资兴市二完小2011防震减灾工作领导小组

第一篇：资兴市二完小2011防震减灾工作领导小组

资兴市二完小防震减灾工作领导小组

组 长: 袁清改

副组长: 冯火青 何丽霞 黎军国 袁志标 廖英姿 唐香彬

组 员: 廖永红 王学峰 王亚军 王利辉 何锦雄 欧春明

班主任 相关科任教师

资兴市二完小 2011年上期

第二篇：资兴市一完小防震减灾教学总结

资兴市一完小防震减灾教学总结

为了进一步做好学校防震减灾知识进校园活动，增强了全校师生的防震减灾的安全意识，提高广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。我校认真贯彻县局精神，以“预防为主，防御和救助相结合”的防震减灾工作方针，积极、主动、科学、有效地开展丰富多彩的防震减灾宣传教育，营造浓厚的宣传教育氛围，并结合学校实际，制定切实可行的《防震减灾活动方案》，动员全校师生共同参与防震减灾活动，为构建“平安校园”“和谐校园”提供安全保障。现就教学情况总结如下：

一、建章立制、成立机构：

1、成立由邓名威校长任组长的防震减灾工作小组，召开防震减灾专题会议，制定防震减灾工作应急预案，并及时组织全体教师认真学习，领会其精神，并要求渗透到各自的工作中。

2、成立学校防震减灾科普宣传领导小组，结合学校实际，决定将逐步强化防震减灾科普宣传活动模拟演习与宣传教育工作。

二、具体活动内容：

（一）防震宣传教育活动

一年来，我校根据防震减灾计划要求，在校内悬挂“防震减灾进校园，家庭社会更安全”“大力普及防震减灾知识、提高社会抵御灾害能力”横幅，并采取了专题报告、科普橱窗、地震知识竞赛、黑板报等形式强化了学生的安全自救意识,并做了十个有关防震减灾科普

知识展示牌，向宣传了有关知识，学校德育副校长李雪云利用“国旗下讲话”全校学生集合的时间，向学生介绍了地震的成因及过程，受到学生的欢迎，较好地宣传了防灾自救知识。

（二）播放地震科普宣传片

学校利用班班通组织全体同学通过互联网观看防震减灾科普动画片，通过这种寓教于乐的形式，增强宣传教育效果。

（三）每个班级开展一次“防震减灾”主题班队会

学校德育处要求各班通过班队会等活动，在全体学生中宣传普及应急知识，让师生进一步了解灾害发生的原因、灾害发生前的防范方法、灾害发生时的应急措施，从活动中体会到防震减灾的重要性。

（四）开展“防震减灾”知识竞赛活动

（五）开展一次全校性应急疏散演练

1、根据我校教学楼结构和人群分布特点，制定相应的防震应急预案，并组织师生认真学习。

2、责任分工，当堂任课教师为各班的主要具体疏散责任人。教学楼每一楼层每一个楼梯都有一位教师负责。

3、当听到防震预报铃声后，各班主任、当堂任课教师首先要保持冷静并尽快做到：拔掉电源，组织学生有顺序地跑到室外的空地上，并且远离电线。

4、如果来不及，要躲在狭窄的地方或坚固的桌子等下面，并尽可能地找到一些物品保护头部，震后立即发出呼救。

5月底，我校组织了防震减灾演习活动，全校只用了1分钟的时间到达指定安全地点，在本次活动中提高了学生主动参与的积极性，让学生身临其境地体验了一把防震避险，加强了这方面的安全自护自救能力。

（六）、组织一次防震减灾科普讲座

根据计划安排，在五月防震减灾宣传月期间，我校在5月12作了一次生动的防震减灾知识的讲座：

1、不要急

破坏性地震，从人感觉震动到建筑物被破坏，平均只有十二秒钟，在这短短的时间内，千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，可以迅速跑到门外。在楼房里，千万不要跳楼，应立即切断电源，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防余震。

2、人多先找藏身处

学校里人多，如遇地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序撤离。教师等现场工作人员必须冷静指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。

3、远离危险

如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。

4、被埋要保存体力

如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。

三、认真总结，形成机制。

今后，我校将继续认真组织开展校园防震减灾宣传活动，并把这项工作常规化，结合学校的实际，进一步丰富活动内容，创新活动形式，提高全校师生防震减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。

资兴市一完小

2015年7月

第三篇：防震减灾领导小组

白沙乡中心小学防震减灾领导小组

为了切实做好今年防震减灾工作，确保我校全体师生安全和学校财产等不受损失，根据上级有关精神，结合我校实际情况，特成立本校防震减灾领导小组：

1、成立学校预防震减灾工作领导小组

组长：吴万生

副组长：陈天华

成员：王永锋鲁 力尉淑莉温清岚鲁瑞芳马娟娟张娟王 芳庞琨梁燕李荣娟李慧芳

李俊芳 马素珍张璇

2、主要职责

（1）加强领导，健全组织，强化工作职责，认真做好各项应急预案的制定和各项措施的落实。

（2）充分利用各种渠道进行防震减灾知识的宣传教育，组织、指导全校防震减灾知识的普及教育，广泛开展自救和互救训练，不断提高广大师生抗震、防汛的意识和基本技能。

（3）地震等灾害发生后，要采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行抗震减灾工作，把地震等灾害造成的损失降到最低点。

（4）调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保证和促进社会安全稳定。

白沙乡中心小学

2013年8月24日

第四篇：资兴市二完小2013下期德育工作总结

资兴市二完小2013德育工作总结

我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德立校，以德立人的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性.切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动、激发积极向上的情感教育相结合，切实抓好对小学生的弘扬和培养民族精神教育、诚信教育、养成教育、法纪教育以及心理健康教育，取得了良好的效果。现将本学期德育工作总结如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。

1、继续开展“树党员先锋形象、做人民满意教师”主题实践活动，学校党支部坚持按时召开党会，通过学习，培养了一批入党积极分子。加强了党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众。

2、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质.本，我们利用政治学习的机会，组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》,制定《小学教师行为准则》、学习《义务教育法》.要求教师以身作则,为人师表.每人撰写6篇学习心得，在每周一学习期间组织观看师德典范光盘，学习典型事迹，并撰写心得体会，通过学习提高了教师的德育理论水平。

3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。今年开展了 “文明礼仪”为主题的教育活动，要求师生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。本学年，每位班主任都结合文明礼仪记录，撰写了符合班级年龄特点的经验论文。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。按时检查德育工作，对各班黑板报,读书角,卫生角，通过开学初、期中、期末三次检查，班主任都能按要求填写各栏目，中队活动记录,活动内容符合学生年龄特点.二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。

为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。每位教师都撰写了质量较好的德育渗透论文。

三、创设活动载体，寓德育教育于活动之中

1、本我们继续抓好学生的爱国教育，帮助学生树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。

2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，“九月十日”教师节进行尊师周活动;“十月一日”国庆节，组织歌颂祖国活动。同时继续开展文明礼貌主题教育，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。十一月份，举行了冬季体育运动会。通过召开体运会，培养了学生团结合作、顽强拼搏、积极向上的精神。十二月份，我们学校分三个年级组召开了三次养成教育大会，以培养学生良好的卫生习惯、文明习惯、学习习惯、生活习惯等，增强学生的纪律意识、安全意识和责任意识。

3、环保教育：通过宣传画、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，从我做起。组织开展以“爱护家乡环境，共建美好家园”为主题，开展美化家乡环境，爱护大自然和生态资源的教育实践活动。学生和老师一起清扫卫生死角，同时通过世界环保日、植树节、无烟日等各项活动，使学生树立了良好的环保意识。

4、继续发挥红领巾广播站、校刊板报作用。宣传小学生行为规范,小学生文明礼仪.法律知识、自纠自护知识、先进人物事迹等,及时板报评比，通过评比活动，使板报内容越来越丰富，形式多样化.并每月由校长、大队辅导员作行为规范的专题讲座.收到了一定的教育效果。

5、抓好养成教育，以创建平安校园为契机，全方位，多渠道，强化了养成教育，本，为突出我校的德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明班级”活动，以班级教育、自我教育为主，学校行为监督岗为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每天公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。

2013年下期

第五篇：资兴市二完小2010-2011德育工作汇报

抓 养成 重管理 追创新 突实效

近年来，随着改革开放的不断深入发展，学校德育工作发生了许多新的变化。为了在新形势下加强和改进学校德育工作，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学生思想道德建设的若干意见》，始终把德育放在首位，坚持以日常行为规范为抓手，着重对学生进行行为习惯为重点的基础文明养成教育，在教育和训练过程中，坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原则，通过严格的训练，努力使学生的行为规范化，内化为素质，逐步培养学生养成良好的文明礼仪习惯、学习习惯、安全卫生习惯和劳动习惯。同时积极开展丰富多彩、形式多样、生动活泼的少先队活动，积极对学生进行爱国主义、集体主义、安全意识、法律意识、国防意识等教育。

第一部分 学校德育工作回顾

一、加强领导，建立学校德育管理机制

抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位，我校进一步完善学校德育管理机制，设立了由校长室、教导处、少先大队部、家长学校等组成的德育领导小组，校长在上级行政部门领导和指导下，督促、检查学校贯彻执行德育情况，拟定德育工作计划，教导处根据德育规划和计划，组织人员实施、协调、检查、反馈和总结，做好校长的助手和参谋，少先队大队部根据少先队队员的特点和学校工作要求，制定少先队活动计划，并予以实施和检查总结，家长学校制定计划，组织家长学习，提高家长们德育教育素质。由此，形成校长总负责，分管校长具体负责，教导处操作执行，少先队密切配合，总务处通力协助的德育管理机制，根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

二、贯彻要求，抓好教师队伍建设

“学高为师，身正为范”教师是学生的镜子，良好的师德与师风建设是学校德育工作的至关所在。为了形成“全员育人，齐抓共管”的教育氛围，学校不断加强教师队伍建设，每周组织全体教师认真学习《公民道德实施纲要》《中小学教师职业道德规范》及其他各种德育文件，不断向全体教师传达崭新的、全面的、先进的德育教育理念，提高大家对做好德育工作有重要意义的思想认识，努力使全体教师能主动适应德育教育的新形势。学校先后在教师群体中开展了“三爱”“三为”（即“我为辛小争荣誉”“我为辛小做贡献”“我为辛小立新功”）等主题教育，开展“文明办公室”“星级教师”的评比活动，要求学生能做到的教师首行要做到，同时我校创新了教师的评价体系，设立了“德育管理创新奖”“默默服务儒子奖”等多个人文色彩浓厚的奖项，彻底调动了教师工作的积极性，激起了他们内在的工作热情，最大程度唤起了教师工作上的责任心和事业上的敬业心。从上学期开始，我校与全校教师签订了“教育教学管理责任状”，进一步明确了教师教育教学的职责，推动和促进了教师队伍建设。

班主任队伍是学校中不可估量的育人队伍之一，班主任队伍的建设异常重要。为了提高班主任的教育意识，学校定期组织进行班级管理经验交流，积极邀请市区级教育专家来学校作科学班级管理的德育讲座，同时选派班主任外出考察、研讨、培训。为了进一步提高班主任的积极性，学校建立并明确了班主任岗位职责有同时，加大了对班主任的考核力度，建立了“十佳班主任”评比制度，对每次活动和常规班级管理进行量化评分，期末根据各班得分及班主任工作实绩，并参考全体教师的民主推荐选举，评选出“十佳班主任”，设置“十佳班主任”奖励基金，加大了对优秀班主任奖励幅度。另外，学校德育处每月都要对班主任工作进行抽查，每次检查确定一个重点，通过查资料、看现场、做调查等形式来进行检查，并及时通过教师会把抽查的情况向班主任进行反馈，以便各班主任及时认识工作的不足，迅速调整班级管理工作的方法和措施。这一系列的举措，不仅充分体现了我校对班主任工作的重视，也大大调动了我校班主任工作的积极性，主动性，发挥了班主任在学校德育工作中的主体作用。

三、开展活动，提升学生思想道德素质

近几年来，我校开展了各种行为习惯的养成教育、爱国主义教育，革命传统教育，集体主义教育、安全教育等活动，通过活动的开展，寓教于活动中。

1．加强行为习惯的养成教育

我校不断强化“文明班集体”和“文明学生”的创建评比活动，平时通过行政巡视、教师值日、“红领巾文明监督员”值日等，及时了解各班学生的情况，对卫生、守纪、两操、文明礼仪等方面进行细化、量化，每天公示各班的情况，每周进行小结，做到公开、公平、公正，有的放失对生进行加强教育。同时，学校还把必要的检查督促和经常性的宣传示范有机地结合起来，充分利用升旗仪式、红领巾广播、晨（班）会、黑板报、橱窗、队角、童心电视台等宣传阵地，一方面加强对师生不良行为的教育，另一方面大力宣传和表彰师生中的优秀事迹，弘扬了学校的正气，从而加强了学校精神文明的创建力度。

当然在加强学生行为习惯养成教育的同时，我们十分重视注意做到三个结合：

一是把文明行为习惯的养成与贯彻《学生日常行为规范》《小学生守则》有机结合起来，根据我校实际和学生身心发展特点，我校细化了各项规章制度，制定了《辛丰中心小学德育规章制度》《辛丰中心小学学生一日常规要求》《辛丰中心小学行为规范三字歌》《好习惯十一条》《辛丰小学各年级德育目标》等，印发到每个学生手中，各班认真组织学生学习，同时各班根据本班实际情况相继制定了《班级文明公约》，将《守则》和《规范》的内容转化为学生熟悉的目标要求。

二是把文明行为习惯的养成教育与少先队开展的“雏鹰争章”活动有机地结合起来，一直以来，我校都坚持以“争金银铜奖 做文明学生”活动为德育工作的突破口，设立了勤学奖、文明奖、体艺奖、自理奖等多个单项奖和全面发展的“金奖”“银奖”等综合奖项，鼓励学生明确目标，努力争奖。在争奖过程中，学生、老师、家长共同参与评价，实现了多元化评价。而学生在争奖过程中有了单项奖，要争银奖、有了银奖要争金奖，他们努力改缺点，不断进取，努力获得成功的体验，实践证明，这一活动有力促进发我校学生文明行为习惯的养成。

三是把文明行为习惯的养成教育与学生自主教育有机地结合起来。学生自主教育的关键在于让学生成为学校管理的小主人，为了确保学生自我教育取得良好效果，我校在建立健全学生自主教育管理的机制，管理网络的基础上，积极让学生参与到学校管理建设各项活动中来。每学年少先队都要公开进行新一届大队委的评选活动，每周对少先队干部进行队知识培训，并及时做好记录，让学生自己管理少先队文化，定期进行评比等，总之，我校牢记对学生开展“自主教育”并在实际工作中努力兑现目标。

2．组织丰富多彩的主题教育

为了切实加强学生的思想素质教育，提高德育的针对性和实效性，让学生体验德育的内涵，我校一直以来，都立中足于少先队，开展各种符合学生身心特点和学校实际的主题活动，近年来，我们陆续开展了“好习惯伴我行”“挑战陋习我能行”“安全你我他”“学八荣八耻”“我是家乡小卫士”“三弯腰四远离争做文明辛小人”“浓浓书香伴我行”“小眼睛看大年”“捍卫校园纯洁抵制邪教入侵”“同在蓝天下伴我手拉手”“祝福少代会 红领巾心愿我来表”“文明辛小迎奥运”“奥运的精神励辛小”等主题教育，有力促进了学校的素质教育。

例如：在“春天我们与雷锋同行”活动中，学生对雷锋知其事，同唱雷锋歌，组建“雷锋小队”，深入社区开展活动，举办“我身边的雷锋”征文、演讲比赛、评选“学雷锋小标兵”，有效培养了学生团结互助、积极进取、乐于助人的精神。又如：“继承先烈遗志 弘扬民族精神”活动中，学生唱革命战歌、背诵革命战斗诗篇、观看抗战图片展览和抗战影片，举办革命故事比赛、举办“不忘历史”书法绘画征文比赛、组建“永远的丰碑”烈士事迹讲解团、聆听抗战历史讲座、请民间老艺人举办抗战图书（门票）展等。这一系列丰富多彩、形式多样的教育活动，让学生进一步了解了民族精神的内涵，树立了民族自尊心和自豪感。

另外，我校坚持每年四月份举办“科技节”、12月份举办“红领巾艺术节”，精心丰富学生的课余生活，旨在提高学生的全面素质。我校少先队连续几年被评为“区红旗大队”，2006年获“镇江市少先队工作示范学校”、“市五四红旗团支部”称号。

3、开展形式多样的观摩评比

我校通过形式多样的班队观摩评比活动，加强学生的思想教育。班队活动要求做到内容积极向上，教育针对性强，形式新颖，全员参与，每学期每个班至少举行一次校级观摩活动，优秀班队活动向外展示。学校通过“童心电视台”及时播出全程活动，并有记载、有反馈、有评比。通过开展班队活动观摩评比，真正发挥了班队活动在教育学生思想、培养学生能力方面的作用，经过多年的实践，各班班主任在组织班队活动中，既保证了数量，又确保了质量，注重在丰富多彩的活动中锻炼学生、培养学生，观摩评比活动的正常开展也列入了优秀班级集的条件之一。

四、加强联系，促进家校双向交流

德育是一项系统工程，学校、家长、社区共同参与的教育运行机制的构建，有利于保证德育工作的有效开展。为此，我校特别注重家校间的相互联系，积极构建一个学校、家庭、社区共同参与、横向贯通、互相渗透、全员、全过程、全方位育人的大德育网络。

1、依托关工委大力办好家长学校

以“好习惯伴我行”活动为突破口，我校依托关工委对家长学校的举办倾注了大量心血，学校从1998年开办首届家长学校至今，已开办了八届家长学校，共计参加培训的家长达2000余名。家长学校目标明确，旨在帮助家长们探讨分析儿童的内心世界，通过搜集学生中的正反典型案例来剖析成因和家长们共同探讨科学民主的育子方法，并接受家长们在家教过程中遇到的困惑与烦恼咨询。家长学校坚持每月授课两节，邀请知名教育家、校外辅导员、法制办等为家长们作有关家教的专题知识讲座。八年来，我校在举办家一筹莫展学校时坚持以多维互动的授课形式为主，授课内容多样化、典型化、具体化，且有明显的指导意义，使得家长们学得进，用得着，先的一有多名家长被评为区优秀家长称号，提高办学效益。我校家长学校边续三年获得“区优秀家长学校”称号，2005年获“江苏省示范家长学校”的称号，这是以对我校家长学校工作的最大肯定。

2、家校联系纳入学校常规管理

为了更好地对学生的行为规范进行反馈与评价，沟通家校间的联系，学校还健全了家校联系制度，要求教师每学年每班至少举办一次家长开放日，内容包括座谈、听课、亲子活动（游戏）等，让家长们能够近距离地感受子女在学校的学习与生活状况，更全面地了解他们的思想和行为动态，以便能配合 教师合力教育孩子。一直以来，我校都推行每周1次的家访制度，由班主任带领班级任课教师进行上门家访，认真向家长了解并反馈学生的情况，填好家校联系册的相关记录，并由家长填写家访回执记录。学校教导处每月对家访情况进行摸底调查，并检查各班的家校联系册及家访回执记录。将检查的结果即时公布并纳入到教师考核制

度中，与其利益直接挂钩，从而推动教师认真做好家访工作，加强与家长的联系，有效地保证了学校教育的质量。

除了以上工作的坚持开展以外，我校还积极与街道、各自然村居委会联系，形成教育的合力，充分利用德育基地（如：古运河畔、养老敬老院、福利院等）组织学生进行深入体验与活动，通过多种在社会实践活动的开展，辛丰镇教育的全方位、多渠道、多形式的教育合力已经形成。

第二部分 学校工作特色

一、突出心理健康教育

学校心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，从学生的长远发展来看，生理健康与心理健康比单纯的学习知识更重要，因此，学校德育领导小组督促全校教师（尤其是班主任）重视对学生的心理健康教育，有关心理健康方面的知识材料，利用晨会课、班会课、思品课等时间，设计生动活泼的教育方式，给学生一个接受心理健康教育的良好氛围。学校还开设了“理咨询室”“校长信箱”，班级还设立了“烦恼信箱”帮助学生解决各种心理困惑。少先队邀请关工委的同志来校作有关心理健康的讲座，组织教师进行心理健康教育的培训学习，针对不同的年级段制定心理健康的重点……通过各种途径促进学；生的身心健康发展有效配合学校的德育工作，本学期，我校认真迎接市“健康促进学校”的创建评比，二、创建开展“学生行为规范班和达标班”评比活动

为切实推进学校素质教育，进一步加强和改进对学生的行为规范管理，提高学校管理工作的针对性，实效性，结合争创“镇江市学生行为规范示范校”的契机，我校创新开展了“学生行为规范示范班和达标班”的评比活动，少先队组织全体师生参加了“争创行为规范示范班和达标班”的千人集体宣誓签名活动，各班还积极申报了“达标班”和“示范班”，经过充分准备，学校抽调行政、教师、学生成立了验收小组，通过看现场、做调查、座谈等 形式对各班进行了验收。对验收合格的示范班给予了一定的奖励，并组织了“示范班”管理经验交流会，会上“示范班”班主任介绍班级养成教育的经验以及争创“行为规范示范班”的过程，此次活动的开展，深入推动了我校学生行为规范的管理工作。

三、积极开展德育课题研究

为了不断丰富德育活动的内涵，我校积极推进了德育工作的科研化。所有的班主任以及德育的相关人员都参与了市级德育课题——“对农村小学生不良行为习惯矫正的研究，目前，课题研究活动正在论证之中，计划明年进行课题中期评估。

四、开发资源，努力提升德育活动的实效

教育资源是德育活动的重要载体和必备条件，要创造性地开展德育活动，首先要选择好、组织好、利用好社会资源，把社会资源纳入我们德育生活的轨道。我们辛丰镇有丹徒区“笔刷之乡”、“轴承之镇”的美称，又有京杭大运河穿镇而过，这些丰富的资源为我们开展德育活动创造了有利的条件。以轴承为切入点，我校开展了“轴承文化研究”，对家乡的轴承历史、轴承加工与制作、轴承经济效益等都进行了全方面的研究，组织学生们参观轴承厂、采访企业家和工人、调查轴承经济发展趋势、学生一日轴承工等体验活动，让学生深刻理解感悟了家乡之美，培养了他们热爱家乡的美好感情。而校本教材《走近轴承》的出版与使用更使得这朵德育之花深深扎根于学生的心中，创造激情不断升腾在孩子心中。

“天天有进步，人人求发展”。这是辛小人与时俱进的追求。冰心老人曾教导孩子“专心地学习，痛快地游戏”。我校也提出了让学生能“愉快学习，有序生活，快乐活动，健康成长”的口号，将行为养成教育作为学校德育工作的切入点。在全校师生的共同努力下，我校先后被评为省绿色学校、省优秀家长学校、市模范学校、市中小学生行为规范示范学校、市德育先进学校、市绿色学校、省实验小学。荣誉不是句号，而是新的起点。学校德育工作大有文章可做。在新形势下，学校德育工作将面临更多新的挑战，今后我校将进一步加强学校道德环境建设，增强育人功能，浓厚育人氛围，努力拓展新世纪新形势下德育工作的新路子，创建有时代特色的德育活动，同时进一步严格师生常规管理，扎实地开展各项活动，从而使我校德育工作取得新一轮发展，再上新台阶。