第一篇：学“八礼四仪”,让文明传承
学“八礼四仪”，让文明传承
老师们，同学们，大家上午好！
今天我国旗下讲话的主题是：学“八礼四仪”，让文明传承。
从今年春季学期开始，江苏在全省开展文明礼仪养成教育，强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”，具体包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼这八个方面的礼仪教育。四仪是指7岁入学仪式；10岁成长仪式；14岁青春仪式 ；18岁成人仪式。这套“八礼四仪”融入了“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，注重从生活细节入手，未成年人易懂易学易做。
当然，有的同学可能会质疑这八礼四仪是不是繁文缛节，有没有学习的必要。下面我重点谈谈学习“八礼四仪”，开展文明礼仪养成教育的重要性。
首先，这是传承文明的需要。古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。在五千年悠久的历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德，很多优良的、传统的礼仪规范，直至今天仍然有很强大的生命力，它是中华民族的宝贵的精神财富。我们知道：童稚时的孔融让梨，尊敬长辈传为美谈；岳飞问路，颇知礼节，才得以校场比武，骑马跨天下；“程门立雪”更是为尊敬师长的典范。老子在《道德经》中告诉我们“做一天人就要讲一天道德”。这些，淋漓尽致地体现了中国人的礼仪道德所在。作为中华民族的传承人，你们有责任继承和发扬中华民族五千年文化精髓，使中国“礼仪之邦”的美称名副其实。
其次，这是时代发展的需要。如今，世界发生了巨大变化，人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。在交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的一面，而且直接影响到事业、业务的成功。随着时代的发展，人们的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明与友善，真诚与安宁的空间。前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。
再次，学“八礼四仪”也是你们成长的需要。一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”孟子也说过：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”古希腊哲人赫拉克利特也说：“礼貌是有教养的人的第二个太阳”。这些都充分说明“礼”是何等重要。虽然中华民族的传统美德依然传承，但就整体情况看，存在着弱化的趋势，特别是对青少年的约束力越来越少。有些人在学校里，不会尊重他人，不礼让，不礼貌；在社会上不懂得称呼他人，甚至满口粗言，这些现象不得不引起我们的深思。同时，与人为善，礼尚往来等等美德在相当数量的青少年身上正在淡化。
因此，为了教育引导未成年人强化文明礼仪素养，“八礼四仪”的学习势在必行。让我们每天改变一点点，在“八礼四仪”的学习和体验中，做一个有修养、有魅力的文明有德之人。
第二篇：学“八礼四仪”,让文明传承
学“八礼四仪”，让文明传承。甲：敬爱的老师，乙：亲爱的同学们，合：大家下午好!甲：伴随着这熟悉的乐曲，乙：聆听着这动人的旋律;甲：雏燕广播又与你相约，我是主持人***。
乙：我是主持人***。今天我们的主题是：学“八礼四仪”，让文明传承。
甲：从今年春季学期开始，江苏在全省开展文明礼仪养成教育，强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”，具体包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼这八个方面的礼仪教育。
乙：四仪是指7岁入学仪式；10岁成长仪式；14岁青春仪式 ；18岁成人仪式。“八礼四仪”融入了“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念，“八礼四仪”描绘出了一个守礼有德的中国孩子。
甲：人们常说“言为心声，行为心表”。讲文明，懂礼仪是尊重对方的一种表现，更是展现自身修养和素质，树立“自我”形象的重要手段。
乙：古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。在五千年悠久的历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德，很多优良的、传统的礼仪规范，直至今天仍然有很强大的生命力，它是中华民族的宝贵的精神财富。
甲：一个有尊严的人，一个受人尊敬的人，必定是一个懂礼仪，讲文明的人。为了提高我们自身的素质，为了创建文明美丽的新小校园，我们更没有理由摒弃千年的文明传统
乙：我们知道：童稚时的孔融让梨，尊敬长辈传为美谈；岳飞问路，颇知礼节，才得以校场比武，骑马跨天下；“程门立雪”更是为尊敬师长的典范。老子在《道德经》中告诉我们“做一天人就要讲一天道德”。这些，淋漓尽致地体现了中国人的礼仪道德所在。作为中华民族的传承人，我们有责任继承和发扬中华民族五千年文化精髓，使中国“礼仪之邦”的美称名副其实。
甲：我这里有一首《文明礼仪歌》，大家来分享一下： 人人从我做起来 要让环境好起来，学习争先虽重要，文明礼貌也要好。学校规定都遵守，见到老师有礼貌。同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。爱护公物放心上，树立新风我做到。
乙：一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。孟子也说过：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”古希腊哲人赫拉克利特也说：“礼貌是有教养的人的第二个太阳”。这些都充分说明“礼”是何等重要。
甲：我这儿也有一首非常精彩。
学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。
“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。坐立走，要端庄，举止文明有修养。常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。同学间，邻里情，民族习惯要尊重。见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
乙：小学校园文明的创造靠我们每一个人，从小养成好习惯会使人受益终生。让我们试问自己在学校的学习、活动中你做得怎样呢?
甲：见到老师，你主动问好了吗?为了我们健康成长，老师们辛勤地工作着。尊敬老师，就让我们从一声亲切的问候做起吧。
乙：你在楼道追跑、喧哗吗?安静的教学楼，是我们学习的地方。我们的《新童谣》中说得好，“追跑打闹少一点儿，文明礼貌多一点儿。”高素质的学生，轻轻走路靠右行。我们要用文明的行为，为他人创造方便，同时让远离身边。
甲：你随地乱扔垃圾吗?不分场合地点随地乱扔垃圾，这几乎已经成了社会的通病和顽疾。爱护环境、讲究卫生，人人有责，我们应从爱护校园环境做起，从我们自身做起，从小事做起，共同创造我们美好的家园。
乙：做值日时，你会偷懒吗?每一名学生都是学校的主人。爱护校园环境人人有责，我们应该用我们的双手一起来创造干净、整洁的校园环境。清晨，教室里、操场上到处都是同学们忙碌的身影，大家都在用我们的劳动去创造干净、整齐、优美的校园环境。甲：同学们，让我们从生活细节做起，从生活的点滴细节中追求文明，发现文明，创造文明。请听五六班张艺宁来稿《学礼仪，让文明传承》
乙：文明校园中有你匆匆的脚步，文明校园中有你劳动的硕果，文明校园中有你精彩的瞬间。
甲：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。亲爱的同学们，让我们携手努力，争当文明先锋。在校园里，我们是文明的学生； 在家庭中，我们是文明的孩子；
在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范公民。
乙：自学校发出学习“八礼四仪 ”的活动倡议以来，文明礼仪之花已经在我们的校园竞相开放。有的同学见到老师主动问好，有的同学主动捡起地上的垃圾，有的同学拾金不昧，有的同学助人为乐„..学校文明礼仪的风貌整体提高，班级环境优雅，卫生清洁，学生见到老师文雅有礼，很值得祝贺。
甲：其实，在我们的生活中，处处都有文明。爱护环境、乐于助人、拾金不昧，这都是文明的一部分呀！
乙：拾金不昧是中华民族的传统美德，我们的祖祖辈辈一直秉承着恪守着，除了古代典籍中记载的“林积还珠”，“乐羊子妻”等经典故事之外，今天在我们的校园同样发生着拾金不昧的故事。
甲：在这里我们特提出表扬的是我校六年级七班的王瑾同学，在上学路上捡到五元钱，然后主动交给学校老师。，他这种拾金不昧的品质值得大家学习。
乙：同学们，好事无论大小，贵在精神。勿以善小而不为，哪怕是把拾到价值很小的东西交还给了失主也能反映出你们美好的内心世界。我们推崇的是这种拾金不昧的品德。
甲：文明礼仪就在我们身边，榜样就在我们身边，让我们携起手来，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，我相信，经过大家的努力，我们的校园将更加温馨，更加和谐！
男： 本次广播到此结束！
合：谢谢大家。各位同学我们下期再见
第三篇：学八礼四仪,做文明少年
学八礼四仪，做文明少年
孔子曾说过：“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。那什么是礼仪呢？简单的说，礼仪就是人际交往的行为规范，是平时与人相处时的亲切友好，是路上相遇时的微笑问候，是同学有难时的热情帮助，是不小心撞到人时的一声对不起，是自觉将垃圾入箱的简单举动，是公共场合讲话时的轻声低语等等等等。可以说，文明礼仪直接体现出个人的内在修养，不仅是人与人之间相处的根本准则，更是构建和谐社会的重要基石。
从今年春季学期开始，我们江苏在全省学生中开展以“八礼四仪”为主题的文明礼仪养成教育活动，号召同学们在八礼四仪的学习和体验中，从小做一个讲文明尊礼仪的人。“八礼四仪”包括哪些内容呢？八礼就是仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。而“四仪”是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导我们未成年人强化文明礼仪素养。
同学们，“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运”。让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，认真学习“八礼四仪”，积极践行“八礼四仪”，希望我们的同学能够在一系列的学习活动中，真正做一名有道德、懂礼貌的文明人，让中华民族优秀的传统文化在我们建国路小学的学生中得到传承与发扬，让礼仪之花在我们校园的每个角落绽放。
第四篇：学八礼四仪,做文明之星
学八礼四仪，做文明之星
中2班 陈艳艳
中国是礼仪之邦，礼仪是公民必备的素养。北新幼儿园近阶段为积极响应上级关于开展“八礼四仪”教育活动的号召，在园内开展了“学八礼四仪，做文明之星”系列教育活动。
活动中，老师利用晨间谈话、家长园地、幼儿园的环境布置等不同的渠道向孩子进行“八礼四仪”的宣传和详细的解说，通过教育，让孩子从小懂得要讲文明有礼貌守规则。与此同时，老师们还把文明礼仪教育渗透在幼儿的一日生活中，让幼儿懂得平时与同伴相处要诚恳友善，游戏时要有序取放玩具，不争抢；与家长、老师、同伴沟通交流时做到心平气和，不乱发脾气，并学会耐心倾听；吃饭时，爱惜粮食、不挑食；饭后散步时，不采摘花草树木；午睡起床时会主动收拾、整理自己的衣物，保持仪表整洁等。
从小对幼儿进行文明礼仪教育，不仅是帮助幼儿建立和谐人际关系，更好适应幼儿园集体生活的重要保证，同时也是对未成年人进行培育和践行社会主义核心价值观的一个体现。
第五篇：学八礼四仪（范文模版）
学八礼四仪，做礼德之人
亲爱的同学们：
一个有尊严的人，一个受人尊敬的人，必定是一个懂礼仪，讲文明的人。为了提高我们自身的素质，为了创建文明美丽的青小校园，在此，我们响应《江苏省未成年人礼仪规范》“八礼四仪”的号召，向全校同学发出遵守八礼倡议： 八礼：
一、仪表之礼：面容整洁，衣着得体，发型自然，仪态大方。
二、餐饮之礼：安静用餐，讲究卫生，爱惜粮食，食相文雅。
三、言谈之礼：用语文明，心平气和，耐心倾听，诚恳友善。
四、待人之礼：尊敬师长，友爱伙伴，宽容礼让，诚信待人。
五、行走之礼：遵守交规，礼让三先，扶老助弱，主动让座。
六、观赏之礼：遵守秩序，维护环境，学会欣赏，礼貌喝彩。
七、仪式之礼:尊重礼俗，遵守秩序，严肃庄重，积极参与
八、游览之礼：善待景观，爱护文物，尊重民俗，恪守公德 四仪：
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。亲爱的同学们，让我们携手努力，争当文明先锋。
在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范公民。快行动起来吧，从现在做起，从我们自身做起。让文明不再是纯粹的理念，而是个人的自觉言行！让文明不再是强加的约束，而是内化的集体自律！
青口小学
2014.9.18
学八礼四仪，做礼德之人
亲爱的同学们：
一个有尊严的人，一个受人尊敬的人，必定是一个懂礼仪，讲文明的人。为了提高我们自身的素质，为了创建文明美丽的青小校园，在此，我们响应《江苏省未成年人礼仪规范》“八礼四仪”的号召，向全校同学发出遵守八礼倡议： 八礼：
一、仪表之礼：面容整洁，衣着得体，发型自然，仪态大方。
二、餐饮之礼：安静用餐，讲究卫生，爱惜粮食，食相文雅。
三、言谈之礼：用语文明，心平气和，耐心倾听，诚恳友善。
四、待人之礼：尊敬师长，友爱伙伴，宽容礼让，诚信待人。
五、行走之礼：遵守交规，礼让三先，扶老助弱，主动让座。
六、观赏之礼：遵守秩序，维护环境，学会欣赏，礼貌喝彩。
七、仪式之礼:尊重礼俗，遵守秩序，严肃庄重，积极参与
八、游览之礼：善待景观，爱护文物，尊重民俗，恪守公德 四仪：
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。亲爱的同学们，让我们携手努力，争当文明先锋。
在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范公民。快行动起来吧，从现在做起，从我们自身做起。让文明不再是纯粹的理念，而是个人的自觉言行！让文明不再是强加的约束，而是内化的集体自律！
青口小学
2014.9.18
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