第一篇：拓展学校德育工作新领域 加大红十字青少年工作创新力度
拓展学校德育工作新领域 加大红十字青少年工作创新力度
上海市杨浦区同济小学 方向红
我校于2001年5月8日世界红十字纪念日成立了学校红十字会和“红十字博爱基金会”，制定了《学校红十字青少年工作规划》、《学校红十字工作三年规划》。尤其是近几年来，学校红十字会以师生红十字常识教育和红十字精神宣传教育为突破口，结合学校教育管理和德育教育的重点，紧紧围绕全面实施素质教育为基点，开展各类丰富多彩的师生红十字主题教育和有红十字特色少先队活动。为进一步深化我校红十字的“爱的教育”工程，我们向社区拓展学校红十字青少年工作，并依托高校，“大手牵小手”，开展“敬老助残”、“帮困扶贫”、“爱心义卖”、“救护逃生演练”等爱心交流活动，让师生共同感受到一份责任、一份关爱、一种使命、一种情感。
一、课题的提出
2004年，中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，要求全党全社会切实提高和正确认识对青少年“培养什么人”“如何培养人”的根本问题形成强大的合力。2005年中国红十字总会、教育部联合下发的《关于进一步推进学校红十字会工作的意见》以及《中国红十字青少年工作2005年----2009年发展规划》，明确红十字青少年工作的发展方向。开展红十字青少年活动，是推进青少年素质教育，特别是道德教育的一条有效的途径。“人道、博爱、奉献”的红十字精神与中华民族的救死扶伤、扶危济困、敬老助残、尊师爱幼、助人为乐等传统美德与社会精神文明建设、《公民道德建设实施纲要》的要求是一致的。
做好红十字青少年工作，不但向青少年传播红十字运动的基本知识与基本原则，而且注重学生参与体现人道主义精神的志愿服务活动，在社会实践中，陶冶道德情操，增长知识才干。红十字以保护人的生命与健康为宗旨，在青少年中普及卫生救护和防病知识，进行初级卫。
校还根据校处大学城区的优势，与大学红十字会联手，开展各类普及红十字精神和各类爱心主题活动，将红十字青少年工作与教书育人，学生的养成教育、诚信教育等结合起来，从而提升教师修养、学生品行，同时将红十字的精神——“人道、博爱、奉献”，发扬光大，逐步探索出了一条符合红十字青少年教育的教育模式。
1、确立明确工作目标
意识情感目标——强化中国红十字发展和世界红十字历史知识教育，对每年的新会员做好宣传工作和入会工作，教会学生学习爱表达爱，让学生们人格健全，情感健康，懂得基本的做人道理。
行为能力目标——对每个会员进行不同年龄阶段的救护技能、突发灾害和避险逃生能力的培训，能积极参与学校组织的“爱他人、爱社会、爱一切生命”的各类红十字主题活动和《两纲》教育活动。
2、建立健全保障机制 [组织保证] 成立由校长任红十字会会长的校红十字理事会，党支部书记及其他班子成员组成的校红十会组织机构。每年发展师生会员，定期举行会员宣誓仪式。[策略保证] 校内落实——组成校内红十字青少年工作网络。
社区充实——和街道、居委会合作建设，并保持联络，取得支持。上级监督——每年向区级红十字会递交工作计划，汇报年度工作情况，作好年度总结，并认真评估每年工作状况，对今后工作提出思路和发展方向。
[机制保证] 加强教师培训——教师在学校开展红十字青少年工作中是责任者、教育者、志愿者。定期加强培训和指导，从理论到实践，提供根本保障。
鼓励学生发展——组织学生学习红十字知识，体验红十字精神，学会爱世界、爱人类、爱地球上一切可爱的生命，是学习者、实践者、体验者。
家长参与引导——以身作则，为孩子“给一潭清水，树一面镜子”，引导孩子积极参与红十字爱心活动，是配合者、指导者、督行者。[硬件保证] 活动经费——按《中国红十字会会费管理办法》依法管理使用经费，创立自己学校的《博爱基金管理办法》，定期缴纳师生会员会费，并将每年的经费收缴和使用情况校务公开，依法监督。
宣传保证——完善硬件建设，宣传红十字理念和精神。
（二）为了保证红十字工作的落实，从规范建设中展开
为了规范学校红十字青少年工作，我们结合《中国红十字总会、中华人民共和国教育部（学校红十字会工作规划）实施意见和通知》的精神及《上海市中小学校开展红十字工作办法》的要求，拟定了《学校红十字教育工作章程》，修订了《学校红十字博爱基金章程》等，把红十字青少年工作建设作为学校教育一项经常化、规范化、制度化的工作。
1、每年定期召开红十字理事会和发展红十字师生会员，制定《学校红十字工作三年发展规划》，从制度上保证学校红十字青少年工作的开展和落实。
2、定期向教师宣传红十字工作的各项政策，自觉缴纳红十字会员的会费，从根本上保障了各类帮困基金的开支。每年的“爱心义卖”款项更是为学校的博爱基金注入大部分的资金。
3、我们采用多种形式——百年知识讲座、积极参加全国（包括市级）知识竞赛、师生上街宣传红十字精神、参加“五八”红十字纪念日活动、订阅各类红十字报刊„„全体师生从行动上、思想上贯彻红十字精神，落实红十字工作。
4、硬件建设使校园文化建设有特色。
建立红十字纪念墙——创始人亨利杜南和江泽民同志题词。
红十字精神高挂墙上——人道、博爱、奉献。
教学大楼有中国、上海、学校红十字发展工作的图文介绍。
规范创建师生红十字“爱心活动室”。
搭建红十字旗台，升红十字会旗和红十字校旗。
本市首座亨利•杜南铜像在我校落成。
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（三）为了保证红十字工作的落实，从主题活动中深化 “我们的伙伴，我来帮”，学会爱身边的人，从身边的点滴爱心小事做起。我们把每年的3月5日定为学校爱心义卖活动日，教工会员积极捐出自己的一日工资，学生会员们则会把自己心爱的学习用品、玩具或书刊杂志带来学校，开展别开生面的义卖活动。十年来，我们的爱心捐款近十多万元，全部用于充实学校的爱心基金。
1、师生会员积极参加各类红十字活动 组织参加市红十字会、市少儿住院基金办的“庆六一”大型座谈会，和谢丽娟会长亲切交流；成立本区第一支“学生骨髓捐献宣传队”。辅导员先后两次参加市“国际人道法”的宣传和培训，参与组织由市红十字会策划的了“中日红十字青少年体能拓展训练”，代表区参加“创建全国红十字服务示范区”的特色加分评比活动。学校有十七位教师会员加入了“中华造血干细胞捐献资料库”。学校会长加入宣传“遗体捐献”自愿者队伍。
2、与学校的德育主题教育相结合
校红十字会和德育处联手，利用法制宣传周和宣传月，借助德育教育阵地——主题班会课、晨（午）会课、少先队雏鹰争章活动等，开展“预防艾滋病宣传、帮助学生了解毒品的危害”，开展“创建无烟学校”的活动和“创建安全文明校园”依法治校的检查评比活动，把学校的消防安全教育与红十字的“现场初级救护和包扎”紧密结合，向外省市、市区各级学校做展示交流。
3、加强生命教育，师生共同培训
逃生和救护技能是红十字青少年工作中很重要的一部分。我们开设兴趣课和培训专题，加强对红十字师生会员的培训，看讲座、搞培训、实际演练，并以点带面辐射到全体师生会员。《两纲》教育是近年内学校德育工作的重要内容，每年制定详细的专题教育计划，开展“生命教育，心理健康教育，爱心教育，人道救助宣传”等，有力体现红十字精神的精髓，从而更丰富了学校红十字青少年的工作内涵。
4、参与自愿救灾，积极劝募
学校开展各类社会救助中，红十字青少年带头给灾区人民捐钱献爱心。“512”汶川大地震，我校在第一时间在红十字精神的感召下开展了“抗震救灾，众志成城”募捐活动得捐款五万元。去年四月“情系青海玉树，奉献你我爱心”爱心捐款仪式又在校园里启动，共募捐善款2.3万元。
（四）为了保证红十字工作的落实，从社会交流中拓展
红十字爱的交流从小事做起，扎根于孩子们的心灵。学校周边的敬老院是我校红十字活动的实践基地。小会员在活动中开展爱心忘年交行动。每学期在党团员会员的带领下上门送爱心，和老人们结对子。
第二篇：加大创新力度 抓好基层党建工作
加大创新力度 抓好基层党建工作
在中国共产党成立89周年前夕，中共中央政治局6月21日就加强党的基层组织建设问题进行第二十一次集体学习。中共中央总书记胡锦涛强调，只有党的基层党组织都充分发挥先锋模范作用，党的基层干部都充分发挥骨干带头作用，全体党员都发挥先锋模范作用，才能保持党同人民群众的血肉联系，才能成为推动党和人民事业发展不断凝聚强大力量。
抓好基层党组织建设，要在工作思路、组织设置、班子建设、服务体系、教育管理和党内基层民主六个方面加大创新力度，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，努力实现科学发展、和谐发展。
创新工作思路，明确目标任务。坚持从实际出发，在继承和发扬以往基层组织工作经验的基础上，进一步明确基层党建的工作目标、任务、方式和功能。
创新组织设置，扩大工作覆盖。不断适应经济结构、生产方式、生活方式、工作方式等变化，积极探索更加务实管用的基层党组织设置形式，优化组织设置，理顺党组织隶属关系，实现党的组织和党的工作对经济社会发展所有领域的覆盖。
创新班子建设，提高执政能力。党的基层组织凝聚力、战斗力强不强，关键在人，关键在领导班子。要紧紧抓住选拔、培训、激励等关键环节，大力改善基层党组织领导班子成员结构，提高队伍素质和领导科学发展、服务群众的能力。
创新服务体系，密切党群关系。围绕基层党组织联系群众、服务群众的这一核心职能，在搭建平台、拓宽渠道、注
重激励、确保实效上加大力度，努力构建党员联系和服务群众工作体系。
创新教育管理，打造先进队伍。针对农村基层党组织数量大、分布广、农村党员分散、流动性强的实际，创新教育管理活动载体、方式方法，健全让党员经常受教育、永葆先进性长效机制。
创新基层民主，促进党内和谐。要逐步推进党内基层民主建设的经常化、制度化、规范化，更好地发挥党内基层民主建设在全面推进党的基层组织建设中的促进作用。
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