如何做合格的语文老师 演讲稿 灯火阑珊处的光芒 原创

第一篇：如何做合格的语文老师 演讲稿 灯火阑珊处的光芒 原创

灯火阑珊处的光芒

营城一中 橙子老师

“学为人师，行为世范”是北京师范大学的校训，短短八个字，端庄典雅，寓意深刻，他的提出者启功先生是这样阐释它的含义的，“所学要为世人之师,所行应为世人之范。”这既是对教师的教诲和要求，也是对教师品德的高度概括。

从2009年夏天到现在，我迈上这三尺讲台已一年有余。我仿佛孩子蹒跚学步一般，在这片既熟悉又陌生的领域里，踽踽独行。我也曾茫然，也曾困惑，究竟如何，才能无愧于“教师”这一光荣称号，才能无愧于讲台下那一双双真诚而渴求的眼睛？

记得在我人生第一堂语文课上，我为学生讲解了王国维在《人间词话》中提到的“人生三重境界”。如今，静下心来认真思考，这不正是一名年轻教师追求人生价值的成长轨迹么？

“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此乃第一重境界。治学如同登高，只有登高望远，才能明确目标。作为一名青年教师，用我们的教育智慧，为学生点燃前进行程上的明灯，这就我我们所有追求的。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此乃第二重境界。为了教育事业，为了我们的学生，我们应孜孜以求，不懈奋斗。记得我的授业恩师，吉林师范大学的侯云龙教授，他献身教育事业三十余年。用他自己的话来说：“我是一个沉醉于教育的老师”。这份“沉醉”，已经融于侯老师的一言一行之中。他坚持数十年如一日自带抹布擦黑板，只为减少粉尘对学生和教室的污染；他在上课时从来不问“你们听明白了没有？”，而是问，“我说清楚了没有？”。简单的一句话，却多了份尊重，多了份温馨。倘若没有那份近似倔强的执着，又怎会有这无悔的付出？

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”此乃第三重境界。蓦然回首，我不禁想到了我校的王春红老师，她身为九台名师，是我们所有年轻老师学习的榜样，她用深厚的语文功底，灵光闪现的思想，点燃学生的智慧，点燃课堂的火花。记得她在讲杜甫的《登高》时，运用古诗的意象引导学生反复诵读，无需解释字词，无需强制背诵，学生早已随着王老师无痕的引导陶醉于诗歌那慷慨悲凉的意境中。试问，若没有千百次的求索，又怎会有瞬间的顿悟？ 迷人的彩虹来自风雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘。志存高远，孜孜以求，豁然开朗，这三重境界，看似简单，却注定一名教师付出毕生的心血。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名青年教师，我愿脚踏实地，厚积薄发，在九台教育这片沃土上，无悔奉献我的青春，终有一天，我会在灯火阑珊处，寻求到属于我自己的光芒！谢谢大家！

第二篇：合格语文老师

上学期我参加了学校举行的教师技能大赛，大赛要求我们把一节课的内容缩成十分钟来讲，站在讲台上的我扭捏、放不开，所以初赛就被淘汰了。作为中文班的学生在难过的同时我也进行的深刻的反思：为什么别人站在那三尺讲台上能够谈吐自如而自己却是那样的拘束呢？怎样才能在以后实习的课堂上展示自己的风采？怎样才能做一名合格的中学语文教师呢？我想要从以下几个方面去做:

一、平时要做好知识的储备

我为什么站在讲台拘泥放不开？紧张是一方面，那么多人参加比赛的有谁不紧张呢，我想更多的是我的储备不足和准备不足。人们常说，教师要给学生一杯水，自己得有一桶水。我觉得一桶水还不够，要成为一名合格的中学语文教师，学识必须要渊博得像海洋。这是对教师知识拥有量的一个比喻，可以看出为了完成教学任务，教师必须具备很多知识，尤其是语文教师甚至应该是一个“杂家”。不但要有教学用的语文专业知识，如语言学、文字学、修辞学、古代文学、当代文学等，还要有教育学、管理学、逻辑学、心理学等教育知识，而且要对其他各门类知识的了解和涉猎，这就要求语文教师要多读书、多学习。虽然有些知识眼前可能用不上，但这些知识可以作为一种储备，使自己学识渊博，一旦有教学需要即可信手拈来，让知识服务于教学。自己站在讲台上就不会拘束变得有自信了，同时也可以让学生对老师充满信赖和崇拜。

二、在课前做好准备

这次由于我的准备不足导致我在初赛就被淘汰，那以后真的作为一个老师的时候我想这种失误是不能犯的。我在没有做好充分的课前准备的时候就站在讲台上，我在想着我的讲课稿，把稿子上的东西念完之后就不知道要讲什么了，因为肚里没有一点其他的准备。我觉得在上课前，对于所要导学的内容都要熟稔于胸，绝对不打无准备之仗。反复阅读所要学习的知识或文章，仔细揣摩，全面地、多方位了解尽可能多地发现知识点，提炼出最主要的教学目标，据此设计出教师导课的努力方向。教学目标一旦确定，为了达到这个目标，就要设计出切实可行的教学方案，来完成教学目标。此外，还要大量阅读与此次授课相关的资料、图片、背景知识以及其他介绍，去粗取精，选择对教学有用的材料。除去充分准备所要教学的内容之外，还要考虑学生的因素。站在学生的立场上，以他们的年龄和知识水平，对于所要学习的文本学生会提出什么样的问题，他们会有什么样的想法，以学生的生活经历会不会对所导学的内容产生共鸣。采用什么样的方式学生更容易接受呢？如做游戏、竞赛、分组、模仿等，每一个环节要用多长时间，由几个人活动，都预设出来。怎样分层次引导学生进行学习，让学生步入文本之中去欣赏，去感悟，全面地，深层次地站在学生的出发点上对所学进行思考。

三、课堂的教学很重要 所有的准备都是为课堂教学服务，语文教师要抓住课堂教学这个环节。通过导语带领学生进入文本，调动学生的学习激情,主动地进入到文本情景之中去，去品位、去感受。我站在上讲台时，胡子眉毛一把抓，什么都想讲一点，结果什么都没讲好。我想我没有很好理清思路，抓住重点。所以我觉得还是应该把握住课文的重点和难点当然讲课时思路要清晰，不能东一榔头，西一榔头。问题的设置对于语文课的教学尤为重要。有些老师一上课就提出一些让学生摸不着头脑的问题，如“本文的主题是怎样表现出来的？”这样的问题莫说学生，就连老师也一时难以回答。如果我们从文中找出一些关键性的语句让学生分析理解，逐步引入主题，把大问题分成若干个小问题让学生去探究，我们提出的问题 就能让学生通过思考和讨论后作出正确的回答。所以我们提问要有针对性，不能过大、偏难。老师要去启发学生思考，调动学生的积极性。讲课的同时可以适当的即兴发挥，不一定要严格按照自己设计的教案来进行，在上课中想到与课文相关的事与人，可以作为拓展说给学生听，我想没有哪一个学生不喜欢听老师说些有趣的事。如果我们在课堂上再多一些幽默，原本枯燥的学习就会丰富多彩，学生的思维更敏捷，时间也过得快呢！还比如教师的赏识与宽容，其实每个孩子最爱听的话就是老师的赞美与肯定，这些话如春风般拂过孩子的心灵，给了孩子多大的鼓励和信心啊！尤其是别吝啬给中等生、后进生的赞赏。

四、课后要进行复习巩固

语文学习要想掌握住知识，那么这就需要教师对学生的课后时间如何运用有一个准确地科学地指导。作业是教学效果的反馈，教师可据此检查学生对教学内容的接受情况，因此作业布置也显得尤为重要。不能只图批改方便上而布置一些答案唯一的作业，而应注重作业的生活性、实践性与创新性。通过作业引导学生走近、认识生活是有深远意义的。依据教材上的练习题及其他相关的资料，设计出精当的课后作业，这是为巩固知识而做的努力。

怎样做一名合格的中学语文教师，要做到的远远不止这几个方面，它需要老师的智慧的积累，更需要老师的爱心的付出。让我们带着一颗热爱语文、热爱生活的心去备课，去上课。当我们上好了一堂语文课时，就体会到作为一位老师站在讲台上的快乐。我们知道每一篇入选教材的文本都是很优秀的篇章，语文教师满怀激情地投入到文本中间去，去研读，去探索，去发现，在把这种收获和体会在学生身上得到延伸和拓展。语文来源于生活，应用于生活。要在语文课堂教学过程中，多思考、多准备，充分做好准备，提高自身的教学机智，发挥自身的主导作用，让学生做学习真正的主人。正如这么一句话“课堂的精彩来自学生的精彩，学生的精彩来自老师的精彩，老师的精彩来于他的智慧。”

第三篇：这样做语文老师演讲稿

各位领导、老师们：

大家好！

在交流之前，我想先和大家聊个题外话，就是这次读书活动戒了我“迟到的网瘾”。为什么说是“迟到的呢？”因为在我们家有一个约定：为了儿子，不要电视、不装无线，不玩手机，不玩电脑，我们简直成了这个时代的“网络白痴”。所以，下班后，我们大量的时间是外出散步或读书。可是自从年前换了手机，装了无线，家里变了，完全变了，哪知白天与黑夜，哪管下雪还是下雨，我与老公一人一部手机，一头扎了进去，网络中的内容真是花样翻新，我们俩也忙得不亦乐乎。非要熬到实在是睁不开眼，关机时总要狠狠地扔下句话：再不玩了。可是第二天睁开眼的第一个动作是开机、刷屏，忙忙忙。

有点小庆幸的是，虽然我们已身陷其中，无法自拔，但对儿子的污染不是太彻底，可是他原本安分的心却变得心不在焉了，他在跟我们攀比，你想想，一对痴迷手机的父母对儿子喊一声：“赶快学习去。”这句话还有多少力度？他总是回一句：“你们玩，让我学？”那天，我看到了放在床头柜上，学校发的读书笔记，我打开书，坐在儿子的书桌旁，翻书，摘抄，没想到，儿子静了下来，安心学习了，于是我们家又重新回到了读书、散步的日子。

看来，书是有魔力的，它不仅能改变我们自己，还能影响孩子，影响一个家庭的氛围，影响我们的个人素养，影响到我们的教育教学，最终影响到我们所教出的所有孩子，真的，让我们一起来读书吧！

寒假中，在我痛改前非后又读了不少书，有一本对我的影响比较大，是夏昆老师的《中国最美的语文》。

夏昆是一名语文教师，又不仅是一名语文教师，他将美好的艺术融入生命并影响学生。他执着前行，用实践告诉我们，可以这样做语文教师。

印象中的夏老师是这样的：一脸胡子、一根辫子、手持一把吉他的一个大叔，像是一个流浪的音乐诗人。但他的的确确是一个真正的语文教师，他给中国教育这片自由美丽的语文教学田野带来了缕缕清风。这清风，让中国的语文界，也感受到了这风的温度和力量。

经常会在网络中看到他的文字。文如其人，他的思想与他的外形一样，特立独行，充满了冲击力，寒假读到了他的《中国最美的语文》。我拿到书，一看封面，中国红便吸引了眼球，甲骨文体的“中国最美的语文”和楷体的“中国最美的语文”相映成趣。封面上“以文学之美充盈生命、以音乐之美滋养心灵、以电影之美教化人情”三句话，体现了夏老师语文教学的三大内容、三种方式以及三个目的，最终“培养出一群博学、宽容、幽默、有品位、有责任感的男人”、“培养出美丽、温柔、善良、知性的女人”。我想，如果我们都能如此，我们的教育必将处处充满了温情。

夏老师的教室里，有林木的叹息，早晨的颜色。

17年前，当他第一次把吉他带进教室，教学生们唱英语歌的时候，他并没有想到这件事对他和他的学生们的影响会如此深远。他并不是英语老师，而是语文老师。那时候，他刚担任高一的班主任，学生英语水平普遍较差，作为班主任，他帮助任科老师开展教学。他教学生唱英语歌，他带上吉他，在每周的班会课上，讲完有关事务之后就教学生唱英语歌。从《雪绒花》到《昨日重现》，从《无心快语》到《此情可待》，十几首歌教下来，学生的英语水平还真有了些提高。而这时候更有学生表现出对音乐的浓厚兴趣。他干脆就开设了一门鉴赏课：从贝多芬《第五交响曲》中感受与命运的抗争，从柴可夫斯基《天鹅湖》中感受最美好纯洁的爱情，从维瓦尔第《四季》中感受大自然的美好。当这届学生毕业后，他明显看到了他们与其他学生的不同：他们拥有对美的感悟，更拥有对美的珍惜。尽管他们后来都没有从事与音乐有关的职业，但是很多人告诉他，音乐一直陪伴着他们，他们为高中这段音乐之旅感到幸运。

他曾经在《唐诗的江山》后记里这样写道：20年前，我上高二。在一个阳光明媚的上午，我郑重地拿出了一个崭新的作业本，用直尺从中间把本子分成两半，右边抄宋词，左边抄唐诗，抄的第一首诗是张若虚的《春江花月夜》。很多人都有过这样一个本子，用来写下或抄录自己觉得最美好的东西。有的人抄流行歌曲，有的人抄琼瑶小说的片断，有些人抄美文，那个本子是那时候自己最珍贵的东西。（其实，学生时代的我们也同夏老师一样有过这样一个珍贵的小本子）但当他成为老师时，他的学生面对诗词只剩下一句话：“老师，这个要不要背？”这使他感到一种无奈和凄凉。他决意和学生一起找回诗词的本来面目，找回本属于它的美丽。在开设音乐鉴赏课的同时，他开设了第二门课：学生主讲诗词鉴赏课。他利用每节课开始的5到10分钟，让学生事先选择诗词进行阅读分析，然后抄写到黑板上讲给大家，之后他进行点评，并对学生抄写、分析诗词时出现的错误进行纠正。

到了高二，人教版语文教材通常会有一个戏剧单元，他会给学生放映《雷雨》、《茶馆》等电影。每到这时，往往就是学生的节日。他开设了电影鉴赏课。他精选了十余部中外优秀电影，利用班会、晚自习时间给学生放映，并在观影后以讨论会或周记的方式对电影进行探讨。于是便出现了这样的情景：晚自习，整幢教学楼的孩子都跋涉在书山题海中，他们的教室却关着灯，老师和学生一起沉浸在光与影的世界里。而他觉得最重要的一个部分，是在每部电影观看之后学生们写的数十篇影评。苏珊·桑塔格说：“电影既是艺术，也是生活……电影的诞生是个奇迹，奇在现实竟能如此奇妙地瞬间再现。电影的全部就是在努力使这种神奇感永存和再生。”

讲王勃时，他找来电影《王勃之死》的片段，让大家了解《滕王阁序》创作背后的故事；讲王维时，他请来古琴爱好者为大家现场弹奏《阳关三叠》；讲贺知章和张旭时，他请来本地书法家为大家讲解中国书法之精妙；讲李白时，则会由他现场弹唱由李白诗篇改编的歌曲；讲边塞诗时，他提炼出唐代边塞诗的反战元素，并且与《现代启示录》、《我们曾是战士》等国外反战影片进行对照。

因为美无尽，追寻美的脚步便不止息。

《中国最美的语文》与其他关于语文教学的书籍不太一样，没有整篇的教学设计，没有各种磨课过程，更没有公开课实录。（课件）书中或讲述语文课堂上的教学故事，或讲述孩子们的趣事儿，或发表对于当前学校教育和家庭教育的一些观点看法。语言并不犀利，字里行间充满了一个语文教师对生命的爱与尊重。也许正是如此，才能坚定地行走在最真实的语文教育之路上，不忘初心，坚守最美的语文教育!

书中说，“语文在书本中，更在生活中；在现实中，更在历史中”。所以，不仅是诗歌鉴赏，就连音乐鉴赏和电影欣赏，甚至动漫、吉他、骑游均可以进入语文课堂。夏老师用丰富多彩的教学形式和内容，将课堂还给了学生，在尊重自己生命的同时又尊重了孩子们的生命，丰富着那一群群朝气蓬勃的青年学生的校园生活，使学生们的心灵逐渐丰盈饱满。世界的美好，生命的美好，不断地展现在他们面前，给他们的生命底色又增添了亮丽的一笔。

记得初为人师之时，我曾经敢于对初中的孩子们说：你们是想要自己，还是想要分数?那时，孩子们的回答是：我要自己!声音坚定而响亮!十几年后的今天，我已没有了当年的勇气，但夏老师还保持着从前的激情。一个体制内的语文教师，他要冲破的不仅仅是体制的束缚，更多的是要冲破心灵的束缚。

从这些文字中，我们可以更全面地读懂夏老师，一位率性、纯真、温柔、广博的男子。夏老师的教学形式与内容、风格是无法复制的，但是他所带给我们的启发是什么？就是周校长在昨天的总结动员大会中反复强调的核心素养：个人修养、社会关爱、家国情怀，自主发展、合作参与、创新实践。我们要在力所能及的范围内培养提高孩子们的核心素养。

夏老师的学生和孩子们是幸运的，我也是幸运的。有幸读过夏老师的文字，更深刻懂得什么才是真正的教育。但愿以后在三尺讲台上，我也能成为像夏老师一样的语文人。

我的交流结束，再次祝大家：读有所获，获有所乐，乐有所福！我们大家都幸福！

第四篇：做一名合格的老师

做一名合格的老师

2014年9月，我们迎来了第30个教师节，在教师节前夕，总书记到北京师范大学考察并发表重要讲话，对做好老师提出四点要求，第一就是要有理想信念；第二就是要有道德情操；第三就是要有扎实学识；第四就是要有仁爱之心。这一重要的讲话指出了新时代好老师的基本品格，为广大教师的成长进步指明了方向。同时也增强了我们作为人民教师的责任感和使命感。那么我们应该如何做，才能算得上一名合格的人民教师呢？

首先：要热爱教育事业。

要把教师的职业看作是神圣的事业，要树立良好的教师形象。人们常说，“名师出高徒”，教师素质的高低决定教育水平的高低，决定学生素质的高低，只有造就一支现代化的教师队伍，才能培养出现代化的人才，只有政治和业务素质优良的教师，才能造就高质量的学生。其次：要有师德和师爱

作为人类灵魂的工程师，首先要树立一个正确的职业道德观念，塑造一个良好的师德形象，要以身立教，“爱岗敬业”、“教书育人”、“为人师表”，乐于奉献，忠于人民的教育事业，树立崇高的职业理想，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化。没有爱就没有教育，“要立足岗位，爱岗敬业，把岗位上的每一天、每一件事做好，真心关爱每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚去教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。只有热爱，才会全身心的投入；只有热爱，才能不断探索教育教学规律把握教育真谛；只有热爱，才能担负起培养新时代人才的重任。

第三、要有扎实的专业知识。唐代大文豪韩愈把教师的职业定位是“传道，授业，解惑”。传道，就是做思想工作，教师首先是思想者。授业，也不易。马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术”。可见，拥有厚实的专业功底对教师站稳讲台是何等重要！“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴。何况形势的发展，对教师的要求越来越高。教师是平凡的，但不是平庸的。当今时代，知识在一天天升值，学习一天比一天更重要。那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时。一个教师要想跟上时代前进的步伐，适应新课改的要求，他就必须不断地学习，不断地发展，始终处于学习的状态。教师之学高，靠学习；其品性、操行、风貌、言谈、举止，也都要通过学习和修养予以提升。

总之，做一名合格的人民教师，我们要向资深老教师们认真学习，学习他们的教风和师德，学习他们处理问题的方式方法，成为一名合格的人民教师，为人民的教育事业贡献自己的微薄之力。

第五篇：做一位合格的幼儿园老师

做一个合格的幼儿园教师

——塘溪镇中心幼儿园师德师风建设系列活动

为了推进“五有四禁三热爱”活动的，加强师德师风建设，打造优质的幼儿园保教团队，办好家长满意的学前教育。我园深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和教育局师德师风建设精神，以“做一个合格的幼儿园老师”的活动为主题，开展一系列的活动

一、学习《幼儿园教师专业的标准》

一位哲学家曾说过“教幼儿3年，看幼儿18年”那该做一个怎样的老师呢？我们利用午休时间对《幼儿园教师专业的标准》进行学习，并针对其中的一点进行反思、讨论。

时间： 2012.10.222012.10.23中午12点30分

地点：新多功能厅参加人员：全体教师

负责人：陈淑

二、电影周的活动

借鉴、学习可以帮助我们快速的成长，从心底感受教师这个职业的伟大，做一个受幼儿欢迎的老师，受家长爱戴的老师成为我们努力的目标。因此开展以“美丽的老师”为主题电影周活动，观看关于教师事迹的电影，依据教师的日常教学，从教师的行为、教师的品质，教师的教学策略等等出发，将所思、所想写成一篇观后感，字数500以上。

时间：2012.10.242012.10.25中午12点00分

地点：新多功能厅参加人员：全体教师

负责人：徐君观后感上交给段组长

三、爱我你就抱抱我每一位老师都是爱孩子的，可是孩子们太小了，很难感受到老师们的爱，因此在一日生活当中，选择一个时间，用最直接的方式给孩子们一个大大的拥抱。爱很简单，让孩子们能感受到你身体的温度，能闻到你身上的味道，这个就是有质感的爱。

时间：2012.10——今后

参加年级段：小班、中班、大班

负责人：段组长

四、老师的老师和我的老师

《老师的老师》——教师：上交一张毕业照，并写一个上学时有趣的故事。200

——400字

《我的老师》——幼儿：中班、大班幼儿画一画我班的老师，如：教师自画像、教师教学的一个情景、为孩子服务的场景等等

时间：2012.10.22——2012.10.26

《老师的老师》参加对象：全体教师

《我的老师》参加对象：中班段，大班段幼儿

负责人：段组长

五、展板展示

1、以段为单位，每段一块展板，装饰并展出。

2、展板内容：

① 电影观后感，毕业照，上学趣事每人一份

② 教师们与幼儿拥抱的照片每班5张

③ 中、大班《老师的画像》每班择优选取8张。

3、展出时间10月30日