美术教研发言稿

第一篇：美术教研发言稿

教学中的体会

尊敬的各位老师们: 大家好！

今天我发言的题目是《教学中的体会》。

我刚刚来到中学任教，在教学经验方面欠缺很多。感谢这些天来一直帮助我的老师们。你们让我学会了很多在教学方面的方法。然而你们每个人都有着自己的一套教学方法。所以我也在慢慢摸索属于自己的方法。

我通过认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和美术课堂教学的新思路、新设想结合起来，在教学上面收到了很好的效果。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂

《美术课程标准》对美术的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑让我们美术教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

《新课程标准》在无数双期待的目光中呼之而出，其 “倡导自主、合作、探究的学习”这一重要理念深入人心，课堂上大家都在尝试或积极准备尝试转变传统的教学方式，构建“小组合作”的学习方式，其中不乏许多成功的经验与案例。授课教师已从以前的单纯知识传授转变为帮助学生发现问题，探究真理；不仅教学生学会知识，更重要的是教学生学会学习，学会做事，学会与人合作。老师已从以前的演员转变成了现在的导演，从权威变成了学习者的挚友，从评价者变成了参与者。通过有效的教学方法和手段，达到使学生不仅学到知识，而且掌握学习这些知识的方法和手段，并且爱学美术，为今后的学习打下基础。师生关系从以往的先知先觉的绝对权威地位转变为教

师尊重学生，与学生在人格上是平等的朋友关系。在课堂上，我们看到了教师允许学生发表自己的独到见解，看到了教师不是告诉学生问题的答案，而是帮助学生学会如何得到信息，如何提取有效信息和运用信息解决问题。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。我们美术教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的美术学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把美术教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。努力处理好美术教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用美术的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、新课改使我们面临挑战

我们面临许多挑战：由于学生学习方式的转变，在课堂教学活动中学生是不是积极主动投入到探索之中？他们对学习是不是充满热情，是不是积极思考问题？老师是不是也投入到学生的活动中，对学生的研究进行适时的启发和指导，促进学生更有效的学习活动？是不是把学生作为教学的出发点？是不是给学生留下充分的思维空间等等，这些问题确实值得我们深思。还有一些问题，提出让同行共同磋商：

1、教师唱主角的现象依然存在，学生的学是为了配合教师的教，教师期望学生按教案设计做出回答，并努力诱导学生、得出预定答案，学生学会如何揣摩老师的心理。

2、教学要有程序，但不能程序化，仍有一些教师过分依赖教案，出现硬拽学生进入教师预定的轨迹中的现象。

3、如何更好体现小组合作学习的价值？小组合作学习表面上形

式热热闹闹，但小组讨论的有效性没有很好体现，有些问题的抛出，学生没有经过独立思考就进行交流，这是没有意义的、无效的学习。

4、运用多媒体课件演示的教学是按课件走，还是按学生走，是关注活生生的课堂，产生真切的师生互动，还是流于形式。有些课看似热热闹闹，但流于形式没有实效。

5、教师如何把思考还给学生。四、一堂好的美术课应具备哪些

我认为：一节好的美术课应具备以下特征：（1）确定符合实际的内容范围和难度要求。（2）为学生创设宽松和谐的学习环境。

（3）关注学生的学习过程，让学生体会美术学习与获得成功的机会。

（4）尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。（5）运用灵活的方法，适应学生的实际和内容的要求。（6）为学生留下思考的时间。一节好课应是让学生主动参与学习，学生是课堂的教学主体，使每一个学生在参与的过程中体验学习的快乐，获得心智的发展。

一节好课能让学生受益一生，课堂教学需要的是完整的人的教育，不仅仅是让学生获得一种知识，还是让学生拥有一种精神，一种立场，一种态度，一种不懈的追求，好课留给学生的精神是永恒的。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第二篇：美术教研发言稿

晴晴

教學中の體會

尊敬の各位老師們: 大家好！

今天我發言の題目是《教學中の體會》。

我剛剛來到中學任教，在教學經驗方面欠缺很多。感謝這些天來一直幫助我の老師們。你們讓我學會了很多在教學方面の方法。然而你們每個人都有著自己の一套教學方法。所以我也在慢慢摸索屬於自己の方法。

我通過認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標准の新思想、新理念和美術課堂教學の新思路、新設想結合起來，在教學上面收到了很好の效果。

一、課程標准走進教師の心，進入課堂

《美術課程標准》對美術の教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新の要求。無疑讓我們美術教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考の問題。鮮明の理念，全新の框架，明晰の目標，有效の學習對新課程標准の基本理念，設計思路，課程目標，內容標准及課程實施建議有更深の了解，在新課程標准の指導教育教學改革躍上了一個新の臺階。

《新課程標准》在無數雙期待の目光中呼之而出，其 “倡導自主、合作、探究の學習”這一重要理念深入人心，課堂上大家都在嘗試或積極准備嘗試轉變傳統の教學方式，構建“小組合作”の學習方式，其中不乏許多成功の經驗與案例。授課教師已從以前の單純知識傳授轉變為幫助學生發現問題，探究真理；不僅教學生學會知識，更重要の是教學生學會學習，學會做事，學會與人合作。老師已從以前の演員轉變成了現在の導演，從權威變成了學習者の摯友，從評價者變成了參與者。通過有效の教學方法和手段，達到使學生不僅學到知識，而且掌握學習這些知識の方法和手段，並且愛學美術，為今後の學習打下基礎。師生關系從以往の先知先覺の絕對權威地位轉變為教晴晴

晴晴

師尊重學生，與學生在人格上是平等の朋友關系。在課堂上，我們看到了教師允許學生發表自己の獨到見解，看到了教師不是告訴學生問題の答案，而是幫助學生學會如何得到信息，如何提取有效信息和運用信息解決問題。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。我們美術教師都是課堂教學の實踐者，為保證新課程標准の落實，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索の美術學習環境，把學生在獲得知識和技能の同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革の基本指導思想，把美術教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展の過程。努力處理好美術教學與現實生活の聯系，努力處理好應用意識與解決問題の重要性，重視培養學生應用美術の意識和能力。重視培養學生の探究意識和創新能力。

常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展, 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式の研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、新課改使我們面臨挑戰

我們面臨許多挑戰：由於學生學習方式の轉變，在課堂教學活動中學生是不是積極主動投入到探索之中？他們對學習是不是充滿熱情，是不是積極思考問題？老師是不是也投入到學生の活動中，對學生の研究進行適時の啟發和指導，促進學生更有效の學習活動？是不是把學生作為教學の出發點？是不是給學生留下充分の思維空間等等，這些問題確實值得我們深思。還有一些問題，提出讓同行共同磋商：

1、教師唱主角の現象依然存在，學生の學是為了配合教師の教，教師期望學生按教案設計做出回答，並努力誘導學生、得出預定答案，學生學會如何揣摩老師の心理。

2、教學要有程序，但不能程序化，仍有一些教師過分依賴教案，出現硬拽學生進入教師預定の軌跡中の現象。

3、如何更好體現小組合作學習の價值？小組合作學習表面上形晴晴

晴晴

式熱熱鬧鬧，但小組討論の有效性沒有很好體現，有些問題の拋出，學生沒有經過獨立思考就進行交流，這是沒有意義の、無效の學習。

4、運用多媒體課件演示の教學是按課件走，還是按學生走，是關注活生生の課堂，產生真切の師生互動，還是流於形式。有些課看似熱熱鬧鬧，但流於形式沒有實效。

5、教師如何把思考還給學生。四、一堂好の美術課應具備哪些

我認為：一節好の美術課應具備以下特征：（1）確定符合實際の內容範圍和難度要求。（2）為學生創設寬松和諧の學習環境。

（3）關注學生の學習過程，讓學生體會美術學習與獲得成功の機會。

（4）尊重學生の需要，保護學生の自尊心和自信心。（5）運用靈活の方法，適應學生の實際和內容の要求。（6）為學生留下思考の時間。一節好課應是讓學生主動參與學習，學生是課堂の教學主體，使每一個學生在參與の過程中體驗學習の快樂，獲得心智の發展。

一節好課能讓學生受益一生，課堂教學需要の是完整の人の教育，不僅僅是讓學生獲得一種知識，還是讓學生擁有一種精神，一種立場，一種態度，一種不懈の追求，好課留給學生の精神是永恒の。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實幹”の准則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

晴晴

第三篇：美术教研工作总结

美术教研工作总结

“>美术教研工作总结2007-02-06 09:56:57

本学期，在上级领导和教研部门的指导下，我区全面贯彻课程改革精神，坚持以改革为动力，以发展为主线，以全面推进课程改革为重点，认真落实市、区教研室工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教研工作基本原则，加强教学常规管理，落实教学改革措施，深化课堂教学改革，落实课程计划，抓好教学质量监控，从而大力推进素质教育、大面积提高教学质量。在教学研究、教学管理、教学指导、教学评价研究及教育科研诸方面作了大量的工作，按计划完成了各项任务，收到较好的工作效果。

◆主要工作回顾

一、采取有效措施，扎实推进课改

本学期，我区所有中小学起始年级的学生全部进入了美术新课程实验,这项工作涉面广，责任重，任务艰巨。为确保新课程改革的进度和质量，我科坚持面向学校、面向教师、服务基层，加强对全区美术课改工作的业务指导，认真做了以下几方面的工作：

（一）扎实进行师资培训，提升实施新课程水平。

本学期加大了教师岗位技能和新课程的培训力度，把宣传课改、指导课改、开展课改活动作为应尽的职责，通过各种教研和培训活动开展课改宣传和指导。以研究、解决新课程实验过程中的实际问题为目标，总结了以往的学科培训经验，进一步丰富培训内容，以 “以人为本、问题中心、双向互动、研训一体化”的多元化教师培训模式，组织好各层次的学科培训活动，增强了教师培训工作的科学性、实效性、针对性。

1、认真做好初、高中美术课改新理念的解读与培训工作，在全区中学教

研活动中组织开展新课程新教材培训和教学观摩研讨交流活动4场，使广大中学美术教师进一步理解了新课程理念和新教学要求。

2、认真做好小学新课标实验教材教法的滚动培训工作。本学期我科承担了培训授课及组织工作任务，共举行了4场中小学课改专题辅导报告。工作中克服了种种困难，保质保量完成了近100名美术教师的培训任务。

（二）加强教研管理，推进新课程实施

加大了教学教研工作的监控检查和指导管理的力度，认真研究新课程平稳实施的方法与措施。加强科学管理教研工作意识、质量意识和服务意识，为基层学校服务，为教师成长服务。

1、以课程改革为核心，深入基层，视导、调研各校实施新课程、开展校本教研、发展性教学评价研究等情况，重点进行了“中小学美术教学及教师现状” “中小学美术新课程实施现状”的调查研

究。

2、深入课改一线了解课改情况，进行有针对性的指。教研员共深入到几十所中小学进行课改情况调研，通过听课、访谈、问卷调查及与学校和教师进行互动式研讨交流，研究了解了课改现状，总结了经验，发现了典型，研究了问题，探索了解决问题和困难的办法，切实增强视导、调研工作的实效性，收到了明显的效果。

（三）加强课改教学研究，大力推进课程改革

1、在前两学年研究的基础上，继续深入开展了新课程教学和探究、合作、自主、体验性学习方式的教学研究和实践活动，教研员通过联合数名骨干教师共同合作，以课题研究为抓手，作了有效的研究和实践，取得了有益的经验并及时把研究的经验传递给广大的一线教师。

2、继续组织开展小学“老教材新用法新教学”的研究，提倡“穿老鞋、走新

路”，开学初即对老教材的使用教学目标的调整提出了导向性的要求，提出了具体的分年段教学建议，具有较强的可操作性和可行性，受到广大教师的欢迎。

3、认真组织新课改课堂教学观摩研讨活动。

深入开展了美术新课程教学研究活动，重点进行了美术新课程下教学和学习方式及评价方式方法的探索和研究，形成了一批可供操作的教学案例。在此基础上，举办了4场海珠区中小学美术新课程教学研究课例展示交流和研讨活动，组织全区100多名中小学美术教师进教学观摩。分别由5中、中大附中、北大附中、金碧一小、江南一小等5所学校的小学、初中、高中美术骨干教师提供展示了新课改优质实验课共7节，为了确保观摩活动展示的实验课的质量，我科对其中所有课都进行了具体的指导，付出了心血。7节观摩坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中教师注意创设问题的情

景，注意充分调动学生的积极性，活跃学生的思维。积极引导学生对事物进行分析比较，培养观察分析概括和审美及综合运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究、努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。这7节课理念新、质量高，有一定的研究深度，充分体现了各执教老师鲜明的教学特色，较好地体现了新课程理念下的大教育观（现场听课教师对所有课的评优率均达60%以上，个别课优秀率达90%以上）。这4次大型的活动活动内容丰富、形式多样，有书面资料提供、课例观摩、现场探讨和课例分析等。活动以新课程实验展示交流推广为途径，为广大教师提供了观摩和交流的空间，与会教师人人参与，进行式、答问式、点评式的现场学术交流探讨和互动，起到了师师互动、校校互动的作用。有效地促进了教师对新课程教材教法的研究，转变了教学观念，为教师努力实现新课程理念向教学

行为的转化，起到了良好的示范作用。另一方面，观摩研讨活动也在一定程度上补充了目前大部分学校因教师人数过少导致的教研活动缺乏所带来的不足，有效地促进了课改工作的不断深入。

三、改革教研工作，探索新型教研方式

在夯实常规教研的基础上，在探究新教研方式，丰富教研工作内涵，拓宽教研视野和渠道进行了尝试上并力求有所突破（尤其是校本教研、网上教研、三级教研网络的教研深度和广度上），目前此项工作有了成效和新的进展。

（一）夯实常规教研，探索新型教研

1、组织区网络资源组在原有区美术教育网站的基础上尝试创建网上虚拟教研中心，开发和制作了一批教学资源，积极推动网上教研，推进教研工作信息化，加大教育信息技术与美术教学教研整合的力度。全体组员们本学期通过各种途径不断探索运用美术教育信息网站

有效增强学术交流和服务的新形式、新手段和新途径。力争能突破现有单一的教研方式，拓宽教研时空，改变美术教育教学资源匮乏的现状。目前，我区美术教育网站因独具特色，已引起省电教馆刘俊主任的关注，并有意邀请我们加入国家十五课题“ ”下的子课题“ ”的研究。

2、推进校本教研工作建设。启动了金碧小学进行学科“校本教研示范校”建设工作，有针对性地指导学校进行美术新课程教学的研究，通过提高研究实效，催生研究成果来推动学校加强教研组建设。同时以金碧小学牵头的形式开展联校协作教研工作，组织了同类型学校开展小型研讨，目的是通过帮扶培育试点学校骨干，优化人力资源，营造协作氛围，有效地发挥试点学校在校本教研工作中的先输血，后造血的功能和作用，从而推进校本教研的开展，推进新课程实施。

3、调配人力资源，配合市教研室

开展了地方课程文化资源的研究。指导金碧、江南一小学2所点校尝试开展了地方课程文化资源的研究，加强校本课程建设以及辅教辅学资源的开发和使用。

4、继续开展和深化信息技术与学科教学教研整合的研究。以昌岗东路小学、镇泰小学点校建设为龙头，继续寻求整合新策略，实现教学内容、教学方法和教学过程教学媒体技术的整体优化。已形成初步的、有一定研究价值和推广价值的成果。

（二）加强教研队伍建设，优化整合教研资源，点面结合推进教改

1、加大骨干教师的培养力度，实抓骨干教师的理论学习、培训研修工作。重点进行了新课程改革系列丛书的自学研修并通过定期举行骨干教师学习体会感悟交流会，以自学、讲座、论坛、研讨、反思等多种学习形式，提高了骨干教师理论素质和教学教研工作素质水平。其做法是：注重引导骨干们理论联

系实际，注重反思、感悟，在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤。组织骨干在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作等，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程，切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者、研究者，并投身到新课程中的改革中，2、狠抓区骨干教师、学科兼职教研员、各学区美术教研组长的教研工作方法培训，通过培训和研修，提高骨干教研能力及教研管理水平，目前，学区

美术教研组长已能建设性地组织开展丰富多彩兼具深度和实效校本教研和学区教研活动，受到基层广大教师的好评，充分发挥了骨干教师应有的辐射带头作用。

3、狠抓中心组的集体备课活动。备课的重点是反思一节课存在的问题和解决的方法，主要内容放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。通过备课，组员加强了对课改的认识，深刻地认识到：单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进才能创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，才能扩展思路，4、发挥骨干教师带头作用，积极推进校本教研工作。本学期，我科在区中心组和学区美术教研组长工作会议上作了开展校本教研工作的宣传和部署，提出了新课改实施过程要以学校为主阵

地，以实验教师为研究主体，尽快建立起理论学习、教研活动开展、课题研究管理、学校及师生评价、校长全面负责等校本教研制度，要将教研工作重点下移到学校。现在，许多中心组成员已把开展校本教研活动当作一件重要工作纳入计划日程中。

5、继续加强对各级教研组织教研工作的指导管理，帮助教研组建立健全了各项教研工作规章制度，充分发挥区美术教研会和中心教研组等学术团体的作用，整合美术教育教学资源，带动了全区教研工作的开展；本学期继续强化开展了各级教研组织的新课程理论学习、教学研究及交流研讨活动，把学术研究和培养优秀教师相结合，提高教研工作的品位和效益，以点面结合、分层推进的方法，切实提高了我区美术教研工作的整体效益。

（四）深入开展教育科研，推动课改向纵深发展

本学期我科本着以科研促教研，以

教研促提高，以提高促发展的思路，在我科和区美术教研会和中心教研组内开展了以下四个美术重点教科研课题：（1）美术新课程各学习领域的教学实验研究；（2）信息技术与美术课堂教学整合的研究；（3）发展性美术教学评价的研究；（4）学生自主、合作、探究学习方式的研究。

1、加强学科课题研究的推进力度，重点开展了“美术发展性教学评价” “自主、合作、探究学习方式的研究”等课题的研究，通过做好课题研究计划的制定、实施、检查、小结，召开汇报会、交流会，促进了研究工作的深入，取得了有较大实用价值和推广价值的研究成果。

2、抓好课题研究典型。加强对我室试点学校宝贤小学和我科试点小学金碧一小等学校的指导和帮助，对试点学校教师实施研究的工作情况加强跟踪、调研，检查工作进程，确定成果形式，及时发现问题并指导学校调整实施策略，及时总结和推广经验，树立了积极

开展课题实验的先进学校典型，发挥科研试点学校和教师的先导和示范作用，推动了科研工作的开展。

3、举办了发展性教学评价研究成果评比活动，共收到68件参评成果，其中较具研究价值和水平较高的有十几篇。通过开展活动，调动了区内广大美术教师参与课改教学评价的学习、研究和实践的积极性。

4、在评价研究成果评比活动的基础上，举办了一场全区发展性教学评价研究经验成果交流展示活动，筛选出符合新课程理念的、有较高价值的新型教学评价研究范例和研究成果，进行了及时的推广与实践应用，使到会的老师受到了启发。

四、积极开展各类美术教育教学评比竞赛活动，提高师生艺术素质和综合素质

积极组织师生参加了市教育局组织的“市学校美术、摄影精品展览征稿”“市学校美术新课堂习作展评复赛现

场赛”“美术新课程教学录象课评比”“美术教学评价案例评析” 四项活动。此四次活动，师生参与面较广，参加作品质量较高。通过一系列评比竞赛活动，推动了全区学校艺术教育及素质教育的实施和发展。

◆成果获奖和发表情况

我市参加市级学科评比活动，近10名师生分获一、二、三等奖（其中一人获市美术新课程教学录象课评比二等奖，其余尚未统计）我区教研员与骨干教师曾荆合作的一篇有关学生评价研究的论文成果在市级教育刊物上发表并在室教研室官方网站上公开发布，中心组、教研会和所帮带骨干的多篇研究成果获区教学评价研究成果评比一、二、三等奖。我科教研员一篇有关美术教研员工作职能、工作方式转变思考的论文在国家级教育刊物上发表。

◆工作反思

回顾半年来的工作，我们清醒地认识到，我区的美术教研工作能够取得一

些成绩，是上级正确领导的结果，是中小学教师努力的结晶，同时也离不开兄弟科室和同事的配合、支持。

当前我区美术教研工作还存在一些不足和困难，如学区之间、学校之间美术教研工作发展还很不平衡，部分学校的发展性教学评价研究明显滞后，校本教研工作铺开面不够广，美术教师进行课题研究的水平和撰写学术论文的水平不高，一些学校主管美术的行政对新课程不甚了解，美术教学资源不够丰富，学校美术教研经费的不足制约一些教研活动正常开展的问题依然存在，中心组、学区两级教研组队伍整体素质和教研教改活动的质量都有待进一步提高等等。这有待我们在深入研究分析现状的基础上，进一步思考改进的对策。

◆工作设想

1、在认真分析整理 我区“中小学美术教学及教师现状” “中小学美术新课程改革现状”调查报告的基础上，对我区美术教育教学今后的发展进行综合思

考，找出相应的对策和改进的方案

2、进一步思考并制定出针对我区学校教学及师资薄弱现状进行“培优扶差”的对策。

第四篇：美术教研工作总结

2012-----2013学年第二学期教研工作小结

镜湖新城实验学校俞晶晶

本学期我积极参加区、市教研室举办的各项教研活动，并参加了镜湖区及全市的优质课比赛，现在我就自己上完公开课及观摩了一些课后，谈谈感受。

感受一：要在平日的教学里全面训练学生的素质,不能为上展示课需要而操练某些应急性的教学互动活动。一堂好课其实是教师和学生之间默契合作的反映,不是老师的独角戏,也不是学生的一边倒。就这点来说许多教师做得并不是太好，包括我自己，上课中光顾着完成自己计划完成的课堂教学，不能处理课堂发生的一些突发问题，对于孩子们的一些回答，不会作灵活应便的引导，也不敢改变教学计划，适时根据学生来调整自己的课堂，往往打击了一部分学生的学习积极性。所有的互动都是一种平常教学行为的自然流露。课堂教学的水平是衡量一个教师业务素质的重要指标,所以我要上好课,就必须首先要要求自己注意培养学生课堂交流、合作、表现等学习品质。不管有没有人听课，都把培养和提高学生的学习能力作为自己的教学目标。

感受二：针对课堂教学，我还需要加强“三重”，一是重于思考，在课前要钻研教材，要分析学生实际和教材要求，要选择合理的教学方法，要科学设计具有先进教学理论作指导的教学方案，换句话就是要作充分的准备，我这次开课课题是《有趣的勺子》，因为课前做了充分的准备，收集了大量的有趣的勺子的图片，所以孩子们的求知欲被大大调动起来，课堂气氛活跃。

二是重于实践，有认为可行的想法就应该在教学实践中去验证，来证明自己思考的正确性。也只有通过实践才能拥有真实的教学体会，才能在行动中完善自己的思考，也只有通过实践才能去实现思考带来的价值，实践是达到自己成长的最好途径，常常在公开课设计中会发现自己患得患失，又想面面惧到，又怕自己的思考超出了学生所能理解的范围,到时候弄砸了公开课,以致总是蹑手蹑脚,按照自己原先设计的线路一步步走下去,深怕走弯了。这就要求我们灵活机智，多进行试教，在平时的教学中多多地锤炼自己。教师的教学基本功不可能一蹴而就，俗话说：冰冻三尺非一日之寒，所以做为一名一线教师，我们还是应该扎根于平时的每一节课的教学，这样才能做到厚积薄发。

三是重于反思和总结，反思自己的教学行为，总结自己的教学实践体会，才能提炼自己的经验，才能提升自己的认识。认真分析同事的评议，就能正视自己的优势和不足，也就能提高自己的思维品质，也才能有下一步高质地的新思考，在试教中陆老师和贾老师来听课，并给我评课，获益匪浅。

感受三：上课要以学生为中心，细心听细心讲，我们不是机器人，并不是按照预定的流程背完这节课就完事了，而是要认真地倾听学生的回答，观察他们的表情，及时纠正一些学生的错误问题，或是评价时帮助学生们说出他们所不知道的一些专业术语，长期下去就会起到润物细无声的作用。

感受四：作为一名美术教师专业基本功要求真的很强，因为不是美术本科专业出生，就更需要我们平时不断地利用课余时间来多加练习。课堂上学生们随便提出什么要求，老师都能信手画来，孩子们就会很佩服你，教师的范画生动准确，对学生可以起到很好的引导作用。

总结我这次上课的缺失，我发现了很多问题，有重有轻，在今后的教学工作中将及时改正。希望，不久的将来，我能够很好的上完每一节课，达到预想的效果，成为一名优秀教师。

第五篇：2009美术教研小结

学教研活动小结

回首开学以来的美术教育教学工作，以我组的美术教育的实际情况出发，以艺术课程和美术课程改革纲要为理论依据，认真落实各项任务，积极探索、努力学习，为提高美术教师理论水平和教学研究水平，推进艺术课程改革，提高美术新教师水平和教育教学质量，现简要做一下总结。

一、以科研为载体，用新的教育理念，指导各项工作。美术教研本着贴近学生，贴近教学第一线的原则，直接服务于教学。本学期美术组立足学校课堂教学实际，开展了课堂教学研讨、教材内容变革的探究，信息技术与美术学科整合的课堂教学实验，一系列校际间互相交流的教学、研讨。通过这种“以校为本”的教研活动，促进了我校美术教学有深入发展。

二、加强理论学习和培训，不断更新观念。确保美术教育教学稳步发展。

1、积极认真地参加各级培训。通过培训学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使美术教师成为合格的理论型、研究型、学者型教研人员。

2、针对我校的特点和实际情况，坚持每学期每位美术教师上一节组内教研课，发挥组内备课、教研优势，鼓励教师互相听课、评课，促进年轻教师的尽快成长。通过教学研讨，座谈，论文交流等一系列活动，构建一个开放、宽松、畅通的对话机制，使美术教师能及时交流经验、体会，理解艺术课程目标，了解课改进程，把握课改脉搏，并阅读与艺

术课程有关的实验研究等杂志，为美术教师开辟了一条宽松的教学教研路径。

三、加强教育教学研究，注重实效。

组织美术学科教师积极参加理论学习和业务学习，业务学习时间积极学习有关教研教改的理论文章，通过认真学习研究创新教育的理论，使教师真正转变教育观念。并结合自己的教学实际进行实验研究，指导自己的教学实践，进一步改进自己教学中的不足。提高自己的理论水平和教育教学能力。积极参加区校、美术教研室组织的各种教研教改活动。总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。

四、取得的成绩。

在这一学期中，我校的美术学科教学及各项活动内容丰富形式多样。配合大队部组织学生参加了“全区小学生科学幻想画的竞赛”展示活动。为迎国庆画展，积极组织学生培训参加。

五、存在的问题和不足

美术学科教研组自身还存在着一定的问题，如人员较少，很多大型的教研活动难以开展，出现了原地踏步现象。这些都成为了制约美术学科组教研教学活动的正常开展的因素。望在下学期通过我们共同的努力，能够克服这些困难，把我校美术教研活动再推上一个更高的台阶。

2009-2010美术教研组工作总结

时光如流水，在匆匆忙忙中，一个月结束了，回顾这一个月来的工作，忙碌充实。美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更上一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：

一、基本情况概述：

开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。

二、取得的成绩与经验：

1、坚持常规月查不放松。每月按教导处的要求对教学常规进行检查、通报，并督促教师针对错误及时整改，使美术教学落到实处。

2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。

3、提高认识，加强自学。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。

4、综合开发课程资源。联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校园环境，营造出浓厚的艺术氛围。能根据学校自身的特点进行教学。

三、采取的方法和措施：

1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进美术教师的经验和信息交流。

4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。

5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高。

6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。

兴趣小组工作是美术教学工作的另一个重点，我们坚持全身心地投入，充分利用课余时间，对学生进行全面地辅导，通过一学期的努力，学生的绘画水平有了很大的提高，在各项比赛中取得了优异的成绩。

7．日常宣传工作。

学校的日常宣传和美工工作量较大，但我们美术组竭尽所能，按质按量完成好每一次布置的任务，赢得了大家的一致肯定和好评，我们也将更好地学习美工的技能，争取为学校贡献出更多的光和热！

四、今后的努力方向：

今后我们将继续以“三个面向”为指针，全面实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围，使我校成为全区优秀的、独具特色的学校之一。