第一篇：青少年心理健康讲稿
让爱与陪伴融化他们小小的心灵 ——青少年心理健康教育讲稿
各位在座的评委你们好：
我们常说世间万物,都有个“度”,都需要天然的“平衡”，对于孩子的身心发展我们也需要有一个平衡，除了物质上的满足外，更多的是心理上的一个满足，世界卫生组织给健康下的正式定义是：“所谓健康，是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况，而不仅仅是没有疾病或体质健康。”这个概念里面，将心理健康定为健康的一个重要方面。
随着社会的发展，环境的改变，家庭、学校、社会给孩子们的身心也带来了扭曲。目前围绕在我们身边的有这么几类孩子需要我们去关心：
1、由于当前社会竞争激烈，有的父母将压力强加到孩子身上，望子成龙，望女成凤，只重视成绩，各类补习班也如雨后春笋般剥夺了孩子的快乐，从而忽视孩子性格品性的培养，这种情况往往导致孩子出现抑郁，躁狂，精神障碍等心理疾病，更严重的可能导致自杀。
2、目前我国离婚现象较为普遍，处于单亲家庭的孩子不能得到正常的父爱和母爱，得不到良好的家庭教育，影响他们的健康成长，心理上造成孤独、渺茫、逆反、自卑等、安全感的缺失。
3、为了给孩子创造更多的物质基础，有些父母外出打工，长期不能陪伴在孩子身边，留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、性格内向，缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。
4、调查还发现，那些年收入高家庭的孩子，其心里焦虑和压力程度是普通孩子的2倍。一些诸如抑郁、饮食紊乱、滥用药品、神经质、自我伤害的问题，正出现在这些富家子弟当中。案例
现在的大部分家长都会把工作忙作为没有时间教育孩子的借口。但是扪心自问，是真的没有时间陪伴他们吗，回到家中试着放下手机，如果在清新明朗的早晨给她唱首歌，在温馨灿烂的午后，为她摇摇蒲扇，在温柔的灯光下，坐在她的书桌旁，看看她写的一手好字，都会触动她敏感而热情的神经，随之而来的是，父母和孩子亲密无间的沟通以及挂在孩子脸上最幸福的微笑。其实，仔细想想，爱就在身边，爱真的很简单。
孩子是我们父母未来的希望,也是社会未来的希望,那些已经为人父母的人真的希望他们不论多忙都要抽出时间来陪陪自己的孩子,就算是一分钟也行,陪陪孩子说句话,陪陪孩子聊聊天,陪陪孩子看部电影看看孩子喜欢的动画片等等,不要每天一早匆匆忙忙地出去,晚上很晚地回来,一天的时间里都没和孩子说上几句话,聊会天,关心孩子就是这么简单！！作为爸爸妈妈们，不要在将自己的意志强加到孩子稚嫩的心灵上，还他们快乐的童年，还他们健康的身体，还他们明亮的眼睛，多一份体贴，少一些训斥；多一份爱护，少一些冷漠；多一点理解，少一些专横，做子女的良师益友。
第二篇：青少年心理健康教育专题讲座 (讲稿)
心理健康教育专题讲座（讲稿）
——青春期青少年的生理、心理特点及指导
主讲人：永乐镇中心学校 *****
目
录
前 言：青少年主要的心理问题
第一章:青春期的生理发展特点。
第二章:初潮的心理特性。
第三章:早恋现象透视。
第四章:如何避免早恋。
第五章：怎样正确对待自己的体型？
第六章：怎样治疗青春期厌食症？
2018年7月9日
心理健康教育专题讲座
——青春期青少年的生理、心理特点及指导
前言:
1、如何看待青少年心理健康教育问题?近年来我国有关调查表明，心理疾患的高发病率已经成为当前危我国青少年身心健康的一大突出问题。我国青少年中约有35%左右的人存在着障碍性心理表现。目前我国青少年的心理健康问题已经引起了社会的普遍关注，加强对青少年进行心理健康教育势在必行。
心理健康，是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳状态。具体表现为:身 体、智力、情绪十分协调;适应环境，人际关系中彼此能谦让;有幸福感;在工作和学习中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活。
青少年的健康标准是什么？
a、智力正常。 b、情绪适中。 c、意志健全。 d、人格统一。 e、人际关系和谐。 f、与社会协调一致。 g、心理特点符合年龄牲。
2、如何正确引导青少年的心理健康教育? 青少年由于处在心理由幼稚向成熟过渡阶段，生理虽然成熟了，但心智仍未成熟。同时也进入了“接近异性期”，开始对异性产生好奇心理，关注异性。青春期自我意识开始增强，开始关注“我怎么样？”“我是什么样的？”他们很在意别人的评价和尊重。在这个阶段，青少年们有许多烦恼，情绪波动大，变化快，容易被激惹。
测一测：我变了吗？
1、经常对着镜子端详自己的容貌。
2、开始注意自己的服饰。
3、活动场所，有异性在场时，心情特别好。
4、很在意异性同学对你的评价。
5、关注某位异性同学的学习、活动。
7、总想不经意地看某位同学。
8、喜欢听异性同学之间的谈论、嬉闹。
9、总想找机会与异性同学接近。
10、单独与异性相处时，既感到愉快，又感到紧张。
第一课:青春期的生理发展特点
一、青春期的身体变化
1、身高体重迅速增加。原因：神 经系统调节内分泌,分泌大量的生长 激素，促使骨骼尤其是下肢骨细胞 分裂生长速度加快，同时骨骼、肌 肉、内脏器官的重量增加,故身高体 重迅速增加。
2、心输出量、肺活量、脑容量增 大。
3、性器官迅速发育：
女：月经；
男：遗精。
4、第二性征出现。它的出现是靠性器官分 泌的性激素。
男：喉结突起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，等相继出现。
女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺 发 育，骨盆宽大，臀部增宽变圆。
小结
•青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期，对于 身体上的变化，我们不要大惊小怪，在思想上要充分准备，迎接 人生的这个重要阶段。
二、青春期的心理变化
1、青少年在身高上迅速接近成人，学校、家庭和社会向他们提出了更多的要求，他 们自己意识到不是小孩，于是要求父母用 对待成人的态度来对待他们，而这种成人 感，其实只是他们对自身的一种成熟的看 法，而做父母的此时最担心的也正是孩子 这种貌似成熟实则不成熟的现象，父母还 会象对待孩子一样地对待这些小大人，这 样，两代人之间难免要产生分歧。
2、有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师、诉说； 自己和父母之间不再像以前那样融 洽了，顶撞父母的事逐渐多了，不 少人在这里开始写日记，对《日记》 倾诉自己的感受，他们不允许任何 人接近自己的日记
孩子成人感的产生会导致孩子对父母的 离心力增强，他们要求在处理事情时处于 与父母同等的地位，要求更大的生活空间，孩子要按自己的意见行事。其实，孩子有 自己独立的见解，并敢于坚持，这意味着 他们在走向成熟。
3、自我意识在青春期这一阶段里飞跃发展，有时会出现逆反心理，这是 由于青春期的孩子生理上 的迅猛变化。
有些同学迷恋于网吧，歌 舞厅等娱乐场所。禁止学 生进入此类场所。
4、喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴望得到异性的欣赏。主动接近异性阶段
身心逐步走向成熟，年轻人 对异性的追求也由内心的向往 逐渐转化为外在的行动。常以 各种方式主动接近异性，并希 望得到对方积极的反应。
表现：
注意自身在异性心目中的地位和形象,打 扮仪表体型美，爱照镜子，为缺魅力而苦恼，羡慕成年男女，嫉妒周围的青年，男女的交 往对所喜欢的异性开始留意观察,积极交往。
如何对待性心理的萌动？有强烈的 性骚动该怎么办呢？
1、了解性生理、性心理的知识，懂得 性生理和性心理发展的必然性，减少 好奇心。
2、培养自我控制能力，将注意力从 对性的关注转移到其它有益活动上，如远走、阅读、交友、钻研课本，避 免不良刺激，如淫书，淫画等感到刺 激。第二章:初潮的心理特性
前后两次月经之间间隔时间叫 月经周期，一般为28天，最长 30-34天，最短21天，每次大 约3-7天干净，经血呈暗红色，初潮后又能出现一些不规律的 现象，这属于正常现象。
初潮心理特点：
情绪波动较大，易怒，心神不定，烦躁不安，对 周围的人要求过高，极易 与人发生争吵。
月经期间注意事项
情绪不宜激动
女孩进入青春期，开始来月经，这是一种正常的生理现象，要有个正 确认识，不必焦虑。应与平时一样保 持心情愉快，防止情绪波动，遇事不 要激动，保持稳定的情绪极为重要。如女孩子初潮缺乏经验，母亲或女性 亲友应及时地指导与帮助做好经期的 自我保健。
不宜太劳累 经期要注意合理安排作息时间，避免剧烈运动与体力劳动，做到劳逸结合。否则，会使盆腔进一步充血，血流加快，引起经血过多等不良现象。
营养不宜缺乏
因为月经来潮后每月要损失一定量的血液，所以要适当 增加营养，如蛋白质、维生素及铁、钙等。经期多吃一些 鸡蛋、瘦肉、鱼、豆制品及新鲜蔬菜、水果等。
不宜受寒凉 经期应注意保暖，避免着凉雨淋受寒冷刺 激。不要涉水或下水游泳。或坐在潮湿、阴凉 以及空调、电扇的风道口。也不要用凉水洗澡 洗脚，以免引起月经失调。
不宜饮浓茶 经期应适当多饮白开水，不宜饮浓茶。因 为浓茶含咖啡因较高，能刺激神经和心血管，容易产生痛经、经期延长或出血过多。同时茶 中的鞣酸在肠道与食物中的铁结合，会发生沉 淀，影响铁质吸收、引起贫血。此外，经期更 不能饮酒、吸烟、吃刺激性强的食物。
不宜穿紧身裤 如果月经期间穿立裆小、臀围小的紧身裤，会 使局部毛细血管受压，从而影响血液循环，增加 会阴磨擦，很容易造成会阴充血水肿，甚至还会 引起泌尿生殖系统感染等疾病。
不宜高声哼唱 月经期妇女，呼吸道黏膜充血，声带也充血，甚至肿胀。高声哼唱或大声说话过急，声带肌易 疲劳，会出现声门不合、声音沙哑，声带损伤等。
现代医学认为，凡在月经前后或月经期间发生 下腹部疼痛以致影响劳动及生活者称为痛经，痛经分为原发性痛经和继发性痛经两类。
痛经的主要症状是月经来潮前12-24小时开始 腰、腹部疼痛，到月经来潮前数小时疼痛加剧，呈阵发性绞痛，并向会阴部、大腿部放射，同 时还可出现恶心、呕吐。待经血排出后，疼痛 即减轻，一般二、三天后疼痛消失。
痛经时应该怎么办？
引起痛经的原因很多，一般都与心理 精神因素有关，如情绪激动（生气）、抑郁、精神紧张等，有时过度疲劳、剧 烈活动、淋雨、受凉、大量服冷饮等也 可以引起痛经。
少女和未婚女青年的痛经大都是原 发性。这类痛经的严重程度与情绪有关。恐惧、紧张、忧虑、郁闷都会使疼痛加 重。
经常痛经者平时可以服用一些调经片、去痛片、痛经丸、阿托品片、颠茄片 及安定片等，都可缓解疼痛。
另外，可喝些热的红糖姜水也会收到 良好的效果。如果痛得很严重，则应该到医院就诊。第三章:早恋现象透视
“早恋”是单纯、幼稚的、非 理智的，“早恋”的人是不懂 得责任的，不懂得透过情爱的 面纱客观地评价自己所爱的人 的个性品质，不懂得爱情是要 有附加的。爱情以外的天空依 然是广阔的、美好的。
早恋的危害性
1、早恋严重影响正常学习。
2、早恋增加了父母的思想 包袱和精神负担，影响家庭 关系和谐。
3、会使青少年缩小社会范 围，因为爱有排他性，专注 性。
4、少年心理发展很不成 熟，加上外界的压力，早 恋多是不成功的，而失败 给双方带来严重创伤，处 理不好对以后的婚恋产生 消极作用，甚至有的少男 少女，因此轻生或者终生 不再婚嫁。
怎样正确处理早恋？
1、当收到异性求爱信时，要 拒绝但要有策略，不要侮辱挖 苦，伤害对方自尊心，不要张 扬，能自己处理就自己处理，不能自己处理的交由老师和家 长处理，要原谅对方鲁莽之举，大可不必因此而拒绝同异性来 往。
2、正在早恋的，要理智 地告诉自己，让童心再次 驻留心间，把对异性的美 好的感觉珍藏在心底，让 友谊长存，同时加强男女 不同的正常交往，扩大兴 趣。
第四章:如何避免早恋
一、要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。怎样划分友谊与早恋的界线？
从友谊发展到爱情有个过程，大致可分为 三个阶段：
1、一般的爱慕阶段
流露出对异性的好感，有了一种朦胧而 且隐蔽的异性爱慕心理。
2、早恋的情感阶段 对异性的爱慕之情，开始慢慢聚集到一个 异性身上，对异性的疏远仅仅是为了掩饰 对异性的那份情感。
3、早恋的行为阶段
此时已不满足于对异性暗 暗的爱慕，由地下转入地上，公开递纸条写情书，如果双方 有意则发展成为出双入对，朋 友圈子越来越小，只喜欢两个 人单独相处，纪律松懈，甚至 性格都开始变化。
交往的危险信号
(1)男女生一对一地交往，不再与其他同学 交往。
(2)双方交往过于频繁，把大量时间花在两 人活动中，无心学习或学习兴趣减少，成 绩下降。
(3)双方交往带有隐秘性，瞒着老师、父母 及同学，常常向家长撒谎。
(4)对方成为自己的牵挂，离开对方就魂不 守舍，看见对方与别的异性同学往来，就 会心生不满和嫉妒。
(5)两人在一起时，只渴求拥抱接吻，身体 亲昵，双方或一方作出发生性关系的暗示。
当少男少女在交往中出现以上 一种或几种情况，就表明他们 的交往已偏离了正常的轨道，本能的欲望正在冲毁理智的堤 坝，是该猛醒的时候了。否则，“一失足成千古恨”的后果就 可能发生。
友谊与早恋有区别，但并非有鸿沟，一般的爱慕和早熟的情感都应算是友 谊，而有早恋的行为则是不折不扣的 早恋了。
愿青少年朋友能慧眼区分 早恋与友谊，顺利度过青 春花季！
二、：把握与异性同学交往的分寸，正确处理男女同学之间的交往。
你们平常与异性同学交往得多 吗？
有没有碰到过引起别人误会的 时候？ 异性同学间交往次数多些、时间长些、周 围的人就会认为不正常，甚至飞短流长，这种现象是正常的。
如何对待这种误会？
① 友谊要真诚。
②只要没有掺杂杂质，对周围 的冷眼猜疑，可不屑一顾。
③要用理智控制感情，把握分 寸，防止逆反心理破坏纯真的 友谊。
如何与异性同学处理好关系呢？
1、要注意培养自身的现代意识 和气质，积极参与男女同学间的广 泛接触和感情交流，主动友好相处。
2、异性交往接触时，不要将 性别作为能否接触的前提，多参加 集体活动，增进了解，加深友谊。
3、男女同学交往应注意男女有 别，不失礼仪不尽情放肆。
4、自尊自爱，不说粗话脏话等。
5、交往时，言词举止要得体，否则易产生误会。
6、庄重正派，不虚伪、不造作、不小心眼、不粗鲁放纵。
第五章：怎样正确对待自己的体型
人的体型有五种类型：
高胖型、高瘦型、矮胖型、矮瘦型、运动 匀称型，其中运动匀称型是最健美的体型。
事实上，这几种体型各有可爱之处，高 有高的气魄，矮有矮的韵致，胖有胖的神 采，矮有矮的风度。
体型只是美感的载体，只要自然、和谐，就是美。
如何面对体型美？
外形受遗传影响，美不仅指容 貌美和体型美，真正的美出自人本 身的气质和修养、学识、人品等等 各种内在美的品质。世上有不 少体 貌不扬的伟人、名人。如果外形不 好，则可在才智和勤奋上寻求补偿。
青春期关心体型美是正常的，进入青春期后，男女体型差异 变得越来越明显，体型在相当程度 上代表了性别角色的分化，对体型 的关注，既有对身体发育是否正常 的担忧，也有对未来形象的憧憬，这种过于敏感的心理是青少年中常 见的心理现象。
怎样获得自己较满意的体型？
取决于营养状况和运动锻炼 的状况。
正确认识自己的体型，认 识到内在的气质修养比外表美 更重要，不盲从社会风尚，从 而做到“以健为美”，重心灵 美。
关于打扮的问题
谁都喜欢把自己打扮的漂亮，谁都想把自己最美的那一面留给 别人，在不影响学习及不违反 校纪校规或中学生行为规范的 情况下打扮打扮没有什么不可以 的，尽情的去打扮吧！
不许违反校纪校规。如： 染发，烫发、戴耳坠、项 链及穿奇装异服等。
另外，浓妆艳抹也不行。
第六章：怎样治疗青春期厌食症？
青春期厌食症也称神经性厌食症，它多 发生于13-28岁之间的青春期女性身上。
具体表现：拒绝进食，长时间未进食 也不觉得饿，精神萎靡不振，整天昏昏欲 睡，渐瘦至月经完全中断，伴随身体虚弱 及其他身心疾病，整个发病过程大致可分2 个阶段。开始时，对食物不感兴趣，见到食物 就烦躁，没胃口，勉强能吃些爱吃的零食；
后期，则会对食物产生神经性的呕吐 反应。
青春期厌食症的原因
1、当今的社会风尚的“苗条为 美”。
2、青春期身高体重显著增加。
3、青春期女性偏食挑食，导致 体态丰腴，但追求时尚，又不堪忍 受锻炼之苦，而导致此症发生。
4、青春期少女往往有一种错误 的胖瘦感觉。
如何克服与治疗这种疾病？
1、首先应树立正确的审美观，真正地接纳自己，认识自己的价值。
2、个人的理想自我主要是受社 会风尚的影响，由公认的审美标准 决定，我们应顺应潮流，又不能为 它左右。理想自我的塑造应当以真 实自我为基础，结合实际，决不能 舍本逐末，脱离现实。
3、了解青春期的发育特点，明确 发胖的原因也至关重要。
4、增强体育锻炼，加快脂肪消耗，这是值得提倡的减肥方法之一。
5、身心地投入到学习中去。
6、培养广泛的兴趣，参加有益活 动，转移注意力，减少对自己身材 关注，达到预防与治疗青春期厌食 症的目的。
第三篇：青少年心理健康
青春期叛逆与亲子关系
摘要：青春期是每个人成长过程中必须经历的关键时期，这一时期以其鲜明的生理和心理剧变为标志，有别于其他生长阶段。随着身体上生理方面的迅速生长乃至第二性征的发育，青少年在心理上发生了一系列变化。其中最为明显的心理变化是变得叛逆，这也是为大家所熟悉的，主要表现为对成人权威的挑战，即对家长和老师产生质疑。这一时期的亲子关系如何呢？家长该如何面对孩子心理的急剧变化从而把孩子引导向好的方面呢？我的文章主要围绕着青春期孩子的叛逆以及家长如何处理这一时期的亲子关系来阐述。
关键字：青春期叛逆；亲子关系；家庭教育
进入青春期的孩子和儿童时期相比，由原来的服从、顺从和绝对的信任转变为拒绝服从、顺从和怀疑质疑。每一个理性的成人都应该为这种转变而愉悦，因为正是这种对权威的挑战，促进了人类文明的发展。不过遗憾的是，不在少数的成人却为此恼火、伤心，甚至感觉到绝望。
我现在在辅导一名初中二年级的男生学习语文，在与他的相处过程中，我能明显地感觉到他具有强烈的叛逆特点，尤其是他和他父母接触时，其叛逆的特点表现的更为显著。作为初二基础班的一名学生，他的成绩相对较差，基础不好，所以他的父母想多给他补补课，希望他有提高，可是这一行为却没有提前和他沟通好协商好，这个孩子是在父母的生生逼迫下去参加补习班的。据孩子自己说，他在这些补习班上什么也没学到，无非就是混时间罢了。而且，父母的这种不经过他同意就擅自决定安排他的时间的行为，引起了他的强烈不满，每次补习结束后他回家都不愿搭理父母，父母问他学习情况也不吭声，以沉默的方式应付父母。
更让他的家长头疼的还不只是学习问题，现在这个男生因为和他的妈妈发生过几次大的口角冲突，已经出现了离家出走的状况。在他离家出走时，他和一些他认为很仗义的社会青年混迹在一起，参与打架斗殴，并被学校给予留校勘察处分。这种情况是很危险的，一旦这个孩子由于身边的“哥们”的怂恿沾染上坏的社会习气如抽烟、喝酒甚至吸食毒品等，他的一生就基本有了污点。
作为他的家教老师，我总是想从思想上来纠正他对其父母的错误看法。每次上课时我都会提前半小时去，主要是想和他多聊聊，用一种很平和的、朋友式的关系来交流，我能感觉到他很喜欢向我倾诉他的内心苦闷。通过和他交流，我知道这个孩子其实明白他的父母对他的要求是对的，也理解父母的苦心，但他还是选择和父母以对抗的姿态相处。我问过他为什么这样，他说是因为他父母并不尊重他，跟他交流很少，而且通常是争吵不断，很少能平心静气地探讨一个问题。
和这个孩子沟通交流的过程里，我能感受的到他和父母之间那种深深的隔阂感，这种可怕的交流障碍正是阻隔两代人心灵距离的罪魁祸首。我认为他们两代人所要面对的其实并非只有孩子青春期的躁动和叛逆，还有母亲的更年期不安，当孩子的青春期遭遇母亲的更年期，如果没有良好的沟通交流，他们的战火是必然燃起的。如果孩子的父母能真正地坐下来好好和孩子谈谈心，而不是对孩子大吼大叫，也许会收到更良好的教育成果。对于那些因为和青春期的孩子无法相处而烦恼的家长，我给予以下三个建议：
一、认真倾听，认真解答问题
一些家长认为孩子无大事，尤其是辛苦忙碌一天回到家里，对孩子与学习无关的倾诉并无热情和耐心，或者敷衍了事，或者直接打断，以“今天考试没？几分啊？最高分多少？”取而代之。在家长看来，孩子的学习最重要，时间宝贵当然挑要紧的来问。问完话，吃完饭，孩子就得赶紧写作业去了。所以许多家长除了学习，对自己孩子的兴趣爱好、人际交往几乎都不了解。曾经有个学生向我诉苦，因为胖，她在学校里被同学排斥，她心情很不好也影响到了学习。一次考试没有考好，父亲对她劈头盖脸一通责骂，她委屈地解释其中的原因，可
是却被父亲粗暴地打断了，并且说：“考不好，还要为自己开脱，你要不要脸。”我给予她安慰和鼓励，称赞她是勇敢的好孩子，告诉她与同学相处的一些技巧，事后也与家长取得了联系，进行了沟通。当她的人际关系得到改善的时候，学习上的问题也相应得到了解决。这个案例告诉我们，认真倾听孩子的烦恼是多么的重要。在学校心理辅导中心，因为人际交往问题前来求助的占到80%以上，除了被排斥、孤立，还有早恋、暴力、交往恐惧等。作为孩子重要他人的父母，能够在孩子需要帮助的时候及时伸出援手十分重要。要做到这一点，需要的正是认真倾听孩子的语言，认真解答他的问题。
二、尊重隐私，尊重他的朋友
不可否认，还是有家长会固执地认为孩子是他的私有财产，孩子的身体包括他的心灵，全部属于那个赐予他生命的人。青春期会出现的另一个让家长头脑发胀的现象就是所谓的早恋。尽管很多心理学家早已经大声地声明，青春期对异性发生兴趣，产生好感是可喜可贺的成熟的起步，但是仍然有不少家长把青春期异性交往当成洪水猛兽。孩子不能和父母讲，就背着他们偷偷交往，因为缺少引导，反而出现了更多的青春期性行为，因为缺少性知识，相应的少女堕胎事件也在增加。当事件曝光后，家长又将矛头指向自己孩子的朋友，认为他们的错误诱导是孩子变坏的根源。他们用种种方法，将自己的孩子孤立起来，接送上下学、没收手机、监听或拒接电话等，结果却使孩子愈发叛逆，甚至逃离家庭。
颖是一个品学皆优的高中女生，外型靓丽，很得男生爱慕，但她却和一个外貌平平、劣迹斑斑的男生走得最近。颖的父亲很快知道了这件事，并且严厉地教训了自己的女儿，说小小年纪不该早恋，而且还是跟这么一个人渣，简直不知羞耻。女儿委屈地为自己辩解，说自己只是想帮助这位男生，并不如父亲所说的那样。父亲固执地认为这是女儿的借口，看到一向优秀的女儿居然做出这样的事情，他早已气得发疯。两人的争执不断升级，最后，颖真的和这个男生走在了一起。事后她说：“既然他不相信我，那我就把它变成真的。”每一个人，从他出生的那一刻起，就具有了独一无二的特性，我们应该学习尊重这种特性，必须看到，他们首先是一个人，一个独特的、有思想的、有感情的人。颖是善良的，不幸的是，她的美好的愿望被错误地理解了，这无疑严重伤害到她的尊严。父亲在这一事件中的不理智行为最终导致了颖的“恋爱”，也粉碎了颖助人的美好愿望。
三、建立平等、相互信任的新家庭关系
父母绝对是孩子生命中的重要他人，婴幼儿时期，孩子对父母的依赖决定了以父母为主要管理者的家庭关系。当青春期悄悄到来的时候，一些父母可能已经习惯了这样的家庭关系，并没有意识到需要建立一种新的家庭关系来适应孩子的成长。这个时候，就容易出现问题。
哲的父亲是一个能干的生意人，平时工作虽然忙，却一直没有疏忽对孩子的管教。他对哲很严厉，从生活习惯到学习习惯，哲都必须严格遵守父亲的规定，做不到就得接受处罚。哲一直很听话，八年级的时候发生了一件事。哲在学校遭遇到不良学生的敲诈勒索，因为软弱和害怕，他不敢对任何人说起这件事。哲用学校买学习材料的借口不断向父母要钱，终于引起了父亲的怀疑。在证实这一切是谎言之后，哲的父亲惩罚了哲，而哲的辩解被认为是另一个谎言而受到更重的责罚。学校的压力和父亲的冤枉让哲看不到希望，他选择了自杀。当这个可怕的悲剧发生之后，哲的父亲痛不欲生，他恨自己为什么不相信自己的孩子，但一切已经太迟了。哲的悲剧在于父亲没有给他这样一个成长的环境，他的严格的规定，在很大程度上剥夺了哲自我成长的机会，他无法处理复杂的社会事件，也不知道该从哪里得到支持，因为他在家庭关系中始终是一个被动的执行者。哲父亲的武断、粗暴、不信任最终导致了悲剧的发生。
父母必须明白的是，当孩子步入青春期，这种平等、相互信任的家庭关系就变得尤为重
要。因为孩子要从单纯的家庭关系中走出来，面对更多复杂的社会关系，在这个过程中，孩子将在家庭的支持中学习处理各种复杂的社会事件，而这一切都基于家庭成员之间的平等相处、互相信任。美国著名心理学家劳伦斯·斯滕伯格在他的著作《青春期》前言中这样写道：我要举一个又一个的例子，来证明骚动不安并不是大多数青少年会遇到的问题，来证明大多数青少年可以和他们的父母有比较好的关系，以及证明青春期并不必然是一个充满压力的时期，诸如此类。诚然，只要科学地看待青春期，了解所谓“叛逆” 背后的真相，找到与青春期孩子沟通交流的正确途径，青春期着实是值得期待的一段美好时光。
第四篇：心理健康讲稿
中学生心理健康教育讲稿
吕子正
老师们、同学们、大家下午好：
非常感谢学校领导能够提供这个机会，让我在这里与同学们共同探讨中学生的心理健康问题。同时感谢学校领导对我的信任，让我能够与同学们有共同提高的机会。
心理健康问题正日益成为当代青少年教育中一个引人注目的课题。原因在于：
其一，随着人类文明的发展，今天‚健康‛的概念外延已由过去的生理健康扩展到身心健康和社会适应能力健康。世界卫生组织明确地把‚健康‛定义为：‚不但没有身体的缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态与社会适应能力。‛这表明人体的健康不仅是躯体生理上的正常，还包括健康的心理与健全的人格。
其二，在社会转型期里，社会环境的复杂化，市场竞争的白热化，人际关系的功利化，以及各种文化的碰撞与社会生活方式的改变、家庭变异等，导致了一系列心理障得、心态危机、心理疾病的出现。
其三，当代青少年学生处于一种竞争激烈的学习、生活环境之中，升学、学习、家庭等压力，加上学习挫折、经济能力攀比所引起的心理不平衡以及青春期心理躁动等，很容易导致不同程度的心理障碍、心态危机和心理疾患。
如果说健康的身体是搞好工作，搞好学习的基础条件，那么健康的心理是我们拥有健康身体及适应环境的精神力量，二者是缺一不可的。
我们首先了解一下心理健康。那么什么是心理健康呢？心理健康是指没有某种心理疾病和病态心理，具有良好的心理品质。
对于我们学生来说，是指心理上有比较完善的发展，以形成比较健全的品格个性，能做到自然应用自己的智慧去适应客观环境，使个人心理倾向和行为与社会现实要求之间有着和谐的关系。具体的说，可以从以下几个方面判断：（如果哪位同学觉得自己已经达到了心理健康的标准，那么他就可以爬在桌子上休息了。）
通过监控画面上同学们的表现，尚未发现有同学愿意爬在桌子上休息，并有幸见到了同学们的笑颜。那我们就接着往下一起来探讨。
首先是精力充沛，态度积极，对学习有兴趣，能从容不廹的完成学习任务。
其次是能较快的适应外界环境的各种变化，采取适合自己能力的行为，与他人建立良好的关系。
再次是情绪适度，能较快的控制自己的情绪，注意情绪流露的场合。
还有是在不违背集体利益的前提下，能够充分的发挥自己的个性和特长，保持个人人格的和谐完整，个人需求得到恰如其分的满足
最后是生活目标切合实际，生活有节奏，善于调节劳逸关系。
现在让我们来共同看一下，究竟有多少同学已经达到了健康的标准呢？感觉自己已经达到标准的同学情举手示意一下。
既然我们大家都没有能够达到心理健康的标准，我们该怎么办呢？
那首先让我们来看一下大家的理想。有多少同学想做老板、当经理，请举一下手；有多少同学想在政府机关当公务员的，请举一下手；超级女
生可算是非常红火的事情，相信对大家都造成了一定的影响和触动，那么有多少同学愿意成为歌星明星呢，能否举手让我们看一下呢？
既然同学们心中都有自己的理想，我们应该如何才能实现我们心中的梦想呢？下面让我们共同来探讨一下。
调查显示；在我国大中城市中，约有17％到30％的学生存在着各种类型的心理问题，主要为攻击行为，逆反心理和不合群现象。常见的表现有：友谊、学习、考试、集体、亲子关系，人际交往中的各种心理障碍。
通过上面的交流，我们逐渐认识到，既然我们生活在社会当中，就不可避免要受到来自各方面的影响。也就是说，要想在一生当中不发生心理障碍，或没有心理障碍，客观上几乎是不可能的。因此，如何矫正已产生或已形成的心理障碍，就成为我们关注的重点。
心理障碍主要表现为学习困难、社交障碍、环境不适应、人迹关系失调、人格障碍等方面。这些直接生成我们的心态危机，心态危机则主要表现为厌学症和冷漠化(包括对人生、社会、他人、生活等冷漠关心)、物欲化、庸俗化的待人处事态度，以及躁动型、感觉型、缺乏理智的行为方式。
下面根据大家关注的重点，我们首先来谈论一下厌学症。谈到厌学问题，同学们最容易把责任推给家长和老师。比如说：家长的要求过高。当家长要求过高的时候，同学们就会产生一种害怕失败的心理，继而导致丧失上进心。特别当家长采用强硬、专制的手段时，我们内心便会以一种逆反的行动报复父母不公证。同学们，你们说是不是呀！
既然家长的要求过高不好，那么家长的要求过低又会出现什么情况呢？我们内心是不是就会产生顺水推舟，不去做更大的努力的想法了。
有的同学可能会说，我不是因为这些情况。同学们，不要急，,你们得给我时间让我慢慢说，心急可是吃不了热豆腐的。
其它能够影响我们学习的主要因素有:家长的漠不关心、家长的纵容、家庭的不和睦、师长的严厉批评、自信心的匮乏、同学们的影响、对老师学校的讨厌等等。如果这些都不是，那就希望同学们私下里和我交流一下，好不好？
我们不否认这些因素都可能会造成我们厌学的情绪，可我们不能把责任一推了之，好像都不是我们的错，把自己扮演成受害者的角色对我们来说并没有什么好处，因为后果是需要我们自己来承担的。当我们在社会中生存，因缺乏这样那样的知识与技能而生活艰辛的时候，这杯自酿的苦酒只能是我们自己来品尝了。
那么我们该如何解除目前存在的厌学心理呢？首先要端正我们的学习态度，我们目前不是为父母、为老师学习的，而是为我们的将来在奋斗。其次我们要理解家长和老师对我们的要求，不要抱怨家长和老师的不理解我们，毕竟家长和老师都是曾经和我们一样，也是从学生时代过来的，同时还在社会中经历了很多事情，吃过的米可是比我们吃过的饭还要多。在品尝够了缺乏知识与技能对他们所造成的后果，才会为了我们将来能够尽快适应社会并能较好的生活而教导我们。
我们要求别人理解我们的时候，我们是不是考虑怎样去理解别人呢？我们要求得到别人尊重的时候，我们是不是尊重过别人？我们应该明白，我们不是世界的主宰，我们没有权利去要求别人都围着我们转，我们不可能让任何事情都按照自己的意愿来做。我们能够做的只有一点，那就是认
识自我，改变自我，特别是改变我们对待社会的态度，让我们能够来适应社会而不是社会来适应我们。
下面，我来和大家分享一个故事：
有三个人被关进监狱三年，监狱长告诉他们，可以满足他们三个人一人一个要求。
美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。
法国人最浪漫，要了一个美丽的女人相伴。
而中国人说，他要一个能与外界沟通的电话。
三年过后，第一个出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊到：给我火，给我火.原来他忘了要火。
接着出来的是法国人，只见他手里抱着一个小孩子，美丽的女子手里抱着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。
最后出来的是中国人，他紧紧握住监狱长的手说：这三年来我每天与外界联系，我生意不但没有停顿，反而增加了200％，为了表示感谢我送你一辆汽车！
大家讨论一下，这个故事告诉了我们什么？（停3—5分钟）
对，这个故事告诉我们，什么样的选择就决定了什么样的生活。今天的生活是由我们以前的选择所决定的，而今天我们的抉择将决定我们以后的生活。
有的同学会说,你说的道理我们都明白,我们也想把学习成绩提高上去,来回报父母老师对我们的厚爱,可不管我们如何努力,都无法达到自己的目标,我们该怎么办呢?
别急，同学们，如果我们付出了自己的艰辛劳动，而没有得到我们满意的效果时，我们就要来思考一下我们的学习方法了。同学们，我们能不能思考一下自己平时如何学习的？
近年来，大家对学习的方法越来越重视了。不过据我所知，许多学法指导，几乎都是一刀切的。当提倡某种学习方法的时候，就只说他的好处，对谁都有好处，对谁都适用，用了准行。
还有些把学习搞成某种模式，几个环节，几个步骤，据说人人都必须这样学习，否则成绩好不了。
还有些总结了一些高分生，状元生的学习方法向大家推荐推荐。我们常想：人家用这样的学习方法把孩子送进了清华、北大，我用同样的方法，也能进清华、北大？
有没有这样一种灵丹妙药式的学习方法呢?
没有，人与人不一样，有的用这种学习方法管用。比如说记忆：有的同学听一遍记得比较清楚，有的同学看一遍记得比较清楚，有的同学念一遍记得比较清楚，而有的同学写或者是说一遍就会记得很清楚，还有的同学用笔在纸上画各种图和符号，别人看不明白，他自己却说觉得这样记得很清楚。
所以，我所谓的‚有方法‛，指的是适合自己特点的学习方法。找到这样一套个性化的学习方法，非常重要。
下面我们来探讨一下如何改善与同学、老师、家长关系的问题
在探讨这个问题以前，我们来看一个案例，那就是大家比较熟悉的《陶行知的四块糖》。
陶行知在担任育才学校校长时，碰到两个男同学打架。陶先生叫那个打得狠的学生到他办公室一下。当陶先生来到办公室里，那位同学已在陶先生的办公室等候了。陶先生拿出一块糖说：‚奖你一块糖，因为你很守时，比我先到。‛陶先生又拿出一块糖说：‚再奖你一块糖，因为你尊重我，我叫你来你就来了。‛接着，陶先生问这位同学为何与同学打架，这位同学回答：‚那位同学欺负小同学，我看不过去打抱不平！‛陶先生拿出第三块糖说：‚奖你第三块糖。因为你有正义感，能帮助弱者！‛这位同学不好意思地低下了头，说：‚先生，我错了，我不应该打架。‛陶行知先生拿出第四块糖说：‚知道不对就好，给，我再奖你一块糖，‛陶先生没有再说什么，让这位同学回到教室里去了。
大家讨论一下，这个故事告诉了我们什么？（停3—5分钟）
对，这个故事告诉我们，当我们有不良情绪或行为的时候，先离开引发我们情绪或行为的特定环境，就能避免不必要的矛盾和冲突了。比如说有两个同学在打架，如果把打人的同学叫走了，那么被打的同学还受谁的打啊。
最后我们来探讨一下目前社会、家庭都比较关注的同学们上网的问题，在这个问题上，家长有着不可推卸的责任。为什么我们要这样说呢？
‚一些家庭添臵了电脑，上了宽带网，但家长却不会打电脑，不会玩游戏。在电脑面前，家长与孩子没有共同语言，无法沟通，孩子怎么可能接受你的‘循循善诱’？‛我们认为，网络时代的教育存在教育者迟缓于受教育者的现状。
网络时代家庭中的‚三无‛家长，面对新兴的网络技术显得不知所措，而采取简单粗暴禁止的做法只能取得适得其反的效果：
‚无知型‛——处于中年时期的家长，大多数人在他们完成学业的阶段内，对电脑、对网络还很陌生，有的还根本没有接触过，既不会到互联网上去浏览信息，也不想在互联网上获取资料。孩子打电脑、玩游戏时，家长只能成为旁观者，既缺乏与孩子交流的兴趣点，也失去了与孩子沟通的共同语言。
‚无技型‛——现代生活中，不少家庭添臵了电脑，不少家长的工作也离不开电脑，但这仅仅是工作的需要，他们充其量只会在电脑上打扑克、打麻将，根本不懂电脑游戏、网络游戏，而他们不懂的却恰恰是孩子最热衷的。
‚无法型‛——家长自己没法管得住孩子，就运用控制的手法，或者不在孩子的房间放臵电脑，或者不连接宽带网，企图在时空上把孩子约束住。岂不知，有一些孩子不管家里有没有电脑、不管家里的电脑上不上得了网，还是往网吧里跑。
‚家长与孩子缺乏共同语言，必然无法了解孩子迷恋上网的心态，当然就无法对孩子做出正确的引导。‛网络时代的教育应该注意防止教育的内容与实际脱离，家长应该及时‚充电‛，学会与孩子沟通的技能和本领。可以尝试主动与孩子一起上网，一起打游戏，一起获取资讯，以一种平等、对话的方式来引导孩子，这样才可能被孩子所接受。
‚不要一开始就企图蒙住孩子的双眼，束缚他们的双手，青春期的逆反心理和好奇心的驱使会让孩子惹来更大的麻烦。‛
一些专家表示，家长同子女一起上网的过程，是积极引导子女健康触
网络的过程。家长应该通过上网获取更多的知识，增长技能的同时能够帮助子女提高上网技巧，开阔视野，而这也是引导孩子积极、健康上网的好途径。
我有个朋友，孩子目前十四岁了，目前正在中学就读。在孩子刚上初中一年级的时候，没有能够及时改变自己的教育理念和教育方法，还用孩子上小学的教育方式来进行指导，效果是显而易见的，孩子在与同学的交往中，慢慢学会了打电子游戏，经常往网吧里面跑。
孩子刚开始上网的费用，是从家长所给的零花钱和早餐费中俭省的。随着对网络游戏的迷恋，那点费用已无法支付他的上网费用了，他就不断的跟亲朋好友借钱，甚至发展到欺负低年级的同学来获取上网费用，家长想了不少办法都不见效果。
后来，朋友找到我们，让我们想想办法救救他的孩子。我们通过与孩子谈心，了解到孩子对电脑非常感兴趣，就建议朋友在家中为孩子配备了电脑，并指导朋友学会了基本的网站制作技巧。
然后，我们在与孩子交流的时候，告诉孩子：‚你经常上别人的网站，玩别人网站上的游戏，为什么你不自己做网站，让别人浏览你的网站，玩你自己的游戏呢？‛同时告诉孩子，他的爸爸就会制作网站。孩子对网站制作非常的好奇，通过他爸爸的现场演示，立即对网站制作产生了浓厚的兴趣。
现在，这个孩子已经拥有了自己的域名和网站，学会了FLASH 动画制作技巧，在制作网站的过程中，深感自己的知识和技能的不足，对学习也产生了兴趣，迅速提高了学习成绩，得到了老师的鼓励和赞扬，结交了不
少网站制作、动画制作方面的朋友，现在生活的非常开心和快乐。
好了，同学们，我们今天的交流时间马上就要结束了，如果你们有什么想法和建议，欢迎和我交流探讨。谢谢你们用最大的耐心听我罗嗦了这么多，对你们今天的表现，我们感到非常的满意，真诚的谢谢你们。2011
椹涧乡二中、3
第五篇：青少年法制教育讲稿
青少年法制教育讲稿
同学们大家好！
今天，很高兴能和同学们在一起共同进行一次法制学习。其实，有些法律知识我应该向你们学习的，为什么呢？前不久，我陪同市领导到校调研的时候，观看了同学们自己编写的法制小故事，很真实，很深刻。其中有一位同学编写的一个“ 毛阿敏偷税漏税”的故事，我深受启发，这不仅仅是一个故事，而是你们的内心深处法律意识的真实反映。在这里，我也给大家讲一个我亲眼目睹、令人深思的真人真事。事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。此时，我给同学们出二个思考题：①甲失手致伤乙，算不算违法？②如果甲违法，违反了什么法？结果应是：如果医疗签定部门确定为重伤，首先甲这种行为造成的后果违法，其次甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利，民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。
下面，我从青少年违法犯罪的基本原因，预防青少年犯罪的措施和依法维护自身合法权益三个方面，来给同学们讲一下开展青少年法制教育的现实意义和深远的历史意义。
20世纪以来，青少年犯罪是各国共同面临的一个突出的社会问题。据有关部门统计，我国青少年犯罪占全国刑事立案比例一直较高，约为65％，处于居高不下的局面。特别值得注意的是，近年来，14—18岁的少年发案率上升较快，成为违法犯罪的高发年龄阶段，并以侵犯财产型犯罪与性犯罪居多，团伙作案数量剧增。“人之初，性本善”，这些少年，曾经天真无邪，如同一张白纸，他们的人生座标为什么变得如此扭曲？人生最初暗淡的一笔来自哪里呢？究其青少年犯罪的基因，既有主观因素又有客观因素，更是主、客观因素相互作用所致。
（一）青少年身心发展的不平衡
青少年时期，是人生中至为关键的一个时期，是人从幼稚儿童期向青年期的过渡阶段。处于这一特殊时期的人，无论从生理上还是心理上，都经历着一场巨变，从青少年的心理变化来看，主要表现为： 求知欲增强，交往需要增加，有虚荣心，喜欢刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力强，有好胜心，易于冲动，爱感情用事，有较强的独立意向，希望根据自己的想法、兴趣去行事，认识问题直观、片面，缺乏成年人具备的分析判断、辨别能力。
这种身心发展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干扰能力显得相当脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越轨的举动，实施违法犯罪。
（二）青少年不良的个性倾向性
人的个性倾向性是个性中最主动，最积极的因素，它决定着人对现实的态度，决定着人的认识和活动的趋向与选择。个性倾向包括人的需要和动机、兴趣、信仰、观念体系等，不良个性倾向性是大多数青少年实施犯罪行为的主观心理因素。青少年的不良个性倾向在需要方面主要表现为：具有强烈的物质欲，权力欲，报复欲；在观念体系上，概括地说，主要表现为“五观”不端正，以自我为中心，只想索取，不愿奉献的极端利己的价值观；过分追求金钱，享乐，名利，实惠，讲究吃喝的人生观；善恶、美丑、荣辱、爱憎、是非、苦乐，得失完全颠倒的道德观；“哥们义气”高于一切的封建行帮式的友谊观；放荡不羁，崇尚低级感官刺激的性爱观等。正是在这些强烈，畸形的欲望驱使和错误观念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。
（三）家庭不良因素的影响
下面，我重点给同学们讲一下家庭不良因素的影响，希望同学们能引以为戒，拿起法律武器，把实际例子讲给父母听，纠正有些父母的不良家庭行为。
家庭是青少年个体生活、成长的第一空间，是青少年最早接触的“小社会”。也可以说是一个“大染缸”。这就要求有些同学，是莲花“出淤泥而不染”，家庭在青少年心目中的位置，应是最为重要的。父母代表社会对子女的教化也是最为深刻的，一些家教箴言、格言及家训会影响子女的一生，甚至有的还世代相传。调查与研究表明，青少年的身心在家庭这一环境中能否健康发展，与家长对家庭的责任感，态度，对子女的教育引导，与其自身性格和言行举止有着密切的联系，若父母对家庭具有强烈的社会责任感，对子女的态度适当，教育、引导得法，自身性格，言行举止良好，家庭的内聚力，亲和力增强，正面影响加大，子女实施不道德行为，违法犯罪的可能性就很小。反之，子女受到的负面影响大，实施违法犯罪行为的可能性就大，甚至直接导致犯罪。
其中影响青少年犯罪的不良因素主要有亲情过剩，疏于管教，家庭暴力，单亲家庭，不轨家庭五种。
亲情过剩。目前，在我国城镇，18岁以下的青少年大多数是独生子女，这些在“四二一”家庭结构中长大的独生子女，从小就受到祖辈、父辈的百般宠爱，被过度的亲情所包围，在家中俨然是一个“小皇帝”、“小公主”，处于一种特殊的地位，他们中一些人因而养成了不良性格，形成了不良的意识和行为习惯，凡事总是先考虑自己，从个人角度出发，不达目的不罢休。因此为了达到个人目的，满足自身的需要，他们可以不择手段，不受任何约束，甚至以身试法，以致违法犯罪。
疏于管教。一些家长对子女的管教缺乏应有的社会责任感，自觉与不自觉地放弃了对子女的管教义务。对子女身上的错误和缺点，或是不闻不问，放任自流；或是晴蜓点水，关心帮助不够；或是一打一骂了事。更有甚者，为了“发家致富”，有的家长竟迫使子女弃学经商，不惜以子女成为新文盲或半文盲为代价。生活在疏于管教家庭中的子女，因得不到父母及时而悉心的管教，生成不良品性，终由小错而大错，直至违法犯罪。
家庭暴力。对生活在暴力家庭之中的青少年来说，因耳濡目染或亲身体验过暴力侵害，心理受损明显，心中阴影严重，致使子女养成仇恨，冷酷，撒谎，逆反等不良性格。家庭暴力往往还导致一些常遭暴力侵害的青少年离家出走，到社会上去寻找温暖与爱心，因而难免被坏人引诱利用；或者导致一些青少年直接向社会“施暴”，向“弱者”施暴。单亲家庭，近几年来，家庭离婚解体现象越来越严重，单亲家庭日益增多，这对青少年健康成长极为不利。由于种种原因，一些单亲家庭的父母缺少了原来对子女的关心，体贴，爱护，管理和教育，有的家长甚至从一个极端走到另一个极端，粗暴的打骂子女，虐待子女。这一切都给子女的身心造成了伤害，一些子女因此变得孤僻、抑郁、自卑、冷漠、任性，仇恨父母，对学习、生活和家庭失去了信心。这种心理很容易被别有用心的人所利用，导致违法犯罪。
不轨家庭。不轨家庭是指家庭成员中有不道德或违法犯罪行为的家庭。生活在不轨家庭中的青少年，易接受暗示，模仿成人的不良举止，久而久之，逐渐同化、堕落，最终滑入违法犯罪的泥潭。
同学们，只有遵守法制，才会有美好的人生。让我们牢记惨痛的教训，刻苦学习，不断进步，为祖国的美好明天、为自己的幸福未来而奋斗！
不要迷恋网吧
一、长期玩网络游戏影响大脑发育
日前，天津某医院亚健康康复中心对学生进行脑像图检测中发现，长期玩网络游戏，会影响左前脑的发育。
据该中心的杨大夫介绍，今年暑期以来，已经先后有200名学生到中心进行了测试，测试的结果是其中40％的学生出现了左前脑发育不良的现象。再进一步询问，几乎出现左前脑发育不良的孩子，都有长时间玩电脑网络游戏的经历。
《每日新报》报道，在该中心门外等候检查的几乎都是家长带着自己的孩子，其中最小的一名测试者只有5岁。在测试室内，医生刚刚为一名开学将上初三的学生测试完毕。测试的结果显示，这名学生左前脑的发育，与同龄人的标准值相比明显不足。这标志着这名学生的左前脑发育不良。知道这一结果的家长显得十分惊讶，对大夫说：“我的儿子成绩原来一直很好，只是从上学期才发现了明显的下滑。但孩子平时表现还是很'聪明'的，没发现有脑子发育不良的表现。”大夫进一步询问孩子平时的爱好时，家长介绍说，孩子近来经常沉溺于电脑网络游戏。
谈起经常玩网络游戏为何会影响左前脑发育，该医院亚健康康复中心的大夫介绍说，网络游戏的内容符合人的右脑的感知特征，却有悖于左前脑的逻辑思维习惯的，会抑制左前脑的发育。从人脑分区的不同功能来看，人脑的右前脑是控制人的创造力；而左前脑则是负责基础知识的储备、对基础知识储备的驾驭能力以及再学习的能力等。这就可以解释，为什么许多学生看似很聪明，实际的学习成绩却在下降的原因了。也就是说，即使孩子的创造力再强，没有基础知识的储备和驾驭能力，以及良好的逻辑判断推理能力，学习成绩也无法提高。
二、别上了“网友”的当
“网友”，是人们对那些通过在网络上聊天探讨问题所结识的朋友的称谓。互联网的出现拓展了人们的交往空间，也因此改变了某些人的交友方式。茶余饭后，打开电脑，在网上聊天，你写一句，我回一句，好多朋友会感到这是一种非常有趣的交流方式。
14岁的小雯是个旅游爱好者，也是一个小“网虫”。她特别关注世界各地的风土人情和奇闻逸事，梦想有朝一日能够周游世界。暑假的每一天，在征得妈妈的同意之后，她开始在网上的电子布告栏（BBS）上发出旅游咨询信息。她给自己起了一个非常有趣的“开心果”。从此，她每天都会收到数十条来自四面八方的信息，这真让“开心果”大开了眼界。在诸多的信息中，小雯的眼里，“青苹果”可不是一般人物，此人谈吐不凡，妙语连珠，出口成章，真让小雯觉得相见恨晚。可是，最近，让小雯感到为难的是“青苹果”开始不断打探她的真实身份。有几次，小雯都想如实告之，可最后还是忍住了。可上周，“青苹果”却发出了会晤邀请。小雯非常苦恼，心想不去，惟恐会失去一位网上密友，如期赴约，又担心对方人面兽心。最后，聪明的小雯想出了一个两全其美的办法，她请爸爸作陪，并将约会地点定在博物馆门口。
小雯和爸爸提前10分钟赶到博物馆，左等右等都不见“青苹果”踪影。在焦急的等待中，远远地看见表姐朝这边走来。表姐真是快人快语，离老远就喊：“请开心果恕罪，青苹果来迟了。”原来，在大学读书的表姐为了增强表妹的网上自我保护意识，才和小雯的妈妈联合导演了这幕轻喜剧。
网上交友时，请少年朋友特别注意：
1.不要说出自己的真实姓名和地址、电话号码、学校名称、密友等信息。
2.不与网友会面。
3.如非见面不可，最好去人多的地方。
4.对网上求爱者不予理睬。
5.对谈话低俗网友，不要反驳或回答，以沉默的方式对待。
请你学会自我保护招数：
匿名交友网上多，切莫单独去赴约，网上人品难区分，小心谨慎没有错。法制讲座各班到班教师安排表
初一（1）：陈敏慧
滕志方
初二（1）：孙华琴
沈
瑜 初一（2）：谢秀兰
于
伟
初二（2）：马建兰
管青云 初一（3）：潘丽娟
阮
莉
初二（3）：周和平
王井贵 初一（4）：阮果勤
董
伟
初二（4）：吕文红
杨慧娟 初一（5）：史旭琴
阮正英
初二（5）：史春雷
王
洁 初一（6）：沈
华
陶玉仙
初二（6）：张梅芳
虞兴锋 初一（7）：梁正仙
丁国新
初二（7）：佘建伟
李永新 初三（1）：许双喜
李
川
初三（2）：金顺芳
查梅琴 初三（3）：袁
霞
吕勤明
初三（4）：朱伟新
滕志方 初三（5）：虞志刚
杨红芬
初三（6）：陈正明
梁
斌 初三（7）：张招娣
陈
斐
备注：
1、时间安排：4月27日下午
3：10——4：10各班收看法制教育电视讲座。
4：20——4：50班主任（就本次法制讲座上好主题班会课）。
2、其他教师在三楼大会议观看法制讲座。
2008年4月26日
点击咨询 