师德师风演讲稿（共五则范文）

第一篇：师德师风演讲稿

守 望 课 改 梦

黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立。我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂„„

美国诗人佛罗斯特在《未竞之路》中这样描述着他在人生路上探索的艰辛。

教育的树林里也分出两条路，一条传统的路，熙熙攘攘；一条改革的路，人迹稀少。一个墩厚的身影走来了，他没有徘徊，没有犹豫，他坚定地走向了幽寂的改革路。他，就是宁乡课改的领头雁——黄跃军校长。

2010年，他调任五里堆中学校长。当时的五里堆中学，就像一匹负重的老马：斑斑驳驳的墙壁，杂草丛生的操坪，还有一群满脸顽劣的学生！他的心生生地疼着，不，这不是教育！有那么几秒，他想着自己的得失，但作为一个忠诚的教育者，他没法只考虑自己，他反思着：人有顺境，也有逆境，人不能只在风平浪静中安享成功，更应该在逆流里乘风破浪；作为一名校长，存一分等、靠、要的思想，会误学生一辈子的发展。在沉甸甸的责任驱使下，他选择了奋起，选择了课改。

五里堆中学地处宁乡西部山区，全校24个教师，其中4个代课老师，5个55岁以上老师。这样一所师资力量非常薄弱的边远初中能搞课改吗？能跟上全县构建高效课堂的步伐吗？，他不是在埋怨中过日子，不是在鄙视中形成对立，不是在等待中期待发展，而是主动出击。首先他选择了学江苏名校，学洋思模式，到处找资料，精心制好课件，扎实进行课改培训与动员，率先以小组合作学习的形式上了一堂示范课和研讨课。后来参加思想治校校长培训，从许市中学受到启发，马上组织全体教师到岳阳许市中学学习，老师们震撼很大。他于是带领老师们制定“3·15”课改的思路、实施方案、操作模式、管理制度、评课标准、奖励方案、小组评价标准，人人上课改研究课，学校掀起了课改热潮。

他就这样以课改为平台，通过自身引领、外出学习、思想讨论、课堂示范、舆论营造等一系列方式方法，将沉睡的、不知方向的、有待提高的、年轻的年老的、身体身心有问题的、正规的代课的老师们一概都“赶”到课改的前沿，让形形色色的人都在课改中苦恼，在课改中发现，在课改中提高，在课改中幸福。

课改如一股春风，唤醒了老师的工作热情，唤醒了学生的学习激情。学生的学习成绩跃居全县第一，五里堆沸腾了，宁乡震惊了！前来学习者络绎不绝，一时间，原本门可罗雀的五里堆，整日车水马龙。然而，他心中的课改并非为了热闹，他没有迷失在荣誉与崇拜当中，他组织老师们不断研究、不断改进„„课改，化成了课堂里一个个激动人心的时刻，化成了演讲台上一句句发人深省的思考，化成了一个校长孜孜不倦的研究，化成了教学刊物上一篇篇鞭辟入里的文章，化成了宁乡教育一个又一个令人瞩目的奇迹。

仓央嘉措有一首描写朝圣者的诗这样写道：那一年，磕长头匍匐在山路，不为觐见，只为贴着你的温暖。黄校长就是持着朝圣者的心，行走在课改的路上。2013年，他调任城郊九年制学校校长，学校地处城乡结合部，教师年龄偏大，教师的课改意识尚待唤醒。“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，没错，他就是一个课改狂人，一个怀惴着朝圣者的虔诚的课改狂人，面对一切从零开始的现状，他没有丝毫埋怨与退缩。对他来说，教育就是信仰，课改就是使命。在紧锣密鼓的部署之后，他带领着同事，再次投身课改。为了使同事能更快地吃透课改精神，掌握课改方法，他身先士卒，多次亲自上示范课；为了让课改少走弯路，他多次聘请专家来校指导；为了解决老师的困惑，他不厌其烦地引导、鼓励„„他是一个工作狂，白天，他深入课堂，晚上，他就在灯下撰稿。他没有休息日，各个假期，他都奔走在交流与学习的路上。谁也不知道，这个铁骨铮铮的男人体内，究竟蕴藏了多少能量，竟会燃烧得这样炽热，这样执著！他的热情感染了每一位同事，他的力量鼓舞着每一个学生。教师迅速成长，学生日益进步，今年中考，城郊几年制学校综合排名跃居全县第四名。他又一次成功了！这种成功不是功成名就，而是一种利国利民的教育方法被人认可，并广为传播，让更多的人受益。不到两年的时间，城郊九年制学校硬件全面改善，学校也获多项殊荣，以黄校长名字命名的课改名师工作室于今年也落户城郊，以“培养幸福的公民”为核心的城郊课改文化特色今年五月在湖南省校园文化建设研讨会上作为经验交流，获得省教科院的优秀奖。

中国教师报李丙亭先生高度评价他和他的学校：“这是一所充满人文、感动和生命的学校，她代表着教育发展的方向，体现了教育原本应有的责任和良知。这个校长已经悟到了教育的真谛，我在这里看到了中国农村教育的未来”。是的，黄校长就是这样一位有着良知、敢于担当、勇于创新的好校长。2002担任花明楼中学校长他把花明楼中学带着走出了困境；2004年接任杨林中学校长，让杨林中学从困境中走出来。2007年担任菁华铺九年制学校业务副校长，他倡导在教学中构建小组合作学习基本模式，自己带头运用多媒体教学，掀起高效课堂的高潮。他亲任毕业班教学，组织十五校联考，带领菁华铺的老师们创造了宁乡农村教育的奇迹，2008年菁华铺毕业会考一次性合格率达97.3%，宁乡一中录取14人，位居全县农村中学前列。2009年一中考取16人，合格率97.9%，2010年更是有36位学生被宁乡一中择优录取，居全县农村中学第一，其中蔡博文同学以864.4分的优异成绩勇夺全县第二名，曾荣同学855分夺全县第十名，5人进入全县前50名，有11人进入全县前100名，有19人进入全县前200名；有13位人上湖南第一师范；十科合格率和十科优秀率均居全县第一名。

“谁言寸草心，报得三春晖。倾情育桃李，春到百花艳。”黄跃军校长用无悔的青春和朴实的言行描绘着一个普通校长、一位人民教师壮美的人生画卷，为了庄严的使命和神圣的职责，他用热血和激情铸就了一条幸福的课改之路。

世界上其实本来没有路，走的人多了，也就成了路。他选择了一片幽寂的林子，走出了五彩的课改之路。

现在，课改之路已不再孤寂，在他身后，紧跟着无数热爱教育、追求真理的教育工作者，他们用青春、热血、理想争做党和人民满意的好老师，共同谱写宁乡教育的新篇章！

师德师风演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！

我是 号选手，来自花明楼中学的周亚平。今天我演讲的题目是《两根教鞭的情怀》

我有两根教鞭，一根已被苍老的手紧握得油黑锃亮，珍藏在我的心头，时刻提醒着我，鞭策着我；一根散发着新鲜的气息，是我工作中最好的伴侣。提起这两根教鞭，事情还得从头说起。

那一年，我九岁，成为了一名四年级的学生，我喜欢他手中那根黑亮的教鞭。他三十六岁，成为了我的班主任和语文老师。从此以后的三年里，我们之间除了父女还是师生，也是从此以后的三年，我曾经最可亲可敬的爸爸却成为了最令我心伤的老师。因为这三年里别人家的孩子坐在第四组和第五组而我却永远只能坐在第一组和第八组，别人家的孩子可以当班长或者学习委员而我却永远只能当小组长或课代表，别人家的孩子能得二十七八分的作文高分而我却永远不会高于二十一分，别人家的孩子在课堂上淋漓尽致的展现自我而我却永远是默默无闻的那一个。那时，我常常怀疑，我还是您亲生的女儿吗？

那一年，我二十一岁，成为了花明楼中学的一名英语老师，他送我一根可伸缩的教鞭。他四十八岁，依然是偏远农村的一名小学教师。在这之后的十一年时光里，我们之间的除了父女也是师徒更是战友，也是在这之后的十一年时光里，曾经最令我心伤的爸爸成为了让我最敬佩的老师。五十岁那年，他因为腰椎盘突出无法正常行走，可是他不顾全家人的坚决反对坚持硬撑着去上班，还固执的说要等到周末才去医院，哪怕是耽误一天的教学他也是那么的心不甘情不愿！五十二岁那年，他咳嗽不止日夜折腾，我心疼他在电话里都是那么嘶哑无力的声音就带他去医院做检查，医生说这长年累月积累下来的顽固性咽喉炎已经无法根治，只能靠自己注意休息慢慢调养，可是扎根教育深爱孩子的他哪会记得怎样休息如何调养！五十五岁那年，当学校的校长来到我家提出想要他接手学校最调皮的班级时，他毫不犹豫的满口答应，你可知道当时他是学校年龄最大的老教师！五十六岁那年，他拿出十多本沉甸甸的笔记本，语重心长的对我和我的爱人说，孩子啊，作为一名人民教师一定要多读书多学习，爸爸想要读的书还远远不够，可是开始老眼昏花啰，女儿呀，趁着你还年轻，要把读书和学习当做人生的追求，要努力的用书的厚度提升人的高度，才能成为一名真正的教育工作者！五十八岁那年，他被评为镇优秀教师优秀班主任，他第一次在电话里有点不好意思的对我说，亚平啊，过两天镇上将会举行表彰大会，领导安排我代表获奖教师发言，也许这是爸爸教师生涯最后一次获奖发言了，你帮爸爸想想如何能完美收官呀！

今年，我三十二岁，心中有了一根充满魔力的教鞭，成为了他认可的战友。他已经年满五十九，依然坚守着那三尺讲台一块黑板的天地，依然每天在用那根黑亮的教鞭在教室里挥洒汗水，依然是学校和家长最放心的班主任，依然是全镇备课作业最认真的老师，依然将教师的职责与尊严凝刻在心中，依然将对教育的热忱与使命镌刻进生命。那满手的粉尘可以作证，那满头的银丝可以作证！那满眼的沧桑可以作证，那满箱的证书可以作证！那满额的皱纹可以作证啊，那满园的桃李可以作证！

如今，我早已理解，在您的情感天平上，学生总是最重最亲的法码。在您的身上，我读懂了一个教师的责任和使命，读懂了一个师者的坚守和执着。我也接过了您手中教鞭所带来的那份沉甸甸的内涵，我知道了，正值青年的我们应该勤勤恳恳，谆谆教导。我明白了，将来人到中年，更应该兢兢业业，孜孜不倦。我读懂了，即使将来老了，我们也不能放下手中的教鞭，不能丢下昂扬的斗志，不能停下奉献的脚步！师德不是靠讲出来的，是内心世界的丰富，是文化底蕴的提升，是人格素养的完善。师德不是靠演出来的，是像爸爸一样的这一辈老教师们用几十年的奉献完美诠释出来的！此刻，请允许我向我的爸爸向和我的爸爸一样在教育战线上奋斗几十年，即将离开心爱讲台的老教师们深深的致敬，是你们诠释了最美的师德！我想对我的爸爸说，爸爸，女儿已经长大了，我，一定牢牢接住您心爱的教鞭；我，将一心用爱去舞动这根充满魔力的教鞭，愿意用您教会我的善良、公正与责任，去履行人民教师的职责，去灌溉孩子们的心田，去撑起一片爱的天空！

谢谢大家！

好老师夏福良

彭仕强

夏福良是一个好人，一个好老师。他的这个“好”，不仅是我在这里说他好，不仅是领导说他好，也不仅是很多很多的荣誉证明他好，也不仅是很多的媒体报导他好，而是他的学生和他服务的家长、老百姓说他好，这就是真正的好！

我先说几个例子，您就会明白。夏福良40年就在一所山区学校横市关圣小学，40年，14600多个日子，就一所山区学校，你做得到不？40年的前20年，他天天背学生过河上学放学，后20年他用一块块石头修一座桥，当地人叫福桥，你能想象得出不？一个新老师来到学校的第一个晚上，没有床铺被子，村民张建抢在夏福良前把准备给女儿出嫁用的新床铺送了过来，你会这样做不？很多很多这样看起来不平凡，其实又很平凡的事，只是因为夏福良是一个好人，一个好老师。

也许你会说，苦，夏福良这样太苦了！不，你说得不对。夏福良不苦，他很快乐，他整天笑眯眯的。确实，我也问过他：老夏，年年在这山区小学，条件又不好，你苦不，你累不？他是很正经地对我说：很多人问过我你这同一个问题，我哪会苦，哪会累，你什么时候看到我皱过一个眉头。你看，这关圣山区多好，山清水秀，风景几多好喽；这关圣山区的人多好，多纯朴，孩子们几多可爱呢；我是这里的人，我为家乡做点事几多好喽。此时，我明白了，夏福良这个好人好老师他的快乐和他的幸福！下面，我要细细地说说他。

为了一个承诺，夏福良扎根山村小学40年！

关圣小学坐落在云台山半山腰。位于宁乡、桃江、安化三县交界处，距离宁乡县城60余公里，是横市镇最偏远、条件最艰苦的小学。

40年前，也就是1975年，夏福良高中毕业了。这个当时不到18岁的青年小伙，带着一副简单的行装，来到了关圣小学，走进了美好的教育生活。他是关圣土生土长的人，对家乡有一份特殊的感情，从到学校的第一天起，他就给自己许下了一个心愿：此生只为孩子飞出大山，当云台山的铺路石。

40年后，夏福良仍然在这里工作，但他手中藏着了一份令人骄傲的荣誉：关圣村1200多名儿童先后在这里启蒙、毕业，50多名孩子考入大学，走出大山；而村里45岁以下的人，都成为了他的学生。

深山里的教书育人生活，除开寂寞的苦，孤独的苦，还有许多人不亲临其境，不知道的苦。而这些苦，夏福良都一一经历了。

90年代初，关圣小学还没有通公路，书籍、课本、教学设备都要靠老师从远在山下10多公里的镇上，肩挑背扛上山。从1975到1992年的17年间，夏福良行走在崎岖的山道上，用并不厚实的肩膀搬运教学物资，累计行程2000多公里，将近10吨的物资运上山来。“40年爬山过坳，我练出了一双铁脚板。”夏福良对这一段生活不但不感到痛苦，反而感到骄傲。

关圣小学服务面积24平方公里，是宁乡小学服务范围最大的学校。40年里，劝学、家访、嘘寒问暖成了夏福良业余生活的全部。在云台山崎岖的山路上，他用脚板丈量了每一条小路，熟悉了每一个山头和沟渠。40年间，他家访万多人次，行程两万多公里，与学生、与家长建立了水乳交融的关系。“了解学生，帮助学生，40年里，我的学生没有一个因贫辍学的。”夏福良对自己的这个小小的成绩非常自豪。

关圣小学周围是山的世界，山上多柴火。节假日，夏福良就带着老师上山打柴，为学生储备做饭的柴伙。夏福良骄傲地说：“40年打的柴火，20多万公斤，要用来卖钱，我200万不会卖！如果堆起来，恐怕有一座小山高了。”

每当回忆到这些艰苦的生活，夏福良都充满了自豪，也充满了遗憾。他说：“为了学校，我对家里的关心太少，愧对了妻子儿女，是一个不称职的丈夫和父亲。”1988年爱人临盆，他仅早晨喊来接生员就去学校上班了，下班回家后小孩已经生下来了。1990年4月的一天，孩子正发高烧，为了学校迎接县里的标准化仪器室验收，夏福良就和几个老师一道下山挑仪器柜的玻璃，返程时夏福良看到几名群众抬着他儿子往镇上赶，妻子紧跟其后，呼天抢地。原来儿子已高烧不醒，夏福良和村民换了肩，抬着孩子直奔医院。孩子经抢救后才苏醒过来。医生对他说：“要是晚来一点，你可能就没有崽了！”

由于长年劳累，夏福良的身体一天不如一天。1988年检查出胸膜积水，住院后回家短暂休养一段时间，他始终放心不下学校的孩子，每天要爱人护送去学校看学生。2014年患肾病，医生要求休息两个月，但仅休息一个月就上班了。近年来，胸膜积水的毛病又犯了，医生说需要做手术，但他不愿意去医院，因为他怕一去就要很长一段时间，会耽误学生的学习。

在艰苦的条件下，夏福良其实有很多机会选择离开。考虑到他的年龄大了，身体多病，加上教学成绩显著，镇领导曾多次找他谈话，想调他出去。在城里工作的儿女也希望父亲到交通方便一点的学校工作。有一次夏福良还真动心了，准备接受领导安排，去镇上一所学校当校长。村民听到这个消息后，不约而同地涌向学校，他们握住夏福良的手，哽咽得说不出话来。夏福良看着村民期盼的目光，一向坚强的汉子也忍不住热泪盈眶，他坚定地说：“你们什么也不要说了，我不走了！”从此，夏福良再也没有动过调动工作的念头。

为了一个信念，夏福良努力践行爱的教育！

没有爱就没有教育。这是夏福良教育词典里最重要的词条。40年里，他践行爱的教育，像化雨春风一样，催开了学生的心花。

与爱随行，他帮助了100多名贫寒学子。山里交通闭塞，经济落后，大多数学生的家庭生活贫困，夏福良总是在学习和生活上给寒门学子们无微不至的关注。一年四季，夏福良总要从微薄的工资里拿出一些钱来，买上几十双运动鞋送给没有鞋子穿的学生。关圣村的曹赛明同学就是穿着他数次买的鞋子，度过了他的小学时光。40年里，夏福良能记得受到自己资助的学生，就有100多名。由于学生家庭离学校大都很远，许多学生生病了，夏福良都是自己带着学生到村卫生室去看病买药。至于看病的钱，他从未向家长提起过。有一个学生生病需要住院，家里没有钱，夏福良就主动为学生付了医药费。个人的捐助毕竟是有限的。夏福良不断地扩大着自己的爱心团队。2010年，他组织承办“杨帆计划”山地车比赛，为学生争得爱心人士捐赠1万余元！还争取宁乡温洲商会援助了85000元。

与爱随行，他是学生安全保护神。关圣小学地处高寒山区，有些学生要走3个小时的山路，穿过数条溪流才能到达学校。以前，沟渠、溪流上没有修桥，学生需要踩着溪流中露出水面的石头才能过河；到了雨季，河水上涨，异常危险；而到了数九寒冬，山高路滑，稍不小心，就可能掉入深涧。夏福良记忆中有这样一件事：18岁那年，他刚当上老师不久。上第一节课的时间过了好久了，教室里还只有三个学生。突然，一个学生跑进教室，对他大喊：“夏老师、夏老师，快去，他们过不了河，河水太大了，都怕。”夏福良猛跑到河边，看到孩子们正站在河那边哇哇大哭。他大声安慰孩子们：“不哭，不哭，老师来背你们。”这一次，他把20多个孩子一个一个地背过河，而他自己身上已没有一根干纱。放学后，他又把孩子们一个一个背过河去，送他们回家。“从那个早上起，我就天天在河边上等孩子，来一个就背一个过河。放学后，又背过去。有时有家长来送的，也帮我背。”就这样，他坚持了40年。40年里，孩子们从没有发生过一次安全事故。1995年的一个风雨交加的清晨，学生高灵智在上学路上不慎掉入河中，此时，夏福良正带领一群一年级的学生上学，看到这情景，他奋不顾身地跳入冰冷的河水中，将他救上岸送回家中。高灵智的奶奶当场就跪在夏福良前面，感谢他的救命之恩。现在广东中山当老板的高灵智谈起夏福良救他的情景时，感动地说：“是夏老师救了我的命！”“夏老师背我过河上学”是所有在关圣小学读过书的人们童年最深的记忆！现在国防科技大学任正团级干部高旭坤是关圣毕业的，他深情地回忆说：“假如不是夏老师在我读小学时天天背我过河上学，我是不会有今天的。”

与爱随行，他修建了一座“福桥”。关圣小学坐落在关圣村茫茫大山的一个山腰中，离学校不远还有一条水流很急的小河，也是孩子们上学时的必经之路。夏福良很早就想在河上修一座桥，让学生更安全、更方便地上学。但这谈何容易。他多次找到关圣村的负责人，言真意切地劝说修桥。村上同意了，但要求夏福良自己多想办法。夏福良没有别的办法，只好利用休息时间和妻子一起找石料，又一块一块地担到工地。他们的行动感动了附近的村民，大家纷纷参加到寻找石料、运送建材的行列里。夏福良说服妻子，拿出了自己准备建房屋的木材。在施工的时间里，夏福良只要不上课，就在工地上转，既监管质量，又帮着做事。终于，桥修好了，孩子们过河上学安全、方便多了。当地人把这桥称为“福桥”！

为了一个梦想，夏福良全力办一所好学校！

虽然关圣村的村民都称夏福良为校长，但是，在县教育局的档案里，他只是关圣小学教学点的负责人。他没有在乎是不是校长，但他在乎自己年轻时候的一个梦想，就是在自己的家乡建一所好学校。这一梦想终于在2011年实现了。这一年，关圣小学通过了湖南省合格学校验收。

关圣小学原来的办学设施相当落后，几间砖房和房前一根飘扬着国旗的竹杆，一个没有围墙的小小的校园，就成了学校的全部家当。房子年久失修，一到天雨，屋顶就四处漏雨；冬季到来，师生在四面透风的教室里上课。

在政府对学校没有大投入之前，夏福良苦苦支撑着学校。屋顶坏了，他亲自爬上屋顶维修；课桌坏了，他自己动手修理；进校道路坎坷泥泞，他联系村支两委，带头出资出力，披荆斩棘，挖土凿石，平整了入校公路。

近年来，政府对教育的投入逐渐加大，夏福良在家乡建一所好学校的梦想终于出现了曙光，劲头也更足了。他多年、多方奔走，争取县、镇两级投入资金154万元，新建了综合楼和教师住宿楼，建起了校门，硬化了田径场。学校主体工程完成后，还有一些扫尾工程和配套设施没有结束。为了节省开支，周末，夏福良就带领妻子、儿子到学校周边山上采麻石，到山下小溪里捞卵石，学校十多米高的石坡、950平米的操场石料，竟然没花公家一分钱。学校改旱厕、拆危房、夯操场都是夏福良带领学校的老师完成的。同时，他还争取在外地工作的学生的支持，在学校建起了太阳能照明篮球场，校园也进行了绿化；通过爱心人士的捐赠，学生穿上了免费的校服，背上了免费的书包。看着在自己手中诞生的新学校，看着校园上空飘扬的五星红旗，这个熬白了头发汉子，经常幸福得泪花满面。

夏福良一心一意办学，关圣支村两委和父老乡亲看在眼里，感动在心里。2009年，为了保障学校的柴火、蔬菜供应，关圣村支村两委把承包给外地人的15亩林地和2亩水田收回，连林权证一起交给学校，关圣小学由此成为了全县第一个拥有林地和校农基地的小学。村上带头了，关圣的村民们也跟着上！全长1.5公里的进校公路，是村干部带领群众铺沙填石修好的；多年来，学校师生饮用水的茶叶、干菜都是村民们免费提供的；2014年秋季开学，村民李跃明、龙建华就无偿送来了两篮丝瓜、冬瓜；老师们还没来得及上山打柴，木工厂的张英武就送来了一车废旧木料，无论如何不肯收钱；学校新招聘的谢晓兰老师报到后，村民们帮着她布置房间，发现床铺实在太陈旧了，村民张建把准备给女儿出嫁用的新床铺送了过来！

为了一个责任，夏福良奋力实施素质教育！

孩子们需要有良好的素质，而培养学生的素质，是学校义不容辞的责任。在夏福良的教育词典里，全面实施素质教育，是他几十年的不懈追求。

夏福良是以民办教师身份走上教育岗位的。自参加教育工作的第一天开始，他就勉励自己做一个好老师。从此，他走上了一条艰难求学的路。几十年来，夏福良大量读书，四处拜师，不断听课，像蜜蜂一样吸收知识养料，丰富自己的教学经验。如今，夏福良虽然57岁了，但他依然求知若渴，学新课程改革、学教育信息化、学阅读教学。因为他的教学思想始终与最前沿的教育理论同步同频，又通过40年的历练，他已经成为远近知名的教育教学行家里手，深得学生的喜爱和敬佩。

40年来，夏福良当班主任，是班主任的楷模；当语文教师，是毕业班的把关教师。教学研究伴随了他终身。2011年，他又响应教育局的号召，带头在学校搞高效课堂研究。这几年，他多次带领学校老师到外校听课，邀请优秀教师来学校上课。在校内，他和年轻教师一起研读理论资料，组织集体备课和听课、评课活动，每学期都要推出高效课堂研究课。高效课堂为学生文化素质的提升插上了双飞翼：每次文化素质综合检测，关圣小学学生的成绩在全镇总是名列前茅；2013年，还获得了宁乡县综合素质检测村小系列第一名。

夏福良十分重视学生阅读教育。在学校没有专门的阅览室，图书数量也很少的情况下，他除了向上级争取外，还积极争取社会支援。他联系湖南师大开展“阅读漂流”活动，募集了大量的书籍和学习用品。他还通过朋友、学生、网络等方式，发动社会各届爱心人士为学生捐书，许多大城市的陌生人都纷纷寄来书籍和学习用品。如今，学校有了专门的阅览室，图书数量达到4000多册，生均近40多册，是宁乡小学生生均图书拥有量最多的学校。学校每周开设阅读课，夏福良亲自陪学生看书，和学生一起开展阅读交流，为学生读书、讲故事。由于学生大量阅读，拓宽了知识视野，学生在镇、县读书知识竞赛中，获得了团体二等奖和三等奖。

“文明其精神，野蛮其身体。”夏福良特别注重提高学生的身体素质。从2011年开始，他在学校里开展了“每天锻炼一小时”的活动。在这些活动中，他和老师们指导的“大课间活动”是最为精彩的一笔。学校根据山村孩子的生活特点，设计了独特的校本操，每次活动开展，夏福良除了和学生一起做操外，还和学生一起跳绳、打篮球。在孩子们眼里，夏老师就是他们最好的锻炼伙伴。

夏福良是个民族器乐爱好者，磬、鼓、锣、钹样样精通。为了培养孩子们的音乐和传统文化素养，夏福良创办了民族器乐兴趣小组，定期开展活动，他自己任辅导老师。如今，学校里许多学生都学会了各种乐器的使用，几个孩子们凑在一起就能配合默契地演奏出一首首曲子。课余的时间，校园里常常响起敲锣打鼓的声音，悦耳的音乐在山谷中久久回荡。为了训练学校号鼓队，夏福良还自学了小号的吹奏，他亲自训练的号鼓队水平在全镇已经小有名气。

大山是上天赐予的天然宝库。夏福良充分利用这一优势开展综合社会实践活动。夏福良利用自己丰富的山地知识，带领孩子们走出校园，来到大山里，指导学生认识植物都么名字、习性，了解哪些植物可以做药材，哪些植物有毒不要去触碰。他还会带领学生采集各种树叶、花、草，带回学校，制作成标本。实践课成了孩子们最受欢迎的课程之一。

白色粉笔是夏福良的人生画笔，三尺讲台是他的人生舞台。40年来，这个山里汉子为了一份教师的荣光，就像大山的岩竹一样，立根于坚实的土地，为山区的教育事业青葱挺拔。40年来，关圣小学变得越来越美，夏福良也从青丝熬成了白发，唯一不变的是在校园上空飘扬的五星红旗和红旗下的一颗赤子之心。

这，就是好人好老师夏福良！

说好了，一辈子就在这里

宁乡县坝塘镇中心小学 杨志娟

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！我是坝塘中小的杨志娟，我演讲的题目是——《说好了，一辈子就在这里》。惭愧的说，这句话不是我说的，也不是说我，我曾想过改行，也曾连续四年参加教师进城考试。“一辈子就在这里。”一句简单的话深深地触动了我，说这句话的是坝塘镇沩乌中学45岁化学老师刘小平。提到她，沩乌的百姓都会点头直说好，坝塘教师把她当作坝塘“教育精神”的代名词，纷纷推崇效仿。刘小平老师曾被评为“三湘最美教师”,被《科教新报》、《今日宁乡》、宁乡教育信息网头版头条长篇报道，2014年教师节，坝塘政府特地为她一人设立并颁发坝塘教育工作突出贡献奖。究竟是怎样的人格魅力，能打动乡亲百姓，又是怎样的痴心教育，能被同事奉为榜样呢？去年年底的一天，我有幸深入了解了刘老师的事迹。

学校老师告诉我：“她是个怪人！总是来去匆匆，打着飞脚就不见了„„”吃饭的时候，食堂师傅冲着她喊：“刘老师，还有菜！”刘小平已经举着夹了咸菜的馒头奔出了食堂大门。学校开会，会议结束的“束”字还没落音，别人一回头，就只看得到刘小平的背影了。她并不是忙着去备课，而是“备学生”，她是沩乌中学第一位高级教师，课本教材早就烂熟于胸，但“每个学生的情况都不一样，要提前摸清学生的情绪、状态，准备不同的内容，课后，还要抓住机会为他们答疑。”这就是刘小平走路“打飞脚”的原因，她情愿在办公室里啃馒头，吃咸菜，也不想学生遇到难题时找不着她。刘小平当了22年老师，常年担任毕业班班主任，几乎把所有的时间都留给了学生,出勤比全勤还要勤。她是个全勤老师，却是个缺勤妈妈。前年四月，儿子临近高考，打篮球摔断了左手，住院20多天，刘老师都没有耽误学生一节课，没有请一天假。儿子说她是“没有人情味的母亲”，她歉疚地落泪了，可抹干泪，她依然头也不回地去了学校。

孩子们告诉我：“刘老师有一件神奇的灰大褂。”又是班主任又是科任老师，刘小平还给自己揽了很多“私活”：明明可以住在家，她却主动要求住校。山村的初冬清晨，学校罩着寒冷的雾气，刘小平披上穿了好些年的、已经看不出款式的灰大衣，一个个寝室喊学生起床，陪他们晨跑。夜晚降临，她又披着大衣，逐个寝室检查。“有老师在，学生才会安心。”刘小平的理由很简单。灰大褂还有一个用途，沩乌中学实验室器材简陋，又没有实验员，甚至连一件“白大褂”都没有。很多实验没办法进行，刘小平包办了实验员的全部工作，一有空，就披着自己专用的“灰大衣”钻进了实验室。“有的实验需要20、30个小时准备，最麻烦的一次，全班28个小组，每个小组需要配置10多种药品。”刘小平说，自己花了整整一个星期准备。刘小平的一双手有化腐朽为神奇的魔力，“探究分子的运动”的课上，废弃的可乐瓶、山坡上的竹棒子、家里不用的药瓶、废纸剪成的花„„一一登场。平时实验室损坏的试管，她都小心翼翼地收集着，等到“CO2的制取”的实验，这些破烂就能大显身手。连续两年，刘小平代表沩乌中学参加全县的“创新实验教学”大赛。年近五十的她和一帮年轻教师同台竞技，长期的实验室工作为她积累下丰富的经验，DIY的水平也是一流，每回比赛，她都能夺得大奖。一次又一次，腐蚀性药品在刘小平的灰大褂上留下了“累累伤痕”，却把知识刻进了学生心里。2001年至2013年12年间，她所教班级化学成绩均在全县前五名，中考成绩多次创沩乌中学辉煌。仅仅近三年，她辅导的学生，参加化学学科奥林匹克竞赛，获得县级以上奖励的就有70多人次。

一位家长激动地告诉我：“刘老师的身体很不好。”2009年的一天，刘小平上着上着课就晕倒在地上，不省人事。送到医院，医生说这是中风的前兆，叮嘱她卧床休息一个月，否则后果不堪设想。刘小平听不进去，打了12个小时的点滴，才苏醒几个小时，就匆忙赶回了学校。爱人劝没有用，学校领导也拗不过她，虽然伴着一阵阵头疼恶心，她还是端着课本坚持上课。一个星期后，刘小平再次昏倒在讲台上。这回医生狠狠地警告：“如果不住院，生命不保我看你还怎么教书！”

犟脾气的刘小平斗不过病魔，只得在医院呆了一个星期。这个星期，照顾她的家人朋友“头都被念大了”。“班上孩子就要参加竞赛了，只有几十天就要毕业了，我这一病可怎么得了„„”睡梦中，刘小平都不忘握着粉笔一样在眼前比划。大家又好气又好笑：“只怕是教书教入魔了。”病情稍稍有好转，刘小平软磨硬泡，让医生开了药立马就往学校赶，悄悄地回到了学生身边。心爱的老师失而复得，孩子们围着她，一个个哭得跟泪人儿似的：“刘老师，我再也不欠作业了。”“刘老师，我再也不惹您生气了。”那一年中考，121班成绩骄人：51人全部以优异的成绩毕业，参加全国数理化竞赛有9人获市级以上奖励，15人被宁乡一中录取。

“全县优秀教师”、“教学成绩斐然”、“深得家长、学校好评”，借着任何一条理由，刘老师都能去更好的地方工作。可是她太忙了，“忙得没有空思考这些问题。”就连评职称、年度评优，也是校领导找到条件完全符合的刘小平，三番五次做工作，她才愿意把留给学生的时间拔一点给自己。她说：“一辈子就在这里，再干十年，我就在这里退休，哪儿也不去了。”在哪里都是教书，她宁愿做那个呆在原地不动的人，好好地目送孩子们长大，离开，高飞。

走出沩乌中学，我久久地被刘老师的事迹感动着、反思着并暗暗下定决心。做一个党和人民满意的好老师是这个时代的召唤，习近平主席在教师节重要讲话中教导我们要做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有教师，给我们指明了努力的方向。让我们怀着歉疚的心向良知忏悔，淡忘了的，去重温；动摇了的，去坚定；丢失了的，去寻找；坚持着的，去传承，坚守在自己清贫而光荣的岗位，共同撑起教育的蓝天！

谢谢大家！

第二篇：师德师风演讲稿

宁静致远，潜心育人

尊敬的各位领导、老师：

大家好！今天我演讲的题目是《宁静致远，潜心育人》。子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也!”古人尚修德，作为教书育人的教师，更应把师德放在首位。但是坦白说，刚刚看到“师德”这个演讲主题的时候，有些犯难。因为，对于我，一个刚上任的年轻老师来说，不过是刚刚开垦了自己的一片田地，还没有收获桃李。所以，今天我想讲的仅仅是对“教师”这一职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。

“师者，所以传道授业解惑也”从小学到大学到研究生，老师对我的影响是巨大的。一个好的老师可能会使人受益一生，这一点我感触比较深，也是我想当老师的出发点之一。作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业，我想凭借自己的力量，哪怕很小的力量去为学生亮起一盏指路的明灯。我的老师们每一个都在做同样的一件事——宁静致远，潜心育人。而各位老师这样的工作态度也在深深的影响着我、教育着我。用他们的实际行动在告诉我，如何做一名优秀的人民教师。而这句话便也成了我的师德宣言，同时更是我毕生所追求的目标。

“台上三分钟，台下十年功”。作为高校教师，我们应该把讲台当成“舞台”，而不仅仅是一个工作的地方，像工人的 “工地”或者农民的“菜园”。我们不仅在要“台上”挥洒自如，在“台下”的生活中处处也要为人师表。教师的职业不仅得到崇高的赞誉，更重要的也被赋予过更多的要求。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”老师除了要教给学生专业知识外，还要要以身作则教会学生如何做人，在学生迷茫疑惑的时候给他们指引方向。老师在我求学生涯中起了至关重要的作用，也影响了今天的我。我受恩于老师，受恩与社会，所以今天我要用能力去回馈社会，同样如我的老师们一样滋润下一代的同学们。

作为一名年轻教师，如果想在教师这个行业里成为物质上的大亨是不可能的，你想在精神的天堂里寻求物欲的膨胀，那就会无功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福从来不是依靠物质刺激产生的，就像真正的爱情从来不是凭借钻戒与项链产生一样。没有哪一个工作会预先支付给你工作的幸福，除了教育。当你第一天上班，走进课堂，见到学生，同学们用那纯真、热情的眼光迎候你，那眼神就支付了一切。当你投入的工作的时候，你就会感受这份工作的意义和乐趣。年轻的我们在面对名利金钱时，或许有那么一刻有些许浮躁，面对人生观价值观的冲击。身为老师的我们又该如何去面对，去履行我们的职责呢？我想“宁静致远，潜心育人”是最基本的行为准则。

在我的身边，有这样一支教师队伍，他们除了教书育人，还利用业余时间共同学习，苦钻业务，勇于创新，在教书育人的这条道路上，披荆斩棘，昂首阔步。

在我的身边，有这样一些老师，他们学识渊博，教学严谨，精心准备每一堂课，写好每一页教案，在三尺讲台上默默耕耘，撒播知识和道德的种子；他们是平凡的，普通的，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，就像一块黑板，曾经写满了神奇和真理，最后擦去的是功利。

我国著名的教育家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。教师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创造出不平凡的业绩，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，就永远不会成功与快乐。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献。爱岗敬业是对教师职业的尊重，也是对自己的负责。

要培养学生的完善人格，教师必须先完善自己。那些把关心留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己，用心去工作，用爱去育人的教师正闪烁着人格的巨大魅力。作为身负重任的社会一员，教师更应该积极地自我

教育，在人格自我完善的道路上不断前进。都说教师是太阳底下最光辉的职业，教师肩负的使命崇高，并且责任重大。虽然我们每天做的事情平平凡凡，然而这些事情却连着千家万户的切身利益，更连着祖国的前途，民族的未来。

教师，是一个神圣的称呼；师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们把心沉下心来，静心教书，潜心育人，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！

当然，这只是初为老师的我的初步认识，很多地方还有待提高。路漫漫其修远，我们还在不停的努力，不停地改进，争取做一位合格的好老师。

第三篇：师德师风演讲稿

师德师风演讲稿

各位领导，各位评委，尊敬的老师们：

大家下午好！今天我演讲的题目是《精彩就在身边》。

各位老师，打开记忆的大门。你一定有过很多很多的梦想。也许儿时的你梦想成为一名伟人，长大后发现：那决不可能；于是你梦想成为伟人的爱人，成家时才明白：只能成空；于是你义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：我一定要做伟人的老师！终于梦想成真！

也许你有些无奈，有些失落，但是更应该感到快乐和幸运，因为这是一份有关梦想的职业，这是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业！面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们总是一次次默默的告诉自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师。我们曾经做了种种诗意的描绘：如果学生是花朵，我们愿意做绿叶陪衬，如果学生需要光明，我们一定要做蜡烛燃烧自己。可是真正的教学实践中，也许你认为应该像大树一样庇护学生的时候，他会挣脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！我要去历练！”也许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时候，他会哀求：“老师，请保持我的个性，我愿意成为这样！”我们才明白，做一个理想的老师是多么不易。这需要知识和高于知识的智慧，需要修养和高于修养的人格力量，还需要方法和高于方法的能力。我们不禁有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。于是，我们希望找到德才兼备的楷模来模仿，找到真正的大师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发现真正的老师，真正的好老师不是遥不可及，也才发现真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。这方神圣殿堂因为有你，有大家而精彩纷呈，这方土地因为有希望，我们共同的希望而充满活力。让我们一起努力，携手共进，共同演绎教师的风采！最后，祝愿我们的学校越来越美好！祝愿大家工作顺利！

谢谢大家！

第四篇：师德师风演讲稿

未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争.教师,肩负着光荣而神圣的历史使命.要培养造就二十一世纪高质量,高规格的人才,就必须建立一支高素质的教师队伍.而教师队伍建设的核心是教师的师德.我们都知道:人民教师不仅肩负着传授文化知识,教授学业的光荣职责,同时也是学生心灵的塑造者,崇高理想的布道者,社会规范和价值的传递者.那么在新的历史时期,我们应如何去建构自己的师德大厦,从而以全新的理念和行动,履行好教书育人的职责呢我们都曾经做过学生,现在面对学生还常常惊讶的发现和学生仍有着这样那样的相似之处.回想自己坐在讲台下的时候,总是对台上的老师有各种各样期待.心目中的老师,应该有高尚的个人品格.孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”.英语中的“我”以大写的I来表示,只有努力让自己在我们心目中站立成一个大写的“人”的老师,才会对我们有着潜移默化的熏陶感染的教化作用.凡是要求我们做到的,首先应自觉率先垂范;要求我们不能做的,对自己也一样令行禁止.教育我们要诚信,自己就应有磊落的言行;让我们避免浮躁,自己就应少一些牢骚满腹的心态.细微处见精神,我们也会关注那些区区小事.我们不需要老师来反复念叨什么是正确的人生观,价值观,我们更愿意用自己的眼睛来读出什么是真善美,什么是假丑恶.我们知道,老师在社会进步和高校改革的背景下也经受着巨大的压力,所以当老师们以乐观积极的心态面对繁重的工作,力求做好每一个细节的时候,我们更觉可贵.我们不能要求老师一味的奉献,但是理解了老师的付出时,我们能更清醒的看到职业道德的闪光点以及自己前进的方向.如果我是学生,我希望能在老师眼中看到真挚的关爱.爱是教育的别名,热爱是最好的老师.老师对我的信心往往会成为我自信的源泉,相信每一个学生都能成才的老师最能激发出学生的潜能.民主,平等的师生关系是我们乐于见到的.平等,公正地对待学生,热爱学生,教育学生,就要尊重学生的人格,善于宽容学生.因为宽容是对我们的爱护,信任,它体现了关怀精神,同时也是人格平等的具体表现.宽容意识是教师必须具备的一种素质.严师固然令人尊敬,但如果没有了宽容意识,师生之间难免会有一道难以跨越的沟壑.深受学生爱戴的老师,无不具有博大的胸怀和宽容的精神.既是学生,我们就会有过失,就会有没达到老师要求的时候,希望老师教育的时候保持理智,冷静,尊重人格,既要严格要求,认真负责,又不要感情用事,真的成为我们的良师益友.新时代为人师者不仅要对学生负责,也要对社会负责,对科学负责.所以我希望老师的师德是以渊博学识和创新精神作支撑的.我们不要求老师必须有那些耀眼的世俗光环,但严谨治学的学术态度,实事求是,尊重科学的优良学风却是我们所追求的.讲台是老师的舞台,我希望听每一节课都像观看一次精彩的演出.老师应该认真钻研教材,努力改进教学方法.探索并遵循教学规律,不断更新教学内容.精心备课,认真讲授,悉心辅导.启发创造性思维,注重能力培养,不断提高教学水平.尤其需注意因材施教,有针对性的调整教学内容及教学方法,注重实效.将课内课外进行有机结合,以鼓励我们拓展延伸知识.并及时收集听取反馈意见,扬长避短.充分调动我们的学习积极性,使我们能各有收获,取得好成绩.在新时代,热爱教育事业不能仅仅表现为埋头苦干,更体现在通过科研创新来解决新问题新情况,让教学与时俱进,生机蓬勃.如果我是学生,我会期待这样的老师.有幸成为一名老师,我很希望自己能努力实现这一切,得到学生的认可.教育是事业,事业的意义在献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新.有人说,“教师只能以他的整个人,以他的全部自发性,才会对学生的整个起真实的影响.”高山仰止,景行行止,虽不能至,然心向往之,与各位共勉.

第五篇：师德师风演讲稿

师德师风演讲稿-让爱在教育事业中闪光

大家好！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，师德师风演讲稿-让爱在教育事业中闪光。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。文秘114版权所有!

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育-

孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐，演讲稿《师德师风演讲稿-让爱在教育事业中闪光》。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。文秘114版权所有!

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！