亲子关讲座发言稿

第一篇：亲子关讲座发言稿

亲子关系讲座发言稿

尊敬的各位家长，大家下午好！

首先我代表学校，对各位家长能在百忙中抽空前来参加这一次的家校交流会表示热烈地欢迎！同时也感谢我们年级组各位老师对我的信任，一致推举我来与大家共同探讨家庭教育的问题，因为我是一位老师，同时也是一个孩子的家长。

其实我在教育子女方面做得也很不够，自己的孩子虽然在成绩方面勉强过得去，但是在性格、爱好、生活自理能力等方面还存在着很多的欠缺。在这里可以说是与大家一起来共同探讨怎么样来培养自己的子女，让我们的下一代更加健康、快乐地成长！

其实，我们许多家长都很重视家庭教育，但又为如何进行教育而犯愁，对成长中的孩子束手无策。我们常常听到这样的抱怨：孩子大了不好管,不知该怎样管才好；家长特别是和青春期的孩子之间不能说话，一说话就吵架，亲人快成仇人了；现在的孩子没有责任感等等。其实，当您发现自己的孩子有问题时，其原因的根基并不在孩子身上，而是和家长的教育及家庭环境有着密切的关系。父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。可不少家庭对孩子是：批评多于表扬，禁止多于提倡，指责多于鼓励，贬低多于欣赏，威胁多于启发，命令多于商量，放纵、宠爱多于正确引导。在这样的背景下，也就造成了在当今社会家长无法跟孩子沟通的普遍现象。有的家长根本不了解孩子的真实想法，直到孩子出现了严重的问题，才后悔莫及。

下面，我想和大家一起分享一段亲子教育视频，共同了解我们的孩子，希望对你会有所启发。

播放亲子关系教育短片《儿童》。

PPT讲座。

播放教育短片：《一句话的力量》

其实，以上所说的，我也不是每方面都做得特别好，我的孩子也存在一些问题，但我还是很爱他。相信各位家长也是一样，无论和多么优秀的孩子在一起，你最爱的一定是自己的孩子！那么，就多给孩子一点时间，多用一点耐心去陪他们聊天。因为，孩子很快就会长大，大到不需要我们牵他的手，不需要我们天天陪在身边。等到那时候，再想和他随时聊天就难了。所以，珍惜和孩子相处的每一天，让自己和孩子都多一份快乐的记忆吧！谢谢大家！

接下来，有请我们的家长代表——二（1）班XX同学的家长发言。她也是双重身份，既是一位普通的学生家长，同时还是我校初中部的教研处主任。她在亲子教育方面也有着非常成功的经验。让我们掌声有请汪老师上台与大家交流！

感谢汪波老师的精彩演讲，汪老师用深入浅出的讲解方式和大量鲜活、生动的案例，帮助我们了解有效沟通的方法，走出亲子交流的误区。

家长朋友们，我校一直重视学生的全面发展，重视学生的心理健康教育，孩子的教育是一个重要且重大的课题，希望我们能一起加强合作，为孩子的明天一起努力！今天的家校交流活动到此结束，感谢大家的参与，让我们下次再见！

第二篇：亲子讲座发言稿

“五.一”期间,我曾经听过一堂亲子讲座, 感觉老师讲得实在是太精彩了,其中的每句话都是那么富有哲理,值得我们慢慢去品味思考,当时,我就有这个想法,以后如果还有类似的讲座,我一定要带着身边那些关注孩子教育的朋友来听,给他们一个学习提高的机会，相信他们听了这个讲座，一定会不虚此行！

主办机构或许感受到了家长们的期待，今天利用“六.一”儿童节这个时机，又举办了一次亲子讲座，我几天前在得到这个消息后，就动员我的同事、同学和朋友们来听，很高兴我的朋友都来了，而且听得都非常认真，做了笔记，亲子讲座发言稿。我也在讲座后，大胆地走上讲台，和大家一起分享了我的育子心得，由于时间关系，我只是从几方面简单介绍了我的感受，没想到讲座结束后，好多家长都围拢在我身边，要我的联系方式，希望以后能继续沟通交流。看到自己的一点点付出就能得到这么多家长的认可，我感到很欣慰，助人之后的那种快乐才是真正的快乐！

下面是我回来后根据回忆整理出来的主要内容（当时由于时间关系没讲全，下面有好多补充的内容），如果对大家能有所帮助，也就达到我的目的了。

大家好！我叫xx，很高兴今天能有这么一个机会和大家一起分享交流我的育子经验。一个月前，我在排毒期间有幸第一次聆听了孔老师的亲子讲座，感觉真是太精彩了！里面的每句话都是那么富有哲理，有那么深的内涵，的确需要我们家长回去慢慢品味。今天我也带来了我的朋友，有的在和孩子沟通方面也有困惑，希望通过这个讲座能使他们也有一个提高，改善亲子关系。

我的儿子今年21岁了，去年他以高出一本线79分的成绩被新加坡国立大学录取。我身边的朋友经常问我，你到底是怎么把孩子培养的这么优秀，能不能给我们传授一下经验秘诀？其实经验和秘诀在孔老师的讲座里都提到了，现在我结合我育子的经验谈几点体会：

一、好孩子是夸出来的，要善于发现孩子身上闪光点。

我们很多家长容易犯一个错误，就是经常在外人面前批评自己的孩子，譬如：俺这个孩子就是不听话，好动；俺这个孩子就是不愿写作业，写作业时就爱吃零食，精力一点也不集中；俺这个孩子从来不知道收拾自己的屋子，特懒……请问如果你是这个孩子，听了这样的话你会有什么感受？你是不是会情绪很低落呀，简直是太没面子了，原来我在妈妈心中就是这样的形象，算了，不听话就不听话吧，不写作业就不写作业吧，懒就懒吧。其实我们家长犯了一个极大的错误，那就是你在外人面前严重挫伤了孩子的自尊心，你不经意的一句话可能就伤到了孩子。刚才孔老师也提到了如何培养孩子的自尊，你要让孩子感受到被尊敬的感觉才行，而我们做到了吗？你让孩子感受到了被尊重的感觉了吗？我想我们不是不想做，而是往往没意识到，相反的在一次次的言行中可能一直在无情地伤害着我们的孩子。我们扪心自问一下，我们是不是也喜欢听赞美的话，我们大人都喜欢听好话，又何况我们的孩子呢？所以我说对孩子一定不要吝啬赞美的语言，一定要多从孩子身上发现他的闪光点，多找孩子的优点，你在孩子的一个个优点被发掘出来后，你就会发现孩子的自信心也在一点点地被建立起来，他会变得越来越自信，越来越乐观。我非常欣赏孔老师那句话：你希望自己的孩子什么样就把他说成什么样！这句话真得非常重要，需要我们好好去理解体会。“我孩子最近进步可大了，作业写得也快了，如果写作业时不吃零食就更好了！”我们体会一下，换一种说法效果是不是大不一样呀？孩子是不是能愉快地接受呀？其实这也是一种暗示法，一种积极的心理暗示，道理就这么简单，就看我们家长如何去把握。孩子是我们父母最杰出的作品，和我们血脉相联，你一定要去欣赏他，赞美他，让他感受到父母对他的爱，让他充满自信，让他认为自己是独一无二的，是最棒的！

我们做父母的还经常犯的错误就是总拿自己的孩子和别的孩子比。“你看，xx成绩那么好，你怎么就不行呀？你真是没出息，我怎么生了你这么个笨孩子！”“我算是看透了，你也就这个熊样，我们是没指望了！……”我们家长考没考虑过，你在说这些话的时候，给孩子传递了一个什么样的信号？我就是不如人家，我就是笨，我是没希望了！孩子的自信心让你一句话全说没了！你的原意是好的，是想让孩子象人家那样努力学习，取得好成绩，但你往往得不到你要的结果，为什么？因为你已经否认了自己的孩子，你让他感到羞耻，感到父母对他的绝望！我身边经常有这样的家长，总愿拿我儿子和她孩子比，比来比去，把自己孩子的一点自信比没了，最后放弃了自己。一个孩子就曾经跟她妈妈说：你干脆认xxx为你的干儿子吧！孩子的这句话就已经表露出对母亲极大的不满，可惜她的母亲当时没意识到，所以以后在和儿子的沟通方面就出现了好多的问题和困惑，这都是教训呀！我经常和朋友们讲，求求你们一定不要再拿我儿子和你的孩子比了，那会伤害多少孩子的自信心呀！你们的孩子都是好孩子，都有他的闪光点，一定要多去鼓励他，认可他！

二、孩子人品的培养、性格的塑造远远重于孩子的成绩。

我们好多家长就是特别在乎孩子的成绩，哪次考试退了几名，就紧张的不得了。“宝贝，只要你学习好就行了，妈妈什么都不用你干。”“怎么搞的，我一天到晚伺候你，就考这么几分，你对得起谁呀？我算是白养你了！……”其实我们常常陷入了一个误区：关注成绩而忽视了对孩子性格的塑造和人格的培养，而后者恰恰是孩子未来走向成功必备的素质。一个自信、乐观、豁达、坚强、独立、善良、诚实、有责任感，富有爱心、孝心、同情心，乐于助人的人，我相信他的人生一定会是非常成功的；相反，一个成绩非常好，但狭隘、自私、嫉妒、从不考虑别人感受的人，我想他的人生注定是失败的，是不会成功的，发言稿《亲子讲座发言稿》。孩子的自信心也是慢慢建立起来的，孔老师说得好：我们要象呵护孩子的眼睛一样去呵护他的自信心。当孩子的自信心一步步建立起来的时候，他就会找到快乐，就会学会自我激励。我清楚地记得，在小学的时候，一次我的儿子第一次拿到了第一名，儿子回家后兴奋得不得了，他对我说：“妈妈，我这次真正体会到了拿第一的感觉真好！”其实我并没有要求儿子一定要拿第一，但儿子却从此给自己设定了目标，我要拿第一，我要做到最好！

孔老师说过“言叫不如身教，身教不如境教”，境教就是家庭环境对孩子潜移默化的影响，我们要求孩子具有孝心，首先我们做父母的就要做到，孩子是父母的影子，他就会跟你学，你希望孩子将来过一个什么样的生活，你今天就要去营造一个什么环境。这一点我非常有感触，我的父母现在跟我一起住，我们兄妹三家都相处的非常和睦融洽，每年我们都要给双方老人过生日，送上养老钱，孩子在这样的家庭氛围中自然就懂得如何去尊敬和孝敬长辈，令我感到自豪的是无论儿子学习有多么紧张，亲人的生日和节日（妇女节、母亲节、父亲节）都会收到儿子的祝福，一个自制的小礼物、一个问候的电话、一条短信都在传递着儿子的一片孝心。

三、父亲在家庭教育中的作用不可忽视。

我们的孩子在成长的过程中身边多是女性：奶奶、姥姥、妈妈、在幼儿园和学校里也大多是女老师，这就产生一个问题，孩子越来越女性化，尤其是男孩子，胆怯、爱哭、柔弱……这就需要我们的父亲担当起你做父亲的责任。孩子的勇敢、坚强、果敢、胆量大多受父亲的影响。父亲应多和孩子一起活动交流，在这个过程中，你还会有意外的收获，你会发现孩子越来越爱和你说心里话，他会把你当成最知心的朋友，你也会从中了解孩子的所思所想。有的朋友跟我说，儿子什么都不愿和我说，怎么才能改变这个状态。我告诉大家一个秘诀：就是投其所好，孩子喜欢什么你就去和孩子一起干什么。孩子喜欢打篮球，你就和他一起打篮球，孩子喜欢唱流行歌曲，你也跟着他学，孩子喜欢周杰伦，你就去多了解周杰伦，看看孩子为什么崇拜他，把他当偶像．在这个过程中，孩子就会感到你在乎他，和你也会有更多的话题和共同语言，也就不会产生什么代沟，你的心态也会变得更年轻。记住做引导和聆听者，不要做指挥员。

这一点我lg做的非常棒，儿子特别钟爱篮球，每次周末回来，lg就早早起来和儿子去打篮球，如果白天有时间，就带儿子打乒乓球、台球，下围棋，所以两人处得就特别好，一直以“哥们”相称。

信守承诺也非常重要。当年lg答应儿子中考后一定带他去曲阜和爬泰山，儿子考完后，lg在工作特别忙的情况下,信守承诺,利用周末的时间带儿子游览了曲阜和泰山,还特别请了一个专门的导游为他们讲解博大精深的齐鲁文化,尽管lg四十多岁了,尽管lg已多次爬过泰山,但为了儿子,他还是亲历亲行,带着儿子爬上走下,周一早晨下的火车,接着就上班了,腿疼了整整一个周.在这个过程中,儿子会感受到什么?是如山的父爱,是血脉相连的亲情!

四、从小培养良好的生活和学习习惯,给孩子充分的信任和选择权。

一个好的习惯会使孩子终身受益。孩子小的时候，我们就定下规矩，写完作业才可以玩，并严格监督执行，尽管开始会不习惯，但坚持一段时间，孩子就习惯了，做什么事都有计划，有安排，如果周六要跟着父亲去打球，他周五晚一定会加班写完作业，哪怕是写到11点，这不是我们逼的，是他自觉自愿的。

我们家里XX年就上了宽带，但跟儿子有协议，每周每次可以玩多长时间是定好的，如果能执行就可以玩，如果控制不住自己，对不起，不是我们不让你上，是你不遵守约定，是你违约了。记得儿子回来跟我说，我们班的同学可羡慕我了，父母都给装宽带了。我说是不是父母给你的信任感觉非常好吧？你应该珍惜父母对你的信任！儿子使劲点了点头。

五、要让孩子学会感恩，要施爱于人。

孩子很小的时候，我们就对他进行感恩教育，不吃独食，好东西要大家分享。在成长的过程中，要感恩亲友的关爱，要感谢师长的培养，要感谢所有帮助过你的人。去年孩子高考完后，在赴新前，我带着儿子拜访了教过他的师长和长辈，感谢他们为孩子的成长所付出的辛劳。

第三篇：亲子讲座摘录

张怡筠博士的亲子讲座摘录~~(3-6岁孩子致胜能力

培养)

父母亲的终极任务——培养出快乐而成功的孩子。

先一个小实例： “宝贝从门外回家,一进门就哭着喊你。

1、当你听到的时候心里是什么感觉。

2、你觉得孩子发生了什么事情。

3、接下来你会怎么做？”

1、当你听到的时候心里是什么感觉? 当孩子发生负面情绪时候，我们家长的第一反应，第一反应是心疼，可怜他，温暖的，在乎的，关心孩子的情绪状况。不能无动于衷或者认为无关紧要.2、你觉得孩子发生了什么事情? 我们的联想反应孩子在哪方面做的不够好，折射出孩子在成长过程中有待提升的地方.3、接下来你会怎么做? 要关心，接纳他的情绪，先处理心情，再处理事情，宝贝会得到情绪支持，自己做家长也会开心.家长应该先了解3-6岁孩子的情绪特征，情绪的发展要根据身体机制的成熟来做的。

1）2岁以后发展出自我概念，有自我意识，产生其他相关的需求。

2）3岁之后有社会肯定的需求，就是希望别人喜欢我赞美我。

3）能了解别人的情绪，会换位思考。

4）3岁以后开始有竞争和好胜心。

超级任务一：要给孩子安全感

1、安全型依恋。要让孩子有安全感。让孩子对父母产生安全型依恋。依恋是亲子关系最早的形成模式。2-3岁的孩子可以分出你跟别人的不同，在你这边永远可以找到安全的感觉。永远在乎，对孩子的情绪呼应有哭必应，如果孩子哭了，父母很在乎他的情绪反映，每次都会去照顾他的情绪反应就会让孩子有安全感，在2-3岁前父母对孩子的情绪一定要有哭必应，因为这是他们唯一知道的表达方式。对情绪一定要有求必应，但对事情未必要有求必应.如果宝宝哭了，你不理他，这是很糟糕的，他会认为你不值得信赖。如果你跑过来问，宝贝你怎么了，宝贝说我要这个东西，现在就要，一定要，这个是否满足他就是另外一件事情了。会有一些家长说，我从小就要让孩子独立，他如果哭，你不要抱他，如果不抱，久了以后他就不哭了。他的确不哭了，他将来再也不哭了，他跟别人也不哭，他就再也不认为任何人值得信赖了.这是很糟糕的事情，千万不要让孩子哭不出来或者再也不哭了。

2、矛盾型依恋。如果孩子有情绪需求，父母有时理，有时不理，孩子对父母会产生矛盾的心里状态，对父母是一会想亲近，一会又害怕、讨厌你的模式。因为父母给孩子的感觉就是有的时候出现有的时候不见。这个对孩子来说也是很糟糕的。

3、回避型，是永远都不理孩子的情绪呼应，他哭就让他哭，哭累了就睡着了，完全不管他。长期以往，孩子会觉得你完全不值得信赖，这样的孩子没有办法分出父母和其他人的差别，他到任何环境都会畏缩，不愿意探索，因为他没有安全感，从来没人理过他。

我们怎么做才能让3-6岁的孩子有安全感呢，首先父母对孩子的情绪反映一定要特别关注，至于他和我们要的东西，是另外一件事，你可以呼应心情而不答应事情，这是重点。我只要哭了累了疼了闹了，你就应该要来看我，你去看我，会不会让我依赖，或者是变得毫不知道自制，是看你答应不答应我的事情，如果一哭就什么都给，那肯定将来会以此为要挟的手段。在这个阶段孩子的安全感非常重要。没有安全感的孩子将来没有能力跟别人建立亲密的关系。

超级任务二：怎么培养孩子扎实的自信心

总对孩子说，你是最棒的，其实不是最棒的教导方式。这样长大的孩子完全没有抗挫能力，只是自己认为自己很棒，这个棒完全建立在一个不结实的基础上，就好像在沙滩上盖个城堡，说城堡太漂亮了，但是水一来就冲走了。要鼓励要称赞孩子，但不是给这种浮夸不实的肯定。那究竟怎么给孩子扎实的自信呢。第一，3-6岁孩子的家长第一招，永远微笑地接受孩子的成功或失败。父母看到孩子，不管他做的好做的不好，脸上只能有一种表情，就是微笑。关键不是他做的好不好，关键是你能不能接受他的好与不好。比如他堆积木，堆到一半倒掉了，一回头，父母说你怎么回事，你为什么不小心点，那孩子怎么会有自信，父母的这种反应会让孩子觉得自己很差劲。第二，永远不要把自己的孩子和别人做比较。每一个孩子都是独立的个体。比如孩子搭积木，2层倒了，不要说再搭啊，隔壁谁谁搭了3层，我们一定要超过他。父母应该说没问题，你再搭一次看看，如果这次他搭了3层倒了，就是自己跟自己比有进步了，可以鼓励他说宝贝你比刚刚搭的高了，你越来越会搭积木了，真好~~让孩子自己跟自己比，是建立自信最重要的方法。第三，心理学家发现，要积累自信，有个神奇的黄金比例，叫做5比1。就是每天称赞肯定他的次数要是批评否定他的次数的5倍。如果每天都只说孩子的不是，从来都不肯定他，做不到5比1，孩子不容易有扎实的自信。

超级任务三：如何培养让孩子看到陌生人不害羞

孩子从六七个月开始看到陌生人会害羞，怎么让孩子不害羞，变得更活泼些。比如，当你带着孩子在路上遇到熟人，叫孩子跟阿姨打招呼,叫阿姨，他躲到你大腿后面不肯出来。你一定不要说，你怎么这么害羞呢。当众贴他害羞的标签，那他只能继续害羞下去了。应该跟孩子说，不好意思，看来你还没有准备好，等下你准备好了，主动来跟阿姨打招呼好不好。接下来，父母应该做的是跟这个阿姨表现得很亲近，孩子对父母的安全感就会慢慢折射到这个阿姨身上去，可以跟阿姨聊聊天，拍拍她，跟她有点肢体接触，孩子就会认为父母是信任这个陌生人的。然后在聊天过程中把孩子不经意地带到谈话中。当孩子有回应了，加入聊天时，要马上给肯定他，鼓励他适应这个状况。如果孩子比较怕生，最好就是经常带他出去乱转，看看不同的人，当他熟悉了这些东西的变化后，他对陌生情景的出现就不会象原先那么焦虑了.培养“情商小高手”的五大技巧

1、不打孩子，要教孩子。如果孩子在公共场所耍赖,哭闹,比如在麦当劳就要吃儿童餐,满地打滚,发飙,因为他认准了反正难堪的是你,看谁怕谁.这个时候不能打他,把他拖走.虽然打他可以很快的解决问题,打孩子这种方法处理的是父母的情绪,不是孩子的情绪.父母觉得很烦,打一下就解决了,不会再烦下去了,父母的情绪就得到解决,但是孩子的情绪完全没有得到解决.孩子哭的死去活来，你非但没有管我，还当众打我。打孩子传达给孩子的信息就是,一，孩子的情绪对父母来说根本不重要，二，父母没有能力跟孩子沟通，所以只能打你。所以打孩子的家长是对全世界郑重宣布，我是个没有能力跟孩子沟通的家长，我只会打人，不会沟通。这样会让孩子长大也会去打人，因为这是他了解的唯一的处理问题的方式。对孩子需要有惩戒，但是这个惩戒不是指对身体上的伤害。如果孩子犯错误，你可以用高亢的声音去阻止他，因为高亢的声音会让他吓到，他就会把这个事情跟害怕连接起来。接下来把他带到旁边，要开始做规矩了。跟他讲好下次如果还犯同样的错误，就要被处罚了。处罚的方法是带孩子到旁边坐小板凳。小板凳法是对3-6岁孩子最好的管教模式，不打他但是要管他，否则长大要无法无天的。当他再犯错误的时候，不管他怎么哭怎么闹，你也不用跟他动气，用很坚持的态度带他去坐小板凳，放个小板凳给他坐，父母可以带本书在旁边陪他。3岁坐3分钟，6岁坐6分钟，每岁加一分钟。让他坐在那想一想，下次再发生这种事情会不会听妈妈的话。坐完后问他想明白没，他如果说没，那就继续坐下去。父母需要注意的是，在身体语言上不要让他觉得被遗弃，不要用很凶的态度说给我去那边坐好，你可以说，我陪你去那边坐。3-6岁的孩子还有一个非常好的管教方式，就是让他做决定。当你认为孩子有能力负责任地做选择的时候，他就会做出负责任的选择，他会兴高采烈地去执行他自己的决定。给孩子简单的选择让他去做，你给他的选择都是你能接受的，把2个选择题定好，不管他选哪个，你都说太好了，这是个很好的选择~~

2、不强加感受，让他去感受。要让孩子拥有自己的情绪。比如他说学校不好玩，我再也不要去学校了。你不能说学校怎么不好玩，学校很好玩啊，有那么多同学，玩具。。这说明我们不在乎孩子的感觉，我们觉得你应该感觉我们的感觉，这是在把你对学校的感觉强加在孩子身上。正确的做法是先接纳他的情绪。孩子是个独立的个体，父母可以觉得学校很好玩，孩子也可以觉得学校很难玩~~他为什么一定要跟你一样的感觉，觉得学校好玩？所以你接纳他，他就有机会跟你讲心声，你问他为什么觉得学校不好啊，哪里不好啊。他就会跟你讲，你才有机会根他沟通。你可以问他怎么做 学校才会更好玩呢，你觉得妈妈应该怎么做或者老师怎么做？帮他一起找解决的方法。

3、先回应心情，再处理事情。比如孩子回家手肘上包扎的。你应该先问他，疼伐，是不是不舒服，先关心他的情绪，然后再问他发生什么事情。如果一看到孩子受伤就很激动的说，这是谁干的，好象马上要找人家去算账一样，把孩子的情绪放在一边，置之不理，这是很不好的处理方法。

4、不激动僵持，要冷静坚持。前面麦当劳里想吃儿童餐的孩子该怎么处理？一个超级有效的方法，叫破唱片法。破唱片就是会重复不停地播同一句话~~坚持播n遍，这就是坚持战的原则。如果孩子在公共场合狂呼乱叫，首先父母要耐着性子，尽量温暖地拥抱着他，跟他有亲密的接触，不要让他觉得被遗弃了，然后让他慢慢地说，一个字一个字地说为什么今天一定要吃儿童餐。他因为当时情绪激动，肯定还是几几哇哇地狂叫，那你不要气不要急，跟他说我理解你现在有好多话要说，你一个字一个字慢慢跟妈妈说你为什么要吃儿童餐。他如果继续发飙，你就再播一次，你说你说话说那么快，妈妈听不懂，你一个字一个字慢慢跟妈妈说你为什么要吃儿童餐。就是一直很亲切温暖地对他说，不要因为他发飙就上他的圈套，自己也激动起来。因为他把你气急了，他就得逞了。他知道下次就可以用这个方法，让你投降。如果孩子还是狂呼乱叫，你就说我理解，你现在很不开心，你的情绪需要处理下，妈妈在旁边等你，你好了告诉妈妈，要很真诚地跟他说。让他在地上滚，让他去表演，你不要生气。他发泄好之后就会听你说话。然后你再让他一个字一个字的告诉妈妈为什么今天一定要吃儿童餐。。直到他发觉耍赖不会得逞，他就会跟你说，跟你沟通。这个时候你再决定要不要满足他。孩子学到的是，闹没有用，只有用合理的方式才会要到我想要的东西。父母就会教到孩子非常理性的沟通技巧。

5、称赞特质，批评行为。比如说，你称赞孩子很棒，因为他考第一名。那如果他下次没考第一名呢，他就会认为父母会不喜欢他。他遇到挫折就会一蹶不振。如果在幼儿园他画了一幅画，老师说你是班里画的最好的，那你称赞他，不要说你画得最好，而要称赞他的人格特质，你要看他的画哪好，色彩鲜艳你就说你好会用色彩啊，搭配得真漂亮，称赞他的这些特质。因为人格特质会不变，而且容易重复出现。但是如果称赞他的行为，比如，宝贝好棒，这次考第一，那如果下次没有考第一呢。如果要批评的话，刚好倒过来，批评的是行为，而不是人格特质。比如他如果3加5等于7，做错了，不要说怎么这么笨啊，这么简单的题你都能做错，你要说，我发觉你做的时候没有仔细想，马上就回答了，这样的话容易粗心给出错误的答案，下次人家问你3加5的时候你可以多想想，然后再回答，好不好？你批评的是行为。比如，我看到你在跟别人抢玩具，推了他一下，人家差点摔倒。千万不要说，你怎么那么暴力啊，这是糟糕的说法。你可以说，你推他，他摔倒的话会很容易受伤，你记得你受伤的时候很难受吗，你的这种行为是不好的行为。讲的是行为，不是这个人，让他的 人和行为分开。这样就不会影响他对自我的看法。这个方法可以帮孩子找回扎实的自信，让孩子知道自己有不足之处，但是自己也有本事变得一天天更好。

首先要教导孩子，跟他一起学习成长，学习就会造成习惯，习惯就会变成我们的性格，性格就会造就截然不同的人生。培养高情商的孩子，3-6岁是至关重要的。

第四篇：亲子教育专家讲座校领导发言稿

亲子教育专家讲座校领导发言稿

各位家长、各位老师：

近年来，沐浴着新一轮课程改革的春风，我校在全体师生中开展了吟诵千古美文、弘扬传统文化、积淀人文底蕴、孕育民族精神的古诗文诵读活动。让古诗把男孩子熏陶为谦谦君子，把女孩子滋润成窈窕淑女，通过古诗文让学生穿越时空，与古人对话，与大师共进；通过古诗文，努力为学生编织一个古典的梦，推开一扇文学的窗，塑造学生健康的人格和正确的审美情趣。把学校建设成书香浓郁的“古诗文诵读特色学校”。

长期以来，学校坚持以“开展经典诗文诵读，促进学生人文素养的提高”为主题，以“直面经典，不求甚解，但求熟背，终生受益”为操作理念；以“诵、演、唱、画并茂”的古诗文诵读活动为舞台进行深入研究，积极探索提高学生人文素养的新途径。从而，以活泼的形式，独特的魅力培养了学生对优秀民族文化的崇敬感、自豪感。

走进校园，浓郁的诗文芬芳，凝重的古诗特色，让人心旷神怡，情不自禁地萌发出几许诗情画意。漫步校园，古诗文标语牌应景而设，随步而移。花园内的木香丛，浓密而茂盛。清朝诗人李慈铭所写“细剪冰蘼屑麝眙，双含风露落琼瑰。分明洗砚匀笺侧，长见笼香翠袖来。”的优美诗句，形象的再现了一幅美丽的画卷。

学校的楼梯、走廊文化，古色古香，熏陶着学生的人格情操。艺术楼实验楼楼梯间共镶嵌了28块描写祖国秀丽山川、奇花异草、旖旎风光的经典古诗句。学生上下楼梯不经意间就能轻松、愉快地诵读古诗词，从而跨越时空隧道，与圣贤同行，与先哲共舞。

学校精心打造了诗词文化墙，学生课间阅读欣赏，背诵抄写，流连忘返。精选千古名篇《三字经》《弟子规》《劝学》等脍炙人口的蒙学内容环绕绿树，装点校园，启迪智慧。走廊内悬挂的治学、珍惜时间、向学等内容的古今中外的名人名言，为学生编织了一个色彩斑斓、古典的文学梦，打开了璀璨的文学宝库之门，塑造了学生正确的审美情趣。

特色建设，教材先行。学校在加强特色氛围营造的同时，紧锣密鼓地开始了校本教材和校本课程开发。学校充分挖掘骨干教师的潜力，根据小学生的年龄特征和认知特点，分年级编写出了古诗接龙诵读校本教材，任务明确，体例科学，切合实际，特色 1

鲜明。全套在手，经典唐诗宋词风骚尽览，且层层深入，环环相扣，鲜有重复，深受学生和社会各界人士的喜爱。

如何用好这本教材，让学生在古诗的吟诵与涵咏中真正获益呢？学校成立了相关课题研究小组，经过课堂探索、调查研究和多次讨论，开发出了四种课外阅读课型——阅读指导课，阅读欣赏课，读好书推荐课，成果展示课，让古诗文诵读不再“放羊”，让课外阅读简单易行。

教师在课堂上让学生用读、唱、吟、舞四种诵读古诗的方法，引导学生感受古诗的音律美、情感美。读，大声诵读，读得琅琅上口，熟读成诵；唱，和着古曲的优美旋律，唱得余音绕梁；吟，半读半唱，读唱结合，吟得有滋有味；舞，借助体态语言表达感情，手舞足蹈，舞得美伦美奂，努力呈现“言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之”的缤纷局面。四种课型的开发完善了校本课程体系，丰富了古诗文特色学校的内涵，古诗文特色逐步成为了运河小学的一张名片。

每天，学生课始两分钟的古诗文诵读，学生或齐诵，或吟唱，或单背……此起彼伏，抑扬顿挫，是校园里最美妙的音符。诗文活动时间，学生边吟诵古诗，边进行各种课外游戏，与校园广播中优美的旋律，动情的吟诵相应成趣。

课间，由学生主持、播音的红领巾广播站诗文赏析如约而至，每一次广播都精心准备内容新颖，学生们应诗而动，和诗群欢。学习，因古诗而愉悦；生活，因古诗而缤纷。

此外，各班的“古诗文”黑板报、墙报，内容丰富，形式多样，有名诗推介，有诗人简介，有诗坛趣话，有学生稚作，发挥着拓宽知识视野和展示学生才华的双重作用。

学校还充分利用宣传橱窗展示古诗文诵读成果，古诗文书法作品、古诗文美术作品、古诗文手抄报、编制诗文集，给学生搭建了一个展示自我的平台，激发学生的成就感，做到知其文而品其神、悟其道、导其行

同时，学校大力开展丰富多彩的各种活动，创新古诗文活动形式，制定了“古诗文诵读段位制月考核办法”，评选出“背诗之星” “诵诗之星”“小诗仙”“小状元”“诗香班级”。在背诵中，学生受到了心灵的震撼，人格的提升。

目前，我校古诗诵读活动开展地扎实有效，同学们诵读古诗词能力大大增加，语文素养迅速提高。同学们不仅吟诵熟练，而

且能够在生活、作文中适时恰当地运用。当春游旗山矿西翠园公园，望着那婀娜多姿的柳枝随风轻快舞蹈，听到很多同学自然地吟诵出“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦……”时；当来到满眼碧绿荷塘之畔，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头……”“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红……”的诵读声不绝于耳时；当登上实验楼艺术楼顶层时，鸟瞰四野，同学们发出一片“欲穷千里目，更上一层楼”的感叹时；当看到学生们在学习完课文后，按捺不住内心激情，纷纷写出诸如“一心为把纪律守，烈火烧身若等闲。坚持不懈为胜利，感天动地泣鬼神。”等优秀自创诗时，老师们无不为之震撼、无不为之欣慰。

在诗意的慢慢熏陶浸润中，学校的教师更具“诗情”、“诗意”、“诗才”，他们雅致而内秀，他们是诗文化的建设者和实践者，最终将这份诗意传递给孩子们。古诗，已真正走进了学生的生活，融入了学生血液。古诗，正悄然无声的改变着学生的精神面貌；古诗，已然成为了他们每天生活的必需，师生共同追求着诗意生活、诗意人生。

近年来，《贾汪诗苑》《徐州诗词》“徐州广播电台”等先后报道了我校“中华古诗文经典诵读”活动开展情况。学校顺利的通过了区教育局古诗文诵读特色学校验收并顺利挂牌。学校先后获得了“江苏省绿色学校” “江苏省德育先进校”“江苏省科技教育先进集体”“徐州市模范学校”“徐州市日常行为规范校”“中国青少年基金会古诗诵读先进单位”“孔子学会儿童国学教育先进集体”等荣誉，徐州市总工会主席徐崇先，徐州市教育局局长，贾汪区组织部长吕宣瑞，中国矿大文法学院王清教授，原江苏省副省长凌启红等也到校视察。2011年，在贾汪区举行的举行的中小学诗词大赛中，参赛学生全部分获一、二等奖。张远翔同学在江苏省凤凰杯中小学生诗词大赛中，诗歌作品获优秀奖。孙国良获全国国学优秀少年奖。2011年，学校编排的古诗操在陶研会精彩亮相，博得了全体与会代表的交口称赞。2012年我校又获得了全国创建诗词之市先进单位。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”我们相信，与经典为友，与圣贤同行，运河小学的全体师生将奏响一曲美妙的“传承民族文化，弘扬民族精神”的交响乐！

亲子教育专家讲座校领导讲话稿

大吴镇运河小学

2012

第五篇：林清玄亲子讲座[范文模版]

[经验交流] 分享： 台湾著名作家林清玄的亲子讲座

我发现大陆家长很在意成绩，都想让孩子考第一名，其实，现在世界精英都不是当年的尖子生，他们在班级的排名是第七名到第十七名。原因就是这些孩子人际关系更好，可以和第一名做朋友，也可以和最后一名做朋友，而且孩子压力小，生活更轻松，是创意最好的。说到这里我真感动啊，终于找到自己成功的原因了，小时候我们那班只有17个人。

如果你的孩子是第一名，那就让他别那么努力，轻松点进七到十七名里，那才能成功嘛。如果你的孩子是后几名，那就让他努力进到前17名里面。

我的老师对我说:我用我的生命向你保证，你将来一定会成功。

我上高中时，有位老师邀我去家里吃晚餐，我很开心。吃的是饺子，等到饺子端到桌上，我眼泪都掉下来了。老师说的话更让我感动，他说，“我教书50年，我用我的生命和你保证，你将来一定会成功。”哇，我更感动了，眼泪掉在饺子上了。从来没人了解我，用生命和我保证，过了两个星期，我的希望破灭了，因为全班每个同学都去过他家里吃饺子。他对每个都用生命保证过。所以说考试没有考过第一名，也有人用生命保证你会成功。

大学我考了三年，比我差半分的是世界五百强企业的老板。

考大学了，第一年没考上，第二年也没考上，第三年终于考上了，大学录取分数是361，我考361.5，回到家我用红纸写上“恭祝林清玄金榜题名”贴在大门上。

上了大学，我琢磨起谁是考361分的幸运儿。一番调查后，我发现是张毅，他是“琉璃工房”公司的老板，世界五百强企业。所以说，可能小孩成绩不是很杰出，不是那么好，但是不要放弃，因为世界上每个孩子都是不一样的，就像种植物一样，山坡地种竹笋、香蕉，沙地种西瓜和哈密瓜，烂泥巴里种芋头，不同植物适合不同土地，不是只有一个样子的。这个世界的悲哀就是把所有不一样集合在一个校园里，希望教育成一样的样子，这是个大问题。

唤醒内心的种子，就是好孩子。

根据孩子的特点来教育孩子，就是唤醒孩子内心的种子。好孩子是已唤醒内心种子的孩子，他们认识到了自我，坏孩子还没有唤醒种子，没认识到自我，还浑浑噩噩地活着。

我算是唤醒了内心种子的人，从小学三年级就立志做作家，小学开始每天写500字，中学写1000字，高中写2000字，大学写3000字，我一直坚持下来，现在已经出了131本书。我都出这么多书了，你们还不鼓掌啊。

孩子生命中应该掌握的能力

生命中有很多重要的东西，除了学习，孩子更应该掌握这几方面的能力：

面对挫折的能力：

锻炼这个能力，除了读书，还有劳动。

爱的能力：

我学生做过个实验，回家抱自己爱的人，100斤都抱得起来还转一圈，抱一百斤石头肯定不行。用饱满的爱面对亲人、朋友，才能更好面对人生。

认识生命的多元价值：

台南有个高一学生，父亲是种凤梨的农民，还要鉴定凤梨的甜分，每个凤梨敲3下，几年下来，父亲敲凤梨的手指肿得很粗大。学生很心疼父亲，就发明了一个可以敲三下鉴定凤梨甜度的机器，这个机器最后得到了英国发明奖的金奖。孩子不一定要成绩好，要看他对生命的理解。

世界观：

现在很多孩子去国外念书，家长说是为了培养孩子世界观，好想法。认识到世界的广大，才能认识到自己的渺小，才能弱化自己的痛苦，才能包容世界。

表达自己的情感和思想：

孩子学习了解自己，之后还要学会表达，特别是内向封闭的孩子。有个男孩喜欢一个女生，想约她，结果靠近女生就紧张，脸通红地吓跑了。这时候，我教你们“林清玄五字大明咒”：大家都是人。那个不敢追女生的男孩可以默念“我们都是人”，看见位高权重的人不敢说话也念“我们都是人”。这样克服内心紧张，我们才不惧于表达自己。

有感情后要提炼观点：

好文章一定会有好观点。我给我的孩子讲睡前故事，不讲白雪公主，太老套，我自己写了365个故事。比如有个国王，他有个独生子，有一天国王叫王子搬个椅子到阳台赏月，王子说自己身份显贵怎么能搬椅子，椅子是下人搬的，后来国家战败，王子成了庶民，流落街头被个做椅子生意的人收留，每天的生活就是搬椅子。先有观点，再讲故事，肯定是好故事。有感情也要不失浪漫情怀，浪漫就是浪费时间慢慢吃饭，浪费时间慢慢喝茶，浪费时间慢慢走，浪费时间慢慢变老。

不和孩子细致生活，那会不再认识孩子

我想到一件事，是成龙的故事，有一天，他出差回来想去接儿子，结果学生都走完了，孩子还没接到，就去问老师，结果老师说你儿子两年前就毕业了。孩子长得太快，如果不细致爱孩子，不和孩子细致生活，那会不再认识孩子，不再看得到孩子的心。

我和我的孩子相处很好，每天孩子出门，我站在门口拍拍他们肩膀，说爸爸爱你们，要加油，每天孩子回家，我还是抱抱他们，说爸爸爱你们，今天辛苦了。我和三个孩子关系都很好，和他们就是朋友，同时从他们身上学习。

我大儿子上大学的时候，我送了他一个锦囊，里面四句话：大其愿，坚其志，虚其心，柔其

气。一个成功的人只要有大的愿望理想，坚强意志，谦逊的态度和温柔的气质就行了。