八年级华普定稿会上发言稿

第一篇：八年级华普定稿会上发言稿

 掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构  掌握NE5000E/80E/40E的单板构成  掌握NE5000E/80E/40E换板操作  了解NE5000E/80E/40E升级操作

2010年安徽省高考

数学卷分析及2010年高考方向预测

安庆一中 罗志强

一、2010年安徽数学卷命题规律和特点

坚持在考试说明范围内命题；坚持能力立意，在难度上保持相对稳定。试题平稳，无难题、偏题、怪题；试题突出对主干知识的考查，符合中学数学教学的实际，对中学教学有指导意义。试题遵循高中教学大纲，考查考生对双基的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。重基础、重课本、重能力、重创新。在试题布局上，由浅入深、循序渐进，有利于考生能力的发挥。

文科坚持走“以重点为重点”，“以基础为基础”的路线，后面的六道大题仍然建立在三角函数，解三角形，椭圆方程，直线方程，常规统计工具的运用，立体几何的平行、垂直、体积、表面积，函数单调区间和极值，数列定义、错位相减法求和的常规知识点上，给考生“亲切感”，缓释高考中的紧张情绪，有利于考生发挥正常水平。解析几何试题与立体几何试题比去年稍易，其他试题难度基本持平，因此这套试卷体现较高的信度。考点安排主次得当，坚持以小型综合题体现试题的效度，基本涵盖《考试说明》中规定的75%的考点。理科命题坚持稳中求变。题型结构不变，但在考查学生学习数学的过程与方法方面作了有益的尝试，如理科（19）的第三问设问“若 存在，请找出；若不存在，说明理由”，答案是“不存在”，多少出乎考生的意料之外，对学生的自信是个挑战。命题着重考查知识迁移能力，考查理性思维的深度、广度与进一步学习的潜能。求稳的同时注重创新。今年命制“可以控制范围”的开放性试题，尝试考查学生的创新意识。如理科（21）“你认为该品酒师的酒味鉴别功能如何？说明理由”等。理科（20）是一道常规题型，准确表达不那么容易，考查数学的基本常识充要条件和推理与论证，源于课本又高于课本。

二、2011年高考方向预测

1、重视能力的考查。

计算能力（尽管高考提倡多考点想，少考点算，但绝不是不要算，数学不少题目都离不开算，包括推理证明题；学生运算能力的强弱，在高考中是很容易拉开分数差距的）

推理论证能力（学生对证明题感到困难，尤其是比较复杂的综合性题目，不易找到突破口，数学表达能力和证题的格式以及规范都提高要求）

2、注重核心知识(向量、不等式、数列、三角函数、函数、导数、概率统计、立体几何和解析几何等)和主要的思想方法的考查，注意以课本例题习题为素材，通过改编、组合、延伸和拓展而得到的数学试题。注意对课本例习题的变式研究。

3、试题情境的稳定。传统型、常规型、经典型（如递推数列、圆锥曲线、函数综合题、数学应用题等）为主流，试题情境简单、设问直接，考生容易理解题意，并没有复杂的背景，也就是试题没有人为设置障 碍去难学生、考学生。

4、试题考查内容的稳定，突出主干知识的考查，基本能覆盖重点知识。在知识面上不强调考查知识点的百分率高低。

5、试题绝大部分是现编的，原创题。高考复习靠猜题押题无疑是行不通的。创新是注重考查学生的运用知识的实际能力，考查实际操作与理论联系实际能力。考查灵活运用、综合运用所学的知识分析问题与解决问题的能力。创新不是增大难度。

6、文科降低概率考点难度，而以生活运用密切相关的统计知识为替代，强调数学的学习关注“知识的运用”。“概率教学的核心问题是让学生了解随机现象与概率的意义”。也就是说，文科概率的教学不需要技巧性很强的排列组合知识，会用枚举法求古典型即可。安徽卷去年考茎叶图，今年考直方图就是说明。

7、文科降低向量内容的考查的难度，倡导学习向量知识的常规方法，考查向量的模、垂直、平行、数量积的基本概念和基础计算，以及工具性运用。

8、文科降低解析几何知识点考查的难度，利用简单的直线方程、椭圆方程的考查，体现注重基础、注重通性通法。理科解析几何的教学要求突出数学结合的思想，强调的是用代数的手段研究几何问题的方法----解析法，淡化数值计算。新的考纲不要求利用韦达定理去研究直线与圆锥曲线的位置关系。因此复习备考中，没必要去训练大量的“直线、向量、数列、最值与圆锥曲线”这类繁难的综合题。近两年高考题不难看出在这方面的问题。

第二篇：普华问题

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 留意下 普华招聘时更偏向本科生还是研究生，在具体薪资待遇及晋升方面有何区别 普华近年来员工辞退率怎样，会有淘汰制吗 普华实习一般是几月申请，流程要求怎样 如果没能全科通过CPA，在普华能做到的最高级别的职位是什么 普华的培训机制是怎样的，相比其他三大有何优势 普华对实习生和入职员工的薪资待遇和假期怎样 普华比较看重本科生的哪些素质能力经历等 各地的普华招聘制度相同吗 还有就是，那个江财校友是怎么进普华的，他大学做过哪些努力，有何成就，帮我

第三篇：普华面试基本材料和流程

普华面试基本材料和流程

 所需材料：

1、一张彩色近照

2、所在校期间的奖状和证书

3、英语能力证明

4、本科成绩单

5、把自己的简历也带过去。

注：以上材料需要复印件和原件。

 时间：5月8日，周二，下午1:30

 面试流程：自我介绍（30s）--连词游戏或画图游戏—案例分析（30分钟准备。10分钟Presentation）--休息（15min）--经理面试（M面）

 自我介绍：Good afternoon, ladies and gentlemen.I am Vivien, from Jinan University, majoring in Finance.I am a highly-motivated student, with excellent logical thinking.Now I am preparing for CPA.Although a lot of friends told me that it is one of the toughest exams, I am confident of myself.Firstly, the task I have settled to do is the one I enjoys.Moreover, if the goal has not been reached, I will hold on to it. 到那之后做什么：领了胸卡拿了份空白资料就找个位置开始填写一点点基本信息，然后把带来的复印件附在那张资料后面，把照片贴好，装订了交到前台即可。

接下来是找自己的组员，一组6人，非常重要，你必须在接下来的时间里找到你所有的组员，大家坐在一起，分享一些基本信息，闲聊，安排一下CASE的进程，这样大家紧张的心情就随着聊天不见了，而且彼此之间也可以建立信任和默契。互相问问是什么学校的，什么专业的，英文名一定要记下来。

我们大概聊到2：00，就被招呼进去面试，有2个manager坐在我们侧面，一个记录员，另一个主持。我们分2桌坐好，开始是互相之间的介绍，这个过程不用太正式，中英文皆可，是组内的了解，然后就是向组外的成员用英文正式的介绍自己，大概30'。说点姓名学校专业和Nice to meet you也就没了。

 着装

衬衫：这里的着装原则很简单：原则1：总是穿长袖衬衫；原则2：总是穿白色或淡蓝色衬衫；原则3：永远不要违背原则1和2.在此我说“白色”，并不是要排除带淡红或淡蓝条纹的白衬衫，这些“白色”衬衫尽管不是一流的，但都是可取的。单一色的白色衬衫传递着某种不可言传的感觉：诚实、聪明和稳重。它应该是你的首要选择，

第四篇：推普发言稿

各位老师、各位同学：

我讲话的主题是：规范校园文化，讲好普通话。

虽然以“大力推广和规范使用国家通用语言文字”为主题的全国第十五届推普周在上周刚刚过去，但我们仍然要要继续深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》。通过多种渠道、多种形式，全面提高我校师生语言规范意识和“推普”参与意识，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围，养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，为国家繁荣、民族振兴、社会和谐奠定良好基础，为东莞巩固全国文明城市成果作出贡献。

中国的文字从甲骨文到楷书经历了三千年的历史，漫漫长河，倾注了多少人的努力，才有了今天这个珍贵的历史财产，一个个方块字交织在一起才有了今天的汉语言，这是何等的骄傲啊！中国是一个地大物博，人口众多的，有着悠久历史的文化古国，是个多民族、多语言的国家，因而必须要有一个完整规范的民族语言，普通话作为多年来实行的饿民族共同语，已经以他本身的运用性证明了其存在的饿必要性。他必将成为各民族在经济、政治、文化等方面相互沟通，相互交流的纽带。

我，一个普通的教师，工作的对象是上百上千的学生，是祖国未来的建设者和接班人。我深知：说好普通话对于我的工作，对于我的学生有多么的重要。因此，我努力地严格要求自己训练普通话。在读师范大学时，一次次清晨的练读，一次次跟随口语教师的发音，一次次与同学的相互批评与指正„„都为自己的普通话奠定了基础。毕业后工作了，练习普通话的步子并没有停：坚持在课堂给学生讲课，给学生范读课文，与学生一起朗读；课余做到用普通话与学生、同事交流。回到家里也喜爱看内地的新闻联播节目，学习标准的普通话。虽然有广东话的障碍，但也有了很大的进步。逐渐，学生也喜爱用普通话跟我交流，学习我的口音。我想：这不正是给学生学习普通话提供了最好的典范吗？

我们难忘：１９９８年九月的第三周为全国开展“推广普通话宣传周”的第一周，把推广普通话当作了一项基本国策。

我们骄傲：目前世界上有８０多所孔子学院，海外学习汉语的人数已超过３０００万，普通话必将会推动世界的和平与稳定。

可我们也应看到：时代的进步，网络的快速发展，不规范的语言、文字频频出现，给推广普通话的工作带来了很大的阻碍。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们每一个人都有责任和义务捍卫祖国的语言。从我、从你、从大家做起。我的普通话也说得不好，希望跟大家一起学习进步！

我相信，在每个人的共同努力下，普通话一定会有一个灿烂美好的明天！

谢谢！

第五篇：发言稿姜华

优秀教师代表发言——姜华

各位领导、老师、同学们下午好：

不知不觉中，时间悄悄地从眼前溜走，中考的脚步一天天逼近。再过大约一个月的时间，一年一度的中考就要到来了。初二的地理生物首当其冲成为中考的第一场战斗，如何面对这人生的第一次大的挑战是摆在我们每位同学面前的一大问题。对我们所有师生来说时间弥足珍贵。许久以来，我们一直都在苦苦思索，探寻如何在最短的时间内取得最优异的成绩。从这次期中考试来看，咱们大多数学同学的成绩在稳步提高，特别是一批学生，取得了特别优秀的成绩。这说明同学们在中考中已具备了很强的竞争实力。若咱们再能在这有限的时间里，继续保持一个良好、积极、稳定的心态坚持学下去，很好的进行知识梳理，发现问题，查漏补缺，就会在中考中取得较为理想的成绩。因此，在近阶段的地理、生物的复习过程中，本人建议同学们应注意以下三个方面的问题：

一、转变学生思想，端正学习态度

一直以来，许多同学认为地理是主课中的副课，不重要，分值不高，因此对地理课不屑一顾，复习时也就马马虎虎不重视。其实不然，历年的实践证明，每年中考下来，同学们经常有一种普遍感觉：地理考试时间紧，题目难度大。究其根源，原因主要有两点：一是思想上不够重视，二是不能正确使用课本。为什么这么说呢？因为我发现在平时的复习中出现了这样的现象：1是有部分学生复习时不看课本教材，不能抓纲靠本，课本的基础知识不能够很好的掌握，只注重做题。2是做题时不能先独立完成，不会的再翻课本，上来就翻课本，这样形成一种习惯和定势，学生思维不活跃，很不利于对知识理解和记忆。还有部分学生学习态度不端正，老师要求完成的习题训练根本不做，有时做了也是应付公事，了了草草甚至干脆抄别人的。这样相当于不 1

做，做无用功。因此在以后复习中，首先要引起足够重视，要转变思想，端正态度，要踏实努力地去学，要正确使用课本。不要题题都翻书，抓好基础知识复习。开放性试题特点之一是“题在书外，理在书中”，不掌握书中之理，就无法解答好书外之题。在复习的时候，同学们要明确考点，根据考点熟悉教材。

二、运用科学灵活的学习方法

所谓“学习有法，学无定法”，科学灵活的学习方法会使你达到事半功倍的效果，因此同学们学习中方法的运用是很关键的，平时有些同学有这种困惑，平时我比他用的时间多，为什么考试成绩总比不上她好呢?也许这就是你的方法问题吧，不同的学科方法不同，对不同的地理知识和问题的复习方法也不同，在这里我就这次期中考试出现的问题，简单的说一下关于区域地理的复习以及最后阶段如何查漏补缺。

（一）关于区域地理

纵观近几年的中考试题，我们看到，区域地理在考试中每年都有，尤其局部区域，通过这样题目的考查可以看出学生是最感吃力的，得分不高的，仔细分析学生：一是读图、识图能力较差，缺乏必要的空间位置概念。二是将复杂的地理知识孤立、僵化起来，复习备考中死记硬背，缺乏知识的整合能力和多层次、多角度综合分析问题和解决问题的能力。三是读题、审题能力欠佳，不善于把握题目中涉及到的各种知识间的内在联系，分不清原因和结果的关系，缺乏对具体问题进行具体分析的知识迁移能力。四是对地理事物的推理根据和过程清晰表述的能力不足。可见区域地理的复习在我们复习中的地位是何其重要。那么如何进行区域地理的复习呢？

1、确定区域位置

我们同学在复习时要经常读图、做填图、绘图练习。努力做到“心中有地图”。在阅读区域地图时，要重视所给图的信息分析。

2、综合区域特征、类比区域差异

区域特征分析是区域地理学习和研究的重点，是解决区域问题的关键。区域地理涉及的内容繁杂，区域之间又没有必然的联系，如果采用死记硬背的方法，往往很难掌握。那么应该怎么办呢？这就要求我们复习时：

（1）抓住主导因素，突出区域特征。在区域的各个特征中找出最具本质的或最具特色的特征，并以此寻找出主导因素。例如：中国区域地理中青藏地区和西北地区的区域特征就非常明显。

（2）理清知识头绪，抓住知识联系，形成知识网络。在复习中要弄清每一个区域各种自然要素之间、自然要素与经济发展之间的因果关系和制约关系。这样才能真正理解整个区域特征形成的前因后果，形成有利于记忆的知识结构和知识网络。

（3）比较区域之间存在的相同点和区域差异。学会使用比较法是学习总结区域地理特征的最常见、也是最省力的方法。

3、发现区域发展、提出区域发展对策

同学们要学会用可持续发展的观点对区域发展作出合理的评价，并制定正确的发展策略。

考试往往以一些热点材料作为创设试题情境的背景，既考查考生对有关知识的掌握，也考查考生的阅读、判读、分析等能力。所以在区域地理的复习中要对热点问题进行收集，将热点问题与地理区域结合起来，然后把地理有关的知识进行必要地整合，整合时要突出人地关系主线，体现可持续发展的思想观念。

关于区域地理的复习简单说到这里。当然，地理复习并没有固定的方法和技巧，只要适合自己、能够帮助自己提高的方法就是好方法。

（二）查缺补漏，抓住薄弱环节。

为了在最短的时间内获得最大的学习效益，同学们复习时要做到心中

有数，所谓心中有数包括两个方面，一是明确自己的实力，自己的水平，进而确定自己的主攻方向。优秀学生在抓基础的同时要抓好难题的复习，一般学生主攻方向应当是中低档题，可尝试一些较难试题。对于一般学生生来说，复习工作绝不是越难越好，而是越基础越好。学生心中有数的第二个方面是明确自己的薄弱环节，在复习工作中查缺补漏，要把“缺”在哪儿，“漏”在哪儿，“薄弱”在哪儿，一一地查清楚，把做过的题目、练习找出来，把犯过的错误整理一下，并把错误的原因分析清楚，是审题不仔细？是马虎大意、大意失荆州？还是基础知识不扎实„„。特别是容易题和中档题，会做而没有做对，一定要认真反思。

当然，地理复习并没有固定的方法和技巧，只要适合自己、能够帮助自己提高的方法就是好方法。

三、合理的安排复习时间

至于时间安排也因人而异，我曾经在课堂上给同学们说：不用开夜车，你晚上开始睡觉时，不可能躺下就睡着了，这时你可以回想今天的学习内容，来一个影片回放，梳理一下所学知识，是一个很好的学习方法。因此，在自我分析的基础上，我们要制定一个针对性强的复习计划是十分必要的。复习计划一旦制定就要坚决执行，复习计划要对自己有约束力。作息时间是落实复习计划的时间保证，要早起、早睡，保证白天具有最好的精神状态就行了。

最后有几句话想告诉大家：人生总是有起有落，考试也是一样，可能由于各种原因你这次期中考试没考好，但是成绩只能说明过去不能代表将来，只要在最后阶段，保持一个良好、积极、稳定的心态，坚定信心，坚持学习下去，争取最大限度的发挥自己的能量，提高自己的效率，就能在中考第一场取得较为理想的成绩。为一年后的中考添上精彩的一笔。不会留下遗憾。