自掘坟墓。这么多教训还不够吗？让我们从现在做起，不让时间白白流过，不让自己虚度了光阴！

观《城南旧事》有感6

《城南旧事》记叙了英子在北京的童年生活，再现了英子在各种事物的影响下从一个无知的少女逐渐成长的过程，表达了她对美好的向往和对丑恶的厌恶。

由于当时社会的.黑暗，专横、霸道等词过早地进入英子的脑海，震撼着她的心灵。但就在这种震撼中，她成长了。从大胆地与秀贞交往并帮助她，英子变得有爱心；从体谅蹲在草地里的人不得已偷东西的苦衷，英子变得笃厚……我想，成长就是一种磨砺。大胆地与他人交往，在生活中磨砺；见识新鲜事物，在思想上磨砺；勇于承受挫折，在心里上磨砺……电影中，大胆地与“疯女人”交往，与小偷打交道，目睹枪毙进步学生，被爸爸惩罚等事，从各个方面磨砺着英子，让她成长，与社会磨合。但实际上成长又如电影中所说，英子既向往又害怕。可不是，她成长着，长大了，要承担责任。不仅是自已的责任，而且是他人的责任。我觉得一个人敢于承担责任时，是真的长大了。英子在爸爸逝世后，不是勇敢地与妈妈负起全家责任吗？一个人在黑暗中，最容易接受磨砺，能很快成长，也很快承担责任，可谓“疾风知劲草”啊！

世界上很多名人都是在苦难中成长的。拿破仑年幼时生活在一个衰落的贵族家庭，中学时经常遭人讽刺，再加上当时法国大革命的局面，各种因素刺激着他，磨砺着他，让他在苦难中、战火里蓬勃成长，一切变得出类拔萃，渐渐地，他从一位热血青年成长为一位沉稳、老道的军事家、政治家，最终成为法兰西的执政者。苏联名将朱可夫，小时候是位皮匠的儿子。沙俄的黑暗统治过早地刺激着他，他7岁便帮父亲干活。19他参加了红军骑兵团。战火的洗礼，让这个红军战士在思想、心里、身体各个方面成长，他晋升为连长、团长、师长……一直到苏军第二统帅。

纵观名人，许多都经受过苦难的磨砺，才创造了奇迹。而现在的孩子，许多娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，一切都由父母安排好。这样的人，即使肉体长大了，心却永远长不大。因为他不会自立自强，承担责任，一生只能碌碌无为。

现在，我们在成长。我们应该大胆地走向世界去生活，去磨砺，去成长……

观《城南旧事》有感7

静坐窗前常常在想什么是童年，是快乐所滋养的心灵，还是学业的慢慢长路，有时候我竟不能给自己一个满意的答案，直到那天在看过《城南旧事》这部电影之后，才突然间醒悟。

在童年中我们会像英子一样，遇到很多的奇闻异事——或许那只是我们儿时的无知。不管是疯子也好，小偷也罢，背后所留存的都是一段抹不去的记忆，对于当时的我们一切都充满了乐趣。骆驼吃草这样在寻常不过的事情，在我们的眼里也是别有一番洞天的。想起童年的我们却常是发笑，而在发笑之间我们失去的确实那抹亮丽的童真。

童真一个听起来耳熟能详词汇，而在现在看来实属生疏，童真仅仅代表的是一段无知吗？我想不是，如果如此我想不会有那么多的人去赞赏它的存在。是童真冲淡了世间的浮华与沧桑，为这喧闹的城市注入了一段幽静星光。

有时候常常在想什么是人生，当我看过城南旧事的时候我想我可以试着去阐述他了，人生是一份未见归途的`旅程就像杳杳驼铃回荡耳际，人生是一曲未曾停止的旋律就如童年时唧唧喳喳的欢笑，人生是一面待去创作的图画好似那句我们看海去。

时光荏苒，日月如梭，回头看那似水年华，就像英子一样的每天都在无忧无虑中流淌，尽情欢闹，不曾忧伤，城南旧事就好似一次自我的演绎……虽然不完美，却显得弥足珍贵。

观《城南旧事》有感8

今天，我怀着激动的心情看《城南旧事》这部电影。

这个电影主要讲了英子在北京城长大的故事，他结识了一个朋友，是惠安馆精神错乱，是个疯子。，在英子的帮助下，他找到了孩子母女回老家的时候，不幸双双丧命在火车轮底下。后来，小英子结识了一个小偷，他并不坏，只是为了成绩优异的弟弟被迫走上犯罪之路。但英子一不小心说漏了嘴，让便衣抓了个正着，锒铛入狱最后，父亲因为工作太忙，没时间休息，去世了。

让我记忆犹新的是哪个小偷，当他摸着弟弟的头，让他好好学习，但弟弟不知道他的学费是他哥哥偷来的东西换成得钱，小偷告诉小英子，不要一样不好好学习，长大像他一样没出息。我知道了，学习可以改变人生。

文中最悲惨的主角便是宋妈，他有两个孩子，一个叫小栓子，另一个叫小丫头子。她的丈夫很残暴，是一个知道到吃睡懒汉，为了家里的收入，他来到英子家，给英子做起了奶妈。但是，他那残暴的`丈夫每天都要向他索要工钱，宋妈天天想念她的孩子，但是她没法回家，他又不能哭，因为哭会导致奶水不足，没法领工钱，所以她天天盼着什么时候才能回去。但是，结果不理想，小栓子早早天折，小丫头子也被残暴的丈夫卖了，她终于忍不住，哭了。

看了这部电影，我总结出了一个道理：“要珍惜眼前的每一个东西，再晚就没了。”

观《城南旧事》有感9

今天，我们全班去看电影《城南旧事》。

影片讲述了英子在代时住在北京城南发生的人和事。影片中塑造了不少人物：在天桥上“吊嗓子”的妞儿，相思成疯的小桂子妈，为生计所迫的“好人”小偷，痛失儿女的奶娘宋妈……小英子在这样的环境中成长，她胆大、好奇的性格为她原本平凡的生活涂上了不平凡的一页，让我们了解到那个时代的风云变幻。

“与贼相约”、“我们去看海”、“与疯子一起寻找小桂子” ……这些事情本是不可思议的，但能折射出那个混乱的时代。她看的是枪杀土匪、革命学生，听到的也是社会底层的呼唤，接触的是大人的挣钱机器——妞儿，这些人，这些事，怎么不会对她幼小的心灵产生影响？

她的童年是快乐的.，她当毕业会上的“小燕子”，学骆驼咀嚼的样子。她的童年是不快乐的：被父亲责骂，看妞儿手上的伤痕。但是，我希望她没有受到影响，如林海音所说：让心灵的童年永驻。

观《城南旧事》有感10

“长亭外，古道边，芳草碧连天……”伴随着这怀旧而又略带伤感的歌声，我又一次观看了《城南旧事》这部电影，与小主角林海英一起，开始了一次有关童年的回忆之旅。

“骆驼戴铃铛，是因为拉骆驼的人耐不住长途寂寞的旅程，增加一些行路的情趣。”影片一开始，林海英新颖而又不失天真烂漫的想法一下子便吸引了我的视线，也令我闻到了一丝童年的怀念气息。而接下来的一幕幕以不同人物为主角的.故事，更是牢牢地体现着“看似天真幼稚，实际蕴涵了无数真理”的特点，将我一点点地带进了属于林海英那个时代童年人的生活里。当善良的林海英内心逐渐浸染着人生的苦楚和忧伤时，她的家庭也遭受了接二连三的不幸……最后，林海英趴在马车后座上，含着泪花无限依恋地挥别了她童年时生活的家园和精神巢穴。随着马蹄声的渐行渐远，影片结束了，留给我们的是无穷的意味！

这部电影真实地描述了林海英充满传奇色彩的童年生活，是林海英那个时代孩子们眼中真实的北方某坐城市生活，看罢让人们在向往中又略带几分忧伤。

第三篇：城南旧事导读课

《城南旧事》导读设计

一、抒情导入 音乐起——《送别》

一本书就是一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。这节课老师就带领大家走进一个人的世界——《城南旧事》。

这首《送别》是《城南旧事》的主题曲，它以特有的优雅和亲切为我们翻开了这样一幅画卷：长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。（音乐停）

（出示封面）城南旧事，书的封面给你什么感觉？看到这本书你最想了解什么？

二、初步感知

（一）主要内容

（出事内容简介），自己出声读。

半个多世纪前，小女孩林英子（林海音）跟随爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京，住在城南的一条胡同里。在这里她结识了会馆门前的女疯子、遍体鳞伤的妞儿、荒草丛中出没的小偷和中年丧子的宋妈，他们一起谈笑、一起生活。后来随着父亲的染病去世和他们一一的悄然离去，英子也带着种种疑惑告别了她的童年。

读完简介，现在你对这本书有了什么新的认识？

（二）目录

（出示目录）

看完目录，你再来猜猜，小英子的童年生活到底是什么样的呢？

（三）作者

说起《城南旧事》，首先要说说这本书的作者林海音，还有我们这学期学习的第一篇课文——《窃读记》。还记得《窃读记》中那个专门躲在书店角落，贴在陌生的大人身边窃读的小女孩吗？她是多么爱读书呀，她就是林海音，一个生于日本，长于北京，成就于台湾，享有盛名的女作家。

（音乐起）——（图片）这就是林海音，小名英子，台湾人。出生于日本大阪，3岁时随父母返回台湾，5岁定居北京，在北京上学、工作，直到30岁才返回台湾。在北京的这25年里，她度过了青少年最美好的时光。因此，她对北京很熟悉，对北京的感情十分深厚，回到台湾后也常称北京是她的“第二故乡”。也因此她作品的故事背景多发生在北京，北京城南的胡同、四合院、西山脚下的毛驴，以及脖子上挂着铃铛的骆驼等，这些影像都是她创作的灵感。她的创作十分丰厚，（书名列举）至今为止已出版八十六本书。而作为她的代表作《城南旧事》，正是她以其七到十三岁的生活为背景创作的一部长篇小说。

三、片段欣赏

大家猜的五花八门。同学们，老师告诉大家，《城南旧事》不但是长篇小说，它还被搬上银屏，获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖，感动了几代人呢。同学们，想不想看看其中的精彩镜头？（视频）

刚才哪个镜头给你留下了深刻的印象？交流、评价

有人说，电影丰富的画面固然吸引人，但相比之下，小说读起来却更有味道。我们一起来看看刚才那段影片的文字描写。（出示）

骆驼队来了，停在我家的门前。它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。

一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。

这个场景在当时随处可见，但作者是如何写的？说说你的感受。（生动形象、描写细致）读读你最喜欢的句子！指导有感情朗读。

四、总结渲染

真不愧为作家，仅通过文字，就让我们看到一幅幅活灵活现的画面。这个片段才只是冰山一角哦，这本书里还有更多比这跟还有意思的呢！

英子有两个故乡，却只有一个童年，那便是她的《城南旧事》。

有人说：看《城南旧事》吧，如果你累了，倦了，想念母亲的怀抱了。你想要的，她会给你。如果你愿意，还可以做一个有关童年的玫瑰色的梦。

同学们，看《城南旧事》吧，让我们一起随着英子走进她的城南，走进她的旧事，一起去分享英子童年时的心情吧！

第四篇：城南旧事推荐课教案

《城南旧事》阅读推荐课教案

教学目标

1、通过电影情节回顾，激发学生自主阅读《城南旧事》的欲望。初步感受名著《城南旧事》中的生动的人物形象。

2、指导阅读整本书的常用方法。

3、通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅力。教学重难点

掌握阅读整本书的方法；初步感受名著中的人物形象和精彩片段的艺术魅力。

课前准备：观看电影《城南旧事》 教学设计

一、播放背景音乐《送别》，进入情境。

1、听着这首音乐，你想到了什么？

过渡：悠扬的乐曲“长亭外 古道边”响起，《城南旧事》的大幕就在这忧伤的追忆中开启

二、回顾影片《城南旧事》

1、回顾电影,城南在什么地方？电影中讲了哪几件旧事？《送别》这首曲子分别在什么情形下出现？ • 疯女人秀贞的故事 • 厚嘴唇小偷的故事 • 宋妈的故事

师：全剧从一个儿童的视角，通过英子的所见所感所闻，描写了20世纪20年代末、30年代初北京的风土人情，并从侧面反映了当时反动政府对革命青年的血腥镇压，以及军阀混战给人民带来的灾难等**的社会面貌。

2、再现三个故事图片，生跟记忆简单复述故事内容。

2、《送别》这首音乐分别在影片的什么时候出现过？

三、新书推荐《城南旧事》

1、情境引入

童年，是生命起步的摇篮，是人生最美好的时光，它永远像梦一样珍藏在我们的心中。有的人把它写成歌曲，有的人把它画成图画，也有人把它拍成照片，但是童年的时光却注定不能随生命远航，它像一朵秋天的花，在生命的起点独自摇曳，感伤而又美丽！在《城南旧事》中，林海音便是通过主人公英子的童年，展现了大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合。看电影时，大家如痴如醉的神情，老师是历历在目，所以今天老师为大家推荐这本书，林海音的《城南旧事》全集。我愿意和你们一起走进她的故事，感受她那美好的一生。

2、简介名著作者

林海音（1918—2001）原名林含英，小名英子，原籍台湾，生于日本大阪，在北平长大。1948年回到故乡台湾，任报社编辑。1953年开始文学创作，是台湾文学“祖母级的人物”。林海音一生创作颇丰，散文、小说、童话等都有涉及，代表作有:散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》等。

3、介绍目录 冬阳·童年·骆驼队 惠安馆

我们看海去 兰姨娘 驴打滚儿 爸爸的花儿落了

4、讲授读书方法

《冬阳·童年·骆驼队》是《城南旧事》的序言。“序言”，又叫“序”、“前言”、“引言”，是放在著作正文之前的文章，内容多说明本书的主要内容，写作缘由，经过和特点。作者自己写的叫“自序”，《冬阳·童年·骆驼队》就是 林海音 女士为本书写的一篇自序。

（只要读懂了序言，我们就好像找到了顺畅通读本书的一把金钥匙。）

5、书中人物介绍

小英子——一个天真、稚拙的小女孩。

小英子人小胆大，头一次邂逅妞儿就替她解围。帮妞儿找到亲妈妈、帮自个儿的妈妈完成婚姻保卫战、听说自己长大后能当女校长非常自豪、爸爸去世也微笑着生活，包括她特别喜欢回嘴、喜欢把鞋上的灰跺干净而不是掸干净这些小细节，都是一个面对生活非常积极主动的角色。

妞儿（小桂子）——一个心地善良的小女孩。

“小戏子”妞儿与小英子十分要好，但很怕他的养父打、养母骂，娇弱的身子骨却有着自己独自找亲爹亲妈的决心，并且付出了行动，后来与秀贞相遇，却因遇事去世。惠安馆的“疯子”—秀贞。

“疯子”秀贞对住在自己院中的大学生思康主动关心、后来因刚出生的女儿被遗弃伤心过度，总以为女儿还在自己的身边，常常做出一些让世人无法理解的动作而被人们视为疯子，找到小桂子后，拉着小桂子跑向火车站的速度甚至让英子无法适应而烙下了深深的遗憾，尽管最后秀贞和小桂子遇事故去世是个悲剧结局，但秀贞从始至终的付出，一辈子都没有后悔过。

兰姨娘——风流婉转光彩照人的人物。

兰姨娘是个很懂得结合自身特点独特打扮的女子，英子爸和德先对她的另眼看待则从侧面验证了她的魅力，她不止是有魅力，她更有一股敢作敢为敢担当的“巾帼气”，他敢于抗争，逃出旧家庭：敢于追求爱情，和革命青年德先叔远走高飞。

（在当时的环境下每个人物身上都有很凄美的故事，比如还有 ：厚嘴唇叔叔„„《城南旧事》会告诉我们一个又一个故事）

6、介绍《城南旧事》后期影响

自1957年起，林海音陆续写回忆童年的小说，《惠安馆》《我们看海去》和《爸爸的花儿落了》等五个短篇。故事各自独立，但在人物、叙述风格上连贯，组成了系列。1960年以《城南旧事》为书名结集出版，并未引起社会关注。20年后，被大陆引进，拍成电影，一夜誉满天下。《城南旧事》曾在47个国家放映，获过多项国际大奖。

2001年林海音因病住进了医院，十月份，来自北京的两位新华社记者手捧着鲜花去看望病榻上的林海音，当时林海音的儿子告诉记者，他的母亲已经被病魔夺去了语言和认知能力，他甚至已经吃不准他的母亲是否能够认出他。但是就当我们的记者问道：“林女士，您还记得北京吗?您还记得城南吗？您还记得香山的红叶吗?”林海音躺在病床上望着记者，明白无误地点了点头。是啊，北京是林海音的第二故乡，她在那里生活了二十五年，无论她走到哪里，无论是什么时候，她怎么可能忘记自己在北京城南的历历往事呢!

四、深入阅读导读单

《城南旧事》透过英子童稚的双眼，向我们展示了大人世界的悲欢离合，有一种说不出的天真，却道尽人世间复杂的情感，请同学们今后继续阅读《城南旧事》，关注人物命运，体会人物情感，了解 “社会环境”。

议题一：秀贞是“疯子”吗？她为什么疯了呢？摸清原因。

议题二：故事中的“小偷”是坏人吗？英子的无心之失让他落网，对这个人，这件事你有怎样的看法？

议题三：离开自己正在吃奶的孩子到“我”家做奶妈的宋妈，最后痛失一对儿女，你能走进她的内心，理解她的难处吗？

五、总结升华。

1、配乐：李叔同的《送别》（配图）（将学生带回到故事的意境中，在悠扬的乐曲声中结束本课）

2、小结：每个人心中都有自己的城南旧事，让我们带着这份暖，带着这份爱，带着这份怀旧情结，好好的享受童年时光，享受读书带给我们的快乐！

第五篇：《城南旧事》

《城南旧事》阅读检测试题

一、判断题

1、《冬阳 童年 骆驼队》作者是林海音，原名林含英，小名英子。（）

2、《惠安馆》讲述的是疯女秀贞，妞儿是她的亲生女儿。（）

3、《我们看海去》选自《城南旧事》。()

4、《城南旧事》中的兰姨娘年轻、聪明、美丽，是个时代觉醒的反抗人物。（）

5、小说《城南旧事》由五个短篇组成。用小英子的视角讲述了发生在旧北京20世纪30年代末的几个故事。（）

6、林海音被称为台湾文学“祖母级人物”。（）

7、《城南旧事》写童年居住在北平城南的景色和人物，是她童年真实的生活写照。（）

8、驴打滚儿不是一种小吃，是宋妈的丈夫牵来的驴在打滚。（）

9、《爸爸的花儿落了》一文中爸爸生病了，爸爸托我把钱寄给在日本读书的陈叔叔。（）

10、宋妈在我家当奶妈。他的一个孩子送人，另一个孩子也不慎掉入河中溺死。（）

11、《我们看海去》一文中我在空草地上碰到的那个人就是贼，后来被抓了。（）

12、《兰姨娘》的结局就是兰姨娘和德先叔一起走了。（）

13、《城南旧事》写的是英子成年后的事情。（）

14、《城南旧事》在第二届马拉尼国际电影节上或得金鹰奖。（）

15、兰姨娘不会吸烟。（）

16、林海音有四个兄妹。（）

17、“我”唱了五年的骊歌，这“骊歌”的意思是告别歌。（）

18、林海音的新家搬到新帘子胡同，很想一把汤匙。（）

19、宋妈的丈夫很勤劳，每次来我家都会带些家乡特产。（）

20、《城南旧事》中的林海音七岁来到北京生活。（）

二、选择题（1-15题单选，16—20题多选）

1、《城南旧事》谨此献给（）A、先母林黄爱珍女士B、林海音的父亲C、宋妈

2、“一位中国的女儿，中国的妻子，中国的母亲”指的是（）

A、兰姨娘B、母林黄爱珍女士C、宋妈

3、《我们去看海》中把皮球踢掉的是（）A、妞儿B、秀贞C、刘平

4、秀贞的“小桂子”背上有一块（）A、青记B、肉瘤C、伤疤

5、德先叔是（）A、国民党B、贼C、大学生

6、《爸爸的花儿落了》一文中，“我”挨打前流泪的原因（）

A、挨打前，“我”因为爸爸严厉得不近人情而流泪。

B、成绩考砸了。C、“我”想吃驴打滚儿。

7、《爸爸的花儿落了》一文中，我挨打时哭号的原因（）

A、爸爸生病了。B、挨打时，“我”因疼痛而哭号。C、爸爸不让我吃八珍梅。

8、《爸爸的花儿落了》一文中，“我”在课堂上差点流出眼泪来，原因分别是（）

A、在课堂上，“我”认识到自己的错误，懂得了爸爸深深的爱，差点又流下了眼泪。B、“我”想马上要毕业了，心里难受。C、“我’想到父亲偏爱弟弟。

9、《城南旧事》的体裁是（）A、儿童小说B、散文C、诗歌

10、主人公小英子最爱吃（）A、八珍梅B、驴打滚儿C、糖葫芦

11、在杂草堆里的那个人是（）A、好人B、坏人

12、秀贞口中的小桂子是（）A、小英子B、妞儿

13、爸爸叫“惠安馆”是（）A、灰娃馆B、惠难馆C、飞安馆

14、在《惠安馆》一文中，妈妈叫“惠安馆”是（）

A、灰娃馆B、惠难馆C、飞安馆

15、宋妈叫“惠安馆”是（）A、灰娃馆B、惠难馆C、飞安馆

16、林海音的代表作（）A、《城南旧事》B、《晓云》C、《生命的风铃》

17、《冬阳 童年 骆驼队》描绘了英子童年生活中的哪些场景（）

A、学咀嚼B、议驼铃C、问行踪D、剪驼毛

18、《爸爸的花儿落了》一文中，我的爸爸是一个（）的人。

A、爸爸表面很严厉，实际上却充满了爱心。

B、鼓励孩子要坚持，战胜困难。C、很重感情，为弟弟被日本人害死而吐血。

D、特别有爱心，下班回来第一件事就是浇花。

19、《爸爸的花儿落了》暗示爸爸病情严重，将要离开人世间的句子（）

A、旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝了，散散落落的，很不像样子。

B、我好像怕赶不上什么事情似的。C、爸爸的花儿被驴踩坏了。

20、《城南旧事》中的人物有（）A、秀贞B、宋妈C、贼D、父亲E、兰姨娘

三、填空

1、小英子不喜欢宋妈的丈夫，一口黄板牙，就像他的（）。

2、陈家的伯伯说，英子的爸爸喜欢（），所以有一堆儿女。

3、英子爸爸说，无论什么困难事，只要（）就闯过去了。

4、在英子的毕业典礼上，（）代表同学领毕业证书和致谢词。

宋妈在英子家住了（）年。

5、宋妈离开我家时最舍不得（）。

6、英子的弟弟和（）一般大。

7、宋妈跑遍了北京城的（），也没有一点点丫头的英子。

8、英子挨爸爸的打以后，上学再也没（）。

9、英子小学共（）年。

10、《城南旧事》是台湾女作家（），我们还学过她的作品《》。《城南旧事》借一个孩子——（）的眼光看成人世界的悲欢离合。

11、这部小说是由（）个故事组成,分别是《》、《》、《兰姨娘》、《驴打滚》、《》。

四、照样子，请你补充相应的故事名称或主要人物。

《》——（秀贞）《》——（“小偷”）

《兰姨娘》——（）《》——（宋妈）

《 爸爸的花儿落了》——（）

五、下面的片段描写的是谁？出自哪个故事？

1、他气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。他左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！

“他”指的是（），出自《》

2、她从矮桌上拿起了一件没做完的衣服，朝我身上左比右比，然后高兴地对走进来的她的妈妈说： “妈，您瞧，我怎么说的，刚合适！那么就开领子吧。”

“她”指的是（），出自《》

六、段落分析

于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们给我们送别：

“长亭外，古道边，芳草碧连天。„„问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有离别多„„”

我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们

回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！虽然，这些人都随着我长大没了影子了。是跟着我失去的童年也一块儿失去了吗？ 从这段话中，你读懂了什么？

七、走进人物，体会情感。

1、书中的哪个人物给你留下了深刻的印象？印象里，他（她）是个怎样的人？

2、小英子是幸运的，因为她拥有一个丰富多彩的童年。她的童年是快乐的，她养了一群可爱的小鸡，经常在大树下抓“吊死鬼”，用凤仙花涂指甲，做西瓜灯；她帮助妞与秀贞母子团圆，促成兰姨娘和德先叔的婚姻。可她的童年又充满忧伤，身边最亲的人一个一个离开了她，包括她最亲爱的爸爸，使她在小学毕业时时不得不承担一个大人的压力。在读这本书的时候，你是否也能体会到她的快乐与忧伤？你会由此联想到一些什么？请你能把当时的场面和感受说得具体些。

标准答案：

一、判断题6、13、15、16、19、20题是错的，其余都是对的。

二、选择题

1、A、2、B、3、C、4、A、5、C、6、A、7、B、8、A、9、A、10、A11、A、12、B、13、C、14、A15、B16、AB17、ABCD18、ABCD19、AB20、ABCDE

三、填空题

1、驴

2、花

3、硬着头皮去做

4、英子4

5、弟弟

6、丫头子

7、马车行

8、迟到9、610、林海音11、5惠安馆我们看海去爸爸的花儿落了

四、《惠安馆》——（秀贞妞儿）

《我们看海去》

《兰姨娘》————（兰姨娘 德先叔）

《驴打滚儿》————（宋妈黄板牙）

《爸爸的花儿落了》 ————（英子 和 爸爸）

五、1、爸爸或父亲、《爸爸的花儿落了》

2、秀贞、惠安馆

.六、怀念童年或对童年逝去那种淡淡的哀伤。